SKKN Xây Dựng Kế Hoạch Hoạt Động Thể Dục Thể Thao Trong Trường THCS

www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÙ MỸ
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN PHÙ MỸ

Tổ: Thể dụ c -Â m nhạ c -Mỹ thuật-Tiế n g anh
 -----------------------------&---------------------------

Sáng kiến kinh nghiệm:

.

Giáo viên: Đỗ
Viết Nhân
Năm học 2011-2012

Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(1)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

Tên đề tài: “ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT

ĐỘÏNG
TDTT TRONG TRƯỜNG THCS”
A. MỞ ĐẦU:
I- Đặt vấn đề:
1/ Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải
quyết:
“Mục tiêu của giáo dục phổ thông là: giúp học sinh phát
triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ
và các kỹ năng cơ bản; phát triển năng lực cá nhân,
tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con
người Việt Nam xã hội chủ nghóa, xây dựng tư cách và
trách nhiệm công dân; chuẩn bò cho học sinh tiếp tục học
lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc”. Để thực hiện tốt mục tiêu đó,
trong những năm qua Ngành Giáo dục đã tổ chức nhiều
hoạt động TDTT song hành cùng các kỳ thi Học sinh giỏi
bộ môn văn hóa. Đồng hành cùng các trường bạn trong
phong trào TDTT, trường chúng tôi cũng đã đạt được
những kết quả khả quan, bên cạnh đó vẫn còn một số
đơn vò chưa đạt được hiệu quả như mong muốn. Qua khảo
sát, tìm hiểu thực tế, đối chiếu tổng kết kết quả hội thi
của Ngành trong những năm qua, chúng tôi nhận thấy
nguyên nhân các trường chưa đạt được kết quả cao về
thành tích TDTT, là do: chưa xây dựng được kế hoạch hoạt động lâu
dài, có hệ thống, mà chỉ mới thực hiện mang tính “thời vụ”, đối phó.
Để khắc phục thực trạng đó, chúng tôi mạnh dạn xin trình
bày kinh nghiệm“ Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT trong trường
THCS”, nhằm chia sẻ với bạn kết quả tổ chức, thực hiện
được của đơn vò, để cùng nhau xây dựng phong trào TDTT

huyện nhà phát triển mạnh mẽ, đồng bộ và bền vững;
đồng thời đạt được hiệu quả của mục tiêu giáo dục và
đây cũng chính là một trong những yêu cầu để thực
hiện thắng lợi cuộc vận động “Xây dựng trường học
thân thiện – học sinh tích cực”.
2/ Ý nghóa và tác dụng của giải pháp mới:
Giải pháp chúng tôi muốn trình bày, thật ra không có gì
lạ với các bạn, không khó vận dụng, dễ thực hiện, phù
hợp thực tế với tất cả các trường học, nếu bạn chòu
khó tổ chức, thực hiện đúng qui trình, có hệ thống thì
sẽ đạt được hiệu quả rõ rệt, giúp bạn tháo gỡ khó
khăn, vướng mắc, trăn trở “đi thi hoài mà chẳng đạt
được giải bao nhiêu”.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(2)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

3/ Phạm vi nghiên cứu của đề tài:
Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT trong trường THCS và
tiến trình thực hiện
mang tính kế hoạch, có hệ thống.
II- Phương pháp tiến hành:

1/ Cơ sở lý luận và thực tiễn có tính đònh hướng cho việc nghiên
cứu, tìm giải pháp
của đề tài:
a) Cơ sở lý luận:
- Căn cứ mục tiêu của giáo dục phổ thông, nhiệm vụ
của giảng dạy Thể dục trong trường học.
- Căn cứ hướng dẫn thực hiện công tác học sinh trong
trường học hằng năm theo
qui đònh của Ngành.
- Căn cứ kế hoạch hoạt động TDTT năm học của Ngành,
của đơn vò.
- Căn cứ nhiệm vụ, kế hoạch công tác năm học của
nhà trường.
b) Cơ sở thực tiễn:
- Căn cứ thực tế tình hình hình, khả năng của đội ngũ
giáo viên, học sinh.
- Căn cứ kết quả các kỳ Hội thi TDTT do Ngành tổ
chức.
- Đề tài được nghiên cứu trong phạm vi Trường THCS Thò
trấn Phù Mỹ và có mở
rộng tìm hiểu thêm ở một số trường thuộc Phòng GDĐT Phù Mỹ.
2/ Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp:
- Biện pháp tiến hành của đề tài là: + Đăng ký với
Hội đồng thẩm đònh SKKN của
nhà trường về đề tài sẽ thực nghiệm. + Viết thô nội
dung cơ bản của đề tài.
+ Tiến hành công tác thực nghiệm theo nội dung đề
tài, cụ thể như: Xây dựng
kế hoạch hoạt động, thành lập ban chỉ đạo, tiểu ban
TDTT, phân công nhiệm vụ

cụ thể cho các thành viên, tiến hành thực nghiệm,
kiểm tra đánh giá, đối chiếu,
tổng kết, họp, tọa đàm rút kinh nghiệm, bổ sung, điều
chỉnh linh hoạt, kòp thời
kế hoạch hoạt động. + Viết tinh đề tài. + Đưa ra tổ,
nhóm bộ môn góp ý, rút
kinh nghiệm đẻ sửa chữa, điều chỉnh, bổ sung. + Hoàn
chỉnh đề tài, trình Hội
đồng thẩm đònh SKKN nhà trường thẩm đònh, phê
duyệt, công nhận.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(3)
Đơn vò: Trường
THCS Thò trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

- Thời gian tạo ra giải pháp: Giải pháp được đònh hình từ
năm học 2005-2006 và
qua bảy năm tổ chức thực nghiệm, chúng tôi thấy giải
pháp mang lại hiệu quả
cụ thể, thiết thực, có tác dụng rõ nét. Do đo,ù đến
năm học 2011-2012 này chúng
tôi mới mạnh dạn xin được trao đổi cùng các bạn để
tham khảo.
B. NỘI DUNG:
I- Mục tiêu:

Nhiệm vụ của đề tài là:Nâng cao chất lượng hoạt
động TDTT trong nhà trường,
trên cơ sở đảm bảo tính kế hoạch trong tổ chức, thực
hiện.
II- Mô tả giải pháp của đề tài:
1/ Thuyết minh tính mới:
a) Mô tả về nội dung của giải pháp:
a1. Công tác tổ chức:
* Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động TDTT bao gồm các
thành phần sau:
- Trưởng ban: Hiệu trưởng
- Phó trưởng ban: Phó hiệu trưởng
- Các thành viên: Cán bộ VHXH xã (thò trấn), Chủ tòch
Hội PHHS, Chủ tòch
Công đoàn, Bí thư Chi đoàn, Tổng phụ trách Đội, các
tổ trưởng chuyên môn,
giáo viên phụ trách nhóm bộ môn Thể dục nhà
trường.
* Thành lập Tiểu ban TDTT theo quyết đònh của Hiệu
trưởng nhà trường, bao
gồm các thành phần:
- Trưởng tiểu ban: Giáo viên phụ trách nhóm bộ môn
Thể dục nhà trường.
- Phó tiểu ban: Tổng phụ trách Đội.
- Các thành viên: Giáo viên giảng dạy môn Thể dục,
những giáo viên-nhân viên
của trường nhiệt tình, tích cực, có năng khiếu, am
hiểu về TDTT.
* Mời PHHS có con em tham gia đội tuyển, họp để cùng
đồng thuận trong tổ

chức hoạt động TDTT của trường, cũng như việc quan
tâm, chăm sóc, tạo điều
kiện về thời gian, chế độ ăn uống cho con em tập
luyện, ủng hộ kinh phí theo
khả năng cho phép.
a2. Nội dung, tiến trình :
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(4)
Đơn vò: Trường
THCS Thò trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

@. Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT xuyên suốt nămhọc. ( Dưới
đây là nội
dung cơ bản của mẫu kế hoạch để các bạn tham
khảo).
Trường……………
VIỆT NAM
Tiểu ban TDTT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TDTT
Năm học:………………
A. Tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học(cũ)………… :

I- Nội dung đã tổ chức, thực hiện ở trường và tham gia các
cấp:…………………
II- Kết quả đạt được:
……………………………………………………………………………………………
…………
B. Phương hướng, nhiệm vụ hoạt động TDTT năm học (mới)
……………… :
I- Cơ sở xây dựng kế hoạch:
1/ Đặc điểm tình hình chung:
a) Thuận lợi:
……………………………………………………………………………………………
………………
b) Khó khăn:
……………………………………………………………………………………………
……………
2/ Tình hình đội ngũ Tiểu ban TDTT:
- Tổng số thành viên: ……………………
Trong đó,
nữ:………
- Giáo viên chuyên trách thể dục: ………………
- Giáo viên kiêm nhiệm thể dục: ………………
- Giáo viên, nhân viên có năng khiếu TDTT tham gia
tiểu ban:…………
II- Nhiệm vụ hoạt động TDTT năm học:
1/ Nhiệm vụ chung:
- Củng cố và phát huy nhữn kết quả đã đạt được
ở năm học trước để thực
hiện tốt hơn các mặt hoạt động trong năm học
mới.
- Tổ chức thực hiện chương trình hoạt động theo

chủ đề, chủ điểm, các
cuộc vận động và phong trào thi đua nhân các
ngày kỷ niệm lớn trong
năm học.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(5)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

- Phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh năng
khiếu mới.
- Củng cố, nâng cấp CSVS, trang thiết bò hoạt động
TDTT nhà trường.
- Phối hợp thực hiện tốt ba môi trường giáo dục:
Nhà trường - gia đình xã hội trong quá trình hoạt động TDTT.
2/ Nhiệm vụ cụ thể:
a) Giảng dạy nội khóa:
*
Nội
dung:
………………………………………………………………………………
……………………………
*

Chỉ
tiêu:
………………………………………………………………………………
………………………………
*
Biện
pháp:
………………………………………………………………………………
…………………………
b) Hoạt động ngoại khóa:
*
Nội
dung:
……………………………………………………………………………
………………………………
*
Chỉ
tiêu:
……………………………………………………………………………
…………………………………
*
Biện
pháp:
……………………………………………………………………………
……………………………
c) Phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng các đội tuyển:
*
Nội
dung:
……………………………………………………………………………

………………………………
*
Chỉ
tiêu:
……………………………………………………………………………
…………………………………
*
Biện
pháp:
……………………………………………………………………………
……………………………
d) Tổ chức thực hiện công tác học sinh:
*
Nội dung:
……………………………………………………………………………………………
………………
*
Chỉ tiêu:
……………………………………………………………………………………………
…………………
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(6)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động

TDTT trong trường THCS”

*
Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………
3/ Kế hoạch hoạt động cụ thể từng tháng:
Đối
Thá
Ghi
Nội dung hoạt động
tượng
ng
chú
tham gia
- Tổng kết phong trào TDTT -BCĐ
năm học cũ.
- GV dạy
- KSCL học sinh đầu năm học TDTT
môn TD.
8
- Trao đổi với Trường tiểu học
về năng khiếu TDTT của hs
lớp 5 vừa lên lớp 6.
- Xây dựng kế hoạch hoạt
Tiểu
động TDTT năm học mới
ban
9
- Bồi dưỡng, tập luyện các

TDTT
đội tuyển .
- Phát động phong trào TDTT.
Tiểu
- Phát hiện học sinh năng
ban
10
khiếu TDTT.
TDTT
- Tổ chức giải Cờ vua cấp
Tiểu
trường.
ban
11
- Tổ chức giải Bóng chuyền
TDTT
hs.
- Tổ chức HKPĐ cấp trường.
- Thành lập các đội tuyển
Tiểu
TDTT khối 6.
ban
12
- Xây dựng kế hoạch tập
TDTT
luyện tham gia HKPĐ cấp
huyện.
- Tập luyện các đội tuyển
Tiểu
TDTT.

ban
01
- Tổ chức giải Cầu lông hs.
TDTT
- Tổ chức giải Bóng đá hs.
Tiểu
- Tổ chức giải Bóng bàn hs.
ban
02
TDTT
- Tiếp tục tậpp luyện các đội
Thá
Tiểu
3, 4, tuyển TDTT.
ng 5
ban
5, 6, - Đề nghò nhà trường, Hội
7
khuyến học khen thưởng hs đạt
TDTT
giải TDTT.
III- Dự trù kinh phí hoạt động: Kinh phí sẽ được xây dựng chi
tiết trong mỗi
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(7)

Đơn vò: Trường

www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

kế hoạch hoạt động, hội thi cụ thể theo từng thời
điểm tổ chức.
………………… ,
ngày
tháng năm
T/M- Tiểu
ban TDTT
Phê duyệt của nhà trường:
@. Công tác phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh năng khiếu
TDTT:
* Cử giáo viên thể dục liên hệ, trao đổi với các
trường tiểu học trong đòa bàn
để nắm số học sinh lớp 5 vừa vào lớp 6 của
trường có năng khiếu thể thao
(Thực hiện trong tháng 8, đầu năm học mới).
* Giao nhiệm vụ cho giáo viên dạy thể dục ở khối,
lớp nào chòu trách nhiệm
phát hiện học sinh năng khiếu ở khối, lớp đó và
lập danh sách báo cho tiểu
ban TDTT nhà trường, để có kế hoạch đề nghò lãnh
đạo trường phê chuẩn
thành lập đội tuyển.
* Phân công phụ trách huấn luyện, bồi dưỡng các
đội tuyển: Căn cứ vào khả
năng, năng khiếu của từng thành viên trong Tiểu

ban TDTT mà phân công
phụ trách các đội tuyển học sinh.
Ví dụ minh chứng: Trong năm học 2011-2012 các giáo viên
được phân công
phụ trách huấn luyện cụ thể như
sau:
- Đội tuyển Cờ Vua: Thầy Phạm Diệu Khuê, Nguyễn
Kim Ảnh.
- Đội tuyển Điền kinh: Thầy Đỗ Viết Nhân, cô Nguyễn
Thò Xuân Thi.
- Đội tuyển Bóng chuyền:Thầy Nguyễn H Vũ Mạnh,
Nguyễn Quốc Hùng.
- Đội tuyển Bóng đá: Thầy Lê Văn Hảo, Đỗ Viết
Nhân.
- Đội tuyển Bóng bàn: Thầy Nguyễn Ngọc Trúc.
- Đội tuyển Cầu lông: Thầy Lê quốc Bảo.
* Tổ chức tập luyện:
- Kết hợp tập luyện trong các giờ học thể dục nội
khóa theo chuyên đề.
- Tập luyện theo kế hoạch chung được nhà trường phê
duyệt.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(8)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com

Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

@. Tổ chức “Hội khỏe Phù Đổng” cấp trường( Thông qua đó kiểm
đònh kết quả
tập luyện của các đội tuyển):
* Lập kế hoạch tổ chức:( Dưới đây là những nội
dung cơ bản của mẫu kế hoạch
để các bạn tham khảo).
Trường……………
VIỆT NAM
Tiểu ban TDTT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC “HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG”
Năm học:………………
I- Mục đích- yêu cầu:
……………………………………………………………………………………
…
II- Nội dung tổ chức:
……………………………………………………………………………………
……
III- Đối tượng, số lượng học sinh dự thi:
………………………………………………………
IV- Qui đònh dự thi:
- Học sinh có học lực TB, hạnh kiểm Khá trở lên.
- Học sinh có sức khỏe tốt,có thẻ BHYT hoặc BHTN.
- Học sinh dự thi phải đảm bảo trang phục TDTT khi thi

đấu.
- Học sinh dự thi tuân thủ theo điều hành của trọng
tài.
- Lớp lập danh sách hs dự thi và có chữ ký của
GVCN.
- Lớp cử người chăm sóc học sinh dự thi.
V- Thời gian, đòa điểm tổ chức:
………………………………………………………………………………
VI- Phân công trọng tài:
……………………………………………………………………………………………
VII- Dự trù kinh phí tổ chức và khen thưởng học sinh đạt giải:
1/ Cơ cấu giải thưởng:
……………………………………………………………………………………………
2/ Bồi dưỡng BTC và trọng tài:
……………………………………………………………………………
3/ Tổng kinh phí:
………………………………………………………………………………………………………
………………, ngày tháng
năm
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thò trấn Phù Mỹ

(9)

Đơn vò: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

T/M - Liên đội
TPT Đội
tiểu ban

T/M - Tiểu ban TDTT
Trưởng

Duyệt của lãnh đạo trường:
-------------------------------------------------------------------------------------a3. Kinh phí tổ chức thực hiện:
* Kinh phí tập luyện:
- Nước uống:
- Bồi dưỡng giáo viên huấn luyện:
* Kinh phí khen thưởng học sinh:
- Mức khen thưởng tương đương mức khen của cấp đạt
giải.
- Cuối năm học trường đề nghò Hội khuyến học đòa
phương khen thưởng.
b) Điểm mới, điểm sáng tạo của giải pháp:
- Thực hiện được công tác tổ chức.
- Phân công được giáo viên đứng chân, phụ trách ở
các khối, lớp.
- Qui đònh việc phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học
sinh năng khiếu.
- Xây dựng được kế hoạch hoạt động trong toàn năm
học và từng thời điểm.
- Có chế độ đãi ngộ rõ ràng cho người được phân
công huấn luyện học sinh.
- Tổ chức “Hội khỏe Phù Đổng” cấp trường trở thành
giải truyền thống.

- Phối hợp được các lực lượng xã hội cùng tham gia họat
động TDTT.
2/ Khả năng áp dụng:
- Thời gian áp dụng, thử nghiệm đề tài có hiệu quả
là: 07 năm, từ năm học
2005-2006 đến năm học 2011-2012.
- Giải pháp được áp dụng ngay trong mỗi năm học và
những năm tiếp theo.
- Giải pháp có khả năng thay thế giải pháp hiện có.
Vì nó được xây dựng chặt
chẽ, có hệ thống, đảm bảo tính kế hoạch, xuyên
suốt, lâu dài. Khắc phục
Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ

(10)

Đơn vò:


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

được tình trạng hoạt động mang tính “thời vụ”, đối phó
hay “mưa đâu vuốt
mặt đó”, dẫn đến hệ lụy là: chất lượng hoạt động
phong trào TDTT trong nhà
trường không cao, tham gia hội thi các cấp thành tích
sẽ thấp.

- Giải pháp được áp dụng tại đơn vò có hiệu quả rõ
nét và giải pháp này có khả
năng áp dụng cho tất cả các trường học trong Ngành
GD.
3/ Lợi ích kinh tế – xã hội:
- Giải pháp giúp cho việc tổ chức, thực hiện phong
trào TDTT đạt được hiệu
quả tốt đến quá trình giáo dục, công tác. Điều đó
được minh chứng qua kết
quả hoạt động của Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ
trong nhiều năm qua, cụ
thể như:
* Năm học 2005-2006:
- Cấp huyện: Đạt 10 giải, bao gồm: 5 giải nhất, 4 giải nhì, 1 giải ba.
+ Cờ vua:01 giải nhất, 01 giải nhì (khối 8-9);01 giải nhì
(khối 6-7);
+ Chạy 100m:01 giải nhất nam.
+ Chạy 200m:01 giải nhì nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhì nữ.
+ Nhảy xa:
01 giải nhất nam.
+ Ném bóng: 01 giải nhất nam.01 giải nhất nữ.
+ Bóng chuyền: Đội nam đạt giải giải ba.
- Cấp tỉnh:Có 4 hs tham gia và Nguyễn Quốc Dũng đạt giải nhất
Nhảy xa
- Quốc gia: Giải nhì Nhảy xa nam (Nguyễn Quốc Dũng).
* Năm học 2006-2007:
- Cấp huyện: Đạt 7 giải, bao gồm: 3 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba.
+ Cờ vua:01 giải nhất nam, 01 giải nhất nữ (khối 8-9)
+ Chạy 100m:01 giải nhì nam.

+ Chạy 200m:01 giải ba nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhất nam.
+ Nhảy xa:
01 giải nhì nữ.
+ Ném bóng: 01 giải ba nữ.
- Cấp tỉnh :Có 03 hs tham gia và Nguyễn Thò Hằng đạt giải ba Nhảy
xa.
* Năm học 2007-2008:
- Cấp huyện: Đạt 9 giải, bao gồm:1 giải nhất, 4 giải nhì, 3 giải ba, 1
KK.
+ Cờ vua:01 giải nhì nữ (khối 6-7), 01 giải ba nữ (khối 89)
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(11)
Đơn vò:
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

+ Chạy 100m:01 giải ba nam.
+ Chạy 200m:01 giải ba nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhì nữ.
+ Nhảy xa:
01 giải nhất nữ, 01 giải nhì nam.
+ Ném bóng: 01 giải nhì nữ.
+ Bóng chuyền: Đội nam đạt giải khuyến khích.
- Cấp tỉnh : Có 01 hs tham gia và Nguyễn Thò Hằng đạt giải ba
Nhảy xa.

* Năm học 2008-2009:
- Cấp huyện: Đạt 9 giải, bao gồm:05 giải nhất, 04 giải nhì.
+ Cờ vua:1 giải nhất nữ , 1 giải nhì nam(khối 8-9), 1 giải
nhất nữ (khối 7).
+ Chạy 100m:01 giải nhất nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhất nam.
+ Nhảy xa:
01 giải nhì nam.
+ Ném bóng: 01 giải nhất nam, 01 giải nhì nữ.
+ Bóng chuyền: Đội nam đạt giải nhì.
- Cấp tỉnh : Có 03 hs tham gia và Nguyễn Danh Phươngï giải ba
Nhảy cao.
* Năm học 2009-2010:
- Cấp huyện: Đạt 5 giải, bao gồm:02 giải nhất, 02 giải nhì, 01 giải
ba.
+ Cờ vua:1 giải nhất nữ , 1 giải nhất nam(khối 8-9).
+ Chạy 100m:01 giải nhì nam.
+ Nhảy cao: 01 giải ba nữ.
+ Nhảy xa:
01 giải nhì nam.
- Cấp tỉnh :Huỳnh Hiệp-Lâm Gia Huy đạt Huy chương bạc đôi nam
Cầu lông.
* Năm học 2010-2011:
- Cấp huyện: Đạt 4 giải, bao gồm:01 giải nhất, 01 giải nhì, 02 giải
ba.
+ Cờ vua:
01 giải nhất nữ khối 8-9).
+ Chạy 100m:01 giải ba nữ.
+ Nhảy cao: 01 giải ba nữ.
+ Nhảy xa:

01 giải nhì nam.
* Năm học 2011-2012:
- Cấp huyện: Đạt 4 giải, bao gồm:02 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải
ba.
+ Cờ vua:
01 giải nhất nam ( khối 6-7 ).
+ Ném bóng: 01 giải nhất nam
+ Nhảy xa:
01 giải nhì nam.
+ Nhảy cao: 01 giải ba nam.
- Cấp tỉnh : Có 10 học sinh tham gia ( Bóng chuyền : 3 hs, Bóng đá:
3 hs,
Cầu lông : 2 hs , Cờ vua :1 hs, Nhảy xa-Ném bóng : 1 hs) .
Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ

(12)

Đơn vò:


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

Kết quả: -Võ Ngọc Bảo Châu đạt Huy chương đồng đơn nữ Cầu
lông;
Lâm Gia Huy -Võ Ngọc Bảo Châu đạt Huy chương đồng
đôi nam nữ Cầu lông.
- Bóng chuyền : Huy chương đồng.

- Về tính năng kỹ thuật: giải pháp dễ vận dụng thực
hiện. Đảm bảo hiệu quả
sử dụng thiết thực, không tốn nhiều kinh phí nhưng
đạt chất lượng.
- Giải pháp tác động đến nhiều đối tượng cùng tham
gia. Được sự đồng thuận
của PHHS; sự hỗ trợ của chính quyền, đoàn thể đòa
phương; sự quan tâm, tạo
mọi điều kiện thuận lợi của lãnh đạo nhà trường;
được HĐSP và học sinh toàn
trường hưởng ứng, nhiệt tình, tích cực tham gia và đã
mang lại kết quả cao cho
“phong trào TDTT thành tích cao” trong trường THCS.

C. KẾT LUẬN:
I- Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp:
1/ Đối với nhà trường:
a) Lãnh đạo trường:
- Xác đònh rõ vai trò, tầm quan trọng của hoạt động
TDTT trong việc thực hiện
mục tiêu giáo dục trong trường học, cũng như hiệu
quả của nó góp phần vào
việc thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng “Trường
học thân thiện –học sinh
tích cực”. Hoạt động TDTT là sân chơi của học sinh sau
những giờ học tập
căng thẳng, giúp học sinh gắn bó với trường lớp,
thamgia chống bỏ học.
- Luôn tạo mọi điều kiện thuân lợi về CSVC, sân chơi,
bãi tập, trang thiết bò dạy

học, hoạt động cho TDTT.
- Thường xuyên kiểm tra, hướng dẫn kòp thời các hoạt
động TDTT.
b) Giáo viên:
- Tập thể đoàn kết, nhất trí, nhiệt tình, tích cực trong
hoạt động TDTT.
- HĐSP nhà trường có nhiều người có năng khiếu và
am hiểu TDTT.
- Đội ngũ giáo viên thể dục chòu khó, năng nổ,
chuyên môn vững vàng.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(13)
Đơn vò:
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

c) Học sinh:
- Có tinh thần TDTT, yêu thích phong trào.
- Có thể lực, tố chất, sức khỏe hoạt động TDTT.
2/ Đối với phụ huynh:
- Có tinh thần và hâm mộ TDTT cao.
- Luôn ủng hộ phong trào TDTT nhà trường.
- Tham gia hỗ trợï kinh phí.
3/ Các tổ chức đoàn thể:
- Phối hợp thực hiên tốt phong trào chung.
- Vận động được thành viên của tổ chức tham gia hoạt

động TDTT.
II- Những triển vọng trong việc vận dụng và phát triển giải pháp:
Nếu các bạn vận dụng tốt, giải pháp sẽ mang lại
triển vọng, kết quả thiết thực.
Giúp cho bạn hình thành thói quen làm việc có kế
hoạch, chủ động được việc
xây dựng kế hoạch có hệ thống, xuyên suốt, lâu dài
và bền vững.Phát huy được
sức mạnh tập thể, phát hiện được học sinh năng khiếu
để tổ chức bồi dưỡng làm
hạt nhân cho phong trào hoạt động đại trà trong nhà
trường.
Từ giải pháp này, các bạn có thể vận dụng linh hoạt
để tạo ra những phương
thức, loại hình hoạt động sinh động, phong phú, háp dẫn
mới. Góp phần nâng
cao chất lượng hoạt động TDTT trong trường học và tạo
đà đểû các đội tuyển đạt
được kết quả cao khi tham gia hội thi các cấp.
Áp dụng đề tài này, giúp cho các bạn chủ động trong
tổû chức hoạt động phong
trào, làm việc năng động, sáng tạo hơn; không bò
động, lúng túng về thời gian,
kinh phí hoạt động và chồng chéo với các hoạt động
khác trong nhà trường.
Đảm bảo tính kế hoạch trong hoạt động TDTT sẽ tạo
được điều kiện thuận lợi
cho mọi đối tượng, thành phần cùng tham gia, tạo ra môi
trường hoạt động
phong phú, thu hút học sinh gắn bó với trường lớp,

góp phần vào thành công
của cuộc vận động” Xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tích cực”.
III- Đề xuất – kiến nghò:
- Để giải pháp thật sự đạt hiệu quả, yêu cầu người
vận dụng phải chủ động tiến
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(14)
Đơn vò:
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

hành thực hiện ngay từ đầu năm học.
- Muốn có học sinh đạt giải các cấp, đơn vò phải tổ
chức Hội thi cấp trường để
qua đó vừa kiểm tra kết quả tập luyện, độ ổn đònh
thành tích của học sinh vừa
xác đònh đúng đối tượng sẽ tham gia dự thi các cấp.
Nhà trường phải đầu tư xây dựng CSVC, trang thiết bò
tập luyện; quan tâm
đến chế độ đãi ngộ cho HLV-VĐV.
- Với Ngành: Để có nhiều học sinh đạt giải cấp tỉnh,
nên:
+ Tập trung số học sinh đạt giải trong kỳ thi cấp huyện
về học tại một trường để
thuận lợi trong việc luyện tập duy trì và nâng cao
thành tích.

+ Chọn giáo viên có chuyên môn, tâm huyết, nhiệt
tình, tham gia bồi dưỡng,
huấn luyện các đội tuyển.
Để đạt được kết quả cao trong các kỳ hội thi nói
riêng và trong phong trào
hoạt đông TDTT nói chung, tất nhiên ở mỗi đơn vò
trường đều có cách tổ chức,
thực hiện riêng của mình. Song với mong muốn được
chia sẻ kinh nghiệm
“Xây dựng kế hoạch
hoạt động TDTT
trong
trường THCS” mà đơn vò đã
thực hiện và qua kiểm đònh thấy có hiệu quả thật
sự, chúng tôi xin được trình
bày để các bạn tham khảo, vận dụng và đóngï góp
ý kiến giúp “giải pháp”
được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn.
tháng 3 năm 2012

Phù Mỹ, ngày 26
Người

viết

Đỗ Viết Nhân

Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ

(15)

Đơn vò:


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH SKKN
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN PHÙ MỸ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
năm 2012

Phù Mỹ, ngày

Hiệu trưởng

Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH SKKN
PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ:
Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ

(16)

Đơn vò:

tháng 4


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….…
Phù Mỹ, ngày
năm 2012

Trưởng

phòng

Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thò trấn Phù Mỹ

tháng 4

(17)

Đơn vò: