GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 BÀI 29. CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI

GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY
MÔN: LỊCH SỬ 10

Họ tên GV hướng dẫn: Mai Thị Thanh Tâm Tổ chuyên môn: Sử – CD
Họ tên sinh viên: Ksơr Y Lức

Môn dạy: Lịch sử

SV của trường đại học: Đại học Quy Nhơn

Năm học: 2016 – 2017

Ngày soạn:…………………………………… Thứ/ngày lên lớp:…/…………..
Tiết dạy:……………………………………… Lớp dạy:………………………...
BÀI 29
CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về Kiến thức :
Sau khi học xong bài này yêu cầu học sinh phải nắm được:
- Cuộc đấu tranh của nhân dân Hà Lan lật đổ ách thống trị của Tây Ban Nha ở
giữa thế kỷ XVI là một cuộc cách mạng tư sản đầu tiên của thời lịch sử cận đại thế
giới.
- Nguyên nhân, diển biến, kết quả, ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh.
- Khái niệm “Cách mạng tư sản”
2. Về Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại
bỏ chế độ phong kiến ở châu Âu, song đó chỉ là sự thay thế hình thức bóc lột này
1

bằng hình thức bóc lột khác – một chế độ bóc lột mới, tinh vi và tàn bạo đang hình
thành.
- Nhận thức được cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng tư sản quan trọng,
đánh dấu bước ngoặt phát triển từ thời đầu phong kiến đến thời đại tư bản chủ
nghĩa ở Châu Âu và thế giới.
3. Về Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá sự kiện.
II. THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo viên, SGK
- Bản đồ thế giới.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.
2.
3.

4.

Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới GV khái quát: Vào thời kỳ hậu kì trung đại (thế kỷ XV XVII), chế độ phong kiến khủng hoảng, suy vong. Giai cấp tư sản tuy mới ra
đời nhưng đã hoàn nhanh chóng khẳng định thế lực kinh tế ngày càng lớn
mạnh của mình. Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến
thể hiện trước hết trên lĩnh vực tôn giáo, văn hóa, nghệ thuật... là bước dọn
đường cho những cuộc cách mạng tư sản sớm không thể tránh khỏi ở Tây Âu.
Nhưng vì sao, những cuộc cách mạng tư sản sớm nổ ra ở "vùng đất thấp" và
xứ sở "sương mù"? Ý nghĩa của những sự kiện đó đối với tiến trình của lịch
sử nhân loại ra sao? Chúng ta sẽ nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề này trong
bài học hôm nay bài 29.

Tìm hiểu kiến thức mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Kiến thức cơ bản

Hoạt đông 1 : Giáo viên hướng dẫn
1. Cách mạng Hà Lan
học sinh đọc thêm mục 1 : Cách
(Đọc thêm)
mạng Hà Lan và lưu ý cho học sinh
đây là cuộc các mạng tư sản đầu tiên.

2


Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình 2. Cách mạng tư sản Anh :
nước Anh trước Cách mạng
a. Tình hình nước Anh trước cách
mạng:
- GV dẫn dắt: Cách mạng tư sản Anh
là cuộc cách mạng tư sản thứ hai trên
thế giới sau cách mạng Hà Lan. Thế
nhưng nó lại là cuộc cách mạng đầu
tiên có ý nghĩa lớn đối với quá trình
hình thành CNTB trên phạm vi châu
Âu và thế giới.
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ - Kinh tế: Đầu thế kỷ XVII, nền kinh tế
kinh tế Anh trước cách mạng kết hợp Anh phát triển nhất Châu Âu.
với SGK và đặt câu hỏi: Sự phát triển + Nông nghiệp: kinh doanh theo lối
của nền kinh tế Anh được thể hiện TBCN.

như thế nào?
+ Công nghiệp: công trường thủ công
- HS dựa vào SGK và trả lời :
thay thế cho phường hội.
- GV nhận xét.
+ Thương nghiệp phát triển mạnh buôn
bán len dạ và nô lệ da đen.
- GV: Tình hình chính trị nước Anh - Chính trị: Anh là nước quân chủ chuyên
diễn ra như thế nào trước khi cách chế.
mạng Anh bùng nổ ?
- HS trả lời:
- GV nhận xét: Chế độ phong kiến,
với chỗ dựa là tầng lớp quý tộc và
Giáo hội Anh, ngày càng cản trở sự
kinh doanh làm giàu của tư sản và
quý tộc mới.
- GV: Tình hình xã hội của Anh trước - Xã hội: Tư sản+Quý tộc mới >< chế độ
cách mạng như thế nào ?
phong kiến ngày càng gay gắt
- HS trả lời.
=> Nguyên nhân sâu xa bùng nổ cách
- GV nhận xét: Mâu thuẫn giữa tư mạng.
sản, quý tộc mới với các thế lực
phong kiến phản động ngày càng gay
gắt. Vậy trên đây là nguyên nhân sâu
xa bùng nổ CMTS Anh.
- Nguyên nhân trực tiếp:
- GV: Vậy đâu là nguyên nhân trực + Tháng 4/1640, Vua Sác lơ I triệu tập
tiếp dẫn đến bùng nổ cuộc CMTS Quốc hội đòi tăng thuế nhưng không
Anh ?

được phê chuẩn.
- HS suy nghĩ trả lời.
=> Mâu thuẫn giữa nhà vua và Quốc hội
gay gắt.
3


=> Cách mạng bùng nổ.
Hoạt động 3:
b. Diễn biến
- GV sử dụng lược đồ để khai thác - 1642-1648: Sác lơ I tuyên chiến với
diễn biến.
Quốc hội => Nội chiến bùng nổ, kéo dài
đến 1648.
- 30/01/1649, Sác lơ I bị xử tử.
=> Anh trở thành nước Cộng hòa. Cách
mạng đạt đến đỉnh cao.
- GV đặt câu hỏi: Tại sao nói việc xử
tử Sác lơ I cách mạng đạt đến đỉnh
cao?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV bổ sung : Sau khi xử tử nhà vua,
nước Anh tuyên bố là nước cộng hòa,
cách mạng tư sản bước vào giai đoạn
mới.
- GV: giải thích khái niệm :
Cách mạng tư sản là gì ? CMTS là
cuộc cách mạng do giai cấp tư sản
lãnh đạo nhằm thay thế chế độ phong
kiến, thiết lập nền thống trị của giai

cấp tư sản, mở đường cho sự phát
triển của chủ nghĩa tư bản.
- GV: Khi nền Cộng hòa ở Anh được
thiết lập, tư sản và quý tộc mới đã
làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình ?
- HS trả lời.
- 1653 – 1658, Tư sản và quý tộc mới trao
- GV nhận xét, đồng thời giới thiệu cho Crôm oen tước Bảo hộ công.
vài nét về Crôm oen.
=> Nền độc quân sự được thiết lập.
- GV: Sau khi Crôm oen qua đời, tình
hình chính trị nước Anh như thế nào ?
- GV giải thích cho HS về vấn đề:Vì
sao cách mạng Anh có sự thỏa hiệp
giữa Quốc hội với lực lượng phong - 12/1688, Quốc hội đưa Vin hem Ô-rankiến cũ ?
giơ lên ngôi vua.
Quân chủ lập hiến là gì ? QCLH là => Nền quân chủ lập hiến được thiết lập.
hình thức tổ chức nhà nước mà trong
đó tồn tại vua chúa nhưng đa phần
không nắm thực quyền, quyền lực
thường nằm trong tay quốc hội của tư
4


sản . Đây thực chất cũng là 1 liên
minh tư sản + quý tộc mới.
Hoạt động 4: Nêu tính chất, ý nghĩa
của cuộc cách mạng tư sản Anh.
- GV : Từ kiến thức trên, em hãy rút
ra tính chất cuộc cách mạng tư sản

Anh ?
- HS nghiên cứu SGK và trả lời : Đây
là cuộc cách mạng không triệt để.
- GV đặt câu hỏi: Vì sao nói CMTS
Anh là cuộc cách mạng không triệt
để?
+ HS trả lời.
+ GV nhận xét, bổ sung .
- GV làm cho HS nhận thức sâu sắc
về thái độ hai mặt của giai cấp tư sản
Anh. Khi chưa đủ mạnh, vì lợi ích
của giai cấp mình, chúng không chỉ
lừa phỉnh quần chúng đứng lên đấu
tranh chống chế độ phong kiến, mà
còn lôi kéo cả một bộ phận quý tộc
mới (từng là kẻ thù của mình trước
đó) tạo nên một liên minh chính trị
mới. Khi cách mạng thành công, giai
cấp tư sản phản bội lại quần chúng
cách mạng, đồng thời củng cố liên
minh quý tộc – tư sản bằng việc thiết
lập một thể chế chính trị Quân chủ
lập hiến. Nhà vua “trị vì” mà không
“cai trị” vì không có thực quền.
Quyền lực chính trị tập trung trong
tay Quốc hội lập hiến của giai cấp tư
sản. Dù còn có những hạn chế nhất
định, song CMTS Anh vẫn có ý nghĩa
trọng đại đối với lịch sử thế giới.
- GV hỏi: Ý nghĩa của CMTS Anh ?

+ HS trả lời.
+ GV nhận xét và chốt ý.

5

c. Tính chất và ý nghĩa:
- Tính chất: là cuộc CMTS không triệt để.

- Ý nghĩa:
+ Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường
cho CNTB ở Anh phát triển.
+ Mở đầu thời kỳ quá độ từ chế độ phong
kiến sang CNTB.


4. Củng cố :
* Vẽ sơ đồ tiến trình cách mạng tư sản Anh
1649Cộng hòa
1653
1688
08/1642

Độc tài quân sự

1640

1658
Quân chủ chuyên chế

Quân chủ

lập hiến
* Vẽ đồ thị thể hiện diễn biến cách mạng tư sản Anh
Đồ thị biểu diễn diễn biến cách mạng tư sản
Anh
Xử tử Sác lơ I

Nền độc tài Crôm oen

Quân chủ lập hiến

Crôm oen qua đời

6


Sác lơ I tuyên chiến

Năm

5.

1642

1649

1653

1658

1688

Dặn dò: Về nhà trả lời câu hỏi SGK và xem trước bài 30.

IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……..........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................
V. NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………….
Ngày…..tháng…..năm 2017

Ngày…..tháng…..năm

2017
DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GV HƯỚNG DẪN
THỰC TẬP
(Ký, ghi rõ họ tên)

SINH VIÊN
(Ký, ghi rõ họ tên)

7

Ksơr Y Lức

8