giao an mi thuat 7

Tiết:1
bài: 1:

Sơ lược về mỹ thuật thời Trần (1226 - 1400)
Ngày soạn: 20/8/2016
Ngày dạy: Lớp7A……….7B………..
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử với những biến động lớn từ thời Lý ->
Trần, với 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên.
- Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời Trần trong nền mỹ thuật cổ đại, tôn giáo.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Giáo viên sưu tầm thêm những tranh, ảnh của mỹ thuật thời Trần cho học sinh
tham khảo.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động I
Vài nét về bối cảnh lịch sử
- Cho học sinh đọc SGK.
? Những nguyên nhân nào và điều kiện
gì cho nền nghệ thuật thời Trần phát
triển?
Hoạt động 2:
Vài nét về mỹ thuật thời trần
- Cho học sinh đọc SGK
? Cách tạo hình của Mỹ thuật thời
Trần có khác so với thời Lý không?

- Chế độ TW phong kiến tập quyền
được xây dựng và củng cố
- 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên
- Tinh thần tự lập, tự cường dân tộc, đất
nước giàu mạnh.

- Xem tranh minh hoạ.
-->Mỹ thuật thời Trần cách tạo hình hiện thực,
khoáng đạt, khoẻ khoắn hơn

1. Kiến trúc cung đình

- Tu bổ lại kinh thành Thăng Long
- XD khu cung điện Thiên trường
? Kiến trúc phật giáo, nhà Trần đã xây - XD các khu lăng mộ nổi tiếng
dựng đợc những gì ?
- XD những ngôi chùa tháp nổi tiếng như
chùa ở núi Yên Tử, chùa Hối khê, tháp chùa
2. Điêu khắc và trang trí:
Phổ Minh, tháp Hình Sơn...
? Với công trình kiến trúc ngày càng
nhiều thì điêu khắc và trang trí đã làm --> Các phù điêu trạm khắc, các
được những gì?
tượng phật, tượng quan hầu, tượng con thú
được tạo rất nhiều ở tất cả các đình, chùa,
lăng tẩm.
- Trạm khắc chủ yếu để trang trí, làm tôn
thêm vẻ đẹp cho công trình kiến trúc.
1


? Rồng thời Trần so với rồng thời Lý
có khác nhau ở chỗ nào?
3. Đồ gốm:
? Gốm thời Trần phát triển như thế

nào?

- Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, hình
uốn lượn theo nhịp điệu "Thất tứ"

- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và đã đi
vào đời sống gia dụng.
- Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽ không
- Giáo viên treo tranh, học sinh quan gò bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽ khoáng đạt,
sát, nhận xét.
thể hiện tính sáng tạo, bay bổng
- Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách điệu.
hoạt động 3:
- Học sinh đọc trong SGK.
Đặc điểm mĩ thuật thời trần
- Tóm tắt các nét chính.
* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh
* Cho học sinh thảo luận.
- Giáo viên đặt một số câu hỏi.
? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh
lịch sử?
? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ thuật
thời Trần?
Hoạt động 4
Nhận xột và cũng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.

Tiết:2

bài:2
2


Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400)
Ngày soạn:
27/ 8/2016
Ngày dạy: Lớp 7A………7B…………
I. Mục tiêu bài học:
- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần
- HS trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung
II. Chuẩn bị:
- sưu tầm tranh ảnh; tìm hiểu các bảo tàng lưu giữ mĩ thuật thời Trần
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:
tìm hiểu một vài nét về công trình kiến trúc thời Trần
- GV củng cố lại kiến thức đã học ở bài - HS nghe, nhớ lại kiến thức đã học ở bài 1
1
- Vương triều Trần với gần 200 năm xây
- GV giới thiệu bài mới từ bài 1 và bài dựng và phát triển, 3 lần chiến thắng quân
8
Mông - Nguyên, xây dựng và củng cố nhà nước phong kiến. Tinh thần tự do và tự cường
dân tộc được nâng cao.
- mĩ thuật thời Trần đã đóng góp trong nền
nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam
- Thời Lý kiến trúc phát triển tạo điều kiện
cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát
triển

- cho HS so sánh mĩ thuật thời Trần và 1. Tháp Bình Sơn:
thời Lý về kiến trúc
- kiến trúc thời Trần được thể hiện qua kiến
trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo
- GV giới thiệu:
- tháp Bình sơn thuộc thể loại kiến trúc chùa
- GV đặt câu hỏi:
tháp, thuộc kiến trúc phật giáo
? kiến trúc thời Trần đợc thể hiện + HS quan sát, theo dõi sgk
thông qua những thể loại nào ?
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ? * Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc
xã Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh
Phúc. Tháp được xây dựng trên một ngọn
- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh đồi thấp;
về tháp Bình Sơn
* Tháp được xây dựng ngay giữa sân trước
- GV nhấn mạnh nội dung:
cửa chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình
kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn
11 tầng, cao 15 m (mấy tầng trên đã bị
hỏng);
* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa Phổ
Mình (Nam Định) là những di sản kiến trúc
tôn giáo còn giữ được cho đến ngày nay.
Tuy đã qua nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn
3


* một số điểm cần lưu ý:

vẫn mang đậm dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình
vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.
+ các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, các mái
tầng hẹp
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên
- Về cấu trúc: có những nét riêng biệt chứng
tỏ người xây dựng đã biết tận dụng mọi hiểu
biết khoa học đương thời làm cho công trình
được bền vững, lâu dài. Ví dụ:
+ Lòng tháp được xây dựng thành một khối
trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốt
cho thế đứng của tháp;
+ lõi phái trong của cột trụ để rỗng, tạo sự
thông thoáng cho công trình;
+ Phái ngoài khối trụ được ốp kín bằng một
lớp gạch vuông có trang trí
- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng được
trang trí bằng hoa văn khá phong phú.

- GV kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm 2. Khu lăng mộ An Sinh
tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
Tháp được ông cha ta xây dựng bằng
bàn tay khéo léo , chạm khắc công phu - kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất
với cách tạo hình chắc chắn, nên dù sử và thờ các vị vua thời Trần
dụng chất liệu bình dị mà vẫn đứng * Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vua thời
vững được hơn 600 năm trong điều Trần được xây dựng ở rìa sát chân núi thuộc
kiện của khí hậu nhiệt đới.
Đông triều, Quảng Ninh ngày nay. Các lăng
* GV giới thiệu khu lăng mộ An mộ được xây cách xa nhau nhưng đều hướng

Sinh:
về khu đền An Sinh;
- GV đặt câu hỏi:
* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm cất táng
? khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại khi xây dựng lăng tẩm
kiến trúc nào ?
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, có
- GV nêu bật nội dung:
thể thấy chúng có những đặc điểm sau:
* Kích thước của các lăng mộ tương đối lớn
* Bố cục của các lăng mộ thường đăng đối,
4


quy tụ vào một điểm ở giữa;
* Trang trí: các pho tượng thường
được gắn vào các thành bậc, hoặc sắp đặt
như một cảnh chầu, thờ cúng
người đã mất
Hoạt động 2:

Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí

- GV đặt câu hỏi: Trần Thủ Độ là ai? * Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
Ông có vai trò gì với vơng triều Trần ?  Trần Thủ Độ là thái s triều Trần. Ông là
ngời uy dũng, quyết đoán,
người góp phần dựng lên vương triều Trần,
có vai trò quan trong trong chiến thắng
- GV giới thiệu:
chống quân sâm lược Mông Cổ (1258)

+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ được xây dựng
vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng mộ có
tạc một con hổ
+ Tượng Hổ có kích thước gần
như thật (dài 1m43), thân hình thon, bộ ức
nở nang và những vế bắp căng tròn, tượng
đã lột tả tài tình tính cách dũng mãnh của vị
chúa sơn lâm ngay cả trong tư thế rất thư
thái
+ Tượng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có
chọ lọc và đượ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;
+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và đường nét với những đường chải mượt của
tóc hổ, những đường vằn dều đặn trên ức tạo
nên những hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹp
- GV kết luận: từ những phân tích trên của hổ
ta thấy, thông qua hình tượng con hổ,
các nghệ sĩ điêu khắc xa đã nắm bắt và
lột tả được tính cách, vẻ đường bệ, lẫm
liệt của thái sư Trần Thủ Độ
* Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
- GV giới thiệu:
- Các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng hoa,
tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ
nữ, nhạc công hay con chim thần thoại
- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệu
buồn tẻ. Cách tạo khối tròn mịn của hinh tượng đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh
Hoạt động 3:

Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp - HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học
5


thu của HS
trong bài
- Rút ra một vài nhận xét chung về các
công trình, tác phẩm đã học
Bài tập về nhà:
- Sưu tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu
khắc và chạm khắc vừa học
- Xem lại bức cham khắc gỗ tiên nữ đầu ngời mình chim đang dâng hoa
- chuẩn bị bài học sau.

Tiết: 3
bài 2:

Vẽ theo mẫu

Cái cốc và quả (vẽ bằng bút chì)
Ngày soạn: …………………..
Ngày dạy: Lớp 7A………..7B………….
I. Mục đích yêu cầu:

6


- Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thuớc của 2 vật kết
hợp.
- Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.

- Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).
- Dựng đuợc hình bằng nét.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị cái cốc, quả cam, bóng...
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Huớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Huớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét tranh.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát
chung:
? Từ vị trí em ngồi, em nhìn thấy hình - Cả hai vật nằm trong khung hình chữ
trụ và quả, hai vật cách xa nhau nhiều nhật.
hay ít? Có dính nhau không?
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu.
- Vị trí, tỷ lệ, đặc điểm cái cốc, quả.
- Độ đậm - nhạt giữa các vật.
- Xác định hớng ánh sáng chiếu vào mẫu.

? Cái cốc có hình dạng gì?
? Sự khác nhau giữa cốc, quả?
? Chiều cao, chiều ngang của cốc. - Cốc có hình trụ.
Miệng cốc so với đáy?
+ Quan sát hình dáng quả.
- Miệng cốc rộng hơn dáng cốc.
? Quả có hình dạng gì?
- 7 Quả có dạng hình tròn.
Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Hớng dẫn học sinh cách vẽ
? Khi vẽ một bài vẽ theo mẫu, chúng ta - Phác khung hình (Chung, riêng) cả
hai vật mẫu
cần tiến hành theo những bớc nào?
- Phác trục của các khung hình.
- Yêu cầu học sinh vẽ bằng bút chì đen.
- Phác nét chính toàn bộ bài vẽ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3:

Huớng dẫn học sinh làm bàì

- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ để - Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng
7


hoàn thành bài tập trong phạm vi một tạo.
tiết học.
- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ còn
yếu.
- Nhắc nhở học sinh không đợc vẽ giúp.
Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong
trước (Vẽ đẹp và cha đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của
bạn, rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

Bài tập về nhà:
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3

Tiết: 4
Bài: 3

Tạo hoạ tiết trang trí
Ngày soạn:
………………
Ngày dạy:Lớp7b,7a)…………….

I. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dung thị hiếu thẩm mỹ trong cảm thụ của học sinh về cách trang, học sinh
lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
- Cung cấp kinh nghiệm về cách vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
8


- Một số mẫu vật có trang trí trên lọ hoa, đuờng diềm, hình vuông, hình chữ nhật.
- Một số bài vẽ cách điệu.
III. Tiến trình dạy học:
- Cho học sinh xem một số tranh.

- Một số hoạ tiết trang trí trên lọ hoa, đường diềm, hình vuông, chữ nhật.

? Hoạ tiết trang trí thờng là hình gì?

- Hoạ tiết trang trí thường là hình hoa, lá,
chim, thú, mây, nước, mặt trời, mặt trăng...
- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ đợc

? Các hoạ tiết trang trí thường đợc vẽ đặc điểm của mẫu.
nền?

- Đặc điểm đợc tạo ra phải phù hợp với vị
trí đặt hoạ tiết.
--> Hoạ tiết chim, hơu trang trí trong vòng

? Hoạ tiết chim, hơu trang trí ở đâu?

tròn mặt trống đồng.
- Hoạ tiết ngời và chim trang trí trên vải
thổ cẩm

Hoạt động 2:

Cách tạo hoạ tiết trang trí
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết:

? Khi chọn nội dung hoạ tiết vẽ ta --> Chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng
chọn những điểm gì?

đẹp, đờng nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.

- Lá: Mớp, gấc, lá trầu, lá bởi.

- Cho học sinh xem một số tranh có - Hoa sen, hoa cúc, hoa mớp...
các loại lá, hoa

- Cành: Các cụm hoa, lá, quả.
- Các con vật: Con gà, con vịt, con tôm,
con cá, con chim..
2. Quan sát mẫu thật:
- Học sinh chọn những mẫu ứng ý rồi ghi

- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật.

chép lại.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:
- Đơn giản: Lợc bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình,
9


nét sao cho hài hoà, cân đối. Thêm hoặc
bớt một số nét --> giữ đợc đặc trng của
mẫu.
b. Hình lá đợc vẽ đơn giản
a. Hình lá ghi chép từ thực tế
c. Hình lá đợc vẽ cách điệu đa vào trang trí hình vuông
Củng cố:

- Giáo viên chọn một vài tranh vẽ đẹp và cha đẹp.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh vẽ đẹp có sáng tạo.
Dặn dò:

Tiết: 5+6
bài:
Ngày soạn:
Ngày dạy:

- Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 4)

Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh
27/9/2014
29 /09/2014(7b,7a)(tiết 5)

I. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm mỹ trớc mọi hoạt động của đời sống xã
hội.
- Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài.
- Hớng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phơng pháp tranh phong cảnh.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh của các họa sỹ, của thiếu nhi...
- Một số bài vẽ đẹp và cha đẹp của học sinh.
- Các bớc tiến hành.

10


III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động I: Tìm và chọn nộ i dung đề tài
- Cho học sinh xem, quan sát và nhận - Tranh vẽ núi, sông, biển cả, nhà cửa,
xét một số bức tranh phong cảnh.

cây cối...

? Tranh đề tài phong cảnh thì mỗi bức --> Đề tài tranh phong cảnh, mỗi bức
tranh phản ánh điều gì?

tranh phản ánh vẻ đẹp ở các miền quê
khác nhau bằng cảm xúc và cách thể
hiện của ngời vẽ.
- Tranh phong cảnh tạo nhiều cảm
hứng cho ngời xem vì nó diễn tả vẻ
đẹp đa dạng, phong phú cuả thiên
nhiên.

- Giáo viên phân tích kỹ về hình mảng,
màu sắc...
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ
- Cho học sinh xem tranh
? Bức tranh vẽ về gì?

- Học sinh suy nghĩ đề tài.
- Hình dung, hình tợng mảng chính
phụ.
- Các nguyên tắc về bố cục màu sắc và
đậm nhạt theo yêu cầu về tranh đề tài.

? Em hãy nêu các bớc tiến hành?

* Chọn cảnh:
- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp
* Thể hiện:
- Vẽ phác hình toàn cảnh
- Vẽ mảng chính, mảng phụ.
- Lợc bỏ các chi tiết không cần thiết.

a. Phác mảng

b. Vẽ hình
11


Hoạt động 3:

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Học sinh hình dung mảng chính - phụ.
- Hình dung những động tác, t thế NV, bố cục, hình mảng, vẽ màu.
hoạt động 4:

Nhận xét củng cố

- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề tài tranh phong cảnh.
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và cha đẹp treo lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh nghiệm.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp.
- Nhắc nhở học sinh: + Ra bài tập về nhà.

+ Chuẩn bị mẫu vật bài 5
*Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
......................................................................................................................

Tiết: 7
bài: 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa
5/10/2014

I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sông.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy - học:
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- Có 2, 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc.
2. Phơng pháp dạy - học:
- Phơng pháp trực quan.
- Giáo viên khuyến khích, gợi mở các ý tởng.
III. Tiến trình dạy - học:
12


Hoạt động 1:
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV giới thiệu hình minh hoạ
- Các đồ vật trong cuộc sống.
? những yếu tố nào tạo nên vể đẹp của - Yếu tố tạo nên vẻ đẹp của đồ vật là
mỗi đồ vật ?
hình dáng của nó, cách bố cục hình
mảng, hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự
hài hoà giữa hoạ tiết với hình dáng
- GV giới thiệu các loại hoa. Gợi ý HS - Học sinh quan sát nhận xét
quan sát:
- Về hình dáng lọ (cao, thấp, thẳng,
thắt, phình...)
- Cấu tạo: Kích thớc, bộ phận của lọ
hoa ( Cổ, vai, đáy...)
- Về hoạ tiết: Vẽ theo lối tả thực hay
trang trí.
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí

- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách vẽ - Học sinh dùng chì phác trớc.
chung để tạo dáng lọ hoa.
- Phác các mảng lớn, đờng nét chính.
- Vẽ chi tiết và thể hiện màu.

tạo dáng và trang trí lọ hoa
Hoạt động 3:
Hớng dẫn học sinh làm bàii
- Giáo viên nhắc nhở học sinh bố cục, - Học sinh vẽ trên khổ giấy A4.
hình vẽ cho phù hợp với khổ giấy.
- Học sinh làm theo cách nghĩ, cách

nhìn nhận, cảm thụ của mình.
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, động viên 1. tạo dáng:
học sinh thể hiện.
- Chọn kích thớc của lọ phác.
- Phác trục giữa.
- Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều
ngang, cổ, vai, thân, đáy lọ.
- Vẽ các nét tạo hình dáng lọ.
13


2. Cách trang trí: Phong cảnh, hoa, lá,
mây, sóng nớc, con vật..
hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp, - Học sinh nhận xét bài vẽ về tạo dáng
một số bài vẽ cha đẹp treo lên bảng.
và trang trí.
- Bài đẹp giáo viên cho điểm động viên
học sinh vẽ
Bài tập về nhà:
- Về nhà làm lại bài tốt hơn.
- Trang trí hình chữ nhật trên giấy màu rồi dán lên nền màu khác.
- Chuẩn bị bài sau.
*.Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………….

Tiết: 8
bài: 7
Ngày soạn: 10/10/2014

Ngày dạy:

Lọ hoa và quả (vẽ hình)

I. Mục đích yêu cầu:
-

hs biết cỏch vẽ lọ hoa và quả (dạng hỡnh cầu)
vẽ được hỡnh gần giống mẫu
nhận ra vẻ đạp cảu mẫu qua bố cục, qua nột vẽ hỡnh
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả khỏc nhauvề hỡnh và mầu
một số tranh tĩnh vật vẽ bằng chỡ
một số bài vẽ của hs
hỡnh minh họa cỏc bước tiến hànhvẽ lọ hoa và quả

14


III. Tiến trình dạy học:
Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

Hoạt động I

- HS quan sát nhận xét ở các góc nhìn
khác nhau
- HS tự trình bày mẫu theo nhóm
+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của lọ,
quả dạng hình cầu
+ độ đậm nhạt của mẫu

+ Bố cục bài vẽ : khung hình
chung(cao, thấp…)
- HS tự nhận xét

- GV trình bày mẫu
- GV hớng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV giúp hs quan sát nhận xét mẫu ở
góc nhìn của mình
Hoạt động 2:
Hớng dẫn hs cách vẽ
- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố - HS quan sát mẫu và tập ớc lợng:
cục theo mẫu của mỗi nhóm
+ khung hình chung
+ khung hình của lọ và quả
+ tỉ lệ các bộ phận
GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng dạy + HS quan sát mẫu rất kỹ.
học.
Gv yêu cầu học sinh quan sát kỹ mẫu
rồi vẽ.
Gv nhắc nhở học sinh phải áp dụng
các bớc vào bài vẽ sao cho hợp lý.

15


hoạt động 3:
- GV bao quát lớp, gợi ý HS:

Hớng dẫn HS làm bà i

-vẽ khung hình chung, khung hình của
lọ và quả
- HS quan sát và phác hình theo mẫu
+ so sánh tỉ lệ giữa quả và lọ
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

- GV cùng vẽ bài thực hành lên bảng
- GV gợi ý HS yếu tìm ra nét vẽ cha
đúng ở hình lọ và quả
Hoạt động 4
đánh gía kết quả học tập
- GV treo một số bài đạt và cha đạt lên - HS nhận xét bố cục + hình vẽ
bảng cho HS nhận xét
- tự xếp loại một số bài vẽ theo cảm
- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài nhận riêng
vẽ
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* bài tập về nhà
- su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu
- Chuẩn bị bài sau
cho bài sau
- su tầm thêm tranh ảnh có liên quan
đến bài học.
* Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................

16


Tiết: 9
bài: 7

Vẽ theo mẫu
Lọ hoa và quả (vẽ màu)

Ngày soạn: 10/10/2014
Ngày dạy:
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả
- vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng
- nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau
- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
- hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu
- giấy, màu vẽ
III. Tiến trình dạy học:
hoạt động 1
Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật - bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ
màu, phân tích để HS hiểu và cảm thụ - màu sắc và độ đậm nhạt của lọ hoa và
vẻ đẹp của màu sắc
quả

Hoạt động 2
- GV hớng dẫn HS cách vẽ hình:

Hớng dẫn học sinh cách vẽ
+ vẽ phác bằng chì
+vẽ phác mảng màu
hớng dẫn HS cách vẽ màu
- nhìn mẫu để tìm màu của lọ, quả
Gv phải nhắc nhở HS quan sát hình (màu sắc có sự ảnh hởng qua lại khi
thật kỹ trớc khi vẽ
đặt cạnh nhau)
Gv yêu cầu HS khi vẽ phải nhìn mẫu - vẽ màu nền để tạo không gian
không đợc bịa mẫu

17


hoạt động 3:
- GV bao quát lớp, gợi ý HS
- GV cùng vẽ thực hành lên bảng

hoạt động 4:

Hớng dẫn học sinh thực hành
- cách vẽ phác hình mảng
- cách tìm màu và vẽ màu
+ tìm màu chính – vẽ màu
- HS chú ý tự vẽ có, sáng tạo. hoàn
thiện cơ bản về:
+ độ đậm nhạt của màu

+ màu của nền

đánh gía kết quả học tập
- Học sinh treo một số tranh vẽ xong
trớc (Vẽ đẹp và cha đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của
bạn, rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết
học
- Dặn dò:
- học sinh chuẩn bị bài sau
-Su tầm tranh ảnh có liên quan đến
bài học
* Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
.......................................................................................................................
........................................................................................................................

18


Tiết: 10
bài: 10
Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật
Ngày soạn: 17/10/2014
Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác
nhau
- trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- HS yêu thích việc trang trí đồ vật
II. Chuẩn bị:
- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn …
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:
Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- GV giới thiệu các đồ vật dạng hình
chữ nhật đợc trang trí và tranh, ảnh - HS nhận xét và so sánh cách trang trí
minh hoạ;
giữa các mẫu đã giới thiệu
? những mẫu nào đợc thể hiện theo  Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại
nguyên tắc trang trí cơ bản;
? những mẫu nào đợc trang trí theo
cách riêng biệt
? Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ  Mẫu nào hợp – cha hợp
tiết trên từng mẫu
- Nhận xét về bố cục và màu sắc
? Nêu nhận xét về tính phù hợp của - Phân tích đánh giá về các mẫu trang
nội dung và cách thức trang trí
trí(mẫu nào đẹp, cha đẹp)
Hoạt động 2:

Hớng dẫn học sinh cách trang trí

- GV cho HS chọn đồ vật trang trí
- GV gợi ý HS chọn hoạ tiết có hình

dáng, đờng nét, màu sắc mang yếu tố
trang trí mình a thích
- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết
của 2 dạng bố cục:
- GV gợi ý cách trang trí chọn và sử
dụng 1 số màu cho bài trang trí

Hoạt động 3:

- Định ra tỉ lệ chiều dài, chiều rộng của
hình trang trí cho phù hợp với khổ giấy
+ Đối với cách sắp đặt cân đối, xen kẽ,
nhắc lại
+ Đối với các mảng tự do
 trang trí bề mặt hộp mứt
- trang trí khăn trải bàn
- Biết phác mảng hình trang trí chính,
phụ

Hớng dẫn học sinh làm bàii
19


- GV nhắc HS khi làm bài cần liên t- - HS thực hành trong thời gian 30 phút
ởng đến đồ vật định vẽ
- HS chú ý vẽ, có sáng tạo
- GV theo dõi HS làm bài. Đối với
những HS còn lúng túng trong thể
hiện, GV gợi ý, đa ra những lời khuyên
cần thiết

hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập
- Khi đánh giá, GV quan tâm đến tinh thần, thái độ của HS tham gia vào các
hoạt động trong cả tiết học
- Phần lý thuyết, GV khen ngợi những
HS tích cực tham gia phát biểu và có
những ý kiến tốt
- Phần thực hành do thời gian tơng đối
ít, những HS cha hoàn thành bài, GV
cho phép làm tiếp ở nhà và đánh giá
kết quả ở tiết học sau. Cuối giờ GV
- HS nhận xét về nội dung, bố cục,
chọn những bài khá, tốt tơng đối hoàn màu sắc.
chỉnh để nhận xét về nội dung, bố cục, - HS tự đánh giá và nhận xét bài của
màu sắc. Có thể gợi ý để HS tự đánh mình
giá và nhận xét bài của mình
bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp cha vẽ xong)
- Su tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn.
- Chuẩn bị bài học sau
* Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................

20


Tiết: 11+12
bài: 9

Đề tài cuộc sống quanh em
Ngày soạn: 23/10/2014
Ngày dạy:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thờng ngày của con
ngời
- Tìm đợc những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh
theo ý thích
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II. Chuẩn bị:
- Su tầm các tranh ảnh của họa sĩ và HS về đề tài này
- Su tầm đẹp về pong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng,
miền khác nhau.
- Sử dụng tranh ĐDDH vẽ tranh đề tài
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1:
Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài
- GV cho HS xem tranh minh hoạ SGK
lớp 6 và lớp 7.
- GV giới thiệu cho HS tranh, ảnh đã s- - HS quan sát, nhận xét về nội dung đề
u tầm đợc về đề tài cuộc sống quanh tài
em
Hoạt động 2:
Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- GV gợi ý để HS thấy:

- có thể vẽ về các hoạt động lao động,
học tập, sinh hoạt…
- GV nhắc lại cách vẽ tranh:
- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ

- Nhấn mạnh cách thể hiện rõ nội dung hình vẽ màu,
đề tài
- Vẽ màu tơi sáng, hài hoà là rõ trọng
- GV nhắc HS cách sử dụng màu
tâm của tranh
Hoạt động 3:
Hớng dẫn học sinh làm bài
- trong quá trình HS vẽ, GV luôn quan - HS chú ý làm bài
sát, gợi ý giúp các em thể hiện nội
dung đề tài
- Chú ý chọn nội dung mình a thích
-GV củng cố kiến thức và gợi ý nhằm  bố cục, hình vẽ, màu sắc thích hợp
phát huy tính tích cực trong tìm tòi
sáng tạo
21


hoạt động 4:
Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn một số bài HS vẽ hoàn
- HS nhận xét về:
chỉnh (bài đạt và cha đạt) treo lên bảng + Cách thể hiện nội dung đề tài
- GV nêu yêu cầu nhận xét đánh giá: + Bố cục tranh
- GV tìm những chỗ mạnh chỗ yếu để + Hình vẽ
động viên khuyến khích HS cố gắng
+Màu sắc
hơn
- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm
nhận riêng

bài tập về nhà:
- Su tầm tranh có liên quan đến bài học
- Chuẩn bị bài giờ sau học tiếp.
*Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................

22


Tiết: 13+14
bài: 10
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Ấm tớch và cỏi bỏt
25/11/2013
26/11/2013

I. Mục đích yêu cầu:
-

hs biết cỏch vẽ mẫu cỏi ấm tớch và cỏi bỏt
vẽ được hỡnh gần giống mẫu
nhận ra vẻ đạp cảu mẫu qua bố cục, qua nột vẽ hỡnh
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-

mẫu vẽ: một số mầu khỏc nhau
một số tranh tĩnh vật vẽ bằng chỡ
một số bài vẽ của hs
hỡnh minh họa cỏc bước tiến hành
III. Tiến trình dạy học:
Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét

Hoạt động I

- HS quan sát nhận xét ở các góc nhìn
khác nhau
- HS tự trình bày mẫu theo nhóm
+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của mẫu
+ độ đậm nhạt của mẫu
+ Bố cục bài vẽ : khung hình
chung(cao, thấp…)
- HS tự nhận xét

- GV trình bày mẫu
- GV hớng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV giúp hs quan sát nhận xét mẫu ở
góc nhìn của mình
Hoạt động 2:
Hớng dẫn hs cách vẽ
- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố - HS quan sát mẫu và tập ớc lợng:
cục theo mẫu của mỗi nhóm
+ khung hình chung
+ khung hình của mẫu
+ tỉ lệ các bộ phận của mẫu

GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng dạy + HS quan sát mẫu rất kỹ.
học.
Gv yêu cầu học sinh quan sát kỹ mẫu
rồi vẽ.
Gv nhắc nhở học sinh phải áp dụng
các bớc vào bài vẽ sao cho hợp lý.
23


hoạt động 3:
- GV bao quát lớp, gợi ý HS:

Hớng dẫn HS làm bà i
-vẽ khung hình chung, khung hình của
mẫu
- HS quan sát và phác hình theo mẫu
+ so sánh tỉ lệ giữa cỏc mẫu vật với
nhau
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

- GV cùng vẽ bài thực hành lên bảng
- GV gợi ý HS yếu tìm ra nét vẽ cha
đúng ở hình ấm tớch và bỏt
Hoạt động 4
đánh gía kết quả học tập
- GV treo một số bài đạt và cha đạt lên - HS nhận xét bố cục + hình vẽ
bảng cho HS nhận xét
- tự xếp loại một số bài vẽ theo cảm
- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài nhận riêng
vẽ

- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* bài tập về nhà
- su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu
- Chuẩn bị bài sau
cho bài sau
- su tầm thêm tranh ảnh có liên quan
đến bài học.
* Rút kinh nghiệm:

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.................................................................................................................

24


Tiết:15
bài: 11
Chữ trang trí
Ngày soạn: 5/12/2013
Ngày dạy: 10/12/2013
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết thêm các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học (kiểu chữ nét
đều, kểu chữ nét thanh, nét đậm).
- Biết tạo ra các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang trí sổ tay,
các văn bản v.v…
II. Chuẩn bị:

- Một số bộ mẫu chữ trang trí
- Một số từ, một câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau
III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- GVgiới thiệu các bộ mẫu chữ trang - Sản phẩm đợc trang trí bằng mẫu chữ
trí
đẹp và hình minh hoạ trong SGK
- GV đặt câu hỏi để HS trả lời về hình - Dựa vào hình dáng chữ cái ta có thể
dáng các con chữ và cách trình bày
kéo dài hay rút ngắn các nét chữ
ABC ABC
- Thêm các chi tiết phụ
BCE ABY
- Hoặc thêm các chi tiết phụ:
- Sửa lại hình dámg chữ; nhng vẫn giữ
đợc dáng đặc thù của chúng
ABD ABE
- Cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ
theo hình tợng, ý nghĩa của từ đó. Ví
dụ

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách
điệu theo một phog cách nhất quán
- Các chữ đợc thay đổi hình dáng, nét,
các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàng
nhận rạng chúng
- Ghép các hình ảnh tạo thành dáng
chữ

25