Sáng kiến kinh nghiệm dạy từ mới

1. Thiết lập được tầm quan trọng của việc
dạy nghóa từ mới cũng như cấu trúc và chỉ
ra được cách dùng từ mới trong câu như thế
nào .
2. Cho chúng ta kỷ thuật đưa ra nghóa từ mới.
3. Chỉ cho chúng ta cách củng cố từ mới
bằng cách hỏi những câu hỏi dùng từ mới.
4. Giúp học sinh nắm rõ từ trước khi đọc đoạn
văn hoặc đàm thoại và cả khi chúng xuất hiện
trong lúc học bài học

DẠY TỪ MỚI
Next
MỤC ĐÍCH
MỤC ĐÍCH



1. Đưa nghóa từ mới một cách đơn giản và rõ ràng.
Nếu chúng ta đưa nghóa trực tiếp thì học sinh
không thể biết từ đó được dùng như thế nào
trong câu tiếng Anh. Để đưa ra được điều này thì chúng
ta cần đưa ra ví dụ.
2. Thay vì cho học sinh biết từ đó có nghóa gì thì chúng
ta đưa ra ví dụ và yêu cầu chúng dòch, dùng phương này
để kiểm tra được sự hiểu biết của học sinh và kích thích
học sinh nghe từ được dùng trong tiếng Anh.
3. Không chỉ cho học sinh đọc từ, tập trung vào cấu tạo của từ,
cách đọc từ mà còn cần phân biệt rõ nghóa của từ.

Sau đây làmột số chi tiết về kỷ thuật cơ bản đưa ra nghóa của từ.
.
DẠY TỪ MỚI
Next
YÊU CẦU
YÊU CẦU


1. Tạo được niềm vui, sinh động, thú
vị, gây ấn tượng…. .. Giúp HS dễ
nhớ từ, giúp HS chú ý, lớp sinh động.
2. a ra được từ rõ ràngĐư
3. Đưa ra từ mới được dùng trong câu
như thế nào.
4. Giúp HS hiểu chắc hơn.
DẠY TỪ MỚI
Next
Ý NGHĨA
Ý NGHĨA

1.Giáo cụ nghe nhìn:
a. Dùng vật thật
b. Dùng tranh ảnh
c. Dùng cử chỉ, điệu bộ, hành động…
2. Dùng tình huống.
3. Dùng từ đồng nghóa.
4. Dùng từ trái nghóa.
5. Dùng đònh nghóa
6. Dùng hình thức moi từ giúp HS đoán

DẠY TỪ MỚI
Next
NỘI DUNG
NỘI DUNG

a. Dùng vật thật:Bấtcứ những vật có sẵn hoặc
mang từ ngoài vào.
- Viết từ lên bảng
-Chỉ vào vật thật đặt câu có từ mới.
-Nhắc lại từ đó
- Chỉ vật và hỏi HS


Next
CHỨNG MINH
CHỨNG MINH
DẠY TỪ MỚI
Giáo
cụ
nghe
nhìn