giáo án tuần 18 lớp 6 văn học

Tuần 18
Ng ày soạn: 5/12
Ngày giảng: 12 /12
Tiết 69
hoạt động ngữ văn: thi kể
chuyện
A.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức :
- Cng c lại nhng kin thc về văn tự sự - Lôi cuốn hs tham gia các hoạt
động ngữ văn
2. Kĩ năng
- Luyn k nng nói trớc tập thể
3. Thái độ
- Rèn cho hs thói quen yêu văn , yêu tiếng Việt thích làm văn , kể chuyện.
B. Chuẩn bị.
1. Thầy : Nghiên cứu tài liệu, soạn GA,
2. Trò : - đọc nghiên cứu bài, soạn bài, tập kể trớc những câu chuyện yêu
thích.
C. các bớc lên lớp.
1/ ổn định tổ chức.
6A....

2/ Kiểm tra bài cũ :
3.Nội dung hoạt động :
* Hoạt động 1: Khởi động
* Hoạt động 2: Thi kể chuyện
- Mục tiêu : HS nắm li cỏc kin thc v vn tự sự, tham gia tích cực vào hoạt
động thi kể chuyện.
- Phơng pháp : thuyết trình, tho lun nhúm, hot ng cỏ nhõn, nhập vai,
đóng kịch.
- Kĩ thuật : động não.

- Thời gian : 40p
Hđ của GV
Hđ của
Ghi bảng
Hs
* Yêu cầu cung về nội dung:
Chú ý lắng Đề : kể lại một
- Trình bày miệng trớc lớp với các nội dung kể:
nghe
câu chuyện mà
+ kể lại một câu chuyện dân gian đã học
em yêu thích nhất
+ kể lại một câu chuyện dân gian theo ngôi thứ
( theo các thể loại
nhất.
đã
học :
+ kể lại một câu chuyện trong đời sống hàng chuần
bị nào
ngày.
theo yêu cầu truyền thuyết, cổ
+ kể lại một câu chuyện tởng tợng.
tích, truyện ngụ
* Yêu cầu về ngôn ngữ - tác phong:
ngôn, truyện cời,
+ Khi kể phải phát âm đúng.
truyện
trung
+ T thế phải tự tin, mắt nhìn thẳng vào mọi
đại...)

ngời,nói đủ nghe.
+ Biết mở đầu ( chuyện) trớc khi kể và biết
cảm ơn khi kể xong.
+ Phải làm chủ đc câu chuyện: nhớ chuyện,
hiểu truyện, lời kể tự nhiên lièn mạch, có ngữ
điệu, biết nhấn mạnh, ngừng đúng chỗ để
gây chú ý , ko kể thừa.
* Phơng pháp tiến hành: dới nhiều hình thức: Thực hành
kể chuyện, đóng kịch theo các vb
kể.
* GV cho hs thi theo một hình thức nào đó
* GV cho hs chuẩn bị trong vòng 5 đến 7 phút
Sau đó lần lợt trình bày
* Cho HS nhận xét theo các yêu cầu trên.
* Gv nhận xét.
* Cho điểm khuyến khích hs
4/ Cung cụ(3p): - GV khỏi quỏt li bi hc.
5. Dn do. ( 2p): - V nh ụn tp chun b tt cho bi kim tra hc kỡ .
* RKN:
..
...................
************************************************************
Tuần 18
Ng ày soạn: 8/12/ 2011
Ngày giảng: 14 /12/ 2011
Tiết 70,71
chơng trình ngữ văn địa phơng:
sự tích đền th ợng núi đuổm

A.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức :
- Hiểu đc nội dung ý nghĩa của truyền thuyết : Sự tích đền Thợng núi Đuổm.
- Chỉ ra và hiểu đc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kì ảo. - kể lại đc truyện.
2. K nng: - Luyn k nng phõn tớch vbn, k túm tt vb.
3. Thỏi
- Rốn cho hs yờu thớch vn hc núi chung v vhc a phng núi riờng. thờm
t ho v quờ hng.
B. CHUN B.
1. Thy : Nghiờn cu ti liu, son GA, su tm, ghi chộp 1 s cõu truyn
DG a phng.
2. Trũ : - c nghiờn cu bi, son bi su tm, ghi chộp 1 s cõu truyn DG
a phng.
C. CC BC LấN LP.
1/ n nh t chc.
6A....

2/ Kim tra bi c : ? Nhc li khỏi nim th no l truyn thuyt?


3.Nội dung hoạt động :
* Hoạt động 1: Khởi động
* Hoạt động 2: Thi kể chuyện
- Mục tiêu : HS nắm nội dung ý nghĩa của truyện, Chỉ ra và hiểu đc ý nghĩa của
những chi tiết tưởng tượng kì ảo. kể lại đc truyện
- Phương pháp : thuyết trình, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật : động não.
- Thời gian : 40p
HĐ CỦA GV
HĐ OF

GHI BẢNG
HS
* GV hướng dẫn hs đọc.
Lắng
* GV đọc mẫu. HS đọc
nghe
I/ Tìm hiểu
Lưu ý các từ khó trong truyện.
đọc
chung vb
? Em hãy kể lại tóm tắt vb.
? Truyện đc kể theo ngôi thứ mấy, có những nhân vật Tóm tắt
nào?
? Ai là nvật chính, vì sao?
? Kể các sự việc chính trong vb?
Xác định II/ Phân tích vb:
? Dựa vào các sự việc chính, hãy chia bố cục vb?
1/ Nhân vật
? Tìm các chi tiết nói về hoàn cảnh của chàng trai đốn
chàng trai đốn
củi?
Nxét
củi:
? Mặc dù có h/c nghèo khó nhưng chàng trai là người
a/ hoàn cảnh:
ntn?
Đánh giá Nhà nghèo, rất
? Qua đó em cảm nhận đc phẩm chất tốt đẹp nào trong
thông minh, ham
con người chàng trai?

học, tài giỏi và có
- Có nghị lực vươn lên, ham học hỏi ko đầu hàng số
tấm lòng nhân
hậu.
phận, yêu thương mọi người...
• GV kể tóm tắt từ: “ Ngày xưa có 1 gia
Phát hiện
đình...ai nấy đều mến phục’
? Một ngày kia chàng trai lại lên rừng đốn củ, lần này
có điều gì khác lạ?
- Gặp 7 nàng tiên xuống đánh cờ.
Phát hiện
? Tình cảm của nàg tiên thứ 7 đối với chàng trai ntn?
- đem lòng yêu mến chàng trai.
Phát hiện
? Vì sao nàg tiên thứ 7 trao cho chàng chiếc áo?
? Theo lời dặn của nàg tiên thứ 7, thì đây là chiếc áo
Liên hệ
ntn?
- áo tàng hình..
? Chi tiết này khiến em nhớ tới chi tiết trong truyện cổ
tích nào chúng ta đã đc học? Mã Lương...
b/ Chiến công
? Khi có cây bút thần trong tay việc làm đầu tiên của Phát hiện
thần kì:
ML là gì?


- Vẽ cho những người nghèo khổ
? Còn chàng trai khi có áo tàng hình chàng đã làm gì?

- Giúp dân.
? Công việc đầu tiên mà chàng giúp dân là gì? Bằng
cách nào?
? Từ chi tiết này, em nhận xét gì về nhân vật chàng trai?
- yêu thương con người.
GV: bình.
? Lính canh đã phát hiện ra điều gì?
? Nghe lính tâu vậy, nhnà vua đã làm ntn?
? Vì sao lại có chi tiết con bướm trong truyện?
- li kì hấp dẫn hơn...
? Trong lúc chàng trai bị giam trong ngục tối chờ ngày
xét xử, thì chuyện gì đã xảy ra.
? Thế giặc manh,người2 bị giết, nhà2 chìm trong đau
khổ, chàng trai đã làm gì?
- xin ra trận đánh giặc.
? tìm những chi tiết kể về chàng trai ra trận đánh giặc?
- Như một vị tù trưởng oai phong lẫm liệt..
? Em hiểu tù trưởng là người ntn?
? Cảm nghĩ của em về hình ảnh này?
- ? Vì đâu mà có đc chiến thắng như vậy? Yếu tố thần
kì.
- Tập chung sức mạnh của nhân dân.
- Lòng yêu nước nồng nàn và căm thù giặc sâu sắc.
? Qua tìm hiểu,em thấy chàng trai có những p/chất nào
đáng quý?
- Lòng yêu thương con người.
- Tinh thần dũng cảm.
- Lòng yêu nước nồng nàn.
? Thường sau khi dẹp giặc chiến thắng trở về, người lập
công sẽ đc vua ban bổng lộc ntn?

- Chức tước, vàng bạc, gả công chúa,..
- ? Còn chàng trai thì sao? Ko cần chức tước bổng
lộc…
? Em có nxét gì về chi tiết này?
• HS đọc đoạn cuối truyện.
? Lòng biết ơn của nhân dân với ông lang già núi Đuổm
ntn?
- Lập đền thờ.
? Dấu tích nào còn để lại đến ngày nay?
? N.vật chàng trai đốn củi - ông lang già núi Đuổm
chính là ai?

Nhận xét
Lắng
nghe
Phát hiện

- Giúp dân thoát
khỏi cảnh nghèo
khó.

Giải thích
Phát hiện
Phát hiện
- Ra trận đánh
giặc, chiến
Giải thíc
thắng trở về.
từ

đánh giá

Phát hiện

Nxét
Phát hiện
Liên hệ
thực tế
Phát hiện
lại
Nêu

2/ ý nghĩa truyện:
- Ca ngợi người
anh hùng dân tộ
DTM.
- Sự tích đền
Thượng núi
Đuổm.


- Nhân vật lsử – DTMinh..
? Truyện hấp dẫn chúng ta bởi chi tiết nào?
? Nêu tư tưởng nhân đạo của truyện?
Tuần 18
Ngày giảng: 6A: 21/12/2012
6B: 21/12/2012
Tiết 67,68:
KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Kiểm tra theo đề chung của phòng giáp dục)

Tuần 18
Ngày soạn: 10/12/2012
Ngày giảng: 6A: 20/12/2012
6B: 19/12/2012
Tiết 69:
ho¹t ®éng ng÷ v¨n: thi kÓ chuyÖn
A.Môc tiªu cÇn ®¹t
1. Kiến thức :
- Củng cố l¹i những kiến thức vÒ v¨n tù sù - L«i cuèn hs tham gia c¸c ho¹t
®éng ng÷ v¨n
2. Kĩ năng
- Luyện kĩ năng nói trước tập thể
3. Thái độ
- Rèn cho hs thói quen yêu văn , yêu tiếng Việt thích làm văn , kể chuyện.
B. ChuÈn bÞ.
1. Thầy : Nghiên cứu tài liệu, soạn GA,
2. Trò : - đọc nghiên cứu bài, soạn bài, tập kể trước những câu chuyện yêu
thích.
C. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC CHO HS: kĩ năng thể hiện sự
tự tin, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác...
D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ ổn định tổ chức.
6A………………………………………………
6B:....
…………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu : tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp : thuyết trình

- Thời gian : 2p
Giới thiệu bài : Qua những tiết học trước, các em đa được tìm hiểu các văn
bản văn học dân gian Vn và thế giới. Hôm nay các em tái hiện lại một số văn
bản đã học thông qua hoạt động ngữ văn thi kể chuyện....
* Hoạt động 2: Thi kể chuyện


- Mục tiêu : HS nắm lại các kiến thức về văn tự sự, tham gia tích cực vào hoạt
động thi kể chuyện.
- Phương pháp : thuyết trình, thảo luận nhóm, hoạt động cá nhân, nhập vai, đóng
kịch.
- Kĩ thuật : động não.
- Thời gian : 40p
H® cña GV
NỘI DUNG
* Yêu cầu cung về nội dung:
Đề : kể lại một câu
- Trình bày miệng trước lớp với các nội dung kể:
chuyện mà em yêu
+ kể lại một câu chuyện dân gian đã học
thích nhất ( theo các
+ kể lại một câu chuyện dân gian theo ngôi thứ nhất.
thể loại nào đã học :
+ kể lại một câu chuyện trong đời sống hàng ngày.
truyền thuyết, cổ
+ kể lại một câu chuyện tưởng tượng.
* Yêu cầu về ngôn ngữ - tác phong:
tích, truyện ngụ
+ Khi kể phải phát âm đúng.
ngôn, truyện cười,

+ Tư thế phải tự tin, mắt nhìn thẳng vào mọi người,nói đủ truyện trung đại...)
nghe.
+ Biết mở đầu ( chuyện) trước khi kể và biết cảm ơn khi
kể xong.
+ Phải làm chủ đc câu chuyện: nhớ chuyện, hiểu truyện,
lời kể tự nhiên lièn mạch, có ngữ điệu, biết nhấn mạnh,
ngừng đúng chỗ để gây chú ý , ko kể thừa.
* Phương pháp tiến hành: dưới nhiều hình thức: kể
chuyện, đóng kịch theo các vb
* GV cho hs thi theo một hình thức nào đó
* GV cho hs chuẩn bị trong vòng 5 đến 7 phút
Sau đó lần lượt trình bày
* Cho HS nhận xét theo các yêu cầu trên.
* Gv nhận xét.
* Cho điểm khuyến khích hs
4/ Củng cô(3p): - GV khái quát lại bài học.
5. Dặn dò. ( 2p): - Về nhà ôn tập chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra học kì .
* RKN:
……………………………………………………………………………………..
...................
************************************************************
TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................


...............................................................................................
...............................................................................................

Tun 19
Ngy son: 21/12/2012
Ngy ging: 6A: 27/12/2012
6B: 25-26/12/2012
Tit 70,71:
chơng trình ngữ văn địa phơng:
sự tích đền th ợng núi đuổm
A.Mục tiêu cần đạt
1. Kin thc :
- Hiểu đc nội dung ý nghĩa của truyền thuyết : Sự tích đền Thợng núi Đuổm.
- Chỉ ra và hiểu đc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kì ảo. - kể lại đc truyện.
2. K nng:
- Luyn k nng phõn tớch vbn, k túm tt vb.
3. Thỏi


- Rèn cho hs yêu thích văn học nói chung và vhọc địa phơng nói riêng. thêm tự
hào về quê hơng.
B. Chuẩn bị.
1. Thy : Nghiờn cu ti liu, son GA, su tm, ghi chộp 1 s cõu truyn
DG a phng.
2. Trũ : - c nghiờn cu bi, son bi su tm, ghi chộp 1 s cõu truyn DG
a phng.
C. CC K NNG SNG CN GD: k nng tỡm kim thụng tin, k nng lng
nghe
D. T CHC CC HOT NG DY HC
1/ n nh t chc.
6A6B:
....

2/ Kim tra bi c : ? Nhc li khỏi nim th no l truyn thuyt?
3.Ni dung hot ng :
* Hot ng 1: Khi ng
- Mc tiờu : to tõm th v nh hng chỳ ý cho hc sinh.
- Phng phỏp : Thuyt trỡnh.
- Thi gian : 2p
Gii thiu bi : Trong chng trỡnh Ng vn 6 kỡ I cỏc em ó c tỡm hiu
mt s truyn dõn gian Vit Nam v nc ngoi, tit hc ny cụ tip tc gii
thiu vi cỏc em mt cõu chuyn ca chớnh nhõn dõn a phng chỳng ta, ú
chớnh l
* Hot ng 2: Hng dn hs tip nhn vb:
- Mc tiờu : HS nm ni dung ý ngha ca truyn, Ch ra v hiu c ý ngha ca
nhng chi tit tng tng kỡ o. k li c truyn
- Phng phỏp : thuyt trỡnh, tho lun nhúm, hot ng cỏ nhõn.
- K thut : ng nóo.
- Thi gian : 40p
Hđ của GV- HS
NI DUNG
* GV hng dn hs c.
* GV c mu. HS c
I/ Tỡm hiu chung vb
Lu ý cỏc t khú trong truyn.
? Em hóy k li túm tt vb.
? Truyn c k theo ngụi th my, cú nhng nhõn vt no?
? Ai l nvt chớnh, vỡ sao?
? K cỏc s vic chớnh trong vb?
II/ Phõn tớch vb:
? Da vo cỏc s vic chớnh, hóy chia b cc vb?
1/ Nhõn vt chng
? Tỡm cỏc chi tit núi v hon cnh ca chng trai n ci?

trai n ci:
? Mc dự cú h/c nghốo khú nhng chng trai l ngi ntn?
a/ hon cnh:
? Qua ú em cm nhn c phm cht tt p no trong con Nh nghốo, rt thụng
ngi chng trai?
minh, ham hc, ti gii
- Cú ngh lc vn lờn, ham hc hi ko u hng s phn, v cú tm lũng nhõn


yêu thương mọi người...
• GV kể tóm tắt từ: “ Ngày xưa có 1 gia đình...ai
nấy đều mến phục’
? Một ngày kia chàng trai lại lên rừng đốn củ, lần này có điều
gì khác lạ?
- Gặp 7 nàng tiên xuống đánh cờ.
? Tình cảm của nàg tiên thứ 7 đối với chàng trai ntn?
- đem lòng yêu mến chàng trai.
? Vì sao nàg tiên thứ 7 trao cho chàng chiếc áo?
? Theo lời dặn của nàg tiên thứ 7, thì đây là chiếc áo ntn?
- áo tàng hình..
? Chi tiết này khiến em nhớ tới chi tiết trong truyện cổ tích nào
chúng ta đã đc học? Mã Lương...
? Khi có cây bút thần trong tay việc làm đầu tiên của ML là gì?
- Vẽ cho những người nghèo khổ
? Còn chàng trai khi có áo tàng hình chàng đã làm gì?
- Giúp dân.
? Công việc đầu tiên mà chàng giúp dân là gì? Bằng cách nào?
? Từ chi tiết này, em nhận xét gì về nhân vật chàng trai?
- yêu thương con người.
GV: bình.

? Lính canh đã phát hiện ra điều gì?
? Nghe lính tâu vậy, nhnà vua đã làm ntn?
? Vì sao lại có chi tiết con bướm trong truyện?
- li kì hấp dẫn hơn...
? Trong lúc chàng trai bị giam trong ngục tối chờ ngày xét xử,
thì chuyện gì đã xảy ra.
? Thế giặc manh,người2 bị giết, nhà2 chìm trong đau khổ,
chàng trai đã làm gì?
- xin ra trận đánh giặc.
? tìm những chi tiết kể về chàng trai ra trận đánh giặc?
- Như một vị tù trưởng oai phong lẫm liệt..
? Em hiểu tù trưởng là người ntn?
? Cảm nghĩ của em về hình ảnh này?
- ? Vì đâu mà có đc chiến thắng như vậy? Yếu tố thần kì.
- Tập chung sức mạnh của nhân dân.
- Lòng yêu nước nồng nàn và căm thù giặc sâu sắc.
? Qua tìm hiểu,em thấy chàng trai có những p/chất nào đáng
quý?
- Lòng yêu thương con người.
- Tinh thần dũng cảm.
- Lòng yêu nước nồng nàn.
? Thường sau khi dẹp giặc chiến thắng trở về, người lập công

hậu.

b/ Chiến công thần kì:
- Giúp dân thoát khỏi
cảnh nghèo khó.

- Ra trận đánh giặc,

chiến thắng trở về.


s c vua ban bng lc ntn?
- Chc tc, vng bc, g cụng chỳa,..
- ? Cũn chng trai thỡ sao? Ko cn chc tc bng lc
? Em cú nxột gỡ v chi tit ny?
2/ ý ngha truyn:
HS c on cui truyn.
- Ca ngi ngi anh
? Lũng bit n ca nhõn dõn vi ụng lang gi nỳi um ntn?
hựng dõn t DTM.
- Lp n th.
- S tớch n Thng
? Du tớch no cũn li n ngy nay?
? N.vt chng trai n ci - ụng lang gi nỳi um chớnh l ai? nỳi um.
- Nhõn vt ls DTMinh..
? Truyn hp dn chỳng ta bi chi tit no?
? Nờu t tng nhõn o ca truyn?
Hot ng 3: Luyn tp :
Mc tiờu : HS vn dng nhng kin thc va hc vo lm bi .
PP: Nờu v gii quyt vn ,vn ỏp ,gii thớch, Tho lun nhúm

K thut :động não.
Thi gian : 15p
? k li túm tt vb?
III. Luyn tp :
? Em hóy k mt s ng ph, trng hc mang tờn
cỏc anh hựng dõn tc.
4/ Cung cụ(3p): - GV khỏi quỏt li bi hc.

5. Dn do. ( 2p): - V nh ụn tp chun b tt cho bi kim tra hc kỡ .
* RKN:
..
...................
************************************************************
Tun 19
Ngy son: 21/12/2012
Ngy ging: 6A: 28/12/2012
6B: -26/12/2012
Tit 72:
Trả bài kiểm tra học kì I
A.Mục tiêu cần đạt
1. Kin thc : Giỳp hc sinh:
ễn li cỏc kin thc ó hc trong HKI
- hc sinh nhn ra c nhng u im ,nhc im v ni dung v hỡnh thc
trỡnh by trong bi vit ca mỡnh Cú hng khc phc
- Cng c cỏc bc lm bi vn t s.
2. K nng
-Rốn k nng t sa li.
3. Thỏi


- Biết nhận lỗi và sửa lỗi . Không tự kiêu hoặc ko tự ti.
B. CHUẨN BỊ.
1. Thầy : chấm bài, nhận xét, đánh giá
2. Trò : ôn tập
C. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD: tự xác định giá trị, kĩ năng lắng nghe...
D. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ ổn định tổ chức.
6A……………………………………………6B:

…....
…………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ : ? Nhắc lại khái niệm thế nào là truyền thuyết?
3.Nội dung hoạt động :
* Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu : tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương pháp : Thuyết trình.
- Thời gian : 2p
Giới thiệu bài : ở tiết 67,68 các em đã thực hiện bài kiểm tra học kì, qua đó để
kiểm tra khả năng, kiến thức mà các em nắm được trong kì học vừa qua. Tiết
này cô sẽ giúp các em chữa bài để tự đánh giá bài làm của mình.
* Hoạt động 2: Nhận xét - Trả bài
- Mục tiêu:Qua phân tích, n/x các bài làm hình thành được các kĩ năng làm bài
về thể loại văn tự sự.
- Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện, nêu và giải quyết vđề.
- Thời gian: 40p
1/ Cho HS nhắc lại đề bài:
Đề bài:
Câu1: (1đ) Hãy kể tên những chiến công của Thạch Sanh trong truyện cổ tích
cùng tên em đã học.
Câu2: (1,5đ)
Từ câu chuyện ngụ ngôn Ếch ngồi đáy giếng , em rút ra được bài học kinh
nghiệm gì?
Câu 3: (1,5đ) Tìm cụm danh từ trong các câu sau:
a, Khi công chúa sắp sửa ném quả cầu, bỗng nàng bị một con đại bàng khổng lồ
quắp đi.
(Thạch Sanh)
b, Một hôm, Mã Lương vẽ con cò trắng không mắt. (Cây bút thần)
Câu 4 (6đ) Kể về một người bạn thân của em.
2/ Giáo viên cùng HS tìm ra đáp án, GV đưa ra biểu điểm cho các câu

đúng.
( Đáp án tiết 67, 68 )
3/. Nhận xét
* Ưu điểm :
- Nắm đc y/c đề bài, làm tương đối tốt phần lí thuyết.


- Vận dụng yêu cầu vào bài viết tốt
- Câu 3 : một số bài chuyện kể giàu cảm xúc, lời văn trong
sáng, viết lưu loát, trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng.
VD : Huệ Anh, Thùy Anh, Thúy, Lương, Giang, Luyến… (6A), Vinh,
Mạnh (6B)
- Kết quả : 6A: 39/39 bài trên trung bình ; trong đó có 35 bài
điểm K, G.
6B: 36/44 bài trên trung bình ; trong đó có 18 bài điểm
K, G.
* nhược điểm.
- một số bài không phân tích đề, làm sai yêu cầu của đề.
Bài : Qúy ( 6B)
- một số bài chưa nắm chắc lí thuyết, làm sai câu 2,3
Bài : Mạnh, Nhàn (6A), Quang Thảo, Vĩnh, Điệp, H Phương, V Phương, Hạnh,
H Trang, D Trang (6B)
- một số bài nội dung sơ sài: Hải Hoàng (6A), Ba, L Thảo, Văn Thảo,
Hiển Anh, Trần Thủy, Thúy (6B)
- Chữ viết cẩu thả, diễn đạt yếu, sai chính tả nhiều.bài bẩn - tảy xoá,
Bài :Đ. Hoàng, Sang, Tiến Anh (6A), Quý, Q. Thảo, , Đ. Hoàng, Khánh, Dũng,
Tú (6B)
4/ chữa bài.
- Chữa lỗi không phân tích đề, làm sai yêu cầu của đề : Chữa bài : Quý
(6B)

- Chữa lỗi diễn đạt: Chữa bài: Tiến Anh (6A), Đ. Hoàng, Tú (6B)
- Chữa lỗi chính tả: Chữa bài : Thủy, Thúy (6B)
5/ trả bài:
Tổng hợp:
6A: Giỏi: 8
Kém: 0
6B: Giỏi: 3
Kém: 0

Khá: 27

TB: 4

Khá: 15

TB: 21

Yếu:0
Yếu:5

6/ Đọc bài tốt: Bài điểm 9,5 bài : Trần Huệ Anh – HS nhận xét.
4.Củng cố(2') : GV gọi tên lấy điểm.còn thời gian đọc bài điểm tốt để hs học tập
5. Dặn dò : HDVN: Ôn tập
- Chuẩn bị chương trình học kì II – soạn: “ Bài học đường đời đầu tiên’’