Giáo án lớp 4 tuần 5

Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Tập đọc (tiết 9) :
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I. MỤC TIÊU:
-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên sự thật.
(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
*KNS: Xác định giá trị - tự nhận thức bản thân - tư duy phê phán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh minh họa, bảng phu
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
.1. Bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài Tre Việt Nam
1 HS lên bảng-nhận xét
Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ?
Nhận xét,
2. Bài mới
Đọc tiếp nối từng đoạn của bài
1Giới thiệu :
Phát âm đúng những từ khó
2Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ1 :Luyện đọc
Theo dõi GV hướng dẫn
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 đoạn)
-HS tiếp tuc luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ : bệ hạ,
sững sờ, dõng dạc, hiền minh
-Hướng dẫn đọc đúng những câu hỏi ,câu cảm ,nghỉ
hơi đúng trong những câu :

..chọn người trung thực để truyền
Vua ra lệnh ...trồng / và giao hẹn ...thóc nhất / sẽ ngôi
...thóc nộp / sẽ bị trừng phạt .
-Yêu cầu HS luyện theo cặp
Luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
*Giáo dục cho HS biết tư duy về
-GV đọc diễn cảm toàn bài -giọng chậm rãi
những việc mình cần phải làm.
HĐ2 :Tìm hiểu bài
Đọc thầm trả lời
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả lời câu hỏi
Chôm đã gieo trồng dốc công
-Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
chăm sóc nhưng không nảy mầm
-Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?
-Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không?
Trả lời
Đ2: Theo lệnh vua Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao ?
-Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì?
Chôm đã làm gì?
-Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người?
-HS đọc thầm đoạn 3:Thái độ của mọi người thế nào *Giáo dục HS phải có tính trung
khi nghe lời nói thật của Chôm?
thực.
-Đoạn cuối: VS người trung thực là người đáng quý ?
HĐ3:Luyện đọc diễn cảm
-Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài
-Hướng dẫn đọc phân vai đoạn :người dẫn chuyện Luyện đọc diễn cảm
,chú bé Chôm ,nhà vua .

Đọc theo nhóm, cá nhân
-Tổ chức cho HS thi đọc
3. Củng cố :Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
HS luyện đọc
HS rút ra ý nghĩa
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bài sau: “Gà Trống và Cáo”
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Thứ hai

Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng:28/9/2015

Toán 21:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
-Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
-Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây .
-Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào .
*Bài tập cần làm : bài 1,2,3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, bảng con, VBT

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. Kiểm tra
2 phút =....giây
7 phút =....giây
3 hs lên bảng- nhận xét
1/5 thế kỉ =....năm
Nhận xét
2. Bài mới
Đọc đề ,trả lời
Bài 1:Gọi HS kể những tháng có 30 ngày ,31 ngày ,
28(29) ngày .
Năm nhuận 366 ngày ,năm
-Năm nhuận là năm có bao nhiêu ngày ?Năm không không nhuận 365 ngày
nhuận có bao nhiêu ngày ?
-GV hướng dẫn HS nhớ số ngày trong mỗi tháng
Theo dõi GV hướng dẫn
Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm
GV ghi đề bài ở bảng , yêu cầu HS làm tính bảng con
Bài 3:Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm
1789,năm đó thuộc thế kỉ nào?
-Lễ kỉ niệm 600 năm sinh của Nguyễn Trãi được tổ chức Bảng con
vào năm 1980.Như vậy Nguyễn Trãi sinh năm nào ?Năm
đó thuộc thế kỉ mấy ?
Làm miệng
VBT
Bài 5: trò chơi “ai nhanh ai đúng”
Tham gia trò chơi
Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :
GV chấm bài nhận xét . Ôn bài chuẩn bị bài sau
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bài sau: Tìm số trung bình cộng

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Chính tả 5:
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (N-V)
I. MỤC TIÊU :
-Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật.
-Làm đúng bài tập 2 a/ b
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu , VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Kiểm tra:Tìm 2 từ có vần ân-âng
1 em nêu- nhận xét
Nhận xét,
2. Bài mới
a.Giới thiệu :Viết đoạn cuối của bài Những hạt thóc Đọc thầm toàn bài ,tìm từ dễ
giống

viết sai
b. Hướng dẫn HS nghe- viết
Viết bài
GV đọc bài chính tả
Đổi bài chấm
Gọi HS đọc lại bài viết
Nhà vua tìm người như thế nào để truyền ngôi ?
Vì sao người trung thực là người đáng quí ?
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài ,tìm những từ dễ viết Đọc thầm bài , điền từ
sai :dõng dạc ,truyền ngôi ,luộc
Trao đổi nhóm đôi làm bài
-GV đọc bài HS viết
-GV đọc bài HS rà soát , chấm một số bài nhận xét
3Hướng dẫn HS làm bài tập
Gợi ý hướng dẫn
a.Lời giải :nộp bài -lần này –làm em- lâu nay –lòng
thanh thản –làm bài
b.chen chân –len qua –leng keng-áo len –màu đen-khen Đọc câu đố
em.
Nghe gợi ý của GV
-Trời lạnh bà cu thường mặc áo gì ?Màu gì có vần ‘en’ ?
Bài 3:Giải đố
Gọi HS đọc câu đố
Thi giải đố nhanh
GV nêu câu hỏi gọi ý
-Chim én
3.Củng cố :
Nhận xét tiết học
HS viết lại từ viết sai
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

Chuẩn bị bài Người viết truyện thật thà

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Khoa học 9:
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I. MỤC TIÊU :
-Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực
vật .
-Nêu ích lợi của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn
mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình trang 20,21 SGK,Sưu tầm các tranh ảnh ,thông tin ,nhãn
mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i -ốt đối vơi sức khoẻ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1 Kiểm tra :Tại sao chúng ta nên ăn vừa cung cấp đạm
thực vật.
Theo dõi GV phổ biến yêu cầu
2. Bài mới Sử dung hợp lí các chất béo và muối ăn
HĐ1 :Trò chơi :Kể tên các món ăn cung cấp nhiều
chất béo

Thịt rán ,cá rán ...
*Cách tiến hành
Chân giò luộc ,thịt luộc ,canh
-Chia tổ hai đội ,rút thăm xem đội nào nói trước
sườn ,lòng..
-Luật chơi
+Kể tên các món ăn rán bằng mỡ hoặc dầu .
+Các món luộc hay nấu bằng thịt mỡ
+Các món muối ,vừng ,lạc
*Nhóm nào tìm được nhiều món ăn thắng
Gia đình em thường chiên, xào bằng dầu thực vật hay
HS quan sát thảo luận
mỡ động vật ?
HĐ2:Vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc
-Thịt rán, tôm rán, cá chiên, thịt
động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật ?
bò xào,...
Yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát hình minh hoạ và -Để đảm bảo đủ dinh dưỡng và
trả lời các câu hỏi sau :
tránh được các bệnh về tim
-Những món ăn nào chứa chất béo động vật vừa chứa
mạch.
chất béo thực vật ?
Trình bày, nhận xét
-Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và Theo dõi GV hướng dẫn
chất béo thực vật ?
Liên hệ việc ăn uống ở nhà
Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
HĐ3:Tại sao nên sử dụng muối i ốt và không nên ăn

mặn
MT :-Nói về ích lợi của muối ăn
-Sử dung muối i-ốt hằng ngày
-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn
-Ăn mặn sẽ bị bệnh cao huyết
Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm về vai trò
áp
của i ốt đối với sức khoẻ con người , đặc biệt trẻ em.
-Muối i-ốt có lợi cho cơ thể như thế nào ?
Trả lời
-Khi thiếu i ốt dễ gây ra u tuyến giáp (bướu cổ )
-Làm thế nào để bổ sung i ốt cho cơ thể
-Tại sao không nên ăn mặn ?
3.Củng cố:
Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Ăn nhiều rau và quả chín…..
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

LTVC 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRUNG THỰC -TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU :
Biết thêm nột số thành ngữ (gồm cả thành ngữ, tuc ngữ và từ Hán Việt thông dung)
về chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT4), tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ

trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT 1,BT 2) ; nắm được nghĩa từ “tự trọng”
(BT3)
*THGDMT: Giáo dục HS biết sống trung thực, ngay thẳng .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điển Tiếng Việt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Kiểm tra :Tìm 2 từ láy âm ,2 từ láy vần
2 em nêu- nhận xét
Nhận xét,
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài :GV nêu muc đích yêu cầu của tiết học
Lắng nghe
b.Hướng dẫn HS làm bài tập
Đọc đề
Bài 1:Tìm những từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ trung
thực .
M:Từ cùng nghĩa :thật thà ,thẳng thắn ,ngay thẳng, ngay
thật ,chân thật ...
Tìm từ theo nhóm
M:Từ tría nghĩa :gian dối ,gian lận ,gian xảo ,lừa bịp ,lừa Trình bày ở bảng
lọc...
Nhận xét, bổ sung
-Nhóm nào tìm được nhiếu từ nhóm đó sẽ thắng
Bài 2: Đặt câu
Làm miệng +vở
-Tô Hiến Thành nổi tiếng là người chính trực
-Trên đời này không có gì tệ hại hơn là dối trá
Bài 3:Nêu đúng nghĩa của từ tự trọng
HS trao đổi theo cặp để tìm nghĩa đúng của từ tự trọng . Tự trọng là coi trọng và giữ

Đối chiếu nghĩa tìm được trong tự điển với nghĩa của các gìn phẩm giá .
từ ghi ở dòng a,b,c.
Cả lớp và GV chốt lại ý đúng là c
Bài 4:Thành ngữ nào nói về tính trung thực ,thành ngữ
nào nói về lòng tự trọng ?
Tham gia trò chơi
Trò chơi:Tìm đúng địa chỉ
-Nói về tính trung thực :a,c,d
-Nói về lòng tự trọng :b,e.
GV hỏi HS về ý nghĩa của các thành ngữ, tuc ngữ đó .
HS nêu ý nghĩa
3. Củng cố
Nhận xét tiết học
HS học bài và chuẩn bị bài Danh từ
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
HS học bài và chuẩn bị bài Danh từ

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Đạo đức( tiết 5:)
BÀY TỎ Ý KIẾN
I. MỤC TIÊU:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học
- kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phu ghi tình huống. Giấy màu xanh-đỏ-vàng. Bìa 2 mặt
xanh-đỏ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
*Hoạt động1:Nhận xét tình huống
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
- HS lắng nghe tình huống.
+ Nêu tình huống : Nhà bạn Tâm đang rất khó * biết lắng nghe người khác tình bày.
khăn... không cho em được nói bất kì điều gì.
Theo em, bố Tâm làm đúng hay sai ? Vì sao ?
+ Hỏi : Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em + HS suy nghĩ trả lời ( NC )
không được bày tỏ ý kiến về những việc có
liên quan đến em ?
- Hỏi : Vậy đối với những việc có liên quan -( ĐT ) Chúng em có quyền bày tỏ quan
đến mình, các em có quyền gì ?
điểm, ý kiến
* Kết luận :
- 2-3 HS nhắc lại
* Hoạt động 2 :( 12 ph ) Em sẽ làm gì ?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- HS ( ĐT ) đọc các câu tình huống
- Yêu cầu các nhóm đọc 4 câu tình huống
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu - HS thảo luận theo hướng dẫn
hỏi.
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp

- HS làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời hình - Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm
huống của mình
khác nhận xét, bổ sung
+ Vì sao nhóm em chọn cách đó ?
+ Giải thích : Những tình huống trên đều là
những tình huống có Lq đến bản thân em.
+ Vậy trong những chuyện có liên quan đến
các em, các em có quyền gì ?
+ Theo em, ngoài việc học tập còn những việc
gì có liên quan đến trẻ em ?

+ Các nhóm trả lời :
Tình huống 1
Tình huống 2
Tình huống 3 :
Tình huống 4 :
*HS biết trình bày ý kiến của mình ở gia
đình và lớp học.

* Kết luận :
* Hoạt động 3 :Bày tỏ thái độ
- HS làm việc theo nhóm
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận
-Phátcho các nhóm3tấm bìa xanh-đỏ-vàng.
- Nhóm nào tán thành đưa thẻ đỏ.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận :
-Nhóm nào không tán thành đưa thẻ xanh.
* Kết luận

3. Củng cố: - Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bài sau : Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2)

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Thứ ba

Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng:29/9/2015

Toán ( tiết 22)
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. MỤC TIÊU :
-Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số .
-Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số
*Bài tập cần làm: bài 1(a,b,c);2
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, bảng con, VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1 Kiểm tra 1 phút =.....giây 2giờ 30phút = .....phút 1em lên bảng- nhận xét
5 thế kỉ = ....năm

Nhận xét,
2 Bài mới
HĐ1:Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số Đọc đề ,tóm tắt
trung bình cộng
Bài toán 1:
-GV ghi đề toán ở bảng và tóm tắt
6 + 4 =10 (l)
-Can thứ nhất 6l ,can thứ hai 4l .Hai can bao nhiêu lít?
-Để tính số lít dầu rót trong đều vào mỗi can, chúng ta
phải làm gì ?
Như vậy ,để tìm số dầu trung bình của mỗi can ta lấy
tổng số dầu chia cho số can .
-Tổng của 6 và 4 có mấy số hạng ?
-Vậy muốn tính trung bình cộng của hai số 6 và 4 ta làm
như thế nào ?
Bài toán 2: Gọi HS đọc đề bài
Bài toán cho biết những gì ?
Bài toán hỏi gì ?
Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào ?
Yêu cầu HS tính bảng con
GV nhận xét bài làm của HS
-Trung bình cộng của 25,27 và 32 là bao nhiêu ?
.Muốn tìm TBC của 25,27 và 32 ta làm như thế nào ?
Hãy tìm trung bình cộng của 32,48, 64, 72
-Muốn tìm TBC của nhiều số ta làm như thế nào ?
HĐ2:Thực hành
Bài 1: Tìm trung bình cộng (SGK)
Bài 2:Gọi HS đọc đề và nêu tóm tắt
3Củng cố :
Nhận xét tiết học

Làm bài 3 ở buổi 2
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: Luyện tập

Giáo án lớp 4
Sen

Trả lời
(6 + 4 ) :2 = 5
2 HS đọc
Tìm hiểu đề
Giải ở bảng con
Chấm nhận xét
Rút ra nhận xét
Làm ví du
-Rút ra qui tắc
HS làm tính bảng con
Đọc đề ,tóm tắt
Giải bài toán

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Lịch sử ( tiết 5):

Trường Tiểu học Quế Trung

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI
PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I.MỤC TIÊU
-Biết được thời gian đô hộ của PKPB đối với nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938.
-Nêu đôi nét về đời sống cực nhuc của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong
kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản về việc nhân dân ta phải cống nạp những sản
vật quí, đi lao dịch, bị cưỡng bức theo phong tuc của người Hán):
+Nhân dân ta phải cống nạp những sản vật quí .
+Bọn đô hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta,bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống
theo phong tuc của người Hán.
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Kiểm tra:Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc ? HS 2 em lên bảng- nhận xét
đọc ghi nhớ
- Nhận xét
2.Bài mới
a..Giới thiệu :
Lắng nghe
b..Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HĐ1: Tìm hiểu về thời gian đô hộ của phong kiến phong
kiến phương Bắc đối với nước ta .
Đọc thầm SGK trả lời
-Các TĐ phương Bắc đô hộ nước ta trong khoảng TG nào?
Yêu cầu HS so sánh tình nước ta trước và sau khi bị các
triều đại phong kiến phương Bắc độ hộ
Thờigian Trước năm Từ năm 179TCN đến
Thảo luận nhóm , điền vào
179TCN
năm 938

bảng
Các mặt
Chủ quyền
Là một
Trở thành quận ,huyện
nước độc
của phong kiến phương
lập
Bắc
Kinh tế
Độc lập và Bị phu thuộc
tự chủ
Văn hoá
Có phong
Phải theo phong tuc
tuc tập
người Hán nhưng dân
quán riêng
ta vẫn giữ gìn bản sắc
Đại diện nhóm trình bày
dân tộc
-Đại diện nhóm BC KQ làm việc trước lớp,HS theo dõi NX
-Bắt ND ta lên rừng săn voi,
HĐ2: Tìm hiểu về cuộc sống của nhân dân ta dưới ách
tê giác, bắt chim quí
đô hộ của phong kiến phương Bắc
-Dưới ách thống trị của các triều đại phong kiến phương
Bắc cuộc sống của nhân dân ta cơ cực như thế nào ?
Cả lớp theo dõi nhận xét
-GV đưa ra truc thời gian và tên các cuộc khởi nghĩa

Theo dõi nhận xét
GV cùng cả lớp nhận xét – gọi HS đọc phần ghi nhớ.
Nối tiếp nhau đọc
3 Củng cố
Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến đã làm gì ?
Trả lời
Nhân dân đã phản ứng ra sao ?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: Khởi nghĩa 2 Bà Trưng
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Kể chuyện (tiết 5)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung
thực.
-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Một số truyện viết về tính trung thực
IIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Kiểm tra Kể lại 1 đoạn của câu chuyện Một nhà thơ 1 em lên kể- nhận xét
chân chính

Nhận xét
2. Bài mới
a.Giới thiệu :Các em đang học chủ điểm nói về những Lắng nghe
con người trung thực ,tự trọng .Tiết học hôm nay giúp
các em kể về những con người đó .
b. Hướng dẫn HS kể chuyện
a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
Đọc đề ,nêu yêu cầu của đề
-Đề bài yêu cầu kể lại chuyện gì ?( được đọc , được Đọc gợi ý
nghe về tính trung thực )
-Một người chính trực, Những
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc gợi ý
hạt thóc giống ,Ba cậu bé,...
-Tính trung thực biểu hiện như thế nào ?Lấy ví du một -Giới thiệu tên câu chuyện
truyện có tính trung thực mà em biết ?
-Các em nên chọn những câu chuyện không có trong gợi
ý ,nếu tìm không có thì mới dùng câu chuyện có trong
gợi ý
Kể theo nhóm
-Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện kể
Trao đổi cùng bạn
b.Thực hành kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện .
Thi kể trước lớp
-Kể theo nhóm
Cùng bạn trao đổi về ý nghĩa
-Kể theo cặp ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện
câu chuyện
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp ,yêu cầu HS theo dõi
đánh giá dựa theo tiêu chí sau :

*Nội dung câu chuyện có hay ,có mới không ?
*Cách kể (giọng điệu ,cử chỉ )
*Khả năng hiểu chuyện của người kể
Theo dõi nhận xét đánh giá
-Cả lớp bình chọn người kể hấp dẫn nhất ,bạn có câu
chuyện hay nhất ?
Gv cùng cả lớp nhận xét tuyên dương
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Thứ tư

Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng:30/9/2015

Tập đọc 10:
GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I. MỤC TIÊU:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ luc bát với giọng vui, dí dỏm .
-Hiểu ý nghiã :Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống ,chớ tin
những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu như Cáo. ( trả lời được các câu hỏi , thuộc được
đoạn thơ khoảng 10 dóng )
3 .HTL bài thơ
*THGDMT: Biết yêu quí những con vật nuôi quen thuộc trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Kiểm tra : bài Những hạt thóc giống ,TLCH 1,2
2 em đọc-nhận xét
- Nhận xét
2. Bài mới
a. Giới thiệu :.
Lắng nghe
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ1: Luyện đọc
-Gọi Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ (3 đoạn)
Đọc tiếp nối
GV:Cáo kia .......xuống đây
-đon đả có nghĩa là gì?
Giải thích
-Gọi HS đọc đoạn 2 :trong đoạn thơ thứ 2 em cần hiểu
hồn lạc phách bay như thế nào ?
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài
GV đọc diễn cảm bài thơ

HS lắng nghe
HĐ2: Tìm hiểu bài
GV giới thiệu tranh minh hoạ
Quan sát tranh
-Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?
-Cáo đã làm gì để du Gà Trống xuống đất ?Các em hãy
đọc thầm đoạn 1 trả lời
-Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt ?
-Đó là tin bịa đặt nhằm du Gà
-Đọc đoạn 2 và trả lời câu 2
Trống xuống đất ăn thịt .
-Vì sao Gà Trống không nghe lời cáo
Đọc đoạn 2 ,trả lời
-Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà Trống ra sao
HS theo dõi nhận xét
-Theo em Gà thông minh ở điểm nào ?
-Đọc thầm câu 4 chọn ý đúng .Rút ra ý nghĩa
HS nêu ý nghĩa
HĐ3: Hướng dẫn dọc diễn cảm
-Gọi HS nối đọc 3 đoạn thơ : Nhác trông .....xuống đây
Gà rằng .........tin này
GV hướng dẫn luyện đọc phân vai
Đọc phân vai
Trò chơi: Đọc tiếp sức
Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố
GV và hs nhận xét tuyên dương
GD trong cuộc sống.
Liên hệ thực tế.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bị Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Toán (T23):
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
-Tính được tìm số trung bình cộng của nhiều số .
-Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số .
*Bài tập cần làm : bài 1,2,3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, bảng con
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. Kiểm tra :Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều
2 em lên bảng-nhận xét
số ta làm như thế nào ?
Tìm số trung bình cộng của các số tự nhiên liên tiếp từ
1 đến 9
Nhận xét,
2Bài mới :Luyện tập
Bài 1:Tìm số trung bình cộng của các số sau
a. 96 ,121 ,và 143

b. 35 ,12 ,24 ,21 và 43
Bảng con
Muốn tìm số trung bình cộng của các số này ta làm
như thế nào ?
Bài 2:Gọi HS đọc đề
Đề bài cho biết gì và yêu cầu tìm gì ?
Trung bình mỗi năm dân số xã đó tăng thêm là
Đọc đề ,tóm tắt
( 96 + 82 + 71 ) : 3 = 83 (người)
Đáp số : 83 người
Bài 3: thi đua nhóm
Hoạt động nhóm
Gọi HS đọc đề bài
Đại diện trình bày
Đề bài toán cho biết gì và yêu cầu tìm gì ?
Nhận xét-bổ sung
3 Củng cố
Giải bài toán
GV chấm bài nhận xét
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: biểu đồ

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Tập làm văn(tiết 9):
VIẾT THƯ (Kiểm tra viết )
I. MỤC TIÊU :
Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức ( đủ ba phần: đầu
thư, phần chính, phần cuối thư ).
*GDHS: Để hạn chế lũ lut con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi
trường thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giấy viết, phong bì, tem thư
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Bài cũ
KT chéo đồ dung học tập,
Phần chuẩn bị của HS
nhận xeta
2.Bài mới:Viết thư( kiểm tra)
HĐ1: Muc đích yêu cầu của giờ kiểm tra để rèn luyện và
HS nêu ( 3- 4 em)
cũng cố kĩ năng viết thư
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu đề
- GV nêu nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của một lá thư
HS đọc đề ( 4 em)
- GV treo nội dung cần ghi nhớ ở bảng
- GV gọi HS đọc đề kiểm tra( GV viết bảng phu)
GV: Lời lẽ trong thư cần chân thành thể hiện sự quan tâm.
- Viết thư xong em cho vào phong bì, ghi họ tên địa chỉ
người gởi, người nhận.
- Em chọn đề tài nào trong các đề tài trên
HS viết ở giấy

HĐ3: HS thực hành viết thư
3.Củng cố
GV thu bài nhận xét
Các nhóm thu
HS xem trước bài đoạn văn trong bài văn kể chuyện
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bài sau: Đoạn văn trong bài văn kế chuyện

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Thứ năm
Toán ( tiết24):
BIỂU ĐỒ
I. MỤC TIÊU:
-Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh .
-Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh .
*Bài tập cần làm : bài 1; 2a,b;
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Biểu đồ vẽ sẵn ở bảng phu,
IIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động c ủa GV
1.Bài cũ: Tìm số TBC của
a.15,35,50;

b) 26,34,57,55
Nhận xét
2..Bài mới :Biểu đồ
HĐ1: Làm quen với biểu đồ
- GV treo biểu đồ “ Các con của năm gia đình”
GV: Biểu đồ trên có mấy cột?
+ Cột bên trái ghi gì?
+ Cột bên phải cho biết những gì?
+Biểu đồ cho biết về các con của những GĐ nào ?
+Gia đình cô Mai có mấy con, đó là trai hay gái ?
+Gia đình cô Lan có mấy con, đó là trai hay gái ?
+Biểu đồ cho biết gì về số con của gia đình cô Hồng ?
+Vậy còn gia đình cô Đào và cô Cúc ?
+Hãy nêu lại những điều em biết về các con của năm
gia đình thông qua biểu đồ đó .
+Những gia đình nào có một con gái ?Những gia đình
nào có một con trai ?
HĐ2: Thực hành
Bài 1: Biểu đồ “ các môn thể thao khối lớn bốn tham
gia”
- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ
+Biểu đồ biểu diễn nội dung gì ?
Khối 4 có mấy lớp, đọc tên các lớp đó ?
+Cả ba lớp tham gia mấy môn thể thao ? Đó là những
môn nào ?
+ Lớp 4A tham gia nhiều hơn 4C mấy môn?
+ Lớp 4A và 4B cùng tham gia những môn thể thao
nào?
+Môn thể thao nào có ít người tham gia nhất ?
Bài 2: GV cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu của bài

GV gọi 1 HS lên bảng, HS làm vở
GV cùng cả lớp chấm ,nhận xét
3.Củng cố
Cho HS chốt lại ND bài học.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học.
HS về nhà tập đọc biểu đồ. Bài sau: Biểu đồ (tt)
Giáo án lớp 4
Sen

Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng:01/10/2015

VBT
Hoạt động c ủa HS
2 em lên bảng-nhận xét

HS đọc biểu đồ ,trả lời
-2 cột
-Nêu tên các gia đình
-Số con của từng gia đình .
-2 con gái
- 1 con trai
-có 1 con trai và 1 con gái
-Cô Đào 1 con gái, cô Cúc 2 con
trai
-HS nhìn bảng đồ kể lại

HS đọc biểu đồ
-Biểu diễn các môn thể thao của
khối 4 thamgia

-Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu
Cờ vua
HS tìm hiểu
Làm bài ở VBT
Kiểm tra chéo

HS chốt bài.

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Địa lí (t5):
TRUNG DU BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU:
-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ:
Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh nhau như bát úp.
-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ:
+Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du.
+Trồng rừng được đẩy mạnh.
+Nêu TD của việc trồng rừng ở TD BB: che phủ đồi, ngăn cản tính trạng đất đang bị xấu đi.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: BĐ Hành chính VN;BĐ ĐLTN VN;Tranh ảnh vùng TDBB
IIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1 Kiểm tra :Trả lời câu hỏi 1,2 SGK
2. Bài mới

a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài
1.Vùng đồi với đỉnh tròn ,sườn thoải
Quan sát, tìm hiểu
HĐ1 :Biểu tượng về trung du Bắc Bộ (làm việc cả lớp)
GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về trung du Bắc Bộ ,yêu -Vùng đồi
cầu HS suy nghĩ trả lời
-Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồngbằng?
3 HS trả lời
-Các đồi ở đây như thế nào ?
-Em hãy mô tả sơ lược vùng trung du
-HS( 3- 5 em)
-Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ
-HS lên chỉ vùng trung
-Em hãy kể tên các tỉnh có vùng trung du ở Bắc Bộ
du Bắc Bộ trên bản đồ
2.Chè và cây ăn quả ở trung du
Việt Nam .
HĐ2:Những cây trồng đặc trưng (Làm việc theo nhóm )
Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở muc 2 thảo luận Thảo luận nhóm
-Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng các loại cây nào ?
-3 HS
-H1.2 cho biết những cây nào có ở Thái Nguyên ,Bắc Giang?
-Đại diện nhóm trình
-Xác định vị trí hai địa phương này trên bản đồ VN
bày,lớp theo dõi nhận
-Chè ở đây được trồng để làm gì ?
xét
-Trong những năm gần đây ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện
trang trại trồng loại cây gì ?

Trình bày (mỗi nhóm trả
-Quan sát H3 và nêu quy trình chế biến chè
lời một câu hỏi )
3. Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp
HĐ3:Tác dụng của việc trồng rừng và cây công nghiệp .
HS quan sát ,tìm hiểu
GV cho HS quan sát tranh đồi trọc và tranh hình 4,bảng số liệu
GV nêu câu hỏi
-Vì sao ở vùng TDBB lại có những nơi đất trống , đồi trọc ?
-Để khắc phuc tình trạng này ,người dân ở đây đã trồng những Trả lời, nhận xét- bổ
loại cây gì ?
sung
-Dựa vào bảng số liệu ,nhận xét diện tích rừng trồng mới ở
Phú Thọ trong những năm gần đây .
-GV liên hệ thực tế
-Em hãy nêu những đđ tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ
3. Củng cố:Nhận xét tiết học
Rút ra bài học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Học bài chuẩn bị bài Tây Nguyên
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

LTVC ( tiết 10):

DANH TỪ
I. MỤC TIÊU:
-Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tương)
-Nhận biết được DT trong số các DT cho trước và tập đặt câu (chỉ làm BT 1,2 ở phần nhận
xét)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phu, tranh ảnh, giấy lịch để viết bài1 luyện tập
IIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1.Bài cũ:Tìm 2 từ cùng nghĩa( 2 từ trái nghĩa) với từ
2 em nêu,nhận xét
trung thực;- Thế nào là tự trọng?
Nhận xét
2Bài mới
a.Giới thiệu :
Lắng nghe
b. Nhận xét
- GV ghi bài 1 ở bảng phu
Tìm các từ chỉ sự vật trong đoạn thơ sau
GV yêu cầu HS thảo luận để tìm truyện cổ, cuộc sống,
tiếng, xưa cơn, nắng, mưa. Con sông,rặng, dừa, đời,
cha ông,con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha
Bài 2: Xếp các từ em tìm được vào nhóm
Theo dõi
Những từ chỉ sự vật ,người,hiện tượng được gọi là
danh từ .
Vậy thế nào là danh từ?
Thảo luận nhóm 4
-Danh từ chỉ người là gì ?
Đại diện -Trả lời

Nhóm khác nhận xét bổ sung
c.Ghi nhớ
Gọi HS đọc ghi nhớ
d.Luyện tập
Bài 1: Tìm danh từ trong số các danh từ được in
đậm( GV ghi bảng phu)
-Tại sao nước, nhà, người không phải là danh từ ?
-Tại sao từ cách mạng là danh từ chỉ khái niệm ?
Bài 2: Đặt câu
HS đặt câu ở vở pháp, sau trình bày miệng
HS nhận xét: ý, cách dùng từ

3. Củng cố
Thế nào là danh từ ?Cho ví du .
Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bài sau : Danh từ chung và danh từ riêng
Giáo án lớp 4
Sen

-Nối tiếp nhau đọc ghi nhớ
HS trao đổi nhóm đôi làm HT
-điểm, đạo đức, lòng, kinh
nghiệm,cách mạng
HS làm miệng + VBT
Kiểm tra chéo
Nhận xét, bổ sung

Nhắc lại ghi nhớ, cho ví du

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

Khoa học( tiết 9)
SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN
I. MỤC TIÊU :
-Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV và chất béo có nguồn gốc thực vật .
-Nêu ích lợi của muối i-ốt (giúp cơ thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại của thói quen ăn
mặn( dễ gây bệnh huyết áp cao).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hình trang 20,21 SGK
-Sưu tầm các tranh ảnh ,thông tin ,nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai
trò của i -ốt đối vơi sức khoẻ .
IIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1 Kiểm tra :TS chúng ta nên ăn vừa cung cấp đạm TV
2 em nêu-nhận xét
Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới Sử dung hợp lí các chất béo và muối ăn
HĐ1 :Trò chơi thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều
Theo dõi GV phổ biến yêu cầu
chất béo
*Cách tiến hành
-Chia tổ hai đội ,rút thăm xem đội nào nói trước
Thịt rán ,cá rán ...
-Luật chơi

Chân giò luộc ,thịt luộc ,canh
-Kể tên các món ăn rán bằng mỡ hoặc dầu .
sườn ,lòng..
-Các món luộc hay nấu bằng thịt mỡ
-Các món muối ,vừng ,lạc
*Nhóm nào tìm được nhiều món ăn thắng
HĐ2:Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc
động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật
Kể
MT: Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo
động vật và chất béo thực vật
-Món ăn nào chứa chất béo ĐV vừa chứa chất béo TV?
-Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và
chất béo thực vật ?
HĐ3:Thảo luận về ích lợi của muối i ốt và tác hại của
Theo dõi GV hướng dẫn
ăn mặn
Liên hệ việc ăn uống ở nhà
MT :-Nói về ích lợi của muối ăn
-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn
Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm
Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm về vai trò
của i ốt đối với sức khoẻ con người , đặc biệt trẻ em
Ăn mặn có liên quan đến bệnh
-Khi thiếu i ốt dễ gây ra u tuyến giáp (bướu cổ )
cao huyết áp
-Làm thế nào để bổ sung i ốt cho cơ thể ?
-Tại sao không nên ăn mặn ?
3. Củng cố:
Nhận xét tiết học

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:bài sau: Ăn nhiều rau quả chín……

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Khoa học (tiết 10)

Trường Tiểu học Quế Trung

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN .SỬ DỤNG
THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I. MỤC TIÊU:
-Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dung thực phẩm sạch và an toàn.
-Nêu được:
+Một số tiêu chuẩn về TP sạch và an toàn (Giữ được các chất DD; được nuôi, trồng, bảo
quản và chế biến hợp VS; không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho SK con người ).
+Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi sạch, có giá trị
dinh dưỡng, không có màu sắc mùi vị lạ; dùng nước sạch để rửa TP, dung cu và để nấu ăn;
nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa dùng hết)
*KNS: kĩ năng tự nhận thức về ích lợi các loại rau, quả chín.lựa chọn TP sạch và an toàn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tháp dinh dưỡng cân đối;Một số loại rau quả
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS

1.Kiểm tra :
-TS chúng ta ăn phối hợp chất béo Đv và chất béo TV?
2 em nêu-nhận xét
-Làm thế nào để bổ sung i ốt cho cơ thể ?
Nhận xét
2.Bài mới
a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn tìm hiêủ bài
Lắng nghe
HĐ1:Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau và quả chín
-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng ,nhận xét
xem các loại rau quả chín được khuyên dùng với liều Quan sát ,trả lời
lượng như thế nào trong một tháng đối với người lớn .
*Biết được ích lợi của việc
-Kể tên các loại rau quả các em thường ăn hằng ngày
ăn rau quả.
-Nêu ích lợi của việc ăn rau quả
GV kết luận :
Nhận xét, bổ sung
HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn
-Quan sát ,trả lời thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
(Thực phẩm được coi là sạch và an toàn cần được nuôi
trồng theo quy trình hợp lí )
-Các khâu thu hoạch chuyên chở ,bảo quản và chế biến Thảo luận nhóm 4 trả lời
hợp vệ sinh .
*Cách nhận biết thực phẩm
-Đối với các loại gia cầm ,gia súc cần được kiểm dịch
ngon, sạch, an toàn.
HĐ3: Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh an toàn
thực phẩm

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
Trình bày
N1 Cách chọn thức ăn tươi sạch
Đại diện nhóm trình bày
Cách chọn ra thức ăn ôi thiu,héo
N2 Cách chọn đồ hộp và thức ăn đóng gói
Trình bày ,nhận xét
N3 Sử dung nước sạch để rửa thực phẩm và dung cu nấu
ăn .Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín
GV kết luận :
3.Củng cố :
Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: bài sau: Một số cách bảo quản thức ăn
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu học Quế Trung

TẬP LÀM VĂN(tiết 10): ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN K Ể CHUYỆN
I. MỤC TIÊU:
-Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. (ND ghi nhớ)
-Biết vận dung những hiểu biết đã có để tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phu, VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV

HS
1 Bài cũ:
kiểm tra chéo
Kt VBT
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
lắng nghe
Sau khi đã luyện tập xd cốt truyện, các em sẽ học về đoạn
HS đọc bài 1,2 phần nhận
văn để có những hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện
xét,
b. Nhận xét:
HĐ1: Bài 1,2: HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống
HS đọc thầm bài" Những hạt
Những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống
thóc giống" tìm các sự việc
1. Nhà Vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,
chính
nghĩ ra kế...
2. Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy
mần.
3. Chôm tâu sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người
HS đọc thầm trả lời
4. Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm, đã
quyết định truyền ngôi cho Chôm
- Mỗi sự việc được kể trong đoạn văn nào?
Sự việc 1: đoạn 1 ( 3 dòng đầu)
Sự việc 2 : đoạn 2 ( 2 dòng tiếp )
- Chỗ mở đầu đoạn là chỗ
Sự việc 3 : đoạn 3 ( 8 dòng tiếp )

đầu dòng, viết lùi 1 ô
sự việc 4 : đoạn 4 : ( 4 dòng còn lại)
- Chỗ kết thúc là chỗ chấm
- Dấu hiệu nào giúp em chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn? xuống dòng
GV: Có khi xuống dòng vẫn chưa hết đoạn văn vd đoạn 2
có mấy lời thoại phải mấy lần xuống dòng mới kết thúc
đoạn văn. Nhưng đã hết đoạn thì phải xuống dòng.
HS nối tiếp nhau đọc đoạn
HĐ2: GV gọi HS đọc ghi nhớ
văn ( 3- 6em)
HĐ3: Luyện tập
Ba đoạn văn này nói về 1 em bé vừa hiếu thảo, vừa thật thà
trung thực. Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ nhưng thật
HS tưởng tượng kể tiếp
thà trả đồ của người khác đánh rơi. Đoạn 1,2 đã hoàn
Nhận xét bổ sung
chỉnh. Đoạn 3 chỉ có phần mở đầu và kết thúc chưa viết
phần thân đoạn, các em phải viết bổ sung phần thân đoạn
- HS tưởng trượng , kể tiếp
còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn 3
- HS mối tiếp nhau đọc bài
của mình
- HS theo dõi nhận xét
- HS đọc ghi nhớ
3 Củng cố :
- Học nội dung cần ghi nhớ của bài học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học
- Viết vào vở cả 3 phần. Chuẩn bị bài Luyện tập
Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

Thứ sáu

Trường Tiểu học Quế Trung

Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng:02/10/2015

Toán ( t25):
BIỂU ĐỒ ( TT)
I. MỤC TIÊU:
-Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ cột.
-Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.
- Bài tập cần làm ; bài 1,2a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Biểu đồ cột về Số chuột bốn thôn đã diệt
- Biểu đồ bài tập 2 ( Viết ở bảng phu)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. Bài cũ: Kiểm tra VBTVN- chám 1 số vở
KT chéo- nhận xét
2.Bài mới: Biểu đồ ( tt)
HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột
Quan sát biểu đồ
- GV cho HS quan sát biểu đồ: Số chuột bốn thôn đã diệt

được treo ở bảng.
Yêu cầu HS đọc biểu đồ trả lời :
-Biểu đồ có mấy cột ?
Nhận xét
-Dưới chân mỗi cột ghi gì ?
-Truc bên trái của biểu đồ ghi gì ?
-Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì ?
-Thôn Đông, Trung, Đoài,
-Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của các thôn nào Thượng
-Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt của
từng thôn .
-Hãy nêu số chuột đã diệt được của các thôn Đoài ,Trung, HS đọc biểu đồ nêu
Thượng.
HĐ2: Thực hành
Bài 1: GV treo biểu đồ ở bảng
HS làm VBT
-Có những lớp nào tham gia trồng cây ?
-Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp .
-4A: 35 cây,4B:28 cây, 5A:45
-Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia trồng cây, đó là những
cây,5B: 40 cây, 5C: 23 cây
lớp nào ?
-Có mấy lớp trồng được trên 30 cây, đó là lớp nào ?
5A,5C
-Lớp nào trồng được nhiều cây nhất ?Lớp nào trồng được
ít cây nhất ?
-35 +28 +45+ 40 +23 =171
-Số cây trồng được cả khối 4 và khối 5 là bao nhiêu ?
(cây)
- GV cho HS làm ở vở

Bài 2: Số lớp Một của năm học 2003- 2004 nhiều hơn của HS làm VBT
năm học 2002-2003 là: 6- 3 = 3( lớp)
3..Củng cố :
HS tập đọc b.đồ
HS đọc biểu đồ.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Nhận xét tiết học.
Bài sau: Luyện tập

Giáo án lớp 4
Sen

Nguyễn Thị Kim


Phòng GD & ĐT Nông Sơn

SHTT 5:
SINH HOẠT ĐỘI
I.Muc đích yêu cầu
-Sinh hoạt tập thể tập lại một số bài hát múa
-Chơi một số trò chơi ưa thích
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
GV cho cả lớp ra sân, tập hợp vòng tròn
TC: Kết bạn
Giáo duc HS tính nhanh nhẹn, mạnh dạn trước tập thể
Tổng kết công tác trong tuần
-Học tập
-Văn thể mỹ

-Lao động
GV nhận xét chung
Bình chọn tổ cá nhân xuất sắc
*Sinh hoạt tập thể
-Ôn lại một số bài hát múa
+Bông hồng tặng mẹ và cô
+Điều mong muốn của chúng em
+Những ngôi sao nhỏ
-Tập nghi thức Đội
*Phương hướng tuần đến
-Duy trì tốt các nề nếp sinh hoạt

Giáo án lớp 4
Sen

Trường Tiểu học Quế Trung

HS
Lớp trưởng điều khiển
Cả lớp tham gia trò chơi
Từng tổ báo cáo kết quả
Theo dõi nhận xét

Sinh hoạt múa hát

Nguyễn Thị Kim