giáo án dạy học tích hợp môn Tiếng Anh năm học: 2016 2017 Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ

B. PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9
Unit 2: CLOTHING
period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ
II. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:
+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam
+ Hoàn thành được các bài tập trong phần Getting started,
listen and read
+ Môn âm nhạc: Âm nhạc thường thức bài hát “ Một thoáng quê hương” Cảm
thụ và tự hào về áo dài việt nam
+ Môn Địa lý: bài 1 địa lý lớp 9: “Cộng đồng các dân tộc Việt nam” Phân biệt
được các trang phục truyền thống của các dân tộc trên thế giới cũng như các dân
tộc anh em trong nước
+ Môn mỹ thuật: Tạo dáng và tranh trí một chiếc áo dài Việt nam
+ Môn Văn học: Sử dụng kiến thức của bài thuyết minh để thuyết minh về chiếc
Áo dài việt Nam
+ Môn GDCD lớp 7: Bài “ bảo vệ di sản văn hóa”. Giáo dục cho học sinh ý thức
yêu mến, gìn giữ và phát huy những nét đẹp của Áo dài Việt nam trong thời kì
hiện đại.
b. Tư tưởng, thái độ , tình cảm
- Giáo dục lòng yêu mến tự hào về chiếc Áo dài Việt nam
- Có ý thức phát huy,bảo tồn những nét đẹp của chiếc Áo dài
- Có ý thức sưu tầm mở rộng kiến thức hiểu biết về sự phát triển của chiếc áo
dài qua các thời kì
b. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, đánh giá về chiếc Áo dài Việt Nam
- Rèn kĩ năng thuyết minh và vẽ
III. Đối tượng dạy học của bài học:
Học sinh lớp 9 - trường trung học cơ sở Định Hưng - Yên Định - Thanh Hóa.
IV. Ý nghĩa , vai trò của bài học:

- Qua việc tích hợp kiến thức liên môn vào giảng dạy bài Unit 2: Clothing học
sinh hiểu được những giá trị và vẻ đẹp của chiếc Áo dài trong bài học cũng như trong
thực tiễn đời sống xã hội làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống
hơn
- Học sinh biết vận dụng và tích hợp được nhiều kiến thức của các môn khác nhau
như: Môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Địa lý, GDCD, văn học… để giải quyết các vấn đề xảy
ra trong thực tế, từ đó tự xây dựng ý thức và hành động cho chính bản thân.


- Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức bộ
môn mình dạy mà còn không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức,
hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn đề đặt ra trong môn học nhanh và
hiệu quả.
- Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy khả năng tư duy tích cực,
sáng tạo và độc lập.
Như vậy qua bài học này học sinh sẽ mở rộng thêm sự hiểu biết của mình về Áo
dài Việt Nam. Nâng cao ý thức yêu mến và từ đó phát huy và bảo tồn Áo dài Việt nam
trong thời kì hiện đại bằng các việc làm thiết thực
V. Thiết bị dạy học, học liệu:
- Máy chiếu.
- Máy vi tính.
- Sưu tầm các tranh ảnh về áo dài qua các thời kì và áo dài hiện đại
-Tài liệu môn Địa lý, GDCD, Văn học, Âm nhạc, Mĩ thuật.
VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
UNIT 2:
CLOTHING
Period 8:
Getting started- Listen and read
I.Objectives:
By the end of the lesson, students will be able to know some more about AO DAI, the

traditional dress of Vietnamese women
II/ Language content: :
1. Vocabulary: tunic; slit; loose; fashion; inspiration; Pattern; unique; minority
;fashionable; design; Symbol
2. Grammar: The present perfect tense; The passive form
III. Teaching aids: pictures, cassette, colored chalk, ruler, books, some pictures.
IV. Procedures:
Teacher and student’s activities
1.Warm up : (8mins)
* Tích hợp môn địa lý: (Bài 1- cộng
đồng các dân tộc Việt Nam- lớp 9)
Chiếu slide 2:
Cho học sinh xem hình ảnh trang phục
của các dân tộc Việt nam. Phân biệt các
dân tộc qua trang phục của họ.
(dân tộc thái, mường, tày, tây nguyên...)
- Where are they from?
> They are from Thai, Muong, Tay and
Tay nguyen

Contents


T: show the pictures and asks sts to look
at the clothes people wearing and take I. Getting started
turn to decide where each person comes
from
Sts : answer
T: can give sts some information about
the clothes they are wearing such as :

sari; veil ; kilt; kimono
T: Correct

Questions:
Picture A :
T: Where is the woman in this picture from ?
S1: She comes from Japan
T: How do you know she comes from Japan


S1: Because she is wearing Kimono.
b. She’s from Vietnam
c. He’s from Scotland
Tích hợp môn âm nhạc ( bài hát: Một d. She’s from India
thoáng quê hương)
e. He’s from Western part of the USA
Chiếu slide 3:
f. She’s from an Islamic country

Cho học sinh nghe một đoạn của bài hát
một thoáng quê hương và yêu cầu học
sinh nêu nội dung của bài hát.( Bài hát
về áo dài Việt nam)
? Who can tell me about the content of
this song?
> It is about Ao dai of Viet nam
2.Presentation : (12mins)
T: explain some new words, give
examples. (Chiếu slide 5)
II. Listen and Read:

 Vocabulary :
1. tunic : Rộng và chùng
2. slit (n) : đường xẻ
3. pattern: họa tiết
4. ethnic minority : dân tộc thiểu số
5. inspiration: cảm hứng
6. a designer: nhà thiết kế
7. a sympol: biểu tượng


T: read them.
Sts: listen and repeat in chorus /
individually.
- copy down
repeat after teacher
Checking : Rub out and remember
( slide 6)
T: Set a situation. Guide Sts how to
predict about the text.( slide 7)
Sts: Predict: T/F( slide 8)
a.For a long time the ao dai has been the
subject of poems, novels, and songs.
b.The “ao dai” is described as a long
silk tunic with slits on the sides and
worn over loose pants
c.The majority of Vietnamese people
prefer to wear modern clothing at work
d. All designers have modernized the
“ao dai” by printing lines of poetry on
it.

e. Another alternative to add symbols
EX: They have mentioned the ao dai in
such as suns, stars, crosses and stripes.
Sts: listen to the tape and get the main poems, novels, and songs (The present


information to check prediction.
T: correct if.
T: review the present perfect tense
Sts: tell its use and its form
T : give ex

perfect tense)
 Structures :
The present perfect tense :
• Form : S + has / have + V3/ V-ed
a) Complete the sentences. Use the
information from the passage:
3.practice : (18mins)
1 . For a long time the ao dai has been the
Sts: read the text again and complete the subject of poems, novels and songs.
sentences in groups then read the 2 . The Ao dai is described as a long silk tunic
completed sentences before class
with slits up the sides worn over loose pants.
Sts : work in groups
3 . The majority of Vietnamese women prefer
T: correct if any, give the feedback.
to wear modern clothing at work.
4 . Some designers have modernized the Ao
dai by printing lines of poetry on it.

5 . Another alternative is to add symbols such
as suns, stars, crosses and stripes.
b) Answer the questions:
1 . Traditionally, men and women used to
wear the “Ao dai “
Sts: answer the questions in pairs.
2 . Because it’s more convenient.
T: correct and give the feedback.
3 . They have printed lines of poetry on it and
( slide 9,10)
added symbols such as suns, stars, crosses and
4. Production : (6mins)
stripes.
*Tích hợp môn mỹ thuật( tạo dáng và
trang trí áo dài - lớp 9)
Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm.
Thiết kế và tạo dáng một chiếc áo dài
truyền thống
*Tích hợp môn ngữ văn: ( Tìm hiểu
chung về văn thuyết minh –lớp 8)
Sử dụng bản vẽ về chiếc áo dài mà
nhóm vừa thiết kế để thuyết minh trước
lớp bằng tiếng Anh
Sts: guide sts how to tell more what
they know about Ao dai
Sts : tell before class.
* Tích hợp môn GDCD:( bài 15: bảo
vệ di sản văn hóa – lớp 7)
- Is the Ao dai beautiful?
-Should we reserve and develop about

our “Ao dai” ?
- What should we do?


5. Homework : (1min)
- Do homework 1.
- Prepare unit 2: lesson “Speak”
VI. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập: Phát giấy kiểm tra
1. The Ao dai is usually worn by ............. people
a. Vietnamese
b. Chinese
c. American
2. Traditionally, the ao dai was frequently worn by ......
a. both men and women
b. Only men
c. Some women
3. Nowaday, The Ao dai is both traditional and..................
a. fashion
b. Fashionable
c. fashionally
VII. Các sản phẩm của học sinh:
Điểm giỏi : Từ 8, 0 – 10, 0
Điểm khá : Từ 6, 5 – dưới 8, 0
Điểm Tb : Từ 5, 0 – dưới 6, 5
Điểm yếu : Từ 3, 5 – dưới 5, 0

Lớp

TSHS

9B

38

Giỏi

Khá

Trung bình

SL

%

SL

%

20

53

13

34

SL

%

Yếu
SL

5
13
0
Người lập dự án

%
0

Trịnh Thị Thủy
XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................