dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 12 chủ đề THÔNG điệp NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1 12 2003

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

HỒ SƠ DỰ THI
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Chủ đề: Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý
và Tiếng Anh trong dạy học Ngữ văn THPT

Tiết 16+17. Đọc văn.

THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI
PHỊNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003
(Chương trình cơ bản - Môn Ngữ Văn 12)

Giáo viên :
Đơn vị

Vũ Thị Kim Phượng

: Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

NĂM HỌC 2014 - 2015


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
-----o0o-----

HỒ SƠ DỰ THI
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Chủ đề: Tích hợp bộ mơn GDCD, Sinh học, Địa lý
và Tiếng Anh, trong dạy học Ngữ văn THPT

Tiết 16+17. Đọc văn.

THƠNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI
PHỊNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003
(Chương trình cơ bản - Mơn Ngữ Văn 12)

Giáo viên :
Đơn vị

Vũ Thị Kim Phượng

: Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

NĂM HỌC 2014 - 2015
Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

2


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên mơn

Năm học 2014-2015

PHIẾU THƠNG TIN GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở giáo dục và đào tạo thành phố: HÀ NỘI
- Trường: THPT Nguyễn Gia Thiều
Địa chỉ: số 27/ 298, Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội
Điện thoại: 043 873 5118

;

Email:

- Thông tin về giáo viên:
Họ và tên: Vũ Thị Kim Phượng
Ngày sinh: 09/02/1976

;

Môn: Ngữ Văn

Điện thoại: 0983 576 569

;

Email:

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

3


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên mơn

Năm học 2014-2015

PHIẾU MƠ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. Tên hồ sơ dạy học:
- Tích hợp bộ mơn GDCD, Sinh học, Địa lý và Tiếng Anh trong dạy học
Ngữ văn THPT
- Tiết 16+17. Đọc văn: THƠNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI
PHỊNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 (Cô-phi An-nan)
II. Mục tiêu dạy học:
1. Về kiến thức:
- Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của cơng cuộc phịng chống
HIV/AIDS đối với tồn nhân loại và mỗi cá nhân
- Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng cá nhân trong việc sát
cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa HIV/AIDS
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu văn bản nhật dụng
- Cảm nhận được sức thuyết phục của bài văn nghị luận, từ đó có ý thức rèn
kĩ năng viết bài văn nghị luận
3. Về thái độ:
- Giáo dục HS thái độ sống có trách nhiệm, tích cực và nhân đạo
- Có thái độ nghiêm túc, đúng đắn trong việc phòng chống HIV/AIDS
4. Tích hợp, liên mơn:
Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức của nhiều môn học như GDCD,
Sinh học, Địa lý, Tiếng Anh... để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.
III. Đối tượng dạy học của bài học:
- Lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều
- Sĩ số: 46
IV. Ý nghĩa của bài học:
- Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước vấn nạn hiểm hoạ chung tồn cầu.
- Bản thơng điệp là tiếng nói kịp thời trước một nguy cơ đe doạ cuộc sống

của loài người. Văn bản cũng đánh thức thái độ sống tích cực, tinh thần
trách nhiệm cao, tình yêu thương nhân loại sâu sắc của mỗi người.
- Bản thông điệp giúp học sinh biết quan tâm tới hiện tượng đời sống đang
diễn ra; biết chia sẻ, không vô cảm trước nỗi đau của nhân loại.
V. Thiết bị dạy học, học liệu:
- Sách giáo khoa Ngữ văn 12 - tập 1
- Sách giáo viên Ngữ văn 12 - tập 1
- Sách bài tập Ngữ văn 12 - tập 1
- Tài liệu, giáo án, tranh ảnh, bảng biểu số liệu, máy chiếu…
Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

4


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Khơng kiểm tra do tiết trước là tiết trả bài viết
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh trong quá trình giảng dạy
2. Giảng bài mới:
* Giới thiệu, dẫn dắt vào bài (7 phút):
- Cho học sinh xem hình ảnh, video trên máy chiếu, hỏi kiến thức tích hợp mơn
Tiếng Anh và môn Sinh học về HIV/AIDS (giải nghĩa các từ viết tắt HIV,
AIDS; sự xâm nhập của vi rút HIV; HIV và AIDS khác nhau và liên quan với
nhau như thế nào…).
- Vào bài: Đại dịch HIV/AIDS đang từng ngày hồnh trên thế giới, thách thức
q trình phát triển, gây ra tình trạng bất ổn xã hội và đe dọa sự thịnh vượng

của tồn nhân loại. Vị trí của con người ở đâu trước vấn nạn nguy hiểm này?
Chúng ta sẽ có câu trả lời hợp lí thơng qua việc tìm hiểu bài học hơm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những nét chính về tác giả và văn bản (8 phút)
Thao tác 1: Tìm hiểu những nét chính
về tác giả
GV: Dựa vào SGK, anh (chị) hãy trình
bày một vài nét về tác giả Cô-phi Annan?
HS: Dựa vào SGK và phát biểu.
- Năm 1997: là người thứ bảy và là
người châu Phi da đen đầu tiên được
bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc.
GV: (Chốt) Có thể coi giải Nobel Hịa
Bình mà Cơ-phi An-nan được trao tặng
là sự ghi nhận những đóng góp to lớn
của ơng với việc xây dựng “một thế giới
được tổ chức tốt hơn và hịa bình hơn”.
Giữa bộn bề những lo toan nhiều mặt
cho cuộc sống nhân loại, ông vẫn không
quên dành sự ưu tiên đặc biệt cho cuộc
chiến chống lại đại dịch HIV/AIDS.

I. TIỂU DẪN

Thao tác 2: Tìm hiểu chung về văn bản

2. Văn bản

GV: Nêu hồn cảnh ra đời bức thơng điệp?
HS: Phát biểu.

a. Hồn cảnh ra đời:

1. Tác giả

- Quê hương: Ga-na (Châu Phi)
- Làm việc ở tổ chức Liên Hợp Quốc từ
năm 1962
- Giữ chức vụ Tổng thư kí Liên Hợp
Quốc hai nhiệm kỳ (1997-2007)
- Năm 2001, ơng được trao Giải Nobel
Hịa Bình

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

5


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

GV: Văn bản được công bố sau khi
Được viết nhân Ngày Thế giới
ông ra “Lời kêu gọi hành động” và phòng chống AIDS 1/12/2003
thành lập Quỹ Sức khỏe và AIDS toàn
cầu.

=> Quyết tâm bền bỉ trong việc theo
đuổi cuộc đấu tranh chống lại đại dịch
đang đe dọa toàn nhân loại!
GV: Văn bản được viết theo thể loại
nào?
(Tích hợp kiến thức mơn Ngữ văn đã
học ở cấp 2)
- Văn bản nhật dụng: Nói về vấn đề có
ý nghĩa bức thiết của tồn nhân loại.
- Thơng điệp: Những thơng báo có ý
nghĩa quan trọng đối với nhiều người,
nhiều quốc gia.

b. Thể loại:
- Văn bản nghị luận
- Văn bản nhật dụng: Thơng điệp là
những thơng báo có ý nghĩa quan trọng
đối với nhiều người, nhiều quốc gia

GV: Bản thông điệp có ý nghĩa như thế c. Ý nghĩa:
nào?
Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước
HS: Phát biểu.
vấn nạn hiểm hoạ chung tồn cầu
Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu văn bản (55 phút)
Thao tác 1: Đọc và chia bố cục
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN
GV: Gọi học sinh đọc văn bản.
Yêu cầu đọc: Giọng mạnh mẽ, khẩn thiết,
thể hiện được tâm huyết của tác giả.

HS: Đọc văn bản theo yêu cầu.
GV: Nhận xét cách đọc của học sinh.
GV: Theo anh (chị), văn bản có thể
chia thành mấy phần?
* Bố cục:
HS: Có thể chia thành 3 phần:
- Từ đầu đến “chiến đấu chống lại Có thể chia văn bản thành 3 phần
bệnh dịch này”: Nhắc lại việc thế giới
đã nhất trí, cam kết phịng chống, chiến
đấu, đánh bại căn bệnh HIV/AIDS
- Tiếp đến “bất cứ mục tiêu nào vào
năm 2005”: Điểm lại tình hình thực tế
phịng chống HIV/AIDS
- Phần cịn lại: Lời kêu gọi phòng
chống HIV/AIDS
Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

6


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên mơn

Thao tác 2: Tìm hiểu vấn đề được nêu
trong phần mở đầu của văn bản
GV: Mở đầu bản thơng điệp, tác giả
nêu vấn đề gì? Mục đích?
HS: Phát biểu.

Năm học 2014-2015

1. Phần mở đầu
- Các quốc gia nhất trí để đánh bại
HIV/AIDS cần phải có sự cam kết,
nguồn lực và hành động
- Thông qua “Tuyên bố về Cam kết
phịng chống HIV/AIDS”
=> Chưa hồn thành mục tiêu đặt ra

Thao tác 3: Tìm hiểu tình hình cuộc 2. Điểm lại tình hình phịng chống
HIV/AIDS
chiến phịng chống AIDS
GV: Tác giả đã công bố những kết quả
mà chúng ta đã đạt được là gì?
HS: Phát biểu.
a. Một số kết quả đạt được:
- Ngân sách cho phòng chống AIDS
tăng lên đáng kể
- Quỹ tồn cầu về phịng chống AIDS,
lao, sốt rét được thơng qua
- Ngày càng nhiều cơng ty áp dụng
chính sách phịng chống AIDS tại nơi
làm việc
- Các nhóm từ thiện ln đi đầu trong
cuộc chiến chống AIDS; có hoạt động
tích cực, phối hợp với chính phủ và các
tổ chức khác
GV:Với những gì mà chúng ta đã đạt => “hành động của chúng ta vẫn quá ít
so với yêu cầu thực tế”
được, đại dịch đã được đẩy lùi?
GV: Tác giả đã nêu những tồn tại nào

của tình hình phịng chống HIV/AIDS?
HS: Phát biểu.
GV: Liên hệ với tình hình đại dịch
HIV/AIDS ở Việt Nam.
(Yêu cầu HS thảo luận, vận dụng kỹ
năng đọc và phân tích bản đồ, biểu đồ
của mơn Địa lý)
GV: Tác giả đã đưa ra kết luận gì về
tình hình phịng chống HIV/AIDS ?

b. Những mặt còn tồn tại:
- Mỗi phút có khoảng 10 người bị
nhiễm HIV
- Tuổi thọ bị giảm sút nghiêm trọng.
- Tốc độ lây lan đáng báo động ở phụ nữ
- Lây lan sang những trước đây an tồn,
đặc biệt là Đơng Âu và tồn bộ châu Á
=> - Nạn dịch vẫn hồnh hành, có ít
dấu hiệu suy giảm
- Cảnh báo về việc khơng hồn
thành mục tiêu vào năm 2005

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

7


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

GV: Tác giả đã làm thế nào để cho việc

tổng kết tình hình thực tế của mình
trung thực, đáng tin cậy?
Gợi ý:
1/ Cách trình bày của bức thơng điệp có
tính tồn diện và bao qt như thế nào?
- Toàn diện và bao quát:
+ mặt làm được và chưa tốt
+ tại các khu vực khác nhau trên thế giới
+ trong những giới tính, lứa tuổi khác nhau
+ những hành động của quốc gia và các
tổ chức, cơng ty, nhóm từ thiện
2/ Những dẫn chứng và tình hình được
tác giả trình bày như thế nào?
- Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo:
+ số liệu, tình hình được cung cấp một
cách chọn lọc và kịp thời: tốc độ lây lan
của đại dịch…
+ lựa chọn và sáng tạo cách thức thích
hợp để số liệu tác động mạnh nhất đến
người nghe:
“Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của
một ngày trơi đi, có khoảng 10 người bị
nhiễm HIV”
GV: Nhận xét cách tổng kết của bức
thông điệp?
Thao tác 4: Tìm hiểu lời kêu gọi
phịng chống AIDS.
GV: Tác giả đã kêu gọi các quốc gia và
tổ chức phải có những hành động gì
trong việc phịng chống AIDS?

HS: Thảo luận chung và trả lời.
GV: Nhận xét về ngôn ngữ của tác giả,
qua đó cho biết thái độ của tác giả?
HS: Phát biểu.

Năm học 2014-2015

* Nghệ thuật diễn đạt:

- Toàn diện và bao quát

- Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo

- Cách tổng kết: có trọng tâm và điểm
nhấn
3. Lời kêu gọi phòng chống AIDS
a. Đối với các quốc gia và các tổ chức:
+ Phải nỗ lực hơn nữa trong hành động.
+ Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng
đầu trong chương trình nghị sự
=> Lời lẽ mạnh mẽ, thái độ kiên quyết,
nỗi lo lắng, day dứt chân thành cho sự
sống của toàn nhân loại
=> Đánh thức quyết tâm của mỗi
quốc gia!

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

8

Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

GV: Đối với mỗi người, tác giả kêu gọi b. Đối với mọi người:
và nhắc nhở điều gì?
+ Phải cơng khai lên tiếng về AIDS,
HS: Trả lời.
đối mặt với thực tế không mấy dễ chịu
này
(Mở rộng, tích hợp kiến thức xã hội, + “Im lặng đồng nghĩa với cái chết”
GDCD)
=> Lời lẽ ngắn gọn, cảm xúc kìm nén,
1/ Giới thiệu về “Anh hùng châu Á” thái độ chân thành, không ồn ào, khoa
Phạm Thị Huệ - người dám cơng khai trương…
căn bệnh HIV/AIDS mà mình đang => Đánh thức thái độ sống tích cực!
mang; người đồng sáng lập nhóm Hoa
Phượng Đỏ chăm sóc những nạn nhân + Không ảo tưởng về sự bảo vệ bằng
của căn bệnh chết người AIDS và cách dựng lên hàng rào ngăn cách với
những đứa con của họ.
người bị nhiễm HIV
+ Không vội vàng phán xét đồng loại
2/ Giới thiệu về chị Regan Hofmann và + Khơng kì thị và phân biệt đối xử đối
chị Bùi Thị Hạnh - những người đã rất với người nhiễm bệnh
dũng cảm, đương đầu với bệnh tật, => Ngơn từ bình dị, lời lẽ thiết tha, cảm
cũng như tích cực tham gia tuyên hứng thấm đẫm tinh thần nhân văn
truyền, giúp đỡ cộng đồng.
GV: Sức lay động của lời kêu gọi đối => Đánh thức lòng nhân ái, nhắc nhở
mọi người tránh xa lối sống dửng

với mọi người?
dưng, vô cảm!
HS: Phát biểu
GV: Cô-phi An-nan muốn bày tỏ điều
gì trong phần kết của bản thơng điệp?
Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp trí
tuệ của tác giả?
HS: Phát biểu.

c. Đối với tồn nhân loại:
Hãy cùng tơi:
- Lên tiếng thật to và dõng dạc về
HIV/AIDS
- Giật đổ các thành lũy của sự im lặng,
kỳ thị và phân biệt đối xử
- Bởi cuộc chiến chống lại HIV/AIDS
bắt đầu từ chính các bạn
=> Lời lẽ giàu sức gợi cảm mang vẻ
đẹp của trí tuệ sắc sảo và sự rung động
của trái tim đầy yêu thương…
=> Đánh thức tinh thần trách nhiệm
của toàn nhân loại!

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

9


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức
tiếng Anh để tìm hiểu các thơng tin
trong hình ảnh được đưa ra.
HS: Thảo luận và trả lời.
 5 điều bạn nên biết về HIV/AIDS
1. Người nhiễm HIV có thể kéo dài
cuộc sống bình thường nếu được phát
hiện và chữa trị sớm.
2. Khơng có cơng việc nào của người
bình thường mà người nhiễm HIV
không thể làm được.
3. Việc điều trị có thể giúp người
nhiễm HIV giảm hồn tồn khả năng
lây nhiễm cho người khác.
4. Những người cha, người mẹ nhiễm
HIV vẫn có thể sinh những em bé
khơng bị nhiễm HIV.
5. NHƯNG những người nhiễm HIV
vẫn phải đối mặt với sự kì thị và phân
biệt đối xử.
Hoạt động 3: Tổng kết (4 phút)
III. TỔNG KẾT
GV: Bản thông điệp nêu lên những nội 1. Nội dung:
dung gì?
- Khẳng định phịng chống HIV/AIDS
HS: Phát biểu
là mối quan tâm hàng đầu của toàn
nhân loại

- Kêu gọi các quốc gia hãy cùng sát
cánh để “đánh đổ các thành lũy của sự
im lặng, kì thị và phân biệt đối xử” với
những người bị HIV/AIDS
GV: Cách viết của bản thông điệp như 2. Nghệ thuật:
thế nào?
- Văn phong chính luận rõ ràng, trong
HS: Phát biểu
sáng, dễ hiểu, lập luận lơgíc, chặt chẽ
- Bản thơng điệp có sức thuyết phục
cao
GV: Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK
* Ghi nhớ: (SGK).

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

10


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Hoạt động 4: Luyện tập (16 phút)
Thao tác 1: Luyện tập tại lớp

IV. LUYỆN TẬP

GV chia lớp thành 2 nhóm và phát 1. Phiếu học tập số 1:

phiếu bài tập làm trong 5 phút.
Trong bản thông điệp này, những
GV tổng kết ý kiến của học sinh.
nội dung và câu văn nào đã làm cho
anh (chị) thấy xúc động nhất? Vì sao?
2. Phiếu học tập số 2:
Anh (chị) rút ra được bài học gì
trong việc làm văn nghị luận của bản
thân?
Thao tác 2: Trò chơi lật miếng ghép
GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi,
trả lời các câu hỏi ngắn để lật mở các
miếng ghép.
(Yêu cầu HS phải vận dụng các kiến
thức tích hợp, liên mơn: Sinh học,
Tiếng Anh, GDCD cũng như những
kiến thức xã hội có liên quan đến bài
học mà HS đã tìm hiểu trước)
Câu hỏi 1: HIV/AIDS có thể lây
nhiễm qua những con đường nào?
 Đường máu, tình dục khơng an
tồn, từ mẹ sang con.
Câu hỏi 2: Cho biết UNAIDS là tên
viết tắt của chương trình quốc tế nào?
 Chương trình Phối hợp của LHQ
về HIV/AIDS
Câu hỏi 3: Chủ đề của ngày Thế giới
phòng chống AIDS năm 2014 là gì?
 Hướng tới mục tiêu ba khơng:
Khơng cịn người nhiễm mới HIV;

Khơng cịn người tử vong do AIDS;
Khơng cịn kỳ thị và phân biệt đối xử
với người nhiễm HIV-AIDS
Câu hỏi 4: Năm 2001, Cô-phi An-nan
được nhận giải Nơ-ben hịa bình vì
những đóng góp cụ thể nào?
Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

11


Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn

Năm học 2014-2015

 - Ưu tiên đảm bảo quyền con người
- Cam kết đấu tranh ngăn chặn sự lây
lan virus HIV ở châu Phi
- Phản đối khủng bố quốc tế
 Hình ảnh ẩn giấu sau 4 miếng ghép
hiện ra, một đoạn ca khúc “Cùng hòa
nhịp con tim” của nhạc sĩ Huy Tuấn
vang lên, HS sẽ nhận ra thông điệp:
không kỳ thị, phân biệt đối xử, hãy
luôn biết quan tâm, chia sẻ với những
người nhiễm HIV/AIDS.
Thao tác 3: Hướng dẫn luyện tập ở nhà

V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

GV: Nêu đề bài và hướng dẫn học 1. Bài tập 1:
sinh luyện tập ở nhà.
Anh (chị) thấy mình có vai trị và
trách nhiệm như thế nào trong cơng
cuộc phịng chống HIV/AIDS ?
2. Bài tập 2:
Tìm hiểu tình hình phịng chống
HIV/AIDS ở địa phương của anh
(chị).
VIII. Các sản phẩm của học sinh
Kết thúc buổi học, các học sinh lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều
đã thêm những hiểu biết sâu sắc về đại dịch HIV/AIDS cũng như xác định được
thái độ sống đúng đắn, tích cực, nhân đạo, khơng kì thị, xa lánh những người
mắc căn bệnh thế kỷ.
Bài học đã khơi dậy trong mỗi học sinh ý thức tuyên truyền phòng chống
HIV/AIDS trong cộng đồng. Không những thế, cùng với niềm đam mê hội họa,
thơ ca, nhiều em đã vẽ nên những bức tranh, viết nên những vần thơ, những suy
nghĩ, trăn trở của mình... Qua đó, các em thể hiện mong muốn kêu gọi mọi
người hãy cùng sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa.
Có thể khẳng định, cơng tác phòng chống HIV/AIDS sẽ còn lấy đi rất
nhiều thời gian và công sức của nhân loại nhưng chỉ cần mỗi người biết tự ý
thức, có những hiểu biết và thái độ sống đúng đắn, tương lai xóa sạch
HIV/AIDS vẫn có thể trở thành hiện thực!

Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều

12