MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC “TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI THÔNG QUA CÁC CHỦ ĐỀ TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA THÁI

A. MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Như chúng ta đã biết, Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài, anh
hùng giải phóng dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa thế giới. Sự nghiệp, tư
tưởng, đạo đức sáng ngời của người sống mãi trong lòng kính yêu vô hạn của
nhân dân Việt Nam. Cuộc đời hoạt động cách mạng sôi nổi của Người mãi mãi
là tấm gương cho các thế hệ chúng ta học tập và noi theo.
Đạo đức nổi bật của Người là lòng yêu nước, thương dân. Lúc sinh thời
Người đã dành tình cảm và sự quan tâm đặc biệt cho trẻ em, những chủ nhân
tương lai của đất nước. Tình yêu thương của Người dành cho trẻ em thật bao la.
Sự quan tâm đặc biệt của Người dành cho các em còn bắt nguồn từ tầm nhìn xa
trông rộng “ Vì lợi ích trăm năm” từ chiến lược con người. Trong chiến lược
đó, Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã dày công vun trồng thế hệ măng non của đất nước
vì: “Ngày nay các cháu là nhi đồng, ngày sau các cháu là người chủ của
nước nhà, của thế giới” Thấm nhuần tư tưởng của Người, Đảng, Nhà nước và
nhân dân ta đã và đang quan tâm ngày một tốt hơn công tác bảo vệ, chăm sóc và
giáo dục trẻ em.
Hưởng ứng cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” của Ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam. Bộ
giáo dục và đào tạo đã và đang chỉ đạo lồng ghép tích hợp nội dung cuộc vận
động vào giảng dạy trong hệ thống giáo dục quốc dân trong đó có Bậc học mầm
non.
Đây là một việc làm hết sức ý nghĩa và cần thiết vì nó là một tài sản vô
cùng qúi báu của Đảng ta, của dân tộc ta và cũng là một trong những cơ sở giáo
dục vững chắc của nền giáo dục Việt Nam. Bởi giáo dục trẻ học tập và làm theo
tấm gương đạo đức của Bác cũng chính là trang bị cho trẻ những kỹ năng cơ bản
để trẻ sống, lao động và trẻ học làm người. Không chỉ vậy, học tập tấm gương
của Người còn giúp trẻ biết yêu quê hương, yêu đất nước và yêu con người Việt
Nam. Giáo dục tấm gương của Bác ngay từ những năm đầu đời cho trẻ chính là
ươm mầm cho cả thế hệ mai sau “Dạy trẻ cũng như trồng cây non. Trồng cây

non có tốt thì sau này cây lên tốt, dạy trẻ tốt thì sau này các cháu thành người
tốt”
Là một giáo viên Mầm Non, tôi luôn nhận thức sâu sắc được tầm quan
trọng của việc giáo dục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” đó chính là động lực thôi thúc tôi tìm tòi ra những giải pháp, biện pháp “
Nâng cao chất lượng giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ mẫu
giáo 4 – 5 tuổi thông qua các chủ đề tại trường mầm non Nga Thái” làm đề
tài sáng kiến cho mình năm học 2015 – 2016.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Giúp trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi có được những hiểu biết về Bác Hồ, để từ đó
giáo dục trẻ học tập và làm theo tấm gương của người của Bác một cách có hiệu
quả nhất.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi trường mầm non Nga Thái – Nga Sơn.
1


IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Để thực hiện đề tài này tôi đã sử dụng các phương pháp sau:
- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết: Tìm hiểu mọi thông
tin có liên quan đến đề tài, nắm chắc kiến thức Về Bác Hồ để lồng ghép, tích
hợp nội dung giáo dục trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin
- Phương pháp thực hành trải nghiệm tại lớp.
- Phương pháp thống kê, xử lý số liệu.
B. NÔI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ

Dạy trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là dạy trẻ
biết yêu thương, đoàn kết, biết giúp đỡ, lắng nghe, chia sẻ, biết làm các công
việc tự phục vụ, biết thực hành tiết kiệm, vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo và
người lớn, biết lễ phép, kính trên nhường dưới.
Năm học 2015 - 2016, tôi đã cố gắng học hỏi, tìm tòi, trau dồi thêm những
kiến thức hiểu biết về Bác để đưa các nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh cho trẻ mẫu giáo đặc biệt là trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi vào tất cả các chủ
đề giáo dục.
Cũng như trong xã hội hiện nay, trẻ em là vấn đề cần quan tâm nhất vì
chúng là những nhân tài tương lai của quốc gia mà muốn thành nhân tài thì đòi
hỏi chúng cần phải có đức hạnh. Vậy ai sẽ là người dìu dắt chúng trở nên “Đức
hạnh hiền tài” ? Vâng, không ai khác đó là gia đình và xã hội. Xã hội ở đây
được nói là giáo dục, có giáo dục tốt thì mới có con người tốt. Trẻ em mầm non
như cây non cần phải uốn nắn ngay từ đầu, chúng luôn chạy đua với sự tiến bộ
mà quên đi đạo đức thuần phong mỹ tục của người Việt Nam ta, quên đi đức
tính cao đẹp của Bác… và càng nói đến hơn nữa là tình hình “Hiểu biết về lịch
sử” của giới trẻ hiện nay đang bị lãng quên chúng chạy theo sự cám dỗ của xã
hội, sự văn minh của phương tây mà quên mất mình là người Việt, quên đi cội
nguồn ... Đó là những trăn trở của nhiều người làm giáo dục, trong đó có tôi. Tôi
luôn nhớ đến lời dạy của Bác “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì,
dạy như thế nào để trò hiểu chóng nhớ, nhớ lâu, tiến bộ nhanh. Thầy dạy tốt, trò
học tốt để thiết thực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia”.
Chính vì vậy, việc lồng ghép, tích hợp giáo dục nội dung “ Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào chương trình chăm sóc nuôi dưỡng
giáo dục trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là một việc làm hết sức quan trọng và cần
thiết, góp phần hoàn thiện nhân cách trẻ ngay từ thủa ban đầu.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ

1. Thuận lợi:

Trường mầm non Nga Thái là trường chuẩn Quốc gia mức độ I nên thuận
lợi trong việc thực hiện nội dung xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch đẹp,
an toàn cho trẻ. Đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, được phụ huynh quan tâm.

2


Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện cho giáo viên học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động như:
Đọc các câu chuyện về Bác Hồ thông qua các buổi sinh hoạt chi bộ, các hội thi
kể chuyện về Bác, sưu tầm các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập. Động
viên Cán bộ giáo viên sưu tầm thêm bài hát, câu chuyện, bài thơ, câu đố về Bác
để dạy trẻ. Khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên tham gia hội thi kể chuyện
về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh do Đảng bộ, đoàn thanh niên xã Nga Thái
tổ chức.
Bản thân nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồng
nghiệp, có năng lực sư phạm.
Trẻ lớp tôi mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích tham gia vào hoạt động,
các trò chơi, đặc biệt là các trò chơi dân gian.
2. Khó khăn:
Việc sưu tầm các câu chuyện, hình ảnh về Bác; lồng ghép, tích hợp nội
dung giáo dục tình cảm của trẻ thông qua tấm gương của Bác vào các chủ đề;
giáo dục tấm gương của Bác thông qua các ngày hội, ngày lễ, qua các trò chơi;
kết hợp, tuyên truyền với phụ huynh trong việc giáo dục tình cảm, kỹ năng xã
hội cho trẻ của bản thân còn hạn chế.
- Một số trẻ trong lớp còn nhút nhát, chưa mạnh dạn, tự tin. Trẻ chưa hiểu
nhiều những kiến thức về Bác Hồ.
- Đa số trẻ có bố mẹ là nông dân, trẻ ít được bố mẹ kể về Bác Hồ cũng
như ít được tiếp xúc những thông tin về Bác.
- Các bậc phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến vấn đề giáo dục tấm

gương của Bác cho con cháu noi theo.
Từ những thực trạng trên, tôi bắt đầu đi vào khảo sát chất lượng trẻ về
lĩnh vực tình cảm, kỹ năng xã hội để nắm bắt được khả năng của trẻ lớp mình từ
đó tôi có biện pháp giáo dục phù hợp:
T
T

Kết quả khảo sát đầu năm ( tháng 9 năm 2015 )
Số
Đạt
Nội dung khảo sát
trẻ
Tốt
Khá

1

Trẻ ngoan ngoãn, thật thà lễ phép.

2

Trẻ yêu thương, nhường nhịn các
bạn trong lớp, lắng nghe, chia sẻ,
chờ đến lượt khi tham gia các hoạt
động.
Trẻ biết chăm sóc và rèn luyện cơ
thể.
Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ các
con vật, chăm sóc cây cối, biết tiết
kiệm điện, nước, giữ gìn, môi

3
4

Chưa
đạt

TB

Số
trẻ

%

Số
trẻ

%

Số
trẻ

%

Số
trẻ

%

32

8

25

9

28

11

34

4

13

32

7

22

9

28

10

31

6

19

32

8

25

9

28

9

28

6

19

32

5

16

7

22

12

37

8

25

3


5

trường, có hành vi văn minh trong ăn
uống…
Trẻ có hiểu biết về Bác Hồ, thuộc
nhiều bài thơ, câu chuyện kế về bác.

32

6

19

9

28

11

34

6

19

Từ kết quả khảo sát trên cho thấy: Tỷ lệ trẻ ngoan ngoãn, thật thà lẽ phép.
Trẻ yêu thương, nhường nhịn các bạn trong lớp, lắng nghe, chia sẻ, chờ đến lượt
khi tham gia các hoạt động. Trẻ biết chăm sóc và rèn luyện cơ thể. Trẻ có ý thức
chăm sóc bảo vệ các con vật, chăm sóc cây cối, biết tiết kiệm điện, nước, giữ
gìn, môi trường, có hành vi văn minh trong ăn uống… đặc biệt là trẻ có hiểu biết
về Bác Hồ, thuộc nhiều bài thơ, câu chuyện kể về Bác còn nhiều hạn chế từ đó
đã thôi thúc tôi quyết tâm tìm tòi, mạnh dạn đưa ra các giải pháp giáo dục tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các chủ đề giáo dục cho trẻ đạt hiệu quả khá
khả thi đó là:
III. CÁC GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chủ đề .
Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một
việc làm hết sức ý nghĩa và cần thiết. Bởi đối với trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ 4
– 5 tuổi nói riêng, biểu tượng về Bác Hồ gần gũi, thân thương là hình ảnh của
Bác với các cháu thiếu nhi, là địa danh gắn liền với cuộc đời và sự nghiệp của
Bác tại các vùng quê trên cả nước.
Nội dung giáo dục trẻ về Bác Hồ kính yêu luôn được củng cố và mở rộng
qua các chủ đề: Gia đình; Chủ đề: Nghề nghiệp… và chủ đề Quê hương – Đất
nước- Bác Hồ nhằm cung cấp những tình cảm, những hiểu biết về Bác đối với

trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng. Đồng thời qua đó giáo dục trẻ lòng
học tập tấm gương đạo đức của Bác.
Căn cứ vào, nội dung giáo dục, dựa trên cơ sở những hiểu biết và kinh
nghiệm của trẻ, dựa vào mục tiêu, nội dung giáo dục cho trẻ 4 – 5 tuổi để chủ
động trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ của mình, từ đó tôi đã xây
dựng kế hoạch thực hiện tích hợp nội dung giáo dục trẻ học tập và làm theo Tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh như sau:
I. MỤC ĐÍCH.

- Trẻ biết Bác Hồ rất yêu các cháu thiếu nhi.
- Trẻ biết ngày 19 tháng 5 là ngày sinh nhật Bác.
- Biết một số địa danh liên quan đến Bác Hồ ở thủ đô Hà Nội và địa
phương: Nơi Bác sống và làm việc, nơi tưởng niệm Bác…
- Biết đọc thơ, cùng cô kể lại chuyện diễn cảm về Bác Hồ.
- Hát và vận động theo bài hát, bản nhạc về Bác Hồ.
- Làm được một số sản phẩm tạo hình từ các nguyên vật liệu khác nhau
theo chủ đề Bác Hồ.
- Thể hiện tình cảm kính yêu đối với Bác Hồ
4


II. NỘI DUNG

STT
Nội dung
1
Bác Hồ với các cháu thiếu nhi:
- Tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi: Bác Hồ yêu thương, quan
tâm đến các cháu ( Gửi thư, tặng quà, cùng vui chơi, chăm sóc các
cháu…)

- Tình cảm của các cháu đối với Bác Hồ.
2
Địa danh liên quan đến Bác Hồ: Tên và một số đặc điểm nổi bật của một
số địa danh liên quan đến Bác Hồ tại thủ đô Hà Nội và tại quê hương:
Quê hương Bác Hồ, nơi Bác Hồ đã sống và làm việc ( Làng Sen – Nghệ
An, Nhà sàn, Cây đa tân trào…), Lăng Bác Hồ.
3
Ngày sinh nhật Bác Hồ: Các hoạt động được tổ chức trong ngày sinh
nhật Bác.
III. HOẠT ĐỘNG.

Lĩnh vực
giáo dục
1. Lĩnh
vực phát
triển TC
2. Lĩnh
vực phát
triển nhận
thức

Hoạt động

Nội dung

Tổ chức hội khỏe mừng ngày sinh nhật Bác
Trò chơi học tập: Ai nhanh nhất
Trò chơi vận động: Đua xe đạp về thăm Lăng Bác
Tìm hiểu về Bác
- Bác Hồ với cháu Minh Thu - Việt Bắc, an

Hồ: Xem tranh/ ảnh toàn khu năm 1951.
về Bác Hồ; Bác Hồ - Bác Hồ cùng nhảy múa với các cháu mẫu
với thiếu nhi; Một
giáo trường chim non Hà Nội tại vườn phủ
số địa danh liên
Chủ tịch nhân ngày tết trung thu năm 1962.
quan đến Bác Hồ.
- Lăng Bác Hồ.
Xem băng hình:
-Xem băng video về một số hoạt động của Bác Hồ với các cháu
thiếu nhi.
- Xem băng video, nghe ca nhạc những bài hát về Bác Hồ.
Trò chơi
- Ai nhanh hơn.
- Cửa hàng bán quà lưu niệm.
3. Lĩnh
Nghe kể/ đọc truyện “ Thế là ngoan”
vực phát
“Niềm vui bất ngờ”
triển ngôn Đọc thơ, ca dao
“Thơ tặng các cháu nhi đồng”, “ Hoa quanh
ngữ
lăng Bác”, “Thư gửi các cháu thiếu nhi tết
trung thu năm 1956”, “Trong đầm gì đẹp
bằng sen”…
Trò chơi
- Ai nhanh hơn
- Nhận biết địa danh lịch sử về Bác Hồ.
4. Lĩnh
Trò chuyện

Trò chuyện về tình cảm của Bác Hồ đối với
vực phát
thiếu nhi, tình cảm của các cháu thiếu nhi đối
5


triển tình
cảm và kĩ
năng xã
hội
Làm sách tranh
Lao động tập thể
Văn nghệ
Tham quan
5. Lĩnh
Tạo hình
vực phát
triển thẩm
mĩ

Âm nhạc: Tập hát
và vận động theo
nhạc
- Nghe hát và vận
động theo nhạc.
- Trò chơi

với Bác Hồ và về tấm gương đạo đức của Bác
Hồ ( sự quan tâm, chia sẻ của Bác với mọi
người, tinh thần tiết kiệm, chăm chỉ, yêu lao

động của Bác…).
- Cùng cô làm sách tranh “ Bác Hồ với các
cháu thiếu nhi”…
- Làm album ảnh về Bác Hồ.
Cùng cô trang trí lớp nhân ngày sinh nhật
Bác.
Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác
(múa, hát, đọc thơ, kể chuyện…)
Tham quan địa danh nơi Bác đã sống và làm
việc, Lăng Bác(nếu có điều kiện)
- Cùng cô trang trí ảnh Bác Hồ.
- Cùng cô làm dây, hoa trang trí lớp nhân
ngày sinh nhật Bác.
- Vẽ, tô màu, cắt dán các tranh, ảnh về Bác
Hồ.
- Lắp ghép nhà sàn, xây dựng Lăng Bác, ao cá
Bác Hồ.
- “Em mơ gặp Bác Hồ” ( Phạm Tuyên ).
- “ Nhớ ơn Bác” ( Phan Huỳnh Điểu)
- “Nhớ giọng hát Bác Hồ” ( Thanh Phúc ).
- “Bác Hồ, người cho em tất cả” ( Hoàng
Long - Hoàng Lân )
- Hay hát và hát hay.

Như vậy, từ việc xây dựng kế hoạch cho chủ đề “Quê hương – Đất nước –
Bác Hồ” cũng như các chủ đề giáo dục khác giúp tôi đã chủ động hơn trong việc
xác định nội dung lồng ghép, tích hợp “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” và tổ chức hoạt động có hiệu quả.
2. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ thông qua các
hoạt động hàng ngày trong các chủ đề.

Như chúng ta đã biết, giáo dục trẻ thông qua hoạt động học theo chủ đề là
một hoạt động rất quan trọng, bởi qua các chủ đề trẻ được tiếp thu kiến thức của
bài học một cách chính xác nhất. Tôi đã khéo léo lồng ghép, tích hợp nội dung
giáo dục Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác vào các chủ đề giáo
dục mà không làm mất đi nội dung chính của chủ đề.
2.1. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề
“Trường mầm non”
Làm theo lời dạy của bác Hồ đã dặn các cháu thiếu nhi nhân lúc Bác ra
thăm các cháu mồ côi ở trại Kim Đồng –Thanh Hóa: “Thiếu nhi thì phải ngoan,
6


phải thật thà, lễ phép với người lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật,
yếu đau. Các cháu ở trong tập thể với nhau càng phải thương yêu nhau như an
h chị em ruột thịt”. Vì thế, trong chủ đề “Trường Mầm non” để dạy trẻ học tập
và làm theo lời Bác, trước tiên, tôi dạy trẻ phải luôn kính trọng, lễ phép với các
cô giáo trong trường. Thương yêu, nhường nhịn các bạn, em nhỏ trong trường,
trong lớp. Giáo dục trẻ biết chia sẻ, có trách nhiệm với người khác, với công
việc được giao. Xưng hô lịch sự khi nói chuyện với bạn của mình, không xưng
hô mày – tao.
Để giúp trẻ nhận thức được điều đó, tôi đã sử dụng các biện pháp như:
Trò chuyện với trẻ hằng ngày, nhắc nhở trẻ kịp thời khi trẻ có những biểu hiện
không đúng. Trong các giờ đón trả trẻ, giờ hoạt động chơi ở các góc, hoạt động
chiều… khi gặp các cô, các bác nhân viên trong trường hoặc khi có khách đến
thăm lớp, tôi nhắc trẻ biết chào hỏi lễ phép và giữ trật tự khi cô trao đổi với
khách... Từ cách nhắc nhở, giáo dục trên, tôi thấy đã có hiệu quả rõ rệt như: Khi
có phụ huynh hay có khách đến lớp, trẻ đều tự giác chào hỏi lễ phép ...
Ví dụ: Trong giờ hoạt động tạo hình đề tài: Vẽ “Con gà” tôi thấy một số
trẻ đã biết hướng dẫn cho bạn khác ngồi bên cạnh cách vẽ các nét vẽ cơ bản về
Con gà.

Hay trong giờ chơi tự do tôi thấy trẻ hướng đẫn cho nhau trò chơi “Chi
chi chành chành”, “Nu na nu nống” “Lộn cầu vồng”… Đồng thời để giúp trẻ
biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn, chăm chỉ học hành tôi đã dạy và giải
thích đơn giản cho trẻ hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy vào trong hoạt động chiều:
“Yêu tổ quốc, yêu đồng bào
Học tập tốt, lao động tốt
Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
Giữ gìn vệ sinh thật tốt
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”
Để giáo dục trẻ tính đoàn kết, giúp đỡ bạn tôi trích câu nói của Bác Hồ
cho trẻ nghe “… Trước hết các cháu phải thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, phải
đoàn kết chặt chẽ: Đoàn kết giữa các trẻ lớn và các trẻ bé. Các bé phải yêu lao
động, giữ gìn kỷ luật. Chớ tự do phóng túng, vì tự do phóng túng là không tốt.
Các cháu nên thi đua học tập, thi đua trong mọi việc để trở thành những bé
ngoan có tổ chức, có kỉ luật...”
Để giúp trẻ học tập và làm theo lời Bác như trong thư đã viết, hàng ngày,
tôi đã cho trẻ lớp tôi thực hành tính kỉ luật, nội quy bằng cách xếp hàng để làm
vệ sinh trước khi ăn theo đúng thứ tự, không chen lấn. Cho trẻ tự làm các công
việc tự phục vụ bản thân: Tự thay đồ, chải đầu, tự đi dép, lấy và cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định. Làm các công trực nhật: Lau dọn bàn ghế, kệ góc, sắp
xếp đồ chơi trên kệ ngăn nắp, gọn gàng...) đúng theo lời Bác dạy “Tuổi nhỏ làm
việc nhỏ tùy theo sức của mình”.

7


( Hình ảnh: Trẻ lớp tôi biết lấy và cất đồ chơi vào nơi quy định )
Hay: Thông qua câu chuyện “ Ba chiếc ba lô” tôi giáo dục trẻ học tập ở
Bác đức tính biết quan tâm, chia sẻ, phân công việc cho nhau.
Trong giờ hoạt động góc: Tôi nhận thấy trẻ lớp tôi đã biết tự phân công

công việc cho nhau, biết phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhau trong khi
chơi, có trách nhiệm với công việc được phân công.
Ví dụ: Trẻ chơi trò chơi “ Nấu ăn” 1 trẻ nói bạn cầm làn đi mua cá đi về
nấu canh chua, mình sẽ ở nhà nấu cơm nhé.
- Để dạy trẻ tính trung thực, biết tự nhận ra lỗi lầm của mình tôi đã kể cho
trẻ nghe câu chuyện “Chia kẹo” vào trong giờ hoạt động chiều, trước giờ nêu
gương. Qua câu chuyện, giúp trẻ hiểu được bạn Tộ tuy chưa vâng lời cô nhưng
vẫn được Bác Hồ chia kẹo vì bạn đã biết nhận lỗi. Đồng thời qua câu chuyện trẻ
hiểu được rằng Bác Hồ rất yêu quý các cháu. Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở,
học hành của các cháu và Bác khuyên các cháu phải luôn luôn thật thà, dũng
cảm, biết tự nhận ra sai lầm của mình để sửa chữa... Từ cách giáo dục trẻ dựa
trên câu chuyện “Chia kẹo” mà tôi đã kể cho trẻ nghe, tôi thấy trẻ lớp tôi đã thực
sự biết tự giác nhận ra những việc mình làm đúng và chưa đúng.
Như vậy, qua chủ đề Trường mầm non, tuy mới chỉ là chủ đề đầu tiên
thực hiện trong năm nhưng những nội dung tôi lồng ghép dạy trẻ đã đạt được
những kết quả khá tốt. Trẻ rất hướng thú khi được nghe những câu chuyện kể về
Bác. Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép hơn, biết yêu thương, nhường nhịn, giúp đỡ các
bạn, có tính kỉ luật cao hơn, biết xếp hàng chờ đến lượt, không chen lấn khi
tham gia vào các hoạt động ...
2.2. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “Bản thân”
Sinh thời Bác Hồ rất quan tâm rèn luyện thể dục thể thao Bác Hồ nói:
“Mỗi ngày tập một ít thể dục, ngày nào cũng tập thì khí huyết lưu thông, tinh
thần đầy đủ, như vậy là sức khỏe. Dân cường thì nước mới thịnh. Tôi mong

8


đồng bào ta từ già, trẻ, gái, trai ai cũng gắng tập thể dục – tự tôi ngày nào cũng
tập thề dục”
Để dạy trẻ noi gương và học tập theo tấm gương sáng về tinh thần rèn

luyện sức khỏe của Bác. Tôi chọn hình ảnh biểu tượng Bác Hồ với câu nói “ Tự
tôi ngày nào tôi cũng tập” để giáo dục các cháu phải biết yêu quý và giữ gìn các
bộ phận, giác quan trên cơ thể của mình, biết ăn uống đủ chất, ăn hết xuất, ngủ
đúng giờ, hăng hái tham gia tập luyện thể dục thể thao: tích cực tham gia thể dục
sáng, tham gia giờ thể dục, tham gia các trò chơi phát triển vận động, trò chơi
dân gian… theo lời kêu gọi của Bác Hồ để mỗi ngày đều có sức khỏe tốt, cơ thể
phát triển khỏe mạnh, hài hòa cân đối. Tôi tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng, thực
hiện các hoạt động phát triển vận động, chơi các trò chơi phát triển vận động.
Đồng thời dạy trẻ biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, biết cách ăn mặc gọn gàng,
sạch sẽ, cũng chính là học tập đức tính của Bác.

( Hình ảnh: Rước ảnh Bác Hồ trong hội thi “ Hội khỏe bé mầm non)

Qua quá trình giáo dục lồng ghép, tích hợp, trẻ lớp tôi cũng rất hứng thú
khi tham gia các hoạt động thể chất hàng ngày và tham gia các hội thi do nhà
trường tổ chức. Hoạt động này đã dần trở thành thói quen trong sinh hoạt hàng
ngày của trẻ.
2.3. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua CĐ “Gia đình”
Sinh thời Bác đã chăm lo, dạy dỗ các cháu từ việc nhỏ đến việc lớn: “Các
cháu phải chăm ngoan, ở nhà phải biết thương yêu, nghe lời bố mẹ...” Vì vậy,
tôi luôn nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kính trọng, yêu thương ông bà, cha mẹ,
người lớn tuổi, biết đi thưa về gửi, ngoan ngoãn, lễ phép, biết quan tâm đến mọi
người trong gia đình như: Hỏi thăm khi thấy ông bà, bố mẹ mệt, lấy tăm, rót
nước cho ông bà, bố mẹ sau khi ăn... Tôi kể cho trẻ nghe câu chuyện “Mừng
cho các cháu, Bác càng thương nhớ mẹ” về tình thương yêu, kính trọng mẹ
của Bác vào trong giờ hoạt động chiều hoặc trong các buổi trò chuyện, giờ họp
mặt. Qua câu chuyện, giúp trẻ hiểu được Bác Hồ, vị lãnh tụ vĩ đại đã yêu thương
9

mẹ như thế nào. Từ đó, dạy trẻ học tập tấm gương của Bác, biết yêu thương
quan tâm tới bố mẹ, ông bà, anh chị em của mình. Ngoài ra tôi cũng lồng ghép
giáo dục trẻ qua một số câu ca dao, tục ngữ như:
“Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Một lòng thơ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”.
Hoặc qua các bài thơ, câu chuyện: “Thăm nhà bà”; “Thương ông”; “Ba
cô gái”; “Làm anh” ... hoặc qua các bài hát về tình cảm của ông bà cha mẹ như:
“ Cả nhà thương nhau”, “Cháu yêu bà” “Ba ngọn nến lung linh”... Để giáo dục
trẻ biết yêu thương, quan tâm kính trọng ông bà, cha mẹ… theo lời Bác Hồ dạy.

( Hình ảnh: Bé Hoa rót nước mời ông được gia đình ghi lại tại gia đình )

2.4.Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề
“Nghề nghiệp”
Với chủ đề này, cần giáo dục cho trẻ biết các ngành nghề trong xã hôị,
nhất là những người nông dân vất vả một nắng hai sương.
Dạy trẻ có những hiểu biết, yêu quý tất cả các nghề trong xã hội. Có thái
độ quý trọng người làm ở tất cả các nghề. Nghề nào cũng mang lại lợi ích cho
chúng ta, chúng ta phải trân trọng.
Ví dụ: Trong giờ hoạt động khám phá tìm hiểu về các nghề trong xã hội.
Tôi cho trẻ xem một số hình ảnh trên Video clip kể về các công việc đã
làm trong cuộc đời Bác. (Hình ảnh: Bác trong vai trò là một vị Chủ tịch nước;
Một anh nông dân đang cày ruộng cùng bà con; Một bác nông dân đang cho cá
ăn; hay một anh đầu bếp tại boong tàu khi đi tìm đường cứu nước ) và kể câu
chuyện “ Nghề nào cũng quý” Thông qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết được
các nghề trong xã hội đều đáng quý, đáng được trân trọng và những người làm ở
các nghề khác nhau trong xã hội đều góp phần làm giàu cho quê hương, đất
nước. Cuối cùng, tôi cho trẻ học thuộc câu nói của Bác ở cuối câu chuyện như

một cách giáo dục trẻ tốt nhất: “Các cháu ạ, trong xã hội nghề nào cũng cao
10


đẹp và đáng quý trọng cả, không có nghề nào xấu, chỉ có những kẻ lười lao
động, ỷ lại mới đáng xấu hổ”
- Hay: Để giáo dục trẻ ý thức thực hành tiết kiệm, ý thức quý trọng sản
phẩm của người nông dân, học tập từ tấm gương đạo đức của Bác “Không được
hoang phí dù chỉ là việc nhỏ” và Bác luôn xem “gạo” chính là “Hạt ngọc” của
trời ban. Do đó, trong các giờ ăn của trẻ, tôi luôn giáo dục trẻ ăn hết suất, biết
quý trọng hạt gạo, không lãng phí dù chỉ là một hạt cơm, không làm rơi vãi cơm
trong khi ăn hằng ngày, tôi cho trẻ thực hành giúp đỡ cô chuẩn bị bàn ăn... Qua
đó, tôi đã hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóa. Có ý thức tự phục vụ
bản thân: Biết giúp đỡ cô làm những việc vừa sức (dọn bàn ăn, chia bát, chia
thìa...); Ăn uống gọn gàng, không làm rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn
ào, không nói chuyện khi ăn, ăn hết xuất, hết phần; Luôn biết mời cô và các bạn
khi ăn; Ngồi ngay ngắn, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh .
2.5. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “Thế
giới thực vật - Tết và mùa xuân”
Bác Hồ là người rất yêu thiên nhiên, tự tay Bác trồng và chăm sóc rất
nhiều cây trong vườn nhà. Cứ mỗi lần tết đến, xuân về, Bác lại phát động phong
trào “Mùa xuân là tết trồng cây, làm cho đất nước càng ngày xuân” Để hưởng
ứng ngày Tết trồng cây theo gương Bác, trong các giờ hoạt động ngoài trời, hoạt
động tự do, tôi cho trẻ cùng trồng cây, tưới nước, chăm sóc cây. Qua đó, giáo
dục trẻ đức tính cần cù, kiên nhẫn trong lao động, hăng say với công việc lao
động. Đồng thời, Qua việc chăm sóc cây, trẻ nhận biết được quá trình lớn lên
của cây xanh và biết được lợi ích của cây đối với con người: cung cấp gỗ, làm
cho không khí trong lành...Từ đó giúp trẻ nhận biết được rằng: cần phải làm
những việc giúp đỡ người lớn phù hợp với sức lực của mình đúng như lời Bác
Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuy theo sức của mình” hay “Mùa xuân là tết

trồng cây - Làm cho đất nước ngày ngày càng xuân”
Ngoài ra tôi còn sử dùng hình ảnh: Bác trồng cây, bác tưới nước cho cây
để giáo dục trẻ: Muốn cây cối xanh tốt thì phải chăm sóc cho cây: Phải tưới
nước, chăm bón cho cây, không được bẻ cành bứt lá. Từ đó hằng ngày, trẻ thích
được phụ cô chăm sóc tưới nước cho cây, lau lá cây, ...

11


( Hình ảnh: Bé học Bác Hồ chăm sóc cho cây)
Bên cạnh đó, để dạy trẻ có ý thức giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, tôi
thường xuyên tổ chức cho trẻ tổng vệ sinh, nhặt rác lá cây trong sân trường và
giáo dục nhắc nhở trẻ tổng vệ sinh, nhặt lá, nhặt rác trong sân trường và giáo
dục nhắc nhở trẻ thường xuyên không xả rác, khạc nhổ bừa bãi.
2.6. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “Thế
giới động vật”
Tôi kể cho trẻ nghe câu chuyện “Dành cho các cháu” Qua câu chuyện,
không những trẻ cảm nhận được tình yêu thương các con vật của Bác mà còn
giúp trẻ học tập đức tính nhân hậu, biết yêu thương, chăm sóc các loài vật của
Bác.
Để dạy trẻ yêu thương, chăm sóc các con vật, trong giờ hoạt động “ Cho
trẻ làm quen với một số loại cá” Tôi cho trẻ quan sát một số bể cá nhỏ để trẻ
quan sát và tìm hiểu đặc điểm của chúng. Tôi cho trẻ thực hành chăm sóc các
con vật, quan sát cách trẻ trò chuyện cùng nhau, cách trẻ cho các con vật ăn
cùng nhau, tôi thấy các trẻ rất hứng thú, trẻ cho các con vật ăn rất cẩn thận, chu
đáo...
2.7. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề
“Nước và Các Hiện Tượng Tự Nhiên”
Để giúp trẻ học tập tấm gương tiết kiệm của Bác Hồ, tôi đã kể cho trẻ
nghe những câu chuyện về Bác. Bên cạnh đó, tôi thường xuyên nhắc nhở trẻ tiết

kiệm nước, khi rửa tay mở vòi nước vừa phải, không để nước chảy tràn lan ra
ngoài. Ngoài ra, để dạy trẻ thực hành tiết kiệm điện tôi giáo dục trẻ phải tắt bóng
điện trước khi đi ra ngoài và khi không sử dụng, tắt ty vi khi không xem nữa,
không mở tủ lạnh nhiều … tôi trò chuyện với trẻ thường xuyên để giúp trẻ nhận
ra những việc làm tốt đồng thời kích thích trẻ suy nghĩ.
2.8. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề
“Giao Thông”
12


Tôi kể cho trẻ nghe những câu chuyện về tinh thần tự giác, ý thức chấp
hành đúng Luật Giao Thông của Bác. Từ đó, giáo dục trẻ noi gương Bác, gương
mẫu chấp hành đúng Luật Giao Thông bằng việc thường xuyên đặt ra một số
câu hỏi tình huống cho trẻ tự giải quyết như: “Khi ngồi trên xe máy, để đảm bảo
an toàn chúng ta cần phải làm như thế nào ?”,“Chúng ta có được chơi đá bóng
ở trên đường, ném đá ra đường không ?”... và kể cho trẻ nghe các câu chuyện “
Qua đường”; “Vì sao Thỏ cụt đuôi ? Trong giờ hoạt động ngoài trời cho trẻ
chơi các trò chơi về an toàn giao thông như: “Đua xe đạp về thăm lăng Bác”;
“Tín hiệu đèn giao thông” từ đó giúp trẻ có ý thức hơn về văn hóa giao thông.
2.9. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “
Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”
Đây là chủ đề quan trọng nhất, bởi vậy, tôi lấy tấm gương của Bác để giáo
dục cho trẻ bằng nhiều hình thức khác nhau: Như cho trẻ xem tranh, đọc thơ,
nghe các bài hát, trò chơi và trò chuyện về Bác. Bởi trong chủ đề này tôi xây
dựng kế hoạch thực hiện chủ đề cụ thể về mục tiêu của tất cả các lĩnh vực và lựa
chọn nội dung cho các hoạt động trong tuần phù hợp.
Ví dụ: Tôi xây dựng và tổ chức thực hiện mục tiêu chủ đề “Quê hương Đất nước – Bác Hồ” theo các lĩnh vực sau:
- Phát triển thể chất: Tổ chức hội khoẻ mừng sinh nhật Bác. Dưới dạng
hội thi thông qua giờ thể dục. Gồm các phần: Phần 1: Thể hiện màn đồng diễn
qua bài hát: Đồng hồ báo thức; Phần 2: Thể hiện tài năng: bài thi tự chọn của 3

tổ ( có sự định hướng và trẻ được tập luyện trước); Phần 3: Trò chơi vận động
đua xe đạp về thăm Lăng Bác.
Qua đó giáo dục trẻ biết được ý nghĩa của việc tập luyện thể dục thể thao
là cần thiết nó giúp tăng cường sức khỏe cho cơ thể, chống đỡ bệnh tật, tăng
cường sức bền, sự dẻo dai cho sức khỏe con người. Ngoài ra tôi thường xuyên tổ
chức các trò chơi phát triển vận động trong các hoạt động: Hoạt động ngoài trời,
dạo chơi thăm quan… Bằng việc tổ chức các trò chơi vận động tôi thấy trẻ thể
hiện tinh thần đoàn kết biết cùng nhau hợp tác chia sẻ chơi trò chơi
- Phát triển nhận thức.
+ Cho trẻ xem băng hình video về một số hoạt động của Bác Hồ với các
cháu thiếu nhi. Qua đó trẻ biết được tình cảm của Bác dành cho các cháu là tình
yêu bao la.
+ Cho trẻ xem băng video tư liệu về các hoạt động của Bác Hồ trong sinh
hoạt, công việc làm của Bác vào những ngày Bác làm chủ tịch nước. Biết được
tên và một số đặc điểm nổi bật của một số địa danh liên quan đến Bác Hồ tại thủ
đô Hà Nội và tại quê hương: Quê hương Bác Hồ, nơi Bác Hồ đã sống và làm
việc ( Làng Sen – Nghệ An, Nhà sàn, Cây đa tân trào…), Lăng Bác Hồ.
Thông qua việc cho trẻ xem video, các hình ảnh tư liệu về Bác, trẻ biết 1
số kiến thức về quê hương mình đang sinh sống: tên gọi, có những di tích nào …
( mặc dù trẻ chưa biết hết các di tích, các cảnh đẹp ở quê hương mình và chưa
biết cụ thể nằm ở chỗ nào), mặt khác trẻ còn biết được những việc làm của Bác
như: Bác đi thăm các trường mẫu giáo, thăm các cụ già, tặng quà cho các cháu
13


nhân ngày tết thiếu nhi, ngày tết trung thu…Qua đó giáo dục trẻ biết học Bác
luôn quan tâm đến mọi người xung quanh mình, từ cụ già đến em nhỏ. Hoặc một
số hình ảnh Bác đang cho cá ăn, Bác trồng cây, tưới cho cây, Bác đang đi thăm
đồng ruộng,…để từ đó giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc cây cối, con vật nuôi,
biết yêu lao động.

- Phát triển ngôn ngữ. Kể, cho trẻ nghe những câu chuyện về Bác: “Thế
là ngoan”, “ Niềm vui bất ngờ”… cho trẻ xem phim về cuộc đời và các hoạt
động của Bác. Dạy cho trẻ hiểu một số mẩu chuyện ngắn về Bác như “Ba chiếc
ba lô”, “Chú ngã có đau không?” …
+ Cho trẻ đọc thơ, ca dao, về Bác: “ Thơ tặng các cháu nhi đồng”, “ Hoa
quanh lăng Bác”, “ Trong đầm gì đẹp bằng sen”…
Ví dụ: Cho trẻ học bài thơ: Thư trung thu. Trẻ biết yêu Bác Hồ, yêu tổ
quốc Việt Nam, Yêu quê hương nơi mình sinh ra. Bảo vệ tổ quốc
Tuổi nhỏ làm việc nhỏ
Tùy theo sức của mình.
Từ đó trẻ biết yêu lao động siêng năng giúp đỡ cô giáo bạn bè người thân
Những bài thơ, câu chuyện, bài hát, trẻ hiểu được lòng yêu nước, thương
dân trẻ học được từ Bác.
Tôi dành riêng thời gian để kể chuyện về bác: Chuyện “ Khen các cháu”
Bác cho kẹo các cháu và hỏi bạn Minh: Cháu muốn được máy cái? Thưa
Bác Hai cái ạ! Sao lại có hai cái? Thưa Bác còn để phần các bạn khác nữa ạ?
Trẻ biết quan tâm chia sẻ và nhường nhịn người khác đó là một đức tính
tốt.
- Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội.
+ Trò chuyện về tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của
các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ , tấm gương đạo đức của Bác Hồ ( Sự quan
tâm, chia sẻ của Bác đối với mọi người, tinh thần tiết kiệm, chăm chỉ, yêu lao
động của Bác,..)
+ Làm sách, tranh ảnh, Abum về chủ đề Bác Hồ
+ Xây dựng nhà sàn, Lăng Bác
+ Cho trẻ trang trí lớp nhân ngày sinh nhật Bác
+ Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác
+ Thăm quan địa danh nơi Bác sống và làm việc (Qua video Clip,..)
Ví dụ: Trò chơi: Cửa hàng bán đồ lưu niệm
- Mục đích: Trẻ phát triển khả năng ghi nhớ, nhận biết được đồ dùng của

bác và hình ảnh liên quan đến Bác: lăng Bác, nhà sàn, đôi dép, quần áo, ao cá
Bác Hồ… Qua đó tôi giáo dục cho trẻ biết về tính giản dị của Bác.
Trong giờ vui chơi, tôi dạy trẻ cách tổ chức các hoạt động trong nhóm
nhỏ: biết phân công, phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhau nhằm thực
hiện theo tấm gương của Bác thông qua câu chuyện “ Ba chiếc ba lô” mà các bé
đã được nghe kể. Qua việc thể hiện vai chơi, bước đầu giúp trẻ hình thành học
tập theo tấm gương đạo đức của Bác là: luôn có trách nhiệm với công việc được
phân công.
14


Giáo dục trẻ không được lấy đồ dùng, đồ chơi của chung ở lớp mang về
nhà làm của riêng cho mình, không giành đồ chơi để chơi 1 mình mà phải chia
sẻ để cho các bạn cùng chơi. Biết chia sẻ đồ chơi của mình với các bạn xung
quanh.
Dạy trẻ cần xưng hô lịch sự khi nói chuyện với bạn của mình, không xưng
hô mày – tao mà phải xưng bằng tôi - bạn. Thời gian đầu, 1 số bé thường lấy đồ
chơi trong lớp mang về nhà, nhưng sau khi được cô giải thích, khuyên bảo, các
trẻ đã giữ gìn đồ dùng trong lớp không còn mang đồ về nhà nữa.
Trong khi chơi trẻ đã tập dần cách xưng hô thân thiện “ bạn – mình”,
không có cách xưng hô “ mày – tao”.
- Phát triển thẩm mỹ.
+ Tạo hình: Trang trí ảnh Bác làm dây hoa trang trí nhân ngày sinh nhật
Bác, vẽ tô màu cắt dán các tranh ảnh về Bác Hồ.
Trong hoạt động tạo hình tôi cho trẻ dán “Trang trí ảnh Bác Hồ” để nhớ
được lời dạy của Bác với các em thiếu nhi trong bài thơ có câu:
“Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa
Trồng rau, quét bếp, đuổi gà…”
Thông qua bài thơ tôi giáo dục cho trẻ không nên chơi bời nhiều, phải
siêng năng chịu khó giúp đỡ ông bà, bố mẹ làm việc...

( Hình ảnh: Trẻ trang trí ảnh Bác Hồ )
+ Âm nhạc: “Nhớ giọng hát Bác Hồ - Thanh Phúc”, “Bác Hồ người cho
em tất cả - Hoàng Lân”, “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn chúng em nhi đồng Phong Nhã…
Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “ Em mơ gặp Bác Hồ” “Nhớ
ơn Bác” qua đó tôi lồng giáo dục trẻ về tình yêu của Bác đối với các cháu thiếu
nhi và ngược lại tình yêu của các cháu thiếu nhi với Bác.
Kết quả: Thông qua tất cả các chủ đề trong năm học tôi luôn lựa chọn nội
dung giáo dục theo tấm gương của Bác và kết quả đạt được. Trẻ dũng cảm, thật
thà lẽ phép. Trẻ ngày càng đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người thân. Trẻ siêng năng,
15


chịu khó lao động, tập thể dục hơn trước Trẻ biết tiết kiệm, giữ gìn, môi trường
sạch sẽ, yêu quý chăm sóc cây cối,con vật. Yêu quý, kính trọng và biết nhiều
hơn về Bác.
3. Giáo dục trẻ làm theo tấm gương của Bác trong các ngày lễ, ngày
hội, hội thi trong năm.
Có thể nói, các hoạt động ngoại khóa đặc biệt là việc tổ chức hiệu quả các
ngày hội ngày lễ cho trẻ là một hình thức giáo dục hiệu quả và sinh động nhất,
giúp trẻ được trải nghiệm các cảm xúc tích cực. Thông qua đó trẻ được học và
chia sẻ các kĩ năng sống với cô giáo, bạn bè và cha mẹ .
Với quan điểm như vậy, tôi cùng với ban phụ huynh lớp từ đầu năm học
các kế hoạch hoạt động ngoại khóa cho các con. Tôi đặc biệt chú ý đến các ngày
lễ hội: Ngày 20/10, ngày Tết Trung Thu, Tết Nguyên Đán, ngày 8/3, sinh nhật
tháng của trẻ, ngày sinh nhật Bác 19/5, ngày 30/ 4 ... với mỗi ngày hội, chúng tôi
cố gắng sử dụng một hình thức tổ chức riêng nhằm lôi cuốn hấp dẫn trẻ tích cực
tham gia hoạt động từ đó tôi sử dụng tấm gương đạo đức của Bác để giáo dục
cho trẻ.
* Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, 8/3.

Trước ngày tổ chức lễ hội, tôi cùng trẻ trò chuyện về ý nghĩa của ngày
phụ nữ Việt Nam và nói cho trẻ biết Bác Hồ quan tâm đến ngày phụ nữ với các
chị, các bà, các mẹ, đưa ra ý định, hình thức tổ chức và thăm dò ý kiến của trẻ về
món quà tặng bà, tặng mẹ. Sau đó dạy trẻ vẽ tranh chân dung bà và mẹ của mình
làm bưu thiếp chúc mừng, giúp trẻ ghi lại cảm xúc, lời chúc của trẻ dành cho bà
và mẹ. Cùng trẻ trang trí giấy mời bà và mẹ với lời ấn tượng: Để tặng Bà, tặng
mẹ nhân các ngày lễ này. Qua ngày này, giáo dục trẻ biết quan tâm, tôn trọng
yêu quý những người phụ nữ, đặc biệt là những người bà, người mẹ, người chị
và những nguời bạn gái trong lớp của mình nữa.
* Ngày nhà giáo Việt Nam: Nhân ngày này tôi cho trẻ hát những bài hát
về các thầy cô giáo, đồng thời khuyến khích trẻ có thể hát các bài hát về Bác Hồ
mà trẻ biết hoặc cho trẻ tham gia hát, đọc thơ, kể chuyện … Ngoài ra tôi còn đọc
cho trẻ nghe những lời căn dặn của Bác giành cho các thầy cô giáo và các cháu
học sinh. Qua đó giáo dục trẻ biết siêng năng, chịu khó học tập để xứng đáng là
cháu ngoan Bác Hồ.
* Ngày sinh nhật Bác 19/5 Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe
các câu chuyện về Bác Hồ: “ Đôi dép Bác Hồ” “Một bao diêm” qua đó tôi giáo
dục trẻ những phẩm chất tốt đẹp của Bác Hồ: Tiết kiệm, chăm lo cho mọi người
xung quanh và yêu quý đồng bào ta… để trẻ noi theo.
* Ngày quốc khánh 02/9 - Ngày khai giảng, Tết trung thu, tết thiếu nhi 1/6…
Trẻ hiểu thêm ngày Quốc Khánh của đất nước 2/9, ngày khai giảng năm
học nghe thư của Bác Hồ, Ngày tết trung thu, tết thiếu nhi 1/6. Tôi đọc thư bác
dành tình cảm cho các bé, ngày tết dương lịch, ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày
giải phóng đất nước 30/4 và ngày quốc tế lao động 1/5. Mỗi một sự kiện tôi gắn
một bức ảnh có Bác tham gia để giới thiệu với trẻ, từ đó hình thành ở trẻ tình
yêu dân tộc, yêu đất nước việt Nam.
16


* Hội thi “ Hội khỏe bé mầm non”: Học tập tinh thần thể thao của Bác.

Ngoài việc tổ chức tốt các hoạt động phát triển thể chất trong năm như: Tổ chức
các hoạt động giáo dục thể chất theo quy định. Hằng năm nhà trường đều phát
động các hội thi dành cho trẻ: Bé khỏe, bé khéo tay; Bé khỏe – Bé ngoan nhưng
năm học 2015 – 2016, thực hiện chỉ đạo của Phòng giáo dục Nga Sơn trường tôi
đã tổ chức tốt hội thi “ Hội khỏe bé mầm non” cho trẻ. Trong đó các cháu lớp
tôi đã tham gia rất hào hứng, thực hiện xuất sắc tất cả các phần thi. Kết quả đã
đạt giải nhì hội thi cấp trường. Để đạt được kết quả trên là do tôi thường xuyên
tổ chức cho các cháu tham gia các hoạt động giáo dục thể chất, tham gia các trò
chơi phát triển vận động, trò chơi dân gian… Chính những hoạt động noi gương
Bác về tinh thần thể thao ấy mà khi nói “ Tập thể dục” hầu như 100% các cháu
lớp tôi đều thích thú, thi đua hăng hái.

(Hình ảnh: Học sinh lớp tôi tham gia phần thi tự chọn )

(Hìnhảnh: Học sinh lớp tôi đang thi đua nhau thực hiện TCVD)
17


Kết quả: Qua những ngày lễ trong năm tôi đã lồng và giáo dục được trẻ
đức tính đoàn kết để tổ chức các ngày lễ,… giữa các nhóm, không còn chơi
riêng lẻ, tranh giành đồ chơi của các bạn. Mặt khác trẻ luôn có trách nhiệm với
công việc của nhóm phân công.
4. Phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục trẻ tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh.
Gia đình chính là trường học đầu tiên và cha mẹ là thầy cô giáo đầu tiên
của trẻ. Do đó việc kết hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục trẻ là
rất quan trọng. Để giúp trẻ có được những thói quen tốt, tôi đã trao đổi, đề nghị
các bậc phụ huynh phối hợp cùng với giáo viên trong việc rèn nề nếp và thói
quen sinh hoạt cho trẻ như: khi trẻ đi học về nếu trẻ quên chào hỏi thì cha mẹ
nên nhắc nhở trẻ để tạo thói quen cho trẻ; Cha mẹ nên khuyến khích và để trẻ

phụ giúp các việc vừa sức như: Dọn đũa, chén, biết mời trước khi ăn và ăn xong
nhắc trẻ lấy nước, lấy tăm mời ông bà, bố mẹ.
Học tập từ tấm gương đạo đức của Bác “ Không được hoang phí dù chi
là 1 việc nhỏ” và Bác luôn xem “gạo” chính là “ hạt ngọc” của trời ban, do đó
trong các giờ ăn của trẻ, cũng như trao đổi với phụ huynh phải giáo dục trẻ ăn
hết suất, biết quý trọng hạt gạo, không lãng phí dù chỉ 1 hạt cơm, không làm rơi
vãi cơm xuống đất hoặc trên bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn
uống có văn hóa như: Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn. Cách sử dụng những đồ
dùng, vật dụng trong ăn uống một cách đúng đắn. Ăn uống gọn gàng, không rơi
vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, không nói chuyện khi ăn, ăn hết suất. Biết
mời ba mẹ và anh chị trước khi ăn. Biết tự dọn, cất đúng chỗ bát, chén, thìa …
hoặc biết giúp gia đình chuẩn bị giờ ăn. Ngồi ngay ngắn, không làm ảnh hưởng
đến người xung quanh.
Để trẻ tự làm những việc tự phục vụ bản thân như: đánh răng, thay quần
áo... hoặc những việc như: thực hành tiết kiệm điện, nước khi ở nhà... Đồng thời,
tôi cũng thường xuyên tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh sưu tầm các câu
chuyện, bài thơ, bài hát về Bác. Sau đó tổng hợp thành cuốn in và cho phụ
huynh xem và nhờ phụ huynh dạy trẻ học thuộc để cuối mỗi tháng, trong lớp sẽ
tổ chức hội thi “ Kể chuyện, đọc thơ hát múa về Bác Hồ”.
Kết quả: Những việc làm này tuy nhỏ nhưng cũng để lại trong lòng các
phụ huynh những tình cảm tốt đẹp, góp phần thắt chặt sợi dây tình cảm giữa phụ
huynh và nhà trường. Mặt khác phụ huynh còn nhìn thấy rõ sự tiến bộ của trẻ về
tình cảm của trẻ với những người thân trong gia đình và mọi vật xung quanh.
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

* Đối với giáo viên: Có nhiều kiến thức và hiểu biết về Bác Hồ, tổ chức
các hoạt động linh hoạt hơn, sôi nỏi và tự tin hơn. Sưu tầm được, ứng dụng công
nghệ thông tin trong việc trình chiếu các Clip, Powerpoin, trên ty vi thành thạo.
Công tác phối hợp với phụ huynh rất hiệu quả. Tổ chức tốt các hội thi các ngày
lễ hội cho trẻ. Tham gia hội thi “ Kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh” do Đảng ủy xã Nga Thái đạt giải nhì.
18


* Đối với trẻ: Kết quả khảo sát cuối năm: ( Tháng 4 năm 2016)
Đạt
T
T

Nội dung khảo sát

1

Trẻ ngoan ngoãn, thật thà lẽ
phép.

2

Trẻ yêu thương, nhường nhịn
các bạn trong lớp, lắng nghe,
chia sẻ, chờ đến lượt khi tham
gia các hoạt động.

3

Trẻ biết chăm sóc và rèn luyện cơ
thể.

4

5

Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ
các con vật, chăm sóc cây cối,
biết tiết kiệm điện, nước, giữ
gìn, môi trường, có hành vi văn
minh trong ăn uống…
Trẻ có hiểu biết về Bác Hồ,
thuộc nhiều bài thơ, câu chuyện
kế về bác.

Số
trẻ
32

Tốt

Khá

Số Tỷ lệ Số
trẻ
%
trẻ

12 37.4

11

Tỷ lệ
%

34.4

TB

Chưa
đạt

Số Tỷ lệ Số
trẻ
%
trẻ

9

28,2

0

Tỷ
lệ %

0

32
12 37.4 11

34.4

9

28,2

0

0

32

12 37.4 11

34.4

9

28,2

0

0

32

12

37.4 11

34.4

32

12

37.4 11

34.4

8

9

25

1

28,2 0

3.2

0

Sau một năm học lồng ghép dạy trẻ ‘‘Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh ” tôi thấy các bé của lớp tôi có những thay đổi rõ rệt, giờ
đây các bé đều rất vui vẻ tự tin khi đến lớp, thân thiết nhau hơn. Trẻ không còn
hiện tượng tranh giành đồ chơi hay đánh bạn nữa, trẻ biết quan tâm chia sẻ với
cô giáo và bạn bè, người thân. Biết chăm sóc vào bảo bệ các con vật, cây trồng.
Có hiểu biết về Bác Hồ, thuộc nhiều bài thơ, câu chuyện bài hát về Bác.
* Đối với phụ huynh: Quan tâm đến trẻ nhiều hơn, phối hợp chặt chẽ với
cô giáo trong việc giáo dục trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh. 85 % các bậc phụ huynh thuộc từ 2-3 bài thơ, câu chuyện về Bác.

C. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN

Giáo dục trẻ mầm non học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh là một việc làm cần thiết và quan trọng. Vì vậy, chúng ta cần cố gắng học
tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để tiến bộ và thu thập nhiều kiến thức,
nhiều điều bổ ích để dạy cho trẻ. Để học tập và làm theo tấm gương của Bác, đòi
hỏi mỗi nhà giáo dục phải luôn cố gắng học hỏi, trau dồi về trình độ chuyên môn
nghiệp vụ, đạo đức, nhân cách sống, luôn luôn gương mẫu trong từng lời nói
đến hành động. Bởi “ trẻ em hay bắt chước cho nên thầy giáo, cán bộ phụ
trách phải gương mẫu... muốn dạy cho trẻ thành người tốt thì trước hết các
19


cô, các chú phải là người tốt”. Trong giảng dạy, giáo viên cần tích cực tìm tòi
những phương pháp hay để kích thích và thu hút trẻ, sưu tầm tranh ảnh, băng
đĩa, tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ để chiếu cho trẻ xem. Thường
xuyên đọc sách truyện về Bác cho trẻ nghe, chăm sóc, gần gũi yêu thương trẻ,
khuyến khích, động viên trẻ cùng nhau tiến bộ, phải thật sự xem mình là người
mẹ thứ hai của trẻ, dìu dắt động viên bằng những cử chỉ âu yếm, dịu dàng tạo
cho trẻ niền tin nơi cô giáo, là chỗ dựa để trẻ cảm thấy được yên tâm, vui thích
khi đến trường mầm non và tôi luôn khắc ghi lời dạy của Bác: “Làm mẫu giáo
tức là thay mẹ dạy trẻ. Muốn làm thế trước hết phải yêu trẻ. Các cháu nhỏ hay
quấy, phải bền bỉ, chịu khó mới nuôi dạy được các cháu. Dạy trẻ như trồng cây
non. Trồng cây non được tốt thì sau này cây mới lên tốt. Dạy trẻ nhỏ tốt thì sau
này cháu mới trở thành tốt” để làm kim chỉ nam cho mình. Nếu làm tốt những
điều đó, tôi tin rằng chúng ta đã góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu chung
của ngành đã đề ra.
II. KIẾN NGHỊ

* Đối với nhà trường: Tạo điều kiện cho trẻ được đi thăm quan các danh
lam thắng cảnh của địa phương và đất nước.
* Đối với Phòng giáo dục: Tiếp tục mở các lớp chuyên đề nhằm nâng cao
nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên. Hỗ trợ nhiều tài liệu có liên quan đến
việc giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Trên đây là một số biện pháp “ Nâng cao chất lượng giáo dục tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi thông qua các hoạt
động tại trường mầm non Nga Thái” mà tôi đã thực hiện trong một năm qua.
Chắc hẳn trong quá trình thực hiện đề tài không tránh khỏi những hạn chế tồn
tại, rất mong được sự đóng góp ý kiến của Hội đồng khoa học trường và các bạn
đồng nghiệp để một số giải pháp của tôi được hoàn thiện và đạt hiệu quả cao
hơn trong những năm học tiếp theo.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Trịnh Thị Oanh

Nga Sơn, ngày13 tháng 04 năm 2015
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình, không sao chép nội dung của
người khác.
Người viết

Thịnh Thị Hương

20


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chương trình giáo dục mầm non ( ban hành kèm theo thông tư số

17/2009/ BGD&ĐT ngày 19 tháng 07 năm 2009.
2. Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non cho trẻ em 4 – 5
tuổi
3. Bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên mầm non.
4. Môt số biện pháp hướng dẫn tổ chức hoạt giáo dục theo chủ đề cho trẻ
mẫu giáo 4- 5 tuổi.
5. Một số tạp san, tạp chí giáo dục mầm non. Mạng Internets.
7. Tài liệu hướng dẫn tích hợp nội dung “ Học tập và làm theo tấm gương
Đạo đúc Hồ Chí Minh trong giáo dục mầm non.
8. Tuyển tập trò chơi, câu đố, thơ ca truyện kể cho trẻ 4 - 5 tuổi

21


MỤC LỤC
NỘI DUNG

A. MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

B. NÔI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ.

1. Thuận lợi.
2. Khó khăn.
3. Kết quả khảo sát:

III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh vào chủ đề.
2. Giáo dục tấm đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ thông qua các hoạt động hàng ngày
trong các chủ đề.
2.1. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua CĐ“Trường mầm
non”
2.2. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “ Bản thân”
2.3. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “ Gia đình”
2.4. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề“ Nghề nghiệp”
2.5. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “ Thế giới thực
vật - Tết và mùa xuân”
2.6. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua CD“Thế giới ĐVt”
2.7. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “Nước và Các
Hiện Tượng Tự Nhiên”
2.8. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “Giao Thông”
2.9. Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua chủ đề “ Quê hương –
Đất nước – Bác Hồ”
3. Giáo dục trẻ làm theo tấm gương của Bác trong một số ngày lễ
4. Phối kết hợp với phụ huynh trong viêc giáo dục trẻ tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
C. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

1. Kết luận.
2. Kiến nghị

Trang

1

1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
4

4
6
6
8
9
10
11
12
12
12
13
16
18
18
19

19
20

22