Giáo án mĩ thuật lớp 4 chi tiết đầy đủ theo phương pháp đan mạch

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 1:
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng: 5 tiết
( Bài 11; Bài 13; Bài 17; Bài 21; Bài 24)
I.Mục tiêu:
- HS hiểu khái quát về màu cơ bản và cách pha màu
- HS hiểu cách sắp sếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong đường diềm, hình vuông, hình tròn.
- HS trang trí được đường diềm, hình vuông, hình tròn.
- HS có hiểu biết về kiểu chữ nét đều, vận dụng được vào thực tế khi trưng bày kết quả
bài tập hoặc cần kẻ chữ.
- GDBĐKH: Biết thu gom rác, hạn chế lượng rác thải ra môi trường và biết cách xử lí
rác thải để dùng làm phân bón cho cây.
II. Chuẩn bị:
*Giáo viên: - Máy nhạc, giấy A0, màu vẽ, bìa cứng,
- Bài vẽ minh họa
*Học sinh: Giấy A4, compa, thước kẻ, chì, màu vẽ, kéo
III. Bài mới:
1. Ổn định lớp:Hát bài hát tập thể
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
3. Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
Tiết 1
Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
- GV hướng dẫn HS biết:
+ 3 màu cơ bản: Đỏ, vàng, xanh lam
+Vẽ chồng tiếp: Vàng- Đỏ, Vàng- Xanh lam,
Đỏ- Xanh lam => 3 màu mới: Da cam- tímxanh lá cây( Giới thiệu sơ đồ pha màu bổ túc).

+ Giới thiệu màu nóng, màu lạnh
( Dựa vào bảng màu)
- GV bật nhạc nhẹ nhàng cho học sinh lắng
nghe và cảm nhận giai điệu của âm nhạc.
- GV bật âm nhạc tăng dần sang tiết tấu
nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho học sinh.
Hoạt động 2:Từ vẽ tranh đến thưởng
thức, cảm nhận về màu sắc
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Hoạt động của HS

- Học sinh chuyển động cơ thể và vẽ
theo giai điệu của âm nhạc.
- HS bắt đầu vẽ những nét màu trên
giấy theo thứ tự:
+ 3 màu cơ bản: Đỏ, vàng, xanh lam
+Vẽ chồng tiếp: Vàng- Đỏ, VàngXanh lam, Đỏ- Xanh lam

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

- Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và
thưởng thức bức tranh mình vừa tạo.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bức
tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét
và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực
hiện.

- Giáo viên gợi ý:
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh? Em
thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn
không? Em có hứng thú với hoạt động vừa
thực hiện không?
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới
hình ảnh gì? Từ những hình ảnh đó, em nghĩ
đến những đề tài nào?
Tiết 2
Hoạt động 3: Lựa chọn hình ảnh trong
thế giới tưởng tượng
- Giáo viên khuyến khích học sinh phản hồi
và ghi chép lại ý kiến thành một bản đồ
tư duy ở trên bảng.
- Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và
lần lượt giới thiệu về một số màu mới
như màu da cam, xanh lá cây, tím.
- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng một
khung giấy A4 lựa chọn phần màu sắc,
đường nét mình yêu thích rồi dán khung giấy
đó trên bức tranh lớn và cắt bức tranh ra.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tưởng
tượng ra câu chuyện từ bức tranh đó và kể
trước lớp.
Tiết 3
Hoạt động 4:Tạo sản phẩm và trang trí
theo trí tưởng tượng
- Giáo viên hướng dẫn và hỗ trợ các nhóm
trang trí sản phẩm của mình với các câu hỏi

mang tính chất gợi mở để học sinh chủ động,
sáng tạo theo ý thích và khả năng riêng như :
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
+ Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ
lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại sao?
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- Học sinh trưng bày và thưởng
thức bức tranh mình vừa tạo.
- Học sinh quan sát bức tranh và suy
nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ
cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện.
Các em tưởng tượng ra những hình
ảnh, đề tài từ bức tranh đó.

-HS dùng bìa cứng di chuyển trên
tranh và tìm phần màu sắc, đường nét
mình thích. Rồi dán khung giấy, cắt ra
thành bức tranh
-HS tưởng tượng và kể chuyện

-Học sinh tự làm các sản phẩm của
riêng mình một cách sáng tạo

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

+ Bố cục sản phẩm của em có theo
những gì em muốn thể hiện không? Em
có muốn thay đổi hay
chỉnh sửa gì không?
- Giáo viên hỗ trợ các em trong suốt quy
trình này.
Hoạt động 5:Trình bày, thảo luận, nhận
xét, đánh giá sản phẩm
- Giáo viên tổ chức các nhóm học sinh
trưng bày sản phẩm.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đánh giá :
+ Sản phẩm của em là gì?
+ Ý tưởng em muốn thể hiện trong sản phẩm
đó là gì?
+ Em có hài lòng về sản phẩm của mình
không? Vì sao?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào?
Tiết 4
Hoạt động 6:Gợi mở, phát triển chủ đề với
ý tưởng sáng tạo mới
*Sử dụng sản phẩm tưởng tượng và sáng
tạo từ âm nhạc vào trang trí đường diềm,
hình vuông, hình tròn
-GV gợi ý HS quan sát một số bài trang trí
đường diềm, hình vuông và hình tròn cơ bản:
+Trong bài trang trí thường sử dụng họa tiết
gì?
+ Các bài trang trí đó được sắp xếp họa tiết
như thế nào?

+Bài trang trí được vẽ màu như thế nào?

-GV hướng dẫn cách trang trí đường diềmhình vuông- hình tròn:
+ Vẽ đường diềm- hình vuông- hình tròn và
kẽ trục
+Vẽ hình mảng chính, phụ
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
sản phẩm và chức năng của sản phẩm.
- Học sinh đánh giá theo gợi ý của
giáo viên bằng hình thức tự đánh
giá; đánh giá theo
cặp, nhóm; kết hợp đánh giá giữa giáo
viên và học sinh.

-HS quan sát thảo luận nhóm và nhận
biết
+Hoa lá, con vật cách điệu, đường kỷ
hà....
+Hình vuông- hình tròn: Được sắp xếp
theo lối đồng tâm, đối xứng ( họa tiết
chính ở giữa, họa tiết phụ ở xung
quanh, họa tiết vẽ cân đối). Đường
diềm: Trang trí theo kiểu xen kẽ, nhắc
lại.
+ Vẽ ít màu, họa tiết chính vẽ màu nổi

bật, họa tiết giống nhau vẽ màu giống
nhau, vẽ màu có hòa sắc và đậm nhạt.
-HS quan sát,nhớ lại cách trang trí
hình vuông- hình tròn đã được học,
nhận biết cách trang trí đường diềm

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

+Chọn họa tiết phù hợp vẽ vào hình mảng
+Vẽ màu
-GV hướng dẫn HS thực hành

-HS vẽ trang trí hình vuông, hình tròn,
đường diềm trên giấy A4. Hoặc cắt
dán họa tiết từ sản phẩm tưởng tượng
và sáng tạo từ âm nhạc để trang trí
hình vuông- hình tròn- đường diềm
-HS trưng bày bài vẽ và chọn bài vẽ
-GV hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ và nhận mình thích
xét chọn bài vẽ đẹp
+ Về họa tiết
+ Về màu sắc
Tiết 5
*GV hướng dẫn HS tìm hiểu về kiểu chữ
nét đều

- HS quan sát, trả lời
- GV chỉ vào bảng nét đều và tóm tắt:
+ Chữ nét đều là chữ mà tất cả các nét thẳng,
cong, nghiêng chéo hoặc tròn đều có độ dày
bằng ½ nét chữ
+ Các nét thẳng đứng bao giờ củng vuông
góc với dòng kẻ
+Các nét cong ,nét tròn có thể dùng compa
- GV cho HS quan sát vào bảng chữ nét đều
và trả lời:
+ A; E; I; H; K; L; M; N; T; V; X;Y
+ Những chữ có những nét thẳng đứng, nét
ngang và nét chéo là những chữ nào?
+D; Q; O; C; P; U; G; Đ; S; R; B
+ Những chữ có nét cong, tròn là những chữ
nào?
- Chiều rộng của các chữ thường không bằng
nhau. Các em hãy nhìn vào bảng chữ và chỉ
ra:
+ A; Q; M; O
+ Chữ rộng nhất?
+I
+ Chữ hẹp nhất?
- Dùng để kẻ khẩu hiệu, pa- nô, áp
- Chữ nét đều thường được dùng làm gì?
phích
- HS lắng nghe
- GV tóm tắt: Chữ nét đều có dáng chắc khoẻ
nên được ứng dụng để kẻ khẩu hiệu, pa- nô,
áp phích

- HS lắng nghe, quan sát
- GV hướng dẫn HS nhận ra cách kẻ chữ nét
thẳng:
+ Tìm chiều cao và chiều rộng của chữ trước
+ Kẻ các ô vuông
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

+ Tìm độ rộng của chữ và phác nét chữ bằng
chì mờ, sau đó dùng thước kẻ, kẻ đậm nét
chữ.
- GV hướng dẫn cách kẻ chữ nét tròn:
+ Tìm chiều cao và chiều rộng của chữ
+ Kẻ các ô chữ
+ Tìm độ dày của chữ
+ Tìm tâm của đường tròn để vẽ nét cong
của chữ
+ Dùng thước kẻ, compa và quay các chữ
cho đậm nét
+ Sau khi kẻ xong các chữ các em tẩy các ô
vuông đi và vẽ màu vào chữ.
-Cách vẽ màu:
+ Các em nên vẽ màu xung quanh chữ trước,
vẽ ở giữa sau.
+ Có thể trang trí cho dòng chữ đẹp hơn.
- GV lưu ý HS nên phân bố các chữ thành

dòng chữ sao cho hợp lí
- GV yêu cầu HS có thể kẻ dòng chữ mình
thích xong vẽ màu. Hoặc kẻ dòng chữ trên
sản phẩm của âm nhạc rồi cắt dòng chữ nét
đều dán lên giấy A4
- GV hướng dẫn HS nhận xét
- GV yêu cầu HS chỉ ra bài vẽ mình thích
nhất.
- GV nhận xét chung tiết học
GD: Biết thu gom rác, hạn chế lượng rác
thải ra môi trường và biết cách xử lí rác
thải để dùng làm phân bón cho cây.

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- HS thực hành theo nhóm
+ Nhóm chọn dòng chữ , kích thước
và phân công cho các thành viên trong
nhóm thực hiện
-HS trưng bày sản phẩm và nhận xét

-HS lắng nghe

4. Dặn dò: - Chuẩn bị dụng cụ học tập cho bài học sau

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ:
QUÊ HƯƠNG EM
(Thời lượng: 5 tiết)
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của dáng người, đặc điểm của con vật và cảnh vật
trong thiên nhiên, và các hoạt động về đề tài lễ hội
- Học sinh tạo dáng được con vật từ vật liệu tìm được hoặc đất nặn.
- Học sinh tạo được dáng người từ dây thép.
- HS kết hợp dáng người và con vật thêm cảnh vật thành đề tài lễ hội.
- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
*Giáo viên:+Tranh ảnh dáng người, con vật
+ Sản phẩm tạo dáng người, con vật.
*Học sinh:+Đất nặn, vỏ hộp, dây thép, giấy mầu, hồ dán…
III. Hoạt động dạy học:
Tiết 1: VẼ HÌNH ẢNH VỀ QUÊ HƯƠNG
*Mục tiêu: Học sinh vẽ được những hình ảnh về quê hương.
Hoạt động của GV
- GV gợi ý HS nhớ lại một số hình ảnh quê

Hoạt động của HS
- HS kể cho bạn nghe về một số hình

hương.

ảnh quê hương mình yêu thích.

- GV vẽ gợi ý vài hình ảnh về quê hương

- HS quan sát, vẽ theo nhận biết hình

- GV hướng dẫn HS thực hành, học sinh làm ảnh mà mình thích.
bài tập cá nhân.

- Vẽ những hình ảnh quê hương theo

-Dặn dò HS tuần sau tham gia giới thiệu hình cảm nhận riêng.
ảnh của mình trước lớp.

Tiết 2: GIỚI THIỆU HÌNH ẢNH QUÊ HƯƠNG EM
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

* Mục tiêu: Học sinh giới thiệu được hình ảnh của mình với các bạn.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV gợi ý HS quan sát và hiểu được cơ thể người
-HS quan sát và biết cơ thể người
gồm bộ phận gì?

gồm đầu, thân, chân và tay.

- Gợi ý nhận xét các tư thế vận động qua tranh, - Nhận ra sự thay đổi vị trí sắp xếp
ảnh (trực quan)

các bộ phận cơ thể tạo nên dáng

- Gợi ý liên hệ thực tiễn và tìm các dáng vận độngđộng.
khác theo chủ đề cụ thể(nhóm người khiêng các - Thảo luận, tìm chủ đề thực hành.
vật nặng, đánh vật, trồng cây…)
- GV thị phạm cách tạo dáng bằng dây thép.
+Dáng em bé, phần chân và tay ngắn hơn người
trưởng thành.

Chuẩn bị dây thép 2m thị phạm cùng

+Đắp đất nặn hoặc bồi giấy tạo khối,
+Vẽ màu hoặc dán giấy màu.
+Tạo dáng người đi, đứng, chạy, nhảy..
-GV hướng dẫn HS thực hành.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, tạo

HS thực hành tạo dáng người đi đứng

thành nhóm người có chủ đề.

chạy nhảy

- GV gợi ý HS nói về sản phẩm của nhóm mình, Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
tạo dáng bằng chất liệu gì?Chủ đề của nhóm bạn

là gì?

HS nói về sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn, thảo luận và nhận xét đưa
ra ý kiến

Tiết 3: SÁNG TÁC TRANH THEO CHỦ ĐỀ
*Mục tiêu: HS kết hợp dáng người và con vật thêm cảnh vật thành đề tài lễ hội.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Gợi ý HS nhận xét các sản phẩm nặn -Nhận biết hình khối và cách sắp xếp các chi
tạo dáng người và con vật của lớp mình,tiết tạo nên dáng động; cách phối màu sắc và
từ đó liên hệ thực tế về hoạt động lễ hội.chủ đề các bài nặn.
- GV gợi ý HS thảo luận chọn hoạt động- Nêu được động tác quen thuộc của người,
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

của nhóm mình.

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

con vật.

+Đề tài lễ hội cần có thêm những hình - HS thảo luận các bạn trong nhóm và dựa
ảnh gì cho phù hợp.

trên những sản phẩm tạo dáng người và con

-GV gợi ý học sinh cách sắp xếp bố cụcvật để chọn hình ảnh phù hợp cho chủ đề.
và thêm sản phẩm cho hợp lí, có trọng
tâm, có chính phụ.
- Kết thúc chủ đề GV giáo dục kỹ năng -HS sắp xếp đề tài và tạo thêm sản phẩm cho
sống cho học sinh qua những nội dung hợp lý.
đề tài HS chọn.
TIẾT 4 : HOÀN THIỆN TÁC PHẨM - CHIA SẺ TRANH
*Mục tiêu :
- HS hoàn thiện được bức tranh chủ đề lễ hội
- HS giới thiệu được bức tranh của mình với bạn bè
Hoạt động của GV
- Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn
thiện tác phẩm trong tiết trước
- Duy trì buổi thuyết trình của các
nhóm
- Yêu cầu các học sinh , các nhóm bổ
sung hoặc đưa ra ý kiến
- Giáo viên nhận định, tuyên dương
rút kinh nghiệm

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Hoạt động của HS
- Thảo luận chuẩn bị giới thiệu về bức
tranh của nhóm mình ( có thể xây dựng
hoạt cảnh, kịch câm, kịch nói, múa hát ,
sắm vai biểu diễn…)
-Các nhóm xung phong thể hiện ý tưởng

của nhóm.
- Đưa ra ý kiến bổ sung

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 3:
CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN
Thời lượng : 5 tiết (bài 8,16,13,23,30)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết nhữnđg đặc điểm, hình dáng về những con vật thân quen, gần gũi.
- HS vẽ hoặc xé dán về những con vật nuôi đơn giản
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.
Qua đó phát triển khả năng diễn đạt và những suy nghĩ của bản thân HS.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của loài vật. Biết yêu quý và chăm sóc các con vật
II. Chuẩn bị:
*GV: - Tranh, ảnh, clip về các con vật.
*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, giấy màu.
III. Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: VẼ CON VẬT ( chép hình ảnh)
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định
2. Các hoạt động:

- GV cho HS quan sát một số bài vẽ con vật - HS quan sát, tham khảo.
đẹp, ngộ nghĩnh.
- GV hướng dẫn học sinh vẽ hình ảnh con vật - HS quan sát, nhớ lại đặc điểm
qua quan sát trên tranh ảnh hoặc nhớ lại.

con vật.

+ Cần vẽ bộ phận nào trước? Chú ý đến dáng

- HS biết cách vẽ con vật.

hoạt động của con vật.
+ Sau đó vẽ các phần nào? Chi tiết nào để làm
rõ đặc điểm của con vật?
+ Vẽ màu con vật như thế nào?
- GV vẽ thị phạm để HS nhớ lại cách vẽ.
- GV hướng dẫn HS vẽ cụ thể.

- HS vẽ cá nhân trên giấy A4, có

3. Nhận xét:

thể vẽ vài con vật mình thích.

- GV hướng dẫn HS trưng bày bài và chia sẻ

- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

con vật của mình.

cảm nhận khi xem tác phẩm của

GV nhận xét giờ học

các bạn, hoặc của mình, chọn bài
mình thích và bài vẽ đẹp, sáng tạo,
ngộ nghĩnh.
- HS có thể tìm ra nhiều phương

- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:

án, vẽ tiếp, ghép hình, vẽ thêm con

+ Để sản phẩm của nhóm mình thành những vật khác, hoặc tạo dáng, xé dán
bức tranh đề tài con vật, chúng ta nên làm gì con vật để thành những bức tranh
tiếp?

đề tài con vật

Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ
dán,…

TIẾT 2 , 3: SÁNG TẠO TRANH THEO CHỦ ĐỀ ( vẽ cùng nhau, tạo hình 3D, xé
dán)
Hoạt động của GV
GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu Hs cắt hình con vật của mình ra.
Yêu cầu nhóm trưởng phân công thành viên để - HS thực hiện
làm việc.
-GV nêu yêu cầu: Các nhóm sắp xếp các con vật
của mình để tạo thành chủ đề. Vẽ thêm các hình
ảnh cho bức tranh thêm sinh động.
GV trưng bày sản phẩm của các nhóm và đại
diện lên chia sẽ về bức tranh của nhóm mình.
* Câu hỏi:
- Em sẽ lựa chọn và đặt tên gì cho bức tranh của
nhóm?

Các nhóm chia sẻ bức tranh của

- Em sẽ vẽ gì thêm vào trong bức tranh nữa nhóm.
không?
- GV chốt ý, nhận xét giờ học
Dặn dò chuẩn bị bài sau:
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

Thảo luận và xây dựng một câu chuyện dựa trên
các con vật của nhóm.
TIẾT 4 : XÂY DỰNG CỐT CHUYỆN VỀ CON VẬT XUNG QUANH EM
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Ổn định
Thảo luận để xây dựng cốt truyện.
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm suy nghĩ và hình
thành câu chuyện

- HS thực hiện

Câu hỏi:
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Nội dung câu chuyện liên quan đến vấn đề gì?
- Qua câu chuyện em muốn nói lên điều gì?
HS thảo luận viết nên câu chuyện hoặc phân
dóng vai về bức tranh củ mình đẻ giờ sau chia sẻ Hs trao đổi
trước lớp
TIẾT 5 : CHIA SẺ CÂU CHUYỆN CỦA EM
- Ổn định
Thảo luận để xây dựng cốt truyện.
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm suy nghĩ và hình
thành câu chuyện

- HS thực hiện

Câu hỏi:
- Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- Nội dung câu chuyện liên quan đến vấn đề gì?
- Qua câu chuyện em muốn nói lên điều gì?
Đóng vai
GV yêu cầu các nhóm lên trình bày nội dung câu
chuyện của nhóm. Các nhóm khác quan sát và Các nhóm đóng vai
nhận xét
* Câu hỏi:
- Câu chuyện của các bạn có ý nghĩa như thế nào Hs trao đổi
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

đối với em?
- Em có nhận xét hay góp ý gì không trong câu
chuyện của nhóm bạn?
- GV chốt ý, nhận xét giờ học

CHỦ ĐỀ 4:
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
(Thời lượng: 4 tiết)

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật qua đặc điểm, hình dáng, màu sắc
và chất liệu.
- Học sinh vẽ biểu đạt được đồ vật và vẽ màu qua quan sát bằng cảm xúc của mình.
- Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên
các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
* Giáo viên: +Đồ vật trong gia đình.
+ Tranh tĩnh vật của thiếu nhi và họa sĩ.
* Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III. Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: TẠO DÁNG ĐỒ VẬT BẰNG NÉT
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số đồ vật về hình dáng màu sắc có thể vẽ thành tranh
tĩnh vật.
Hoạt động của GV
- Giới thiệu về đồ vật:

Hoạt động của HS
- HS hoạt động cá nhân

GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bức HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh
tranh đồ vật. Đặt câu hỏi:

vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.

+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh gì?
GV nói về tranh tĩnh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, - HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói
quả, nêu câu hỏi gợi ý:

cho nhau nghe về mẫu qua gợi ý của GV.

+ Mẫu bầy những vật gì? Hoa gì? Quả gì?

- HS đại diện nhóm nói về mẫu của nhóm

+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất liệu

mình trước lớp.

như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác
động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các
màu nằm cạnh nhau của mẫu?
+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

TIẾT 2: TRANG TRÍ VÀ VẼ MÀU THEO Ý THÍCH.
*Mục tiêu: HS vẽ biểu đạt được đồ vật theo cảm nhận của mình.
Hoạt động của GV
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt

Hoạt động của HS
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không

+ Thế nào là vẽ biểu đạt?

nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với đối tượng vẽ.
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

- GV vẽ thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ
không nhìn giấy.

- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4, mỗi

- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ - hoa mẫu
một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.
quả

- HS chọn bài đẹp về hình và có tính biểu đạt

- GV hướng dẫn HS trưng bày bài tại bàn.

cao.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích – vẽ

- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu đạt màu.
mầu.

- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi

- GV tổ chức trưng bầy bài vẽ theo nhóm:

xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình,

+ Nhóm lọ

chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt

+ Nhóm hoa

cao, mầu sắc đẹp.

+ Nhóm quả

- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp,

- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:

ghép hình, thêm vật tìm được, giấy mầu, vải,

+ Để tác phẩm biểu đạt của nhóm mình có giádây thép… để thành những tác phẩm tĩnh vật.
trị nghệ thuật cao hơn nữa, chúng ta nên làm
gì tiếp?

TIẾT 3: THIẾT KẾ HÀNG TRƯNG BÀY
*Mục tiêu: hs hợp tác được với nhóm tạo nên những gian hàng trưng bày.
Hoạt động của GV

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Hoạt động của HS

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản
chủ đề Tĩnh vật.

phẩm.

- GV yêu cầu HS hợp tác nhóm để tạo
- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản
thành gian hàng trưng bày - GV động viên
thân.
HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.

- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.

-Tổ chức thực hiện

Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm
nhóm mình.

- HS trưng bầy sản phẩm
HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình
gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ
thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu

- Kết thúc chủ đề đồ vật trong gia đình
sắc để tạo thành tĩnh vật ra sao.
GV giáo dục và rèn kỹ năng sống cho HS
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn
về: Cách chọn hoa, quả khi sử dụng, cách
những sản phẩm 3D đẹp về hình khối và ý
trang trí nhà cửa bằng những lọ hoa đẹp tưởng sáng tạo.
TIẾT 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
*Mục tiêu: giới thiệu được sản phẩm đến với bạn bè
Hoạt động của GV
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.

Hoạt động của HS
- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của
bản thân.

Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm nhóm
mình.

- HS trưng bầy sản phẩm
HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm
mình gồm những gì, làm bằng chất liệu
gì, nghệ thuật trong cách sắp xếp hình

- Kết thúc chủ đề đồ vật trong gia đình GV
khối và màu sắc để tạo thành tĩnh vật ra
giáo dục và rèn kỹ năng sống cho HS về: Cách
sao.
chọn hoa, quả khi sử dụng, cách trang trí nhà
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và
cửa bằng những lọ hoa đẹp

chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình
khối và ý tưởng sáng tạo.

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 5:
EM VẼ TRANH TĨNH VẬT
(Thời lượng: 4 tiết)
I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của của lọ, hoa, quả qua đặc điểm, hình dáng,
màu sắc và chất liệu.
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- Học sinh vẽ biểu đạt được lọ, hoa, quả và vẽ màu qua quan sát bằng cảm xúc của mình.
- Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên
các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
II. Chuẩn bị đồ dùng
* Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , quả nhóm một mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp,
hoa loa kèn, hoa ly, hoa cúc, hoa sen …quả thanh long, quả dứa, quả cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật của thiếu nhi và họa sĩ.
* Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III. Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1.GIỚI THIỆU VỀ TRANH TĨNH VẬT;VẬT MẪU: LỌ- HOA– QUẢ.
Mục tiêu:hs nhận biết được một số đồ vật về hình dáng màu sắc có thể vẽ thành tranh tĩnh
vật
Hoạt động của GV
- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:

Hoạt động của HS
- HS hoạt động cá nhân

GV cho HS quan sát, cảm nhận một số bức HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh
tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:

vật qua hình ảnh, bố cục, màu sắc.

+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh gì?
GV nói về tranh tĩnh vật
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ, hoa, - HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói
quả, nêu câu hỏi gợi ý:

cho nhau nghe về mẫu qua gợi ý của GV.

+ Mẫu bầy những vật gì? Hoa gì? Quả gì?

- HS đại diện nhóm nói về mẫu của nhóm

+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất liệu

mình trước lớp.

như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng tác
động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các
màu nằm cạnh nhau của mẫu?
+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.
Hoạt động 2. VẼ BIỂU ĐẠT: LỌ - HOA - QUẢ.
Mục tiêu:hs vẽ biểu đạt được lọ,hoa ,quả theo cảm nhận của mình.
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

Hoạt động của GV
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt

Hoạt động của HS
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không

+ Thế nào là vẽ biểu đạt?

nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với đối tượng vẽ.
- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

- GV vẽ thị phạm để HS hiểu hơn về cách vẽ
không nhìn giấy.

- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4, mỗi

- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ - hoa mẫu
một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.
quả

- HS chọn bài đẹp về hình và có tính biểu đạt

- GV hướng dẫn HS trưng bày bài tại bàn.

cao.
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích – vẽ

- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu đạt màu.
mầu.

- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi

- GV tổ chức trưng bầy bài vẽ theo nhóm:

xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình,

+ Nhóm lọ

chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt

+ Nhóm hoa

cao, mầu sắc đẹp.

+ Nhóm quả

- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp,

- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:

ghép hình, thêm vật tìm được, giấy mầu, vải,

+ Để tác phẩm biểu đạt của nhóm mình có giádây thép… để thành những tác phẩm tĩnh vật.

trị nghệ thuật cao hơn nữa, chúng ta nên làm
gì tiếp?
Hoạt động 3. CÙNG NHAU VẼ: TĨNH VẬT MÀU
Mục tiêu:hs hợp tác được với nhóm mình để tạo thành bức tranh tĩnh vật hoàn chỉnh
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh - HS hoạt động nhóm, thực hiện trên giấy A3.
tĩnh vật từ những sản phẩm biểu đạt lọ - hoa quả.
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình.

- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu

- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau quả nhất.
về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh
tĩnh vật.

- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng

- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

nhóm.

tạo thành những tĩnh vật mầu đẹp
- HS trưng bầy bài vẽ và trình bày ý tưởng bài

- GV tổ chức HS trưng bầy bài vẽ gợi ý HS vẽ tĩnh vật của nhóm mình.
trình bầy trước lớp.

Hoạt động 4. TẠO DÁNG SẢN PHẨM: TĨNH VẬT ( TẠO HÌNH 3D
Mục tiêu: hs hợp tác được với nhóm tạo nên những sản phẩm lọ hoa quả từ vật tìm được.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản
chủ đề Tĩnh vật.

phẩm.

- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân
- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của
quen qua một cách nhìn mới như: hộp
bản thân.
sữa có thể tạo thành lọ, dây thép có tạo
thành cánh hoa…
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình
+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp nào?ống.
+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng
+ Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc dây
vật liệu gì?

thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu hoặc đất

nặn..

+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì?
+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo
Dùng chất liệu gì để tạo dáng?

dáng bằng đất nặn…

- Kích thích trí tò mò tạo một sản phẩm
- HS tìm ra cách nắp giáp các đối tượng có
HS, thúc đẩy các em thử nghiệm.

chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo thành

- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong
tĩnh vật.
quá trình học tập.
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.

- HS trưng bầy sản phẩm

Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm
HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình
nhóm mình.
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ
Năm học: 2014 - 2015

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu
sắc để tạo thành tĩnh vật ra sao.
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và
chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình khối
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục
và ý tưởng sáng tạo.
và rèn kỹ năng sống cho HS về: Cách
chọn hoa, quả khi sử dụng, cách trang trí
nhà cửa bằng những lọ hoa đẹp.

CHỦ ĐỀ 6:
HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
Thời lượng : 5 tiết
I.Mục tiêu:
-HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường.
- Làm quen với kí hoạ dáng người đang hoạt động. Biết dùng các hình ảnh đó để tạo được
những bức tranh về đề tài trường học.
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em
ở trường .Biết diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân.
- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.Yêu thích tham gia các
hoạt động ở trường.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Tranh,ảnh,clip về các hoạt động trong trường học.
- Tranh tham khảo của thiếu nhi và hoạ sĩ.
2.Học sinh chuẩn bị:
- Giấy A4+A3, màu vẽ, chì, tẩy, giấy màu, hồ dán, tranh tự sưu tầm.
III.Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1.EM KÍ HOẠ.
Mục tiêu : hs tập kí hoạ được một số dáng người
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-GV YC HS lên thực hiện một số động - HS hoạt động cá nhân
tác.
-GV hỏi:
+Các bạn đang làm gì?

-4-5 HS lên thực hiện một số động tác
- HS quan sát trả lời.

+Nêu các bộ phận chính bên ngoài của
dáng người?
+Tỉ lệ đầu, thân,chân,tay so với cơ thể
ntn?
-GV YC tất cả HS đứng cùng một tư thếHS đứng cùng một tư thế giống người
giống y người mẫu để cảm nhận .

mẫu để cảm nhận

+Phần nào trên cơ thể em cảm thấy mỏi Hs lên ngồi mẫu.
nhất khi tạo dáng mẫu?Nếu mỏi thì dángHS quan sát, nắm được cách vẽ dáng
người ntn?

người.

-GV YC 1 số HS khác lên ngồi làm
mẫu.

HS thực hành Vẽ kí hoạ dáng người

-GV hướng dẫn cách vẽ kí hoạ dáng

vào giấy A4.

người.
-GV nêu YC
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

GV đến từng vị trí HS để quan sát,
hướng dẫn học sinh lúng túng khi vẽ

Các nhóm treo tranh

_Tổ chức cho HS trưng bày bức vẽ nào
có tỉ lệ tốt nhất?

HS suy nghĩ và chia sẻ theo cảm nhận

Em thấy bức vẽ nào đẹp ngay cả khi tỉriêng.
lệ tứ chi không đồng đều?
Bức vẽ nào nhìn hài hước ,buồn cười
Ngộ nghĩnh…? Tại sao lại trông như
thế?Theo các em người vẽ cảm thấy như
thế nào?
HOẠT ĐỘNG 2:GIỚI THIỆU VỀ HÌNH ẢNH CỦA EM
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Ổn định tổ chức
-GV cho hs khởi động.
2/ Các hoạt động dạy học.
-GV tiếp tục cho HS nhận xét về các dáng trên
bảng
-HS nhận xét
-GV tạo nhóm ngẫu nhiên cho học sinh( nhóm
-Các nhóm trình bày ý tưởng.
đôi, nhóm 4 học nhiều hơn)
-GV nói về chủ đề: trường em
-Gợi mở cho các nhóm hình thành nội dung của
nhóm mình.
-GV cho học sinh lên chọn hình ảnh mang về

3/ Nhận xét
-Nhận xét về ý tuỏng của các nhóm.
-HS chọn hình ảnh
-hs nhận xét và lắng nghe
Hoạt động 3: VẼ CÙNG NHAU- ĐỀ TÀI TRƯỜNG HỌC
Mục tiêu:hs biết dùng một số dáng người để tạo thành đề tài trường học
Hoạt động của GV
-GV giới thiệu tranh, ảnh,clip về các

Hoạt động của HS
HS ngồi theo nhom , cử nhóm trưởng và

hoạt động trong trường học.

đặt tên cho nhóm

+ Em thấy đây là các hoạt động gì?
+Em thích nhất hoạt động nào? Em đã
tham gia hoạt động đó chưa?

HS quan sát và nhận xét về hoạt động

+Em thấy hoạt động đó như thế nào?

của học sinh trong trường học

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015

Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

-5-6 HS chia sẻ.
Nhóm trao đổi ,chọn hình ảnh để thể
-GV yêu cầu các nhóm làm tranh theo đềhiện đề tài.
tài trường học. Dựa trên ngân hàng hình Nghiên cứu ngân hàng hình ảnh sau đó
ảnh ở hoạt động 1.GV gợi ý các nhóm có thể cắt rời hình ảnh từ bức kí hoạ này
-Các nhân vật trong tranh này dang làm dán sang bức kí hoạ khác làm sau để con
gì? Nhân vật trong bức kí hoạ này có thểngười trong bức vẽ này giao tiếp được
chuyển sang bức khác được không?

với nhau .Có thể vẽ thêm một số hình

-Vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh ảnh khác để tranh thêm sinh động
sinh động.
-YC hs thực hành
-GV đến từng bàn để quan sát hướng dẫn
cụ thể cho những học sinh còn lúng túngHS thực hành cùng nhau –các nhóm làm
tranh đề tài trường học
Hoạt động 4 : BỨC TRANH CỦA CHÚNG EM
Mục tiêu:hs thêm được một số hình ảnh phù hợp để có được câu chuyện và viết lời cho câu
chuyện của mình.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV đến từng nhóm học sinh để quan sát HS hoàn thành bức tranh của nhóm
hướng dẫn cụ thể nếu học sinh lúng túngmình.
khi làm

GV yêu cầu học sinh các nhóm cùng traoHS các nhóm cùng trao đổi xây dựng cốt
đổi lựa chọn và xây dựng câu chuyện

truyện.

GV gợi ý bằng các câu hỏi:

VIết lại câu chuyện mình tưởng tượng về

Em thích gì nhất trong bức tranh của

các nhân vật trong hoạt động ở trường.

nhóm mình? Tại sao?

Tưởng tượng mình là một nhân vật trong

Em có cảm nhận ntn? Quan hệ của các đó và viết lời nhân vật muồn nói cảm
nhân vật trong hoạt động ?

nhận của nhân vật

Em thấy hình ảnh dáng hoạt động màu Viết về không khí quan cảnh của các
sắc của các nhân vật có gì đắc sắc?

hoạt động quanh mình

Em có tham gia hoạt động này không? Viết về hoạt động ở trường mình yêu
Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

Ý nghĩa của hoạt động này là gì?Em đã thích và mơ ước ý tưởng của mình
làm gì?

Một nhóm có thể viết 1 hay nhiều câu

Trong khi làm việc em có liên tưởng tới chuyện đều được.
điều gì không?
GV đến từng nhóm phân tích và giải
thích gợi ý cụ thể cho ý tưởng của học
sinh
Hoạt động 5: LỜI EM MUỐN NÓI
Mục tiêu:hs trình bày được câu chuyện theo tranh của nhóm mình.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV tổ chức cho học sinh các nhóm lần HS nắm được các bước kể chuyện
lượt trình bày câu chuyện của nhóm

Đại diện các nhóm trình bày câu chuyện

mình kết hợp với chỉ tranh minh hoạ,

của nhóm mình

diển giải

Kể lại câu chuyện mình tưởng tượng về
nhân vật

GV theo dõi hỗ trợ học sinh bằng cách Noí lời nhân vật muốn nói
đặt câu hỏi mang tính khuyến khích chia Cảm nhận của nhân vật
sẻ ý tưởng

HS trả lời theo cảm nhận riêng

GV theo dõi kịp thời hỗ trợ khi học sinh Một nhóm có thể cử nhiều người lên nói
gặp khó khăn khuyến khích các ưm

kể

mạnh dạn tự tin diển cảm khi nói ,kể

Các nhóm khác nghe và nhận xét cổ vũ.

Em có cảm nhận ntn sau khi nghe các
câu chuyện này?
Kết thúc chủ đề này gv giáo dục và rèn
kĩ năng sống cho học sinh về :
Vẻ đẹp hình thể của con người thấy
được lợi ích của vận động yêu thích
tham gia các hoạt động trong trường học

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015


Trường Tiểu Học Nghĩa Chánh

Giáo án lớp 4: Môn Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 7:
TÁC PHẨM CỦA CHÚNG EM
Thời lượng :3 tiết
I Mục tiêu:
- HS cảm nhận được vẻ đẹp về hình dáng màu sắc của các hình ảnh trong tranh ,trong một
tác phẩm mĩ thuật.
- HS làm quen với phân tích một tác phẩm mĩ thuật về mặt hình thức tạo dáng màu sắc
chất liệu
- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tác phẩm mĩ
thuật

Giáo viên soạn giảng: Nguyễn Văn Huệ

Năm học: 2014 - 2015