Giáo án Lịch sử lớp 8

TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

Ngy son 20/08/2016
Ngy dy 8a24/8-8b23/8
Tit 1
PHN MT LCH S TH GII- LCH S TH GII CN I
(Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)
Chơng I Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản
(Từ thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)
BI 1
Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên
I. Mục tiêu
1. Kin thc Giỳp HS nm c cỏc ý sau
- Nguyờn nhõn, din bin, tớnh cht, ý ngha ca cuc cỏch mng H Lan gia TK XVI, cỏch
mng Anh gia TK XVII,chin tranh ginh c lp ca 13 thuc a Anh Bc M v vic
thnh lp Hp chỳng quc Hoa Kỡ.
- Cỏc khỏi nim c bn trong bi, ch yu l khỏi nim Cỏch mng t sn.
2. T tng Thụng qua cỏc s kin c th, bi dng cho HS
- Nhn thc ỳng n vai trũ ca qun chỳng nhõn dõn trong cỏc cuc cỏch mng.
- Nhn thy CNTB cú mt tin b, nhng vn l ch búc lt, thay th cho ch phong kin.
3. K nng Rốn luyn k nng s dng bn ,tranh nh; c lp lm vic gii quyt vn ,
c bit l cõu hi v cỏc bi tp.
II. CHUN B
1. Giỏo viờn
- Bn th gii
- Ti liu tham kho sỏch Lch s th gii cn i
2. Hc sinh c bi v nghiờn cu sỏch giỏo khoa
III. TIN TRèNH BI HC
1. Gii thiu chng trỡnh lch s 8
2. Dy bi mi

Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu xó hi phong kin . Những mâu thuẫn
gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi
hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã diễn
ra nh th no? Chúng ta cựng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay.
Hoạt động của gV
HOT NG CA HS- ghi bảng
* Hot ng 1
I. S bin i kinh t, xó hi Tõy u
GV hng dn c thờm v chuyn mc trong cỏc TK XV XVII, cỏch mng
Nh vy trong lũng xó hi phong kin ó cú H Lan TK XVI.
nhng mõu thun giai cp dn n u tranh. 1/ Mt nn sn xut mi ra i.
Giai cp t sn i din cho phng thc sn
(hng dn hc sinh c thờm)
xut mi, cú th lc v kinh t nhng khụng cú
a v v chớnh tr t ú dn n mõu thun
gia giai cp t sn v phong kin phong
tro Vn hoỏ Phc hng, phong tro Ci cỏch
tụn giỏo... mõu thun ú ngy cng gay gt v
l nguyờn nhõn ca cuc cỏch mng t sn.Vy
==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
1


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới
diễn ra như thế nào chúng ta tìm hiểu mục 2.
GV Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê- đéc- lan có

nền kinh tế CNTB phát triển mạnh nhưng do 2/ Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVII
phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm
sự phát triển này.
GV(H) Vì sao nhân dân Nê-đéc-lan lại nổi dậy a.Nguyên nhân
chống lại sự thống trị của Tây Ban Nha.
HS vào thế kỉ XVI nền kinh tế tư bản chủ
nghĩa ở Nê-đéc-lan phát triển mạnh nhất
châu Âu, nhưng lại bị vương quốc Tây
Ban Nha thống trị, ra sức ngăn cản sự
phát triển này. Chính sách cai trị hà
khắc của phong kiến Tây Ban Nha ngày
càng làm tăng thêm mâu thuẫn dân tộc)
- Thế kỉ XVI phong kiến Tây Ban Nha
kìm hãm sự phát triển của nền sản xuất
TBCN ở Nê đéc lan.
- Chính sách cai trị hà khắc của phong
kiến Tây Ban Nha ngày càng làm tăng
thêm mâu thuẫn dân tộc
(GV Trình bày diễn biến theo SGK
b.Diễn biến (SGK)
GV(H) Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình HSTrình bày lại theo hướng dẫn
thức nào?
Hs Đấu tranh giải phóng dân tộc
GV(H) Thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản ở
Hà Lan có ý nghĩa như thế nào.
Hs
c. Ý nghĩa
- Lật đổ ách thống trị của thực dân Tây
Ban Nha, tạo điều kiện cho CNTB phát
triển.

Thảo luận theo bàn Vì sao cách mạng Hà Lan - Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.
TKXVI được xem là cuộc cách mạng tư sản Hs; (Cách mạng đã đánh đổ phong
đầu tiên trên thế giới?
kiến(ngoại bang) thành lập nước cộng
hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)
* Hoạt động 2
GV(H) Sự phát triển của các công trường thủ
công đã làm cho kinh tế và xã hội nước Anh II. Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII.
1.Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở
biến đổi như thế nào?
- GV gợi ý để HS nêu được những sự kiện Anh
HS
thể hiện điều này.
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
2


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

GV(H) Vì sao nông dân lại rời bỏ quê hương
đi nơi khác làm ăn sinh sống?
GV hướng dẫn HS tìm hiểu thêm về thuật ngữ
quý tộc mới và nêu vị trí tính chất của tầng lớp
này trong xã họi Anh trước cách mạng.

- Đến thế kỉ XVII, nền kinh tế TBCN ở Anh
đã phát triển mạnh với nhiều công trường thủ
công như luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ...

Hs (quý tộc phong kiến chuyển sang kinh
doanh theo con đường tư bản, bằng cách
rào đất cướp ruộng biến ruộng đất
chiếm được thành những đồng cỏ, thuê
nhân công nuôi cừu để lấy lông cung
cấp cho thị trường. Họ trở thành tầng
lớp quý tộc mới còn người dân mất đất
trở nên nghèo khổ phải rời bỏ quê
hương)

GV Trong khi đó, chế độ PK tiếp tục kìm hãm
giai cấp tư sản và quý tộc mới, ngăn cản họ phát
triển theo con đường tư bản. Vì vậy, giai cấp tư
sản và quý tộc mới đã liên minh lại với nhau - Ở nông thôn, nhiều quý tộc phong kiến đã
nhằm lật đổ chế độ PK chuyên chế, xác lập quan chuyển sang kinh doanh theo con đường tư
hệ sản xuất TBCN.
bản.Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới, còn
nông dân mất đất thì trở nên nghèo khổ.
GV hướng dẫn HS đọc thêm, qua đó nắm được
diễn biến cuộc cách mạng tư sản Anh
GV(H) Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa
2. Tiến trình cách mạng
như thế nào?
(hướng dẫn HS đọc thêm)
GV(H) Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách
mạng Anh vẫn chưa chấm dứt?
HS(chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh.
Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của chế
độ phong kiến, thắng lợi của CNTB)
Hs (vua bị xử tử, Anh trở thành nước

cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao,
cách mạng chưa chấm dứt vì quần
chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn
đẩy cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra
GV(H) Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị
với cách mạng Anh?
chế độ cộng hoà đàn áp dã man)
Hs vừa tham gia lãnh đạo cách mạng
vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm
cách hạn chế cách mạng cho phù hợp
với quyền lợi của mình...

* Hoạt động 3
N thảo luận
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
3


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

? mục tiêu cuộc cách mạng
? ai là người lãnh đạo cách mạng
? tại sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng
không triệt để?
GV nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên
minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư
phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không
được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bị chiếm

và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn.Cách mạng
tư sản Anh không triệt để vì vẫn còn “ngôi
vua”,cách mạng chỉ đáp ứng được quyền lợi
cho giai cấp tư sản và quý tộc mới
GV giải thích để Hs hiểu câu nói của C.Mác
giai cấp tư sản(và quý tộc mới)thắng lợi đã xác
lập chế độ tư bản chủ nghĩa (hình thức là quân
chủ lập hiến), sản xuất tư bản chủ nghĩa phát
triển và thoát khỏi sự thống trị của chế độ
phong kiến.

3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư
sản Anh giữa TK XVII.
Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả

- Cuộc cách mạng tư sản Anh do tầng lớp
quý tộc mới liên minh với giai cấp tư sản
lãnh đạo, được đông đảo quần chúng nhân
dân ủng hộ đã giành được thắng lợi, đưa
nước Anh phát triển theo con đường
TBCN.
- Tuy nhiên, đây là cuộc cách mạng không triệt
để vì vẫn còn “ngôi vua”. Mặt khác, cách
mạng chỉ đáp ứng được quyền lợi cho giai cấp
tư sản và quý tộc mới, còn nhân dân không
được hưởng chút quyền lợi gì.

3.Củng cố, luyện tập
- GV củng cố lại bài Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của nền sản xuất tư
bản chủ nghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản, đầu tiên là cách mạng tư sản Hà Lan tiếp

đó là cách mạng tư sản Anh. Cách mạng tư sản có ý nghĩa to lớn là lật đổ được chế độ phong
kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
- GV hướng dẫn HS trả lời một số câu hỏi củng cố bài
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế
giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Vì sao cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
4 Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ
- Đọc và nghiên cứu lại bài đã học
- Chuẩn bị bài sau phần III “ Chiến tranh giành độc lập...” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK)
+ tìm hiểu nguyên nhân nào làm bùng nổ cuộc chiến tranh giành đọc lập của 13 thuộc địa Anh ở
Bắc Mỹ
+ Cuộc chiến tranh giành độc lập…. đã đạt được kết quả gì?
IV. RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………......
....

==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
4


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

Ngy son 20/08/2016
Ngy dy 8a 26/8-8b25/8
Tit 2

BI 1 Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên
(tip theo)

I. Mục tiêu
1. Kin thc Giỳp HS nm c cỏc ý sau
- Nguyờn nhõn, din bin, tớnh cht, ý ngha ca chin tranh ginh c lp ca 13 thuc a Anh
Bc M v vic thnh lp Hp chỳng quc Hoa Kỡ.
- Gii thớch c vỡ sao õy l cuc cỏch mng t sn cha trit .
2. T tng Thụng qua cỏc s kin c th, bi dng cho HS
- Nhn thc ỳng n vai trũ ca qun chỳng nhõn dõn trong cỏc cuc cỏch mng.
- Nhn thy CNTB cú mt tin b, nhng vn l ch búc lt, thay th cho ch phong kin.
3. K nng Rốn luyn k nng s dng bn ,tranh nh; c lp lm vic gii quyt vn ,
c bit l cõu hi v cỏc bi tp.
II. CHUN B
1. Giỏo viờn
- Bn th gii
- Su tm cỏc ti liu tham kho
- Lc chin tranh ginh c lp ca 13 thuc a Anh Bc M
2. Hc sinh c bi v nghiờn cu sỏch giỏo khoa
III. TIN TRèNH BI HC
1. Kim tra bi c
Cõu hi Cuc cỏc mng t sn Anh cú ý ngha nh th no? Vỡ sao gi cuc cỏch mng t sn
Anh l cuc cỏch mng cha trit ?
2. Dy bi mi
Sau khi Cụ-lụm-bụ tỡm ra chõu M, ngi Anh n Bc M ngy mt nhiu. n th k
XVIII,h ó thit lp 13 thuc a v tin hnh cai tr boc lt nhõn dõn õy. Do mõu thun
gia chớnh quc v thuc a nờn n th k XVIII ó n ra cuc chin tranh ginh c lp ca
13 thuc a ú.
Hoạt động của gV

HOT NG CA HS- ghi bảng
III. Chin tranh ginh c lp ca
* Hot ng 1 HS tỡm hiu mc 1/III
cỏc thuc a Anh Bc M
GV yờu cu hc sinh quan sỏt lc ca 13 1, Tỡnh hỡnh cỏc thuc a. Nguyờn
thuc a Anh Bc M,xỏc nh v trớ ca cỏc nhõn ca cuc chin tranh
thuc a
Hs quan sỏt trờn bn , kt hp vi
GV m rng
cỏc kin thc a lý lờn xỏc nh khu
- 13 thuc a nm ven b i Tõy
vc.
Dng
- cú tim nng thiờn nhiờn di do, t ai
mu m, khoỏng sn phong phỳ...
- t th k XVI thc dõn Anh bt u xõm
lc v chớnh thc thit lp 13 thuc a Bc
==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
5


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

Mĩ
GV giới thiệu thêm đến giữa TK XVIII kinh tế
13 thuộc địa phát triển theo hướng TBCN.
GV(H) Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và
chính quốc nảy sinh?

- 13 thuộc địa sớm phát triển theo con
đường TBCN
HS nền kinh tế tư bản chủ nghĩa ở
thuộc địa phát triển nhanh chóng bị
thực dân Anh tìm cách ngăn cản,kìm
hãm bằng các chính sách vô lí như
đánh thuế nặng, độc quyền buôn bán...

- Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính
quốcnảy sinh do chính quốc ngăn cản
sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở thuộc
địa và dẫn đến chiến tranh giành độc
lập.
GV(H) Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát
- Hs muốn kinh tế thuộc địa gắn
triển của nền kinh tế thuộc địa?
chặt và phụ
thuộc hoàn toàn vào chính quốc
- từ đó dễ bề cai trị, bóc lột hơn
GV(H) Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa hs
nhằm mục đích gì?
- thoát khỏi sự thống trị của thực
dân Anh
- mở đường cho nền kinh tế tư bản
chủ
nghĩa phát triển ở thuộc địa
GV Chính mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc
dẫn đến chiến tranh.
GV chỉ hướng dẫn học sinh đọc thêm tìm hiểu

2, Diển biến của cuộc chiến tranh
về diễn biến của cuộc chiến tranh.
(hướng dẫn đọc thêm)

* Hoạt đông 2 tìm hiểu mục 3/III
3, Kết quả và ý nghĩa cuọc chiến
GV(H) Cuộc chiến tranh giành độc lập của thuộc tranh giành độc lập của các thuộc địa
địa Anh ở Bắc Mĩ đã đem lại kết quả gì?
Anh ở Bắc Mĩ.
Hs (13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được
độc lập, một nước cộng hoà tư sản ra
đời, năm 1787 Hiến pháp được ban
hành)
- Anh thừa nhận độc lập của các thuộc
địa - một nước cộng hoà tư sản được
thành lập( nước Mĩ).
GV(H) Nêu nội dung chính của Hiến pháp
1787?
Hs ( chỉ có người da trắng có tài sản
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
6


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

mi cú quyn v chớnh tr....)
N tho lun
Hs tho lun v trỡnh by

? Vỡ sao gi cuc chin tranh ginh c lp ny ( mc tiờu ginh c lp, ngoi ra
l cuc cỏch mng t sn
chin tranh cũn to iu kin thun li
cho s phỏt trin ca CNTB Bc M
thc cht l cuc cỏch mng t sn
- õy l cuc cỏch mng t sn, thc
hin hai nhim v lt ỏch thng tr
ca thc dõn v m ng cho kinh t
TBCN phỏt trin mnh m.
? õy cú phi l mt cuc cỏch mng t sn trit Hs (Cng nh cuc cỏch mng t sn
khụng? Vỡ sao?
Anh õy l mt cuc cỏch mng khụng
trit vỡ ch cú giai cp t sn, ch
nụ c hng quyn li, cũn nhõn
dõn lao ng núi chung khụng c
hng mt chỳt quyn li gỡ)
3.Cng c, luyn tp
GV s kt ni dung bi hc
- Nh vy mõu thun gia ch phong kin vi s phỏt trin ca nn sn xut t bnó
dn ti nhng cuc cỏch mng.
- Nhõn dõn cú vai trũ quan trng, quyt nh thng li ca cỏch mng nhng chớnh quyn
nm trong tay giai cp t sn.
- Thng li ca cỏc cuc cỏch mng t sn m ra mt thi kỡ mi trong lch s.
4. Hng dn v nh
- Hc bi c
-Chun b bi sau son bi Cỏch mng t sn Phỏp.Phn I v II, hỳ ý nhng ni dung sau
+ tỡnh hỡnh nc Phỏp trc cỏchmng (kinh t, chớnh tr, xó hi)
+ nhng s kin m u cỏch mng t sn Phỏp, cú ý ngha to ln
IV. RT KINH NGHIM
..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

Ký giáo án đầu tuần (22/08/2016)
TTCM
Lê Thị Thanh
************************************************

==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
7


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

Ngày soạn 28/08/2016
Ngày dạy 8a31/08, 8b30/08
Tiết 3
BÀI 2

C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794)

I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
-Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789.
- Những sự kiện cơ bản ban đầu diễn biến của cách mạng.Vai trò của quần chúng nhân dân
trong thắng lợi đầu tiên của cuộc cách mạng.
- Ý nghĩa lịch sử của sự kiện 14/7.
2. Tư tưởng
- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng
3. Kĩ năng Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê...
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Bản đồ nước Pháp
- Tranh ảnh trong SGK Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng, chân dung các nhà tư tưởng
của Pháp…
2. Học sinh nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi trong sách
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi Nêu ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? Vì sao
đây được xem là cuộc cách mạng tư sản?
2. Dạy bài mới
Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp
và đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng nổ ra,cuộc cách mạng này đạt được những kết
quả như thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS-GHI BẢNG
*Hoạt động 1 HS tìm hiểu nội dung mục 1/I
I/ Nước Pháp trước cách mạng
GV(H) Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước 1. Tình hình kinh tế
cách mạng?
- GV nhận xét, đánh giá và bổ sung thêm
những nội dung quan trọng.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
a. Nông nghiệp lạc hậu, năng suất thấp.
b. Công thương nghiệp Phát triển
nhưng chế độ phong kiến kìm hãm.
Hs sự bóc lột của địa chủ, phong kiến
GV(H) Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm

nào? Nguyên nhân lạc hậu?
Hs (thuế má nặng, không có đơn vị đo
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
8


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

GV(H) Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát lường và tiền tệ thống nhất)
triển của công thương nghiệp ra sao?

GV sử dụng sơ đồ 3 đẳng cấp,giải thích khái
niệm
Quý Téc

T¨ng l÷

- Có mọi quyền
-Không phải đóng thuế
ĐẲNG CẤP THỨ BA

Nông dân

Tư sản

Các tầng lớp khác

- Không có quyền lợi gì

-Phải đóng thuế,làm nghĩa vụ với phong
kiến
* Hoạt động 2
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân
Pháp trước cách mạng”
2. Tình hình chính trị, xã hội
GV(H) Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những HS Gồm ba đẳng cấp Tăng lữ, quí tộc
đẳng cấp nào?
và đẳng cấp thứ ba.
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng
cấp và giai cấp
( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí
tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp
nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.)
GV Khác với các cuộc cách mạng tư sản trước
đó,cách mạng tư sản Pháp được trang bị bởi trào
lưu triết học ánh sang và trào lưu này đóng vai
trò là cuộc cách mạng tư tưởng đi trước mở
đường cho cách mạng xã hội.
3.Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
Yêu cầu HS quan sát 3 nhà tư tưởng (qua - Trào lưu triết học ánh sang
H6,7,8) nổi tiếng của giai cấp tư sản lúc bấy giờ +Môngte-xkiơ
và đọc các đoạn trích sgk
+ Vônte
Thảo luận Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, +Rút xô
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
9

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

em hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng HS tiến hành thảo luận
của Mông-te-xki-ơ,Vôn-te,Rút-xô.
- ND chủ yếu tố cáo phê phán chế độ
GV chuẩn xác kiến thức
quân chủ chuyên chế, đề xướng quyền
tự do của con người,thức tỉnh nhân dân
đấu tranh chống phong kiến và có tác
dụng chuẩn bị cho cách mạng.
GV sơ kết Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội
nước Pháp TK XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa
phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng
gay gắt. các nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy
cách mạng bùng nổ.
II. Cách mạng bùng nổ
* Hoạt động 4
GV chỉ nhấn mạnh sự kiện ngày 14/7 phá ngục
Ba-xti.
GV sử dụng bức tranh “Tấn công pháo đài nhà tù
Ba-xti”để nói về sự kiện mở đầu cho thắng lợi
của cách mạng Pháo đài được xây dựng để bảo - Ngày 14/07/1789, tấn công pháo đài
vệ kinh thành Pari, có hào sâu xung quanh ngăn nhà tù Ba-xti, mở đầu cho thắng lợi của
cách, có cầu treo và đại bác phòng giữ.Sáng sớm cách mạng tư sản Pháp.
14/7, 300000 quần chúng cầm vũ khí đến bao
Hschế độ quân chủ chuyên chế bị
vây, tấn công ngục Ba-xti….
GV(H) Vì sao việc đánh chiếm pháp đài Ba-xti giáng đòn đầu tiên quan trọng,cách
mạng bước đầu thăng lợi, tiếp tục phát

đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng?
triển
3. Củng cố, luyện tập
GV yêu cầu HS nắm được nguyên nhân làm bùng nổ cuộc cách mạng Pháp và sự kiện mở đầu
cho cuộc CM.
* Bài tập 1 Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh
vực văn hoá, tư tưởng thế kỉ XVIII ở Pháp
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới.
B. Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
* Bài tập 2 Vẽ lại sơ đồ mô hình, vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp trong xã hội Pháp
* Bài tập 3 Ghi Đ hoặc S vào các câu sau liên quan đến Hội nghị ba đẳng cấp
a. Các đại biểu quý tộc và tăng lữ ủng hộ nhà vua tăng thuế, còn các đaị biểu đẳng cấp thứ ba
kịch liệt phản đối.
b. Các đại biểu đẳng cấp thứ ba ủng hộ nhà vua tăng thuế còn các đại biểu quý tộc và tăng lữ
kịch liệt phản đối.
c. Các đại biểu đẳng cấp thứ ba rút lui không tham dự Họi nghi đẳng cấp.
d. Các đại biểu đẳng cấp thứ ba tự họp thành Hội đồng dân tộc, sau đó tuyên bố là Quốc hội lập
hiến, có quyền soạn thảo Hiến pháp, thoog qua các đạo luật về tài chính.
4. Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ, làm bài tập trong vở bài tập
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
10


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III “Sự phát triển của cách mạng”, chú ý đến

những vấn đề sau
+ nội dung của bản Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền (cuối tháng 8/1789), so sánh điểm
giống và khác nhau với bản Tuyên ngôn độc lạo của Hoa Kì.
+ những biện pháp chính quyền Gia-cô-banh thực hiện.
IV.RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
************************************************

Ngày soạn 28/08/2016
Ngày dạy8a...,8b01/09
TIẾT 4
Bài 2 C¸ch m¹ng t s¶n ph¸p (1789 - 1794)
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân chủ lập
hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng). PHân tích nội dung của bản tuyên ngôn
nhân quyền và dân quyền, chính sách của chính quyền Gia-cô-banh đã thực hiện có ý nghĩa như
thế nào?
- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó.
2. Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút ra từ
cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh...
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
- Lược đồ nước Pháp
- Nội dung kênh hình sgk.
2.Học sinh đọc và nghiên cứu trả lời các câu hỏi trong SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi Nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ cuộc cách mạng Pháp?
2. Dạy bài mới
Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng tư
sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,các em sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm
nay
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS-GHI BẢNG
* Hoạt động 1 HS đọc mục 1/III
III/ Sự phát triển của cách mạng
GV nhắc lại khái niệm chế độ quân chủ lập hiến 1. Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7chế độ chính trị của một nước, trong đó quyền lục 1798 đến 10-8-1792)
của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội
đặt ra.
GV(H) Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết
quả gì?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
11


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

- GV nhận xét và bổ sung thêm

- Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của
đại tư sản lên cầm quyền.

GV Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan

rộng ra cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức
mạnh của quần chúng để nắm chính quyền, hạn
chế quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng.
Sau khi lên nắm quyền đại tư sản đã thông qua
tuyên ngôn độc lập
- 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên
ngôn Nhân quyền và Dân quyền.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung của “Tuyên ngôn -HS trình bày. Tiến bộ xác nhận
độc lập” và thảo luận Em có nhận xét gì( hạn chế, những quyền tự do của con người,.
tích cực) qua nội dung Tuyên ngôn?
Hạn chế Bảo vệ quyền sở hữu tư bản
chủ nghĩa.
GV(H) Ý nghĩa của tuyên ngôn nhân quyền và -hs(được coi là bản khai tử chế độ
dân quyền?
phong kiến và là tấm giấy khai sinh
chế độ mới-cvhế độ TBCN, được coi là
tài sản văn hoá vô giá đóng góp vào
kho tang văn hoá nhân loại)
- 9-1791 Hiến pháp được thông qua,
xác lập chế độ quân chủ lập hiến
- 4-1792 Nội phản, ngoại xâm
- 10-8-1792Lật đổ phái Lập hiến, xoá
bỏ chế độ phong kiến.
GV nói qua về sự phát triển của cách mạng tư sản
Pháp cho đến khi phái Gia-cô-banh lên nắm
chính quyền.
* Hoạt đông 2I
3. Chuyên chính dân chủ Gia-côGV dẫn dắt HS để các em hiểu được sự thiết lập banh
nền chuyên chính dân chủ CM Gia-cô-banh
( 2-6-1793 đến 27-7-1794)

- 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh lên nắm
quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng
ngoại xâm và nội phản.
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1 và yêu cầu HS (Kiên quyết cách mạng, là “con
HS nêu những phẩm chất tốt đẹp của ông?
người không thể mua chuộc” lãnh tụ
xuất sắc của phái Gia-cô-banh...)
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
12


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

GV(H) Chính quyền cách mạng đã làm gì trước
tình hình ngoại xâm, nội phản? Các biện pháp đó
có tác dụng gì?
GV(H) Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội
phản tình hình phái Gia-cô-banh như thế nào?
GV 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành
đảo chính...
GV(H) Vì sao có cuộc đảo chính này?
GV chốt lại nội dung của mục 3

-Nền chuyên chính dân chủ Giacôbanh
thi hành nhiều chính sách tiến bộ
+Chính trị
+Kinh tế
+Quân sự

HS( thi hành nhiều biện pháp... tác
dụng đem lại quyền lợi cơ bản cho
nhân dân. Tập hợp đông đảo quần
chúng, khơi dậy và phát huy tính cách
mạng, sức mạnh của quần chúng... )
Hs( nội bộ bị chia rẽ,nhân dân lại
không ủng hộ như trước do phái Giacô- banh không đem lại đầy đủ quyền
lợi cho họ như đã hứa...)
- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng
đảo chính, cách mạng kết thúc.
Hs( ngăn chặn cách mạng tiếp tục
phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền
lợi của chúng.)

* Hoạt động 4 Tìm hiểu mục 4/III

4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách
mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII
- Là cuộc cách mạng triệt để nhất.
Thảo luận Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp
- HS tiến hành thảo luận,các nhóm
là cách mạng triệt để nhất?
trình bày ý kiến.
- GV chốt ý Cách mạng đã lật đổ chế độ phong - Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai
kiến, đã giải quyết được vấn đề ruộng đất cho cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh
nông dân, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền,
huởng lớn đến sự phát triển của lịch sử
xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát triển thế giới.
của CNTB...
GV(H) Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế Hs(Chưa đáp ứng được những quyền

lợi cơ bản của nhân dân như chưa giải
gì?
quyết được vấn đề ruộng đất…)
GV yêu cầu HS đọc đoạn trích trong SGK
GV(H) Dựa vào đoạn trích,em hãy nhận xét về - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
các cuộc CM Mĩ và Pháp trong thế kỉ XVIII?
- GV tổng kết Mặc dù có những điểm hạn chế
nhất định nhưng cách mạng tư sản Pháp có tác
động to lớn đối với trong nước và nước ngoài.
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
13


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

3. Cng c, luyn tp
- GV s kt nhng ni dung chớnh ca bi cỏch mng Phỏp cui th k XVIII l cuc cỏch mng
t sn trit nht, nú ó lt ch quõn ch chuyờn ch trong nc v cú nh hng n s
phỏt trin lch s th gii, li du n sõu sc chõu u trong sut th k XIX v sang c th k
XX, c Lờ-nin ỏnh giỏ l i cỏch mng.
- GV cho HS lm bi tp sau
* Nhõn dõn lao ng Phỏp ó lm c gỡ trong cỏch mng nm 1789- 1794.
A. Lt ch quõn ch chuyờn ch.
B. ỏnh tan thự trong gic ngoi.
C. Lt phỏi Gi-rụng-anh xoỏ b nn thng tr ca i t sn.
D. Tt c cỏc ý trờn.
* Tớnh cht chuyờn chớnh dõn ch ca ch Gia-cụ-banh c th hin qua nhng hnh ng
c th no ?

a. Thi hnh nhiu bin phỏp kiờn quyt trng tr bn phn cỏch mng.
b. Chia cho nụng dõn t cụng xó m bn quý tc ó chim ot v chia rung t tch thu ca
giỏ hi b trn ra nc ngoi tng khonh nh n bỏn cho nụng dõn.
c. Trng thu lỳa mỡ, quy nh giỏ bỏn ti a cỏc mt hanhg cn thit cho dõn nghốo, ng thi
quy nh mc lng ti a ca cụng nhõn.
D. Tt c u ỳng.
4. Hng dn v nh
- Hc bi c, nghiờn cu li bi hc sgk. Lm bi tp 1 sgk/17
- Chun b bi sau Nghiờn cu phn I bi 3 Ch ngha t bn c xỏc lp trờn phamjvi ton
th gii
+ cỏch mng cụng nghip Anh din ra trong hon cnh nh th no?
+ tỡm hiu thờm v mt s phỏt minh ln trong cỏch mng cụng nghip Anh
+ h qu ca cỏch mng cụng nghip Anh, chỳ ý quan sỏt hỡnh 17,18 nhn xột v s thay i
ú.
IV. RT KINH NGHIM
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Ký giáo án đầu tuần
TTCM( ngy 29/08/2016)

Lê Thị Thanh

************************************************

==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
14

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

Ngày soạn 01/09/2013
TIẾT 5
Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức giúp HS nắm được những nội dung chính
- Nguyên nhân bùng nổ Cách mạng công nghiệp ở Anh
- Biết được một số phát minh lớn trong cách mạng công nghiệp Anh. Hệ quả của cuộc cách
mạng công nghiệp Anh .
2. Tư tưởng HS nhận thức được
- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế
giới.
- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất.
3. Kĩ năng Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk,phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định để
liên hệ thực tế.
II.CHUẨN BỊ
1. Giáo viên sưu tầm tranh ảnh,chuẩn bị bảng phụ
2. Học sinh nghiên cứu bài
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở
những điểm nào?
2. Dạy bài mới
Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các nước tiến lên
CNTB.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào?tiến hành CMCN có giải quyết được vấn đề đó
không?Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
* Hoạt động 1 HS đọc SGK Và tìm hiểu mục

1/I
GV nhắc lại kiến thức đã học Giữa thế kỉ XVII
cách mạng tư sản đã thành công ở Anh và đưa
nước này phát triển theo con đường chủ nghĩa
tư bản,giai cấp tư sản cầm quyền cần phát triển
sản xuất nên phải sử dụng máy móc
GV(H) Tại sao thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến và
phát minh nhiều máy móc lại đặt ra cấp thiết?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và bổ sung thêm Khi nước
Anh phát triển theo con đường tư bản chủ

NỘI DUNG GHI BẢNG
1.Cách mạng công nghiệp ở Anh

a. Nguyên nhân Xuất hiện những điều
kiện để tiến hành cách mạng công
nghiệp Vốn, nhân công và phát minh kĩ
thuật.

==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
15


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

nghĩa máy móc đã được sử dụng trong sản xuất
song còn thô sơ như cần trục nhỏ, máy bơm hút

nước ở mỏ,ống bể dùng sức nén không
khí,động cơ chạy bằng sức gió…Máy móc lúc
đó mới thay thế phần nào lao động tay chân,
cần cải tiến và phát minh nhiều máy móc để
đẩy nhanh sản xuất, sản phẩm ngày càng nhiều
và phức tạp hơn.
GV(H) Vì sao cách mạng công nghiệp đầu
tiên diễn ra ở Anh?( giai cấp tư sản lên cầm
quyền đã tích luỹ được nguồn vốn khổng lồ, có
nguồn nhân công, sớm cải tiến tĩ thuật sản
xuất...)
GV(H) Những phát minh nào có ảnh hưởng
lớn đến sản xuất công nghiệp ở Anh? ( dệt là
ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc được
phát minh và sử dụng sớm...)
GV yêu cầu GS khai thác kênh hình 12, 13
GV(H) Qua kênh hình em hãy cho biết cách
sản xuất và năng suất lao động khác nhau ra
sao?
- HS quan sát trah và suy nghĩ để trả lời
câu hỏi.
- GV nhận xét Ở h12 rất nhiều phụ nữ
kéo sợi để cung cấp cho chủ bao mua.Máy kéo
sợi Gien-ni so với chiếc xa cổ truyền-từ chỗ 1
người sợi với một cọc sợi, đã tăng lên 16 cọc
sợi,làm cho năng suất tăng lên nhiều lần, phát
minh này không chỉ giải quyết tình trạng đói
sợi mà còn dẫn đến tình trạng thừa sợi.
GV(H) Theo em điều gì sẽ xảy ra trong ngành
dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni được sử

dụng rộng rãi?(thúc đẩy năng suất lao động
trong ngành dệt, đòi hỏi tiếp tục cải tiến phát
minh máy móc
GV giới thiệu H14 Giêm Oát và tầm quan
trọng của việc phát minh ra máy hơi nước?
GV(H) Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi
trong giao thông vận tải?
(Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá,
khách hàng tăng,...)
GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình Đây là
buổi lễ khánh thành đường sắt đàu tiên ở Anh
vào năm 1825. Nhân dân suốt đêm không ngủ,

b. Nội dung Chế tạo máy móc sử dụng
trong sản xuất và giao thông vận tải.

c. Thành tựu
- Năm 1764, Giêm-ha-gri-vơ sáng chế ra
máy kéo sợi Gien-ni,
- Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh ra máy
kéo sợi chạy bằng sức nước.

- Năm 1785, Ét- mơn Các-rai chế tạo thành
công máy dệt chạy bằng sức nước

- Đặc biệt, từ năm 1784, Giêm Oát đã phát
minh ra máy hơi nước thúc đẩy nhiều

==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017

16


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

tụ tập dọc con đường sắt được xây dựng lần
đầu trên thế giới. Đến giờ quy định,xe lửa
chuyển bánh.Đầu máy keo 33 toa,do Giooc-giơ
Xti-phen-xơn lái. Ông là thợ cơm khí tự học
thành kĩ sư chế tạo đàu máy xe lửa hoàn hảo
nhất.Quần chúng đi trước rồi đến một người
cầm cờ cưỡi ngựa, theo sau là đoàn kị sĩ.Khi
đến con đường dốc,Xti-phen-xơn ra hiệu tránh
đường rồi tăng tốc 24km/h.Đoàn tàu lao về
phái trước,bỏ xa các kị sĩ ở phía sau.Trong đám
quần chúng đông đúc, nhiều người kêu to tỏ vẻ
vui mừng, song cũng hãi hùng, kinh ngạc.
GV(H) Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh
sản xuất gang, thép, than đá?(Máy móc, đường
sắt cần nhiều than đá gang thép)
GV(H) Em hãy nêu kết quả cuộc cách mạng
công nghiệp ở Anh?
- HS khai thác nội dung trong SGK trả lời câu
hỏi
- GV nhận xét và bổ sung Anh là nước đầu tiên
tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều
thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát
triển nhất thế giới.
- HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp

“Cách mạng công nghiệp là bước phát triển của
nền sản xuất TBCN, diễn ra đầu tiên ở Anh rồi
lan ra các nước khác, nó thúc đẩy việc phát minh
ra máy móc, đẩy mạnh sản xuất và hình thành hai
giai cấp tư sản và vô sản.”

ngành kinh tế khác ra đời và phát triển như
ngành dệt, luyện kim, khai thác mỏ, tiêu
biểu là ngành giao thông vận tải có tàu
thủy, tàu hỏa sử dụng đầu máy chạy bằng
hơi nước.

d. Kết quả

- Từ sản xuất nhỏ thủ công chuyển sang
sản xuất lớn bằng máy móc.

- Anh trở thành nước có nền công nghiệp
phát triển nhất thế giới.

- GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá
ở nước ta.
* Hoạt đông 2 HS tìm hiểu mục 3/I
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp
GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
Thảo luận Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau
khi hoàn thành cách mạng công nghiệp(HS dựa
vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo
mẫu)
*Nước Anh giữa TK XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
bản.
- Chưa có đường sắt
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
17


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

*Nc Anh na u TK XVIII
- Xó hi Hỡnh thnh hai giai cp c bn
- Nhiu vựng cụng nghip mi bao trựm hu ú l t sn v vụ sn. Mõu thun giai
ht nc Anh
cp ny sinh
- Xut hin cỏc trung tõm khai thỏc than ỏ
- Cú 14 thnh ph trờn 50.000 dõn
- Cú mng li ng st ni lin cỏc thnh
ph, hi cng, khu cụng nghip.
GV(H) Nhn xột nhng thay i ca nc Anh
sau khi hon thnh cỏch mng cụng nghip(sn
xut cụng nghip t bn ch ngha phỏt trin
nhanh chúng, quỏ trỡnh ụ th hỏo din ra
nhanh)
GV(H) Xó hi t bn cú nhng giai cp c bn

no? Vỡ sao cú s mõu thun gia t sn v vụ
sn?
- HS suy ngh tr li cõu hi
- GV nhn xột v b sung.
3.Cng c,luyn tp
* GV nhc li nhng ni dung quan trng ca bi Cuc cỏch mng cụng nghip khi u
Anh,sau ú lan rng ra nhiu nc khỏc lm cho sn xut t bn ch ngha phỏt trin, ng thi
cuc cỏch mng cụng nghip cng dn n vic phõn chia xó hi t bn thnh 2 giai cp c
bn,i lp t sn v vụ sn
* Bi tp Nhn xột v h qu ca cỏch mng cụng nghip, ó cú ý kin sau õy, theo em h qu
no l quan trong nht i vi nn kinh t xó hi
Xut hin nhiu khu cụng nghip mi.
Xut hin nhiu thnh th ụng dõn.
Mỏy múc xõm nhp vo tt c cỏc ngnh kinh t, a nng sut lao ng lờn cao.
Nhiu nụng dõn ra thnh th.
Hỡnh thnh hai giai cp t sn v vụ sn.
4. Hng dn v nh
- Hc bi c, lm cỏc bi tp trong sỏch bi tp
- Chun b bi sau, phn II,2, chỳ ý nhng vn sau
+ nguyờn nhõn cỏc nc t bn phng Tõy tin hnh xõm lc cỏc nc , Phi, M la tinh.
+ h qu ca quỏ trỡnh xõm lc ú.
IV.RT KINH NGHIM
..........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Ký giáo án đầu tuần
TTCM
Lê Thị Thanh
==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
18

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================
************************************************

Ngày soạn 01/09/2013
TIẾT 6
Bài 3

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được sang thế kỉ XIX chủ nghĩa tư bản đã được xác lập trên phạm
vi thế giới.
2. Tư tưởng nhận thức được sự bóc lột của CNTB
3. Kĩ năng khai thác nội dung,sử dụng kênh hình,phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
II.CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Bản đồ thế giới
- Tranh ảnh kênh hình trong SGK
2. Học sinh nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi Em hãy nêu những thành quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?Hệ quả của
cuộc cách mạng công nghiệp?
2. Dạy bài mới
Bước sang thế kỉ XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở
các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến,
xác lập CNTB trên phạm vi thế giới,tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm thuộc

địa.Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
19


HOẠT ĐỘNG
CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
*============================================================================
Hoạt động 1 HS đọc SGK phần 2/II. Tìm hiểu II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên
nội dung.
phạm vi thế giới
GV(H) Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh 1. Các cuộc cách mạng tư sản TK
việc xâm chiếm thuộc địa?
XIX
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và bổ sung thêm trong thời
(không dạy)
kì các mạng công nghiệp, kinh tế tư bản chủ
nghĩa phát triển nhanh chóng làm tăng nhu cầu về
nguyên liệu, thị trường tăng nhanh → đẩy mạnh
việc xâm lược các nước phương Đông đặc biệt là 2. Sự xâm lược của tư bản phương
Ấn Độ và Trung Quốc)
tây đối với các nước Á, Phi.
GV sử dụng bản đồ thế giới, yêu cầu HS kết hợp
đọc chữ in nghiêng SGK và đánh dấu những
nước bị thực dân phương Tây xâm lược( ghi tên

nước thực dân)
- Từ khi tiến hành cách mạng công
+Ấn Độ thuộc địa của Anh
nghiệp, nhu cầu về nguyên liệu, thị
+Trung Quốc thuộc địa của 8 nước đế quốc
trường của các nước tư bản (nhất là Anh
+Đông Nam Á
…….
và Pháp) trở nên cấp thiết, khiến chính
+Châu Phi
………
phủ tư sản các nước này đẩy mạnh việc
Thảo luận Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược xâm lược đối với phương Đông, đặc biệt
đồ trên em có nhận xét gì về việc xâm chiếm là Ấn Độ, Trung Quốc và khu vực Đông
thuộc địa của tư bản phương Tây? ( các nước tư Nam Á.
bản phương Tây đã chia nhau xâm chiếm và
thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực Mĩ la
tinh làm thuộc địa, gây nhiều tội ác với nhân dân - Tại châu Phi, các nước Anh, Pháp,
các nước này.)
Đức, I-ta-li-a, Bỉ,... cũng ráo riết đẩy
GV yêu câu HS đọc đoạn trích trong SGK qua đó mạnh xâu xé, biến toàn bộ châu lục này
để thấy nguyên nhân, hậu quả của sự xâm lược thành thuộc địa của mình.
của các ước tư bản phương Tây đối với các nước - Kết quả, cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ
Á, Phi.
XX, hầu hết các nước ở châu Á, châu
GV(H) Tại sao có thể nói “Đến cuối thế kỉ XIX - Phi đều trở thành thuộc địa hoặc phụ
đầu thế kỉ XX, chủ nghĩa tư bản đã xác lập và thắng thuộc của chủ nghĩa thực dân phương
lợi trên phạm vi toàn thế giới”?
Tây.
- HS tiến hành thảo luận nhóm và tìm ra phương

án trả lời.
+ Kết luậnNhư vậy là, trong thế kỉ XIX,
- GV nhận xét và bổ sung thêm
ở khu vựcMĩ La-tinh và châu Âu đã tiếp
+ các cuộc cách mạng tư sản tiếp tục nổ ra ở các tục nổ ra các cuộc cách mạng tư sản,
nước.
khiến hầu hết các nước này đều giành
+ sự bành trướng của các nước tư bản phương được độc lập và phát triển đi lên theo con
Tây đối với các nước Á, Phi, Mĩ la tinh
đường TBCN. Cùng đó, trong giai đoạn
+ Kết luận Như vậy là, trong thế kỉ XIX, ở khu vực cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX đã diễn
Mĩ La-tinh và châu Âu đã tiếp tục nổ ra các cuộc ra quá trình bành trướng xâm lược để
cách mạng tư sản, khiến hầu hết các nước này đều giải quyết vấn đề nguyên liệu, thị trường
giành được độc lập và phát triển đi lên theo con của các nước tư bản đối với các nước Á,
đường TBCN. Cùng đó, trong giai đoạn cuối thế kỉ Phi. Từ hai nội dung trên, ta có thể kết
XIX - đầu thế kỉ XX đã diễn ra quá trình bành trướng luận “Đến cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ
==============================================================================
xâm
lược để giải quyết vấn đề nguyên liệu, thị trường XX, chủ nghĩa tư bản đã xác lập và
QUANG
HUY
2016-2017
20 giới”.
của các nước tư GVNGUYỄN
bản đối với các
nước Á,
Phi.- N¨m
Từ haihäc
thắng
lợi trên phạm vi toàn thế

TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

3. Cng c, luyn tp
* GV nhc li nhng nhc li nhng ni dung chớnh ca bi
* HS lm bi tp
? Ch ngha t bn phng Tõy y mnh vic xõm chim thuc a nhm mc tiờu gỡ?
- Lm bi tp Lp bng thng kờ cỏc nc thuc a ca thc dõn phng Tõy th k
XVIII th k XIX theo mu
Niờn i
Tờn nc thc dõn
Tờn nc thuc a hay ph thuc

4. Hng dn v nh
- Hc bi c, lm cỏc bi tp trong V bi tp
- Nghiờn cu bi mi sgk, chỳ ý nhng vn sau
+ nhng nột chớnh v cỏc hỡnh thc u tranh v nhng phong tro tiờu biu ca giai cp cụng
nhõn.
+ nhng hot ng, úng gúp ca C.Mỏc v Ph. ng-ghen i vi phong tro cụng nhõn quc
t.
+ su tm tranh nh, ti liu v C.Mỏc v Ph. ng-ghen.
IV. RT KINH NGHIM
...............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

Ký giáo án đầu tuần
TTCM
Lê Thị Thanh

==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
21


TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

Ngày soạn 11/09/2016
Ngày dạy 8b13/09,8a....
TIẾT 7
Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức Giúp HS nắm được các ý sau
- Những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểu của giai cấp công
nhân.
- Những hoạt động, đóng góp của C.Mác và Ph. Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc
tế.
- Phong trào công nhân vào những năm 1848- 1870, sự thành lập Quốc tế thứ nhất, vai trò của
Mác đối với việc thành lập Quốc tế thứ nhất.
2. Tư tưởng giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân.
Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học, Giáo dục tinh thần quốc tế chân
chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
3. Kĩ năng
- Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào TK XIX
- Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu về C.Mác và Ph. Ăng-ghen
- Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên

- Soạn bài,chuẩn bị các kênh hình trong SGK
- Chân dung, tranh ảnh về Mác, Ăng-ghen, các tài liệu liên quan...
2. Học sinh nghiên cứu bài trả lời câu hỏi
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi Tại sao có thể nói “Đến cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, chủ nghĩa tư bản đã xác lập và thắng
lợi trên phạm vi toàn thế giới”?
2. Dạy bài mới
Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột nặng nề, dẫn đến
sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt và đưa tới các cuộc đấu tranh vô sản đầu
tiên, tuy họ chưa ý thức được sứ mệnh của mình. Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX tuy
phát triển mạnh nhưng cuối cùng bị thất bại...Mác, Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho
giai cấp công nhân vũ khí lí luận trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản. Hôm nay chúng ta
sẽ tìm hiểu nội dung bài 4 để hiểu rõ hơn những vấn đề vừa nêu.
==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
22


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8
============================================================================

HOAẽT ẹONG CUA GV
* Hot ng 1 HS c sgk v tỡm hiu mc I/1

HOAẽT ẹONG CUA HS-GHI BNG
I/ Phong tro cụng nhõn na u TK
XIX
1. Phong tro p phỏ mỏy múc v bói
cụng.

GV(H) Vỡ sao ngay t lỳc mi ra i, giai cp
HS( b ỏp bc búc lt nng n, do l
cụng nhõn ó chng CNTB?
thuc vo mỏy múc, nhp nhanh v
liờn tc. Cụng nhõn phi lm vic nhiu
gi, nng nhc v tin lng thp..

GV miờu t cuc sng ca nhõn dõn Anh u th
k XIX.
GV(H) iu kin lao ng,sinh hot nh vy giai

cp cụng nhõn phi lm gỡ t cu mỡnh?
Em hiu gỡ qua bc tranh? Nhn xột v lao ng
tr em trong hm m? HS quan sỏt v tỡm cõu tr
li. GV phõn tớch thờm.
GV(H) Vỡ sao gii ch li thớch s dng lao ng
tr em?
GV(H) Cụng nhõn u tranh bng nhng hỡnh thc
no?( p phỏ mỏy múc...)

a. Nguyờn nhõn cụng nhõn b búc lt
nng n, lng tp iu kin n ti
tn...

- HS Quan sỏt H24 SGK

Hs(lm vic nng tr lng thp, ý thc
kộm...)
Hs
b. Hỡnh thc u tranh p phỏ mỏy

múc, t cụng xng, bói cụng.

GV(H) Vỡ sao cụng nhõn li p phỏ mỏy múc?

Hs( nhn thc thỏp tng nhm l mỏy
múc lm cho h kh)
GV Trong quỏ trỡnh u tranh, giai cp cụng nhõn HS c phn ch nh hiu v t chc
ó thnh lp cụng on.
cụng on.
* Hot ng 2 HS lm vic theo nhúm
GV dựng lc chõu u ch cho HS xỏc nh
nhng nc cú phong tro cụng nhõn phỏt trin
trong thi kỡ ny.
GV giao vic c th cho mi nhúm v hng dn
cỏc nhúm lm vic theo ni dung sau
+ N1 Xỏc nh thi gian din ra phong tro u
tranh ca cụng nhõn cỏc nc Phỏp, c, Anh.
+ N2 Nờu hỡnh thc u tranh.

c. Kt qu thnh lp cỏc cụng on.
2. Phong tro cụng nhõn trong nhng
nm 1830-1840
- Cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu tho lun
GV ghi vo bng thng kờ (ó k sn
bng ph) HS da vo bng thng kờ
ghi bi

==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
23

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8
============================================================================

+ N3 Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.
+ N4 Nêu kết quả, ý nghĩa.
.

- 1831 công nhân dệt tơ thành phố Liông (Pháp) khởi nghĩa.
- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lêdin(Đức) nổi dậy khởi nghĩa.

- 1836-1847 phong trào Hiến chương nổ
ra ở Anh.
- Kết quả đều thất bại
GV kết luận vào giữa TK XIX phong trào công
nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các nước tư bản
nhưng đều không thu được thắng lợi.
GV(H) Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng Hs ( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có
không thắng lợi?
đường lối đúng dắn, thiếu lí luận cách
mạng)

GV(H) Mặc dù bị thất bại nhưng các cuộc đấu

tranh của công nhân ở Pháp, Đức, Anh có ý nghĩa Hs
- Ý nghĩa đánh dấu sự trưởng thành của
gì?
phong trào công nhân quốc tế.
* Hoạt động 3

GV treo chân dung Mác và Ăng ghen và yêu cầu
HS trình bày hiểu biết về hai nhân vật này.
GV giới thiệu thêm Các Mác sinh năm 1818 trong
một gia đình trí thức gốc Do Thái ở Ti-ri-ơ (Đức). Từ
nhỏ, Mác nổi tiếng là người thông minh, rất quý trọng
người lao động, năm 23 tuổi đỗ tiến sĩ triết học. Sau
khi đỗ Tiến sĩ Triết học, Mác vừa nghiên cứu khoa
học, vừa cộng tác với các báo có khuynh hướng cách
mạng và nhiều đóng góp cho phong trào cách mạng
Đức và châu Âu. Năm 1843 mác sang Pa-ri tiếp tục
nghiên cứu và tham gia phng trào cách mạng ở Pháp.
Trong những bài viết của mình,
Phri-đrích Ăng-ghen sinh năm 1820 trong một gia
đình chủ xưởng giàu có ở Bác-men (Đức), thuộc vùng
công nghiệp phát triển nhất của Đức thời đó. Khi lớn lên,
Ăng-ghen hiểu rõ những thủ đoạn bóc lột của giai cấp tư

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác
1. C. Mác và Ph. Ăng- ghen

- Các Mác(1818-1883)

-Ăng-ghen (1820-1895)

==============================================================================
GVNGUYỄN QUANG HUY - N¨m häc 2016-2017
24


TRNG THCS QUNG ễNG - GIO N LCH S 8

============================================================================

sn i vi ngi lao ng, ụng t ra vụ cựng cn ghột
chỳng. Vỡ vy, nm 1842, ụng sang Anh tỡm hiu v
i sng , ni kh ca ngi cụng nhõn v cụng b nhiu
bi vit.
Nm 1844, Mỏc v ng-ghen gp nhau
Phỏp. Hai ngi cú cựng chớ hng nờn ó kt bn vi
nhau, cựng hot ng cỏch mng.
GV(H) im ging nhau trong t tng ca Mỏc
v ng ghen?
- GV nhn xột v b sung Trong quá trình hoạt
động, Mác và Ăng-ghen đều có nhận thức đúng
đắn về giai cấp vô sản, đó là giai cấp bị chủ nghĩa
t bản bóc lột và họ chính là giai cấp sẽ đảm đơng
sứ mệnh lịch sử giải phóng loài ngời khỏi ách áp
bức bóc lột đó nếu họ đợc trang bị lí luận cách
mạng.
*Hot ng 4
HS t c SGK
GV lu ý"ng minh nhng ngi cng sn"k
tha " ng minh nhng ngi chớnh ngha". L
chớnh ng c lp u tiờn ca vụ sn quc t.
GV Tp trung hng dn HS tỡm hiu v "Tuyờn
ngụn ca ng cng sn".

- HS tho lun
im ging nhau ni bt trong t
tng ca Mỏc v ng-ghen
+ nhn thc rừ bn cht ca ch ngha t

bn
+ cựng ng v phớa giai cp cụng
nhõn..
2. "ng minh nhng ngi cng
sn" v "Tuyờn ngụn ca ng cng
sn"

- "ng minh nhng ngi cng sn"l
t chc chớnh ng c lp u tiờn ca
giai cp vụ sn quc t.
- " Tuyờn ngụn ca ng cng sn
? "Tuyờn ngụn ca ng cng sn" ra i trong Hs
hon cnh no? ND ch yu?
+ Hon cnh ra i Yờu cu bc thit
+ Hon cnh ra i Ch ngha t bn phỏt trin, phi cú mt lớ lun cỏch mng cho phong
giai cp vụ sn cng b bút lt tn nhn. Tht bi tro cụng nhõn quc t.
ca cỏc cuc u tranh ca vụ sn u th k XIX
t ra yờu cu bt thit phi cú mt lớ lun khoa + Ni dung ch yu (SGK)
hc chng minh cho phong tro cụng nhõn quc
t.
+ Ni dung ch yu
- Nờu rừ quy lut phỏt trin ca xó hi loi ngi
v s thng li ca CNXH.Giai cp vụ sn l lc
lng lt ch t sn v xõy dng ch c
XHCN.
Nờu cao tinh thn quc t vụ sn.
Hs
GV(H) í ngha ra i ca "Tuyờn ngụn"?
+ í ngha L v khớ lý lun ca giai cp
HS Trỡnh by v hc thuyt ch ngha xó hi khoa cụng nhõn trong cuc u tranh chng

hc mt cỏch ngn gn, rừ rng, cú h thng. L giai cp t sn.
v khớ lý lun ca giai cp cụng nhõn trong cuc
u tranh chng giai cp t sn.
* Hot ng 5
3. Phong tro ch ngha t nm 1848.
==============================================================================
GVNGUYN QUANG HUY - Năm học 2016-2017
25