ke hoach ca nhan hoan chinh.NT

*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

phần I
Kế hoạch cá nhân
A. sơ yếu lý lịch
Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh
Sinh ngày: 2/07/1972.
Trình độ đào tạo: CĐSP
Môn đào tạo: Hoá - Sinh - Địa
Ngày vào ngành: 01/09/1991
Tổ chuyên môn: Tổ khoa học tự nhiên.
B. Nhiệm vụ đ ợc giao
Dạy môn sinh học khối 6, 8, 9
Dạy môn địa khối 7
C. Đặc điểm tình hình
1. Địa phơng
a. Thuận lợi
- Nhân dân xã Hà Lan chủ yếu sống bằng nghề nông, đời sống ổn định, cá em học sinh
hầu hết đều ngoan, phụ huynh học sinh đã quan tâm đến việc học của con em mình. Chính
quyền địa phơng quan tâm đến việc học của con em trong xã.

b. Khó Khăn:
Trình độ dân trí còn thấp. Bên cạnh đó còn có một số quan tâm sai lệch dẫn đến dân số
đông, việc chăm lo đến học tập của con em còn hạn chế. Thu nhập thấp, đời sống khó khăn
nên nhiều học sinh còn phải tham gia phụ giúp gia đình kiếm sống, ít có thời gian dành cho
học tập.
2. Nhà trờng
- Tổng số CBGV: 23 giáo viên đợc biên chế thành ba tổ :
+ Tổ tự nhiên:9 đ/c
+ Tổ xã hội:9 đ/c
+ tổ hành chính:5 đ/c

- Cơ sở vật chất : Gồm 7 phòng học, 3 phòng làm việc, 1 phòng để thiết bị thí
nghiệm và các thiết bị dạy học.
- Tổng số HS: 215 em (khối 6 1 lớp; khối 7 2 lớp ; khối 8 2 lớp ; khối 9 2
lớp)
a. Thuận lợi:
- Đây là năm học thứ 2 mà toàn nghành giáo dục đang hởng ứng cuộc vận động
Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo duc. Đạo đức nhà
giáo và việc ngồi nhầm lớp của học sinh Là năm học thực hiện công văn Nhà trờng
thân thiện nên nhà trờng đợc sự quan tâm rất nhiều của UBND xã, của các cấp, các
nghành nên cơ sở vật chất của nhà trờng tơng đối đầy đủ. Trang thiết bị đồ dùng đợc
bổ sung đầy đủ cho việc dạy và học.
- Ban giám hiệu nhiệt tình và có trình độ chuyên môn cũng nh quản lý cao. Luôn tạo mọi
điều kiện để cán bộ giáo viên hoàn thành công việc đợc giao.
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
1
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

- Tập thể giáo viên đoàn kết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, ham học hỏi, giàu kinh nghiệm
và nhiệt tình công tác.
- Giáo viên hầu hết đều chuẩn bị bài đầy đủ, công phu giúp cho giờ dạy đạt hiệu
quả cao.
b. Khó khăn:
- Cha có phòng thí nghiệm, phòng chức năng làm ảnh hởng đến tiết thực hành và ngoại
khoá đạt kết quả thấp.
- Chất lợng đàu vào lớp 6 so với mặt bằng thị xã còn thấp. Có nhiều em học giỏi từ lớp 6
đã đi học ở các trờng nh Lê Quí Đôn, Xi măng nên việc thi HS giỏi cấp thị xã, cấp tỉnh
chiếm tỷ lệ thấp.
- Đối với môn Sinh học, một số dụng cụ thí nghiệm chất lợng cha cao, một số hoá chất đã
bị hỏng từ lúc mới đợc cấp.
- Phần lớn HS về nhà không chịu làm bài tập và cha chịu khó học bài.

D. Chỉ tiêu: Cuối năm học đạt.
1.Đối với học sinh.
- Có HS giỏi cấp thị môn Sinh.
2. Đối với cá nhân GV:
- Đảm bảo ngày công, chấp hành tốt chủ chơng chính sáchcủađảngvà nhà nớc, chấp hành
tốt kỉ luật chuyên môn.
- 100% dạy đúng đủ theo phân phối chơng trình.
- 100% số giờ lên lớp có đủ giáo án và sử dụng tối đa phơng tiện dạy học nếu có.
- Có đủ hồ sơ quy định, có chất lợng, kiểm tra ba lần trong năm.
- Thao giảng 3 tiết/ năm. Dự giờ 35 tiết/ năm.
- Có sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại.
- Tham gia tốt các lớp chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên.
- Tham gia đầy đủ moị hoạt động của Công đoàn và Nhà trờng tổ chức.
- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến.
- Đoàn viên công đoàn xuất sắc.
E. Biện pháp:
- Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn thành
chơng trình đúng thời gian qui định
- Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần. Các
bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục. Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa
học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi
tiết.
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
Môn Khối
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Sinh học
6(39em) 25% 40% 35%
8(56em) 15% 40% 45%
9(55em) 15% 40% 45%

Địa lý 7(65em) 10% 40% 50%
2
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian
cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm.
- Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi
sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành.
- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau.
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém.
- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác
nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã
cho.
- Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh
- Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK.
- Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần
thiết
- Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định.
- Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra
đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không
làm bài tập.
- Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr-
ờng.
- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh
tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung.
- Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo.
- Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên
môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực
của học sinh.
- Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn.

Phần II
kế hoạch bộ môn
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
3
*** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn ***

KẾ HOẠCH BỘ MƠN SINH HỌC 6
Học kỳ I : 19 tuần - 36 tiết
Học kỳ II :18 tuần - 34 tiết
Cả năm :37 tuần - 70 tiết
I. ®Ỉc ®iĨm t×nh h×nh
1. Thn lỵi
- Lµ gi¸o viªn tèt nghiƯp Cao ®¼ng s ph¹m m«n ho¸ - sinh ,®· ®ỵc tËp hn vỊ gi¶ng
d¹y theo ph¬ng ph¸p míi, do ®ã cã nhiỊu thn lỵi cho t«i vỊ mỈt so¹n gi¶ng, nghiªn cøu vµ
thùc hiƯn ch¬ng tr×nh.
-VỊ häc sinh: Nh×n chung c¸c em ®· ®ỵc lµm quen víi bé m«n nµy tõ líp 6 nªn ®· g©y
cho c¸c em sù tß mß mn t×m hiĨu bé m«n tõ ®ã g©y høng thó cho c¸c em häc bé m«n nµy.
- Khèi lỵng kiÕn thøc ®· cã gi¶m t¶i, nhĐ nhµng phï hỵp víi thêi gian 45' trªn líp, phï
hỵp víi kh¶ n¨ng tiÕp thu cđa häc sinh.
- Phßng häc, bµn ghÕ, s¸ch vë, s¸ch tham kh¶o, ®å dïng d¹y häc vµ c¸c ph¬ng tiƯn
d¹y häc kh¸c kh¸ ®Çy ®đ.
2. Khã kh¨n:
- Lùc häc cđa häc sinh kh«ng ®ång ®Ịu, c¸c em ko yªu thÝch bé m«n coi bé m«n lµ
m«n phơ, ghi chÐp qu¸ u, viÕt kh«ng thµnh ch÷... chÝnh v× vËy ¶nh hëng ®Õn sù tiÕp thu
kiÕn thøc vµ kÕt qu¶ häc tËp cđa c¸c em.
- Mét sè häc sinh ý thøc häc tËp cha tèt, lêi häc bµi, lêi lµm bµi, m¶i ch¬i, kh«ng tËn
dơng thêi gian häc tËp.
III. ChØ tiªu phÊn ®Êu
X.lo¹i
Líp

Giái Kh¸ TB Ỹu
Sl 25
%
Sl 40
%
Sl 35
%
Sl 0%
6A(39 em) 9 22 25 61 7 17 0 0
IV. Nh÷ng biƯn ph¸p thùc hiƯn
- Cã kÕ ho¹ch bé m«n , thùc hiƯn nghiªm tóc ph©n phèi ch¬ng tr×nh cđa Bé, hoµn thµnh
ch¬ng tr×nh ®óng thêi gian qui ®Þnh
- Gi¸o ¸n so¹n ®Çy ®đ, theo ®óng c¸c bíc theo híng c¶i tiÕn, bµi so¹n tríc mét tn. C¸c
bíc ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh t¬ng øng tõng mơc. Néi dung ghi chÐp ®Çy ®đ, khoa
*** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 ***
4
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi
tiết.
- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian
cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm.
- Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi
sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành.
- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau.
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém.
- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác
nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã
cho.
- Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh

- Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK.
- Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần
thiết
- Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định.
- Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra
đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không
làm bài tập.
- Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr-
ờng.
- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh
tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung.
- Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo.
- Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên
môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực
của học sinh.
- Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn.
Tên chơng
(bài)
Mục tiêu cần đạt Chuẩn bị Chuẩn bị
của trò
- Mở đầu
- Đại cơng
- HS có những hiểu biết ban đầu
về thế giới thực vật, nhận biết đ-
- Soạn giáo án chi tiết,
chuẩn bị chu đáo đồ
- Quan saựt, tỡm
toứi, hụùp taực
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
5

*** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn ***

vỊ thùc vËt
ỵc vËt sèng, vËt kh«ng sèng; thùc
vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã
hoa.
- Gi¸o dơc vµ ®Þnh híng ý thøc
häc tËp, cã lßng say mª häc tËp
sinh häc.
dïng d¹y häc (tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt,...)
nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử
lý thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực
hành trên giấy
-Đặt và giải
quyết vấn đề
Ch ¬ng I:
TÕ bµo thùc
vËt
- HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
t¹o, c¸c bé phËn, thµnh phÇn cÊu
tróc vµ chøc n¨ng cđa c¸c bé
phËn trong tÕ bµo thùc vËt; nªu ®-
ỵc vai trß cđa TB ®èi víi thùc vËt
- RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, lµm quan

vµ tËp sư dơng kÝnh lóp, kÝnh
hiĨn vi quang häc; ý thøc u
thÝch m«n häc.
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, kÝnh
lóp, kÝnh hiĨn vi...
- Su tÇm vµ lµm tiªu
b¶n vỊ TBTV.
Ch ¬ng II:
RƠ
- HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
t¹o, c¸c bé phËn, c¸c miỊn trong
cÊu t¹o ngoµi; cÊu tróc vµ chøc
n¨ng cđa tõng bé phËn thc cÊu
t¹o trong cđa rƠ c©y.
- Häc sinh nhËn biÕt ®ỵc, ph©n
lo¹i ®ỵc c¸c lo¹i rƠ c©y; nªu ®ỵc
ý nghÜa cđa c¸c lo¹i rƠ biÕn d¹ng
®èi víi c©y xanh vµ ®êi sèng con
ngêi.
- RÌn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng
qua s¸t, ph©n tÝch, liªn hƯ, v©n
dơng, ®ång thêi cã ý thøc b¶o vƯ
c©y, rƠ c©y.
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu

vËt, ®Ỉc biƯt lµ tËp
trung khai th¸c th«ng
qua viƯc gi¶ng d¹y
trªn m« h×nh rƠ c©y.
- Quan sát, tìm
tòi, hợp tác
nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử
lý thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực
hành trên giấy
-Đặt và giải
quyết vấn đề
Ch ¬ng III
Th©n
- HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
t¹o, c¸c bé phËn, thc cÊu t¹o
ngoµi cđa th©n c©y, nªu ®ỵc chøc
n¨ng cđa tõng bé phËn víi c©y
xanh;
- Tr×nh bÇy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
tróc ben trong cđa th©n c©y.
- HS nhËn biÕt ®ỵc, ph©n lo¹i ®ỵc
c¸c lo¹i th©n c©y; nªu ®ỵc ý
nghÜa cđa c¸c lo¹i th©n biÕn d¹ng
®èi víi c©y xanh vµ ®êi sèng con
ngêi.
- RÌn cho häc sinh c¸c kÜ n¨ng

quan s¸t, ph©n tÝch, liªn hƯ, vËn
dơng, ®ång thêi cã ý thøc b¶o vƯ
c©y xanh, kh«ng chỈt c©y, bỴ
cµnh, ph¸ h¹i c©y xanh...
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt, m« h×nh... vỊ th©n
c©y.
- Lµm tiªu b¶n t¹m
thêi, chn bÞ thùc
hiƯn c¸c thÝ nghiƯm
sinh häc.
- Quan sát, tìm
tòi, hợp tác
nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử
lý thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực
hành trên giấy
-Đặt và giải
quyết vấn đề
*** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 ***
6
*** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn ***

Ch ¬ng IV

L¸
- HS nªu ®ỵc sù ®a d¹ng vỊ h×nh
d¹ng ngoµi, kÝch thíc c¸c lo¹i l¸
c©y; tr×nh bµy ®ỵc cÊu t¹o ngoµi,
nªu ®ỵc cÊu t¹o trong cđa phiÕn
l¸.
- Nªu ®ỵc chøc n¨ng cđa phiÕn
l¸, ph©n biƯt ®ỵc c¸c qu¸ tr×nh
quang hỵp, h« hÊp, tho¸t h¬i níc
ë l¸ vµ nªu ®ỵc ý nghÜa cđa c¸c
qu¸ tr×nh ®ã.
- RÌn lun cho HS c¸c kÜ n¨ng
quan s¸t, ph©n tÝch, kh¸i qu¸t
ho¸; gi¸o dơc ý thøc biÕt ch¨m
sãc, b¶o vƯ l¸ c©y.
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt, m« h×nh... vỊ l¸.
- Su tÇm t liƯu, xư lÝ
c¸c mÉu vËt ®· thu
thËp phơc vơ cho c¸c
giê d¹y sau nµy.
- Quan sát, tìm
tòi, hợp tác
nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử
lý thông tin.

- Quan sát thí
nghiệm thực
hành trên giấy
-Đặt và giải
quyết vấn đề
Ch ¬ng V
Sinh s¶n
sinh dìng
- HS nªu ®ỵc kh¸i niƯm, b¶n chÊt
vµ ý nghÜa cđa sinh s¶n sinh dìng
®èi víi thùc vËt vµ trong s¶n xt
n«ng nghiƯp.
- VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc vỊ
SSSD vµo viƯc gi¶i thÝch c¸c hiƯn
tỵng thùc tÕ, øng dơng vµo viƯc
gi©m, chiÕt, ghÐp...
- Cã ý thøc yªu q vµ b¶o vƯ
thùc vËt.
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt,...
- TiÕn hµnh lµm c¸c
thÝ nghiƯm vỊ sinh
s¶n sinh dìng tù
nhiªn vµ sinh s¶n sinh
dìng nh©n t¹o.
- Quan sát, tìm
tòi, hợp tác

nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử
lý thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực
hành trên giấy
-Đặt và giải
quyết vấn đề
Ch ¬ng VI
Hoa vµ
sinh s¶n
h÷u tÝnh
- HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
t¹o, c¸c bé phËn bªn ngoµi vµ
chøc n¨ng cđa c¸c bé phËn thc
vỊ cÊu t¹o bªn ngoµi cđa hoa.
ThÊy ®ỵc chøc n¨ng cđa hoa lµ
c¬ quan sinh s¶n h÷u tÝnh cđa
c©y.
- Tr×nh bµy ®ỵc kh¸i niƯm, b¶n
chÊt cđa c¸c qu¸ tr×nh thơ phÊn,
thơ tinh, kÕt h¹t, t¹o qu¶ ë thùc
vËt, nhËn biÕt ®ỵc c¸c lo¹i qu¶,
c¸c lo¹i h¹t.
- RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n
tÝch, liªn hƯ vµ vËn dơng vµo thùc
tiƠn. Cã ý thøc b¶o vƯ hoa cđa
c©y xanh.
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,

chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt, m« h×nh... vỊ hoa
- Su tÇm th«ng tin, t
liƯu vỊ c¸c loµi hoa
Ch ¬ng VII
Qu¶ vµ h¹t
- HS tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu
t¹o, c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng
cđa c¸c bé phËn ngoµi cđa qu¶.
- Nªu ®ỵc c¸c chøc n¨ng cđa qu¶,
ph©n biƯt ®ỵc c¸c lo¹i qu¶.
- RÌn c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n
- So¹n gi¸o ¸n chi tiÕt,
chn bÞ chu ®¸o ®å
dïng d¹y häc: tranh
vÏ, b¶ng phơ, mÉu
vËt, ¶nh vỊ c¸c lo¹i
qu¶ vµ h¹t...
- Quan s¸t t×m tßi
trong thùc tÕ
thiªn nhiªn sù ®a
d¹ng cđa qu¶ vµ
h¹t
- TÝch cùc lµm
*** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 ***
7
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

tích, so sánh. Có ý thức bảo vệ
cây xanh có hoa.
bài tập, thực
hành vận dụng,
các thí nghiệm
sinh lí.
Ch ơng VIII
Các nhóm
thực vật
- Học sinh có đợc những khái
niệm ban đầu về phân loại thực
vật, nêu đợc những căn cứ của
việc phân loại TV.
- Trình bày đợc chiều hớng tiến
hoá của giới thực vật.
- Rèn kĩ năng phân tích, so sánh,
ý thức học tập nghiêm túc.
- Soạn giáo án chi tiết,
chuẩn bị chu đáo đồ
dùng dạy học: tranh
vẽ, bảng phụ, mẫu
vật, ảnh về sơ bộ phân
loại các nhóm TV
trên trái đất.
- Tích cự học tập,
su tầm thông tin,
tài liệu, làm bài
tập đầy đủ trớc
giờ lên lớp.
Ch ơng IX

Vai trò của
thực vật
- HS trình bày đợc những vai trò
to lớn của thực vật đối với thiên
nhiên, đối với động vật, và đời
sống con ngời.
- Nâng cao ý thức bảo vệ thực
vật; đồng thời tuyên truyền, vận
động mọi ngời xung quanh cùng
tham gia bảo vệ cây xanh ở
quanh vờn trờng, quanh khu vực
sống, những nơi công cộng...
- Soạn giáo án chi tiết,
chuẩn bị chu đáo đồ
dùng dạy học: tranh
vẽ, bảng phụ, mẫu
vật, ảnh về vai trò, ý
nghĩa của thực vật,
những tác hại sẽ xảy
ra khi rừng bị tàn phá,
các thảm hoạ thiên
nhiên từ việc cháy
rừng.
- Tích cự học tập,
su tầm thông tin,
tài liệu, làm bài
tập đầy đủ trớc
giờ lên lớp.
Ch ơng X
Nấm - Vi

khuẩn - Địa
y
- HS nêu đợc những nét đại cơng
về cấu tạo, sinh dỡng, sinh sản và
những vai trò của nấm, vi khuẩn
và địa y trong tự nhiên và đời
sống con ngời.
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận
biết; có ý thức giữ gìn vệ sinh
thân thể nhằm tránh những bệnh,
dịch hại do nấm, vi khuẩn, virus
gây nên.
- Soạn giáo án chi tiết,
chuẩn bị chu đáo đồ
dùng dạy học: tranh
vẽ, bảng phụ, mẫu vật
tự tạo...
- Chuẩn bị liên hệ địa
điểm tham quan thiên
nhiên
- Tích cự tự giác
học tập, tự giác
ôn luyện làm bài
tập đầy đủ để
chuẩn bị kiểm tra
học kì II.
kế hoạch bộ môn sinh học 8
Cả năm: 37 tuần - 70 tiết
Học kì I : 19 tuần ( 2 tiết/tuần) - 36 tiết
Học kì II: 17 tuần (2 tiết/tuần) - 34 tiết

I. đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
8
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

- Nhìn chung các em có ý thức ham mê học tập bộ môn, hơn nữa với môn này các em
có cơ sở từ tiểu học, có liên hệ thực tế nhiều, hình vẽ sinh động gây sự chú ý cho các em là
cơ sở để các em ham thích môn học.
- Khối lợng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45' trên lớp, phù
hợp với khả năng tiếp thu của học sinh.
- Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các phơng tiện
dạy học khác khá đầy đủ.
2. Khó khăn:
- Lực học của học sinh không đồng đều, các em ko yêu thích bộ môn coi bộ môn là
môn phụ, ghi chép quá yếu, viết không thành chữ... chính vì vậy ảnh hởng đến sự tiếp thu
kiến thức và kết quả học tập của các em.
- Một số học sinh ý thức học tập cha tốt, lời học bài, lời làm bài, mải chơi, không tận
dụng thời gian học tập.
II. Chỉ tiêu phấn đấu
X.loại
Lớp
Giỏi Khá TB Yếu
Sl % Sl % Sl % Sl %
8A(31em) 10 45 7 45 0
8B(25 em) 5 30 65 0
Iii. Những biện pháp thực hiện
- Có kế hoạch bộ môn , thực hiện nghiêm túc phân phối chơng trình của Bộ, hoàn thành
chơng trình đúng thời gian qui định
- Giáo án soạn đầy đủ, theo đúng các bớc theo hớng cải tiến, bài soạn trớc một tuần. Các

bớc hoạt động của giáo viên và học sinh tơng ứng từng mục. Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa
học ngắn gọn, với xu hớng học theo SGK. Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi
tiết.
- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45' trên lớp. Phân phối thời gian
cho từng phần trong tiết khoa học, có trọng tâm.
- Đối với phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. các tiết luyện tập đi
sâu vào rèn luyện kỹ năng. Mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành.
- Hớng dẫn về nhà kỹ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau.
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tợng là học sinh yếu kém.
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
9
*** GV: Nguyn Th Thanh THCS H lan - Bm sn ***

- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác
nhau. chấm, trả bài theo quy định, chấm kỹ có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã
cho.
- Trả baì đúng hạn, chữa lỗi cho học sinh
- Đảm bảo 100% học sinh có đủ SGK, hớng dẫn học sinh cách sử dụng và học theo SGK.
- Mỗi học sinh có đủ dụng cụ học tập: bút, thớc, com pa, vở nháp và những đồ dùng cần
thiết
- Vở ghi của học sinh: Vở ghi lý thuyết, vở bài tập đúng do GV bộ môn qui định.
- Hớng dẫn học sinh học tập đúng phơng pháp đặc trng của bộ môn, tăng cờng kiểm tra
đôn đốc việc học bài của học sinh. Có kỷ luật cụ thể đối với học sinh không thuộc bài, không
làm bài tập.
- Tăng cờng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém dới sự chỉ đạo của nhà tr-
ờng.
- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh để trao đổi, đôn đốc và nhắc nhở học sinh
tích cực học tập ở trờng ở nhà. Góp phần nâng cao chất lợng bộ môn và chất lợng chung.
- Nghiên cứu kỹ chơng trình, SGK, tài liệu tham khảo.
- Tăng cờng dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên

môn, trờng, phòng tổ chức. Đặc biệt là cải tiến phơng pháp dạy học, phát huy tính tích cực
của học sinh.
- Đăng ký viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn.
Kế hoạch ch ơng
Tên chơng Yêu cầu
Chuẩn bị của giáo
viên
Phơng pháp
*** KHCN - KHBM nm hc 2008 - 2009 ***
10
*** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn ***

Ch ¬ng 1
Kh¸i qu¸t
vỊ c¬ thĨ
ngêi
+ KĨ tªn vµ x¸c ®Þnh ®ỵc c¸c c¬
quan trong c¬ thĨ con ngêi.
+ Gi¶i thÝch ®ỵc vai trß cđa hƯ thÇn
kinh vµ hƯ ®iỊu tiÕt trong hƯ ®iỊu
hoµ ho¹t ®éng c¸c c¬ quan.
+ Tr×nh bÇy ®ỵc thµnh phÇn cÊu
tróc c¬ b¶n cđa tÕ bµo.
+ Ph©n biƯt ®ỵc chøc n¨ng tõng
cÊu tróc tÕ bµo.
+ Chøng minh ®ỵc tÕ bµo lµ ®¬n vÞ
chøc n¨ng cđa c¬ thĨ.
+ N¾m ®ỵc kh¸i niƯm m« vµ ph©n
biƯt ®ỵc c¸c lo¹i m« chÝnh trong c¬
thĨ vµ chøc n¨ng tõng lo¹i m«.

+ Chøc n¨ng c¬ b¶n cđa N¬ ron, c¸c
thµnh phÇn cđa cung ph¶n x¹.
+ PhiÕu häc tËp
+ Tranh vÏ: C¸c
c¬ quan trong c¬
thĨ con ngêi.
+ Tranh vÏ cÊu
t¹o tÕ bµo.
+ Tranh c¸c lo¹i
m«.
+ Tranh vÏ tÕ bµo
thÇn kinh cung
ph¶n x¹.
- Tự lực quan sát,
hợp tác nhóm nhỏ
- Đặt và giải
quyết vấn đề
Ch¬ng
VËn ®éng
+ Häc sinh tr×nh bÇy ®ỵc c¸c phÇn
chÝnh cđa bé x¬ng vµ x¸c ®Þnh ®ỵc
vÞ trÝ c¸c x¬ng trªn c¬ thĨ m×nh.
+ Ph©n biƯt ®ỵc c¸c lo¹i x¬ng dµi,
ng¾n, dĐt vÌ h×nh th¸i vµ cÊu t¹o.
+ Ph©n biƯt ®ỵc c¸c lo¹i khíp x-
¬ng.
+ X¸c ®Þnh ®ỵc thµnh phÇn ho¸ häc
cđa x¬ng vµ x¸c ®Þnh tÝnh chÞu lùc
cđa x¬ng.
+ Tr×nh bÇy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cÊu t¹o

vµ gi¶i thÝch ®ỵc tÝnh chÊt c¬ b¶n
cđa c¬ vµ sù co c¬.
+ Gi¶i thÝch ®ỵc c«ng cđa c¬ vµ nªu
râ nguyªn nh©n cđa sù mái c¬, t¸c
dơng cđa viƯc tËp lun thĨ dơc thĨ
thao ®èi víi c¬ thĨ.
+ ThÊy râ sù tiÕn ho¸ cđa bé x¬ng
+ PhiÕu häc tËp.
+ Tranh vÏ cÊu t¹o
bé x¬ng (x¬ng
®Çu, x¬ng cét
sèng).
+ X¬ng sèng
sèng lỵn ®·
ph¬i kh«.
+ Vµi chiÕc x¬ng
®ïi Õch.
+ Tranh vÏ hƯ c¬
ngêi.
+ Bóa y tÕ, m¸y ghi
c«ng c¬.
+ Tranh vÏ m«
h×nh x¬ng ngêi
vµ x¬ng thó
- Quan sát, tìm tòi,
hợp tác nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử lý
thông tin.
- Quan sát thí

nghiệm thực hành
trên giấy
*** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 ***
11
*** GV: Nguyễn Thị Thanh THCS Hà lan - Bỉm sơn ***

ngêi vµ ®éng vËt.
+ BiÕt c¸ch s¬ cøu khi gỈp ngêi bÞ
gÉy x¬ng, biÕt b¨ng cè ®Þnh x¬ng
c¼ng tay bÞ gÉy.
Ch¬ng III
Tn hoµn
+ Ph©n biƯt ®ỵc c¸c thµnh phÇn vµ
cÊu t¹o cđa m¸u, vai trß chøc n¨ng cđa
c¸c thµnh phÇn trong m¸u.
+ N¾m ®ỵc kh¸i niƯm vỊ miƠn dÞch
ph©n biƯt ®ỵc c¸c lo¹i miƠn dÞch
trong c¬ thĨ.
+ N¾m ®ỵc c¬ chÕ ®«ng m¸u vµ
nguyªn t¾c trun m¸u.
+ N¾m ®ỵc cÊu t¹o cđa hƯ tn
hoµn vµ vai trß cđa chóng.
+ N¾m ®ỵc c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o
cđa hƯ b¹ch hut vµ vai trß cđa
chóng.
+ N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ ho¹t ®éng
cđa tim vµ m¹ch m¸u.
+ N¾m ®ỵc c¬ chÕ vËn chun m¸u
cđa hƯ m¹ch.
+ C¸ch s¬ cøu khi bÞ ch¶y m¸u.

+ PhiÕu häc tËp
+ Tranh vÏ c¸c tÕ
bµo m¸u, quan hƯ
cđa m¸u, níc m«
vµ b¹ch hut.
+ S¬ ®å SGK (S¬
®å trun m¸u).
+ Tranh vÏ hƯ tn
hoµn ngêi.
+ Tranh vÏ cÊu t¹o
tim ngêi, mét qu¶
tim lỵn.
- Quan sát, tìm tòi,
hợp tác nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử lý
thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực hành
trên giấy
-Đặt và giải quyết
vấn đề
Ch¬ng IV
H« hÊp
+ N¾m ®ỵc kh¸i niƯm vµ x¸c ®Þnh
®ỵc c¸c c¬ quan h« hÊp ë ngêi trªn
h×nh vÏ.
+ Tr×nh bÇy ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm chđ
u trong c¬ chÕ th«ng khÝ ë phỉi,
tr×nh bÇy ®ỵc c¬ chÕ trao ®ỉi khÝ ë

phỉi vµ tÕ bµo.
+ BiÕt ®ỵc c¸c bÞªn ph¸p vƯ sinh h«
hÊp
+ Tranh vÏ cÊu
t¹o hƯ h« hÊp.
+ H« hÊp kÕ.
+ Tranh vÏ h×nh
21.1 - 21.4 SGK .
+ Mét sè t liƯu
nãi vỊ vƯ sinh h«
hÊp.
-Hỏi đáp kết hợp
giảng giải minh
hoạ bằng tranh và
mẫu vật
- Quan sát, tìm tòi,
hợp tác nhóm nhỏ
- Tự thu thập
thông tin, tự xử lý
thông tin.
- Quan sát thí
nghiệm thực hành
trên giấy
-Đặt và giải quyết
vấn đề
Ch¬ng V + N¾m ®ỵc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c c¬ + PhiÕu häc tËp
- Quan sát, tìm tòi,
*** KHCN - KHBM năm học 2008 - 2009 ***
12