SKKN sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường THPT bá thước 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA ĐOÀN THANH NIÊN
TRONG VIỆC TỔ CHỨC, QUẢN LÝ NỀN NẾP ĐOÀN
VIÊN THANH NIÊN Ở TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3

Năm
học
2012 - 2013



Người thực hiện : Trịnh Thanh Tâm
Chức vụ: Bí thư đoàn trường
SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác Đoàn – Đội

THANH HÓA, NĂM 2013


MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NỀ NẾP ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN HỌC
SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
I. Đặt vấn đề:
Hoạt động Đoàn trong trường học không chỉ để tập hợp đoàn viên thanh
niên, bồi dưỡng và nâng cao lí tưởng sống của tuổi trẻ mà quan trọng hơn là góp
phần cùng nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình đó là nâng cao chất
lượng dạy và học. Sau nhiều năm trực tiếp giữ chức vụ Bí thư đoàn trường và được
Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu giao nhiệm vụ trong việc tổ chức, quản lý nền nếp của

đoàn viên thanh niên trong nhà trường, từ trãi nghiệm thực tế nhiệm vụ của mình.
Đặc biệt, trong những năm gần đây trước sự phát triển mạnh mẽ của khoa học –
công nghệ và xu thế toàn cầu hóa đã ảnh hưởng rất lớn đến vấn đề tư tưởng, đạo
đức, lối sống và sự hình thành nhân cách của đoàn viên thanh niên. Một thực trạng
không thể phủ nhận ở các nhà trường THPT hiện nay, đó là tình trạng một bộ phận
không nhỏ đoàn viên thanh niên ngày càng suy thoái về mặt đạo đức, lối sống, vi
phạm các tệ nạn xã hội, nội qui, qui định nền nếp của nhà trường như: thường
xuyên bỏ tiết, vắng học la cà hàng quán, chơi games, tụ tập uống rượu, hút thuốc,
thậm trí còn vô lễ với giáo viên, “kéo bè kéo cánh” gây bạo lực học đường…Thực
trạng đó đang là mối lo ngại rất lớn đối với nhà trường – gia đình – xã hội. Đối với
nhà trường thì đây là vấn đề ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy – học, cũng
như quản lý nền nếp của học sinh.
Từ thực trạng trên, tôi nhận thấy vai trò của công tác xây dựng nền nếp trong
nhà trường rất quan trọng, nó là một trong những yếu tố góp phần nâng cao chất
lượng dạy-học và hiệu quả hoạt động của nhà trường phổ thông. Sau nhiều năm
làm Bí thư đoàn trường, trực tiếp được giao nhiệm vụ quản lý nền nếp của đoàn
viên thanh niên tôi xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản lý nền nếp
đoàn viên thanh niên học sinh của Đoàn trường THPT Bá Thước 3’’ .
2


II . Những nội dung và giải pháp thực hiện:
1. Công tác tham mưu, nắm bắt chủ trương, kế hoạch của Chi bộ Đảng và Ban
giám hiệu nhà trường:
Đoàn trường phải thường xuyên tham mưu cho Chi bộ, Ban giám hiệu trong
các hoạt động cũng như việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
Nắm bắt chủ trương, kế hoạch để triển khai và thực hiện kịp thời các kế
hoạch của cấp trên. Có như vậy Đoàn trường mới thực hiện và làm tốt công việc
của mình.
2. Đối với cơ cấu tổ chức, bộ máy quản lý của Đoàn:

Tôi cho rằng đây là một trong những khâu rất quan trọng góp phần thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ của Đoàn trường trong năm học, cũng như trong quản lý nền
nếp của đoàn viên thanh niên.
Vậy làm thế nào để có một đội ngũ cán bộ Đoàn có năng lực, thật sự nhiệt
huyết với hoạt động này?.
Thứ nhất: Trước khi tiến hành Đại hội để hoàn chỉnh cơ cấu nhân sự đầu
năm học, người Bí thư khoá cũ phải tham mưu cho Chi bộ, Ban giám hiệu nhà
trường làm sao để chọn được một đội ngũ Ban chấp hành đoàn thực sự có năng lực
và nhiệt huyết. Tuyệt đối không vì cả nể mà đưa những người không có năng lực,
thiếu sự nhiệt tình vào Ban chấp hành. Trong đó đặc biệt là đội ngũ trực tiếp phụ
trách nền nếp của đoàn trường (Đội cờ đỏ).
Thứ hai: Ngay từ đầu năm học, Ban chấp hành đoàn trường phải họp để
thống nhất và xây dựng kế hoạch hoạt động trong cả một năm học, trong đó nhất
thiết phải xây dựng được kế hoạch cụ thể về nền nếp cho từng tuần, từng tháng và

3


cả năm học. Nếu có những hoạt động không tiến hành được ở cấp Đoàn trường thì
phải tiến hành được ở cấp Chi đoàn. Tránh trường hợp đánh trống bỏ dùi, hoặc Bí
thư thì làm quá nhiều việc trong khi các Phó bí thư và uỷ viên lại không có việc để
làm.
Thứ ba: Ban chấp hành mà trực tiếp là Bí thư phải lãnh đạo về mặt tư tưởng,
phải nắm bắt được tư tưởng của đoàn viên thanh niên để kịp thời điều chỉnh chủ
trương, kế hoạch cho phù hợp, tránh làm việc quan liêu, xa rời đoàn viên thanh
niên. Muốn vậy bằng nhiều cách phải thường xuyên tiếp xúc để lắng nghe tiếng nói
từ đoàn viên thanh niên.
Thứ tư: Ban chấp hành nói chung, Bí thư Đoàn nói riêng phải có nhiều kĩ
năng cần thiết, có khả năng dàn dựng và đạo diễn được những hoạt động bề nổi của
Đoàn. Tuyệt đối tránh trường hợp ỷ lại, trông chờ vào nhà trường.

Thứ năm: Ban chấp hành đoàn phải chú trọng đến việc rèn luyện kiến thức
văn hoá thu hút được đoàn viên thanh niên. Muốn vậy cần có kế hoạch tổ chức các
sân chơi kiến thức như "Âm vang xứ Thanh", hay "Rung chuông vàng" cấp trường,
tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao nhân các ngày lễ lớn:
20/11, 26/03…
Thứ sáu: Muốn thực hiện thắng lợi những kế hoạch đã đề ra, Đoàn trường
nhất thiết phải tổ chức sinh hoạt thường xuyên và định kỳ theo kế hoạch để làm tốt
công tác đánh giá, xếp loại nền nếp của đoàn viên thanh niên và của các chi đoàn.
Thứ bảy: Ban thường vụ đoàn trường, nhất là Bí thư đoàn trường phải
thường xuyên theo dõi, kiểm tra, dám sát quá trình phân công và thực hiện nhiệm
vụ của các đồng chí uỷ viên. Nhắc nhở, phê bình và kiểm điểm nghiêm khắc các
đồng chí vi phạm không thực hiện nhiệm vụ phân công, đặc biệt là quên lịch trực
4


nền nếp theo sự phân công của đội cờ đỏ. Kiểm tra thực hiện nền nếp thường
xuyên, mạnh dạn xử lý những đoàn viên thanh niên vi phạm.
3. Đối với ban nền nếp và đội cờ đỏ:
Đây là lực lượng trực tiếp tham gia quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên.
Thành phần của ban nền nếp và đội cờ đỏ là các đồng chí trong Ban chấp hành
đoàn trường và những đoàn viên học sinh gương mẫu, tích cực.
Xác định đây là nhiệm vụ hết sức quan trọng và khó khăn, vất vả, nên việc
lựa chọn các thành viên phải được xem xét và cân nhắc kỹ lưỡng.Tiêu trí đầu tiên
trong việc lựa chọn họ phải là những người trẻ, nhiệt huyết, có uy tín với đoàn viên
thanh niên.
Đối với các đồng chí là giáo viên tham gia trực, ngoài công tác chuyên môn,
theo sự phân công của Ban giám hiệu, giáo viên tng phiên trực Đoàn viên giáo viên có
thể tự xử lý mọi tình huống cần thiết phát huy quyền chủ động và năng lực của bản
thân.
Ngoài ra Ban chấp hành Đoàn trường còn hỗ trợ các thành viên là học sinh

tham gia Đội cờ đỏ: không phải đóng góp các khoản liên quan đến Đoàn, tham
mưu cho nhà trường trong việc miễn giảm lao động, tặng sổ lưu niệm và tặng quà
cho các đồng chí trong các dịp lễ ( tết nguyên Đán, 20/11, 26/03...). Qua đó, phần
nào khích lệ và động viên họ tham gia nhiệt tình và có trách nhiệm với công việc
được giao.
Đoàn trường cần làm tốt công tác tham mưu cho Chi bộ Đảng trong việc ưu
tiên cho các Đoàn viên giáo viên tham gia quản lý nền nếp tốt được đi học lớp đối
tượng và xem xét kết nạp Đảng.
Đây là những biện pháp mặc dù không giải quyết được nhiều về vật chất đối
với Ban nền nếp và Đội cờ đỏ, nhưng dù sao nó cũng góp phần động viên, khích lệ
và tăng cường trách nhiệm khi được phân công công việc.

10


8. Một số giải pháp khác:
Song song với các hoạt động trong trường, Đoàn trường cũng chủ động tổ
chức những buổi giao lưu, giao ban, kết nghĩa với các Đoàn trường bạn và chi
Đoàn thôn (như thôn Đòn, thôn Đủ…) gần địa bàn trường đóng nhằm khoanh
vùng, nhận diện và phối hợp giáo dục những học sinh, thanh niên cá biệt chậm tiến.
Xuất phát từ đặc thù của các trường miền núi, vùng sâu, vùng xa là đoàn viên
thanh niên và nhân dân rất thích và say mê với các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể
dục thể thao. Vì vậy, hàng năm, đặc biệt vào các dịp lễ lớn như 20/11, 26/03…
Đoàn trường tổ chức các hoạt động lưu diễn văn nghệ, bóng đá, ném còn, bắn nỏ…
những hoạt động này gắn liền với bản sắc văn hóa của người Thái, người Mường
nên đã được đoàn viên thanh niên tích cực hưởng ứng và thu hút đông đảo nhân
dân về xem. Qua đó, góp phần nâng cao hình ảnh của Đoàn trường và tạo niềm vui,
sự hứng thú cho đoàn viên thanh niên đến lớp đến trường, từng bước hạn chế, khắc
phục tình trạng học sinh bỏ học.
Hàng năm Đoàn trường phối hợp với Hội chữ thập đỏ mời cán bộ bệnh viện

huyện trực tiếp vào tư vấn sức khỏe sinh sản vị thành niên cho nữ sinh. Đồng thời
phân công các đồng chí nữ trong chi đoàn giáo viên phụ trách ban nữ sinh. Ban nữ
sinh thường xuyên trao đổi để nắm bắt tâm tư, tình cảm của đoàn viên thanh niên
nữ. Qua đó, chuyện trò, tư vấn về sức khỏe sinh sản cho các em. Nhờ hoạt động
này mà trong những năm gần đây, tình trạng đoàn viên thanh niên bỏ học giữa
chừng để lấy chồng, lập ra đình đã hạn chế rất nhiều.
Đoàn cần phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh và chính quyền địa phương,
đặc biệt là các tổ an ninh trật tự các thôn, xóm nơi trường đóng để nắm vững đối
tượng, kịp thời xử lý các hành vi sai trái, vi phạm pháp luật của đoàn viên thanh
niên để có kế hoạch giáo dục phù hợp.
11


Xây dựng Hòm thư "Nơi sẻ chia tâm sự" , thông qua hòm thư này Đoàn
trường có thể nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng và phần nào giải đáp những thắc
mắc thầm kín về tâm, sinh lí của lứa tuổi mới lớn cho đoàn viên thanh niên.
Sử dụng hệ thống loa phát thanh trường học trong các giờ ra chơi để thông
báo thường xuyên các trường hợp đoàn viên thanh niên vi phạm, góp phần tích cực
trong việc tác động đến ý thức thực hiện nền nếp của đoàn viên thanh niên.
III . Những kết quả đạt được:
1.Về công tác tư tưởng, đạo đức, lối sống của đoàn viên thanh niên:
- Khắc phục được tình trạng thường xuyên đi học chậm, thực hiện nghiêm túc nội
quy, quy định của nhà trường, đoàn trường .
- Vào lớp đúng giờ, nghiêm túc trong học tập, có ý thức tốt trong sinh hoạt tự quản.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh tập thể, bảo quản tài sản chung.
- Hiện tượng đoàn viên thanh niên vi phạm pháp luật, an toàn giao thông đã giảm đi
rất nhiều.
- Đoàn viên thanh niên ít vắng học, bỏ giờ, bỏ tiết, gia đình học sinh rất quan tâm
đến công tác giáo dục.
- Được giáo viên chủ nhiệm và đoàn viên thanh niên chấp nhận hình thức xây dựng

nền nếp của Đoàn trường .
- Kết quả nền nếp, đạo đức tác phong của học sinh ngày càng có nhiều tiến bộ:

2008 – 2009

702

Hạnh kiểm tốt, khá
( SL, TL)
615 = 87.6%

2009 – 2010

640

630 = 88.7%

72 = 11.3%

2010 – 2011

619

497 = 89.9%

63 = 10.1%

2011 – 2012

605

542 = 90.8%

57 = 9.2%

2012 - 2013

485

433 = 92.2%

32 = 7.8%

Năm học

Tổng số học sinh

Hạnh kiểm TB, yếu
( SL, TL)
87 = 12.4%

12


2. Chất lượng dạy - học của nhà trường:
- Chất lượng dạy học có chuyển biến tích cực, giáo viên quan tâm nhiều hơn đến
công tác chủ nhiệm và công tác Đoàn.
- Hiệu quả công việc được cải thiện rõ nét.
- Tập thể sư phạm gắn kết nhau, tương trợ nhau vì nhiệm vụ chung của nhà trường.
- Phát huy được tất cả các thế mạnh của nhà trường trong thực hiện nhiệm vụ.

- Chất lượng học tập của học sinh có xu hướng tiến bộ rõ nét: học lực giỏi, khá tăng
lên, học lực yếu kém giảm dần theo từng năm:
Năm học

Tổng số học sinh

2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
2011 – 2012
2012 - 2013

702
640
619
605
485

Học lực giỏi, khá
( SL, TL)
102 = 14.5%
119 = 18.6%
136 = 22%
124 = 20.5%
132 = 27.2%

Học lực yếu, kém
( SL, TL)
78 = 11.1%
67 = 10.5%

54 = 8.7%
52 = 8.6%
48 = 9.9%

- Chất lượng đào tạo mũi nhọn, tỷ lệ học sinh giỏi văn hoá, TD, GDQP cấp tỉnh, đỗ
vào các trường ĐH, CĐ ngày càng có nhiều chuyển biến rõ nét:
Năm học
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
2011 – 2012
2012 - 2013

Tổng số

HS giỏi VH,

học sinh

TD, QP

702
640
619
605
485

08
12
14

15
17

Tỷ lệ
1.1%
1.9%
2.3%
2.5%
3.5%

Đậu vào trường
ĐH, CĐ
05
09
11
15
00

Tỉ lệ
0.7%
1.4%
1.7%
2.5%
00

Qua số liệu thống kê trên cho thấy, kết quả đạt được như trên, đó là sản
phẩm của cả tập thể sư phạm nhà trường, trong đó vai trò quản lý nền nếp của Đoàn
trường là hết sức quan trọng. Do đó, chúng tôi thiết nghĩ cần phải xây dựng một
Đoàn trường vững mạnh, nhiều ưu điểm, làm tấm gương sáng cho học sinh noi theo

13


và là đội ngũ cán bộ dự nguồn đáng tin cậy của Đảng. Để đạt được điều đó, Đoàn
trường THPT Bá Thước 3 mong muốn nhận được sự ủng hộ cao cùng những lời
góp ý chân thành của cán bộ giáo viên nói riêng và toàn trường nói chung để Đoàn
trường phát huy tốt hơn nữa vai trò xung kích của mình, góp phần quan trọng vào
việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị to lớn, xứng đáng với danh hiệu Đoàn
trường xuất sắc được nhiều năm TW Đoàn tặng Bằng khen và Tỉnh Đoàn tặng giấy
khen.
3 . Đối với cộng đồng xã hội:
- Được nhân dân và chính quyền địa phương hợp tác cùng chăm lo xây dựng nền
nếp của nhà trường, Đoàn trường.
- Tích cực góp phần làm lành mạnh môi trường giáo dục trong địa bàn.
- Tăng cường sự tin tưởng của cộng đồng đối với hoạt động của nhà trường, Phụ
huynh học sinh tích cực cộng tác tham gia giáo dục.
- Nâng cao được vị thế, giá trị của nhà trường trong cộng đồng dân cư, được nhân
dân và chính quyền địa phương tin tưởng vào phương thức làm việc và kết quả hoạt
động của Đoàn trường.
IV . Lời kết:
Trên đây là một số nội dung và biện pháp mà Đoàn trường THPT Bá Thước
3 đã nỗ lực thực hiện trong thời gian qua. Tuy chưa phải là tuyệt đối nhưng cá nhân
tôi thấy với cách thức điều hành và những biện pháp thực hiện trong việc quản lý
nền nếp của đoàn viên thanh niên bước đầu đã gặt hái được thành công nhất định
điều đó cho thấy rằng Đoàn trường đã làm được và chắc chắn rằng trong thời gian
tới chúng tôi tiếp tục phát huy tiềm năng hơn nữa để góp phần nâng cao việc quản
lý nền nếp và chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường . Trên cơ sở đó góp
phần khẳng định vai trò, vị trí của một nhà trường đóng trên địa bàn đặc biệt khó
khăn của tỉnh nhà.

14


Rất mong được sự đóng góp ý kiến của tất cả quý vị để chúng tôi hoàn thiện
mình một cách tốt hơn.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

HIỆU TRƯỞNG

Thanh Hóa, ngày 12 tháng 05 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.
TÁC GIẢ

Lê Việt Hồng
Trịnh Thanh Tâm

15


MỤC LỤC

Trang

I. Đặt vấn đề

1

II. Những nội dung và giải pháp thực hiện

2

1. Công tác tham mưu, nắm bắt chủ trương, kế hoạch của Chi bộ Đảng và
BGH nhà trường:

2

2. Đối với cơ cấu tổ chức, bộ máy quản lý của đoàn

2

3. Đối với ban nền nếp và đội cờ đỏ

4

4. Công tác phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm

5

5. Công tác phối kết hợp với giáo viên bộ môn

7

6. Đối với đội ngũ Ban chấp hành các chi đoàn

8

7. Các biện pháp nhằm động viên Ban chấp hành Đoàn trường và Đội cờ
đỏ nhiệt tình tham gia công tác quản lý nền nếp ĐVTN

8

8. Một số giải pháp khác

9

III . Những kết quả đạt được

11

1.Về công tác tư tưởng, đạo đức, lối sống của ĐVTN

11

2. Chất lượng dạy - học của nhà trường

11

3 -Đối với cộng đồng xã hội

13

IV . Lời kết

13

16


Phụ lục 1

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH
ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
DANH SÁCH ĐỘI CỜ ĐỎ
TT

HỌ VÀ TÊN

ĐỊA CHỈ

ĐIÊN THOẠI

CHỨC VỤ

1

Phạm Văn Thực

P. Bí thư đoàn trường

2

Hoàng Văn Việt

BT CĐGV

3

Lò Văn Hùng

CĐGV

4

Dương Ngọc Lịch

CĐGV

5

Bùi Văn Toản

CĐGV

6

Phạm Trung Bắc

CĐGV

7

Phạm Đức Anh

CĐGV

8

Trần Văn Đức

CĐGV

9

Cao Minh Châu

CĐGV

10

Hà Thế Vũ

CĐ học sinh

11

Hà Thị Thuỷ

CĐ học sinh

12

Hà Văn Dũng

CĐ học sinh

13

Hà Thị Thảo

CĐ học sinh

14

Hà Thị Quyên

CĐ học sinh

15

Hà Thị Lịch

CĐ học sinh

16

Hà Thu Nhâm

CĐ học sinh

17

Hà Thị Thuý

CĐ học sinh

18

Hà Ngọc linh

CĐ học sinh

19

Vi Thị Huyền

CĐ học sinh

20

Hà Thị Ngát

CĐ học sinh

21

Hà Thu Phương

CĐ học sinh

22

Hà Văn Thắng

CĐ học sinh

17


Phụ lục 2
ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH

ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
BIÊN BẢN THEO DÕI, ĐÁNH GIÁ NỀN NẾP
Người theo dõi...................................................Lớp được theo dõi...............
Tuần..............Từ ngày..... Tháng...... đến ngày ...........Ttáng........năm 2013
Tiêu
trí

Sĩ số

Điểm
2 2
trừ

Đi
chậm

Để xe

Đeo
các

Sơ
vin

Đồng
phục

VS
chung

Phá tài
sản

Vô
lễ

Nói tục

Hút
thuốc

Đánh
nhau

1

3

2

3

5

2

20

20

5

20

20

T2
T3
T4
T5
T6
T7
Tổng

Tiêu trí

Điểm
trừ

Sĩ
số

Thiếu Khăn, lọ
ĐDHT hoa,chậu
1/HS

2

SH
15/

Uống
rượu

Đồng
phục

Nhuộm
tóc

30

20

5/HS

10/HS

Lỗi
khắc

GV
SH 15/

Tổng điểm
trừ trong
tuần

Ký xác
nhận

T2
T3
T4
T5
T6
T7
Tổng

Ghi chú: Các thành viên trong đội cờ đỏ theo dõi và ghi cụ thể vào biên bản này.
Mỗi buổi trực phải có chữ ký xác nhận của cán bộ lớp. Nhưng lỗi vi phạm nhiều
lần ghi cụ thể vào sổ trực bàn giao cho đội trưởng và giáo viên trực ban nộp lại cho
đ/c đội trưởng chậm nhất vào tiết 3 thứ 7 hàng tuần.

18

Ghi
chó