Bài Giảng Đi Bộ Ngao Du Ru-Xô

? Hãy sắp xếp các văn bản cho đúng với nền văn học của các quốc gia.

Tên tác phẩm
1.Cô bé bán diêm

Nước
Cưrưgưxtan

2.Đánh nhau với cối xay gió

Mỹ

3.Chiếc lá cuối cùng

Đan Mạch

4.Hai cây phong

Tây Ban Nha


Ru­xô


I. Đọc­Tìm hiểu chung:
1. ĐỌC VĂN BẢN:
­ Tìm hiểu từ khó
-Phòng sưu tập : phòng lưu giữ và trưng bày đồ
vật, tranh ảnh, sách vở… của nhiều thời kì với
mục đích và yêu cầu khác nhau.

-Xe ngựa trạm : xe ngựa kéo chạy từ trạm này đến
trạm khác trên một tuyến đường dài.


BẢN ĐỒ NƯỚC PHÁP


- Giăng Giắc Ru-xô (1712-1778) Ông mồ côi
mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ . Thời thơ
ấu, ông chỉ được đi học vài năm, từ năm
12 đến năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang
học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi
mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống
tự do. Ru xô là người khao khát tự do ông
đã tưng lên án xã hội phong kiến Pháp thế
kỉ XVIII làm cho con người nô lệ và khổ
cực. Chính vì vậy ông bị truy nã khắp nơi.
Mười một năm sau khi Ru­xô qua đời,
CM tư sản Pháp năm 1789 lật đổ xã hội
phong kiến. Tượng bán thân của ông đã
được đặt trân trọng tại phòng họp của hội
nghị Quốc hội.

2/ Tác giả :
Ru­xô (1712­1778)
là nhà văn, nhà triết
học, nhà hoạt động xã
hội Pháp.

Điện Panthéon là nơi chôn cất và tôn vinh những nhân vật
lịch sử và những người đã làm rạng danh cho nước Pháp.


Lâu đài Versailles là nơi ở của các vua Pháp
Louis XIII, Louis XIV,Louis XV và
Louis XVI là biểu tượng của quyền lực tối
thượng của các triều đại phong kiến Pháp,
năm 1979 nó đã được UNESCO đưa vào
danh sách Di sản thế giới.

Tháp Eiffel Được xây dựng năm 1889 bằng
sắt, tháp cao 300m ở Quảng trường Tháng
Ba (Champ de Mars) bên bờ sông Seine


MỘT SỐ TÁC PHẨM CHÍNH

+ LuËn văn khoa häc vµ nghÖ thuËt (1750).
+ LuËn vÒ sù bÊt bình ®¼ng (1755)
+ Giuy-li hay nµng Hª-l« i-d« míi (tiÓu thuyÕt 1761).
+ Những mơ mộng của người dạo chơi cô độc (1772- 1778)
+ £-min hay VÒ gi¸o dôc (tiÓu thuyÕt 1762)


3/ Tác phẩm :
Văn bản này
trích trong quyển
V của tác phẩm
Ê-min hay Về

giáo dục (1762)



­ Tìm hiểu bố cục:
Chia làm 3 phần:
- P 1: từ đầu ->cho đôi bàn chân nghỉ ngơi.
+ Đi bộ ngao du thì hoàn toàn được tự do.
- P 2: tiếp ->không thể làm tốt hơn.
+ Đi bộ ngao du thì được mở mang kiến thức.
- P 3: còn lại
+ Đi bộ ngao du giúp rèn luyện sức khỏe và tinh thần.


II. Đọc – Tìm hiểu chi tiết :
1/Đi bộ ngao du thì ta được hoàn toàn tự do.
-Muốn đi, muốn đứng tuỳ ý được quan sát khắp
nơi, không phụ thuộc vào bất cứ ai, vào cái gì
Cách thay đổi
( phu trạm, ngựa, đường sá )
xưng
hô của tác
Bài văn sinh động, gần gủi, thân
mật.
Cách xưng hô
giả có tác dụng
đổi ( tự sự ) những điều thú vị. ? Có nhận xét gì
-+thay
Kể
lại

gì?chiêm
“Tôi” : muốn nói
đến
cảmdễnhận
và
Giản
dị những
và dễ hiểu,
làm theo.
các
đại từ nhân
-nghiệm
Đại từ cuộc
xưngsống
hô :của mình.
xưng, về cách
+ “ Ta” : nêu vấn đề có tính lí luận chung.xưng hô của tác
giả ?







2/Đi bộ ngao du thì ta có dịp trau dồi vốn
tri thức của ta.
? Luận điểm thứ
hai được chứng
- Các nhà triết học, toán học lừng danh : Ta-lét, Pla-tông,

minh bằng các
Pi-ta-go.
luận
cứ
nào nhau
?
- Cách nêu dẫn chứng bằng những kiểu
câu
khác
- Xem xét các tài nguyên phong phú. Nhận xét về việc :
so -sánh,
cảm các
xúc,sản
câuvật
hỏi
tu từ…
Tìm hiểu
nông
nghiệp vàsử
cách
trồng
dụng
cáctrọt
kiểu
chúng.
câu để nêu dẫn
- Sưu tập các mẫu lạ đa dạng của thế giới.
chứng trong luận
điểm hai.

3/Đi bộ ngao du có tác dụng tốt cho sức khoẻ,
tinh thần.
- Chứng minh luận điểm bằng cách so sánh ;đi bộ -> sảng khoái,

tươi vui >< đi bằng phương tiện-> tinh thần buồn bã.
=> cảm
? Việc
giác thèm ngủ, muốn nghỉ ngơi thoải mái ( khẳng
địnhsửlợidụng
ích của
liên tiếp 4 câu
đi bộ )
cảmvui
thán
ở đoạn
-Bốn câu cảm thán => bộc lộ cảm xúc sảng khoái,
thích
của
cuối có tác dụng
người đi bộ.
gì ?
Cách sử dụng
luận luận cứ để
chứng minh cho
luận điểm ba có gì

đặc sắc ?