Giáo Án Giáo Dục Công Dân Lớp 9 Cả Năm

Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Bài 12: QUYỀN

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG
HÔN NHÂN

I. Mục tiêu cần đạt:
1, Kiến thức: HS cần
- Hiểu hôn nhân là gì
- Nắm được các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam cùng các
điều kiện để được kết hôn, quyền và nghĩa vụ của vợ hoặc chồng
- Hiểu ý nghĩa của hôn nhân đúng pháp luật và những tác hại của hôn nhân trái
pháp luật
2, Kĩ năng:
- Phân biệt hôn nhân đúng PL và hôn nhân tráI PL
- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về
hôn nhân của bản thân
- Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện luật hôn nhân gia đình
3, Thái độ:
- Tôn trọng qui định của PL về hôn nhân
- ủng hộ những việc làm đúng và phản đối những hành vi vi phạm quyền và nghĩa
vụ của công dân trong hôn nhân
- Có cuộc sống lành mạnh, nghiêm túc với bản thân và thực hiện đúng luật hôn
nhân gđ
II. Chuẩn bị:
- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân và gđ 2000

- Hiến pháp 1992
- HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tiến trình hoạt động:
1. ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:? HS cần làm gì để góp phần thắng lợi vào sự nghiệp CNH - HĐHđất
nước
3. Bài mới:
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV kể 1 câu chuyện -> dẫn vào bài
I. Đặt vấn đề
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những thông tin của
phần ĐVĐ
- H đọc tình huống 1: Chuyện của T, K
? Ai là người có lỗi trong câu chuyện trên?
- Bố mẹ T, K
? Để có hạnh phúc trong gđ thì anh K và bố
mẹ T phải làm gì?
- Không ép gả con vì lí do giàu có
- Không chơi bời lêu lổng, phải quan tâm
chăm sóc gđ
-Gọi HS đọc tình huống 2: Nỗi khổ của M
? M khổ vì lí do nào?
-Do bản thân không tự chủ được: Sợ người
yêu giận, cho rằng mình không thật lòng.
? Ai là người có lỗi?
- Cả H và M, gđ, anh chị M
? Em có suy nghĩ gì về T/Y và hôn nhân trong
1

Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

2 trường hợp trên?
- T.y tự nguyện từ 2 phía
? Em quan niệm ntn về t/y về tuổi kết hôn, về
trách nhiệm của vợ và chồng trong đời sống
gđ?
- Nam 22, nữ 20
- Cả 2 đều có trách nhiệm trong phát triển kinh
tế gđ và nuôi dạy con cái
? Đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về việc
cưỡng ép trong t.y, hôn nhân?
? Qua các câu chuyện trên, em thấy cần rút ra
bài học gì cho bản thân?
?Theo em , thế nào là TY chân chính?
- Là sự quyến luyến, đồng cảm.Quan tâm sâu
sắc, tôn trọng nhau, chung thuỷ
? Những sai trái thường gặp trong TY ?
- Thô lỗ, nông cạn, vụ lợi, ích kỉ
- Ko nên nhầm lẫn TY với TB, Ko nên yêu quá
sớm
* Hoạt động 3:Tìm hiểu ND bài học

* Bài rút ra cho bản thân

- XĐ đúng vị trí của mình hiện nay là HS
THCS -> Không yêu , lấy chồng quá
sớm
- Phải có TY chân chính và hôn nhân
đúng PL qui định

II. Nội dung bài học
1. Hôn nhân là gì?
- Liên kết đặc biệt giữa 1nam và 1 nữ
trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện,
được PL thừa nhận ( thủ tục đăng kí kết
hôn tại UBND xã , phường)
* ý nghĩa của TY chân chính đối với hôn
nhân
- T/y chân chính là cơ sở quan trọng
của hôn nhân nhằm chung sống lâu dài
và xd 1 gđ hoà thuận, hạnh phúc

? Em hiểu ntn là hôn nhân?
? Hôn nhân đúng PL là ntn?
-Là hôn nhân dựa trên cơ sở của TY chân
chính
? Thế nào là hôn nhân trái PL?
- Ko dựa trên TY chân chính: vì tiền, vì dục
vọng, bị ép buộc
- GV giải thích, lấy ví dụ về tự nguyện, bình
đẳng
?ý nghĩa của TY chân chính đối với hôn
nhân ?
- Gọi 1 HS đọc, nêu y.c BT

( Đồng ý: d, đ, g, h,i,k)
- y.c mỗi hs giải thích 1 trường hợp
- GV chốt , kết luận kiến thức tiết 1
4. Củng cố: GV cho HS đọc tư liệu tham khảo mục 1,2
5. HD về nhà:- tìm hiểu phần còn lại

2


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Tuần 1 – Tiết 1

Bài 1 :

CHÍ CÔNG VÔ TƯ

I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-Hs hiểu được thế nào là chí công vô tư
-Những biểu hiện của fẩm chất chícông vô tư
-Y nghĩa của chí công vô tư.
2.Kĩ năng :
-Hs phõn biệt cỏc hành vi thể hiện chớ cụng vụ tư,không chí công vô tư trong cuộc
sống hàng ngày.
-Hs biết đánh giá hành vi của mỡnh và biết rốn luyện để trở thành người có fẩm

chất chí công vô tư.
3.Thái độ:
-Ung hộ ,bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống.
-Phờ phỏn những hành vi thể hiện vụ lợi ,tham lam,thiếu cụng bằng trong giải
quyết cụng việc.
-Làm được nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chí công vô tư.
II.Cỏc thiết bị dạy học:
-SGK,sỏch GV GDCD 9
-Tranh ảnh ,ca dao ,tục ngữ,câu chuyện nói về fẩm chất chí công vô tư
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:
Gv khái quát nội dung chương trỡnh
3.Bài mới:
Gv giới thiệu vào bài

Hoạt động thầy v trị

Nội dung

3


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Gv lấy một vớ dụ thực tế:

? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gỡ?
-Gọi HS đọc câu chuyện thứ nhất trong
SGK
? Em cú nhận xột gỡ về việc làm của
Trần Trung Tỏ và Vũ Tỏn Đường?
Hs trả lời cỏ nhõn
Gv bổ sung chốt lại
? Vỡ sao Tụ Hiến Thành chọn Trần
Trung Tỏ thay thế ụng lo việc nước?
- Là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là
người có khả năng gánh vác công việc
chung cua đất nước.
? Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện
những đức tính gỡ?
Hs trả lời cỏ nhõn
Gv bổ sung chốt lại
Hs đọc câu chuyện 2:
? Điều mong muốn của Bác Hồ là gỡ?
-Là tổ quốc được giải phóng nhân dân
được ấm no hạnh phúc.
? Mục đích mà Bác theo đuổi là gỡ?
-Làm cho ớch quốc lợi dõn.
? Tỡnh cảm của nhõn ta đối với Bác như
thế nào? Suy nghĩ của bản thân em?
Hs trả lời
Gv phõn tớch chốt lại
? Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ
có chung phẩm chất của đức tính gỡ?
-Biểu hiện của phẩm chất chớ cụng vô
tư.

Thảo luận:? Qua hai câu chuyện tên em
rút ra được bài học gỡ cho bản thõn và
mọi người?
Cho đại diện tổ trả lời
Gv gúp ý chốt lại .
Gv chuyển ý .
->Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp
trong sáng và cần thiết của tất cả mọi
người.Những phẩm chất đú khụng biểu
hiện bằng lời núi mà thể hiện bằng việc
làm cụ thể,là sự kết hợp giữa nhõn thức
về khỏi niệm,ý nghĩa với thực tiễn cuộc
sống.
? Thế nào là chí công vô tư?

1.Thế nào là chí công vô tư ?

-Là phẩm chất đạo đức của con người ,thể
hiện ở sự công bằng,không thiên vị ,giải quyết
công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích
chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá
nhân.
4


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Bài tập:kẻ sẵn giấy rụ ki
Những việc làm nào sau đây thể hiện

đức tính chí công vô tư?
a. Giải quyết cụng việc cụng bằng.
b. Chỉ chăm lo lợi ích của mỡnh.
C .Làm việc vỡ lợi ớch chung.
d. Khụng thiờn vị .
e. Dùng tiền bạc của cải nhà nước cho
việc cá nhân.
-Hs trả lời ,nhận xột .GV chốt lại ý chớnh.
? í nghĩa của phẩm chất chớ cụng vụ tư
là gỡ?
-Gv phõn tớch lấy vớ dụ thực tế chốt
lại .

Bài tập : Những hành vi nào sau đây trái
với fẩm chất chí công vô tư:
a. Gải quyết cụng việc thiờn vị .
b. Sống ớch kỉ,chỉ o lợi ớch cỏ nhõn
c. Tham vụ lợi.
d. Cố gắng vươn lên thành đạt bằng tài
năng.
e. Che dấu khuyết điểm cho người
thân,có chức .
? Nêu ví dụ về lối sống chí công vô và
không chí công vô tư mà em gặp trong
lối sống hằng ngày.
-Gv kẻ sẵn bảng:
Chí công vô tư
Không chí công
vô tư
Làm giàu bằng sức Chiếm đoạt tài

lao động chính
sản nhà nước.
đáng của mỡnh.
Hiến đất để xây
Lấy đất công bán
trường học.
lợi riêng .
Dạy học miễn fớ
Bố trớ việc làm
cho trẻ em nghốo
cho con chỏu họ
Bỏ tiền xây cầu
hàng.
cho nhân dân đi lại Trù dập những
người tốt

Gv nhận xột

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

2./í nghĩa của fẩm chất chớ cụng vụ tư:
-Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và
xó hội ,gúp phần làm cho đất nước giàu
mạnh,xó hội cụng bằng ,dõn chủ ,văn minh.

3.Rèn luyện chí công vô tư như thế nào?
-Ung hộ quí trọng người có đức tính chí công
vô tư.
-phê phán hành động trái chí công vô tư.

III.Bài tập:
-Yờu cầu HS làm bài tập 2 trong sgk
-Gv cho trả lời cỏ nhõn và cả lớp cựng nhận
xột
Đáp án :tán thành quan điểm d,đ-Không tán
thành a,b,c
5


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

? Từ cỏc vớ dụ trờn cỳng ta rốn luyện
tính chi công vô tư như thế nào?
-Gv nhận xột chốt lại

-Hs làm bài tập 3 trong SGK
Hs trả lời cỏ nhõn cả lớp nhận xột
Gv nhận xét->Mỗi chúng ta phải có quan
điểm ,thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công
vô tư, để cùng mọi người xây dựng một nhà
nước công bằng và hạnh phỳc.

4.Củng cố:
- Cho học sinh đóng vai tự lo lời thoại và tỡnh huống chuyện .
-Cả lớp nhận xột
-Gv nhận xột ,bổ sung

- Hs thi tỡm hiểu những cõu ca dao ,tục ngữ đó sưu tầm ở nhà.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài và làm cỏc bài tập cũn lại trong SGK
-Đọc trước bài tự chủ.Tổ một sắm vai qua câu chuyện 1 “một người mẹ”,tổ 2 câu
chuyện 2,tổ 3và 4 tím những câu câu chuyện ,hỡnh ảnh liờn quan đến bài tự chủ.
6.Rỳt kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………….
Tuần 2 – Tiết 2

BÀI 2:

TỰ CHỦ

I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức :
- Hs hiểu đựơc thế nào là tính tự chủ. Biểu hiện của tính tự chủ.Ý nghĩa của tính
tự chủ trong cuộc sống cá nhân,gia đỡnh và xó hội.
2.Kĩ năng:
-Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi của tính tự chủ
-Biết hành động đúng với đức tính tự chủ.
3.Thái độ:
-Tôn trọng ủng hộ những người có hành vi tự chủ

-Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng như các hoạt
động xó hội khỏc.
II.Thiết bị dạy học:
-SGK,sỏch GV GDCD lớp 9.
-Sưu tầm về các câu chuyện ,tấm gương về đức tính tự chủ.
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ định lớp:
2.Bài cũ:
6


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Nờỳ ý nghĩa thể hiện fẩm chất chớ cụng vụ tư ?Rèn luyện phẩm chất chí công vô
tư ntn?
-Nêu ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư của một bạn ,thầy cô giáo
hoặc những người xung quanh mà em biết?
3.Bài mới:
-Gv đưa ra một ví dụ về tính tự chủ của một công dân
?Qua cõu chuyện cụ vừa kể em cú suy nghĩ gỡ?việc làm đó thể hiện đức tính gỡ
của nhõn vật?

Hoạt động thầy và trị

Nội dung
I.Đ ặt vấn đề:

-Gọi HS đọc câu chuyện “Một người mẹ”
? Bà Tâm đó làm gớ trước nỗi bất hạnh to lớn
của gia đỡnh?
-Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con.
-Bà tích cực giúp đỡ những người bị HIV/DIDS
khác.
-Bà vận động các gia đỡnh quan tõm giỳp
đỡ,gần gũi chăm sóc họ
.? Theo em bà Tâm là người như thế nào?
-Bà Tâm đó tự chủ được tỡnh cảm và hành vi
của mỡnh nờn đó vượt qua được nỗi đau khổ
,sống có ích cho con và cho những người khác.
-Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện của N”
? N đó từ một HS ngoan đi đến chỗ nghiện
ngậpvà trộm cắp như thế nào?Vỡ sao như vậy?
-Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá ,uống bia,đua
xe máy,trốn học,thi trượt tốt nghiệp,bị
nghiện,trộm cắp……..Vỡ khụng làm chủ được
tỡnh cảm và hành vi của bản thõn,gõy hậu quả
cho bản thõn,gia đỡnh và xó hội.
->Bà Tâm là người có đức tính
Thảo luận?Qua 2 câu chuyện trên em rút ra
tự chủ,vượt khó khăn,không bi
được bài học gỡ cho bản thõn?
quan,chán nản.Cũn N khụng cú
đức tính tự chủ,thiếu tự tin và
.? Nếu trong lớp em có bạn như N thỡ em và
không có bản lĩnh.
cỏc bạn xử lớ như thế nào?

-Tránh nhiệm của mọi người trong lớp là động
viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với
lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt .
-Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai
lầm như N
Thảo luận?Cú ý kiến cho rằng người có tính tự
chủ luôn hành động theo ý mỡnh,khụng cấn
quan tõm đến hoàn cảnh và người khác.Bạn có
đồng ý với ý kiến đó không vỡ sao?
II.Nội dung bài học:
? Biết làm chủ bản thân là người có đức tính
1.Thế nào là tự chủ?
gỡ?
-Tự chủ là làm chủ bản thõn.
? Làm chủ bản thõn là làm chủ những lĩnh vực
Người biết tự chủ là người làm
gỡ?
chủ được suy nghĩ,tỡnh
? Thế nào là tự chủ?
cảm,hành vi của mỡnh trong mọi
Gv tổng kết cỏc ý
hoàn cảnh,điều kiện của cuộc
7


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Tổ chức HS sắm vai với tỡnh huống sau:
Bị bạn bố nghi oan.
Cú bạn tự nhiờn bị ngất trong giờ học.
? Em sẽ xử lí như thế nào khi gặp 2 trường hợp
trên?
Cả lớp cựng nhận xột bổ sung
Gv chốt lại
Bài tập:Những hành vi nào sau đây thể hiện
tính tự chủ?
a.Tớnh bột phỏ trong giải quyết cụng việc.
b.Thiếu cõn nhắc,chớn chắn.
c.Nổi núng,cói vó,gõy gổ khi gặp những việc
mỡnh khụng vừa ý.
d.Hoang mang sợ hói ,chỏn nản trước khó
khăn.
e.Sa ngó,bị cỏm giỗ,bị lợi dụng.
f.Nói tục chửi bậy,xử sự thiếu văn hoá.
-Hs trả lời GV chốt lại cỏc ý
->Hs nhắc lại biểu hiện của đức tính tự chủ.
? Những cõu ca dao tực ngữ,danh ngụn nào núi
về tớnh tự chủ.
Hs đọc tư liệu đó chuẩn bị sẵn ở nhà
? Có đức tính tự chủ sẽ cú tỏc dụng gỡ?
? Ngày nay,trong thời kỡ cơ chế thị trường,tính
tự chủ có cũn quan trọng khụng ,vỡ sao?vớ dụ
minh hoạ?
-Hs trả lời GV lấy vớ dụ ,nhận xột và kết luận.
? Rèn luyện tính tự chủ như thế nào?
Gv gợi ý học sinh tự nờu ra cỏc biện fỏp

Gv chốt lại
->Tính tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống.Con
gnười luôn fải có sự ứng xử đúng đắn,phù
hợp.Tính tự chủ giúp con người tránh được
những sai lầm không đáng có ,sáng suốt lựa
chọn cách thức thực hiện mục đích cuộc sống
của mỡnh.Trong xó hội,nếu mọi người đều biết
tự chủ,biết xử sự như những người có văn hoá
thỡ xó hội sẽ tốt đẹp hơn.

sống.

2.Biểu hiện của đức tính tự
chủ:
-Thái độ bỡnh tĩnh tự tin.Biết tự
điều chỉnh hành vi của
mỡnh,biết tự kiểm tra,đánh giá
bản thân mỡnh.
3.í nghĩa của tớnh tự chủ:
-Tự chủ là một đức tính quí giá.
-Có tính tự chủ con người sống
đúng đắn,cư xử có đạo đức,có
văn hoá.
-Tính tự chủ giúp con người vượt
qua khó khăn ,thử thách và cám
giỗ.
4.Rèn luyện tính tự chủ như
thế nào?
-Suy nghĩ lĩ trước khi nói và hành
động.

Xem xét thái độ,lờinói ,hành
động,việc làm của mỡnh đúng
hay sai.
-Biết rỳt kinhnghiệm và sửa
chữa.

4/Củng cố :
Bài tập: Tỡnh huống gặp ở trường .Nêu cách xử sự phù hợp.
a.Có bạn rủ chơi bài ăn tiền.
b.Giờ kiểm tra không làm được bài,bạn bên cạnh cho chép bài.
c.Xe bị hỏng nên em đến trướng muộn.
-Trả lời cỏ nhõn.cả lớp bổ sung,nhận xột
-Gv bổ sung nhận xột
->Tự chủ là đức tính quúi giá.Nếu như mỗi chúng ta ai cũng có đức tính tự chủ thỡ
mọi cụng việc được giao đều hoàn thành tốt đẹp,mỗi cá nhân sẽ góp phần xây
8


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

dựng gia đỡnh ,xó hội văn minh,hạnh phúc. Mỗi HS chúng ta biết tự chủ sẽ trở
thành những con ngoan ,trũ giỏi,truờng lớp chỳng ta sẽ luôn là môi trường trong
sạch,văn minh,lịch sự.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài và làm cỏc bài tập cũn lại trong SGK
-Xem trước bài “Dân chủ và kỉ luật”

-Sưu tầm các sự kiện,tỡnh huống thể hiện dõn chủ và khụng dõn chủ .Kỉ luật và
khụng tụn trọng kỉ luật.
6.Rỳt kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

Tuần 3 – Tiết 3

Bài 3:DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I.Mục tiờu bài học :
1.Kiến thức:
-Hiểu được thế nào là dân chủ,kỉ luật;những biểu hiện của dân chủ ,kỉ luật trong
nhà trường và trong đời sống xó hội.
-Hiểu được ý nghĩa của việc tự giỏc thực hiện những yờu cầu,phỏt huy dõn chủ và
kỉ luật là cơ hội ,điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng
một xó hội cụng bằng,dõn chủ,văn minh.
2.Kĩ năng:
-Biết giao tiếp,ứng xử và phát huy được vai trũ của cụng dõn,thực hiện tốt dõn
chủ ,kỉ luật như biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc,đúng chỗ,biết góp ý vúi
bạn bố và mọi người xung quanh.
-Biết phân tích ,đánh giá các tỡnh huống tong cuộc sống xó hội thể hiện tốt tớnh
dõn chủ và kỉ luật.
-Biết tự đánh giá bản thân ,xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật.
3.Thái độ:
-Cú ý thức tự giỏc rốn luyện tớnh kỉ luật,fỏt huy dõn chủ trong học tập,trong hoạt
động xó hội và khi lao động ở nhà,ở trường cũng như trong tập thể và cộng đồng

xó hội.
-Ung hộ những việc tốt ,những người thực hiện tốt dân chủ vàa kỉ luật.;biết góp
ý,biết phê phán đúng mức những hành vi vi phạm dân chủ,kỉ luật như:gia
trưởng,quân phiệt,tự do vô kỉ luật.
II.Cỏc thiết bị dạy học:
-SGK ,sỏch GV GDCD 9
-Cỏc sự kiện ,tỡnh huống thể hiện dõn chủ và khụng dõn chủ;kĩ luật và khụng tụn
trọng kỉ luật
III.Các bước tiến hành:
9


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

1.Ổ định lớp:
2.Bài cũ:Nêu biểu hiện của đức tính tự chủ?lấy ví dụ minh hoạ?
Đọc một số câu ca dao tục ngữ nói về tính tự chủ?
3.Bài mới:

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Gọi HS đọc tỡnh huống trong SGK
Thảo luận:?Nờu những chi tiết thể hiện việc làm
phỏt huy dõn chủ và thiếu dõn chủ trong 2 tỡnh

huống trong SGK?
-Gv chia thành 2 cột trên bảng yêu cầu HS đại
diện lên bảng làm ,cả lớp cùng bổ sung nhận xét
-Gv treo khổ giấy lớn đó chuẩn bị sẵn ở nhà để HS
tự đối chiếu .
Cú dõn chủ

Thiếu dõn chủ

Cỏc bạn sụi nổi thảo
luận.

Công nhân không được
bàn bạc,góp ý về yờu
cầu của giỏm đốc.
Sức khoẻ cụng nhõn
giảm sỳt.
Công nhân kiến nghị cải
thiện lao động,đời sống
vật chất,đời sống tinh
thần,nhưng giám đốc
không chấp nhận yêu
cầu của công nhân.

Đề xuất chỉ tiêu cụ thể.
Thảo luận về các biện
pháp thực hiện những
vấn đề chung.
Tự nguyện tham gia các
hoạt động tập thể.

Thành lập đội “thanh niên
cờ đỏ”.

? Sự kết hợp biện phỏp dõn chủ và kỉ luật của lớp
9a?
Gv chia bảng thành 2 cột
Hs trả lời GV điền vào
Biện phỏp dõn chủ
Mọi người cùng tham
gia,bàn bạc.
Y thức tự giỏc.
Biện fỏp tổ chức thực
hiện

Biện phỏp kỉ luật
Các bạn tuân thủ qui
định tập thể.
Cùng thống nhất hoạt
động .
Nhắc nhở,đôn đốc thực
hiện kỉ luật.

?Việc làm của ông giám đốc thể hiện là người như
thế nào?
-Là người độc đoán ,chuyên quyền,gia trưởng
? Từ các nhận xét trên về việc làm của lớp 9a và
của ông giám đốc em rút ra bài học gỡ?
Gv chuyển ý :qua việc tỡm hiểu nội dung của hoạt
động này,HS đó bước đầu hiểu được những biểu
hiện tốt và chư tốt của dõn chủ,kỉ luậtvà hậu quả

của thiếu dõn chủ,kỉ luật gõy nờn.
? Thế nào là dõn chủ?

10

.
II.Nội dung bài học:
1.Thế nào dõn chủ và kỉ
luật?

a.Dõn chủ là:Mọi người làm
chủ công việc.,Mọi người
được biết,được cùng tham
gia.Mọi người góp phần thực
hiện kiểm tra, giám sát .
b.Kỉ luậtlà:tuân theo qui định


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

? Thế nào là kỉ luật?
Gv chốt lại
? Dân chủ thể hiện như thế nào?
Gv cho vớ dụ

của cộng đồng.Hành động

thống nhất để đạt chất lượng
cao.

? Tỏc dụng của dõn chủ và kỉ luật?
-Gv chốt lại ý chớnh.
?Vỡ sao trong cuộc sống của chỳng ta cần phải cú
dõn chủ vàa kỉ luật?
G-v giải thớch lấy vớ dụ .
?Chúng ta cần rèn luyện dân chủ và kỉ luật như
thế nào?
Gv chốt lại nội dung chớnh.
? Nêu các hoạt động xó hội thể hiệnh dõn chủ mà
em biết?những việc làm thiếu dõn chủ hiện nay
của một số cơ quan quản lí nhà nước và hậu quả
của việc đó gây nên.
Gv nhận xét các ví dụ đó
? Cỏc tổ lờn trỡnh bày cỏc cõu ca dao ,tục
ngữ,danh ngụn núi về tớnh dõn chủ và kỉ luật đó
sưu tầm ở nhà

2.Tỏc dụng:
-Tạo ra sự thống nhất cao về
nhận thức ,ý chớ và hành
động.
-Tạo điều kiện cho sự phát
triển cho mỗi cá nhân.
-Xõy dựng xó hội phỏt triển về
mọi mặt.

3.Rèn luyện như thế nào?

-Mọi người cần tự giác chấp
hành kỉ luật.
-Cỏc cỏn bộ lónh đạo,các tổ
chức xó hội tạo điều kiện cho
mỗi cá nhân phát huy dân
chủ,kỉ luật.
-Học sinh phải vâng lời bố
mẹ,thực hiện qui định của
trường lớp,tham gia dân
chủ,có ý thức kỉ luật của một
cụng dõn.
III.BÀI TẬP:
Bài tập 1:đáp án:những hoạt
động thể hiện dân chủ
là:a.c.d;những hoạt động thể
hiện thiếu dân chủ là :b ;hoạt
động thể hiện thiếu kỉ luật :đ.
Bài tập:thảo luận,phõn tớch ý
nghĩa chủ trương của Đảng
“Dân biết,dân bàn,dân
làm,dân kiểm tra”.
4.Củng cố: Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây:
a.HS cũn nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ.
b.Chỉ trong nhà trường mới cần đến dân chủ.
c.Mọi người cần phải có kỉ luật.
d.Cú kỉ luật thỡ xó hội mới ổn định,thống nhất các hoạt động.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Học và làm cỏc bài tập trong SGK
Sư tầm các tranh ảnh ,bài thơ,bài hát về chiến tranh và hoà bỡnh.
6.Rỳt kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
11


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Tuần 4 – Tiết 4

Bài 4: BẢO VỆ HOÀ BèNH
I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-Hiểu được giá trị hoà bỡnh và hậu quả của chiến tranh,từ đó thấy được trách
nhiệm bảo vệ hoà bỡnh,chống chiến tranh của toàn nhõn loại
2.Hành vi:
-Tớch cực tham gia các hoạt động vỡ hoà bỡnh,chống chiến tranh do lớp
trường,địa fương tổ chức.
-Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hoà nhó,thõn thiện.
3.Thái độ:
-Yờu hoà bỡnh ghột chiến tranh.
II.Thiết bị dạy học:
-SGK và SGV GDCD 9

-Tranh ảnh ,các bài báo,bài thơ bài hát về chiến tranh và hoà bỡnh.
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ định lớp:
12


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

2.Bài cũ:nêu tác dụng của dân chủ và kỉ luật?cần rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật
như thế nào?
Bài tập:những cõu tục ngữ sau,cõu nào núi về tớnh kỉ luật :
a.Ao cú bờ,sụng cú bến.
b.Ă n có chừng,chơi có độ.
c.Nước có vua,chùa có bụt.
d.Đ ất có lề,quê có thói.
e.Tiên học lễ ,hậu học văn
3.Bài mới:Gvgiới thiệu

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Hs đọc thông tintrong SGK .
? Em cú suy nghĩ gỡ khi đọc các thông tin và xem
cỏc bức ảnh trong SGK .
-Sự tàn khốc của chiến tranh.Gớa trị của hoà

bỡnh.Sự cần thiết phải đẩy lùi chiến tranh và bảo
vệ hoà bỡnh.
? Chiến tranh đó gõy hậu qủa gỡ cho con người?
-Chiến tranh TG I làm 10 triệu người chết
-Chiến tranh TG II làm 60 triệu người chết.
? Chiến tranh đó gõy hậu qủa gỡ cho trẻ em?
-Hs dựa vào số liệu trong SGK trả lời.
? Cần phải làm gỡ để ngăn chặn chiến tranh và
bảo vệ hoà bỡnh?
Gv :Nhân loại ngày nay đang đứng trước vấn đề
nóng bỏng có liên quan đến cuộc sống của mỗi
dân tộc cũng như toàn nhân loại.Đ ó là bảo vệ hoà
bỡnh chống chiến tranh.Học sinh chỳng ta cần
hiểu rừ hoà bỡnh đối lập với chiến tranh,thế nào là
cuộc chiến tranh phi nghĩa,chính nghĩa.
? Thế nào là hoà bỡnh?
Gv chốt lại .

I.Đ ặt vấn đề:

II.Nội dung bài học:
1.Thế nào là hoà bỡnh?
-Là khụng cú chiến tranh hay
xung đột vũ trang.
-Là mối quan hệ hiểu biết,tụn
trọng,bỡnh đẳng và hợp tác
giữa các quốc gia,dân
tộc,giữa con người với con
người
-Là khỏt vọng của toàn nhõn

Thảo luận nhúm
loại.
? Nêu sự đối lập của hũa bỡnh và chiến tranh?
2.Biểu hiện của lũng yờu
-Cử đại diện nhóm lên ,cả lớp theo dừi nhõn xột bổ hoà bỡnh:
sung.
Gv đưa ra đáp án:
Hoà binh
Chiến tranh
Đem lại cuộc sống bỡnh
yờn,tự do.
Nhân dân được ấm
no ,hạnh phúc.
Là khát vọng của loài
người.

Gây đau thương ,chết
chóc.
Đói nghèo,bệnh
tật,không được học hành .
thành phố ,làng mạc,nhà
mỏy bị tàn phỏ.
Là thảm hoạ của loài
người.
13

-Giữ cuộc sống bỡnh yờn.
-Dùng thương lượng đàm
phán để giải quyết mâu
thuẫn.

-Không để xảy ra chiến


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

? Lũng yờu hoà bỡnh được thể hiện như thế nào? tranh,xung đột.
Gv chốt lại.
Thảo luận
? Em hóy phõn biệt chiến tranh phi nghĩa và chớnh
nghĩa?
-Cử đại diện lên làm cả lớp theo dừi bổ sung.
Gv đưa ra đáp án.
Chiến tranh chớnh
Chiến tranh phi nghia(
3.Chỳng ta phải làm gỡ?
nghia
Tiến hành đấu tranh
chống xâm lược.
Bảo vệ độc lập tự do.
Bảo vệ hoà bỡnh.

Gây chiến tranh giế
người,cướp của.
Xâm lược đất nước khác.
Phỏ hoại hoàa bỡnh.

? Nhõn loại núi chung và dõn tộc ta núi riờng phải
làm gỡ để bảo vệ hoà bỡnh?
Gv nhận xột rỳt ra nội dung chớnh.
phỏt phiếu học tập:những hoạt động nào sau đây
bảo vệ hoà bỡnh và chống chiến tranh:
a.đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh
hạt nhân.
b.xõy dựng mối quan hệ hợp tỏc giữa cỏc quốc gia
trờn thế giới.
c.Giao lưu văn hoá giữa các nước với nhau.
d.quan hệ tổ chức thân thiện,tôn trọng giữa người
với người.

-Toàn nhân loại cần ngăn
chặn chiến tranh,bảo vệ hoà
bỡnh.Lũng yờu hoà bỡnh thể
hiện mọi nơi ,mọi lúc giưa con
người với con người.
-Dân tộc ta đó và đang tham
gia tớch cực vỡ sự nghiệp
bảo vệ hoà bỡnh và cụng lớ
trờn thế giới.

4.Củng cố :Gv phỏt phiếu học tập
Bản thân em và các bạn có nên làm các việc sau đây để góp phần bảo vệ hoà
bỡnh?
Hoạt động
Nờn
Khụng nờn
Đi bộ vỡ hoà bỡnh.

Vẽ tranh vỡ hoà bỡnh.
Viết thư cho bạn bè quốc tế.
Ung hộ nạn nhân chất độc da
cam.
Kêu gọi những người có
lương tri nên hành động vỡ
trẻ em.
Gv thu phiếu đưa ra đáp án.
Nhận xột tiết học.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Học bài và làm cỏc bài tập cũn lại trong SGK.
Xem trước bài 5 “Tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc trờn thế giới”.Sưu tầm các câu
chuyện,tranh ảnh,báo chí,các hoạt động vỡ hoà bỡnh
6.Rỳt kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
14


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

Tuần 5– Tiết 5

Bài 5:TèNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRấN THẾ GIỚI
I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-HS hiểu được thế nào là tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc .
-Y nghĩa của tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
-Những biểu hiện ,việc làm cụ thể của tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
2.Kĩ năng:
-Tham gia tốt các hoạt động vỡ tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
15


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Thể hiện tỡnh đoàn kết ,hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác trong
cuộc sống hàng ngày.
3.Thái độ:
-Hành vi cư xử có văn hoá với bạn bè,khách nước ngoài đến VN.
-Tuyờn truyền chớnh sỏch hoà bỡnh ,hữu nghị của Đ ảng và nhà nước ta.
-Gúp phần giữ gỡn,bảo vệ hoà tỡnh hữu nghị giữa các nước.
II.Phương tiện dạy –học:
-SGK và SGV GDCD 9.
-Tranh ảnh ,bài bỏo ,cõu chuyện………về tỡnh đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi,
nhân dân ta với thiéu nhi và nhân dân thế giới.
III.Các bước tiến hành:

1.Ổ định lớp:
2.Bài cũ:?Em hóy nờu cỏc hoạt động vỡ hoà bỡnh ở trường ,lớp và địa fương
.Các hỡnh thức đó là gỡ ?
3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài.

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Cho cả lớp hát bài “Trái đất này là của chúng
em”.Lời :Đinh Hải-nhạc:Trương Quang Lục.
?Nội dung và ý nghĩa bài hỏt núi lờn điều gỡ?
?Bài hỏt cú liờn quan gỡ đến hoà bỡnh?Thể
hiện ở cõu hỏt,hỡnh ảnh nào?
->GV biểu hiện của hoà bỡnh là sự hữu
nghị,hợp tỏc của cỏc dõn tộc trờn thế giới .
Gv treoảnh fúng to lờn bảng và ghi số liệu lờn
bảng fụ.
? Quan sỏt cỏc số liệu ,và ảnh trờn ,em thấy VN
đó thể hiện mối quan hệ hữu nghị,hợp tỏc ntn?
-Quan hệ hợp tác ngoại giao được mở rộng.
? Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa nước ta với
các nước mà em biết ?
-Hội nghị cấp cao Á-ÂU lần thứ 5 tổ chức tại VN
mở rộng ngoại giao với các nước,hợp tác về
các lĩnh vực kinh tế,văn hoá,….là dịp giới thiệu
cho bạn bè thế giới về đất nước và con người
VN.
-GV y/c HS nộp và trỡnh bày cỏc tư liệu sưu
tầm được .

-Cả lớp trao đổi nhận xét.
-Gv nhận xét và giới thiệu thêm về tư liệu khác.
? Thế nào là tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc
trờn thế giới? vớ dụ?
-Gv bổ sung,lấy vớ dụ chốt lại ý chớnh.
.Thảo luận :?Nêu các hoạt động về tỡnh hữu
nghị của nước ta mà em biết được?
-Quan hệ tốt đẹp,bền vững lâu dài với Lào,
Campuchia.
-Thành viên hiệp hội các nước Đ ông Nam Á.
(ASEAN).
-Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bỡnh
Dương (Opec)
16

I.Đ ặt vấn đề:

II.Nội dung bài học:
1.Khỏi niệm tỡnh hữu nghị:
-Tỡnh hữuư nghị giữa các dân
tộc trênh thếgiới là quan hệ bạn
bè thân thiện giữa nước này với
nước khác.

2.í nghĩa của tỡnh hữu nghị:
-Tạo cơ hội ,điều kiện để các


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Tăng cướng quan hệ với các nước đang phát
triển.
-Quan hệ nhiều nước,nhiều tổ chức quốc tế.
? Tỡnh hữu nghị hợp tỏc giữa cỏc dõn tộc cú ý
nghĩa ntn?vớ dụ?
Gv nhận xột lấy vớ dụ chốt lại
Thảo luận:
? Công việc cụ thể của hoạt động tỡnh hữu nghị
là gỡ?
->Quan hệ đối tác kinh tế ,khoa học kĩ thuật
,công nghệ thông tin.Văn hoá,giáo dục,y tế,dân
số.Du lịch.Xoá đói giảm nghèo.Môi trường.Hợp
tác chống các bệnh SARS-HIV/AIDS.Chống
khủng bố,an ninh toàn cầu.
? Chính sách của Đảng ta về hoà bỡnh ,hữu
nghị?
Gv chốt lại
? Hs chỳng ta phải làm gỡ để góp phần xây
dựng tỡnh hữu nghị?
Thảo luận:nhũng việc làm cụ thể của HS gúp
phần phỏt triển tỡnh hữu nghị,kể cả chưa tốt?
Việc làm tốt
Chưa tôt
-Quyờn gúp ủng hộ chất độc
da cam.
-Tích cực tham gia lao

đọng,hoạt động nhân đạo.
-Bảo vệ môi trường.
-Chia sẻ nỗi đau với các bạn
mà nước họ bị khủng
bố,xung đột.
-Thông cảm giúp đỡ các
bạn ở nước nghèo đói.
-Cư xử văn minh,lịch sự với
người nước ngoài

-Thờ ơ với nỗi đau bất
hạnh của ngườikhác.
-Thiếu lành mạnh trong
lối sống.

-Không tham gia
các hoạt động nhân
đạo trường tổ chức.
-Thiếu lịch sự ,thô lỗ với
khác nước ngoài.

nước,các dân tộc trên thế giới
cùng hợp tác, phát triển.
-Hữu nghị hợp tỏc giỳp nhau
cựng phỏt triển kinh tế,văn
hoá,giáo dục,y tế,khoa học kĩ
thuật.
-Tạo sự hiểu biết lẫn nhau,tránh
gây mâu thuẫn,căng thẳng dẫn
đến nguy cơ chiến tranh.

3.Chính sách của Đ ảng ta về
hoà bỡnh,hữu nghị:
-Chính sách của Đảng ta đúng
đắn ,có hiệu quả.
-Chủ động tóo ra cỏc mối quan
hệ quốc tế thuận lợi.
-Đảm bảo thúc đẩy quá trính
phát triển của đất nước.
-Hoà nhập với các nước trong
quá trỡnh tiến lờn của nhõn loại.
4.HS chỳng ta phải làm gỡ?
Thể hhiện tỡnh đoàn kết ,hữu
nghị với bạn bè và người nước
ngoài.
Thái độ,cử chỉ,việc làm và sự tụn
trọng thõn thuộc trong cuộc sống
hàng ngày.
III.Bài tập:
Bài tập 2:em làm gỡ trong cỏc
tớnh huụng` sau?
Bạn em có thái độ thiếu lịch sự
với người nước ngoài.
Trường em tổ chức giao lưu với
người nước ngoài.
Hs thảo luận đưa ra ý kiến
Gv nhận xột chốt lại

4/ Củng cố :
Tổ chức cho HS sỏm vai cỏc tỡnh huống:
Hai bạn học sinh gặp khách du lịch nước ngoài.

-một bạn có thài độ lịch sự,văn hoá của bạn.
-một bạn có tahí độ thô lỗ ,thiếu lịch sự.
Hs tự fõn vai và lời thoại.
Cả lớp theo dừi nhõn xột .
Gv nhận xét ,đánh giá.->GV kết luận toàn bài.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Học bài vàLàm cỏc bài tập cũn lại trong SGK.
Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho bài sau “Hợp tác cùng fát triển”.
6.Rỳt kinh nghiệm:
17


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

18


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

19


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

BÀI 6:HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN
I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-Hs hiểu được thế nào là hợp tác,ngtắc hợp tác,sự cần thiết phải hợp tác.
-Đường lối của Đ ảng và nhà nước tatrong vấn đề hợp tác với các nước khác.
-Trỏch nhiệmm của HS trong việc rốn luyện tinh thần học tập cựng phỏt triển.
2.Kĩ năng:
-Có nhiều việc làm cụ thể về sự hợp tác trong học tập, lao động,hđ xh.
-Biết hợp tác với bạn bè và ọi người trong các hoạt động chung.
3.Thài độ:
-Tuyên truyền vận động mọi người ủng hộ chủ trương,chính sách của Đ ảng về sự
hợp tác cùng phát triển.
-Bản thõn phải thực hiện tốt yờu cầu của sự hợp tỏc cựng phỏt triển.
II.Cỏc thiết bị dạy học:
-SGK và SGV GDCD 9.
-Tranh ảnh,bài báo,câu chuyện…về sự hợp tác nước ta và các nước khác.
III.Các bước thực hiện:

1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:
?Nêu các hoạt động về tỡnh hữu nghị của nước ta mà em biết?
?Hs chỳng ta phải làm gỡ gúp fần xõy dựng tỡnh hữu nghị?vớ dụ?
3.Bài mới:Loài người ngày nay đang đứng trước những vấn đề nóng bỏng,có liên
quan đến cuộc sống mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loại:Bảo vệ hoà bỡnh,chống
chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài nguyên môi trường;dân số và kế hoạch hoá
gia đỡnh;bệnh tật hiểm nghốo<AIDS>;cỏch mạng khoa học cụng nghệđó là trách
nhiệm của toàn nhân loại,không riêng quốc gia,dân tộc nào.Đ ể hoàn thành sứ mệnh
cần có sự hợp tác các nước các dân tộc.

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Hs đọc thông tin trong SGK.
I .Đ ặt vấn đề:
?Qua thụng tin về Việt Nam tham gia
-VN tham gia vào các tổ chức quốc tế trên
cỏc tổ chức quốc tế,em cú suy nghĩ gỡ? các lĩnh vực thương mại,y tế,lương thực
nông nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi
đồng.Đ ó là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy
Gv treo tranh fúng to lờn bảng.
phát triển đất nước.
?Bức ảnh về trung tướng phi công
Phạm Tuân nói lên ý nghĩa gỡ?
-Trung tướng Phạm Tuân là người VN đầu
tiên bay lên vũ trụ với sự giúp đỡ của nướu
?Bức ảnh cầu Mĩ thuận là biểu tượng
Liên Xô cũ

nói lên điều gỡ?
-Cầu Mĩ Thuận là biểu tượng sự hợp tác
? Bức ảnh các bác sĩ Viêt Nam và Mĩ
giữa VN và Ô xtrâylia về lĩnh vực gtvt.
đang làm gỡ và cú ý nghĩa như thế
nào?
-Cá bác sĩ VN và Mĩ “phẫu thuật nụ cười”
cho trẻ em VN ,thể hiện sự hợp tác về y tế
? Nêu một số thành quả của sự hợp tác và nhân đạo.
giữa nước ta và nước khác?
-Cầu Mĩ Thuận;Nhà máy thuỷ điện hoà
bỡnh;Cấu Thăng Long;khai thỏc dầu
Vũng Tàu;khu chế xuất lọc dầu Dung
20


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Quất;bệnh viện Việt Nhật;……..
gv nhận xột ,kết luận.
Gv chuyển ý:
? Em hiểu thế nào là hợp tỏc ?Hợp tỏc
dựa trờn nguyờn tắc nào?
Gv chốt lại->
Thảo luận nhúm:
? Quan hệ hợp tác với các nước sẽ
giúp chúng ta những điều kiện nào?
Vốn –Trỡnh độ quản lí-Khoa học công
nghệ.

->đất nước ta đi lên xây dựng CNXH từ
một nước nghèo lạc hậu,nên cần có cả
3 điều kiện trên.
? Sự hợp tác với các nước đối với VN
và toàn nhân loại có ý nghĩa như thế
nào?ví dụ?
Gv chốt lại lấy vớ dụ.

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

II.Nội dung bài học:
1.Thế nào là hợp tỏc?
-Hơp tác là cùng chung sức làm việc ,giúp
đỡ ,hỗ trợ lẫn nhau trong công việc,lĩnh vực
nào đó vỡ lợi ớch chung.
-Nguyờn tắc hợp tỏc :
Dự trên cơ sở tự do bỡnh đẳng .Hai bên
cùng có lợi .Không hại đến lợi ích người
khác.

2.í nghĩa của hợp tỏc cựng phỏt triển.:
-Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết
những vấn đề bức xúc mang tính toàn cầu.
-Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo
phát triển.
-Để đạt được mục tiờu hoà bỡnh cho toàn
nhõn loại.

Thảo luận nhúm:

?Bản thân em có thấy được tác dụng
của hợp tác với các nước trên thế giới?
-Hiểu biết của bản thân rộng hơn.Tiếp
cân với trỡnh độ KHKT các nước.Nhận
biết được tiến bộ,văn minh cả toàn
nhân loại.Bổ sung thêm về nhân thức lí
luận và thực tiễn.Gián tiếp-trực tiếp giao
lưu với bạn bè.Đ ời sống vật chất và
tinh thần của bản thân và gia đỡnh
nõng cao.
? Chủ trương của Đảng và nhà nước ta
trong công tác đối ngoại như thế nào?
3.Chủ trương của đảng và nha nước ta:
Hs trả lời cỏ nhõn.
Coi trọng tăng cường hợp tác các nước
Gv bổ sung chốt lại:
trong khu vực và trên thế giới .
Nguyên tắc : Tôn trọng độc lập chủ quyền
và toàn vẹn lónh thổ
Giải quyết mâu thuẫn bằng đàm phán ,
thương lượng
?Trỏch nhiệm của bản thõn em trong
việc rốn luyện tinh thần hợp tỏc?
Gv gợi ý HS fõn tớch.
Gv chốt lại.

*Bản thân :Rèn luyện tinh thần hợp tác với
bạn bè và mọi người xung quanh
.Luôn quan tâm đến tỡnh hỡnh thế giới và
vai trũ VN.Cú thỏi độ hữu nghị,đoàn kết với

người nước ngoài trong giao tiếp.
Tham gia các hoạt động trong học tập,lao
động ,hoạt động tớnh thần khỏc.

4.Củng cố:
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
a.Học tập làa việc của từng người,fải tự cố gắng.
21


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

b.Cần trao đổi,hợp tác với bạn bè những lúc gặp khó khăn.
c.Không nên ỷ lại người khác.
d.Lịch sự,văn minh với khác nước ngoài.
e.Dựng hàng ngoại tốt hơn hàng nội.
f.Tham gia tốt các hoạt động từ thiện.
-Gv gọitinh thần xung fong nhanh.
-Cả lớp nhận xột.
-Gv nhận xột .
-Gv gợi ý HS giải thích sao đúng ,vỡ sao sai.
-Gv nhận xột ,kết luận toàn bài.
5.Hướng dẫn học bài ở nhà:
-Học bài và làm cỏc bài tập trong SGK.
-Sưu tầm ca dao,tục ngữ,câu chuyện nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
6.Rỳt kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

22


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Tuần 7 – Tiết 7

Bài 7:

KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN
THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-Hiểu được thến nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một sốtruyền thống tiêu
biểu của VN.
-Y nghĩa của truyền thống dõn tộc và sự cần thiết fải kế thừa,phỏt huy truyền thống
dõn tộc.
-Trách nhiệm của công dân.HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp

của dân tộc.
2.Kĩ năng:
-Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc
hậu cần xoá bỏ.
-Có kĩ năng phân tích ,đánh giá những quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá
trị truyền thống.
-Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dõn
tộc.
3.Thái độ:
-Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gỡn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
-Phê phán đối với những thái độ và việc làm tôn trọng hoặc xa rời truyền thống dân
tộc.
-Có những việc làm cụ thể để giữ gỡn ,phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II.Cỏc thiết bị dạy-học.
-SGK,sỏch GV GDCD 9.
-Ca dao ,tục ngữ,cõu chuyện ,tỡnh huống ,trường hợp nói về truyền thống tốt đẹp của
dân tộc.
III.Các bước thực hiện:
1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:Bài tập :Những việc làm nào sau đây thể hiện hợp tác quốc tế trong vấn đề
bảo vệ môi trường:
a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường thế giới .
b.Tham gia thi vẽ tranh về bảo vệ môi trường.
c.Đầu tư của các nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên.
d.Đầu tư của các tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước sạch cho người nghèo.
e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường.
f.Thi hùng biện về môi trường.
3.Bài mới:
Gv lấy vớ dụ giới thiệu vào bài.

Hoạt động thầy và trị

Nội dung
I .Đặt vấn đề:

Hs đọc câu chuyện trong SGK.
Thảo luận nhúm:
? Lũng yờu nước của dân tộc ta được -Lũng yờu nước thể hiện :Tinh thần yêu
biểu hiện như thế nào qua lời nói của nước sôi nổi,nó kết thành làn sóng mạnh mẽ
Bác Hồ?
to lớn .Nó lướt qua mọi khó khăn.Nó nhấn
23


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

-Đại diện nhóm trả lời.
-Gv nhõn xột bổ sung.

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

chỡm lũ bỏn nước và cướp nước
-Thực tiễn nó chứng minh qua các cuộc
kháng chiến vĩ đại của dân tộc(Bà Trưng,bà
Triệu,Trần Hưng Đ ạo,Lê Lợi…….chống
Pháp ,chống Mĩ)
Các chiến sĩ ngoài mặt trận,các công chức
hậu phương ,phụ nũ cũng tham gia k/c.Các

bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua
sản xuất….

? Tỡnh cảm và việc làm trờn là biểu
hiện của truyền thống gỡ ?
-Những tỡnh cảm ,việc làm tuy khỏc nhau
-Hs trả lời cỏ nhõn.
nhưng đều giống nhau ở lũng yờu nước
-Gv bổ sung chốt lại.
nồng nàn và biết phát huy truyền thống yêu
nước.
-Cõu chuyện 2:
? Cụ Chu Văn An là người như thế
nào?
-Gv bổ sung chốt lại.
-Chu Văn An là nhà giáo nỏi tiếng đời
->Phạm Sư Mạnh là học trũ cũ của cụ Trần.Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho
Chu Văn An,giữ chức hành khiển trong đất nước.Học trũ của cụ nhiều người là
triều ,một chức quan to.
những nhân vật nổi tiếng.
Thảo luận nhúm:
-Học trũ cũ làm chức to vẫn cựng bạn đến
? Nhận xét của em về cách cư xử của mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử đúng mực tư
học trũ cũ với thầy giỏo Chu Văn An cách của người học trũ kớnh cẩn ,lễ
.Cách cư xử đó biểu hiện truyền thống phộp,khiờm tốn tụn trọng thầy gioỏ của
gỡ?
mỡnh .
-Gv bổ sung:
-Hành vi của học trũ cũ cụ Chu Văn
An:

+Đứng giữa sân vái chào vào
nhà.Chào to kính cẩn .Không giám
ngồi sập.Xin ngồi kế bên ghế.Trả lời -Cách cư xủ đó thể hiện truyền thống “tôn sư
cặn kẽ mọi việc.
trọng đạo” của dân tộc.
? Qua hai cõu chuyện trờn em cú suy
nghĩ gỡ?
*Bài học:
-Hs trả lời cỏ nhõn –lớp nhận xột.
-lũng yờu nước của dân tộc ta là một truuyền
-Gv bụ sung chốt lại ý chớnh.
thống quí báu.Đó là truyền thống yêu nước
cũn giữ mói đến ngày nay.
-Biết ơn ,kính trọng tầy cô mặc dù mỡnh là
->Dân tộc ta có truyền thống lâu đời ai,đó là truyền thống tôn sư trọng đạo của
với mấy nghỡn năm văn hiến.Chúng ta dân tộc ta .Đồng thời tự thấy ỡnh cần phải
cóthể tự hào về bề dày lịch sử của rốn luyện những đức tính như học trũ cụ Chu
truyền thống dân tộc …… --_Truyền Văn An
thống yêu nước,truyền thống tôn sư
trọng đạo được đề cập trong 2 câu
chuyện giúp chúng ta hiểu thêm truyền
thống của dân tộc,đó là truyền thống
mang ý nghĩa lịch sử tớch cực.
Thảo luận nhúm:
?Theo em bờn cạnh truyền thống dõn
tộc mang ý nghĩa tớch cực,cũn cú
24


Trường THCS Phú Bình

Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

truyền thống ,thúi quen ,lối sống tiờu
cực khụng ?Nờu 1 vài vớ dụ?
-Gv chia bảng thành 2 cột yêu cầu lên
điền vào .
-Gv nhận xét đưara đáp án:
Yếu tố tớch cực
Yếu tố tiờu cực
Truyền thống yêu
nươc.
Truyền thống đạo
đưc
Truyền thống đoàn
kêt.
Truyền thống cần cù
lao động
Tôn sư trọng đao

Tập quỏn lạc hậu
Nếp nghĩ lối sống
tuỳ tiện
Coi thường pháp
luật
Tư
tưởng
địa

phương hẹp hũi
Tục lệ ma chay ,cưới
xin lễ hội …..lóng
phớ,mờ tớn dị đoan

Phong tục tập quỏn
lành mạnh

?Em hiểu thế nào là phong tục ,hủ tục?
*Những yếu tố truyền thống tốt đẹp thể
hiện sự lành mạnh ->gọi là phong tục.
*Ngược lại truyền thống không tốt
đẹp ,không phải ->gọi là hũ tục.
4.Cũng cố:
?Kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc được kế thừa và phát huy?
-Thờ cúng tổ tiên,áo dài VN ,hát những làn điệu dân ca,giao lưu văn hoá với các
nước,giao lưu thể thao,giao lưu du lịch,tổ chức fetival âmnhạc Na-Uy,Ấ n Độ,VN.
5.Hướng dẫn học tập:
-Họctốt bài ở nhà .Tỡm những cõu ca dao tục ngữ núi về truyền thống của dõn tộc.
?Trỏch nhiệm của chỳng ta phải làm gỡ để góp phần phát huy và kế thừa tuyền thống
dõn tộc
6.Rỳt kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

25