Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học cơ sở B Hải Minh, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo mô hình quản lý dựa vào nhà trường
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.87 MB, 153 trang )
Header Page 1 of 123.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
PHẠM VĂN THÀNH
QU N
PHÁT TRIỂN ĐỘI NG GIÁO VI N
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ B H I MINH,
HUYỆN H I HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO MÔ
H NH QU N L D A VÀO NHÀ TRƢỜNG
UẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
HÀ NỘI, NĂM 2016
Footer Page 1 of 123.
Header Page 2 of 123.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
PHẠM VĂN THÀNH
QU N
PHÁT TRIỂN ĐỘI NG GIÁO VI N
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ B H I MINH,
HUYỆN H I HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH THEO MÔ
H NH QU N L D A VÀO NHÀ TRƢỜNG
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60 14 01 14
UẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học
PGS,TS. PHAN THỊ HỒNG VINH
HÀ NỘI, NĂM 2016
Footer Page 2 of 123.
Header Page 3 of 123.
LỜI C M ƠN
T
ậ
ệ
ọ S
o
ề kệ
ặ
ệ
V
ú
ỡ ô
ô
ị
ẫ
ỏ ò
ế
ệ ô
ũ
ú
s
ứ
ề
o
s ố
ế
ọ ậ
ứ .
P S.TS P
. Cô
T ị ồ
ấ ậ
ì
ô
P D& T
M
o
s ố
ì
o
ì
ì
ệ
k ô
ệ
ì
s
ọ
s
ỡ ô
To
ầ
ự
ì
ứ
ể o
.
ọ
kệ
s ố
ô k í
T
T
o
o ô
ộ
ậ
Nộ 2
ộ
ồ
ậ
ồ
ọ ậ
ậ
ệ
o
ù
ó ấ
ữ
ế só . Kí
ó ý ể
ề
ố
o
ậ
ợ
.
Hà Nội, ngày 30 tháng 06 năm 2016
Tác giả luận văn
Ph m Văn Thành
Footer Page 3 of 123.
ề
ứ .
ặ
k ỏ
ệ
ệ
ý
o
Header Page 4 of 123.
ỜI CAM ĐOAN
Tô
o
ự
Tô
õ
ồ
kế
ợ sử ụ
o
ợ
số ệ
ằ
ể
ọ sự
ô
í
ú
ẫ
ứ
o
ị
o ệ
ộ
ọ
ỡ
o
ệ
o
ậ
ậ
o.
ự
ệ
ề
ậ
ợ
ố .
Hà Nội, ngày 30 tháng 06 năm 2016
Tác giả luận văn
Ph m Văn Thành
Footer Page 4 of 123.
Header Page 5 of 123.
MỤC ỤC
T
ì
ụ
L
L
o
Mụ ụ
D
ụ
ký
D
ụ
D
ụ s
ệ
ữ
ế
sử ụ
o
ậ
ể
ồ
ể
ồ
LỜI CAM OAN ............................................................................................. 2
MỤC LỤC ......................................................................................................... 3
DAN MỤC SƠ Ồ
IỂU Ồ ...................................................................... 8
MỞ ẦU ........................................................................................................... 1
C ƯƠN 1....................................................................................................... 9
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ P ÁT TRIỂN
ỘI N Ũ
TRƯỜN
QUẢN LÝ DỰA VÀO
TRUN
ỌC CƠ SỞ T EO MÔ
ÌN
IÁO VIÊN
N À TRƯỜN ................................................................................................ 9
1.1. Tổ
ấ
1.2. C
k
1.2.2. Q
1.3.
............................................................................... 14
ộ
ý ộ
ũ
ũ
o
o
................................................................. 14
o
..................................................................... 16
T CS ........................................................................... 21
1.3.1. N ệ
ụ ủ
1.3.2. Q ề
ủ
1.3.3. V
ứ ................................................................... 9
ệ
o
1.2.1.
ề
o
o
ò
1.4.1. Mô ì
T CS ....................................................... 22
ệ
1.4. Nộ
ý ự
T CS ................................................. 21
ủ
ý
o
ể
o
ộ
T CS ............................. 23
ũ
o
T CS
eo
ô ì
............................................................................. 25
ý ự
o
(S oo
se M
e e –
SBM) ............................................................................................................... 25
Footer Page 5 of 123.
Header Page 6 of 123.
1.4.2. Nộ
ý
ý ự
..................................................................................... 35
Kế
o
ậ
ể
ộ
ũ
o
T CS
eo
ô ì
1 ........................................................................................... 43
CHƯƠN 2..................................................................................................... 44
T ỰC TRẠN QUẢN LÝ
MIN
ỘI N Ũ IÁO VIÊN TRƯỜN
T CS
ẢI
UYỆN ẢI ẬU TỈN NAM ỊN ........................................... 44
2.1. ặ
ể
o ụ
M
2.1.1. Vị í ị ý
ề kệ
2.1.2. Về
ồ
2.1.3. Về
số
ỉ
N
ị
.......... 44
......................................................... 44
ự ................................................................ 44
ý
ậ N
2.2.1. K o s
ể
ự
ậ
o ụ ............................................................................................ 45
2.2. T ự
M
ệ
ộ
ể
ị
ự
ũ
ộ
eo
ô ì
ậ
ứ
o
ũ
ủ
T CS
o
T CS
ý ự
o
ộ
s
eo
ò
. ......... 47
D- T
ô ì
ý ự
ý
o
. ............................................................................................................. 47
2.2.2. K o s
ự
M
ý
ậ N
ị
ể
eo
ộ
ô ì
ũ
o
ý ự
T CS
o
. ...
................................................................................................................. 52
Kế
ậ
2 ........................................................................................... 78
C ƯƠN 3..................................................................................................... 79
MỘT SỐ
IỆN P ÁP QUẢN LÝ P ÁT TRIỂN
TRƯỜN
T CS
ẢI MIN
UYỆN
ẢI
ỘI N Ũ
ẬU TỈN
IÁO VIÊN
NAM
ỊN
T EO MÔ ÌN QUẢN LÝ DỰA VÀO ..................................................... 79
N À TRƯỜN .............................................................................................. 79
3.1. C
ề
ấ
ệ
........................................................... 79
3.1.1. N
o í
ự
ễ ....................................................... 79
3.1.2. N
o í
ồ
ộ ........................................................ 79
3.1.3. N
o í
ệ
........................................................ 80
Footer Page 6 of 123.
Header Page 7 of 123.
3.1.4. N
3.2.
ỉ
o í
ệ
ý
N
3.2.1.
ị
eo
ệ
kệ
ệ
ự
ứ
ồ
í
í
ự
ự ọ
5: X
ự
o
3.3. K o
o
ệ
3.3.1 Kế o
Kế
ậ
o
o o
ệ
T CS .................. 81
ô
ệ
ụ ủ
ủ C QL
V
............................... 84
ỡ
ý ổ
ì
ộ
ự ồ
ỡ
ô
ủ
ò ủ
ộ
ũ
ự
o
í
s
ô . .......... 86
ệ
o
ộ
ụ
eo
................ 89
ũ
o
ầ
..................................................... 94
ộ
ộ
ằ
ộ
o
ề
................................................................................. 95
í
ấ
k o
ế
k
ủ
ệ
............... 98
ệ ........................................................................... 98
ứ
ự
ệ .................................................................................. 98
o
ự
ệ .................................................................................. 98
3.3.4. K ể
3.3.6. Nộ
ủ
ộ
4: Tổ
6: X
ố
3.3.5. ố
ậ
............................. 81
ệ
ệ
ệ
o ụ
ệ
ệ
ể
ệ
3.3.3. C ỉ
o
ọ s
ệ
3.3.2. Tổ
ị
õ
ồ
ệ
3.2.6.
M
3: Huy ®éng mäi lùc l-îng tham gia x©y dùng, ph¸t triÓn
N V: ộ
o
ý ự
ủ ự
ệ
ệ
3.2.5.
T CS
P ò
2: L
o
3.2.4.
N V
ô ì
ự
ệ
3.2.3.
.......................................................... 81
1: T
ề
3.2.2.
k
.................................................................................. 98
ợ
k o
k o
ệ ......................................................................... 99
ệ .......................................................................... 99
3 ......................................................................................... 102
KẾT LUẬN VÀ K UYẾN N
Ị ............................................................... 103
DAN MỤC TÀI LIỆU T AM K ẢO ...................................................... 107
P ụ ụ
Footer Page 7 of 123.
Header Page 8 of 123.
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
1. THCS
T
ọ
o
2. GV
3. CBQL
s
C
ý
ộ
ũ
5. KH&CN
K o
ọ
6. PPGD
P
7. KTXH
K
ế
ộ
8. QLGD
Q
ý
o ụ
4.
9.
N V
ộ
D& T
N ị
11.CBGV
C
ộ
13. M D
ổ
Footer Page 8 of 123.
ệ
o o
ế C í
ủ
ộ gi o vi n
12. NC
15.HS
ô
o ụ
10.NQ-CP
14.XD & PT
o
X
ọ s
ũ
ộ
o ụ
ự
&P
ể
Header Page 9 of 123.
DANH MỤC B NG BIỂU
2.1. N ậ
ũ
o
ứ
eo
2.2. T ố
2.3. C
ủ
ủ
ô ì
k số
ợ
ộ
ũ
ấ
ể
ý ề ấ
ý ự
o
V
ộ
ề
ý
ể
ộ
............................... 48
T CS.
o
2.4. Kế
ề
M
ô
....................... 53
ọc 2014 – 2015 ..... 55
ấ
í
ị
o ứ
ố số
ủ
N V ............................................................................................................. 56
2.5. T ì
ộ
o
2.6. K o s
ì
ý ự
ự
s
ể
ộ
M
ũ
..... 57
o
eo
ô
.................................................................... 59
ự
T CS
T CS
ý
o
2.7.
o
M
2.8.
N V
ọ
ự
ậ N
ề
ị
o
ệ
T CS
ể
2010 – 2015 ....... 60
o
M
ậ
N V
ự
N
ị
ể
o
2010 - 2015
......................................................................................................................... 61
2.9. Số
ợ
V
2.10. Kế
M
k os
ậ N
2.11.
o
ể
ì
ị
ề
T CS
ứ
ứ
ý
M
................. 64
o
T CS
....................................................................... 66
ộ
ự
ệ
ệ
ô
ồ
ỡ
. ......................................................................................................... 67
2.12. Mứ
2.13. Kế
2.14. Kế
ộ
ò
k os
k os
ủ C
V
ệ
ô
ự
ệ
ệ ................ 70
ệ
ự
ế ộ
ệ
í
s
........... 71
ế ộk e
kỷ
ậ ................................................................................................................... 73
3.1. Kế
Footer Page 9 of 123.
ề í
ấ
ế
k
ủ
ệ
99
Header Page 10 of 123.
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ
ể
ồ 2.1. C
ấ
o
eo ộ
ổ
ể
ồ 2.2. C
ấ
o
eo
í
ể
ồ 2.3
ộ
ũ
ề
o
T CS
T CS
ự
T CS
M
o
M
M
ự
ậ
N
.... 53
. 54
ể
ị
o
2010 - 2015...................................................................................................... 60
ể
ồ 2.4. Nộ
Footer Page 10 of 123.
ồ
ỡ
ộ
ũ
o
....................................... 91
Header Page 11 of 123.
1
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Sự
ể
ủ k
ẽ
o
ể
ợ
ế
ậ
ô
ệ
é
ấ
ụ
ụ
ứ .
ổ
eo
ứ
ệ
ề k
ộ
ế
ự
ầ k
ì
ò
ế-
o o
eo
ỏ ủ
ị
To
ợ
ầ
ũ
ầ
ấ
Về
ộ
Footer Page 11 of 123.
o
sự
ì
ệ
ợ
o
sử ụ
ể
ô
ủ khoa
k ô
ừ
ộ . ồ
ậ
ứ
ọ
o ụ
ể ộ
ậ s
o
ủ
o ụ
ĩ
ó
ầ
.T o
kế
ứ
ệ
ầ
o ụ
ọ
ọ c o ẳ
ầ
kị
ù ợ
ứ
ố
ế
o
ự
o ụ
ễ
ì
N
í
ộ
ể
o ụ
ề
ế
ộ
ứ
ủ
ộ
ậ .
ố
o
o
e
sự
ề k
o ò
ộ Vệ
ó
ấ
.
ò
ố
ể
ố
ể
o o
ủ ấ
ụ
ầ
ò
ũ
ậ
ầ
ầ
ý
o ủ
ử ý
ấ
ấ
ấ
ỉ
ũ
ũ
ó
ủ
ặ
ậ
o ổ
ầ
o
ọ
ọ
o ụ
ệ
ầ
ữ
ứ
ố
ộ
sẻ k
ế
kế
ủ
ễ
ể . To
ề kệ
o ọ s
ó
ứ
ợ
ị
o
ấ
ể
N
í
o
.
ứ
ứ
o
ì
ự
ố
ợ
ế
ữ
ế
ộ ủ
ầ
ợ
ế o
ể
o
ù
ẳ ”
ể
ì
o
o
ọc - ô
ậ
ú
. Mộ “ ế
ể ó
ế
ộ
ậ
o
ế
ế
k
eo
ề kệ
t
ứ
ổ
ế
o
ế i
ể
ộ .Q
ý ộ
ũ
ể
o
Header Page 12 of 123.
ũ
2
o
o
ố
o
ấ
ý
ậ
ữ
k í
N V; ồ
ỡ
ấ
ậ
ầ v
ý sử ụ
ấ
ộ
ổ
Cộ
S
ế
ợ
ủ
. T eo ó
:
ự
ầ
NGV
o ị í
o
ộ ủ
N V;
o
số
NGV.
Vệ N
o
ố
ể k
ầ
ế 10
ứ XI
ề
ụ
m từ 2010 - 2020
:
“Đưa đất nước ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao chất lượng rõ rệt
đời sống vật chất, văn hóa tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm
2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại”.
N
ố
í
ự
ế
ồ
ự
ủ sự
ị
o
ố
ể sự
o o
ự
ố
CN
o ụ
ỡ
ụ
ừ
ô
-H
ệ
ế
l ợ
ì
NGV ó
o Dụ k ẳ
ấ
ợ
o
ũ
ụ
ủ
o ụ .C í
ệ
ụ ấ
o ụ
ò
N V
ấ
o
ị
o
ị
ụ
ệ
ủ
ề
o
ò ự kỳ
o ô
ừ
ệ
ế
s
ỏ
ũ
o
o
ấ
o ụ .T ự
ế
ệ
ợ
ầ
ủ
ứ
a
ó ó
ậ
:
ấ ch a
D& T, ch
a ầ
ọ
ể
o
ế
o
ế
ế
: “Nhà giáo giữ vai trò quyết
ì ậ
ế
ề
ừ
ấ
ụ
định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục” [52, tr28]. ộ
ố
ộ
.
D& T
ợ L ậ
ự
ề
-H
ừ
ế
ệ
ồ
ô
ề
ệ CN
ẽ o
ể . Vì ậ
ú
í
ợ sự
ú
ng úng
ứ
ứ
ế
ộ
ợ
ầ
ề
o ụ
ấ
ầ “Giáo dục là quốc sách
hàng đầu”, “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển”.
Vệ
ự sự ề
Footer Page 12 of 123.
ự
ấ
ợ
ố
tr
o ụ
o
o
ằ
ộ
o
ó
ữ
ữ
ầ
ể
ế
ấ
ế
Header Page 13 of 123.
3
ang ặ
ề
ấ
o ũ
ề ề ô
ấ ủ
N
ý ố
C í
ề
05/07/2010 ộ
Q - BGD& T ề
ộ
o ụ &
ị
ng.
D& T
Q ế
ị
ẫ
o
ù ợ
ể ó
ợ
ầ
ứ
ò
ú
Mộ
í
ấ
ú
ữ
ể
o ì
ể
ô
NGV. V
ấ
ý
ý o
ú
ợ
ữ
ẫ
số
p
ò
ề
o
ò
ệ
ụ
ó
o
ô ì
ô ì
ý ự
ề
ồ
ứ
ù
NGV. Mộ
ụ
ằ
ự
ừ
ô
í
ộ
ứ
ủ
o
ộ
sự
ọ s
ặ
ũ
ì ề
: t ng c
NGV. C ú
ù
ợ
ó ặ
ộ
ặ
NGV
ợ
o
ể
í
QL D ầ
;
o ủ
ề ó
cho CBQL
ô ì
tr
ầ
ng.
ổ
ì
ợ
ị
ỡ
ệ
ợ
D& T, nh ng ộ
o
o
ề ầ
ỏ
ồ
o
ô
ộ
o
ợ
kế o
ấ
ủ
ậ …ỷ ệ
ấ
ứ
ự ế ủ
ị
ô
ề
ể ừ
o
eo
số 27/2001 -
ệ “Ban hành Quy chế công nhận trường trung học đạt
chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 đến 2020”, song ế
ệ
o
o
ệ
í
ự
ọ s
o
ủ ộ
s
o
ý
ậ
ụ
ô ì
o
ệ
ủ
ứ
ầ
ô
ọ
ứ
ề
ý
: “Quản lý
phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học cơ sở B Hải Minh, huyện
Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo mô hình quản lý dựa vào nhà trường”.
2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
2.1. Mục tiêu
T
ý
tr
Footer Page 13 of 123.
s
ứ
ằ
o
T
ý
ậ
ự
eo
ấ
ợ
NGV
ọ
s
M
ề
ô ì
ấ
ệ
ý ự
ậ Nam ị
.
o
Header Page 14 of 123.
4
2.2. Nhiệm vụ
- N
ứ
ữ
ấ
T CS
ì
í ự
eo
ị
T
tr
ì
ấ
ý ự
ề
eo
ể
ộ
ũ
ậ
ự
ộ
s
M
o
o
o
ũ
o
ọ
s
ô
o
THCS
ũ
ứ
ệ
ệ
ý ộ
hữ
m qua.
ấ
ý ự
o
ũ
ệ
ý
ậ
ằ
ô ì
ộ
...
ọ
ỉ
í
o
o
í
, ừ ó
ũ
ề:
ý
ý ự
- P
ộ
ậ
o
ô ì
CBGV
ể
ề ý
ỉ
N
o
eo
ô
ý ộ
ũ
o
ý ộ
ũ
o
ộ
o
.
3. Đối tƣợng, khách thể và ph m vi nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Q
ý ộ
ũ
o
g THCS
3.2 Đối tƣợng nghiên cứu
ố
eo
ợ
ứ
ô ì
ý ự
ủ
ề
ệ
o
THCS.
3.3. Giới h n ph m vi nghiên cứu
+K ô
o
ậ
:
ề
ậ
ứ
k ô
ỉ
N
ị
+P
ộ
Footer Page 14 of 123.
N V
ậ
ọ k ô
ọ
ũ
s
M
ệ
.
ộ
ể
ế
T
ộ
eo
:
ề
ậ
ô ì
ứ
ý ự
ỉ ậ
ứ
ứ
o
ộ
o
ô
ề ô
. Vì
ý
o ụ ( eo
ý
N V
ĩ
).
o
Header Page 15 of 123.
5
3.4. Khách thể điều tra
C
ộ
ò
P ò
GD& T
T CS
M
4. Giả thuyết khoa học
Mô ì
í ự
ệ
ậ
ộ
ỉ
ậ
o
ệ
ệ
ậ
ỉ
N
; C
;C
ị
.
M
ứ
o
o
eo
ề
ộ
ì sẽ ó
o
ệ
ý ự
o
ộ
ộ
T CS
ô ì
o
ị
ọ s
ầ
ụ
ò ủ
ệ ố
ậ ;
ị
ộ ngũ gi o vi n
ọ
D& T Nam
o
N
o. Nế
ể
T PT S
ồ
ể
ự
ủ
ự
o
ợ
ý
o
ô
ấ
ợ
ộ ngũ gi o
vi n.
5. Phƣơng pháp nghiên cứu.
5.1. Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận
Tổ
ô
ì
:
ô ì
o
ô
niệ
ụ
ứ .C
ộ
ể
í
o
n
ể
s
ệ
ậ
v
ậ
Footer Page 15 of 123.
ó
ự
ô ì
ố
ó
ì
ễ
ế
ó
í ọ
o ụ
o
ok o
s
ế
k
ề
ý
o ồ :
ủ
í
s
ủ
N
.
ọ ... o
ọ
ỏ
ô
o
o ụ
so s
o ấ
ế
o
í
o... ó
ọ
ó
ằ
ý
ề
sử ụ
k
ó
ế
ứ k o
í
k
ý ự
ị
ề
ô
ệ
ự
ậ
ồC íM
-C
-C
í
kệ
t
ợ
o
ệ
eo
- C
ổ
o
o
ồ
ũ
ứ
k o
.
ủ
ế
ề
o.
í
ậ
Header Page 16 of 123.
6
-C
ề
kế o
về “ T ng c
ủ
ô
ỷ
ậ
ý
2011- 2015” “T ng c
giai o
ệ
o
ô
ủ U ND
ấ
M
ợ
ọ
ý
o
ấ
o
ợ
o ụ
2015 - 2020”.
5.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
5.2.1. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
ỏ
ợ
ự
ồ
ỏ
ằ
õ
ữ
ô
s :
ề
ì
o
ệ
o
ự
ầ
ấ
ồ
í
ộ
ũ
ợ
s
kế
ể
ồ
ậ
ệ
ô ì
ủ
ý
ệ
o
P ế
ề
ệ
ế
o
ị
o
M
ệ s
:
ồ
k o…
ô ì
ý
o
o
ệ
ô
ý
ề
ấ
o o.
ý
ụ
ự
T CS
ấ
ế ủ
ề
k
ệ
.
ữ
o
o
o
ệ
o
ự
í
NGV ầ
ể
NGV
ự
ầ
eo
ủ
í
í
ự
NGV.
ó 03 o i:
-P ế
ề
oC s
ò
-P ế
ề
o C QL o
-P ế
ề
o V o
D- T.
5.2.2. Phương pháp phỏng vấn sâu
ể
ấ s
ố
ý ủ
ự
ậ
ệ
Footer Page 16 of 123.
ô
ợ
T CS
ị
í
ộs
M
ự
ệ
ò
D- T
ệ
ậ
ổ
ứ
ộ
ỏ
o
ỉ
N
ộ số
ộ
ị
ọ
.
ể
Header Page 17 of 123.
ị
o
ổ
ề í
7
o
k
ố
ợ
ủ
ộ số
T CS
o
ấ
o
qu
M
ợ
ự
o
ủ
ủ ề
CBQL
ể
lý
ó ề ậ
ề
eo
ô ì
NGV
ộ
í
o
ũ CBGV
ó
ề
ý ự
o
.
tr
ợ
í
ý ự
ự
ố
o
ấ
ệ so
ể
ý
so
ằ
ụ
í
NGV
eo
ô ì
ì
(Thể hiện ở mục Phát triển ĐNGV của đề tài).
5.2.3. Phương pháp quan sát
L
ố
ậ
ợ
o
ứ . K
T CS
tr
ô
M
ể
trong tr
ứ
s
ọ
ề
o
ộ
ọ
sự
ễ
ứ
ể
sẽ
e
ủ
ó
ế
ũ
s
o
ò
ữ
ệ
sẻ ủ
ụ
ọ s
ể
oặ
o?
5.2.4. Phương pháp chuyên gia
X
ề
ấ
ýkế
ề í
ầ
ế
k
ề
o ụ
ủ
ệ
ồ :
(1) C
k o
ọ
í ọ
í
o ụ ;
(2) C
(3) C
C QL
V tr
T CS
í
T CS
M
ị
ậ N
ị
;
.
5.2.5 Phƣơng pháp xử lý số liệu
C
í
ề
sử ụ
ể ử ý số ệ
o
ậ
o
os
o ồ :
5.2.5.1. Phương pháp thống kê toán học
Sử ụ
kế
ổ
Footer Page 17 of 123.
kế ủ
ố
T CS
k
M
ể
ậ số ệ
ệ
ậ .
Header Page 18 of 123.
8
5.2.5.2. Phương pháp phân tích tổng hợp
L ậ
sử ụ
ứ
í
ì
M
ậ
ề ố
ị
Nam
ộ
ì
ể
o
ợ
. Từ ó
ủ
ữ ệ
ể
T CS
NGV
ữ
ể
ổ
ó
T CS
M
í
.
5.2.5.3. Phương pháp so sánh
Dự
o
ú
ữ
ụ
kế
o ì
ì
k
ổ
kế
ừ
ủ
ợ
í
ự
ụ
ợ
ế ủ tr
ế só
k
ệ
ó ể
ữ
ề
ố
ị
T CS
M
ệ
ự
ừ
ủ
ồ
o
ể s o
ệ
ể
ụ
ể so s
eo kị
ế
o ừ kế
ì
ể
ứ .
P
s
ự
so s
số ệ
ự
ợ
ệ so
kế o
; so s
ệ
k ứ; so
ữ
ị
.
5.2.5.4. Phương pháp SWOT
P
ữ
SWOT
ể
ể
tr
T CS
ph
ể
NGV
ế
M
eo
ợ
sử ụ
ữ
ệ
ô ì
o
ề
ộ
ậ , ỉ
ý dựa v o
ằ
ứ
N
ị
ặ
ố
o
ệ
ệ
.
ý
6. Kết cấu luận văn
L ậ
ồ
3
:
Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
trƣờng trung học cơ sở theo mô hình quản lý dựa vào nhà trƣờng.
Chƣơng 2: Thực tr ng quản lý đội ngũ giáo viên t i trƣờng
THCS B Hải Minh, Hải Hậu, tỉnh Nam Định.
Chƣơng 3: Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng
THCS B Hải Minh, Hải Hậu, tỉnh Nam Định theo mô hình quản lý dựa
vào nhà trƣờng.
Footer Page 18 of 123.
Header Page 19 of 123.
9
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ
UẬN VỀ QU N
PHÁT TRIỂN ĐỘI NG
GIÁO VI N TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO MÔ
H NH QU N
1.1.
D A VÀO NHÀ TRƢỜNG
Tổng quan vấn đề nghiên cứu
To
ữ
ậ
ế
ó
ế
ầ
ữ
ế
ý…
ầ
ũ
o
ủ
ộ
ố
ỏ
ủ
ự
ó
s
số
o ụ
ề
ô
ự
k
o
ấ
ấ
ế-
ọ
ợ
sự
T
Q ố
Mỹ tro
ế
o
ứ
ý
ể
ể k
o
Q ố
ụ
ộ.Q
o
ú ọ
ậ
ể
ồ
ò
ấ
ấ
o
ễ
ộ
N ậ
o ụ
ổ s
o
ò
ộ
sự
ồ
ầ
ế
ó .
ô
ộ
ự
ề
ộ
ặ
ệ
ể
ể .
os P
.A
ọ
os o ( o kỳ)
“Giáo dục và toàn cầu hóa”. T
ý
o ổ
ữ
o s Jo
ữ
o
ủ
M
ọ Te s U
triển của đội ngũ giảng dạy”,
ì k ó
ẫ
K ô
ũ
k ô
ự
ế
ấ
ể
Footer Page 19 of 123.
o
ế
ô
ó ĩ
ự
s
ữ ữ
ó ĩ
ự
o
ý o
ị
ậ
s
kế
ế
.
ề ô
es
ề
“Sự phát
ữ
ự
ệ
ụ
ể
.
o
ị
ố
o
ụ
oặ í
ề
ố
o
ý o
ị
ợ
o
ĩ
ó
ộ
ự
ó“ ó
ế”.
ợc
.V
o
ộ
o
Header Page 20 of 123.
10
To
ự
ế
ị
o ó
ề
ý
o
ố s
Do
ấ
doanh nghiệp ( ấ
o
ể;
ý
ý ị
ề
ó
ú
ó
ệ ) s
1954
ợ
ổ
ứ
ấ
ậ
ũ
ì
o
Management ( ấ
lý) ằ
M
Từ
o
ý
ế
ể
ộ
o
o
ậ
ý ì
ệ
ể
ó
“Lý
ỗ k
ứk
o;
ệ ;
ẫ
í ì
;
ệ
Lý
ế Y
ó
ậ
o
ố s
ủ
ấ
ấ
óA
.M s ow (1908
ì
ề Eupsychian
củ
ề Maslow nói về quản
s
ầ .
ó
ế
ủ
ý
ộ
ự kể
ị
í
. N
ể ấ
k ẳ
.T
ì
ý
nh
ố
1995
e o
ữ
ụ
ậ
s
1962
ệ
ô
ỉ ẫ
s
ố
ằ
sẽ ự
ề Thực hành quản lý. V
- 1970)
ề
ề ).
ó
óí
ấ
ô
ọ
ũ
kế
ị
ệ
ố
o
ẫ
k
ế Y” (
ô
(
k ẳ
í
ề sẽ ọ
o
ợ
ỉ
o
ố s
ề Khía cạnh nhân bản của
ộ
ữ
ộ
o
ú é
V “Lý
ề
e o
ýk ô
ị
ọ
.
ữ
ị
ấ
o
sM
ọ
ế X” (
ì
ể
1996)
ự
ó
ợ
ộ
ổ
ố
ợ
ứ kể
ộ
ậ
ấ
ể
ể
ý
ũ
ý ế s
o
ằ
o
o
ì
k e
.
ó
ộ
ể
số ý
ũ
o
ộ
ũ
ậ
ệ k ô
Footer Page 20 of 123.
ề
ô
ì
o
ứ
ỉ
o
í
ọ
k
o
ý
ậ
s
ó
é
s
ệ
ự
ễ
ý
ủ
.T
ị
ố
ề
k o
c tr
ệ
o
ề kệ
T CS s o
ừ
ộ
ể
é
Header Page 21 of 123.
ẫ
11
ô ì
k o
ý
ệ
ể ó
M
ể
ộ
ệ
NGV sẵ
ô ì
ụ
ậ , ỉ
ể
N
ứ
tr
ó
o. T o
ý
ị
NGV
ì
ý ự
ộ số ô
ì
ò
T CS
tr
ô ì
theo
k o
ì
o
s :
- “Xây dựng mô hình quản lý công tác phát triển – bồi dưỡng cán bộ
giảng dạy phục vụ yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam” ủ
Tầ T ị
ể
ộ
o
o
M .T
ũ
ộ
ồ
ồ
ế
ấ
ợ
ụ
ợ
ụ
ũ
ì
ệ
ế
ầ
o
ề
ộ
o
ằ
õ
ợ
ổ
.
ệ
ý
. Cô
ự
ị
ế ộ
ộ
ề
ằ
eo
ệ
o
ô ì
ế ị
ồ
ự
ứ
ù
ị ề
ộ
ố
ĩ
kế
eo
ỡ
ự
N
ề
ể
o ụ Vệ
o
ồ
ằ
ỡ
eo
ế kế
ố
ự sự ó
ự
ế
ệ
ấ
ợ .
kế
ệ
- “Các giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên THCS từ nay đến năm
2020” ủ
ụ
N
ọ
ễ
ệ
T í (1997)
ứ P
ổ
kế
ấ
N
ợ
ễ Tí
ế
ậ :
ố
ó
o ụ .
ệ
ể
ầ
ì
ợ
ự
ô
ấ
ì
ợ
kỳ ổ
ũ
o ụ
ỉ õ
ò
ữ
ế
ự
ộ
ộ
ũ
ộ
ộ
ứ
ộ
ự
ể
ũ
ề
ữ
ủ
o
ộ
.
ầ
ợ
ề
ể
ế ké
ấ so
ự
ấ
ự
2020
ụ
o
ể
ế
õ ì
ộ
ấ
ệ
ủ
ấ
o
ề
ũC
ủ
ừ
ô
o
V.
ố
o ụ
o
.
- “Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên THCS tại TP
Hồ Chí Minh hiện nay”
Footer Page 21 of 123.
N
ễ Kỷ T
. Cô
ì
ậ
Header Page 22 of 123.
12
ứ
C íM
ề ô
ế
ụ
ộ
ấ
o
ệ
V
Kể
D
…
ủ
o
ể
ủ
ữ
ể
ể
ụ
ứ
ể
ề
k o
T CS
o
ề
ể
ừ
T
ọ
ể
o
o
s
ộ
ồ
ý
TP. ồ
ỡ
ậ
sử
ự
ũ CBGV
ễ
TP ồ C í
.
kế
T
ộ
ữ
ệ
o
ũ
ặ:
. Từ
ề
M
ộ
2015
ề
M
ể
ặ
ấ
ệ
Q ố
ề
o
ô
ý
ọ Vệ N
ú
ấ
ô
ì
ể
ễ
ủ
ế
ầ
Q ý Tầ
QL
ứ
ộ
: “Cơ sở khoa học quản lý” (N
o N
ũ
o
: P
ủ
ì
ề sự
.
ý
ễ Q ố C í-N
ễ T ị Mỹ
Lộ ) [10]; “Những luận cứ khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ
cán bộ trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước” (N
ễ P úTọ
–Tầ X
Sầ ) [33]; “Một số vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện các
dân tộc người Tây Nguyên” (L
Xé
ó
ể
k o
ộ
ủ
ọ
ậ
ệ
ứ
ủ
ế
ữ N ĩ ) [28, tr12].
ý
ĩ M
ý
QL
pháp luận khoa học giáo dục” (P
ộ
ũ
V
ự
ồC íM
ể gi o vi n
ô
ể
–L
ậ QL
ể
ậ
qu
ọ
ọ
lý
ể
M
ấ
ể ề
ó: “Phương
) [19, tr61]; “Khoa học quản
lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và thực tiễn” (T ầ K ể ) [24, tr52].
C
QL D
ấ
ự
ể
ủ sự
ể
ọ s
QL D ó
Q ố
Footer Page 22 of 123.
ộ
ó
ề
ũ C QL
ứ
V
ằ
ề
ấ
ữ
ứ
ầ
ệ gi o dụ .
T
o
ũ
Nộ
ữ
(2005) T ầ Q ố T
o
ứ
ộ số L ậ
ù
(2005) N
T
ề
ễ X
sỹ
:
T
Header Page 23 of 123.
13
(2006) N
ễ
ữ C
(2006) Nô
N
N
(2007) N
ễ T ịC
M (2007) …
T
ọ s
T ế (2006) N
ầ
ế
ể
ủ
ễ V
ũ
ộ số
ể
ộ
To
k
ề
ộ
o
ể
o
í
ọ k
eo
ô ì
ì
T CS
ộ
ũ
o
M
ộ
… e
T CS
ề
quan
o
ấ
M
í
ổ
ấ
ề
ề
ứ
o
o
ề
:
ì
ể
…C
ó ô
ũ
ộ
ứ
ủ
ộ
ũ
eo
ộ
ể
ũ
ộ
o
ấ
ề
ì
ổ
s
ỉ
N
o
ì
ứ
ứ
ộ
o
ộ
o
ũ
ộ
o
ổ
o
ị h ò
ô
ể
ứu
ế
ý ự
ì
ứ
ý
ô ì
ậ
ô
ụ
o
ộ
ứ
ệ
ộ
o
ì
ộ
NGV
ế. P ầ
ể
.
ộ số ộ
ì
M
ậ
ì
o
ệ
.
ứ
ố
ý ự
ứ
ể
ý
ợ
ch
ệ
ể
:
ề
T CS
ấ
o
o
ọ
ệ
ệ
o
k
Q
ò ủ
ó ề ậ
ọ
o
ễ V
ô ì
ữ
ộ
tr
s
ồ
ể ừ ó ú
í
ề
ì
ộ
ũ
T ị Lý (2004) N
ệ (2007) …
ô
ộ
ế: o
o
kế
ấ
ề
“Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS B Hải Minh, huyện Hải
Hậu, tỉnh Nam Định theo mô hình quản lý dựa vào nhà trường”.
k ô
C í
ì ậ
ị ù
ặ
Footer Page 23 of 123.
ứ
ấ
ứ
ô
ề
sẽ
ố
ộ
ó.
Header Page 24 of 123.
14
1.2. Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Giáo viên, đội ngũ giáo viên
1.2.1.1. Giáo viên
T eo L ậ
o ụ
ệ
(2). N
ụ
ủ Vệ N
ụ
o ụ
o
ề
s
ệ
ụ 1
ọ
o ụ
o
ề 70
o
ầ
ị
ị
o
s
o ụ
“N
o
o ụ k
”
ô
o
ổ
.
Những tiêu chuẩn đối với nhà giáo:
-P
-
ấ
o ứ
ì
t
ộ
- ủ sứ k ỏe
ợ
eo
- Lý ị
T eo ế sĩ P
o o ề
ầ
õ
ố.
ề
ô
ệ
ụ.
ệ .
ng.
J kso : “Giáo viên là người ra quyết định có
hiểu biết, hiểu được học sinh và có khả năng cấu trúc lại nội dung giảng dạy
để học sinh có thể tiếp thu được nội dung đó, đồng thời trong khi dạy biết khi
nào phải dạy cái gì” . [5,tr24] Trong ị
ấ
ấ
ự
P
J kso
ủ ng
ọ A e Te s e
-N
ĩ
o ằ
ố
GV
“Giáo viên là người có nghệ
thuật tối thượng là làm thức dậy những thú vui trong trí thức và tình cảm
sáng tạo của người học”. [3, tr18]
1.2.1.2. Đội ngũ giáo viên
T eo ừ
ể Tế
Vệ -N
ấ
Nẵ
: “Đội ngũ là tập hợp
gồm một số đông người cùng chức năng hoặc nghề nghiệp tạo thành một lực
lượng” [51, tr21].
T eo
ể
ậ
ữ
sự ề ộ
ũ “đó là một tổ chức gồm
nhiều người, tập hợp thành một lực lượng để chiến đấu hay bảo vệ”.
Footer Page 24 of 123.
Header Page 25 of 123.
15
N
ậ
ó
ể ố
ấ “Đội ngũ là một nhóm người được tổ chức và
tập hợp thành một lực lượng để thực hiện một hay nhiều chức năng và đều cùng
một mục đích nhất định”. N
o ổ
ứ
o
K
ộ
ề ậ
k
ộ
ế k
o
ệ
ũ
ứ
ệ
ộ
ộ
ộ
ũ
ũ
ợ sử ụ
ũ ô
ộ
ứ …
o
ộ số
ệ : “Đội ngũ giáo viên là những chuyên gia trong
lĩnh vực giáo dục, họ nắm vững tri thức và hiểu biết dạy học và giáo dục như
thế nào và có khả năng cống hiến toàn bộ sức lực và tài năng của họ đối với
giáo dục”. V
o
ấ
ề
ợ
ệ
s :
“Đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục là một tập thể người, bao gồm cán
bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, nếu chỉ đề cập đến đặc điểm của ngành
thì đội ngũ đó chủ yếu là đội ngũ giáo viên và đội ngũ quản lý theo giáo dục”.
Từ
ể
ữ
ể
ể
ộ
ề
ũ
ọ -
o
ệ
ó ổ
ứ
ó. ọ
ề ậ
ấ
ụ
ệ
í
ũ
ợ ổ
ự
ầ
ữ
o
k
T CS ó
o
ộ ậ
NGV
ợ
ộ ự
ụ
ợ
( ó ổ
ề
ó
k ô k ổ
ị
o
ĩ
ề ộ
ũ
o
ứ ) ù
o ậ
ô
ủ
ọ
ó
ữ
o ụ
ó kế o
ự
ệ
o
ứ
ệ
o
ồ
Từ
ộ
sau:
o ụ
ộ
ộ. ọ
ủ
ợ í
ậ
ự
ể
ể
ế
o ụ .
ó
ể
ệ
ề
: Những người làm công tác giảng dạy - giáo
dục trong trường THCS có cùng một nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện học sinh
của trường giúp các em hình thành và phát triển nhân cách để sau khi tốt
nghiệp các em có đủ trình độ văn hóa tiếp tục học lên THPT, bậc Cao đẳng
Đại học, Trung học chuyên nghiệp đồng thời giúp các em chọn đúng hướng đi
phù hợp với năng lực sở trường và hoàn cảnh của mình.
Footer Page 25 of 123.
