Giao an Mĩ Thuật Lớp 4

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
Tiết 11. Vẽ tranh đề tài : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được cách chọn nội dung , cách vẽ tranh .
- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam .
- Yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo .
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Một số tranh , ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam .
- Hình gợi ý cách vẽ .
2. Học sinh :
- SGK .
- Vở Tập vẽ .
- Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục .
- Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 .
a) Giới thiệu bài :
Cho HS hát 1 bài có nội dung về nhà trường , thầy cô giáo ; từ đó liên hệ đến nội dung
bài học .
b) Các hoạt động :
T. GIAN
NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC
5’
Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài .
MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ

niệm ngày Nhà giáo VN 20 – 11 của trường ,
lớp mình .
- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày
này .
- Hoạt động lớp.
- Theo dõi .
Giáo viên : Phùng Giỏi 1
- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ .
5’
Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .
MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Giới thiệu một số bức tranh và hình tham
khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ .
- Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ .
- Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh
hoặc vẽ quá nhỏ sẽ làm bố cục tranh rườm rà
, vụn vặt .
- Hoạt động lớp.
- Nêu : Vẽ hình hình ảnh chính
trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu
tươi sáng.
- Nhận xét các bức tranh , hình
tham khảo để nhận ra các hình ảnh
phụ, cách sử dụng màu sắc để tranh
sinh động , tươi vui.
10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài
này .
- Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ
- Hoạt động lớp , cá nhân.
- Vẽ bức tranh vào vở.
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của
mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét , xếp
loại .
- Nhận xét chung , khen những em làm bài
tốt .
- Hoạt động lớp.
- Xếp loại bài theo ý thích .
4. Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS chuẩn bò mẫu có 2 vật mẫu.
Giáo viên : Phùng Giỏi 2
NHẬN XÉT – BỔ SUNG
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2007
Tiết 12. Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU
I. MỤC TIÊU :

- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu .
- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu .
- Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Mẫu vẽ .
- Hình gợi ý cách vẽ .
- Bài vẽ của HS lớp trước .
2. Học sinh :
- SGK .
- Mẫu vẽ .
- Vở Tập vẽ .
- Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 .
- Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
b) Các hoạt động :
T. GIAN
NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm
của mẫu .
- Hoạt động lớp.
Giáo viên : Phùng Giỏi 3

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Cho HS quan sát 1 mẫu chung .
- Nêu một số câu hỏi để HS quan sát , nhận
xét về :
+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2 vật
mẫu .
+ Vò trí các vật mẫu .
+ Hình dáng từng vật mẫu .
+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng vật .
- Theo dõi , trả lời .
5’
Hoạt động 2 : Cách vẽ .
MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời . Dựa
trên các ý trả lời đó , sửa chữa , bổ sung cho
đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng theo trình tự
các bước :
+ Vẽ khung hình chung và khung hình từng
vật mẫu .
+ Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật
mẫu , sau đó vẽ nét chính bằng các nét
thẳng .
+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu
.
+ Phác các mảng đậm , nhạt .
+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc vẽ
màu .
- Hoạt động lớp.
- Theo dõi .

10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để
tham khảo .
- Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên quan
sát mẫu khi vẽ .
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của
mình và của bạn .
- Hoạt động lớp.
Giáo viên : Phùng Giỏi 4
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý HS
nhận xét , xếp loại về : bố cục ; hình , nét
vẽ ; đậm nhạt .
- Nhận xét chung , khen những em có bài
vẽ tốt , nhắc những em chưa hoàn thành cố
gắng hơn ở bài sau .
- Xếp loại bài theo ý thích .
4. Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bò đất nặn.

------------------
Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2007
Tiết 13. Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động .
- Nặn được một số dáng người đơn giản .
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động .
- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người .
- Bài nặn của HS lớp trước .
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn .
2. Học sinh :
- SGK .
- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài .
- Bài nặn của các bạn lớp trước ,
- Đất nặn .
Giáo viên : Phùng Giỏi 5
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
- Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
b) Các hoạt động :
T.
GIAN

NỘI DUNG CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của
mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng
về dáng người , gợi ý bằng các câu hỏi :
+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người .
+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình
gì ?
+ Nêu một số dáng hoạt động của con người .
+ Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể
người ở một số dáng hoạt động .
- Hoạt động lớp.
- HS theo dõi, trả lời.
5’
Hoạt động 2 : Cách nặn .
MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan
sát :
+ Nặn các bộ phận chính trước , các chi tiết sau
rồi ghép , đính , chỉnh sửa lại cho cân đối .
+ Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi
tiết rồi tạo dáng theo ý thích .
- Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài .
- Hoạt động lớp.
- Theo dõi .
10’

Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS nặn được một dáng người theo ý
thích .
- Hoạt động lớp , cá nhân.
Giáo viên : Phùng Giỏi 6
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .
- Vẽ trước vài dáng người trên
nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh
động để nặn .
- Cả lớp thực hành nặn .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình
và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn , nhận xét , xếp loại một sản phẩm về : tỉ
lệ hình nặn , dáng hoạt động .
- Tổng kết chung .
- Hoạt động lớp.
- Nhận xét , xếp loại theo cảm
nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp
hoặc chưa đẹp .
4. Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm.
NHẬN XÉT – BỔ SUNG

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------
Phú Điền, ngày 26 tháng 11 năm 2007
DUYỆT GIÁO ÁN
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KHỐI TRƯỞNG
TẠ THỊ TUYẾT HÀ
Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2007
Giáo viên : Phùng Giỏi 7