Câu 3 Khái niệm và nội dung của Đảng cầm quyền?

Câu 3 Khái niệm và nội dung của Đảng cầm quyền?
Đảng cầm quyền là một khái niệm của khoa học chính trị, có nội dung xác định, cho biết đảng chính
trị nào là lực lượng nắm chính quyền, quản lý đất nước, điều hành mọi hoạt động của xã hội phù hợp với
lợi ích của giai cấp mình.
Khái niệm Đảng cầm quyền lần đầu được V.I.Lênin nêu ra. Sau này Hồ Chí Minh và Đảng ta đã sử
dụng các thuật ngữ để nói về vai trò của Đảng cầm quyền của Đảng như: Đảng giành được chính quyền,
Đảng nắm chính quyền, Đảng lãnh đạo chính quyền. Trong Di chúc dặn lại, Bác viết: “Đảng ta là một
đảng cầm quyền”. Trong Điều lệ Đảng được đại hội X của Đảng thông qua cũng khẳng định: “Đảng cộng
sản Việt Nam là đảng cầm quyền”.
Đảng cầm quyền: là một khái niệm của khoa học chính trị, có nội dung xác định cho biết đảng chính
trị nào là lực lượng nắm chính quyền, quản lý đất nước, điều hành mọi hoạt động của xã hội phù hợp với
lợi ích của giai cấp mình.
Đảng cộng sản cầm quyền: là khái niệm để chỉ thời kỳ đảng đã nắm được chính quyền và sử dụng
chính quyền đó như một công cụ của giai cấp nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu chính trị của giai cấp.
Về nội dung lãnh đạo
Một là, Đảng đề ra Cương lĩnh chính trị, chiến lược, đường lối, chính sách lớn trên các lĩnh vực như
kinh tế, văn hóa, xã hội, khoa học, giáo dục, an ninh, quốc phòng.
Hai là, Đảng lãnh đạo xây dựng bộ máy Nhà nuowcs trong sạch, vững mạnh, đủ năng lực và hoạt
động có hiệu quả, thực sự là Nhà nước của dân, do dâ, vì dân; chăm lo xây dựng và củng cố các đoàn thể
nhân dân đủ sức tập hopự được rộng rãi quần chúng nhân dân và phát huy quyền làm chủ của nhân dân
trên các lĩnh vực của đời sống XH.
Ba là, Đảng thống nhất lãnh đạo công tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ theo nguyên tắc tập trung
dân chủ, nhất là cán bộ chủ chốt trong hệ thống chính trị.
Bốn là, Đảng tiến hành kiểm tra, giám sát đối với Nhà nước và các tổ chức trong hệ thống chính trị.
Về phương thức lãnh đạo
Đảng cộng sản cầm quyền thực hiện sự lãnh đạo của mình không phải bằng quyền lực hành chính
mà chủ yếu bằng 5 phương thức tích cực sau:
- Cương lĩnh, đường lối, chiến lược.
- Giáo dục, thuyết phục.
- Công tác tư tưởng và công tác tổ chức cán bộ.
- Hoạt động của đội ngũ đảng viên và hệ thống tổ chức đảng.

- Phát huy vai trò làm chủ của nhân dân trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Liên hệ phần đảng cầm quyền
Thành tựu
Bản thân đang công tác tại……
Về công tác xây dựng tổ chức cơ sở đảng trong nhiệm kỳ vừa qua của toàn chi bộ có nhiều chuyển
biến tích cực. Chú trọng quản lý, rèn luyện và phân công nhiệm vụ cho đảng viên; năng lực lãnh
đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng và đảng viên từng bước được nâng lên. Đến hết
tháng 02-2015, toàn chi bộ nhà trường có ….. đảng viên. Trong những năm 2010 - 2015, toàn chi
bộ đã kết nạp được ……quần chúng ưu tú vào Đản
Thành quả này là do làm tốt các công tác tư tưởng, lãnh đạo tốt công tác xây dựng Đảng. Không
chỉ vậy, thường xuyên đổi mới phương thức lãnh đạo, chỉ đạo đối với các khâu trong công tác cán
bộ: làm tốt công tác quy hoạch đội ngũ lãnh đạo quản lý giai đoạn 2015 - 2020 và có sự điều
chỉnh, bổ sung hằng năm, chú trọng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên , thường xuyên cử giáo viên đi
học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng
yêu cầu, nhiệm vụ mới.


Công tác kiểm tra, giám sát được tăng cường góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện
nhiệm vụ nâg cao chất lượng giảng dạy và giữ vững kỷ luật, kỷ cương của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, tạo sự đoàn kết thống nhất trong Đảng, trong nhân dân ở cơ sở.
Hạn chế
Tuy nhiên, tình hình hoạt động của chi bộ nhà trường vẫn còn những hạn chế. Chất lượng đội ngũ
lãnh đạo quản lý đôi lúc còn chưa thực sự phát huy được năng lực lãnh đạo và nâng cao sức chiến
đấu của tổ chức cơ sở đảng, công tác phê và tự phê còn nhiều hạn chế
Giải pháp
Một là, nâng cao chất lượng chuẩn bị và ban hành nghị quyết.
-Trước hết, cần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng, nâng cao nhận thức toàn bộ
đội ngũ giáo viên, nhân viên….bảo đảm thấu suốt đường lối, quan điểm của Đảng, phát huy tính
tích cực, chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, quyết tâm chiến thắng đói nghèo và lạc hậu,

thực hiện một phương châm hành động tất cả vì dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng văn
minh. Trong lĩnh vực tư tưởng, cần khắc phục và đề phòng một số khuynh hướng sai lầm: chủ
nghĩa giáo điều, tư tưởng bảo thủ, thụ động trông chờ, ỷ lại hoặc chủ quan duy ý chí, bất chấp
thực tế, bất chấp quy luật khách quan.
-Thứ hai, trong quá trình chuẩn bị đề ra các chủ trương hoạt động của nhà trường phải luôn
luôn bảo đảm sự chỉ đạo chặt chẽ của cơ quan lãnh đạo cấp trên, nhất là cấp trên trực tiếp, đồng
thời tranh thủ sự giúp đỡ và phối hợp hoạt động của các cơ quan, ban ngành có liên quan. Đó là
một trong những nhân tố quan trọng bảo đảm sự phát triển đúng hướng và thuận lợi cho mỗi xã,
phường, thị trấn.
-Thứ ba,chú trọng công tác tổng kết thực tiễn. Mỗi chủ trương, chính sách, biện pháp i dù là
đúng đắn nhất, thì trong quá trình thực hiện, bên cạnh những mặt tích cực là chủ yếu, cũng thường
có những hệ quả tiêu cực nhất định, những vấn đề mới nảy sinh cần phải chủ động giải quyết. Phải
kịp thời phát hiện những nhân tố tích cực, sáng tạo, những nhân tố điển hình, tiên tiến, uốn nắn
những lệch lạc, tổng kết những kinh nghiệm thực tiễn trên từng lĩnh vực cụ thể, góp phần bổ sung
và phát triển lý luận của Đảng trong công cuộc đổi mới.
Hai là, thường xuyên chăm lo đào tạo, bồi dưỡng và kiện toàn đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt,
bảo đảm cho họ có đủ phẩm chất và năng lực thực hiện công cuộc đổi mới.
Ba là, nâng cao công tác kiểm tra đánh giá