bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dạy TIẾNG ANH QUA DANH LAM, THẮNG CẢNH VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÊ LINH

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên

TRƯỜNG: THCS VĂN KHÊ A
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN VĂN ĐÃNG
ĐIỆN THOẠI: 0977 331 568
Email:


1. Tên hồ sơ dạy học
DẠY TIẾNG ANH QUA DANH LAM, THẮNG CẢNH VIỆT NAM

Tích hợp liên môn: Tích hợp liên môn: Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Công nghệ…
2. Mục tiêu dạy học
+ Kiến thức:
- Học sinh biết kết hợp các kiến thức thông qua ngôn ngữ Anh trong thực hành
nghe, nói, đọc và viết, trong đó chú trọng kỹ năng đọc.
- Giúp khách du lịch nước ngoài đến thăm những danh lam thắng cảnh của Việt
Nam (English 8: Unit 11: TRAVELING AROUND VIET NAM – Lesson 4:
Read)
- Học sinh có khả năng tích hợp, vận dụng kiến thức ở các môn học khác nhau
trong chương trình THCS để đọc và hiểu được các quảng cáo bằng tiếng Anh
về các danh lam thắng cảnh, giới thiệu về quê hương đất nước, con người Việt
Nam.
- Môn Giáo dục công dân 7: Bài 15 – Tiết 24, 25: Bảo vệ di sản văn hóa
- Môn Ngữ văn 6: Tiết 129 – Hướng dẫn đọc thêm: Động Phong Nha
- Môn Địa Lý 9: Bài 25- Vùng Duyên hải nam trung bộ.
- Môn lịch Sử 7: Bài 12
- Môn Công nghệ 6

- Nếp sống văn minh thanh lịch
+ Về kỹ năng:
- Kỹ năng đọc nhanh tìm thông tin cụ thể.
- Luyện kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.
- Kỹ năng lắng nghe, hoạt động cặp, hoạt động nhóm.
- Rèn kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về quảng bá
cũng như bảo tồn và bảo vệ các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh.
- Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn như : Lịch sử, Địa lý, Ngữ
văn, Công nghệ…
+ Thái độ:
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, bảo tồn các di tích, di sản, danh lam
thắng cảnh và yêu quê hương, đất nước mình.
- Giúp HS thêm yêu môn học Tiếng Anh và có khả năng giới thiệu đất nước và
con người Việt Nam với bạn bè trên thế giới.
- Yêu thích môn Tiếng Anh cũng như các môn khoa học khác.
2


3. Đối tượng dạy học của bài học
- Đối tượng là học sinh lớp 8 THCS, bài dạy được áp dụng với đơn vị lớp học;
- Đối tượng nâng cao: Gifted students (Học sinh chuyên).
4. Ý nghĩa của bài học
- Từ kiến thức về các danh lam thắng cảnh, các di sản đã được thế giới, quốc gia
công nhận và tôn vinh, học sinh thấm nhuần và được hun đúc niềm tự hào dân
tộc, tình yêu quê hương đất nước và có ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy các
giá trị các danh lam thắng cảnh, các Di sản văn hóa thế giới ở Việt Nam.
5. Thiết bị dạy học, học liệu:
- Tranh ảnh, video, đài, một số hình ảnh về sản phẩm đặc trưng của từng
vùng….

- Ứng dụng công nghệ thông tin, thực hành trình chiếu trên Powerpoint.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
6.1. Mục tiêu bài học
- Học sinh hiểu về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam. Thông qua bài học,
giáo dục cho học sinh tình yêu và niềm tự hào về quê hương đất nước, học sinh
có ý thức bảo tồn, gìn giữ các danh lam thắng cảnh, các di sản văn hóa của quê
hương, đất nước.
- Học sinh hiểu và giới thiệu được về các danh lam thắng cảnh, các di sản văn
hoá của Việt Nam thông qua các hoạt động trên lớp như đọc, nói, nghe, viết
(theo các tình huống) ….
- Học sinh biết kết hợp và vận dụng kiến thức vào thực tế trong cuộc sống hằng
ngày.
6.2. Tiến trình bài dạy
Week:
Date of preparing:………
Date of teaching: ……….
Period: 68

UNIT 11: TRAVELING AROUND VIET NAM
Lesson 4: Read
I.

-

Objectives
To develop students’ reading skill
To practice reading to get information from single advertisements

3

-

To practice making some suggestions on some tourist sites in Vietnam to
foreign tourists.

II.

Teaching methods
Matching, individual, pair and group work.

III.

Teaching aids
Board, chalk, textbooks, pictures, projector, tape recorder…

IV.

Anticipated problems
Students may not know much about some famous places in this lesson.
V.
Teaching procedures
A. Class organization
- Greetings:
- Checking attendance:
8A:

8B:

8C:

B. New lesson
Teacher’s and students’ activities
I.
Set the scene (2 minutes)
- Teacher shows some landscapes of Vietnam and
-

Contents

Guessing game

asks students some related questions.
Thánh Địa Mỹ Sơn thuộc xã Thánh địa Mỹ
Sơn thuộc xã Duy Phú, huyện Duy Xuyên,
tỉnh Quảng Nam, cách thành phố Đà Nẵng khoảng
69 km và cách thành cổ Trà Kiệu khoảng 20 km,
là tổ hợp bao gồm nhiều đền đài Chăm Pa, trong
một thung lũng đường kính khoảng 2 km, bao
quanh bởi đồi núi. Đây từng là nơi tổ chức cúng tế
của vương triều Chăm pa cũng như là lăng mộ của
các vị vua Chăm pa hay hoàng thân, quốc thích.
Thánh địa Mỹ Sơn được coi là một trong những
trung tâm đền đài chính của Ấn Độ giáo ở khu
vực Đông Nam Á và là di sản duy nhất của thể
loại này tại Việt Nam.

T: What is it?
S: It is My Son Shrine.
T: What subject does it belong

to?
S: It belongs to Geography in grade
9

4


(Bài 25- Vùng Duyên hải nam trung bộ - địa lý 9)
-

Teacher asks students to work in pairs to ask and

-

answer about the landscapes.
Phong Nha là hang động tiêu biểu nhất về giá trị
thẩm mỹ và sự độc đáo tại Di sản Phong Nha - Kẻ
Bàng, được Hiệp hội Hoàng gia Anh bình chọn là
một trong những hang động đẹp nhất thế giới với
7 tiêu chí: Hang động có cửa hang cao và rộng; có
bãi cát, bãi đá ngầm đẹp nhất; có sông ngầm đẹp
nhất; có hệ thống thạch nhũ kỳ ảo và tráng lệ nhất;
có các hang khô cao và rộng; có Hồ nước ngầm
sâu và đẹp; có nước dài nhất.

S1: What is it?
S2: It is Phong Nha cave.
S1: What subject does it belong
to?
S2:It belongs to Literature 6.

(Văn bản “Động Phong Nha” – Ngữ Văn 6)
-

Năm 1954, quân đội Pháp khi rút khỏi Hà Nội đã
đặt mìn phá Chùa Một Cột với một tiếng nổ long
trời nổ đất. Sau này, Bộ Văn hóa Việt Nam đã tiến
hành trùng tu theo đúng lối kiến trúc cũ, cùng
nhân dân giữ gìn cho đến ngày nay. Theo một số
nghiên cứu của các nhà sử học thì lối kiến trúc này

5


xuất phát từ đời nhà Lý, được coi là một lối kiến
trúc nghệ cổ truyền. Ngôi chùa có kết cấu bằng
gỗ, trong chùa đặt tượng Bà Quan Âm. Chùa Một
Cột bao gồm đài Liên Hoa hình vuông, mái cong,
dượng trên cột cao 4 m. Đài Liên Hoa Có mái
ngói, bốn góc uốn cong, trên có Lưỡng long chầu
nguyệt. Rồng là biểu tượng linh thương, biểu
trưng cho quyền uy và sức mạnh, ẩn trong đó
nhiều giá trị nhân văn, trí tuệ, ước vọng của con
người và nền văn minh cổ xưa.

S1: What is it?
S2: It is one- pillar pagoda.
S1: What subject does it belong
to?
S2: It belongs to History 7.

-

(Bài 12- Lịch sử 7)
Cầu Long Biên là cây cầu thép đầu tiên bắc
qua sông Hồng nối hai quận Hoàn Kiếm với
quận Long Biên của Hà Nội, do Pháp xây dựng
(1898-1902), đặt tên là cầu Doumer, theo tên
của Toàn quyền Đông Dương Paul Doumer. Dân
gian còn gọi là cầu sông Cáihay cầu Bồ Đề (vì nó
được bắt qua bến Bồ Đề thuộc huyện Gia Lâm).
Hiện trên đầu cầu vẫn còn tấm biển kim loại có
khắc chữ1898 -1902 - Daydé & Pillé - Paris.

S1: What is it?
S2: It is Long Bien Bridge.
S1: What subject does it belong
to?
S2: It belongs to History 7.

6


-

(Bài 12 – Lịch sử 7)
 Through these pictures, “Can you guess the
topic of the lesson today?”
II.

-

Warm- up (3 minutes)

Matching : 4 posters
The first poster

1. HISTORY
• From 1653 to 19th century, a deserted area
• An area rich in wildlife with animals
2. CULTURE
The Beach Festival is held every 2 years.
3. GEOGRAPHY
• in Khanh Hoa province
• a metropolitan area of 251 km²
• Population of about 500,000 (as of 2007).
4. FAMOUS FOOD
• Grilled fermented pork roll- Nem Nuong
• Rice vermicelli with grilled fish and
jellyfish- Bun cha ca
• Lang Chai’s Seafood, Banh can- “Can” cake

Teacher shows the posters and asks students to
match with their names given.

-

The second poster

Students work in groups of 6 to match the posters

1.

HISTORY
The presence of prehistorical human beings
2. CULTURE
• the Soi Nhu culture around 18,000–7000
BC
• the Cai Beo culture 7000–5000 BC
3. GEOGRAPHY
• in Quang Ninh province, Bay of the
Descending Dragon
• coastline of 120 kilometers
• around 1,553 km2, including 1,960–2,000
islets
4. FAMOUS FOOD
• Seafood: sam, lobster (tôm hùm), squid
(mực ống), scallop (con ngao),…

with the places “in 2 minutes”.
-

Teacher checks with the whole class.

1.
•

2.

3.

4.

•
•
•
•
•
•
•

The third poster
HISTORY
The first discoverer: Dr Alexandre Yersin in
1893
Established in 1912
CULTURE
Native Co Ho minority
Flower garden
GEOGRAPHY
In Lam Dong province
Area: 393,29 km²
Population: 188.467 people (2004)
FAMOUS FOOD
“Trang” cake, Wine, “Quang” noodles

7


1. HISTORY
identified in 1901

2. CULTURE
• Red Dao ethnicity culture
3. GEOGRAPHY:
• Lying at 38 kilometers far from Lao Cai
Township
• temperate atmosphere
• beautiful landscapes
4. FAMOUS FOOD
• Sa pa
• Cap Nach Pigs
• Thang Co
• Chinese Black Mushroom

Ha
Long
Bay
Sa Pa

Da Lat

Nha
Trang

8


III.

Pre – reading (10 minutes)

1. New words
-

Oceanic Institute (n) Viện hải dương h
(picture)

-

Teacher uses pictures, synonyms and translation
to present some new words.

-

-

Students listen – repeat – copy

-

Giant (adj) = very big: to lớn ( synon
Offshore island (translation): đảo xa b
Eternal spring (translation) : mùa xuâ

-

cửu
Waterfall (n): thác nước (pictures)

Teacher uses checking technique
“Matching” to check students’ understanding.

2. Checking technique (Matching)
A

-

Teacher asks students to look at Read 1 (page

B

1. Oceanic Institute
2. Giant

a. Thuộc về b
b. Đường dốc

3. Offshore island

c. Đảo đá vôi

4. Eternal spring

d. Viện hải d

5. Waterfall

e. To lớn

6. Tribal

f. Mùa xuân

7. Slope

g. Thác nước

9


-

104) and predict which boxes to tick (v).
Students’ prediction.

8. Limestone island

h. Đảo xa bờ

Keys

1- d 2- e 3- h 4-f 5- g 6- a 7- b
3. Prediction
Exercise 1 (page 104)
IV.

While reading(15 minutes)
1. Checking prediction : (key)

-

Nha

Trang

Teacher asks students to read the posters about the

Da Lat

Sa Pa

v

v

Caves

places and check their prediction.

Flights
Hotels
-

Students

work

individually

to

check

prediction.

-

their

v
Local
transport
Minihotels
Mountain
slope
Railway

v

v
v

Teacher monitors – gives the answer keys.

Restauran
ts
Sand
beaches
Tourists
attraction
s
Types of
food

Villages

v

v

v

v
Waterfall
s
World
Heritage

v

2. Answer “Where should these people

10


-

S1: Where should Andrew go?
Teacher asks students to do exercise 2 (page 105).
S2: Andrew should go to Sapa.

-

Students read the situations and give advice S1:

to Why do you think so?
Andrew, Mary, John, Joanne, Donna.

S2: Because he studies tribes around the
world and likes mountain- climbing.

-

-

Students work in pairs.

S1: Where should Mary go?
S2: Mary should go to Nha Trang.
S1: Why do you think so?
Teacher asks students to work in pairs to ask andS2: Because she wants to travel by train
to see ass much of the country as
answer the questions.
possible and see oceanic institute in
Vietnam.

S1: Where John should go?
S2: John should go to Nha Rong Habor.
S1: Why do you think so?
S2: Because he is interested in the history
of Vietnam and wants to visit the place
-

Teacher comments and gives correct answers.

where President Ho Chi Minh left Vietnam
in 1911.
S1: Where Joanne should go?
S2: Joanne should go to Ha Long Bay.
S1: Why do you think so?
S2: Because she likes smiming and
sunbathing and she has visited Nha
Trang already.
S1: Where Donna should go?
S2: Donna should go to Da Lat.
S1: Why do you think so?
S2: Because she has a flower shop in Los
Angeles. She is thinking of importing
flowers from Vietnam.

11


Suggested answers:
a.
b.
c.
d.
e.

Andrew should go to Sapa.
Mary should go to Nha Trang.
John should go to Nha Rong Habor.
Joanne should go to Ha Long Bay.
Donna should go to Da Lat.

Open dialogue

V.
-

Post- reading (12 minutes)
Teacher

shows

some

pictures

“WHERE SHOULD I GO?
firstly

and

introduces to them some famous places.
-

Students learn the structure of dialogue and then
practice in pairs.

 Structure

S1: I like………………………So where
should I go?
S2:You

should
go to ……………
Modal
dialogue

-

S1: What kind of food can I eat?
S1: I like temples and pagodas
S2: You can eat traditional cakes as
eat traditional cakes. So
Students have a look at the pictures and try and
to……………………….
where should I go?
remember their names.
S2: You should go to Hung
temple.
S1: What kind of food can I eat?
S2: you can eat traditional cakes
as sticky rice cakes and giay
cake.

12


(Môn Lịch sử 7)

(Bánh chưng- bánh giầy)
(Môn Ngữ Văn 6)

S1: I like visiting a famous
pagoda in Hanoi. So where
should I go?
Hồ Gươm (Ngữ Văn 6- tập 1) S2: You should visit One –pillar
pagoda.
S1: What kind of food can I eat
in Hanoi?
S2: You can eat Hanoi noodle.

13


Phở Hà Nội
(Nếp sống văn minh thanh lịch)

S1: I like visiting beautiful fields. So
where should I go?
S2: You should visit Ha Giang.
S1: What kind of food can I eat in Ha
Giang?
S2: You can eat colored sticky rice.
Ruộng bậc thang- Hà Giang
(bài 17 – Địa lý 9)

Xôi ngũ sắc
-

( Công nghệ 6)

Teacher guides students to practice the open

14


dialogue.
-

Students work in pairs to practice the dialogue.

-

Teacher monitors – comments.

VI. Homework (3minutes)
- Teacher consolidates the lesson
- Students say what they have just learnt
- Teacher guides students to do homework.
- Students prepare at home
- Prepare new lesson WRITE page 105, 106, 107

-

Practice reading (integrated with other
Skill development : Reading and Spea
• Learn by heart vocabulary & make a
like the ones pages 102, 103 to

-

about your hometown (Melinh Distric

Complete a narrative.

7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Tiêu chí đánh giá kết quả: Vận dụng kiến thức đã học, học sinh thực hành rèn
luyện kỹ năng đọc hiểu, đồng thời giúp học sinh tự tin hơn trong kỹ năng nói,
nói thành thạo và chính xác.
- Yêu cầu: Đọc hiểu các quảng cáo du lịch. Giúp khách du lịch nước ngoài
những thông tin về danh thắng, di sản ở Việt Nam và nêu lý do họ đến thăm
8. Các sản phẩm của học sinh
- Do được thực hành thường xuyên, các kỹ năng ngôn ngữ, đặc biệt là kỹ năng
đọc hiểu tiếng Anh; Đọc quảng cáo để giúp khách du lịch nước ngoài đến Việt
Nam của học sinh trường THCS Văn Khê A có những tiến bộ đáng kể.
- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoại khoá, giao lưu quốc tế và bảo
vệ môi trường các danh thắng, di sản ở Việt Nam.
- Qua kiểm tra khảo sát, số học sinh đạt:
Loại giỏi: 30%
Loại khá: 60%
Loại đạt yêu cầu: 10 %
PICTURES OF CLASS ACTIVITIES

15


16