Tài liệu Xây dựng kế hoạch hoạt động theo chủ đề

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
THEO CHỦ ĐỀ
Ths. Lương Thị Bình
Trung tâm Nghiên cứu GDMN
Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Mục tiêu bài học
Sau khi học bài này, học viên sẽ nắm được:

Các yếu tố cần đảm bảo khi tổ chức nội dung giáo
dục theo chủ đề. Các bước xây dựng chủ đề.

Bước đầu biết cách xây dựng kế hoạch hoạt động
theo chủ đề.

Có ý thức trong việc xây dựng kế hoạch chủ đề nhằm
thực hiện tốt mục tiêu giáo dục trẻ.

Nội dung

Tìm hiểu về chủ đề và các bước xây dựng các
hoạt động GD theo chủ đề.

Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề

Thực hành xây dựng kế hoạch 1 chủ đề cụ thể

Tìm hiểu về chủ đề và các bước xây
dựng các hoạt động GD theo chủ đề
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Dựa vào hiểu biết và kinh nghiệm của mình hãy
trình bày:

Chủ đề là gì ? Kế hoạch giáo dục trẻ theo chủ
đề ?

Khi xây dựng chủ đề cần quan tâm đến vấn
đề gì ?

Các bước xây dựng chủ đề ?

Tìm hiểu về chủ đề và các bước xây
dựng các hoạt động GD theo chủ đề
Hoạt động 2: Trình bày kết quả thảo luận nhóm

Các nhóm trưởng trình bày kết quả thảo luận
của nhóm

Các nhóm khác bổ sung ý kiến, thảo luận

Tìm hiểu về chủ đề và các bước xây dựng các
hoạt động GD theo chủ đề (tiÕp)
Khái niệm chủ đề:

Chủ đề là nội dung hoặc phần kiến thức mà trẻ có
thể tìm hiểu, khám phá theo nhiều cách khác nhau
dưới sự tổ chức và hướng dẫn của GV, diễn ra
trong khoảng thời gian thích hợp.

Một chủ đề lớn có thể bao gồm một s ch ố ủ đề nhỏ.

Phạm vi kiến thức và hoạt động của một chủ đề
không bị khép kín mà được mở rộng linh hoạt.

Kế hoạch hoạt động chủ đề gồm yêu cầu, nội dung
và các hoạt động giáo dục

Các yếu tố cần đảm bảo khi tổ chức
nội dung GD theo chủ đề

Chủ đề cần đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của trẻ, tạo cho trẻ
hứng thú và cung cấp những kiến thức gần gũi những kỹ
năng cần thiết trong cuộc sống thực tế của trẻ.

Chủ đề cần được thể hiện trong các hoạt động của trẻ cả
ngày ở lớp

Chủ đề cần được thể hiện thông qua việc lựa chọn và
cung cấp các đồ dùng, học liệu ở các khu vực chơi trong
lớp.

Chủ đề cần đảm bảo đủ thời gian cho trẻ tìm hiểu, khám
phá (ít nhất là 1 tuần), đảm bảo vừa lặp đi, lặp lại, vừa
mở rộng các cơ hội học cho trẻ hằng ngày.