Bai du thi cua HS lop 6 1

BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH
HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
I.TÊN TÌNH HUỐNG
LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC KHÔNG BỊ Ô NHIỄM
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Như chúng ta đã biết nước rất quan trọng cần thiết cho sự sống, đặc biệt là
nguồn nước sạch, nước hoà tan nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể sống.
Nước cũng tham gia vào nhiều quá trình hoá học quan trọng trong cơ thể người và
động vật, thực vật, nước rất cần cho đời sống hàng ngày, sản xuất nông nghiệp,
công nghiệp, xây dựng, giao thông vận tải… lượng nước trên trái đất là rất lớn vì
nước chiếm 70% diện tích trên trái đất, nhưng nước chủ yếu là nước mặn ở đại
dương và biển, còn lại là nước ngọt, nước lợ, có ở hồ, sông suối, có nhiều trong
lòng đất, nhưng lượng nước ngọt sạch thật sự dùng cho con người chiếm một tỉ lệ
rất nhỏ, ngoài ra do sợ phân bố không đồng đều, có vùng rất hiếm nước, dẫn đến
đất đai khô cằn biến thành xa mạc, nguồn nước ngọt nhỏ như vậy nhưng hiện nay
một số nguồn nước ngọt đang bị ô nhiễm, và cả những nguồn nước lợ, mặn cũng bị
ô nhiễm nghiêm trọng trong những năm gần đây do, chất xả thải của các khu công
nghiệp ra môi trường làm ô nhiễm nguồn nước, như vu xả thải của Formoxa khiến
cá chết hàng loạt ở bốn tỉnh miền trung, rồi vụ xả thải của nhà máy đường Hoà
Bình làm cá chết hàng loạt ở song Bưởi…Nguồn nước bị ô nhiễm trầm trọng, nó
làm ảnh hưởng và tác động lên mọi thành phần của trái đất, bao gồm cả môi trường
tự nhiên, môi trường xã hội, ảnh hưởng tới sức khoẻ con người, làm giảm năng
xuất trong nông nghiệp, tàn phá mùa màng, gây thiệt hại về kinh tế, do vậy mục
tiêu của chúng em góp một phần nhỏ của mình để bảo vệ nguồn nước sạch trái đất,
bằng những hiểu biết của mình về bảo vệ nguồn nước hiện nay, đem lại cuộc sống
ấm no hạnh phúc cho mọi người, đây là nhiệm vụ của mỗi người, ai cũng phải
chung sức để tạo thành hành động nhỏ, góp thành hành động lớn giúp bảo vệ
nguồn nước ở địa phương, vận dụng kiến thức qua các môn học như Hóa, Sinh
học, Địa lí, vật lí, Công dân, Công nghệ, để chúng em tuyên truyền về bảo vệ
nguồn nước sạch và vệ sinh môi trường đó là điều kiện cơ bản để bảo vệ sức khoẻ

cho con người khống chế được 80% bệnh tật.
Bằng những kiến thức chúng em học được học môn sinh học về thực vật góp
phần bảo vệ nguồn nước ngầm , môn hoá học các thành phần cuả nước và vai trò
của nước… Để làm rõ vấn đề trên, về kiến thức giúp chúng em hiểu hơn thế nào là
nguồn nước sạch, là những câu hỏi đặt ra cho chúng em để hiểu rõ nguyên nhân,
hậu quả, tìm ra các biện pháp khắc phục nguồn nước bị ô nhiễm.
1


Biết vận dụng các kiến thức môn học để giải các vấn đề trong cuộc sống
hàng ngày, rèn kĩ năng và biết tiết kiệm nguồn nước sạch và nhận biết nguyên
nhân gây ô nhiễm nguồn nước hiện nay.
Tuyên truyền giáo dục các bạn và mọi người xung quanh để bảo vệ nguồn nước
ngọt.
III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI QUYẾT
TÌNH HUỐNG
- Tìm hiểu môn hoá học 8. bài 36: Nước.
- Tìm hiểu môn địa lí 8: Khí hậu và cảnh quan trên trái đất…
- Tìm hiểu môn sinh học 6: Vai trò thực vật bảo vệ nguồn nước ngầm .
- Tìm hiểu môn Công dân : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Tìm hiểu môn công nghệ 7 : Tác dụng của phân bón, cách sử dụng phân bón.
- Tìm hiểu qua môn tin học, qua mạng intenet….
- Tìm hiểu qua thực tế đời sống ở địa phương.
- Tìm hiểu qua công nghệ xử lý chất thải ở gia đình và địa phương.
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Qua những hành động cụ thể mà các em có thể làm được như: không vứt rác
bừa bãi, xả thải các chất có hại cho môi trường nước như, không vứt bất kì vật gì
vào trong nước làm ảnh hưởng tới nguồn nước sạch
- Qua những bài học cụ thể các thầy cô giáo giảng dạy hướng dẫn và tham khảo
các thông tin, trên mạng, báo chí, bằng các kiến thức và hiểu biết trong cuộc sống

đã tuyên truyền tới các em.
- Qua từng tiết dạy, bài học để các em hiểu cặn kẽ bài học và những tác động
xấu ảnh hưởng tới nguồn nước.
- Qua những phương tiện thông tin đại chúng để hiểu rõ được tầm quan trọng
của nước ngọt, nguyên nhân, hậu quả nếu không bảo vệ nguồn nước ngọt ảnh
hưởng đối với đời sống của con người…, biện pháp khắc phục nguồn nước mặn,
lợ, ngọt bị ô nhiễm.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Ô nhiễm môi trường nước: là sự biến đổi chất lượng nước, làm nhiễm bẩn
nước và gây nguy hiểm cho con người, cho công nghiệp, nông nghiệp, nghỉ ngơi,
giải trí, cho động vật nuôi và các loài hoang dã.
- Ô nhiễm nguồn nước có thể do nguồn gốc tự nhiên (mưa bão, lũ lụt, các sinh
vật và vi sinh vật,..) và chủ yếu hơn là do nguồn gốc nhân tạo (quá trình thải các
chất độc hại dưới dạng lỏng hay rắn như chất thải sinh hoạt, công nghiệp, nông
nghiệp...)
Qua bài học môn công nghệ 7: bài 36: Tác dụng của phân bón, cách sử dụng
phân bón.

2


Nếu bón phân không đúng cách như dùng phân tươi để bón, nhất là các loại
phân hoá học dễ làm cho đất bị thoái hoá mà còn gây ô nhiễm môi trường nước,
làm cho môi trường đất dễ dàng làm thay đổi tính chất của hệ mạch nước ngầm,
đặc biệt cung cấp hệ nước ngầm và hệ thống nước bề mặt những ấu trùng gây
bệnh, hệ sinh vật gây nhiễm khuẩn cho người và động vật có sử dụng nguồn nước
bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sự phát triển của cây làm giảm năng xuất cây trồng.

Môi trường nước bị ô nhiễm ở mương thôn Đồng Ngư xã Thành An

Và từ kiến thức ở trên mà đã giúp em giải đáp được thắc mắc là tại sao khi
đến nhà bạn Hằng chơi thấy bố bạn đang gánh bùn để trát đống phân trâu tươi kín
trên bề mặt mà không gánh phân tươi trực tiếp để bón cho cây trồng bởi vì làm
như vậy không những ô nhiễm môi trường nước mà còn làm chậm ảnh hưởng tới
quá trình phát triển của cây…để cho phân hoai mục không gây ô nhiễm môi trường
nước mà còn giúp cho cây rễ hấp thụ các loại muối có trong phân bón tốt hơn.

Phân chuồng đã được ủ hoai mục ở gia đình em tại thôn Thạch cừ xã Thành An

3


Qua bài học môn hóa 8: bài 36: Nước trong đời sống sản xuất, phải làm gì
để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm, đã giúp chúng em hiểu hơn về hiện tượng
mưa axit. Nguyên nhân chủ yếu là do khí thải của các nhà máy, hoạt động sinh
hoạt của con người,các phương tiện giao thông, hay trong quá trình đốt than đá dầu
mỏ… sinh ra các khí SO2, SO3,NO2…Các khí này hoà tan với hơi nước tạo hạt
axit sunfuric (H2SO4), axitnitric(HNO3),các hạt axit này hoà tan trong nước mưa,
làm cho độ pH trong nước mưa giảm, pH dưới 5 là mưa axit, do có độ chua lớn
nước mưa hoà tan một số bụi kim loại và oxit kim loại có trong không khí như oxit
chì …làm cho nước trở nên độc hơn với con người và vật nuôi, với cây cối, chúng
em được biết cũng ảnh hưởng trực tiếp tới nguồn nước.
Môn công dân 6: với bài 47, bài 48. Thì rừng có vai trò rất quan trọng trong
việc duy trì đời sống con người và hạn chế thiên tai ngập lụt, nhưng rừng hiện nay
nhất là rừng đầu nguồn đang bị chặt phá trái phép rất nhiều tạo ra vô số đồi núi trọc
làm ảnh hưởng nghiêm trọng tới việc chắn nước và giữ nước, và bảo vệ nguồn
nước ngầm. Ở “bài 14. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên” đã nói rằng
cây cối là môi trường mà nó đang bị tàn phá nặng nề, ở bài học này muốn gửi đến
một thông điệp mọi người hãy chung tay góp sức cùng bảo vệ cây cối để phòng
chống thiên tai, lũ lụt, giữ gìn cuộc sống bình yên cho con người.

Tuyên Truyền kiến thức cơ bản về môi trường, bảo vệ môi trường, trang bị cho
chúng em kiến thức kĩ năng phân loại rác, các phương pháp xử lý rác, nước thải
sinh hoạt tại gia đình, nhà trường, hình thành ý thức và thói quen của học sinh
trong việc xử lý rác thải sinh hoạt tại nơi mình đang sinh sống, nâng cao và ý thức
được trách nhiệm, thực hiện bảo vệ môi trường trong đời sống và sản xuất của bản
thân, công đồng và quốc gia.
Chúng em vận dụng môn địa lí 8 : bài 20.Khí hậu và cảnh quan trên trái đất
cho chúng em biết về khí hậu một số nơi trên trái đất, nhiệt độ, phòng chống thiên
tai và lũ lụt lượng mưa của một số địa điểm cho thấy những trận bão lũ gây ra thiệt
hại nặng nề về tài sản và con người.
Còn ở Việt Nam chúng em được biết qua bài 28 “Đặc điểm địa hình Việt Nam”và
bài 31 “Đặc điểm khí hậu Việt Nam” Bài 32. Các mùa khí hậu và thời tiết ở nước
ta”. Qua các kiến thức mà chúng em được học càng hiểu hơn địa hình cao thấp ở
Việt Nam là quốc gia trong khu vực chịu ảnh hưởng của nhiệt đới gió mùa,mưa
bão, lũ lụt, lũ quét, hạn hán, gia tăng.
Một số vùng miền ở nước ta như Ninh Thuận lượng mưa mỗi năm rất ít gây ra hạn
hán, thiếu nguồn nước gây ra hiện tượng xa mạc hoá.
4


Nước sạch trên thế giới ngày càng khan hiếm do đó chúng ta phải giữ gìn, sử dụng
hiệu quả nguồn nước sạch. Vận dụng qua kiến thức môn sinh học 6. Bài 47. “Thực
vật bảo vệ đất và nguồn nước” còn cho em hiểu rằng thực vật chống giữ đất chống
xói mòn, góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán, bảo vệ nguồn nước ngầm.
Vận dụng kiến thức qua môn công nghệ 8. Bài 18, 22. “Vật liệu, dụng cụ và
phương pháp gia công cơ khí bằng tay” qua đó chúng em biết sử dụng hợp lí và tiết
kiệm vật liệu cơ khí, có ý thức thực hiện đúng vệ sinh, không vứt rác bừa bãi, tận
dụng phế liệu để tái sinh. Và ở bài 32 “Vai trò điện năng …” chúng em biết được
sản xuất từ nguồn nước, hoặc từ than đá là tiêu tốn nhiên liệu và gây ô nhiễm môi
trường, có ý thức bảo vệ và sử dụng tiết kiệm điện năng là tiết kiệm nguồn nước.

Vận dụng kiến thức qua môn Tin học 6 : Tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo
vệ môi trường thông qua các trang mạng, để các trang mạng thực sự phát huy tính
tích cực, nhờ có kiến thức môn Tin học, chúng em lên Facebook để cùng chia sẻ
những quan tâm về vấn đề môi trường, đặc biệt là môi trường nước ở Hồ đập ở địa
phương như Hồ Đồng Ngư, Hồ Hoà lễ, nơi chúng em đang sinh sống. Rất vui
mừng là những chia sẻ của chúng em được nhiều các bạn cùng trang lứa quan tâm,
điều đó chứng tỏ rằng thế hệ thanh thiếu niên chúng em không thờ ơ với vấn đề
môi trường, đặc biệt là môi trường nước hiện nay.
1. Hậu quả:
+ Nếu thiếu nước lợ, ngọt và không có lũ thì đồng bằng sông Cửu long và
nhiều tỉnh ở Miền Nam nước mặn xâm nhập và không thể trồng lúa, rồi nuôi thuỷ
sản nước lợ, ngọt được.
Nếu thiếu nước lợ, ngọt, không những các tỉnh Nam Bộ mà ngay các tỉnh phía
Bắc, Miền Trung cũng bị ảnh hưởng tới năng suốt lúa, cây trồng và an ninh lương
thực quốc gia.
+Tình trạng ô nhiễm ở những vùng nông thôn quê em như các chất thải do
người, và gia súc không được xử lí nên thấm xuống đất hoặc bị rữa trôi làm cho ô
nhiễm nguồn nước mặt hữu cơ và vô cơ ngày càng cao, hơn thế nữa chúng em trên
đường đi học về qua cánh đồng nhất là thời kì phát triển cây lúa phun thuốc trừ sâu
mùi bay nồng nặc, rất khó chịu, dọc bờ còn vứt bao thuốc phun song vứt bừa bãi,
dẫn đến nguồn nước ở mương số lượng cá, và các động vật khác trong tự nhiên bị
giảm dần, vì nước bị ô nhiễm một số loài động vật ở trong nước trở nên hiếm như :
Baba, Rắn, Ốc nhồi, Cà cuống…

5


Hình ảnh phun thốc trừ sâu ruộng lúa

Hình ảnh cá chết do nước bị ô nhiễm

+ Theo thông báo của bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn số vi khuẩn
Fecacoliform trung bình biến đổi từ 1,500-3,500MNP/100ml, ở những vùng ven
sông tăng từ 3800- 12,500MNP/100ml
+ Một số thành phố lớn khu công nghiệp sản xuất xà phòng , sản xuất giấy,
phân bón hoá học, khai thác than.. có hàm lượng NH 4 là 4mg/1 hàm lượng hữu cơ
cao, nước thải có màu nâu, đen.

Hình ảnh nước thải nông nghiệp

Hình ảnh nước thải công nghiệp

+Tình trạng sức khoẻ của hàng triệu người dân xa sút do nguồn nước bị ô
nhiễm và một số nơi trên thế giới do thiếu nguồn nước sạch nên ảnh hưởng rất
nghiêm trọng trên quy mô toàn cầu, biến đổi khí hậu khuyếch đại nguy cơ thiếu
nước.
+ Chất thải của nhà máy hoá chất ảnh hưởng nghiêm trọng đến nguồn nước
mà cả
làng bị bệnh ung thư. Bệnh hiểm nghèo ngày càng nhiều, như bị lở loét, nấm
ngứa…
+ Nguồn nước bị ô nhiễm làm cho cá chết hàng loạt, gần nhất đó là vụ cá
chết ở sông bưởi,ảnh hưởng đến đời sống của những người nuôi, trồng đánh bắt cá
trên sông.
+ Những nơi nước bị ô nhiễm nó đã trở thành “Nhà” cho biết bao nhiêu
virus, vi khuẩn có hại…là nguyên nhân gây nên các bệnh về đường hô hấp, viêm
phế quản, viêm đường hô hấp, sốt xuất huyết. Thực tế đã chứng minh về điều đó,
6


hiện nay làng tôi đã có rất nhiều trẻ mắc các bệnh về đường hô hấp, thường xuyên

sốt, ho, hay những bệnh viêm da như chân tay miệng do tiếp xúc với không khí,
nước nhiễm bẩn.

Hình ảnh mắc bệnh do nguồn nước bị ô nhiễm

+Do nước phèn nhiễm Fe2+,Al 3+ , SO42- môi trường PH giảm gây ngộ độc
cho cây
+Nhiễm mặn nồng độ Na+, K+, Cl- làm áp xuất thẩm thấu cao gây hại sinh lí
cho thực vật.
2. Nguyên nhân:
Do tăng dân số toàn cầu, nên qua trình sử dụng nguồn nước nhiều, nên
nguồn nước sạch bị cạn kiệt do sử dụng không hợp lí, gây lãng phí không giữ vệ
sinh môi trường nước.

Cống rãnh trên một con đường lớn ở xã Thành An

- Do chất thải như xà phòng, dầu mỡ xe máy, chất tẩy rửa trong sinh hoạt
của người dân và rác thải khu chăn nuôi gia súc gia cầm, chế biến thực phẩm.

7


Rãnh thoát nước thải chăn nuôi ở nhà dân ở tại xã Thành An

- Cống, rãnh không đảm bảo, nước thải sinh hoạt, nước thải chăn nuôi gia
súc chảy lênh láng lên đường đã gây nên tình trạng ô nhiễm nặng nề, mất mĩ quan
cho người qua lại trên đường.
- Chất thải của nhà máy hoá chất xả thải không qua xử lí gây ô nhiễm nguồn
nước.
- Chúng em được biết ở địa phương em trong nông nghiệp còn sử dụng

nhiều loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…không hợp lí làm ảnh hưởng tới nguồn
nước…
- Khoan giếng sau khi ngưng sử dụng không bịt kín lỗ khoan lại làm nước
bẩnchảy vào làm ô nhiễm nguồn nước ngầm.
- Do sạt lỡ núi đồi, dòng chảy cuốn theo bùn cát đất, chất mùn theo nước
mưa trôi xuống làm triều cường nước biển dâng làm cho nguồn nước ngọt bị xâm
nhập mặn
- Còn do ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường của mọi người chưa cao.
- Còn tàn phá rừng đầu nguồn…
3. Biện pháp khắc phục:
+ Để bảo vệ nguồn nước ngọt không bị ô nhiễm không phải một việc làm
của riêng ai, mà mỗi thành viên trong xã hội phải chung tay góp sức nhỏ của mình
để bảo vệ môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng như chính bảo vệ
bản thân mình và những người thân yêu của chúng ta, hiểu được vấn đề trên chúng
em đã thực hiện được một việc cụ thể như sau:
Là một tuyên truyền viên nhỏ trong nhà em càng nhận thức rõ điều này,
chúng em đã áp dụng các giải pháp về mặt sinh học:
Là trồng một số cây ưa bóng trong nhà như cây địa lan,trúc nhật, đặc biệt
cây Hương thảo toả tiết mùi thơm đặc biệt còn có tác dụng xua đuổi muỗi… ngoài

8


tạo cảnh đẹp còn có tác dụng giảm mùi từ khu chăn nuôi bay vào nhà, cây tiết ra
một số chất tiêu diệt vi khuẩn.

Một số cây cảnh trồng trong nhà

- Sử dụng thực vật thủy sinh trong xử lí nước thải: thả bèo tây, bèo tấm, súng,
sen, rong đuôi chó, rong mái chèo,....xuống ao, hồ mương máng ở địa phương.

- Trồng cây ở khu vực ven sông (sông bưởi), Hồ đập,.. để điều hòa không khí,
cải thiện hệ sinh thái khu vực, giảm mùi độc hại từ sông bay vào khu dân cư.
Như trồng một số loại cây lấy gỗ ví dụ như cây keo. Và tốt nhất là trồng keo vì keo
là một loại cây có lá khá lớn, chắn gió tốt, chúng có thể sinh trưởng trên nhiều loại
đất, kể cả đất nghèo chất dinh dưỡng và chúng sinh trưởng rất nhanh giúp sớm cải
thiện môi trường không khí. Ngoài ra, hệ rễ cây này có nhiều nốt sần và có khả
năng cải tạo đất tốt qua môn sinh học 7.
+ Tích cực tham gia vào các phong trào lao động, tổng vệ sinh đường,
làng, ngõ xóm.
Cùng gia đình làm công việc thiết thực như thay vì thải trực tiếp nước thải
ra ngoài cống, rãnh nhiều gia đình ở địa phương em đã xây dựng được hầm biô-ga chứa nước thải sinh hoạt chất thải trong chăn nuôi gia súc, gia cầm.. tận
dụng được nguồn nguyên liệu làm chất đốt trong gia đình và không gây ô nhiễm
môi trường đặc biệt là môi trường nước.

Hầm trên dự án thiết kế

9


Hầm đã được đưa vào sử dụng nhiều gia đình tại xã Thàng An

+ Ngoài việc vệ sinh phòng lớp học sạch sẽ vào ngày chủ nhật chúng em còn
thực hiện làm lao động công ích như dọn vệ sinh ở thôn xóm,phân loại các loại rác
thải trong gia đình, chăm sóc bồn hoa cây cảnh tại vườn trường,hưởng ứng tết
trồng cây theo lời dạy của Bác Hồ kính yêu ‘’Mùa xuân là tết trồng cây, làm cho
đất nước càng ngày càng xuân’’
+ Chúng em là một tuyên truyền tích cực kêu gọi mọi người trong gia đình
và các bạn cùng tham gia trồng rừng bảo vệ rừng ở địa phương hay trong vườn
trường.
Vườn ở gia đình, đây là việc làm cụ thể mà ở địa phương em đã và đang phủ xanh

đất trống đồi núi trọc, trồng rừng và bảo vệ rừng chính là bảo vệ nguồn nước.

Đó là hình ảnh rừng Thành An quê em

+ Qua bài học cụ thể chúng em biết cách sử dụng tiết kiệm nguồn nước bằng
các hành động cụ thể như tắt vòi nước khi không cần thiết, không lãng phí nước
tận dụng nguồn nước mưa trong tự nhiên, để tưới cây, cọ chùi, rửa bát, … không
để làm thất thoát nước theo đường ống dẫn nước và bể chứa nước.
+ Là một tuyên truyền viên em càng hiểu rõ vấn đề này, em đã kêu gọi mọi
người trong gia đình bạn bè trong và ngoài lớp,đừng lãng phí nước và phòng tránh
tác hại ô nhiễm môi trường nước, cùng với việc sử dụng tiết kiệm năng lượng điện

10


bằng cách thay bóng đèn sợi đốt bằng bóng đèn điện tiết kiệm điện hơn, hoặc bằng
những hành động cụ thể là tắt các thiết bị điện khi không cần thiết.như khi ra
khỏi phòng học trong giờ ra chơi, giờ học thể dục ngoài trời…vì tiết kiệm điện
cũng như tiết kiệm được nguồn nước

Hình ảnh học sinh lớp 6 trường THCS Thành An thảo luận giờ Sinh học

+ Trong gia đình em đã có thùng đựng rác có nắp đậy kín, phân loại rác, đổ
rác đúng nơi qui định
+Cần phải xử lý các chất thải của nhà máy, xí nghiệp trước khi thải khí,
tránh xả thải tràn lan trực tiếp ra môi trường xung quanh.
+ Lựa chọn giống vật nuôi, cây trồng thích hợp nguồn nước.
+ Chúng em đã phần nào nhận thức được rằng tiết kiệm nước và và bảo vệ
nguồn nước không phải là của riêng ai vì vậy chúng em vào các buổi sinh hoạt
cuối tuần tháng thường có có chủ đề như thi vẽ hoặc nói về đề tài “Hãy tiết kiệm

nước bằng hành động cụ thể”… hay Bản thân đã làm gì để góp phần bảo vệ nguồn
nước sạch.

VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG

11


- Như chúng ta đã biết, sức khỏe là vốn quý giá nhất của con người. Bảo vệ
sức khỏe của chúng ta không thể tách rời việc bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi
trường nước bởi vì nguồn nước cũng như mạch máu lưu thông trong cơ thể chúng
ta vậy.
- Việc tìm hiểu thực tiễn để giải quyết tình huống ô nhiễm nước ô nhiễm ở địa
phương bằng những giải pháp nêu trên có ý nghĩa vô cùng to lớn vì chỉ lượng nước
nhỏ bị ô nhiễm thì cả nguồn nước ngọt được sử dụng bị ô nhiễm.
- Giải quyết tình huống này góp phần làm cho nguồn nước cũng như môi
trường sống của chúng ta trở nên trong lành hơn, cải thiện sức khỏe của con người,
bảo vệ con người khỏi các dịch bệnh từ nguồn nước bị ô nhiễm trên các Hồ đập,
mương máng quanh địa phương chúng em đang sinh sống.
- Qua việc thực hiện tình huống chúng em đã tự rèn luyện kĩ năng xử lí tình
huống thực tiễn và biết cách vận dụng các kiến thức từ các môn học và trang bị
cho bản thân về hiểu biết để phục vụ vào đời sống hàng ngày trong gia đình, gắn lý
thuyết với thực tiễn, nâng cao ý thức trách nhiệm bản thân với cộng đồng, chất
lượng học tập được nâng lên.
- Thông qua quá trình thực hiện tình huống sẽ giúp chúng em nâng cao được
nhận thức cũng như ý thức trách nhiệm của thế hệ thiếu niên với những vấn đề của
địa phương. Để từ đó bản thân lại càng nỗ lực hơn, và cùng chung tay cùng giải
quyết những tồn tại để cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
- Bằng những hiểu biết của mình, chúng em đã tìm hiểu qua sách báo thông tin
đại chúng…chúng em lại càng hiểu thêm về vấn đề này, chính vì lẽ đó mỗi chúng

em là một tuyên truyền tích cực giúp cho mọi người hiểu rõ hơn về bảo vệ nguồn
nước và tạo điều kiện cho chúng em tích cực sáng tạo giáo dục hiểu biết và có ý
thức sống có trách nhiệm hơn.
+ Nâng cao về nhận thức của mình trong thời đại .
+ Tiết kiệm nguồn nước là tiết kiệm cho tương chúng ta…
Thành An, ngày 12 tháng 12 năm 2016
Thay mặt nhóm
Nhóm Trưởng

Quách Ngọc Mai

12