Tiet 109 ;Di bo ngao du

H·y xem vµ bµy tá c¶m xóc!




Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)
I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
Jean-Jacques Rousseau
( 1712-1778)
-Giăng Giắc Ru-xô (1712-1778)
-Nhà văn, nhà triết học,nhà hoạt
động xã hội nổi tiếng của Pháp
thế kỷ 18
-
Tác phẩm : Mang đậm chất triết
học


-Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750)


- Giuy li hay Nàng Hê-lô-i-dơ mới (tiểu thuyết ,1761)
- Ê-min hay Về giáo dục(tiểu thuyết ,1762)
-Những mơ mộng của ng ời dạo chơi cô độc (1772- 1778)
-Khế ớc xã hội
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2.Văn bản
a,Xuất xứ:
-
Trích từ tác phẩm Êmin hay Về giáo
dục (1762)
- Dịch giả :Lê Hồng Sâm Trần Quốc
D ơng
-Giai đoạn 1: Từ lúc ra đời đến 3 tuổi
-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi
-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi
-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi
-Giai đoạn 5: Ngoài 20 tuổi
b,Về tác phẩm Ê-min hay về giáo dục
Gồm 5 quyển ứng với 5 giai đoạn:
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2.Văn bản
3. Chú thích khác
*Ngao du : đi dạo chơi đó đây
-Ngao du
-Phu trạm
*Phu trạm:Ng ời điều khiển xe ngựa
-Hoá thạch
*Di tích hoá đá của thực vật ,động vật
cổ x a còn l u lại ở các tầng đất đá

-Triết gia phòng khách
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2.Văn bản
3. Chú thích khác
II/Đọc tìm hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
*Yêu cầu đọc : Rõ ràng dứt khoát
nh ng vẫn thể hiện tình cảm một
cách chân thật
a,Thể loại : Tiểu thuyết
b,Ph ơng thức biểu đạt: Nghị luận
c,Luận đề: Đi bộ ngao du
*Luận điểm 1 : Đi bộ ngao du
hoàn toàn đ ợc tự do
*Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du
để trau dồi kiến thức
*Luận điểm 3: Đi bộ ngao du tốt
cho sức khoẻ và tinh thần
e,Bố cục : 3 phần
d,Luận điểm:
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung

2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
a
thíc
h
Muố
n
=> Tuỳ
ý
Quan sát:
-sông
,rừng
Hang
động
Mỏ đá
khoáng
sản
H ởng
thụ
tự do
Xemxé
t
Tất cả
Thú vị
-Tôi;Ta;Ê-min -Tác giả
: Yêu thích tự do
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức
-Ta-lét; Pla-tông ; Pi-ta-go
* Nông nghiệp

Nông nghiệp

Tự nhiên học
-Biết khí hậu từng vùng
-Các sản vật đặc tr ng
-Cách trồng trọt các sản vật đó
*Tự nhiên học : Hiểu biết về vật thể
trong thiên nhiên (đất ,đá ,sỏi ,núi , hoá
thạch)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do

b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức

Nông nghiệp

Tự nhiên học
Triết gia phòng khách
- chỉ là các thứ linh tinh
(Thoả mãn tính hiếu kì)
Ê- min
-
cả trái đất
(Phong phú)

Đề cao kiến thức từ thực tế khách
quan

Xem th ờng kiến thức sách vở giáo
điều

Trau dồi vốn kiến thức ,mở rộng tầm
hiểu biết, làm đầu óc ta sáng láng
*Tác giả : Yêu mến, gần gũi với thiên
nhiên
* ý nghĩa :
* So sánh
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn

Vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?
C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn
Vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
- Lợi ích : -sức khoẻ tăng c ờng
-tính khí vui vẻ
Khoan khoái và hài lòng với tất cả
Hân hoan ,thích thú ,ăn ngủ ngon

Cảm giác phấn chấn trong tinh thần
ng ời đi bộ ngao du.
*So sánh
-
đI bộ :vui
vẻ khoan
khoái
Hài lòng với
tất cả
-Ng ời đi xe ngựa
: mơ màng

buồn bã
cáu kỉnh ,đau khổ
* Tác giả : Có lôí sống thật giản dị
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
-
Đại từ nhân x ng : đa dạng ,linh hoạt
+Tôi : Cảm nhận
+ Ta : Lí luận
+Ê min : Kể chuyện
-Kiểu câu cảm thán đ ợc sử dụng nhiều
ở phần 3 thể hiện cảm xúc trực tiếp của
ng ời viết
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

đI bộ ngao du
( Thú vị )
đ ợc tự do

trau dồi
Kiến thức
Tâmhồn
Lành mạnh
Tuỳ
theo
ý
thích
Không
lệ
thuộc
ai
Không
lệ
thuộc
cái
gì
Các
nhà
Bác
Học
cô
Các
triết
gia
Nhà
tự
nhiên
Nông
nghiệp

Sức
khoẻ
tăng
c ờng
Tinh
thần
sảng
khoái
Vấn đề nghị luận
Luận điểm
Luận
cứ
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
3.Tổng kết (Ghi nhớ )
*Nghệ thuật
-
Lập luận chặt chẽ giàu sức thuyết phục
-

Lý lẽ và thực tiễn kết hợp sinh động
*Nội dung
-Khẳng định sự thú vị của đi bộ ngao du
-Tác giả là ng ời quý trọng tự do,có lối
sống giản dị và yêu quý thiên nhiên.
III/ Luyện tập
Bài tâp 1
?Qua văn bản này em rút ra bài học gì
cho bản thân
? Tìm các yếu tố miêu tả ,tự sự và biểu
cảm trong bài văn
Bài tập 2
?Suy nghĩ của em về sự bổ ích của
những chuyến tham quan, du lịch
đối với học sinh
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc
hoàn toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để
trau dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
3.Tổng kết (Ghi nhớ )
III/ Luyện tập

*Củng cố dặn dò
-Đọc kỹ văn bản, học thuộc phần ghi nhớ
-Chuẩn bị bài : Hội thoại (tiếp theo)
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)

30