GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1 TUẦN 3 CHUẨN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
-

MÔN

:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

-

BÀI
TIẾT

:
:

Nhận Biết Các Vật Xung Quanh
3

I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh
Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các
vật xung quanh
2/. Kỹ năng :
Rèn Học sinh Nhận biết các vật xung quanh bằng các giác quan
3/. Thái độ :
Giáo dục Học sinh ý thứcbảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :

- Các hình trong bài 3/SGK
- Xà phòng thơm, nứơc hoa, các quả mít, chôm chôm, nước nóng, nước đá lạnh
2/. Học sinh
SGK + Vở bài tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/. n Đònh : (1’)

-

Hát

2/. Bài Cũ (4 ’)
Chúng Ta Đang Lớn
- Nhận xét bài vẽ trong vở của Học sinh
+ Các em tuy bằng tuổi với nhau nhưng
lớn lên như thế nào?
+ Các em cần làm gì để bảo vệ sức
khỏe
- Nhận xét chung

-

Không giống nhau

-

n uống đều độ, tập thể dục

3/. Bài Mới : (25’)
Nhận Xét Các Vật Xung Quanh
Giới thiệu bài (1’)
Trò chơi “Nhận xèt các vật xung quanh”
Nguyễn Ngọc Tuyến - Trường tiểu học Thạnh Lợi – Tháp Mười


- Dùng khăn mặt che mắt 1 bạn, lần lượt
đặt tay vào các vật và mô tả xem đó là
cái gì? Ai đoán đúng tất cả  thắng

-

HS tham gia trò chơi
Thời gian 2’

 GV : Qua trò chơi, chúng ta thấy ngoài việc
sử dụng mắt để nhận biết còn có thể dùng các
bộ phận khác để nhận biết các vật xung
quanh. Bài học hôm nay chgúng ta sẽ tìm hiểu
về điều đó

- GV ghi tựa bài
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Quan sát hình/SGK hoặc vật thật
a. Mục tiêu : Mô tả được một số vật
xxung quanh
b. Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

c. ĐDDH : Tranh, SGK, hộp phấn, vật
thật
Giáo viên hướng dẫn quan sát
- Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự
nóng, lạnh, sần ssủi, nhẵn bóng … của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong
hình/SGK (hoặc mẫu vật của GV)
- Một số HS chỉ các vật trước lớp (về hình
dáng, màu sắc, mùi vò …)
- Chuyển ý : Để biết được nhờ đâu mà ta
nhận biết được các vật xung quanh mình
ta sang hoạt động 2
HOẠT ĐỘNG 2 (6 – 7’)
- Mục tiêu : Biết vai trò của các giác
quan trong việc nhận biết thế giới xung
quanh
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
- ĐDDH : Câu hỏi
- Giáo viên Đặt câu hỏi thảo luận :
+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của
vật?
+ ……hình dáng của vật
+ ……mùi vò của vật
+ …….vò của thức ăn
+ ……một vật là cứng, mềm, sần sùi, mòn
màng …?
+ …. Nghe được tiếng chím hót, tiếng

Học tập đôi bạn

Từng cặp quan sát và nói cho nhau

nghe

Học sinh khác bổ sung

-

Học tập : học nhóm

-

Mắt

-

Da

Mắt
Mũi
Lưỡi

Nguyễn Ngọc Tuyến - Trường tiểu học Thạnh Lợi – Tháp Mười


chó sủa
 Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận
đóng 1 vai trò quan trọng trong nhận biết
các vật xung quanh như : mắt, tai, miệng,
mũi, lưỡi, tay (da)
+ Như vậy điều gì sẽ xãy ra khi mắt
chúng ta bò hỏng ?

+ Tai chúng ta bò điếc
+ nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta bò mất
cảm giác?
 Nhờ có mắt (thò giác) mũi (khứu giác),
tai (Thính giác), lưỡi (vò giác) , da (xúc
giác) mà chúng ta nhận biết được các vật
xung quanh. Nếu 1 trong các giác quan đó
bò hỏng thì chúng ta không thể nhận biết
được đầy đủ các vật xung quanh
GDTT : Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ
va 2giữ gìn an toàn cho các giác quan của
cơ thể. Tránh chơi những trò chới nguy
hiểm làm tổn thương đến nó.
HOẠT ĐỘNG 3 (3’) :
- Mục tiêu : Củng cố nội dung bài
- Phương pháp : Đàm thoại
+ nêu tên các giác quan tham gia nhận
biết các vật xung quanh
+ Nếu 1 trong các giác quan đó bò hỏng
thì điều gì sẽ xãy ra?
 Nhận xét

-

tai

-

Không nhìn thấy

-

Không nghe
Không ngửi, nếm, cảm giác được

-

5 giác quan : mắt, tai, mũi, miệng, da

-

5/. DẶN DÒ(2’)
- Xem lại bài + vận dụng điều đã học
vào cuộc sống + làm vở bài tập
- Chuẩn bò : bảo vệ mắt và tai

RÚT KINH NGHIỆM

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Nguyễn Ngọc Tuyến - Trường tiểu học Thạnh Lợi – Tháp Mười


................................................................................................................................................................

Nguyễn Ngọc Tuyến - Trường tiểu học Thạnh Lợi – Tháp Mười