Giáo án lớp 4 tuần 26

Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Thứ sáu

Trường Tiểu Học Quế Trung

Ngày soạn: 01/03/2015
Ngày giảng: 06/03/2015

Toán ( T 130 ) :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện các phép tính với phân số.
- Biết giải bài toán có lời văn .
- BT cần làm : 1; 3a,c; 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ biểu diễn phân số.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. Bài cũ :- GV gọi HS lên bảng sửa bài tập 4
-Chấm vở về nhà 5 em.

HS
- HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét bài làm của HS
2. Bài mới :
Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay chúng ta
cùng làm các bài tập về phép tính với phân số.
Thực hành
Bài 1 :

- Hoạt động cả lớp
- GV gọi HS phát biểu xác định đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài. Lớp làm bảng
- GV khuyến khích HS chọn MSC hợp lí.
con.
- GV nhận xét , sửa bài.
Bài 3 : a,c
- Cho HS tự làm rồi chữa bài. Lưu ý trình bày theo
cách rút gọn.
- GV nhận xét , sửa bài kết luận.
Bài 4 :
Cho HS làm
- GV nhận xét , sửa bài.

- Hoạt động nhóm đôi

- HS làm bài vào vở bài tập.
- Hoạt động nhóm 5
- Thảo luận, trình bày.

3.Củng cố
- Nhắc lại ND bài học.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau : Luyện tập chung.

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen

Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Thứ năm

Ngày soạn: 01/03/2015
Ngày giảng: 05/03/2015

Toán ( T 129 ) :
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
- Thực hiện được các phép tính với phân số
- BT cần làm 1a,b; 2a,b; 3a,b; 4a,b
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Bộ biểu diễn phân số.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. Bài cũ :GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập về
nhà
-Kiểm tra vở về nhà 5 em
- Nhận xét bài làm của HS
2. Bài mới :
Bài 1 :
- GV gọi HS phát biểu cách chia 2 phân số
- Cho HS làm bài rồi chữa bài.
- GV nhận xét , sửa bài.
Bài 2 :
Cho HS đọc YC và làm bài.

- GV nhận xét , sửa bài.
Bài 3 :
- GV hướng dẫn HS thực hiện: nhân chia trước;
cộng, trừ sau (Như đối với số tự nhiên).
Bài 4 :
-GV yêu cầu HS đọc đề.
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-Để tính được chu vi và diện tích của mảnh
vườn chúng ta phải biết được những gì?
- GV hướng dẫn.
Các bước giải: - Tính chiều rộng
- Tính chu vi
- Tính diện tích
- Y/ c thảo luận
3. Củng cố
- Nhắc lại quy tắc đã học.

HS
-2 HS lên bảng làm bài.

- Hoạt động cả lớp
- 2 HS lên bảng làm bài. Lớp làm bảng
con.
- Hoạt động nhóm đôi
- HS làm bài.
- Cả lớp nhận xét .
- HS làm bài vào vở .
- Hoạt động nhóm 4
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc

thầm đề bài.
- HS trả lời

- Thảo luận, trình bày
- HS nghe.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau : Luyện tập chung.

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Chính tả(26):
THẮNG BIỂN.
I/MỤC TIÊU
-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a/b.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Bài tập 2a viết sẵn các tờ giấy to và bút dạ.
- Các từ ngữ kiểm tra bài cũ viết vào 1 tờ giấy nhỏ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS

1. Bài cũ
-GV cho 3 HS viết các từ khó.
-3 HS lên bảng viết.
- GV nhận xét.
-Cả lớp viết vào bảng con.
2. Bài mới
Giới thiệu bài
nghe - viết đoạn 1 và đoạn 2 trong bài tập
đọc Thắng Biển và làm bài tập chính tả phân
biệt l/n hoặc ên/ênh.
Hướng dẫn viết chính tả
a)Trao đổi về nội dung đoạn văn.
-HS lắng nghe.
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài
Thắng biển.
+ Quan đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão
biển hiện ra như thế nào ?
b)Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn lộn.
+ Cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được
công dữ dội vào khúc đê mỏng manh.
c)Viết chính tả
+ HS đọc và viết các từ ngữ : mênh mông,
- GV đọc cho HS viết.
lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng,
d)Soát lỗi ,chấm bài
quyết tâm…
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Viết bài
- Dán phiếu BT lên bảng
- Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo
hình thức thi tiếp sức.
-1HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Hướng dẫn HS đọc kĩ đoạn văn, ở tùng chỗ
trống, dựa vào nghĩa của tiếng có vần cho
sẵn, tìm âm đầu l/n để tạo thành những từ
đúng. mỗi thành viên trong tổ được điền vào
một chỗ trống. khi làm xong chuyền nhanh
bút cho người khác trong tổ lên làm tiếp.
- HS thi làm bài.
- Các nhóm thi đua
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
- HS nghe.
3. Củng cố
-Nhận xét tiết học
- Đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn
chỉnh.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc 2b

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Thứ tư

Trường Tiểu Học Quế Trung

Ngày soạn: 01/03/2015
Ngày giảng: 04/03/2015
GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

Tập đọc(52):
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giưa các nhân vật và phân
biệt vói lời người dẫn chuyện
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt( trả lơi các câu hỏi
SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ bài học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. Bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài Thắng biển và -2HS nối tiếp từng đoạn và trả lời câu
trả lời câu hỏi SGK.
hỏi.
-GV nhận xét HS.
- Cả lớp nhận xét- bổ sung
2. Bài mới
Giới thiệu bài
a)Luyện đọc
-HS lắng nghe.
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau toàn bài (3
lượt),

- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, và sửa
- GV đọc mẫu.
lỗi cho nhau.
b)Tìm hiểu bài
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi
trả lời câu hỏi hỏi :
với nhau trả lời câu hỏi.
- HS trao đổi theo cặp.
+ Đoạn 1 cho biết điều gì ?
- GV ghi ý chính của đoạn.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
* GV chốt ý
- Lòng dũng cảm của Ga-vrốt.
-GV gọi HS đọc đoạn 3
-1HS đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên -HS trả lời
thần?
+ Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga-vrôt
* GV chốt ý :
- Gọi HS phát biểu. GV ghi bảng ý chính
của bài.
c)Đọc diễn cảm :
- Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân
vai (2 lượt)
- HS đọc theo vai. Cả lớp đọc thầm tìm

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
giọng đọc .
-Tổ chức cho HS thi đọc.
- 2 HS ngồi cùng bạn đọc diễn cảm.
- Nhận xét
- Nghe.
3. Củng cố.
- 3-5 HS thi đọc diễn cảm.
- Bài văn ca ngợi ai điều gì?
- HS phát biểu.
Liên hệ trong cuộc sống.
-Nhận xét tiết học.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- Bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay.
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Thứ hai

Trường Tiểu Học Quế Trung

Ngày soạn: 01/03/2015
Ngày giảng: 02/03/2015

Toán (126)
LUYỆN TẬP

I.
MỤC TIÊU.
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
- Bài tập cần làm 1,2.
II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
GV
HS
1. Bài cũ. HS nêu quy tắc phép chia phân số.
- 1 HS trả lời.
- Áp dụng tính 1 bài toán.
2. Bài mới.
Giới thiệu bài: Trong tiết học này các em áp
dụng phép nhân phép chia phân số để giải các bài
toán liên quan.
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề.
- 1 HS đọc đề.
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Câu a làm bảng con, câu b
- Cho HS tính rồi rút gọn đến phân số tối giản.
làm vở, kiểm tra chéo 1 số vở.
- Nhận xét và sửa bài.
- Nhận xét, bổ sung.
Bài 2: gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề.

- Cho HS nêu YC của đề.
- Nhóm đôi thảo luận.
- Gợi ý:
+ Trong phân a, x là gì của phép tính nhân.
- HS làm bài vào vở.
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?
- 2 HS lên bảng.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, sửa bài.
- Nhận xét, sửa bài bạn.
3. Củng cố.
- Nhắc lại quy tắc chia 2 phân số.
- 1-2 HS nhắc lại quy tắc.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

LUYỆN TỪ &CÂU( T52) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU
- Mở rộng một số từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, trái
nghĩa(BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngũ thích hợp(BT2,

BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo
chủ điểm.(BT4, BT5)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-bảng phụ viết sẵn BT1,4.
-bảng phụ viết các từ ở BT3 ( mỗi từ 1 dòng )
-các bảng nhóm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. Bài cũ :
-Tìm từ gần nghĩa với từ Dũng cảm
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c.
-HS đặt câu với từ tìm được
-GV nhận xét ,nhắc lại các từ đã tìm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn HS làm bài tập .
-Bài 1: -Đọc y/c bài tập.
- GV gợi ý:
HS học nhóm 4 ,thảo luận tìm từ :
-Tìm từ gần nghĩa và từ trái nghĩa .GV giao GN: can đảm, anh dũng, gan góc ,bạo
nhiệm vụ cho từng nhóm
gan .
Nhóm nào tìm nhiều từ hơn sẽ thắng.và gắn TN: nhát gan ,nhút nhát ,bạc nhược.
bảng nhóm lên bảng.
HS lên bảng trình bày xong ,làm vở
-GV nhận xétvà chốt ý. Sau đó y/c làm vở .
Bài 2: GV yêu cầu HS đặt câu với 6 từ vừa tìm
được ở BT1 .Lưu ý nghĩa của từ để đặt câu
đúng

- Hoạt động cá nhân
Bài tập 3:HS đọc yc bài : điền từ vào chỗ
HS đặt nối tiếp ,mỗi em 1câu
trống GVgắn bảng phụ có chỗ cần điền cho HS - Hoạt động nhóm đôi
dùng thẻ từ điền vào.
- Thảo luận , trình bày
GV : nhận xét ,chốt ý.
Bài tập4:HS đọc đề bài cho HS trao đổi và tìm
các thành ngữ
- Hoạt động nhóm 4
Tổ chức cho HS thi đọc thuộc các câu thành
ngữ tục ngữ.
Bài tập 5:Đặt câu với các thành ngữ trên .
- Hoạt động cả lớp
HS suy nghĩ , đặt câu ; tiếp nối nhau
3. Củng cố
đọc nhanh câu vừa đặt.
- Áp dụng thực tiễn.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà tìm hiểu thêm các câu thành ngữ.
- Bài sau: Câu khiến

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Đạo đức(26) : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1)
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được các vd về hoạt động nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường
và cộng đồng.
- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương với
khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giấy khổ to ( cho hoạt động 3 - tiết 1)
- Nội dung cho trò chơi " Dòng chữ kỳ diệu"
- Bảng đ/s
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV
HS
Hoạt động 1 : Trao đổi thông tin
- Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được
-Đại diện các nhớm trình bày, cả
chuẩn bị trước ở nhà (thông tin trang 37, SGK)
trao đổi.
- Lần lượt HS lên trình bày trước
-Yêu cầu các nhóm thảo luận.
lớp.
- Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được.
- 3-4 HS trả lời.
* Kết luận
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến
- Chia lớp thành 4 nhóm :
- Tiến hành thảo luận nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến về các - Đại diện các nhóm trình bày kết
việc làm dưới đây
quả
Câu trả lời đúng :
1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp
đỡ các bạn học sinh các tỉnh đang bị thiên tai
2. Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền
Trung bị bão lụt, lương đã xin Tuấn nhường cho
một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Hỏi : Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo
là gì?
- Kết luận
Hoạt động 3 : Xử lý tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống
và ghi vào phiếu sau :
Tình huống
(1) Nếu lớp có một bạn bị liệt chân
(2) Nếu gần nhà em có một cụ già sống cô đơn
- Nhận xét các câu trả lời của HS
- Kết luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- 3 - 4 học sinh trả lời
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
- Tiến hành thảo luận nhóm

Những công việc các em có thể
giúp đỡ

- Đại diện nhóm lên trình bày kết
quả,
- Các nhóm nhận xét, bổ sung

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Tiết 2
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Khoa học (51)
NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT)
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được chất lởng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh
hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ thuỷ tinh, nhiệt kế
- Phích đựng nước sôi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC

- Gọi 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi:
- 2 HS lần lượt trả lời
- GV nhận xét câu trả lời
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có 1 chậu nước và - HS theo dõi
1 cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm
- HS làm thí nghiệm theo nhóm
- GV hướng dẫn HS đọc và ghi nhiệt độ của cốc - Lắng nghe
nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc vào chậu
nước rồi so sánh nhiệt độ
- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày kết quả
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
kết quả
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS cho các ví dụ từ thực tế
- HS tiếp nối nhau đọc ví dụ từ liên
hệ thực tế
- GV nhận xét - tuyên dương những bạn lấy ví dụ - Cả lớp nhận xét, bổ sung
đúng, nhanh
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm
Nước nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm
- HS theo dõi
- Gọi HS trình bày. Các nhóm khác bổ sung nếu có - HS tiến hành làm thí nghiệm.
kết quả khác
- Hướng dẫn HS sử dụng nhiệt kế để làm thí - HS theo dõi
nghiệm.

- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
kết quả
- Hoạt động nhóm đôi
- HS thảo luận nhóm đôi và trình
bày
Những ứng dụng thực tế
- GV nêu câu hỏi:
- HS liên hệ thực tế trả lời
- Nhận xét, khen những HS hiểu bài, biết áp dụng
kiến thức khoa học vào thực tế
3.Củng cố
- Nhận xét tiết học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau : Vật dẫn nhiệt và cách nhiệt
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Khoa học (Tiết 52) VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I. MỤC TIÊU
- Kể được một số vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém
+ Các kim loại: đồng, nhôm... dẫn nhiệt tốt
+ Không khí , các vạt xốp như bông, len... dẫn nhiệt kém

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay...
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ
giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC Bài cũ
- 2 HS trả lời
- Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên do thu
nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt
- Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng
khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi
- GV nhận xét
2. Bài mới Giới thiệu bài
Tìm hiểu bài
1.Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104 SGK và - 1 HS đọc thí nghiệm
dự đoán kết quả thí nghiệm
- Gọi HS trình bày dự đoán kết quả thí nghiệm
- HS trả lời
- Tố chức cho HS thí nghiệm trong nhóm. GV đi - Các nhóm tiến hành làm thí
rót nước nóng vào cốc cho HS tiến hành thí nghiệm
nghiệm
- Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm
- Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày
…
Tính cách nhiệt của không khí
- HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm như SGK

trang 105
- GV nhắc nhở HS để đảm bảo an toàn thí nghiệm: - Lắng nghe
GV cho HS quấn giấy trước khi rót. Mỗi cốc có
thể dùng một tay báo để quấn
- Cho HS đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần
- HS đo nhiệt độ
- GV cho HS trình bày lại cách sử dụng nhiệt kế
- HS trình bày
Thi kể tên và nói về công cụ của các vật cách
nhiệt
- Trò chơi dưới dạng: "Chọn vật liệu thích hợp"
- GV nói cách chơi
- Lắng nghe
- Tuyên dương HS chơi nhanh nhất
3.Củng cố
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài và chuẩn bị hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

LỊCH SỬ (26): CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU:
- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+ Từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khản đất hoang ở Đàng Trong. Những
đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đát Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu
Long
+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá , ruộng đất
được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển
- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập cho từng HS.
- Bản đồ Việt Nam TK XVI-XVII
- HS tìm hiểu về phong trào khai hoang của địa phương
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ
GV
HS
1. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
-2 HS trả lời.
+Mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê?
+Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn để lại hậu
quả gì?
- GV nhận xét
-GV giới thiệu –Ghi đề bài.
2. Bài mới
Giới thiệu
Tìm hiểu bài
*Hoạt động1:
Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang
-GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI- 2 HS lên bảng chỉ :

XVII và yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến
bản đồ từ sông Gianh và Quảng Nam đến Quảng Nam.
Nam Bộ ngày nay.
+ Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết
NamBộ ngày nay.
*Hoạt động2:
Kết quả của cuộc khẩn hoang
-HS trả lời.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trả
lời các câu hỏi đặt ra.
-GV đặt câu hỏi:
*Kết luận
3. Củng cố
-Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía
- HS trả lời
Nam đã đem đến kết quả gì?
Trò chơi: Hộp thư chạy.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
-Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

LUYỆN TỪ & CÂU ( T 51)
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được câu kểAi là gì ?trong đọan văn , nắm được tác dụng câu kể tìm
được(BT1), xác định được bộ phận CN & Vn trong mỗi câu kể Ai làm gì? đã tìm
được( BT2) , viết được đọan văn có dùng câu kể Ai là gì ?(BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết lời giải BT1:
-4 băng giấy ,mỗi băng viết 1câu kể Ai là gì ? ở BT1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC :
-gọi HS tìm từ gần nghĩa với từ dũng cảm
4 HS lên bảng theo Y/C của GV.
và đặt câu với từ tìm được?
-GV nhận xét.
2. Bài mới:
1 Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu –ghi đề bài HS lắng nghe .
2 Hứóng dẫn HS làm BT
Bài tập 1 :
-1HS đọc Y/C đề bài , tìm các câu kể trong
đọan văn sgk và nêu tác dụng của nó .
HS phát biểu ý kiến . GV nhận xét lời giải
đúng
Bài tập 2:-HS học nhóm 2 xác định bộ - 2 HS học nhóm làm BTtrên các băng
phận CN, VN
giấy GV đã chuẩn bị .
CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được Nhóm
nào xong trước dán lên bảng

Bài tập 3:HS đọc Y/C,GV gợi ý :
-Viết 1 đọan văn giới thiệu cuộc thăm viếng
nhà bạn bằng các câu kể kiểu câu Ai là gì?
-Từng cặp đổi bài sửa cho nhau .
-GV nhận xét chấm điểm tình trung thực
của đọan văn . Sau đó cho HS tham gia sắm
vai .
3. Củng cố :
- Tổng hợp kiến thức cho HS về ND bài
học
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
- GV nhận xét tiết học
- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

Giáo án lớp 4

HS viết theo mẫu : Thưa 2 bác đây là bạn
Dũng , bạn ấy là lớp trưởng của chúng con.
Còn đây là bạn Hương …
( làm vào vở 2a ).

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Kể chuyện (26):
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/MỤC TIÊU
- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nd chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu
chuyện( đoạn truyện)
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Đề bài viết sẵn ở bảng lớp, dàn ý kể chuyện viết sẵn ở bảng phụ.
- HS sưu tầm các truyện viết về lòng dũng cảm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
1. KTBC
- 2 HS kể tiếp nối, 1 HS kể toàn truyện
Những chú bé không chết và trả lời câu hỏi.
+ Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời.
- GV nhận xét
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Tìm hiểuđề bài
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ ngữ ; lòng dũng cảm, được
nghe, được đọc.
- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài.
- GV gợi ý cho các em hãy giới thiệu câu
chuyện hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng
dũng cảm cho các bạn nghe.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng.
b.Kể chuyện trong nhóm
- GV chia HS thánh các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
gồm 4 HS.

- GV yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm.
- Gợi ý cho HS các câu hỏi.
c. Kể trước lớp .
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại
bạn về nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết
trong truyện để tạo không khí sôi nối trong
giờ học.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn câu
chuyện hay nhất có ý nghĩa.
3. Củng cố
- Liên hệ thực tế
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe
-GV nhận xét tiết học.
- Bài sau: Ôn luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Giáo án lớp 4

HS
-Kể chuyện và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần
gợi ý trong SGK.
- Lắng nghe.
- Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện
hay nhân vật mình định kể.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Các nhóm kể chuyện, trao đổi với nhau

về ý nghĩa của câu chuyện, ý nghĩa việc
làm, suy nghĩ của nhân vật trong
truyện…
- 5-7 HS thi kể, trao đổi với các bạn về
nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- HS cả lớp bình chọn

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

Tập đọc(51):
THẮNG BIỂN
I/MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng
các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc
đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3,
4 SGK)
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe - 3 HS thực hiện yêu cầu.
không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét,
- Nhận xét bài đọc và phần trả lời của
2. Bài mới
từng bạn.
Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả - Tranh vẽ những ngườ thanh niên
những gì thể hiện trong tranh vẽ?
đang lấy thân mình làm hàng rào để
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
ngăn dòng nước.
a) Luyện đọc
- Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài
- Gọi HS đọc phần chú giải.
- HS đọc bài theo trình tự.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài.
-2HS đọc phần chú giải. Cả lớp đọc
- GV đọc mẫu
thầm.
b) Tìm hiểu bài
- 2 HS đọc toàn bài.
- YC HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ ngữ - Theo dõi GV đọc mẫu.
hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển.
- Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những từ - Đọc thầm.
ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của -HS đọc đoạn 2
cơn bão biển?
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi :

- Gọi HS phát biểu ý kiến.
-HS trả lời
- GV chốt ý
c. Đọc diễn cảm
- HS đọc thầm và trao đổi và trả lời câu
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. hỏi.
Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 hoặc - 2 HS nhắc lại ý chính.
đoạn 3.
- HS trả lời.
- Gọi HS đọc đoạn văn mình thích.
- Nhận xét,
- 3 HS đọc tiếp nối nhau. HS cả lớp
- Gọi HS đọc toàn bài.
đọc thầm.
3. Củng cố
- 3-4 HS đọc toàn bài trước lớp.
- Đọc đoạn văn trên , hình ảnh nào gây ấn tượng
nhất đối với em ? Vì sao ?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Bài sau : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
- Dặn HS về nhà học bài.
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

TẬP LÀM VĂN (51) :
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG
BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU
- Nắm được 2 cách kết bài( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây
cối; vận dụng kiến thức đã học đẻ bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn
miêu tả một cây mà em thích.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị tranh ảnh về một số loài cây..
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý ở BT 2.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC
- Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chúng về - 3 HS đọc đoạn mở bài của mình trước
một cái cây mà em định tả.
lớp.
- GV nhận xét
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
2. Bài mới :
Giới thiệu bài :
Hỏi
Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT 1.
- Tổ chúc cho HS hoạt động theo nhóm đôi.

-

HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng.Cả lớp theo dõi
SGK.
- 2 HS ngồi gần trao đối, trả lời.
- HS phát biểu.
- HS nghe.

- Gọi HS phát biểu
- GV kết luận
Bài tập 2:
GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi của
bài.
- HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời.
- Gọi HS trả lời từng câu hỏi. GV chú ý sửa lỗi - 3-5 HS tiếp nối nhau trả lời.
cho HS ( nếu có )
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS viết kết bài vào vở.
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp
- 3-5 HS đọc bài làm của mình trước
- Nhận xét,
lớp.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp . GV

sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS.
- GV nhận xét.
3. Củng cố :
- Hướng dẫn HS nắm chắc các yêu cầu về cách
viết bài.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- GV nhận xét.
- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn viết kết bài và chuẩn bị cho bài sau.
Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen


Phòng GD-ĐT Nông Sơn

Trường Tiểu Học Quế Trung

TẬP LÀM VĂN( 52):
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI.
I/MỤC TIÊU
- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài
- Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài
văn tả cây cối đã xác định.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị tranh ảnh về một cái cây định tả.
- Đề bài và gợi ý sẵn trên bảng lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV
HS
1. KTBC

- GV gọi 3 HS đọc đoạn văn kết bài theo -3HS đứngtại chỗ đọc bài.
cách mở rộng về một cái cây mà em thích
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- GV nhận xét.
2. Bài mới
Giới thiệu bài
Để chuẩn bị cho bài văn viết tuần sau trong
tiết học này, các em luyện tập viết một bài -HS lắng nghe.
văn miêu tả cây cối hoàn chỉnh.
Hướng dẫn làm bài tập
a) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đề bài tập làm văn.
- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - 1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp.
chân dưới các từ : cây có bóng mát, cây ăn - HS theo dõi GV phân tích đề.
quả, cây có bóng mátmà em thích.
* GV gợi ý : Các em chọn 1 trong 3 loại
cây : cây ăn quả, cây có bóng mát,cây có
bóng mát.
- Yêu cầu HS giới thiệu về cây mình định tả.
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.
- 3 -5 HS giới thiệu
b) HS viết bài
- Yêu cầu HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh - 4 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
bài văn.
- Gọi HS trình bày bài văn . GV nhận xét , - HS tự làm bài.
sửa lỗi cho từng HS.
3. Củng cố:
- 5-7 HS trình bày.
- Cho HS nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- NHận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết và chuẩn bị bài
sau.

Giáo án lớp 4

Nguyễn Thị Kim Sen