KỶ YẾU TOẠ ĐÀM“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG VÀ XÂY DỰNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNG MẠNH

LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG TỈNH BẾN TRE

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM

CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KỶ YẾU TOẠ ĐÀM
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT
ĐỘNG VÀ XÂY DỰNG CÔNG ĐOÀN
CƠ SỞ VỮNG MẠNH”

Bến Tre, ngày 21 tháng 10 năm 2011


MỤC LỤC
BÁO CÁO ĐỀ DẪN TOẠ ĐÀM “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG VÀ XÂY
DỰNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNG MẠNH” ..................................................................4
1.CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN CHÂU THÀNH VỚI CÔNG TÁC TUYÊN
TRUYỀN, PHỔ BIẾN CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG, CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT CỦA
NHÀ NƯỚC ..........................................................................................................................8
2.NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN CHỦ TRƯƠNG
CỦA ĐẢNG, CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT CỦA CĐCS THPT LÊ ANH XUÂN
..............................................................................................................................................12
3.CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC TÒNG VỚI VIỆC NÂNG CAO HIỆU
QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN MIỆNG..................................................................14
4. CHĂM LO ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, TINH THẦN CHO CÁN BỘ GIÁO VIÊN LAO
ĐỘNG CỦA CĐCS THPT NGUYỄN NGỌC THĂNG......................................................17
5.CĐCS TT GDTX TỈNH VỚI VIỆC CHĂM LO ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, TINH THẦN
ĐỐI VỚI CÁN BỘ GIÁO VIÊN LAO ĐỘNG....................................................................19

6.VAI TRÒ CỦA CĐCS THPT LÊ HOÀNG CHIẾU TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA
GIÁO DỤC VÀ VIỆC HỖ TRỢ GIÁO DỤC VÙNG SÂU, VÙNG XA...........................20
7.CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN BÌNH ĐẠI VỚI CÔNG TÁC KIỂM TRA, GIÁM
SÁT VIỆC THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH CÓ LIÊN QUAN ĐẾN CÁN BỘGIÁO VIÊN-LAO ĐỘNG...................................................................................................22
8.CĐGD MỎ CÀY BẮCVỚI VIỆC PHỐI HỢP CHÍNH QUYỀN TỔ CHỨC HỘI NGHỊ
CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, THỰC HIỆN QUI CHẾ DÂN CHỦ.........................................25
9.VAI TRÒ CỦA CĐCS THPT LÊ QUÝ ĐÔN TRONG VIỆC VẬN ĐỘNG CBGV
THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA VÀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ
GIÁO DỤC, QUẢN LÝ.......................................................................................................30
10. CÔNG ĐOÀN THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN TRONG VIỆC VẬN ĐỘNG CBGV
THAM GIA PHONG TRÀO THI ĐUA VÀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ
GIÁO DỤC, QUẢN LÍ........................................................................................................33
11.CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT HUỲNH TẤN PHÁT VỚI CUỘC VẬN ĐỘNG
“MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG
TẠO”....................................................................................................................................35
12.CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT TRƯƠNG VĨNH KÝ VỚI CUỘC VẬN ĐỘNG
“MỖI THẦY, CÔ GIÁO LÀ MỘT TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC, TỰ HỌC VÀ SÁNG
TẠO”....................................................................................................................................38

2


13.CÔNG ĐOÀN THPT TRẦN VĂN KIẾT VỚI VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO THI
ĐUA "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC" .............41
14.CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA BCH CÔNG ĐOÀN

TRƯỜNG THPT TRẦN

TRƯỜNG SINH VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỒNG CẤP.........................................................45
15.NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG BAN NỮ CÔNG CỦA CĐCS TRƯỜNG

THPT PHAN VĂN TRỊ ......................................................................................................49
16.MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA ỦY BAN KIỂM TRA CÔNG
ĐOÀN CƠ SỞ THPT CHUYÊN BẾN TRE.......................................................................53
17.HOẠT ĐỘNG CỦA ỦY BAN KIỂM TRA CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ CĐCS TRƯỜNG
THPT MẠC ĐĨNH CHI.......................................................................................................56
18.NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌAT ĐỘNG THANH TRA NHÂN DÂN CỦA CĐCS
THPT CA VĂN THỈNHs.....................................................................................................58
19.ĐỀ XUẤT CỦA CĐCS THPT LẠC LONG QUÂN VỀ HOẠT ĐỘNG TỔ CÔNG
ĐOÀN VÀ CÁC TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TỔ CÔNG ĐOÀN VỮNG MẠNH...........60
20.CĐCS SỞ GD VÀ ĐT VỚI HỌAT ĐỘNG TỔ CÔNG ĐOÀN VÀ TIÊU CHUẨN
ĐÀNH GIÁ TỔ CÔNG ĐOÀN VỮNG MẠNH.................................................................62
21.CĐGD TP BẾN TRE VỚI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CÔNG ĐOÀN VÀ CÁC
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ........................................................................................................64
22.VAI TRÒ CỦA CÔNG ĐOÀN TT GDTX BÌNH ĐẠI TRONG CÔNG TÁC SẮP XẾP
PHÂN CÔNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, LAO ĐỘNG........................................69
23.CÔNG TÁC THAM MƯU VỚI CẤP ỦY TRONG VIỆC LÃNH ĐẠO HOẠT ĐỘNG
CÔNG ĐOÀN CỦA CĐCS THPT LÊ HOÀI ĐÔN............................................................72
24.CÔNG TÁC THAM MƯU VỚI CẤP ỦY TRONG VIỆC LÃNH ĐẠO HOẠT ĐỘNG
CÔNG ĐOÀN CỦA CĐCS THPT NGUYỄN TRÃI..........................................................73
25.CĐGD MỎ CÀY NAM VỚI CÔNG TÁC TÀI CHÍNH CÔNG ĐOÀN VÀ VẬN
ĐỘNG CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, LAO ĐỘNG THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
..............................................................................................................................................75
26.MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG CĐCS VỮNG MẠNH
CỦA CĐGD HUYỆN BA TRI............................................................................................78
27.CĐCS TRƯỜNG NUÔI DẠY TRẺ EM KHUYẾT TẬT TRONG VIỆC XÂY DỰNG
CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNG MẠNH...............................................................................82
28.MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNGCHIỂU MẠNH
CỦA CĐCS THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU.....................................................................85

3

BÁO CÁO ĐỀ DẪN TOẠ ĐÀM “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT
ĐỘNG VÀ XÂY DỰNG CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ VỮNG MẠNH”
Điều 1, Luật Công đoàn năm 1990 có ghi: “Công đoàn là tổ chức chính trị xã
hội rộng lớn của giai cấp công nhân và người lao động Việt Nam (gọi chung là người
lao động), tự nguyện lập ra dưới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam; là thành
viên trong hệ thống chính trị - xã hội Việt Nam; là trường học xã hội chủ nghĩa của
người lao động”. Điều này nói lên hai tính chất cơ bản của tổ chức Công đoàn đó là:
Tính quần chúng rộng rãi và tính giai cấp của giai cấp công nhân. Tại Điều 2 Luật
Công đoàn nêu 3 chức năng của tổ chức Công đoàn đó là: Công đoàn đại diện và bảo
vệ các quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người lao động, có trách nhiệm tham gia
với Nhà nước phát triển sản xuất, giải quyết việc làm, cải thiện đời sống vật chất, tinh
thần của người lao động. (Công tác chăm lo bảo vệ quyền lợi…); Công đoàn đại diện
và tổ chức người lao động tham gia quản lý cơ quan, đơn vị, tổ chức quản lý kinh tế xã hội, quản lý Nhà nước; trong phạm vi chức năng của mình, thực hiện quyền kiểm
tra, giám sát hoạt động của cơ quan, đơn vị, tổ chức theo quy định của pháp luật.
(Tham gia quản lý Nhà nước); Công đoàn có trách nhiệm tổ chức, giáo dục, động viên
người lao động phát huy vai trò làm chủ đất nước, thực hiện nghĩa vụ công dân, xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN. (Tuyên truyền, giáo dục). Các chức năng
của Công đoàn là một chỉnh thể, đồng bộ, trong đó chức năng bảo vệ lợi ích là trọng
tâm, là mục tiêu hoạt động của Công đoàn; chức năng tham gia quản lý mang ý nghĩa
điều kiện, phương tiện để đạt mục tiêu; chức năng giáo dục, động viên mang ý nghĩa
tạo động lực tinh thần, là điều kiện xã hội để Công đoàn hoàn thành nhiệm vụ của
mình. Trong quá trình hoạt động các cấp Công đoàn trong ngành Giáo dục đã thể hiện
khá đầy đủ 3 chức năng này.
Ngày 06/01/2011, Ban Chấp hành Tổng LĐLĐ Việt Nam đã ban hành Nghị
quyết 6a về tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức và nâng cao chất lượng hoạt
động của công đoàn cơ sở nhằm thực hiện tốt chức năng của tổ chức công đoàn, nâng
cao vị trí, vai trò của CĐCS, thu hút đông đảo CNLĐ gia nhập tổ chức công đoàn,
xây dựng CĐCS vững mạnh; giữ vững sự ổn định, thống nhất về tổ chức và đoàn kết

trong hệ thống, đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng. Nghị quyết đã đề ra mục tiêu trong
những năm tới là: Tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức hoạt động của công đoàn

4


các cấp, hướng về cơ sở, lấy cơ sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu; Tập hợp đông đảo
CNLĐ gia nhập tổ chức công đoàn và tham gia hoạt động công đoàn, nâng cao chất
lượng hoạt động và đội ngũ cán bộ công đoàn các cấp.
Xuất phát từ tính chất, vị trí, vai trò, chức năng của tổ chức Công đoàn; xuất
phát từ vị trí nền tảng của Công đoàn cơ sở, nơi trực tiếp tập hợp, giáo dục công nhân
lao động (cán bộ giáo viên công nhân viên) về mọi mặt, đồng thời bảo vệ lợi ích chính
đáng cho họ; hai vấn đề trên có mối quan hệ biện chứng với nhau: Bảo vệ lợi ích là
điều kiện tiền đề để vận động thu hút công nhân lao động (cán bộ giáo viên công nhân
viên) vào tổ chức Công đoàn; ngược lại tập hợp và giáo dục nâng cao năng lực để
công nhân lao động (cán bộ giáo viên công nhân viên) có thể làm chủ việc tự bảo vệ
mình, bằng pháp luật, chính sách của Nhà nước. Do đó, việc xây dựng Công đoàn cơ
sở vững mạnh sẽ làm cho các Công đoàn cơ sở tự chủ hoạt động, nhằm tập hợp đông
đảo cán bộ giáo viên công nhân viên vào hoạt động Công đoàn, góp phần hoàn thành
tốt nhiệm vụ chính trị của Công đoàn, của ngành.
Những năm qua, chất lượng hoạt động của CĐCS trong tỉnh Bến Tre nói
chung, trong ngành Giáo dục nói riêng được cải thiện và có những bước tiến bộ số
CĐCS vững mạnh ngày càng tăng, cụ thể: Năm học 2007-2008 có 488/495 CĐCS đạt
vững mạnh-vững mạnh xuất sắc tỷ lệ 97,4% ; 7 khá và trung bình 7 tỷ lệ 2,6% ;
không có yếu kém; Năm học 2008-2009 có 490/503 CĐCS đạt vững mạnh và vững
mạnh xuất sắc tỷ lệ 97.4%; 10 xếp loại khá và Trung bình tỷ lệ 2.6%, không có CĐCS
yếu; Năm học 2009-2010, có 506 CĐCS đạt vững mạnh và vững mạnh xuất sắc trên
tổng số 511 CĐCS đạt tỷ lệ 99.02%; 05 xếp loại khá tỷ lệ 0.98%; không có CĐCS
trung bình, yếu kém; Năm học 2010-2011 có 505 CĐCS đạt vững mạnh- vững mạnh
xuất sắc trên tổng số 516 CĐCS đạt tỷ lệ 98,44%; 8 CĐCS xếp loại khá- tỷ lệ 1.56%;

không có CĐCS trung bình, yếu. Hoạt động của CĐCS đã góp phần quan trọng và
thành tích chung của ngành.
Tuy nhiên, mặc dù tỉ lệ CĐCS vững mạnh-vững mạnh xuất sắc có cao, nhưng
trong chừng mực nào đó, hoạt động của các cấp công đoàn trong ngành vẫn còn một
vài hạn chế như: Công tác tuyên truyền giáo dục, việc giám sát, bảo vệ chăm lo đời
sống luôn được quan tâm, nhưng tình trạng CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo vẫn còn
xảy ra ở một vài đơn vị; Việc vận động đóng góp quỹ tình nghĩa, quỹ mái ấm công
đoàn, hỗ trợ vùng sâu, vùng xa, tuy có được triển khai nhưng thực hiện chưa đều khắp;

5


một số đơn vị lúng túng trong tổ chức hoạt động Tổ Công đoàn và đánh giá hoạt động
của Tổ Công đoàn; công tác phối hợp giữa Công đoàn và chính quyền, việc tổ chức
Hội nghị cán bộ-công chức; phong trào thi đua, thực hiện các cuộc vận động lớn trong
ngành thiếu đồng bộ; Chế độ thông tin báo cáo của các cấp CĐ thường xuyên chậm
về thời gian, nội dung thiếu số liệu cụ thể không phản ánh đầy đủ thực tế đơn vị… đó
là những lực cản, cản trở quá trình xây dựng CĐCS vững mạnh trước mắt cũng như
lâu dài nếu chậm được khắc phục.
Thực hiện kế hoạch số 17/KH-LĐLĐ ngày 06/4/2011 của LĐLĐ Tỉnh về việc
tổ chức toạ đàm nâng cao chất lượng hoạt động và xây dựng công đoàn cơ sở vững
mạnh; để nâng cao hiệu quả hoạt động của công đoàn cơ sở, góp phần thực hiện nhiệm
vụ chính trị của tổ chức Công đoàn trong giai đoạn mới; thực hiện có hiệu quả Nghị
quyết 6a/NQ-TLĐ của Ban Chấp hành Tổng LĐLĐ Việt Nam về “tiếp tục đổi mới
nội dung, phương thức và nâng cao chất lượng hoạt động của công đoàn cơ sở”, tại
buổi Tọa đàm ngày hôm nay, tôi đề nghị các đại biểu tham luận tập trung về thực
trạng hoạt động của Công đoàn cơ sở nêu rõ cách làm, những kinh nghiệm với các
nội dung cụ thể sau:
1.Công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương của Đảng, chế độ chính sách pháp
luật của Nhà nước của tổ chức Công đoàn.

2.Công tác phối hợp tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức; thực hiện quy chế dân
chủ; phối hợp hoạt động giữa BCH Công đoàn và chính quyền đồng cấp.
3.Hoạt động của Công đoàn trong việc kiểm tra, giám sát thực hiện chế độ
chính sách có liên quan đến CBGV, lao động; việc chăm lo lợi vật chất, tinh thần đối
với CBGVLĐ trong đơn vị.
4.Vai trò của Công đoàn trong việc vận động CBGV các phong trào thi đua;
viết sáng kiến kinh nghiệm về giáo dục, quản lí; thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy,
cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện-Học sinh tích cực”.
5.Hoạt động của Tổ Công đoàn và các tiêu chuẩn đánh gía tổ công đoàn vững
mạnh; hoạt động của Ban Nữ công Công đoàn cơ sở.
6.Công tác tài chính công đoàn; vận động CBGV, lao động tham gia các hoạt
động xã hội.
7.Công tác phát triển đoàn viên, xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh

6


8. Đề xuất, kiến nghị.
Với phương châm hướng các hoạt động của tổ chức công đoàn về cơ sở, sát
với đoàn viên và người lao động, đề nghị các đồng chí trao đổi, đánh giá những kết
quả đạt được, chỉ rõ những thiếu sót và nguyên nhân tồn tại, rút ra những bài học
kinh nghiệm, trên cơ sở đó đề xuất: Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp của tổ chức
công đoàn nhằm thực hiện tốt công tác xây dựng CĐCS vững mạnh; Các giải pháp
về sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, sự phối hợp của chính quyền đồng cấp đối với tổ
chức công đoàn trong việc xây dựng CĐCS vững mạnh.
Ban Thường vụ CĐGD tỉnh rất mong nhận được những ý kiến tham gia đóng
góp, trao đổi của các đồng chí đại biểu. Đồng thời, cũng rất mong nhận được ý kiến
chỉ đạo của Ban Thường vụ LĐLĐ Tỉnh, Ban Giám đốc-Ban Thường vụ Đảng uỷ Sở
GD và ĐT, qua đó giúp các cấp Công đoàn Ngành Giáo dục tiếp tục thực hiện có

hiệu quả công tác xây dựng CĐCS vững mạnh, góp phần đẩy mạnh các hoạt động
phong trào trong cán bộ-giáo viên-lao động và hoạt động Công đoàn Ngành Giáo dục
không ngừng phát triển đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn cách mạng hiện nay, đẩy
mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước góp phần thực hiện thắng lợi
Nghị quyết Đại hội lần thứ IX Tỉnh Đảng bộ, Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của
Đảng góp phần thực hiện “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo” nhằm
“Nâng cao chất lượng nguồn nhân lục, đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp
hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước”.
BAN TỔ CHỨC TOẠ ĐÀM

7


1.CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN CHÂU THÀNH VỚI CÔNG TÁC
TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG, CHÍNH
SÁCH PHÁP LUẬT CỦA NHÀ NƯỚC
Cao Văn Kiệt
Chủ tịch Công đoàn Giáo dục huyện Châu Thành
Tuyên truyền, giáo dục là một bộ phận quan trọng của công tác tư tưởng, có vị
trí rất quan trọng của các tổ chức chính trị – xã hội để tuyên truyền và phát huy ảnh
hưởng của các tổ chức xã hội và quốc tế. Tuyên truyền, giáo dục là phương tiện quan
trọng để phổ biến, truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan
điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, những vấn đề thời sự
trong và ngoài nước. Qua đó, nâng cao nhận thức chính trị, sự hiểu biết của nhân dân
về Đảng, Nhà nước ta. Công tác tuyên truyền, giáo dục không chỉ quan trọng trong
hoạt động chính trị, xã hội mà ngay trong các hoạt động, kinh tế, quân sự, ngoại giao
đều phải quan tâm đến công tác này.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Tuyên truyền, giáo dục là đem một việc gì đó
nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo”.
Công tác tuyên truyền, giáo dục đã được Đảng ta rất quan tâm và xem đây là

nhiệm vụ cực kỳ quan trong của cách mạng. Trong sự nghiệp đổi mới, vị trí công tác
tuyên truyền giáo dục được Đảng ta xác định ở các văn kiện Đại hội, Hội nghi Ban
Chấp hành Trung Ương và các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng đã quan tâm đầu tư xây
dựng đội ngũ cán bộ và cơ sở vật chất phục vụ cho công tác tuyên truyền giáo dục.
Công tác tuyên truyền giáo dục của tổ chức Công đoàn là một bộ phận quan trọng
trong công tác tư tưởng của Đảng góp phần nâng cao ý thức giác ngộ về chính trị, tư
tưởng, hiểu biết pháp luật, giáo dục về lối sống lành mạnh trong công nhân, viên chức,
lao động. Công tác tuyên truyền, giáo dục là một trong ba chức năng cơ bản của tổ
chức Công đoàn.Thông qua công tác tuyên truyền, giáo dục để giác ngộ, tập hợp, vận
động CNVC-LĐ, tạo sự thống nhất trong nhận thức, tư tưởng và hành động. Phấn đấu
thực hiện mục tiêu, lý tưởng đề ra, góp phần xây dựng giai cấp công nhân và tổ chức
Công đoàn vững mạnh. Vì thế, nhiệm vụ của các cấp công đoàn, đặc biệt là ở công
đoàn cơ sở xem công tác tuyên truyền, giáo dục là nhiệm vụ hàng đầu thường xuyên
không thể thiếu trong các hoạt động công đoàn; nhằm mục đích truyền bá những tri
thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến công đoàn viên và biến những yếu tố đó thành
nhận thức, niềm tin, tình cảm, cổ vũ công đoàn viên hành động theo định hướng vì
mục tiêu, lý tưởng của giai cấp công nhân và tổ chức Công đoàn.
Từ nhận thức trên Công đoàn Giáo dục huyện đã xây dựng chương trình kế
hoạch chỉ đạo các CĐCS thực hiện nội dung tuyên truyền giáo dục đến CBGV-NV
trong những năm qua như sau:
* Thứ nhất, tuyên truyền các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp
luật của Nhà nước giúp cho CBGV-NV hiểu để thực hiện đúng pháp luật và tự bảo vệ
mình; đồng thời kịp thời tuyên truyền phổ biến các chế độ chính sách có liên quan đến
quyền và lợi ích hợp pháp của CBGV-NV, nắm bắt những tâm tư nguyện vọng và
những thắc mắc về chế độ chính sách để có những giải thích và tháo gỡ thỏa đáng giúp
CBGV-NV hiểu và an tâm công tác. Bên cạnh đó nội dung tuyên truyền mà chúng ta
đặc biệt quan tâm, đó là việc tuyên truyền và thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” qua đó giúp cho CBGV-NV tích cực hưởng

8

ứng cuộc vận động mà Đảng và Bộ chính trị phát động; đồng thời tuyên truyền thực
hiện các phong trrào và các cuộc vận động lớn của ngành cũng như các chỉ thị nhiệm
vụ năm học hàng năm của Bộ GD&ĐT và của Tỉnh ủy.
* Thứ hai, tuyên truyền giáo dục về truyền thống yêu nước, truyền thống cách
mạng của dân tộc của địa phương, của ngành và đơn vị nhằm nâng cao nhận thức, phát
huy nội lực để xây dựng đất nước; đồng thời phải tăng cường tuyên truyền về vai trò,
chức năng của tổ chức Công đoàn để thu hút người lao động nhận thức và tham gia
vào tổ chức Công đoàn ngày càng nhiều góp phần xây dựng tổ chức công đoàn ngày
càng vững mạnh.
* Thứ ba,Tuyên truyền giáo dục nhằm nâng cao trình độ học vấn chuyên môn
nghề nghiệp cho CBGV-NV. Công đoàn phối hợp với chính quyền vận động tạo điều
kiện cho CBGV-NV tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ để
đưa chất lượng giảng dạy, quản lý của CBGV-NV ngày càng đi lên góp phần thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ năm học hàng năm.
* Thứ tư, thường xuyên tuyên truyền giáo dục phòng chống các tội phạm và
các tệ nạn xã hội, vân động gia đình không vi phạm; đồng thời nhắc nhở CBGV-NV
thực hiện tốt nếp sống văn minh, gia đình văn hoá, xây dựng cơ quan, trường học văn
hoá. Tuyên truyền vận động nữ CBGV-NV không ngừng phấn đấu để xây dựng gia
đình ấm no, hạnh phúc và đạt danh hiệu GVT-ĐVN
* Thứ năm, tích cực tuyên truyền phòng chống tham nhũng, lãng phí, thực
hành tiết kiệm, thực hiện tốt an toàn giao thông, vệ sinh an toàn thực phẩm, PCCC.
* Thứ sáu, Tuyên truyền, vận động CBGV-NV rèn luyện thể chất, tham gia các
hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ, vui chơi, giải trí lành mạnh
Để đạt các nội dung tuyên truyền nêu trên, trong thời gian qua CĐGD huyện và
các CĐCS đã thực hiện các hình thức như: sinh hoạt các tài liệu, tổ chức và tham gia
các cuộc thi tìm hiểu về chính sách pháp luật, thông qua báo đài, qua mạng, tiếp cận
các phương tiện thông tin khác, các buổi văn nghệ, giao lưu học tập kinh nghiệm;
đồng thời người thực hiện công tác tuyên truyền phải luôn có đầu tư, nghiên cứu để có

kiền thức thật sâu, thật vững có kỹ năng tuyên truyền thật tốt, thật thuyết phục. Bên
cạnh đó các thành viên BCH CĐCS phải xem tuyên truyền giáo dục là một nhiệm vụ
thường xuyên và cực kỳ quan trọng. Hàng tháng trong những lần sinh hoạt công đoàn
và các lần họp tổ công đoàn đều lồng ghép các nội dung tuyên truyền giáo dục để
CBGV-NV từng bước nắm bắt, quán triệt và thực hiện tốt nếu nội dung nào dài, quan
trọng …một số đơn vị đã photo phát cho CBGV-NV hoặc dán lên kế bên lịch hoạt
động của CĐCS để CBGV-NV xem, nghiên cứu thực hiện; đồng thời vận động
CBGV-NV tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị, các buổi sinh hoạt do ngành và
địa phương tổ chức.
Với các nội dung và hình thức tuyên truyền trên. Trong những năm qua, nhờ sự
nỗ lực và kiên trì thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ do Đại hội IX CĐGD huyện và Đại
hội VIII CĐGD tỉnh đề ra, đồng thời tích cực triển khai các hoạt động mới do yêu cầu
thực tế của phong trào công nhân, viên chức, lao động và chủ trương, chính sách của
Đảng, Nhà nước; công tác tuyên truyền giáo dục trong CBGV-NV đạt được một số kết
quả cơ bản. Đó là tạo được bước chuyển biến mới trong hoạt động, phong phú về loại
hình và nội dung, thu hút nhiều người tham gia, góp phần quan trọng trong việc nâng
cao nhận thức của CBGV-NV trên nhiều lĩnh vực. Các CĐCS vừa đa dạng hoá các
loại hình tuyên truyền vừa phát huy loại hình truyền thống như: duy trì định kỳ việc tổ
chức sinh hoạt thời sự, pháp luật, chính sách mới; vừa chú trọng những loại hình
khuyến khích tính chủ động tham gia của CBGV-NV như: Sinh hoạt câu lạc bộ, hái

9


hoa dân chủ, thi tìm hiểu … Kết quả hầu hết CBGV-NV thực hiện tốt chủ trương,
Nghị quyết, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước thực hiện tốt nhiệm vụ của
một người công dân, tích cực tham gia các hoạt động ở địa phương, tích cực tham gia
các cuộc vận, đóng góp do ngành và địa phương phát động. Đội ngũ CBGV-NV có
tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, có tinh thần trách nhiệm phục vụ nhân dân,
được sự tín nhiệm của các lực lượng giáo dục và tin yêu của phụ huynh, hoàn thành tốt

nhiệm vụ được giao. Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 60% tỉ lệ Đảng viên
50%, tỉ lệ CĐV 98,7%; thực hiện tốt an toàn giao thông, không vi phạm các tệ nạn xã
hội. Công tác nâng cao đời sống tinh thần cho CBGV-NV được các cấp Công đoàn
quan tâm, tổ chức các hoạt động văn nghệ -TDTT, các đơn vị đều xây dựng các thiết
chế văn hoá, TDTT góp phần nâng cao về thể chất, thẩm mỹ, đời sống tinh thần cho
CBGV-NV.
Tuy nhiên bên cạnh kết quả mà công tác tuyên truyền giáo dục đem lại cũng
còn hạn chế như có CBGV-NV vi phạm đạo đức nhà giáo, còn có đơn khiếu kiện
khiếu nại.
Từ mhững kết quả và hạn chế về công tác tuyên truyền giáo dục của ngành
giáo dục huyện Châu Thành trong thời gian qua nêu trên. Để công tác tuyên truyền
giáo dục trong thời gian tới đạt kết quả tốt. CĐGD huyện Châu Thành đề các giải pháp
như sau:
1.Nâng cao nhận thức từng thành viên trong BCHCĐCS về công tác tuyên
truyền, giáo dục trong CBGV-NV và coi công tác này là nhiệm vụ thường xuyên của
CĐCS và là trách nhiệm của cả hệ thống Công đoàn.
2. CĐCS luôn đổi mới nội dung, hình thức tổ chức học tập, quán triệt Nghị
quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; CĐCS tổ chức có hiệu quả và đi
vào chiều sâu cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
gắn cuộc vận động với việc xây dựng nếp sống văn hoá trong CBGV-NV, trong đơn
vị. Luôn chú trọng và nêu gương người tốt, việc tốt và nhân rộng điển hình trong đơn
vị học tập. Tổ chức và tham gia các cuộc thi tìm hiểu pháp luật, tham gia tốt các đợt
học tập chính trị do ngành tổ chức.
3. Vận động và phối hợp cùng chính quyền tổ chức cho CBGV-NV học tập
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu “ Đổi mới căn bản và toàn
diện giáo dục, đào tạo” nhằm “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu
của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước”.
Từ đó, mỗi đoàn viên Công đoàn là một tuyên truyền viên của đơn vị.
4. Củng cố, kiện toàn mạng lưới báo cáo viên Công đoàn; kịp thời chủ động đề
xuất, kiến nghị với Chi uỷ, lãnh đạo cơ quan để giải quyết những bức xúc trong công

việc, tạo sự hài hoà, ổn định, tiến bộ trong quan hệ làm việc.
5. Đẩy mạnh các hoạt động thể dục thể thao, văn hoá, văn nghệ, giao lưu học
tập kinh nghiệm. . .tạo đời sống tinh thần của CBGV-NV lành mạnh; tích cực tuyên
truyền phòng chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm, văn hoá trong giao
thông và các tệ nạn xã hội khác.
6. Từng lúc đưa cán bộ Công đoàn tham gia tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ
công đoàn; nhất là tập huấn về báo cáo viên để nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
làm công tác Công đoàn; đồng thời nghiên cứu lý luận và rút kết kinh nghiệm trong
hoạt động công đoàn để giải quyết kịp thời những vấn đề thực tiễn tại đơn vị.
7. Trang bị đầy đủ các loại báo, phát huy hiệu quả của tủ sách pháp luật (các
CĐCS từng bước bổ sung các Văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến CBGV-NV
với ngành), dành kinh phí cho công tác tuyên truyền.

10


Tóm lại: Công tác tuyên truyền, giáo dục của Công đoàn có vai trò, vị trí rất
quan trong, góp phần vào việc tập hợp đông đảo CNVC-LĐ thành một lực lượng
thống nhất về ý chí nhằm thực hiện chủ trương, đường lối, Nghị quyết của Đảng, giữ
vững sự ổn định chính trị - xã hội. Do đó, các cấp Công đoàn cần có sự tâm tương
xứng với tầm quan trọng của công tác này và không ngừng đổi mới nội dung, phương
thức để công tác tuyên truyền, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn hiện
nay./.

11


2.NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN
CHỦ TRƯƠNG CỦA ĐẢNG, CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH PHÁP LUẬT
CỦA CĐCS THPT LÊ ANH XUÂN

Đào Văn Út
Chủ tịch CĐCS Trường THPT Lê Anh Xuân
Sau gần 10 năm thành lập và đi vào hoạt động dạy và học (2002-2011), Trường
THPT Lê Anh Xuân với đội ngũ giáo viên nhân viên có bầu nhiệt huyết, trẻ khỏe,
hăng say trong hoạt động đã từng bước tự khẳng định mình với kết quả giáo dục ngày
càng cao, tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp đạt tỉ lệ khá cao (năm 2010: 69, 39% ; năm
2011 là 90, 68%) trong khi đó đầu vào của học sinh khối lớp 10 thì rất thấp so với các
trường THPT khu vực trong tỉnh (năm 2010: 13, 75 điểm ; năm 2011 là 12, 5 điểm).
Để đạt được kết quả hiện nay nhờ sự chung sức của tập thể sư phạm nhà trường , trong
đó vai trò của lãnh đạo nhà trường, Chi bộ, BCH công đoàn qua các thời kỳ là nhân tố
quyết định để qui tụ được sức mạnh tập thể và đạt được kết quả này.
Với chủ đề năm học 2010-2011 “ Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng
giáo dục” gắn với việc tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô
giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực và sáng tạo” cùng với nhiều phong trào thi
đua khác.Để đạt kết quả, mục tiêu, nhiệm vụ năm học tốt nhất, Ban chấp hành công
đoàn trường THPT Lê Anh Xuân ngay từ đầu năm học phối hợp cùng với chính quyền
nhà trường sớm xây dựng kế hoạch, triển khai và từng bước thực hiện nhiệm vụ năm
học trong đó công tác tuyên truyền, phổ biến chủ trương của Đàng, quyền lợi, chế độ
chính sách của nhà nước, của đơn vị là nội dung không thể tách rời trong hoạt động
của Công đoàn cơ sở trong suốt năm học.
Để kịp thời thông tin, tuyên truyền, phổ biến chủ trương đường lối, công văn,
nghị quyết , chế độ chính sách có liên quan đến lợi ích của người lao động, Ban chấp
hành CĐCS đã vạch ra và làm việc theo kế hoạch hàng tháng, kế hoạch năm học cũng
như kế hoạch của BTV công đoàn ngành, tùy theo chủ đề, nội dung mà áp dụng cụ
thể cho tình hình thực tế đơn vị mình không ảnh hưởng đến công tác chuyên môn của
GV-NV.Cụ thể trong họp chuyên môn mỗi tháng 2 lần tổ chức xen vào đó là các hoạt
động công đoàn với nội dung đã chuẩn bị trước thật gọn nhẹ nhưng đầy đủ. Nhà
trường tổ chức lớp học quán triệt “ Đại hội Đảng bộ tỉnh lần IX vào ngày 26/1/2011 có
58/64 GV-NV tham gia, Đại hội XI của Đảng” trong thời gian sớm nhất(10/8/2011),

gắn liền với việc tiếp tục triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo”, cho GV-NV nhà trường đăng ký trong ngày hội nghị
CBCC đầu năm , có báo cáo kết quả thực hiện bằng cách viết bản thu hoạch về những
việc đã làm được, chưa làm được sau bốn năm vận động và thực hiện có 64/64 GVNV tham gia, đánh giá kết quả theo từng tổ công đoàn, nêu lên tấm gương tiêu biểu,
kịp thời nhằm khích lệ tinh thần GV-NV nhà trường, BCH khen thưởng 2 CĐV có
thành tích tiêu biểu, dù phần thưởng không là bao so với đà vật giá đang không ngừng
leo thang. BCH cùng tham xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ nhà trưòng, quỹ hoạt
đông phong trào, tham mưu xây dựng chế độ, chính sách, định mức khen thưởng với
mục đích động viên , khích lệ nhằm tăng hiệu quả công tác của GV-NV.
Trong đó đội ngũ BCH gồm 7 thành viên, các tổ trưởng tổ công đoàn luôn là lực
lượng nồng cốt, đi đầu trong mọi hoạt động, thực hiện một cách tích cực đối với chủ

12


trương và đường lối của Đảng: ngay đầu năm học 10/2010 BCH có kế hoạch tổ chức,
cùng với VĐV nhà trường tham gia hội thao liên trường với trường THPT Ngô Văn
Cấn, Trương Vĩnh Ký, trong suốt thời gian tập luyện BCH không ngừng quan tâm,
sâu sát và hỗ trợ anh em trong các môn tham gia thi đấu như bóng chuyền nam, bóng
chuyền hơi nữ… đã gặt hái kết quả khả quan. Điều quan trọng hơn là đã tạo được ấn
tượng lòng tin bước đầu đối với GV-NV nhà trường trong năm học mới. BCHCĐ luôn
đi đầu trong việc thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, phong trào thi đua “
Xây dựng trường học thân thiện-Học sinh tích cực” cụ thể đăng ký chiến sĩ thi đua cấp
tỉnh (1 thành viên BCH so tổng số là 2), chiến sĩ thi đua cơ sở (7 thành viên BCH
đăng ký so tổng số là 16), có 3 thành viên BCH đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi vòng
cơ sở so tổng số 17 GV và nhiều nội dung khác.
BCHCĐ thấy được việc năng cao nhận thức tư tưởng, đường lối của Đảng, nhà
nước là một trong những yếu tố quan trọng để tạo được sự an tâm công tác của đội ngũ
GV-NV, không ngừng nâng cao trình độ, năng lực công tác, phẩm chất đạo đức
nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học, nên BCHC ĐCS tổ chức hoạt động

tuyên truyền, giáo dục với nhiều hình thức( xây dựng tiểu phẩm tuyên truyền ngày
Thế Giới phòng chống HIV-AIDS, treo băng rôn ngày TG phòng chống thuốc lá),
tuyên truyền Luật bầu cử Quốc hội khóa XIII, HĐND ba cấp… qua buổi họp tổ công
đoàn hàng tháng. Tuyên truyền kỉ niệm 100 năm ngày Bác ra đi tìm đường cứu nước,
kỉ niệm 121 ngày sinh của Người, phổ biến Thông tri, chỉ thị nhiệm vụ năm học của
Sở GD-ĐT, Luật thi đua khen thưởng; nghi định 42/2010/NĐ-CP…
Qua năm học 2010-2011 công đoàn cơ sở THPT Lê Anh Xuân với chức trách của
mình là cầu nối giữa lãnh đạo nhà trường với người lao động đã gặt hái được một số
kết quả nhất định : thông tin kịp thời đến GV-NV nhà trường về đường lối, chính sách
của Đảng, trách nhiệm, chế độ khen thưởng cũng như quyền lợi của người lao động
kịp thời để đội ngũ GV-NV an tâm công tác cho dù đời sống vật chất còn nhiều khó
khăn, góp phần thắng lợi nhiệm vụ năm học của nhà trường.
Tuy nhiên với áp lực công việc chuyên môn, không ngừng đổi mới phương pháp
dạy học, công tác chủ nhiệm và nhiều hoạt động khác… nên BCH công đoàn đôi lúc
phổ biến, triển khai một số kế hoạch, nghị quyết đôi khi còn chậm, chưa kịp thời đến
CĐV nên hiệu quả công việc có khi chưa cao, như tham gia chưa đầy đủ quĩ tình
nghĩa công đoàn. Nhưng với tinh thần nhiệt huyết, vượt mọi khó khăn BCHCĐ phối
hợp chính quyền nhà trường, tập thể CĐV từng bước thực hiện và hoàn thành tốt
nhiệm vụ năm học 2011-2012.
Trên đây là một số công việc của CĐCS Lê Anh Xuân đã làm được cũng như
chưa làm được.Mong sự đóng góp và chia sẻ của quí vị để công tác triển khai và thực
hiện chủ trương đường lối của Đảng, chế độ chính sách của nhà nước đến người lao
động sớm nhất có hiệu quả nhất.

13


3.CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC TÒNG VỚI VIỆC NÂNG
CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN MIỆNG
Nguyễn Đình Thức

Phó Chủ tịch CĐCS trường THPT Phan Ngọc Tòng
I. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
Công tác tuyên truyền phổ biến chủ trương của Đảng, chế độ chính sách pháp
luật của Nhà nước ở công đoàn cơ sở hiện nay còn nhiều bất cập.
Phương pháp tuyên truyền được sử dụng phổ biến là truyền miệng và hoạt động
này được tiến hành thông qua việc lồng ghép vào các cuộc họp Hội đồng hoặc họp tổ
chuyên môn nên thời gian dành cho họp Công đoàn đã rất khiêm tốn, còn dành cho
công tác tuyên truyền lại càng khiêm tốn hơn nên rất khó thực hiện có hiệu quả.
Đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền còn khá trẻ, chưa qua một lớp tập huần
nào về công tác tuyên truyền nên dường như rất lúng túng trong công việc, không biết
nên bắt đầu từ đâu, làm như thế nào, trong khi đối tượng tuyền truyền thuộc nhiều lứa
tuổi, trình độ (hơn cả tuyên truyền viên), đặc điểm tâm lý, động cơ, quan điểm, tâm
trạng... khác nhau, điều này càng làm cho công tác tuyên truyền lại càng khó khăn
hơn.
Cán bộ ở công đoàn cơ sở trường học là cán bộ không chuyên, công việc chỉ là
kiêm nhiệm nên đa số nặng về đầu tư cho công tác chuyên môn, nhẹ về công tác công
đoàn, chưa có sự đầu tư thích đáng để nghiên cứu tài liệu khi tuyên truyền nên công
tác tuyên truyền chủ yếu làm theo kiểu chiếu lệ, mang tính thời vụ, không mang tính
liên tục nên hiệu quả của công tác tuyên truyền là không cao.
Từ những điểm nêu trên có thể thấy rằng thực trạng công tác tuyên truyền hiện
nay của công đoàn cơ sở đang chỉ dừng lại ở đọc – nghe văn bản mang tính tức thời,
không có chủ đề, chủ điểm, chỉ diễn ra trong thời gian ngắn và nhất định, không có
tính liên tục gây ra sự nhàm chán đối với người nghe, vì vậy hiệu quà tuyên truyền còn
nhiều hạn chế.
II. ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Để nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, thiết nghĩ cần tập trung làm tốt các
vấn đề sau:
Công đoàn cấp trên cần có một chương trình khung xác định thời gian, chủ đề,
chủ điểm cho công tác tuyên truyền trong từng năm học, đồng thời cần xây dựng các
đề cương tuyên truyền dành riêng cho báo cáo viên để công tác tuyên truyền ở cơ sở

biết được làm gì và làm như thế nào, tránh sự nhàm chán, biết rồi, khổ lắm nói mãi của
đối tượng được tuyên truyền (tránh tuyên truyền cái đã quá phổ biến).
Cần đa dạng hóa hình thức tuyên truyền như ngoài tuyên truyền miệng ra có thể
lồng ghép thông qua các trò chơi, hoạt động tập thể, ( trường thường tổ chức trò chơi
tìm hiểu kiến thức dưới hình thức "Rung chuông vàng” trong các ngày lễ 20/10, 8/3),
qua Internet...
Sau đây xin được đề cập đến phương pháp tuyền truyền được sử dụng phổ biến
nhất hiện nay, đó là phương pháp tuyên truyền miệng.
Phương pháp tuyên truyền miệng là phương pháp thông dụng được sử dụng phổ
biến vì có những ưu điểm như có thể giải thích được những vấn đề mà vì lý do nào đó
không thể đưa công khai trên phương tiện thông tin đại chúng, tuyên truyền miệng là
sự đối thoại giữa người nói và người nghe nên là hình thức tuyên truyền dân chủ nhất,

14


thực hiện được chức năng thông tin cả hai chiều, không mang tính áp đặt, phương
pháp này đã sử dụng được triệt để ưu thế của ngôn ngữ nói và kênh phi ngôn ngữ, đặc
biệt là có thể tuyên truyền một cách thường xuyên. Tuy nhiên trên thực tế phương
pháp này chưa được khai thác một cách có hiệu quả nhất trong công tác tuyên truyền ở
công đoàn cơ sở. Để sử dụng có hiệu quả phương pháp này yêu cầu người làm công
tác tuyên truyền cần nắm được các vấn đề cơ bản sau:
Nguyên tắc tiến hành: khi tuyên truyền phải đúng với định hướng, chủ trương,
đường lối của Đảng, chính sách, Pháp luật của Nhà nước, phải khẳng định và bảo vệ
cái đúng, xây dựng những tư tưởng tình cảm lành mạnh, uốn nắn những quan điểm tư
tưởng lệch lạc; tuyên truyền phải nói đúng sự thật, không tránh né, không cực đoan,
một chiều. Tuyên truyền phải đi trước một bước và phải dự báo được tình hình, bám
sát tình hình thời cuộc và thực tiễn, những vấn đề mới nảy sinh để kịp thời tuyên
truyền, giải thích. Tuyên truyền miệng phải cụ thể, thiết thực, có căn cứ, lập luận rõ
ràng, ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, làm cho nội dung tuyên truyền trở nên phong phú,

sinh động, hấp dẫn, gợi cảm, có sức thuyết phục cao đáp ứng yêu cầu của đối tượng.
Tuyên truyền miệng phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, có hệ thống, vừa có
những đợt tập trung cao điểm, không để đứt quãng
Phương pháp chuẩn bị đề cương một bài tuyên truyền: tuyền truyền miệng
không chỉ là một khoa học mà còn là một nghệ thuật – nghệ thuật nói chuyện trước
công chúng, cho nên tuyên truyền viên không chỉ nắm vững cơ sở khoa học của hoạt
động tuyên truyền miệng mà còn phải biết sử dụng kỹ năng, kỹ xảo, nghiệp vụ chuẩn
bị bài nói trước người nghe. Để chuẩn bị tốt một bài nói thường phải trả lời các câu
hỏi: nói để làm gì? Nói vấn đề gì? Nói ở đâu, thời gian nào? Nói cho ai nghe? Lấy tài
liệu nào, ở đâu? Bố cục bài nói như thế nào?... và phải đảm bảo các yêu cầu sau:
Thứ nhất, cần xác định được mục đích của bài nói nhằm ba yêu cầu là nâng cao
nhận thức, xây dựng, củng cố niềm tin và cổ vũ đi tới hành động.
Thứ hai, xác định chủ đề bài nói phải đáp ứng được yêu cầu cơ bản là thỏa mãn
nhu cầu người nghe, nghĩa là phải có tính thời sự, tính thiết thực, đồng thời phải căn
cứ vào yêu cầu tư tưởng của Công đoàn cấp trên, cấp Ủy đảng theo chương trình kế
hoạch, yêu cầu của đối tượng tuyên truyền và dựa vào sự hiểu biết của bản thân về đặc
điểm của đối tượng.
Thứ ba, tìm hiểu đặc điểm người nghe: sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy
“công tác tuyên truyền phải cụ thể, thiết thực. Tuyên truyền cái gì? Tuyên truyền cho
ai? Tuyên truyền để làm gì? Tuyền truyền cách thế nào?”. Như vậy, muốn cho bài nói
thành công, người tuyên truyền phải đặt câu hỏi: nói cho ai nghe? Nghĩa là xác định
đối tượng tuyên truyền để tìm hiểu về đặc điểm xã hội (tuổi tác, học vấn, giới tính),
đặc điểm tâm lý tư tưởng (quan điểm, chính kiến, động cơ, tâm trạng), nhu cầu thị hiếu
thông tin (thái độ của người nghe đối với nguồn thông tin)
Thứ tư, xác định thời gian nói (sáng hay chiều) thường vào buổi chiều người
nghe thường mệt mỏi, dễ bị phân tán nên cần sắp xếp nội dung bài nói và phương pháp
truyền đạt sinh động để khắc phục tình trạng tinh thần.
Thứ năm, xây dựng đề cương bài nói: tùy thuộc vào thời gian trình bày mà
người tuyên truyền xây dựng đề cương nhưng phải đảm bảo bố cục rõ ràng, kết cấu
chặt chẽ, có trọng tâm, trọng điểm, có tính lô gíc, cô đọng, súc tích, dễ hiểu, tránh sơ

sài, dài dòng, không làm rõ nội dung và lý lẽ cần trình bày. Đề cương bài nói phải đảm
bảo có ba phân: mở đầu, nội dung và kết luận.

15


Để thay cho lời kết, chúng tôi lưu ý rằng, sẽ không có phương pháp nào là tối ưu
nếu người làm công tác tuyên truyền nói riêng và công tác công đoàn nói chung không
có nhiệt tâm, nhiệt huyết, nhiệt tình với công việc./.

16


4. CHĂM LO ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, TINH THẦN CHO CÁN BỘ GIÁO
VIÊN LAO ĐỘNG CỦA CĐCS THPT NGUYỄN NGỌC THĂNG
Nguyễn Sơn Thuỷ
Chủ tịch CĐCS Trường THPT Nguyễn Ngọc Thăng
Công đoàn có vai trò quan trọng trong công tác chăm lo đời sống vật chất và
tinh thần cho cán bộ giáo viên người lao động ở từng đơn vị, trường học. Để thực hiện
có hiệu quả nhiệm vụ trên, nhất là đối với công đoàn cơ sở trường trung học phổ thông
Nguyễn Ngọc Thăng- một đơn vị ở khu vực nông thôn- đời sống vật chất và tinh thần
của cán bộ giáo viên công đoàn viên rất cần sự quan tâm của công đoàn. Nhận thức
được nhiệm vụ quan trọng trên trong nhiều năm vừa qua ban chấp hành công đoàn
trường trung học phổ thông Nguyễn Ngọc Thăng đã thực hiện các hoạt động như sau:
1.Trước tiên cần điểm qua vài nét về tình hình chung của đơn vị công đoàn cơ
sở trường trung học phổ thông Nguyễn Ngọc Thăng. Toàn công đoàn có 67 cán bộ
giáo viên công đoàn viên trong đó nữ chiếm 43 người, phần đông anh chị em có tuổi
đời và tuổi nghề còn trẻ, có nhiều nhiệt tình và hoài bão nhưng còn ít kinh nghiệm .
Phần lớn anh chị em nhà xa trường, gia đình neo đơn.
2.Nhận thức được vai trò của mình ngay từ đầu mỗi nhiệm kỳ ban chấp hành

công đoàn trường có sự phân công cụ thể: cử những ủy viên có năng lực và kinh
nghiệm đảm nhận công tác chăm lo đời sống vật chất tinh thần của cán bộ giáo viên
công đoàn viên . Đồng thời xác định đây là một trong những công tác trọng tâm trong
chương trình hoạt động của đơn vị từ đó mà công đoàn cơ sở trường trung học phổ
thông Nguyễn Ngọc Thăng đã thực hiện được công tác chăm lo đời sống vật chất và
tinh thần cho cán bộ giáo viên người lao động trong đơn vị.
3.Chủ động phối hợp kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ chính sách đối với
cán bộ giáo viên người lao động, đảm bảo quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của
cán bộ giáo viên công đoàn viên như : giám sát việc hợp đồng tuyển dụng , phân công
lao động , xét nâng lương thường xuyên , thực hiện chế độ dưỡng sức phục hồi sức
khỏe do bảo hiểm xã hội hỗ trợ , giải quyết kịp thời chế độ thai sản , phụ cấp thêm
giờ…qua đó tạo sự an tâm công tác trong đội ngũ cán bộ giáo viên công đoàn viên
4.Ngoài ra ban chấp hành công đoàn trường cũng đã kịp thời thăm hỏi những
trường hợp giáo viên và thân nhân gia đình khi bị ốm đau hữu sự (tai nạn , qua đời ,
cưới hỏi …). Bên cạnh phần thăm hỏi của công đoàn trích từ nguồn kinh phí chung,
ban chấp hành công đoàn trường còn vận động anh chị em tự nguyện đóng góp ủng hộ
hoặc đề nghị công đoàn ngành xét trợ cấp khó khăn …..Những sự hỗ trợ giúp đỡ nhau
dù vật chất không lớn nhưng đã gắn kết anh chị em trong đơn vị , giúp anh chị em tạm
thời vượt qua khó khăn, có trách nhiệm hơn với nhà trường, với tổ chức Công đoàn từ
đó càng gắn kết hơn trong hoạt động công đoàn
5.Bên cạnh nhận sự hỗ trợ cho mình công đoàn viên trưởng cũng đã tham gia
đóng góp hỗ trợ do ban chấp hành công đoàn trường phát động như : tham gia đóng
góp quỹ tình nghĩa công đoàn ,ủng hộ quỹ mái ấm công đoàn , giúp đỡ đồng bào khi
gặp thiên tai , đóng góp một ngày công vì trẻ thơ , giúp đỡ gia đình nghèo , giúp đỡ
học sinh gặp khó khăn….. tứ những việc làm trên đã nâng cao ý thức trách nhiệm đối
với cộng đồng
6.Ngoài việc chăm lo đời sống vật chất ban chấp hành công đoàn trường cũng
rất quan tâm đến công tác chăm lo đời sống tinh thần cụ thể như :Vận động anh chị em

17

giáo viên công đoàn viên tham gia các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao do ngành
và địa phương tổ chức; Ban chấp hành công đoàn trường hàng năm cũng đã tổ chức
các hoạt động văn nghệ và thể dục thể thao như :
-Hội thi tiếng hát giáo viên chào mừng 20/11
-Thi hát Karaoke
-Thi đấu bóng chuyền
-Thi đấu cầu lông nhân ngày 8/3
-Tổ chức thi đấu giao hữu với các đơn vị bạn ở địa phương huyện Giồng Trôm
Những hoạt động chăm lo đời sống vật chất và tinh thần mà ban chấp hành
công đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn Ngọc Thăng đã thực hiện trong thời
gian qua tuy không nhiều nhưng cũng đã góp phần giúp anh chị em gặp khó khăn có
thêm nghị lực vượt qua khó khăn , đoàn kết hơn trong công tác và gắn kết hơn trong
tổ chức công đoàn
Qua quá trình hoạt động chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ giáo
viên công đoàn viên ban chấp hành công đoàn trường trung học phổ thông Nguyễn
Ngọc Thăng cũng đã rút ra được những bài học kinh nghiệm đó là:
-Để thực hiện tốt việc chăm lo đời sống phải có sự phối hợp tốt có hiệu quả
giữa ban giám hiệu và ban chấp hành công đoàn;
-Sự nhiệt tình trong công tác công đoàn ở mỗi thành viên trong ban chấp hành
công đoàn;
-Thường xuyên tổ chức học tập kinh nghiệm ở đơn vị bạn;
-Biết lắng nghe, chia sẻ những tâm tư, nguyện vọng của công đoàn viên; kịp
thời giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn;
-Cần có nguồn kinh phí và chế độ hợp lý hơn đối với cán bộ làm công tác công
đoàn.
Những hoạt động trên của ban chấp hành công đoàn trường trung học phổ
thông Nguyễn Ngọc Thăng còn nhiều khiếm khuyết rất mong được sự góp ý của công
đoàn cấp trên và các đơn vị bạn./.

18


5.CĐCS TT GDTX TỈNH VỚI VIỆC CHĂM LO ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT,
TINH THẦN ĐỐI VỚI CÁN BỘ GIÁO VIÊN LAO ĐỘNG
Đặng Anh Phương
Chủ tịch CĐCS Trung tâm GDTX Tỉnh
Được sự quan tâm của Chi bộ, Chính quyền, Công Đoàn trong những năm vừa
qua, đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ giáo viên công nhân viên trong trung tâm
được cải thiện nâng cao một cách rõ rệt.
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Công đoàn cơ sở là chăm lo đời
sống, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ công chức. Trong đó,
chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên là một nhiệm
vụ quan trọng của Công đoàn trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh.
Để làm tốt chức năng của mình, trong năm qua Công đoàn cơ sở trung tâm
giáo dục thường xuyên đã đặc biệt quan tâm đến việc chăm lo đời sống vật chất, tinh
thần cho cán bộ, giáo viên ,công nhân viên trong nhà trung tâm bằng những hoạt động
thiết thực: tổ chức các phong trào thể thao, giao lưu, thăm quan du lich, quyên góp
thăm hỏi cán bộ giáo viên và gia đình khi có hữu sự… nhằm nâng cao đời sống vật
chất tinh thần cho Công đoàn viên trong trung tâm.
Gắn với cuộc vận động “Dân chủ- kỉ cương - tình thương- trách nhiệm”
Công đoàn Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh luôn làm tốt công tác trên về cả vật
chất lẫn tinh thần. Cụ thể, về vật chất: Công đoàn luôn phối kết hợp với Ban giám đốc
giải quyết kịp thờ:i trả lương, tiền thêm giờ, thai sản, ốm đau…đầy đủ. Tổ chức thăm
hỏi kịp thời những trường hợp ốm đau, thai sản, hiếu hỉ. Trong năm qua, Công đoàn đã
thăm hỏi được 32 lần, với số tiền là: 2.240.000đ. Ngoài ra, Công đoàn còn vận động
cán bộ giáo viên quyên góp giúp đỡ Đoàn viên, thân nhân nằm viện dài hạn, phẫu
thuật với số tiền trên 5 triệu đồng. Mặc dù quỹ Công đoàn chủ yếu là sự đóng góp của
Công đoàn viên nhưng vào những ngày lễ tết: ngày tết Trung thu, ngày phụ nữ Việt

Nam 20/10, ngày quốc tế phụ nữ 8/3, ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 Công đoàn đều tặng
quà cho đoàn viên và con em đoàn viên. Việc làm này thực sự có hiệu quả và có ý
nghĩa, tạo niềm vui, sự phấn khởi trong nội bộ, anh chị em cùng nhau thực hiện tốt
nhiệm vụ.
Song song với việc chăm lo đời sống vật chất thì việc chăm lo đời sống tinh
thần cho Công đoàn viên cũng rất được chú trọng với các hoạt động: thể thao, giao
lưu, tham quan du lịch. Trong năm học 2010- 2011 công đoàn đã tổ chức một giải cầu
lông mở rộng cho toàn thể cán bộ giáo viên nhân viên trong trung tâm .
Bên cạnh đó, sau mỗi năm học vào dịp nghỉ hè, Công đoàn đều phối kết hợp
với Ban giám đốc Trung tâm tổ chức cho Công đoàn viên đi tham quan du lịch. Cụ thể
3 năm gần đây, Công đoàn đã tổ chức thăm quan ở các địa điểm: Đà Lạt, Mủi Né, đảo
khỉ Cần Giờ. Sau mỗi chuyến đi, anh em thực sự cảm thấy thoải mái, phấn khởi.
Với chức năng và vai trò của mình, đặc biệt là công tác chăm lo đời sống vật
chất, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong trung tâm. Công đoàn cơ sở
trung tâm Giáo dục thường xuyên đạt danh hiệu “Công đoàn cơ sở vững mạnh, xuất
sắc” năm học 2010 -2011./.

19


6.VAI TRÒ CỦA CĐCS THPT LÊ HOÀNG CHIẾU TRONG CÔNG TÁC
XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC VÀ VIỆC HỖ TRỢ GIÁO DỤC VÙNG
SÂU, VÙNG XA
Đồng Duy Hùng
Chủ tịch Công đoàn cơ sở Trường THPT Lê Hoàng Chiếu
“Giáo dục là sự nghiệp của toàn dân”. Vì vậy muốn giáo dục phát triển nhanh
và bền vững, thì phải đầu tư, huy động sức mạnh của toàn xã hội. Công tác xã hội hóa
giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta, đã và đang được các cấp,
các ngành thực hiện. Đặc biệt ở cấp CĐCS càng mang một ý nghĩa lớn để chung tay
vận động, đóng góp vật chất nhằm động viên những học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn

vươn lên trong học tập. Trên tinh thần đó, thực hiện lời kêu gọi của Bộ GD-ĐT và
Công đoàn giáo dục Việt Nam về việc vận động quyên góp quần áo, sách vở, đồ dùng
học tập, áo ấm …ủng hộ giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó trong học tập . Bên cạnh đó
thực hiện cuộc vận động của Công đoàn giáo dục Tỉnh Bến Tre về phong trào “trường
giúp trường - huyện giúp huyện” . Qua 5 năm thực hiện phong trào trên, công tác xã
hội hóa giáo dục và công tác hỗ trợ học sinh vùng sâu, vùng xa của BCH CĐCS
Trường THPT Lê Hoàng Chiếu đạt được một số kết quả như sau:
Về công tác tham mưu xã hội hóa giáo dục:
Trong 5 năm qua, BCH CĐCS đã tham mưu với Chi bộ, chính quyền trong việc
huy động nguồn lực từ Hội cha mẹ học sinh, các nhà hảo tâm, các cá nhân trong và
ngoài nhà trường đã tài trợ, giúp đỡ cho học sinh nghèo học giỏi, vượt khó như tặng
quà cho học sinh giỏi vòng tỉnh, học sinh nghèo đi thi đại học, học sinh giỏi 5 năm liền
gồm nhiều phần quà như tập sách, quần áo và trao học bổng với số tiền trên
50.000.000đ. Tuy số tiền đó dù không nhiều, nhưng cũng kịp thời động viên cho học
sinh rất nhiều. Có thể nói Ban Đại diện cha mẹ học sinh thật sự là cầu nối quan trọng
giữa 3 môi trường: Nhà trường- gia đình và xã hội. Nhìn chung, công tác xã hội hóa
giáo dục đã góp phần thực hiện “ 3 đủ” theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT.
Về phong trào hỗ trợ giáo dục vùng sâu, vùng xa:
Thực hiện cuộc vận động của công đoàn ngành về phong trào “ Trường giúp
trường- huyện giúp huyện”, hàng năm BCH CĐCS họp và phân công đồng chí P. Chủ
tịch phụ trách phong trào này, trích từ quỹ hoạt động công đoàn và vận động các nhà
hảo tâm tặng tập sách cho học sinh nghèo vượt khó của xã Thừa Đức, một xã vùng
sâu của huyện Bình Đại. Nhất là ở trường Tiểu học Hòa Lợi, việc đi học của các em
học sinh phải qua đò và còn nhiều khó khăn nhất định, qua 5 năm chúng tôi tặng trên
7.500 cuốn tập cho học sinh Trường THCS Thừa Đức và học sinh Tiểu học Hòa Lợi,
phần quà tuy không lớn nhưng cũng góp công sức nhỏ bé của chúng tôi cùng với
BGH nhà trường ở các trường nói trên tạo điều kiện cho các em học sinh gặp hoàn
cảnh khó khăn được cấp sách đến trường.
Đặc biệt trong năm học 2010-2011, BCH CĐCS Trường THPT Bình Đại A
trước đây và THPT Lê Hoàng Chiếu hiện nay đã tham mưu với cấp ủy và phối hợp với

Đoàn thanh niên của Nhà trường tổ chức buổi giao lưu kết nghĩa với BCH CĐCS
Trường Tiểu học Hòa Lợi. Qua buổi giao lưu này tạo nên không khí vui tươi, ấm áp,
thấm đậm tình nghĩa giữa 2 CĐCS, tạo điều kiện để những người làm công tác công
đoàn của chúng tôi có dịp trao đôi chuyên môn, nghiệp vụ, đồng thời thấu hiểu thêm
những khó khăn của BCH CĐCS bạn ở vùng sâu, vùng xa vượt qua khó khăn như thế
nào.

20


Có được sự thành công nho nhỏ trên là do sự lãnh chỉ đạo của BTV Công đoàn
ngành giáo dục Bến Tre, Chi ủy chi bộ, sự hỗ trợ của BGH, đóng góp công sức, vật
chất của Hội cha mẹ học sinh, các đoàn thể và sự đoàn kết, nổ lực của CB, CĐV
Trường THPT Lê Hoàng Chiếu. Qua đây, chúng tôi rút ra một số kinh nghiệm như
sau:
Một là, “ Giáo dục là sự nghiệp của toàn dân”. Vì vậy muốn giáo dục phát triển
nhanh và bền vững, thì phải đầu tư, huy động sức mạnh của toàn xã hội.
Hai là. chúng ta cần phải làm tốt công tác tham mưu với cấp Ủy, BGH nhà
trường trong quá trình hoạt. Do đó chúng ta phải xây dựng kế hoạch từ đầu năm học,
sau đó đưa ra lấy ý kiến trong BCH CĐCS, TT CĐ và đoàn viên, cuối học kỳ và năm
học cần có sơ kết, đánh giá, rút kinh nghiệm.
Ba là, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà
trường trong việc vận động các nhà hảo tâm trong việc tài trợ, ủng hộ công tác xã hội
hóa giáo dục.Việc thu chi phải công khai rõ ràng.
Bốn là, phải động viên khen thưởng kịp thời các cá nhân, tổ chức đóng góp cho
phong trào xã hội hóa giáo dục.
Trên đây là những hoạt động của công đoàn cơ sở THPT Lê Hoàng Chiếu
trong công tác xã hội hóa giáo dục trong những năm qua mong sự đóng góp của quý
vị đại biểu để hoạt động của chúng tôi ngày càng hiệu quả hơn./.

21


7.CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN BÌNH ĐẠI VỚI CÔNG TÁC KIỂM
TRA, GIÁM SÁT VIỆC THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH CÓ
LIÊN QUAN ĐẾN CÁN BỘ-GIÁO VIÊN-LAO ĐỘNG
Nguyễn Thanh Dũng
Chủ tịch CĐGD huyện Bình Đại
I. Cơ sở để hoạt động của công đoàn trong việc kiểm tra, giám sát thực
hiện chế độ chính sách có liên quan đến CBGV- LĐ
1.Cơ sở lý luận:
- Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ( 1992) Chương I Điều
10 có ghi “ Công đoàn là tổ chức chính trị xã hội của giai cấp công nhân và người lao
động. Cùng với cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, chăm lo bảo vệ
quyền lợi của cán bô, công nhân viên chức và những người lao động khác, tham gia
quản lý nhà nước và xã hội, tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà
nước, tổ chức kinh tế, giáo dục công nhân viên chức và những người lao động khác
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
- Luật Công đoàn tại khoản 2 Điều 2 đã khẳng định “ Công đoàn đại diện và tổ
chức người lao động tham gia quản lý cơ quan, đơn vị, tổ chức, quản lý kinh tế- xã
hội, quản lý nhà nước; trong phạm vi chức năng của mình, thực hiện quyền kiểm tra,
giám sát hoạt động của cơ quan, đơn vị, tổ chức theo quy định của pháp luật”.
Như vậy bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng là một chức năng trong 3
chức năng của tổ chức công đoàn đối với người lao động. Đó là:
a. Bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân viên chức lao
động.
b.Tham gia quản lý nhà nước.
c. Giáo dục, động viên đoàn viên thực hiện tốt mọi Chủ trương, Đường lối,
Chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
2. Cơ sở thực tiễn

- Trong xã hội mới, xã hội xã hội chủ nghĩa mọi người dân, mọi người lao động
đều là chủ nhân đất nước. Nhà nước xã hội chủ nghĩa là của dân- do dân- vì dân. Tổ
chức Công đoàn là tổ chức đại diện cho người lao động, vì vậy hoạt động của công
đoàn trong việc kiểm tra, giám sát thực hiện chế độ chính sách có liên quan đến
CBGV- LĐ là một tất yết.
- Các chế độ, chính sách cho ngành giáo dục đã được ban hành có liên quan trực
tiếp đến quyền và lợi ích của CBGV-LĐ, do vậy hoạt động của công đoàn các cấp
trong ngành giáo dục trong việc kiểm tra, giám sát thực hiện chế độ chính sách có liên
quan đến CBGV- LĐ là điều kiện thiết thực và hiệu quả để bảo vệ quyến và lợi ích
hợp pháp cho CBGV-LĐ.
- Đặc điểm đối tượng công đoàn viên trong ngành Giáo dục và Đào tạo đều là
những trí thức. Hệ thống Công đoàn trong ngành giáo dục với tư cách là Công đoàn
ngành nghề thì nhiệm vụ tham gia quản lý, bảo vệ quyền lợi ngành nghề là phù hợp và
chính đáng.
II. Thực trạng hoạt động của công đoàn trong việc kiểm tra, giám sát thực
hiện chế độ chính sách có liên quan đến CBGV- LĐ

22


1. Nhận thức về vai trò của Công đoàn trong việc kiểm tra, giám sát thực hiện
chế độ chính sách có liên quan đến CBGV- LĐ chưa đầy đủ, còn nặng về quan niệm là
giao cho thủ trưởng đơn vị.
Từ nhận thức trên tổ chức các hoạt động của Công đoàn còn có hạn chế, đó là:
- Hoạt động công đoàn không toàn diện còn thiên về các hoạt động bề nổi như:
Phong trào thi đua, hoạt động văn hóa tinh thần, hoạt động xã hội….
- Không thực hiện đầy đủ chức năng bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính
đáng của cán bộ, giáo viên.
- Không xác định được đúng đắn và đầy đủ vị thế của tổ chức công đoàn đối với
người lao động trong ngành giáo dục.

2. Nguyên nhân của tình trạng trên
a. chủ quan: cán bộ công đoàn cơ sở là kiêm nhiệm, nên:
- Thiếu thời gian cho hoạt động công đoàn
- Năng lực, nhận thức và kinh nghiệm hoạt động công đoàn còn hạn chế do phải
chuyển đổi theo nhiệm kỳ đại hội, chuyển địa bàn công tác.
- Chế độ phụ cấp cho cán bộ công đoàn còn bất cập, chưa động viên cán bộ
công đoàn làm việc.
- Thiếu tự chủ và tự tin chỉ đạo các hoạt động của công đoàn trong mối quan hệ
phối hợp với chính quyền đồng cấp.
b. Khách quan:
Nhận thức của một số cấp lãnh đạo chính quyền về vai trò, vị trí, chúc năng của
tổ chức công đoàn chưa đầy đủ.
III. Các giải pháp thực hiện hoạt động của công đoàn trong việc kiểm tra,
giám sát thực hiện chế độ chính sách có liên quan đến CBGV- LĐ
1.Tuyên truyền và phổ biến rộng rãi các chế độ chính sách của Đảng, Nhà nước
đối với cán bộ giáo viên
Các cấp công đoàn trong ngành giáo dục cần nắm vững các chế độ chính sách
hiện hành để phổ biến rộng rãi cho đoàn viên. Cụ thể: Phối hợp với nhà trường, công
đoàn cơ sở trường học cần chủ động nắm bắt kịp thời đầy đủ các thông tin về chế độ
chính sách đối với nhà giáo. Thông qua các kênh: văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của cấp
trên; qua đài, báo, truyền hình của TW, địa phương đối với cán bộ giáo viên. Tôn
trọng, lắng nghe ý kiến và nguyện vọng của cán bộ giáo viên về nội dung và cách vận
dụng thực hiện chính sách để đảm bảo quyến lợi cho đoàn viên.
2. Công đoàn phải trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực hiện các chế độ chính
sách ở đơn vị mình và kiến nghị với cơ quan có trách nhiệm về những vấn đề cần sửa
đổi, bổ sung, góp phần xây dựng hệ thống chế độ, chính sách của Đảng và Nhà nước
ngày càng tốt hơn. Ban chấp hành công đoàn chỉ đạo Ban Thanh tra nhân dân có trách
nhiệm thực hiện chức năng giám sát việc thực hiện các chế độ chính sách, lắng nghe ý
kiến của cán bộ, giáo viên, phát hiện những vi phạm, thiếu sót trong thực hiện chính
sách để đề nghị thủ trưởng đơn vị giải quyết.

3. Phối hợp với thủ trưởng đơn vị, công đoàn chủ động tham gia xây dựng kế
hoạch chăm lo đời sống và đảm bảo việc thực hiện đúng, đủ và kịp thời các chế độ
chính sách ưu đãi đối với cán bộ giáo viên. Tích cực đấu tranh chống những hiện
tượng tiêu cực và vi phạm đến việc thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ,
giáo viên.
4. Công đoàn phối hợp cùng chính quyền đẩy mạnh công tác xã hội hóa, xây
dựng tốt mối đoàn kết gắn bó giữa nhà trường với cấp ủy, chính quyến địa phương,
các công đoàn xã ( thị trấn ), sự ủng hộ tích cực của các tổ chức, lực lượng chính trị xã

23


hội trên địa bàn tạo điều kiện thuận lợi bảo đảm các chế độ chính sách của Đảng, Nhà
nước và địa phương được thực hiện có hiệu quả trong trường học.
5. Để tổ chức thực hiện tốt các chế độ chính sách, công đoàn cơ sở phải chú ý
xây dựng, củng cố tổ chức công đoàn thực sự vững mạnh có đủ khả năng tập hợp, giáo
dục và bảo vệ lợi ích hợp pháp chính đáng của cán bộ, giáo viên. Cán bộ công đoàn
phải có lòng nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm cao, đồng thời phải nắm vững các chế
độ chính sách hiện hành mới có thể tham gia giải quyết và bảo đảm cho chế độ chính
sách đến được với cán bộ, giáo viên và người lao động./.

24


8.CĐGD MỎ CÀY BẮCVỚI VIỆC PHỐI HỢP CHÍNH QUYỀN TỔ
CHỨC HỘI NGHỊ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, THỰC HIỆN QUI CHẾ
DÂN CHỦ
Dương Ánh Minh
Chủ tịch Công đoàn Giáo dục huyện Mỏ Cày Bắc
I.Cơ sở lý luận:

Qui chế dân chủ ở cơ sở được xây dựng và thực hiện theo quan điểm: Đặt việc
phát huy quyền làm chủ của nhân dân ở cơ sở trong cơ chế tổng thể của hệ thống
chính trị “ Đảng lãnh đạo, nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ” cả ba mặt đều dược
coi trọng, không vì nhấn mạnh một mặt mà coi nhẹ, hạ thấp mặt khác.
Vừa phát huy tốt chế độ dân chủ đại diện nâng cao chất lượng hiệu lực hoạt động ở
cấp cơ sở để nhân dân bàn và quyết định trực tiếp những công việc quan trọng, thiết
thực gắn liền với lợi ích của mình.
Nội dung qui chế dân chủ ở cơ sở phải phù hợp với hiến pháp, pháp luật thể hiện
tinh thần dân chủ đi đôi với kỷ cương trật tự, quyền hạn gắn với trách nhiệm,lợi ích
đi đôi với nghĩa vụ ; chống quan liêu, mệnh lệnh, lợi dụng dân chủ để vi phạm pháp
luật.
Qui chế dân chủ nhằm phát huy quyền làm chủ, sức sáng tạo của dân, động viên
sức mạnh vật chất,tinh thần to lớn của nhân dân trong phát triển kinh tế - xã hội, nâng
cao dân trí, ổn định chính trị tăng cường khối đoàn kết, ngăn chặn và khắc phục tình
trạng suy thoái, quan liêu, tham nhũng của một số cán bộ, đảng viên và các tệ nạn xã
hội góp phần thực hiện mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ,
văn minh theo định hướng XHCN.
Thực hiện qui chế dân chủ trong nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ và huy
động tiềm năng, trí tuệ của hiệu trưởng, nhà giáo, người học, đội ngũ cán bộ, công
chức trong nhà trường theo luật định,góp phần xây dựng nền nếp, trật tự, kỷ cương
trong mọi hoạt động của nhà trường, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực và tệ nạn xã
hội, thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương của
Đảng và luật pháp Nhà nước.
Hội nghị Cán bộ công chức đầu năm học là hình thức sinh hoạt dân chủ của đoàn
viên công đoàn để học tập, phổ biến, công khai hoặc để tổng kết công tác, quán triệt và
bàn biện pháp triển khai một chủ trương, nội dung công tác trong phạm vi trách nhiệm
nhất định.
Công tác phối hợp giữa thủ trưởng đơn vị và CĐCS cùng cấp tổ chức tốt Hội nghị
cán bộ, công chức đầu năm học ở mỗi trường học là thể hiện một phần lớn trong việc
thực hiện qui chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường do BGD&ĐT ban hành.

II. Thực trạng của đơn vị:
Công đoàn Giáo dục huyện Mỏ Cày Bắc vừa mới được thành lập từ tháng 5/2009,
sau thời gian lâm thời đã đi vào Đại hội lần thứ nhất nhiệm kỳ 2010-2015 vào ngày
01/11/2010. Hiện nay, trong hệ thống CĐGD huyện có 45 CĐCS trực thuộc với 1229
đoàn viên/1283 CNVC-LĐ, tỉ lệ 95,58%.
1. Thuận lợi:
- Năm học 2010- 2011, các CĐCS trực thuộc đã tổ chức phát động nhiều phong
trào thi đua soâi noåi, tích cực và đều khắp...tạo khí thế mới, góp phần nâng cao hiệu
quả hoạt động chuyên môn trong từng đơn vị.

25