Skkn một số biện pháp gi¸o dục luật lệ an toàn giao thông cho trî méu gi¸o 4 5 tuổi tại trường mầm non xã yên mỹ

Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LUẬT LỆ
AN TOÀN GIAO THÔNG CHO TRẺ MẪU GIÁO
4-5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ

Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo
Tên tác giả: Đặng Bích Phượng
Chức vụ: Giáo viên

Năm học 2012-2013
Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
1


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

T VN
An ton l bn, tai nn l thự
ú chớnh l khu hiu m hng ngy, hng gi chỳng ta vn luụn c nhc

nh m bo an ton cho chớnh bn thõn khi tham gia giao thụng. V khu
hiu ny li cng cú ý ngha hn bao gi ht trong thi i hin nay - thi i
cụng nghip húa, hin i húa. t nc Việt nam ta đang trên đờng phát triển
và đổi mới về mọi mặt nh kinh tế, chính trị đặc biệt là gia nhập WTO. Cùng với
sự phát triển đó đời sống nhân dân cũng đợc cải thiện, các phơng tiện phục vụ
nhu cầu đi lại cũng phát triển. Nớc ta phát triển nh vậy nhng bên cạnh đó còn
một số vấn đề làm cho chúng ta cần phải suy nghĩ đó là an toàn giao thông.
Có thể nói tai nạn giao thông không chỉ gây đau thơng mất mát tiền của
cho mọi ngời mà còn ảnh hởng nghiệm trọng đến sự phát triển bền vững của toàn
xã hội. Nhận thức đợc vấn đề trên Chính phủ ta đã có rất nhiều nỗ lực để đẩy
mạnh giỏo dc an ton giao thụng. Theo nghị định của Chính phủ từ ngày
15/12/2007 tất cả mọi ngời đều phải đội mũ bảo hiểm khi điều khiển xe mô tô,
xe gắn máy nhng do ý thức của ngời tham gia giao thông cha cao nên các vụ tai
nạn giao thông vẫn xảy ra mc bỏo ng. c bit s nn nhõn l tr em
chim mt con s khụng nh. Trong ú cng cú nguyờn nhõn khỏch quan nhng
cng cú nguyờn nhõn ch quan do chớnh cỏc em. iu ú l do ý thc coi
thng phỏp lut ca ngi ln v do tr khụng nm c lut an ton giao
thụng.
Trờn thc t ngi i ng thng git mỡnh khi thy ph huynh tr tr em
bng xe mỏy, hu ht khụng m bo an ton. Thng l ph huynh cho tr ngi
lờn trờn gh st lp thờm phớa trc hoc ngi lờn trờn yờn xe phớa sau, khụng
i m bo him, v cng chng cú ai an ton. Ch cn mt s sut nh ca
ngi cm lỏi, tai nn ỏng tic cho tr cú th xy ra. Tr em l tng lai ca t
nc, giỏo dc cho tr cú kin thc v vn húa, phỏp lut núi chung v giỏo dc
lut l an ton giao thụng l bi hc khụng th thiu cỏc trng mm non.
Ngay t khi cũn nh, cn cung cp cho tr nhng kin thc n gin nht trong
ng x, hnh vi ca mỡnh cỏc em hỡnh thnh thúi quen cú trỏch nhim vi
hnh vi ca mỡnh, vi cng ng v xó hi, n khi trng thnh chớnh cỏc
em s l nhng tuyờn truyn viờn tớch cc trong vic chp hnh phỏp lut v an
ton giao thụng v hỡnh thnh Vn húa giao thụng.

Xuất phát từ thực tế trên và từ sự nhận thức về ý ngha v tầm quan trọng
của việc giáo dục lut l an ton giao thụng cho trẻ mầm non, bản thân tụi là một
giáo viên mầm non, tôi ó mạnh dạn nghiên cứu ti: Mt s bin phỏp giáo
dc lut l an ton giao thụng cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tui ti trng mm
non xó Yờn M.

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
2


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

* Mục đích nghiên cứu:
- Thực trạng việc chấp hành luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo nhỡ
4 - 5 tuổi ở trường mầm non xã Yên Mỹ.
- Một số biện pháp giáo dục chấp hành luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mẫu
giáo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non xã Yên Mỹ.
* Đối tượng nghiên cứu:
- Biện pháp giáo dục luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5
tuổi.
* Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp các tài liệu có
liên quan đến đề tài nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
Phương pháp quan sát sư phạm.
Phương pháp dùng lời.

Phương pháp dùng trò chơi.
* Phạm vi nghiên cứu:
- Trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi, lớp B3, trường mầm non xã Yên Mỹ, Huyện
Thanh Trì. Năm học 2012 - 2013.
* Kế hoạch nghiên cứu:
Thời gian 8 tháng ( Bắt đầu từ tháng 9/2012 đến tháng 4/2013)

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
3


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I.Cơ sở lí luận:
Giao thông vận tải là vấn đề huyết mạch của nền kinh tế, là điều kiện quan
trọng để giao lưu từ nơi này qua nơi khác. Hòa chung với các nước tiên tiến trên
thế giới, trẻ em được giáo dục an toàn giao thông ngay từ nhỏ “mưa dầm thấm
lâu”. Một khi việc tôn trọng pháp luật và chấp hành nghiêm chỉnh chấp hành
luật giao thông trở thành một thói quen tốt của mọi công dân thì vấn đề tai nạn
giao thông không còn là nỗi lo của toàn xã hội. Cùng với việc giảng dạy các
hoạt động chung, hoạt động góc các hoạt động diễn ra trong ngảy ở trường mầm
non và trọng điểm là phương pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non
là một trong những yêu cầu cơ bản của chương trình giáo dục mầm non mới.
Trẻ mầm non là lứa tuổi dễ dàng tiếp thu hình thành thói quen tốt giúp trẻ
sau này trở thành một công dân tốt, chấp hành luật lệ giao thông. Trước mắt giao

dục cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về luật an toàn giao thông. Có những thói
quen ban đầu biết chấp hành luật giao thông, biết được hậu quả tai hại của tai
nạn giao thông làm cho nhiều người bị chết nhiều người bị thương. Nhiều trẻ em
phải mồ côi cha mẹ khi còn quá nhỏ do tai nạn giao thông. Từ đó giúp trẻ có ý
thức tốt trong việc chấp hành luật lệ an toàn giao thông và có hành động đúng
khi tham gia giao thông.
II. Cơ sở thực tiễn:
1. Đặc điểm tình hình:
Trường mầm non xã Yên Mỹ thuộc xã Yên Mỹ - Huyện Thanh Trì nằm
trên địa bàn ngoài đê.Trường đạt trường chuẩn quốc gia mức độ I, đã đạt danh
hiệu “Trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố”. Năm học 2012-2013 này nhà
trường phấn đấu giữ vững danh hiệu “Trường tiên tiến xuất sắc cấp Thành
phố”. Nhà trường tiếp tục xây sửa quy mô hơn, khang trang rộng rãi hơn. Khung
cảnh sư phạm của trường đẹp và luôn giữ vững danh hiệu “Trường học thân
thiện – Học sinh tích cực”.
Năm học 2012 – 2013 nhà trường phân công cho tôi và cô Nguyễn Thị
Minh Thoa phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ B3. Giáo viên có trình độ chuyên môn
chuẩn:
Tôi đã có bằng trung cấp Sư phạm và đang học lớp Đại học Sư phạm
mầm non.
Cô Nguyễn Thị Minh Thoa: trình độ Trung cấp Sư phạm mẫu giáo nhà
trẻ Hà Nội.
Lớp B3 được hai cô luôn trang trí lớp phù hợp với chủ đề, đẹp, gần gũi,
hấp dẫn trẻ với sĩ số là 39 cháu trong đó có 25 cháu nam và 14 cháu nữ.
Với đặc điểm tình hình như vậy, khi được nhà trường phân công tôi rất
băn khoăn lo lắng bởi một số khó khăn và thuận lợi sau:

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi

4


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

2. Thun li:
- Ban giám hiệu nhà trờng luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi về cơ sở vật
chất về chuyên môn và nhân lực để giáo viên có thể triển khai các biện pháp
giáo dục an toàn giao thông cho tr ti lp.
- Hai cụ giỏo phi hp nhp nhng trong vic chm súc giỏo dc tr.
- Bn thõn l giỏo viờn yờu ngh mn tr, cú trỏch nhim cao trong vic
thc hin nhim v nh trng giao cho.
- Tr i hc u, ỳng gi nờn lp luụn t t l chuyờn cn cao.
- Ph huynh hc sinh quan tõm, giỳp nhiệt tình hởng ứng và tạo điều
kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện các biện pháp giáo dục luật lệ và an toàn
giao thông cho trẻ, phi kt hp vi giỏo viờn trong cụng tỏc chm súc nuụi
dng giỏo dc tr.
3. Khú khn:
- dựng, chi v giao thụng cha phong phỳ v chng loi.
- Cỏc bc ph huynh hu ht l ngi dõn a phng, ó quen vi giao
thụng t do trong lng xúm nờn cha hiu ht vai trũ v tm quan trng ca giỏo
dc an ton giao thụng.
- a s cỏc bc ph huynh cha quan tm v dnh thời gian dy trẻ luật lệ
và an toàn giao thông.
- Trong quá trình tham gia giao thông trẻ luôn chứng kiến những cảnh
giao thông lộn xộn gây ảnh hởng đến ý thức của trẻ.
- Một số trẻ nhỳt nhỏt cha mạnh dạn tham gia vào các hoạt động của lớp.
Xut phỏt t nhng khú khn v thun li trờn nờn tụi ó nghiờn cu v ó

s dng mt s bin phỏp sau:

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
5


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

III. Cỏc bin phỏp chớnh:
1. Khảo sát trẻ và phụ huynh.
Ngay t u nm hc, tụi ó tin hnh kho sỏt tr v ph huynh kim tra,
ỏnh giỏ c kiến thức về an toàn giao thông của trẻ trong lớp và ý thức của
phụ huynh về an toàn giao thông. Từ kết quả khảo sát đó, tôi đã xây dựng kế
haọch triển khai giáo dục lut l an toàn giao thông phự hp vi tr v sát với
thực tế của lớp.
* Đối với trẻ:
Tôi dùng các bài tập khảo sát, dùng tranh tình huống và đặt câu hỏi để trẻ trả
lời theo tiêu chí cụ thể sau:
Loi Tốt : trả lời đợc 5/5 câu
Đạt : trả lời đợc 3/5 câu
Cha đạt: trả lời đợc 2/5 câu
Với mỗi tranh tơng ứng với một câu hỏi:
Câu hỏi 1: Các bạn trong tranh đã đi đúng phần đờng của mình cha? Tại sao
trẻ con qua đờng phải có ngời lớn dắt?

Câu hỏi 2: Khi đi trên đờng có đèn giao thông mọi ngời phải đi nh thế nào?

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
6


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

C©u hái 3: Khi ®i gặp tµu ho¶, người tham gia giao thông phải làm gì? V×
sao?

C©u hái 4: Ngồi trên thuyền như thế nào cho an toàn? V× sao?

C©u hái 5: Ngêi ®i bé ph¶i ®i ë ®©u? V× sao?

Sau khi tiến hành khảo sát trẻ, tôi đã có được kết quả như sau:
Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
7


Trng mm non xó Yờn M

Đầu năm

Tổng số

39

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

Kết quả khảo sát
Đạt
20

T l %

C

T l %

51.3

19

48.7

Ghi chú

*Đối với phụ huynh:
kho sỏt c kin thc ca ph huynh v vai trũ v ý ngha ca vic
giỏo dc an ton giao thụng cho tr mu giỏo, tụi ó s dng phiu iu tra
kho sỏt. Tụi ó xõy dng ni dung phiu iu tra gm 10 cõu hi.Sau khi xõy
dng c phiu iu tra, tụi phỏt v hng dn ph huynh. Sau ú phụ huynh
mang phiu v nh suy ngh v đánh dấu vào phiếu điều tra ý kiến đúng sai theo
s hiu bit ca mỡnh.
Ni dung phiu iu tra:

1. Theo anh (chị) việc giáo dục cho trẻ ý thức về an toàn giao thông là cần thiết?
Đúng

Sai

2. Cha mẹ phải thờng xuyên trò chuyện hớng dẫn con về ATGT?
Đúng

Sai

3. Trẻ còn nhỏ không nhất thiết phải biết về LLATGT?
Đúng

Sai

4. Giáo dục kiến thức về ATGT cho trẻ là không quan trọng?
Đúng

Sai

5. Giáo viên cần trò chuyện, tổ chức các hoạt động để trẻ hiểu biết v L LATGT?
Đúng

Sai

6. Gia đình cùng kết hợp với nhà trờng giáo dục cho trẻ về LLATGT?
Đúng

Sai

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
8


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

7. Tổ chức cho trẻ trực tiếp đợc tham gia hoạt động giáo dục ATGT ở lớp ?
Đúng

Sai

8. Nên cho trẻ đợc trải nghiệm, trẻ đợc thực tế với các tình huống giao thông
qua giờ học làm quen với ATGT ở trờng?
Đúng

Sai

9. Cho trẻ nghe thờng xuyên những bài thơ, câu chuyện về ATGT?
Đúng

Sai

10. Mọi ngời tham gia giao thông đúng luật sẽ giúp cho giao thông nớc nhà an
toàn và văn minh?
Đúng

Sai

Kt qu: Qua khảo sát phụ huynh, tôi thấy đa số các bậc phụ huynh đều có
nhận thức về công tác phối kết hợp giữa nhà trờng và gia đình trong việc giáo
dục luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mm non (30/39 ph huynh tr li ỳng).
Điều này chứng tỏ cỏc bc phụ huynh bắt đầu quan tâm đến con mình một cách
đúng đắn.
2. Lp k hoch lng ghộp giỏo dc an ton giao thụng theo tng ch .
Bt c mt ni dung giỏo dc no cng cú nhng nguyờn tc chung thc
hin tt vic lng ghộp. Tớnh mc tiờu ca vic lng ghộp ni dung giỏo dc lut
l an ton giao thụng nhm gúp phn hỡnh thnh v giỏo dc tr ý thc chp
hnh tt mt s lut l giao thụng khi i ng. Vic xỏc nh ti v ni dung
l vụ cựng quan trng, nú phi m bo tớnh phự hp, tớnh va sc v kinh
nghim ca tr. õy l mt ti khụng phi khú nờn vic xỏc nh c mc
tiờu phự hp s giỳp cho giỏo viờn la chn c cỏc ti ni dung lng ghộp
phự hp dy tr qua tng hot ng. iu ú giỳp giỏo viờn thc hin mt
cỏch tun t, khoa hc, khụng b ln xn. Nh vy kin thc truyn t ti tr s
cú h thng v hiu qu cao hn.
Da trờn mc tiờu ca vic lng ghộp ni dung giỏo dc, qua nghiờn cu cỏc
ti liu giỏo dc cú liờn quan, tỡm kim trờn mng internet, qua cỏc bui sinh
hot chuyờn mụn, tụi ó kt hp cựng vi cỏc giỏo viờn trong khi a ra v
thng nht la chn nhng ti lng ghộp giỏo dc lut l an ton giao thụng
vo chng trỡnh giỏo dc tr theo tng ch nh sau:
Tờn ch

ti lng ghộp

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui

9


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

* Hoạt động chiều:
- Trò chuyện với trẻ về phương tiện giao thông mà bố mẹ
đưa trẻ đến trường.
- Xem trên mạng internet cảnh bố mẹ đưa trẻ đến trường
Trường mầm
và đón trẻ về để giáo dục trẻ
non
- Xem hình ảnh giao thông đường phố vào ngày tết
Trung Thu.
* Hoạt động có chủ đích:
- Văn học: thơ “ Bé tới trường”
* HĐKP:
- Trò chuyện với trẻ về các lễ hội mùa xuân.
- Trò chuyện về hoạt động của bé và gia đình đi chợ Tết
Tết và mùa xuân và đi chơi Tết.
* Hoạt động chiều:
- Cho trẻ xem video trên mạng internet cảnh giao thông
đường phố vào ngày Tết.
* Hoạt động có chủ đích:
- HĐKP:Trò chuyện về một số nghề: nghề lái xe, nghề
công an giao thông, nghề phi công, nghề tiếp viên hàng
không.
- Âm nhạc:

+ VĐMH: Em làm công an tí hon.
+ NH: Ba em làm công nhân lái xe, Bác đưa thư vui tính
Nghề nghiệp
- Tạo hình: Tô tranh nghề sửa chữa ô tô, Vẽ về nghề bé
thích.
* Hoạt động ngoài trời:
- Tổ chức trò chơi: Người lái xe điện hoa, Người tài xế
giỏi.
* Hoạt động chiều: xem hình ảnh, video công việc của
nghề cảnh sát giao thông, nghề lái xe ô tô

Phương tiện và
quy định về giao
thông

* Hoạt động có chủ đích :
- HĐKP:
+ Trò chuyện loại PTGT (đường bộ, đường thủy, đường
hàng không). Một số quy định về giao thông
+ Quan sát sa bàn giao thông.
- Văn học:
+ Truyện: Kiến con đi xe ô tô, Qua đường, Gấu con đi xe
đạp.
+ Thơ: Đèn xanh đèn đỏ, Cô dạy con, Đoàn tàu lăn bánh,
Giúp bà.

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
10

Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

Tên chủ đề

Đề tài lồng ghép

Phương tiện và
quy định về giao
thông

- Âm nhạc:
+ DH: Bạn ơi có biết, Đèn xanh đèn đỏ, Đường em đi,
Đi tàu lửa
+ VĐ: Em đi chơi thuyền, Đường và chân
+ NH: Anh phi công ơi, Đi đường em nhớ, Em đi qua
ngã tư đường phố.
- Tạo hình:
+ Vẽ máy bay, tàu hỏa.
+ Xé dán thuyền trên biển, dán chiếc xe đẩy
- Toán:
+ Đo độ dài con đường, PTGT.
+ Sắp xếp theo quy tắc các PTGT.
* Hoạt động góc:
- Góc xây dựng: Xây bến xe, bến tàu, nhà ga, ngã tư
đường phố.
- Góc phân vai: Đóng vai cảnh sát giao thông, người

điều khiển các PTGT, người phục vụ trên các PTGT.
- Góc nghệ thuật:
+ Vẽ, tô màu, cắt dán tranh PTGT.
+ Gấp máy bay, thuyền buồm, tàu thủy.
+ Làm đồ dùng, đồ chơi PTGT từ nguyên liệu phế thải.
+ Tô màu tranh ảnh về các quy định giao thông.
+ Hát, VĐ các bài hát về giao thông.
- Góc văn học: Xem sách truyện, làm sách, tranh ảnh về
PTGT người điều khiển, làm các công việc về giao thông
và các quy định về giao thông.
- Góc khám phá: Chọn hình ảnh đúng sai về quy định
giao thông
* Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ quan sát các PTGT
+ Tổ chức các TCVĐ: Ô tô và chim sẻ, Chèo thuyền,
Đèn xanh đèn đỏ, Bé làm tín hiệu giao thông, Đi đúng
luật, Làm theo tín hiệu đèn, Bánh xe quay
* Hoạt động thăm quan dã ngoại: thăm quan giao thông
đường làng.
* Hoạt động chiều:
+ Cho trẻ nghe đĩa các bài hát: Bài học giao thông, , Bé
học luật giao thông, Những con đường em yêu, Đi
đường, Đèn giao thông, Bài học sang đường...
+ Xem các hình ảnh, video về hoạt động ở bến xe, nhà ga
hoạt động của các PTGT trên đường và luật lệ giao
thông, hệ thống các biển báo giao thông.

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
11

Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

Tờn ch

ti lng ghộp

Nc mựa hố

* Hot ng gúc:
- Gúc phõn vai:
+ úng vai ngi i du lch, thm quan, ngh mỏt
+ Bỏn vộ tu, vộ mỏy bay.
* Hot ng ngoi tri:
- T chc trũ chi: Nhy qua sui nh

Quờ hng
Th ụ H Ni
Bỏc H

* Hot ng thm quan, dó ngoi:
- Thm quan ch, ỡnh lng Yờn M.
- Thm quan bo tng phũng khụng, khụng quõn.
- Thm quan Lng Bỏc H.
* Hot ng ngoi tri:
- T chc trũ chi: Ngi ti x gii.
* Hot ng chiu:

- Xem trờn mng internet chng trỡnh Tụi yờu Vit
Nam

Qua vic la chn v xõy dng nhng ti lng ghộp giỏo dc an ton giao
thụng v cỏc mụn hc, cỏc hot ng trong ngy ca tr nh: hot ng gúc,
hot ng ngoi tri, hot ng tha quan dó ngoi v mi lỳc mi ni. õy l c
s giỏo viờn tỡm ra c nhng bin phỏp hay phự hp giỏo dc tr t kt
qu cao.
3. Lồng ghép ni dung giáo dục an toàn giao thông vào các hoạt động lp.
Nh chúng ta đã biết c im tr mm non hc m chi, chi m hc
nờn vic giáo dục an toàn giao thông không thể tách ra thành một hoạt động
riêng biệt mà cần lồng ghép một cách hợp lý vào các hoạt động trong ngày của
trẻ. Vic lm ny giỳp tr phỏt huy c tớnh tớch cc ch ng, ham hc hi,
nhanh nhn trong mi hot ng. T ú tr s tip tc c kin thc nhanh hn
v ghi nh lõu hn.
* Đối với hoạt động có chủ định:
Hoạt động tạo hình:
Hớng dẫn trẻ làm các phơng tiện giao thông từ những nguyên vật liệu có
sẵn và cùng cô trang trí mảng chủ điểm từ những PTGT đó. Trong giờ hoạt động
có chủ định tôi đã tổ chức cho trẻ đợc thực hành với những PTGT ú ngay trên
sa bàn. Qua đó giúp trẻ nhớ tên các phơng tin giao thông và nơi hoạt động của
chúng và một số luật giao thông đơn giản

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
12


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

nh: Bng ch im do cụ v tr lm

nh: Trẻ làm bi xộ dỏn v GT

Hoạt động làm quen với văn học:
- Thông qua chủ điểm giao thông, giáo viên có thể hệ thống chọn lựa từng bài
phù hợp để nhằm giúp trẻ củng cố kiến thức.
VD: chủ điểm này tôi dùng bài thơ Đèn giao thông để dạy trẻ .Thông qua
bài thơ này giáo dục trẻ về LLATGT đơn giản nh đèn đỏ dừng lại ,đèn xanh đợc
đi giúp trẻ có ý thức chấp hành LLATGT.
VD: Thông qua câu chuyện Kiến con đi ô tô giúp trẻ hiểu đợc khi đi ô tô biết
giúp đỡ mọi ngời tìm đúng chỗ. Khi ngồi lên ô tô không thò tay, thò đầu ra ngoài
cửa sổ. Ngoài ra còn giúp trẻ nhận biết đặc điểm của ô tô và nơi hoạt động.

nh: Tr nghe cô kể chuyện Kiến con đi ô tô


Hoạt động khám phá:

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
13


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

Giáo viên trò chuyện đàm thoại để trẻ hiểu về những việc có lợi và có hại
khi tham gia giao thông. Thông qua hình ảnh trực quan trên tiết học sẽ kích thích
trẻ học tập, giúp trẻ hiểu sâu về nội dung GDATGT và cũng là động cơ để củng
cố kiến thức của trẻ đã đợc tiếp nhận ở mọi lúc, mọi nơi, phân biệt đợc hành vi
đúng sai khi tham gia giao thông.
VD: Khi thực hiện chủ đề nhánh ở chủ điểm Nghề nghiệp. Hoạt động trò
chuyện về nghề lái xe tôi đã giảng giải giúp trẻ hiểu đợc công việc của ngời lái
xe, trẻ đợc trực tiếp tri giác qua các mô hình các loại xe chạy đi chạy lại.
Hơn nữa, ở hoạt động khám phá ngoài những lúc trò chuyện tôi có thể tổ
chức những buổi thực hành củng cố kiến thức cho trẻ. Trẻ đợc chơi trên sa bàn
GT và điều khiển xe đi đúng phần đờng qui định khi chơi tham gia giao thông dới sân trờng

nh: Sa bn giao thụng
Hoạt động âm nhạc:
Tôi đã lựa chọn các bài sao cho phù hợp có thể đa các nội dung nhằm giáo
dục cho trẻ sao cho hiệu quả nhất.
VD: ở chủ điểm giao thụng tôi đã chọn bài hát Đờng em đi Trẻ vừa
đi vừa hát, mỗi lần nh vậy sẽ khắc sâu ý thức đi bộ phải đi bên phải đờng.
VD: ở chủ điểm ngh nghip, tụi la chn v dy tr VMH bi Em lm
cụng an tớ hon, nhm giỏo dc tr ý thc chp hnh lut l giao thụng , chp
hnh theo s ch dn ca cụng an giao thụng, khụng vt ốn , khụng i
ngc chiu .
Bờn cnh ú tụi la chn mt s bi hỏt v giao thụng dy tr nh: bi
hỏt ốn xanh, ốn , Em i qua ngó t ng ph giỏo dc tr chp
hnh quy nh ốn giao thụng hay bi hỏt Nh li cụ dn giỏo dc tr i v
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui

14


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

bờn phi ng, ngi i b phi i trờn vic hố. ú l nhng bi hỏt cú giai
iu, li ca, hp dn tr rt d thuc v d nh. Qua ú giỳp hỡnh thnh v ghi
nh tr ý thc chp hnh lut l an ton giao thụng.
Ngoi ra tụi cũn cho tr nghe mt s bi hỏt v giao thụng nh: i trờn va
hố bờn phi, nhng con ng em yờu, bi hc giao thụng, võng li cụ,
bộ hc lut giao thụng. Khi tr nghe nhiu, tr hng thỳ hỏt theo bi hỏt,
dn dn tr s thuc c bi hỏt. T ú tr s khc sõu hn nhng bi hc v
lut l giao thụng.

nh: Tr VMH Em lm cụng an tớ hon
* Hoạt động góc:
Góc khoa học: Là góc có nhiều hoạt động để lồng ghép các nội dung giáo
dục luật lệ và an toàn giao thông nh cùng nhau trao đổi trò chuyện về các biển
báo giao thông, tự nhận thức nờn hay khụng nờn bằng các tình huống trong
tranh vẽ, phân nhóm các PTGT.
Góc văn học: Su tm các bài thơ câu chuyện có nội dung giáo dục luật lệ
và an toàn giao thông cho trẻ xem tại góc. Cho trẻ tập làm sách và trang trí sách
lm tranh nh v PTGT v quy nh giao thụng. Tụi su tm nhng hỡnh nh
trờn bỏo, mng, cho tr t la chn v ct dỏn thnh sỏch, hoc phụ tụ tranh
v quy nh giao thụng tr t tụ mu v lm thnh tranh, nh. Khi c xem
v chi sn phm do chớnh tr lm ra, tr rt vui sng. Qua õy, tụi giỏo dc tr
c cỏc lut l giao thụng v tr ó nh rt lõu.

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
15


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

nh: Tr chi gúc khỏm phỏ

nh: Tr lm tranh v giao thụng

Góc nghệ thuật: Tổ chức cho trẻ làm các PTTG từ những nguyên vật liệu
đã qua sử dụng, cho trẻ vẽ, nặn, xé dán các loại PTGT, bin bỏo giao thụng làm
bộ tranh về phân nhóm các phơng tiện giao thông.
Góc xây dựng lắp ghép: Hớng dẫn trẻ xây bn xe, xõy ngã t đờng phố,
sắp xếp cỏc PTGT v ngời khi tham gia giao thông trên đờng. Vic lm ny
lp li hng ngy, giỳp tr nm c mt s quy nh giao thụng c bn v d
dng ỏp dng thc t.

nh: Tr chi xõy dng bn xe
* Đối với hoạt động ngoài trời:

nh: Bi v ca tr

Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui

16


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

Tổ chức cho quan sỏt, trẻ chơi các trò chơi để giúp trẻ thực hành các bài học
giao thông trên lớp.
VD: cho trẻ trực tiếp tham gia giao thông trên sa bàn ngã t đờng phố để tập
đóng vai ngời tham gia giao thông.
* Đối với hoạt đng chiều:
Cho trẻ tập đóng kịch các câu chuyện có nội dung giáo dục luật lệ và an toàn
giao thông, hoặc hớng dẫn trẻ hoạt động nhóm.
VD: Khi dạy trẻ gấp máy bay tôi dạy trẻ bài thơ Máy bay
hoặc khi dạy trẻ gấp thuyền tôi dạy trẻ bài thơ Đua thuyền
* i vi hot ng tham quan dó ngoi:
õy l mt hot ng m tr rt hng thỳ tham gia, thu hỳt c s chỳ ý ca
tr. giỏo dc an ton giao thụng cho tr , tụi ó t chc cho tr i tham quan
i b hoc bng ụ tụ. Vic tr c tri nghim thc t, s giỳp cho tr ghi nh
nhanh hn, lõu hn kin thc v giao thụng.
VD: T chc cho tr i tham quan ng lng. Trờn ng i trũ chuyn
cng tr v mt s lut l an ton giao thụng nh: nụng thụn ngi i b phi
i sỏt mộp ng bờn phi, thnh ph thỡ phi i trờn va hố. Khi tham gia
giao thụng phi i m bo him.
VD: Gn õy nht, nh trng cú t chc cho tr i thm quan Bo tng
phũng khụng, khụng quõn tr c i bng ụ tụ. Khi ngi trờn xe, tụi nhc nh
tr ngi ngay ngn theo hng, khụng c m ca kớnh, thũ u ra ngoi. Trong
quỏ trỡnh i ng, tụi cho tr quan sỏt giao thụng trờn ng ph v trũ chuyn
vi tr. Tụi thy cỏc chỏu rt hng thỳ trũ chuyn. Khi chuyn thm quan kt

thỳc, tt c cỏc tr iu ó thuc lũng nhng quy nh trờn.

nh: Tr ngi an ton trờn xe ụ tụ
nh: Tr i b bờn phi ng
4. Tổ chức các trò chơi để giúp trẻ đợc thực hành.
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
17


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

Việc tổ chức các trò chơi nhằm tao hứng thú cho trẻ nhằm kÝch thÝch sù tß
mß t duy cña trÎ, giúp trẻ tiếp thu kiến thức nhanh. TrÎ ®îc tù m×nh tr¶i nghiÖm
qua c¸c t×nh huèng khi tham gia giao th«ng và biÕt ®îc mét sè luËt lÖ giao th«ng
®¬n gi¶n. Vì vây tôi đã lựa chọn và tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi sau:
* Trò chơi: Chèo thuyền.
- Mục đích: Rèn khả năng phối hợp động tác, giúp trẻ nắm
- Luật chơi: tất cả ngồi quay về một phía và phối hợp động tác.
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống nền thành một hàng dọc theo 5 nhóm từ 5- 10
trẻ, chân dạng vừa phải (chữ V) trẻ nọ ngồi tiếp trẻ hai tay bám vào vai bạn ngồi
trước, hơi cúi người về phía trước, ngửa người phía sau, vừa đẩy vừa nói:
“ Chèo thuyền, chèo thuyền” ( khoảng 10 lần).
* Trò chơi: Về đúng bến.
- Mục đích: Rèn luyện phản xạ nhanh, trẻ nhận biết bến đỗ các PTGT theo quy
định.
- Chuẩn bị: Các loại PTGT, mô hình bến đỗ các PTGT.

- Luật chơi: Tìm về bến tương ứng với PTGT.
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm trên tay 1 loại PTGT mà trẻ thích. Trẻ vừa đi vòng
tròn vừa hát. Khi có hiệu lệnh trẻ phải tìm về đúng bến tương ứng với PTGt trẻ
có trên tay.

Ảnh: Trẻ chơi TC “Chèo thuyền”

Ảnh: Trẻ chơi TC “Về đúng bến”

* Trò chơi: Đèn xanh đèn đỏ.
- Mục đích: Rèn luyện phản xạ nhanh, nhận biết luật giao thông.
Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
18


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

- Chuẩn bị: 2 cái đèn hiệu xanh, đỏ làm bằng bìa, vẽ ngã tư đường phố
- Luật chơi: Chỉ đi qua đường khi có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại
- Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm ở 4 góc đường. Cô làm chú công an chỉ
đường , đứng ở giữa, tay cầm 2 đèn tín hiệu và hướng dẫn trẻ chơi: “ Khi nào cô
giơ đèn xanh thì trẻ mới được qua đường và khi cô giwo đèn đỏ thì trẻ phải
dừng lại. Nếu ai làm ô tô thì đi ở giữa đường,chạy nhanh. Nếu ai đi xe đạp thì đi
sát đường bên tay phải và chạy chậm. Ai đi bộ thì đi trên vỉa hè .Khi trẻ đã biết
chơi, cô cho trẻ khác làm công an. Hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp
và kêu “Bim bim” , kính coong” cho trò chơi thêm hứng thú.

* Trò chơi: Bé làm tín hiệu giao thông.
- Mục đích: Giúp trẻ nhớ được ý nghĩa của đèn giao thông, rèn khả năng chú ý
và phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ.
- Chuẩn bị: Đèn xanh, đỏ, vàng đủ cho trẻ, 1 vòng tròn tượng trưng trụ đèn.
- Luật chơi: Bật đúng đèn tương ứng với tín hiệu, ai bật sai phải nhảy lò cò.
- Cách chơi: Cô cho trẻ trọn cho mình 1 đèn giao thông. Trẻ đứng xung quanh
vòng tròn. Cô nói tín hiệu, trẻ phải bật đèn tương ứng và nhảy vào vòng tròn .

Ảnh: Trẻ chơi
“Đèn xanh đèn
đỏ”
Ảnh:
Trẻ chơi “Bé
làm tín hiệu
giao thông”
Ngoài ra, tôi còn tổ chức cho trẻ 1 số trò chơi khác như: người tài xế giỏi, ô
tô và chim sẻ, đi đúng luật , thuyền về bến, về đúng đường, vòng quay giao
thông, người lái xe điện hoa, tín hiệu ….Các trò chơi được tổ chức vào các hoạt
động học, hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời. Trẻ rất hứng thú tham gia,
thông qua các trò chơi không chỉ giúp trẻ nắm được một số quy định giao thông
cơ bản mà còn rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, phản ứng nhanh nhẹn.
Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
19


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

5. Tuyờn truyn, phi kết hợp với phụ huynh.
Không gì làm phụ huynh tin tởng và vui bằng khi tận mắt thấy con mình
ngày càng khoẻ mạnh thông minh, nhanh nhẹn, nắm đợc các kiến thức hàng
ngày cô giáo đã dạy. Do đó các phong trào các hội thi là dịp để các cháu thể
hiện những gì đã tiếp thu và cũng là hình thức trải nghiệm độc đáo của trẻ thông
qua những gì cô giáo hớng dẫn. Đây cũng là hình thức sinh động.
Tôi luôn định hớng cho cha mẹ trẻ nhận thức đúng đắn về việc phát triển trẻ
mầm non một cách toàn diện, phối hợp tốt với nhà trờng để để tạo tâm thế tốt
cho trẻ ở những năm học tiếp theo
Thông qua các buổi họp phụ huynh đầu năm, sơ kết, tổng kết tôi luôn cố
gắng thực hiện tốt công tác tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, trao đổi những
suy nghĩ kiến thức truyền đạt lại để phụ huynh hiểu rõ mục đích, yêu cầu của
việc giáo dục giao thông cho trẻ.
Thông qua giờ đón trả trẻ tôi có thể trao đổi tuyên truyền với các bậc phụ
huynh về những ý tởng giáo dục an toàn giao thông cho trẻ qua nhà trờng và gia
đình. Hoc tuyờn truyn vi ph hunynh qua cỏc bi vit v cỏch giỏo dc an
ton giao thụng cho tr thụng qua bng tuyờn truyn. Tụi đánh máy chữ to các
bài thơ câu chuyện, một số hình ảnh biểu tợng về LLATGT để phụ huynh tham
khảo và dạy trẻ. Qua biện pháp này phụ huynh cùng phối hợp với nhà trờng dạy
trẻ biết đợc một số LLATGT đơn giản mà cần thiết. Bản thân các bậc phụ huynh
cũng nắm đợc, ý thức và hiểu biết hơn để tham gia giao thông trên đờng phố, cần
thực hiện đúng luật nhằm tránh những tai nạn đáng tiếc xảy ra giúp cho giao
thông của chúng ta ngày đợc hoàn thiện, tránh đợc những ách tắc.

ảnh: Bng tuyên truyền ph huynh
vic giỏo dc an ton giao thụng cho tr t hiu qu khụng th thiu
dựng, chi. Vỡ vy tụi ó huy ng ph huynh ng h cỏc nguyờn vt liu
ph thi nh: v sa, v chai nc ngt, hp thuc, bỡa lch c ..T nhng
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
20


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

nguyờn liu ú , tụi cựng tr lm cỏc dựng hc v chi. Tận dụng các loại
vỏ hp sa, xp mu, np chai làm cỏc phng tiện giao thông, làm cột đèn tín
hiệu. Tận dụng các tờ lịch cũ viết các bài thơ có nội dung giáo dục luật lệ và an
toàn giao thông. Các mảnh bìa nhỏ để làm các biển báo giao thông các đèn hiệu
giao thông. Su tầm các loại phơng tiện giao thông trong sách, báo, tạp chí đóng
thành sách về phơng tiện giao thông . Cho trẻ su tầm cắt các tranh ảnh về phơng
tiện giao thôngtrong báo,tạp chí để làm lô tô về phơng tiện giao thông.

nh: Mt s dựng c lm t nguyờn liu do ph huynh ng h
Bờn cnh ú tụi kết hợp với phụ huynh, nh ph huynh hng dn vo mng
internet tỡm kim su tầm các băng hình, hình ảnh t liệu về cảnh mọi ngời
tham gia giao thông trên đờng phố, ý thức chấp giao thông của mọi ngời.
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
21


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

VD: Các đoạn phim quay cảnh mọi ngời đang tham gia giao thông trên đờng
rất trật tự và ý thức chấp hành luật giao thông của mọi ngời để trẻ thấy tác dụng
của việc chấp hành giao thông. Hay các đoạn phim quay cảnh tắc đờng, các chú
công an đang xử lý các trờng hợp vi phạm luật giao thông để trẻ thấy tác hại của
việc không chấp hành luật giao thông.
Ngoi ra, tụi khuyến khích gia đình phô tô những tài liệu về việc giáo dục
an toàn giao thông cho trẻ ngay từ nhỏ để gia đình tìm hiểu và cùng cô giáo phối
hợp với gia đình. Tôi thờng trao đổi với phụ huynh biết đợc một số loại sách phù
hợp với trẻ. Hoc tôi giao bài tập, bài thơ, bài hát để trẻ làm và học thuộc, tôi lại
trao đổi với phụ huynh để phụ huynh động viên và hớng dẫn trẻ làm bài ở nhà.
Một số phụ huynh đã su tầm bài thơ câu chuyện về giao thông để cùng cô giáo
dạy trẻ

ảnh: Cô giáo giao bài cho

nh: Ph huynh cựng cụ giỏo
tỡm kim ti liu GDATGT

ph huynh

IV.Kt qu t c:
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
22


Trng mm non xó Yờn M

Sỏng kin kinh nghim nm 2013

Do hiểu đợc tác dụng của việc giáo dc lut l an ton giao thụng cho trẻ là
rất cần thiết, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của đất nớc
cũng nh sự bình yên của mỗi gia đình. Với hình thức trên, sau một thời gian thực
hiện thực tế trên trẻ cùng sự kết hợp với phụ huynh tôi đã thu đợc kết quả nh
sau:
* i vi trẻ:
Thời gian

Tổng số
Đạt

Đầu năm
Cuối năm

39
39

20
36

Kết quả khảo sát
T l %
C
T l %
51.3
92.3

19

3

Ghi chú

47.8
7.7

- Trẻ luôn hào hứng tham gia, có ý thức trong học tập
- Trẻ mạnh dạn hồn nhiên năng động và chủ động hơn trong các hoạt động
- Khi trẻ tham gia các hoạt động, không bị gò bó, không gây cho trẻ nhàm chán
- 100% trẻ đợc tham gia hoạt động trực tiếp tham gia các hoạt động trải nghiệm
ở lớp
- Trẻ biết đợc một số lut l an ton giao thụng đơn giản khi đi trên đờng
- Biết đợc khi đi trên xe phải thực hiện đúng nội quy
- Kiến thức truyền đạt cho trẻ phát huy t duy sáng tạo của trẻ. Thông qua hình
thức chơi mà học-học mà chơi từ đó giúp trẻ nhớ lâu và khắc sâu kiến thức, hình
thành trong trẻ ý thức ban đầu về lut l an ton giao thụng.
* i vi ph huynh:
- a s ph huynh ó thy rừ c tm quan trng ca vic giỏo dc an ton
giao thụng cho tr mm non v ó dnh thi gian giỏo dc an ton giao thụng
cho tr.
- Phi kt hp v ng h nhit tỡnh cho giỏo viờn v nh trng cựng nhau
giỏo dc an ton giao thụng cho tr.
* i vi giỏo viờn:
- Hai cụ ó phi kt hp vi nhau cht ch hn, linh hot ch ng hn trong
mi hot ng, cú nhiu phng phỏp hỡnh thc t chc giỏo dc an ton giao
thụng cho tr mt cỏch hiu qu.
- Hai cụ cng ó trao i, giỳp , chia s vi cỏc ch em ng nghip nhiu
kinh nghim v phng phỏp hay giỏo dc an ton giao thụng cho tr.

KT THC VN
1. Kt lun:
ng em i l ng bờn phi. ng ngc li l ng bờn trỏi
Ngi vit: ng Bớch Phng

Mu giỏo nh 4 5 tui
23


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

Đường bên trái thì em không đi. Đường bên phải là đường em đi”
Việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ không chỉ là công việc của nhà
trường mà còn là tâm sức của các nhà văn, nhạc sĩ, ca sĩ…đã góp phần cho nội
dung giáo dục an toàn giao thông không bị khô cứng mà rất sinh động phù hợp
với lứa tuổi của trẻ mầm non. Ngoài các biện pháp giáo dục của cô giáo, nhà
trường. sự kết hợp của phụ huynh đã góp phần mang lại hiệu quả cao cho việc
giáo dục an toàn giao thông. Chấp hành nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông là
trách nhiệm chung của mọi người, mọi nhà và của toàn xã hội góp phần xây
dựng khin tế đất nước, đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người.Việc
giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo là bước khởi đầu cho chương trình
giáo dục an toàn cho học sinh các cấp đã đặt nền móng, hình thành thói quen tốt
cho các cháu sau này.
2. Đề xuất, khuyến nghị:
- Đề nghị với cấp trên cung cấp tài liệu về giáo dục luật lệ an toàn toàn giao
thông cho trẻ để giáo viên chúng tôi được học tập thêm những kiến thức mới
nhằm giáo dục cho trẻ đạt hiệu quả cao hơn nữa.
- Đề nghị phòng giáo dục tổ chức nhiều hơn các lớp tập huấn cho giáo viên

về phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục an toàn giao thông cho trẻ để chúng
tôi có thể nâng cao được trình độ chuyên môn của mình và đem lại kết quả trong
việc chăm sóc giáo dục trẻ.
Trên đây là bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi. Tôi rất mong các cấp xét
duyệt và các chị em đồng nghiệp góp ý bổ sung cho tôi để bản sáng kiến của tôi
được hoàn chỉnh và để bản sáng kiến này sẽ là một kinh nghiệm nhỏ cho các
đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Hà Nội, ngày 20 tháng 4 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung
của người khác.
Người viết

Đặng Bích Phượng

MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ..........................................................................................................................2

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
24


Trường mầm non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2013

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ............................................................................................................4

I.Cơ sở lí luận:................................................................................................4
Giao thông vận tải là vấn đề huyết mạch của nền kinh tế, là điều
kiện quan trọng để giao lưu từ nơi này qua nơi khác. Hòa chung với các
nước tiên tiến trên thế giới, trẻ em được giáo dục an toàn giao thông
ngay từ nhỏ “mưa dầm thấm lâu”. Một khi việc tôn trọng pháp luật và
chấp hành nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trở thành một thói
quen tốt của mọi công dân thì vấn đề tai nạn giao thông không còn là
nỗi lo của toàn xã hội. Cùng với việc giảng dạy các hoạt động chung,
hoạt động góc các hoạt động diễn ra trong ngảy ở trường mầm non và
trọng điểm là phương pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm
non là một trong những yêu cầu cơ bản của chương trình giáo dục mầm
non mới. ...........................................................................................................4
Trẻ mầm non là lứa tuổi dễ dàng tiếp thu hình thành thói quen tốt
giúp trẻ sau này trở thành một công dân tốt, chấp hành luật lệ giao
thông. Trước mắt giao dục cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về luật an
toàn giao thông. Có những thói quen ban đầu biết chấp hành luật giao
thông, biết được hậu quả tai hại của tai nạn giao thông làm cho nhiều
người bị chết nhiều người bị thương. Nhiều trẻ em phải mồ côi cha mẹ
khi còn quá nhỏ do tai nạn giao thông. Từ đó giúp trẻ có ý thức tốt trong
việc chấp hành luật lệ an toàn giao thông và có hành động đúng khi
tham gia giao thông. ........................................................................................4
II. Cơ sở thực tiễn:..........................................................................................4
III. Các biện pháp chính:................................................................................6
1. Kết luận:....................................................................................................23
2. Đề xuất, khuyến nghị:.............................................................................24

Một số bài thơ tự sáng tác .................................................................................................29

Người viết: Đặng Bích Phượng

Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
25