Chuyên đề: Hướng dẫn học từ vựng ở nhà

CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ I
Năm học 2007-2008

HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỪ VỰNG Ở NHÀ.

I.Đặt vấn đề:
1.Thực trạng:
Hiện nay, khá nhiều giáo viên bộ môn Tiếng Anh than phiền rằng học sinh
của mình ngày càng lười học bài,kiểm tra từ vựng ít thuộc,chữ viết xấu,sai
chính tả nhiều.Có lẽ ít ai tìm hiểu nguyên nhân vì sao học sinh ngày càng
lười học từ vựng ở nhà.Vì thế tổ Tiếng Anh chúng tôi quyết đònh mở chuyên
đề này nhằm tìm ra một hướng để khắc phục tình trạng trên,nhằm cải
thiện,nâng cao chất lượng bộ môn ngày càng đạt yêu cầu.
2.Mục tiêu:
Giúp học sinh thuộc từ vựng một cách nhanh và dễ dàng,các em có sự
tự giác,có hứng thú học từ vựng tại nhà.
II.Giải quyết vấn đề:
1.Nội dung:
Hướng dẫn cho học sinh cách học thuộc từ vựng tại nhà,viết đúng
chính tả,đọc được từ,hiểu từ,biết cách dùng từ thông qua các bước dạy từ mới
trên lớp.
2.Biện pháp:
Giáo viên cần có sự đầu tư cả về chuẩn bò lẫn tiến hành một tiết dạy.
a.Chuẩn bò:
Soạn giáo án,đọc kó bài dạy,lược ra những từ vựng mới,từ loại để có
cách hướng dẫn cụ thể,phù hợp vơí từng thể loại.
Đồ dùng:Tranh ảnh,đồ vật,bảng phụ(tuỳ theo nội dung từng bài)
b.Tiến hành:
Giáo viên nên tiến hành theo các bước sau:
*Warm up:
Giáo viên sẽ hướng dẫn cho học sinh chơi một số trò chơi, với mục

đích chính là kiểm tra từ vựng của bài học trước mà không cần phải gọi từng
em lên bảng như cách truyền thống.Các trò chơi này vừa giúp các em có
hứng thú với tiết học,và giáo viên có thể kiểm tra được hầu hết học sinh
trong lớp vấn đề học từ ở nhà của học sinh.Loại trò chơi phù hợp như:
Bingo,Noughts and crosses,jumbled words,word square,netwoks....
*Presentation:
Giáo viên giới thiệu tình huống bài,đưa ra một số câu hỏi đơn giản để
học sinh có cơ hội tìm ra từ mới.Giáo viên có thể giải thích nghóa của từ mới
đó thông qua các đồ dùng dạy học như tranh ảnh,đồ vật,thí dụ,tình huống....
Giáo viên đọc từ mới cho học sinh nghe,học sinh nghe và đọc theo,đồng
thanh sau đó là cá nhân.Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm và chú ý các trọng
âm của từ.
Giáo viên viết từ lên bảng,có thể yêu cầu học sinh viết lại nghóa.
Lúc này là bước rất quan trọng,thường trước đây,đến bươcù dặn dò
,giáo viên mới dặn dò học sinh qua loa là về nhà học thuộc lòng từ mới
.Chúng ta không nên chờ tới lúc đó mới dặn dò mà có thể hướng dẫn cho các
em cách học từ vựng ỏ nhà như thế nào ngay ở bước này.Một số thủ thuật
thường được dùng trên lớp như:
+Rub out and remember.
+Slap the board.
+What and where.
+Matching.
+Bingo.
.....
Các thủ thuật naỳ được dùng để kiểm tra từ vựng ngay sau khi giáo
viên dạy từ vựng xong.Giáo viên yêu câu học sinh thực hiện tại lớp,giáo
viên có thể làm điển hình một vài cái và sau đó giáo viên yêu cầu học sinh
tiếp tục thực hiện thủ thuật đó ở nhà.Tiết sau giáo viên sẽ kiểm tra bài cũ
bằng chính các thủ thuật này.
*Practice:

Trong quá trình thực hành,giáo viên cần chú ý đến những từ học sinh
thường phát âm sai,giáo viên viết từ đó lên bảng và yêu cầu các em lặp lại .
Đặt câu với từ mới vừa học:Đối với từ mới,giáo viên yêu cầu học sinh
đặt câu,sau khi học sinh đặt câu,giáo viên chỉnh sửa,giáo viên xoá ngay đi
và yêu cầu các em về viết lại hoặc đặt câu khác tương tự như vậy.
*Consolidation :
Giáo viên có thể kiểm tra từ mới của học sinh bằng cách giáo viên đọc
chính tả cho học sinh chép.
Vì đây là chuyên đề “Giúp học sinh học từ vựng ở nhà”nên chúng tôi
xin nhấn mạnh nhiều vào bước củng cố và dặn dò như sau:
- Học sinh phải có một quyển vở tập chép.Sau mỗi bài học,giáo viên yêu
cầu học sinh ở nhà chép mỗi từ mới từ 2 đến 3 dòng.15 phút đầu giờ các
tổ trưởng sẽ có trách nhiệm kiểm tra vở tập chép của tổ viên và báo cáo
lại cho giáo viên những trường hợp chép sai,chép thiếu từ để giáo viên có
hướng xử lý kòp thời.Đó chính là cách rèn chính tả cho học sinh tại nhà.
- Mỗi tiết có từ mới,giáo viên đều phải cho bài tập về nhà như đặt câu,cho
một đoạn văn và điền từ,viết một đoạn văn hoăc vài câu có sử dụng các
từ mới đó.
- Mỗi học sinh phải làm cho mình một “chuỗi hạt”từ vựng đã thuộc.Thỉnh
thoảng giáo viên kiểm tra cho các em thi xem ai nhiều “hạt” từ hơn và có
cách khen thưởng.
- Đối với những từ vựng về đồ vật,giáo viên có thể chỉ cho học sinh cách
học từở nhà như dán chữ lên các đồ vật ở xung quanh các em cho đến khi
nào thuộc thì mới bỏ đi.
- Đối với những động từ,học sinh có thể liên hệ đến các hoạt động thường
ngày của bản thân .
- Đối với các từ chỉ phong cảnh,nơi chốn như núi non,sông hồ,biển cả,rừng
núi,....giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh rồi dán từ tương ứng
lên đó và treo ngay gocù học tập của mình.
- Đối với những từ khó và trừu tượng,giáo viên hướng dẫn cho các em nên

dùng để chơi trò chơi như:Bingo,network,...ở nhà với bạnở nhà.
III.Kết luận :
Mỗi học sinh đều có cách học từ vựng ở nhà khác nhau.Trên đây chỉ
là vài mẹo nhỏ giúp học sinh có thể học tốt hơn ở nhà.Giúp các em có hứng
thú hơn,các em sẽ không bò nhàm chán,đơn điệu khi ngồi học từ vựng ở
nhà.Tuy nhiên để đạt hiệu quả mong muốn,giáo viên phải kết hợp có kế
hoạch thi đua các “đôi bạn cùng tiến”,phân công các em kiểm tra chéo lẫn
nhau về góc học tập tại nhà các em và có báo cáo cụ thể.Hi vọng rằng
chuyên đề này sẽ giúp giải toả bớt những trở ngại cho việc dạy và học Tiếng
Anh của giáo viên trong tổ.
Chuyên đề này có thể chưa hoàn chỉnh,chúng tôi rất mong nhận được
sự đóng góp của quý thầy cô và Ban Giám Hiệu trường.

Thò trấn ngày 8tháng 10 năm 2007
Người viết

Vũ Thò Tuyết Băng