Skkn một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG
TRƯỜNG MẦM NON XÃ NGHĨA ĐỒNG

BÁO CÁO SÁNG KIẾN
“Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ”
Tác giả :Trần Thị Nhạn
Trình độ chun mơn : Đại học sư phạm Mầm non
Chức vụ : Hiệu Trưởng
Nơi công tác : Trường Mầm non xã Nghĩa Đồng

Nghĩa Đồng, ngày 16 tháng 05 năm 2016


THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1.Tên sáng kiến: “Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây
dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng trong công tác quản lý giáo dục Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng.
3. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ ngày 01 tháng 8 năm 2014 đến ngày 01 tháng 01 năm 2016
4. Tác giả:
Họ và tên: Trần Thị Nhạn
Năm sinh: 1974
Nơi thường trú: Nghĩa Đồng- Nghĩa Hưng – Nam Định
Trình độ chuyên môn: Đại học SPMN
Chức vụ công tác: Hiệu trưởng
Nơi làm việc: Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng
Điện thoại : 01662633617
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng

Địa chỉ: Đội 4 – Nghĩa Đồng- Nghĩa Hưng – Nam Định
Điện thoại: 03503710190


BÁO CÁO SÁNG KIẾN
“Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm
non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ”
I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:
Trong giai đoạn 2010 - 2015 trường Mầm non Nghĩa Đồng có nhiều chuyển biến
tích cực tháng 10/2010 trường được chuyển đổi từ trường Mầm non bán công sang
trường Mầm non công lập .Trong điều kiện cơ sở vật chất cịn nhiều khó khăn,
trình độ chun mơn của đội ngũ giáo viên khơng đồng đều, trình độ đạt chuẩn
chưa cao, đồ dùng trang thiết bị của nhóm lớp cịn thiếu nhều so với thơng tư 02 và
thơng tư 34 của bộ Giáo dục quy định.
1.Lý do chọn sáng kiến:
Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ XI đã đưa vào thực hiện chiến lược "Đổi mới căn
bản, toàn diện nền giáo dục - đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội
hóa, hội nhập quốc tế ” .Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm. Là
một cán bộ quản lí trong trường mầm non tôi nghĩ làm thế nào để thực hiện tốt
được nhiệm vụ quản lý, để thế hệ tương lai của đất nước phát triển kịp với xu thế
thời đại, làm như thế nào? để bổ sung cơ sở vật chất đủ điều kiện công nhận
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I .
Trong giai đoạn 2010 - 2015 trường mầm non Nghĩa Đồng hàng năm đều
được các cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều kiện cấp phát kinh phí nhà nước đầu tư để
tập trung phấn đấu xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Giai
đoạn 2010 -2015. Nhưng nếu chỉ trông chờ vào các đợt cấp phát đồ dùng trang
thiết bị chưa đảm bảo để đạt được điều kiện công nhận trường chuẩn quốc gia mức
độ I. Vậy làm thế nào để xây dựng cơ sở vật chất của trường xanh, sạch, đẹp đủ
điều kiện công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. Là một vấn đề
làm tôi suy nghĩ trăn trở, tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu... Như Bác Hồ dạy :

" Dễ trăm lần không dân cũng chịu
khó vạn lần dân liệu cũng xong".


Chính vì thế tơi chọn viết sáng kiến " Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo
dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I".
2. Mục đích:
Phân tích thực trạng của nhà trường đề xuất ra các giải pháp quản lý về công tác
xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức
độ I. tập trung nghiên cứu và đúc rút kinh nghiệm thực tiễn.
Đi sâu tìm hiểu và nghiên cứu đề tài này nhằm tìm ra được một số kinh nghiệm
xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức
độ I.
Tơi đã tiến hành nghiên cứu tìm hiểu và đã đem lại một số biện pháp hiệu quả
những bài học thành công ban đầu, giúp tôi nâng cao hiệu quả năng lực công tác
lãnh đạo quản lý nhà trường, tìm ra một số kinh nghiệm để làm tư liệu cho đồng
nghiệp trao đổi học hỏi để nâng cao công tác quản lý giáo dục, nhất là công tác xã
hội hóa giáo dục trong trường mầm non.
3. Phạm vi đối tượng:
Tháng 5/2010 tôi nhận chức vụ Hiệu trưởng trường Mầm non cùng lúc nhà trường
đang xây dựng và phấn đấu đạt chuẩn quốc gia.Tơi bắt đầu tìm hiểu nghiên cứu và
tôi đã áp dụng vào thực hiện từ tháng 3/2014.Qua q trình viết xong sáng kiến
vào tháng 12/2015, tơi tiếp tục áp dụng vào thực hiện đến tháng 01/2016. Tạị
trường mầm non Nghĩa Đồng tôi đang công tác tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên
đều thấy sự cần thiết về xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhà
trường quan trọng nên được 100% cán bộ, giáo viên , nhân viên ủng hộ.
4. Nghiên cứu :
Tập trung nghiên cứu các hình thức và biện pháp để đem lại hiệu quả cao trong
công tác xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc
gia mức độ I .

II/ Mô tả giải pháp:
1. Giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:


Trường mầm non Xã Nghĩa Đồng được chuyển đổi từ trường mầm non bán công
sang trường mầm non công lập, từ 5 khu lẻ nằm rải rác xung quanh xã nay chuyển
về khu trung tâm trường có diện tích 3960 m 2 có 8 phịng học 2 tầng kiên cố , và 1
số phịng chức năng, có bếp 1 chiều nhưng so với thực tế học sinh còn nhiều thiếu
2 phòng học và 1 số phòng chức năng. Sân vườn trường mới chỉ có sân bê tơng, ít
cây bóng mát và cây xanh, khơng có chỗ tổ chức lễ hội vui chơi cho trẻ, vườn
trường chưa được quy hoạch, chưa có vườn cổ tích , sân giao thơng .. . Trong các
nhóm lớp cịn thiếu rất nhiều bàn ghế ,tủ giá ,thiếu ti vi, đầu DVD và trang thiết bị
dạy học đồ dùng đồ chơi còn thiếu nhiều so với thông tư 02 của Bộ giáo dục quy
định .. .
Trong q trình quản lý nhà trường tơi đã thực hiện một số giải pháp để làm
tốt công tác xã hội hóa giáo dục như sau:
2. Giải pháp sau khi có sáng kiến:
2. 1. Công tác tham mưu
Là Hiệu trưởng nhà trường tơi xác định cơng tác xã hội hóa giáo dục muốn
thực hiện tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu: cần trình bày giải thích để
chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là cha mẹ các cháu hiểu
được từng nội dung yêu cầu trong nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường
để từ đó có sự đồng thuận và ủng hộ tích cực; cụ thể nếu trang thiết bị được sửa
chữa bổ sung kịp thời tạo điều kiện cho đội ngũ thực hiện tốt nhiệm vụ, nâng cao
chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn.
Vì vậy tơi đã mời đồn gồm chính quyền địa phương, ban nghành đồn thể,
Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh, các bậc phụ huynh đi tham quan một số
trường chuẩn quốc gia trong và ngoài huyện.
Về địa phương tham quan thực tế cơ sở vật chất của nhà trường, đoàn quan sát các
hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ tại các nhóm/lớp thấy thiếu ti vi, đồ

dùng tủ giá trang thiết bị dạy học. Khn viên nhà trường, chưa có nhà đa năng
,sân trường chưa có vườn cổ tích, sân giao thơng, khơng có cây xanh bóng mát làm
ảnh hưởng đến hoạt động ngồi trời cảnh quan mơi trường nhà trường chưa thực sự


xanh, sạch, đẹp. Qua quan sát thực tế các đồng chí lãnh đạo chính quyền địa
phương, cha mẹ các cháu đều thống nhất chủ trương đồng ý cho tiến hành từng
bước bổ sung cơ sở vật chất còn thiếu. Kinh phí đầu tư do UBND xã đầu tư và ban
đại diện cha mẹ trẻ em tập trung tuyên truyền xã hội hóa giáo dục.
2. Làm tốt cơng tác tun truyền cho cán bộ địa phương, cán bộ, giáo viên
nhà trường và cộng đồng phụ huynh trên địa bàn để mọi người thấy được ý
nghĩa của cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non.
Trước tiên chúng tôi phối hợp với chính quyền địa phương triển khai đến tận
cán bộ giáo viên nhà trường và các cán bộ ban ngành đoàn thể học tập các chỉ thị
Nghị Quyết của Đảng, của nhà nước về cơng tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mà
cụ thể xã hội hóa giáo dục mầm non.
Xây dựng kế hoạch lịch tuyên truyền xuyên suốt có sự đầu tư ở một số thời
điểm, tận dụng triệt để các cuộc hội họp, sinh hoạt của chi bộ, của các đoàn thể,
các buổi tổ chức lễ hội.
Phát huy đội ngũ cán bộ giáo viên là tuyên truyền của nhà trường, truyền
thanh của xã về các hoạt động hội thi, lễ hội, các phong trào của nhà trường, tuyên
truyền nêu gương tốt các các cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh có thành tích
tốt trong phong trào xã hội hóa giáo dục mầm non .
Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phối hợp với tổ y tế, hội phụ nữ xã ,
ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ tuyên truyền những nội dung nuôi dạy trẻ
sát với thực tế nâng cao kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ và việc huy động trẻ
trong độ tuổi đến trường .
Tại nhà trường tôi chú trọng phối hợp với phụ huynh chủ động tổ chức tuyên
truyền với nhiều hình thức như : Tổ chức hội thi "Bé khỏe bé ngoan, thi an tồn
dinh dưỡng, Ni con khỏe dạy con ngoan, bé tập làm nội trợ, Thi triển lãm tranh

của bé " Tổ chức các buổi truyền thông qua các hoạt động như: Khai giảng năm
học mới, tết trung thu, sơ kết, tổng kết, tổ chức 1/6... góp phần tạo sự chuyển biến
trách nhiệm của nhân dân, đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục.
3. Tăng cường bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên.


Đội ngũ giáo viên quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường, trong đó
có cơng tác xã hội hóa giáo dục. Để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trước hết
về nhận thức của ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên trong nhà trường phải hiểu rõ
vai trị của mình trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, từ đó làm cho phụ huynh
hiểu tin tưởng và tín nhiệm bằng những việc làm cụ thể của mình. Vào đầu năm
học Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch bổ sung cơ sở vật chất, đồ dùng trung của
toàn trường. Các nhóm lớp lên kế hoạch bổ sung đồ dùng trang thiết bị của nhóm
lớp, sát với thực tế của trường, của lớp. Họp toàn trường thảo luận bàn bạc thống
nhất và quyết tâm thực hiện. Mỗi cán bộ giáo viên đưa ra một kinh nghiệm biện
pháp tuyên truyền. Vì vậy cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tu dưỡng rèn luyện,
phấn đấu phải có tài có tâm, mặt khác nhà trường thường xuyên bồi dưỡng tập
huấn, bồi dưỡng thường xuyên về kiến thức quản lý giáo dục, mở chuyên đề, thao
giảng, dự giờ, học hỏi các đơn vị bạn, bồi dưỡng qua các hội thi, tổ chức các buổi
bồi dưỡng chuyên môn, triển khai các công văn, chỉ thị, quyết định của pháp luật
liên quan đến xã hội hóa giáo dục cho cán bộ giáo viên, bồi dưỡng cho giáo viên
kỹ năng tuyên truyền, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên đi học nâng cao trình độ
lý luận chính trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ, đánh giá thi đua bằng kết quả
giáo dục, bằng dư luận của phụ huynh học sinh ... Ngồi ra cịn đẩy mạnh phong
trào thi đua '' Dạy tốt, học tốt '' thực hiện nghiêm túc quy định của đạo đức nhà
giáo, gắn với nội dung cuộc vận động '' Dân chủ kỷ cương tình thương trách nhiệm
'' với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tăng cường rèn luyện tư
cách đạo đức, phẩm chất, lối sống lương tâm nghề nghiệp, thực hiện tốt cuộc vận
động xây dựng '' Trường học thân thiện, học sinh tích cực '', '' Cuộc vận động mỗi
thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo''...

4 . Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ
Chất lượng chăm sóc giáo dục là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ
huynh và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội ... Tích cực thực hiện các biện
pháp giáo dục, nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày giúp trẻ khỏe mạnh, phát
triển toàn diện, thực hiện lịch khám sức khỏe, cân, đo, theo dõi đánh giá sức khỏe


trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng, bồi dưỡng riêng cho trẻ suy dinh dưỡng như cho trẻ
uống sữa, trái cây ... yêu cầu phụ huynh quan sát kiểm tra bữa ăn của trẻ, kết hợp
việc tuyên truyền giáo dục theo từng chủ đề. Vận động phụ huynh ủng hộ bằng
hiện vật đồ dùng đồ chơi phục vụ các chủ đề học của trẻ, mở các buổi chuyên đề,
tọa đàm có phụ huynh tham gia, phụ huynh ủng hộ khen thưởng qua các hội thi,
khen thưởng sơ kết, tổng kết...
5. Xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm
Chủ trương của nhà trường là tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp cho
tồn bộ khn viên trong và ngồi lớp học mà khơng tốn khoản kinh phí nào.
Chúng tơi đã phát động phong trào '' tạo màu xanh cho trường, lớp'' các bậc phụ
huynh của mỗi lớp thi đua tận dụng vật liệu phế thải để tạo ra những bình hoa ngộ
nghĩnh dễ thương treo ở các hành lang trong sân trường, vận động phụ huynh tặng
các cây xanh nhỏ để tên trẻ vào bình cây xanh, ngồi các bình cây xanh nhỏ vận
động phụ huynh ủng hộ cây cảnh trồng ngoài sân, nhờ vậy khuôn viên trường tạo
được màu xanh tươi mát.
Tất cả đã tạo nên được một môi trường thân thiện, để cho trẻ ''Mỗi ngày đến
trường là một ngày vui''. Có thể nói trường mầm non xã Nghĩa Đồng đã tạo được
cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, đồ dùng đồ chơi được làm tự nguyên vật liệu
rẻ tiền nhưng giá trị sự dụng đạt hiệu quả cao.
6. Huy động và quản lý, sử dụng có hiệu quả nguồn lực huy động từ sự đóng góp
của cha mẹ học sinh.
Ngoài chế độ quy định về các khoản thu, ban đại diện cha mẹ học sinh các
lớp chủ động bàn với ban giám hiệu nhà trường cùng phối hợp đề xuất của ban

giám hiệu nhà trường xây dựng qũy hội, huy động sự hảo tâm của các phụ huynh
học sinh, đề ra kế hoạch thu và sử dụng, sau đó thống nhất trong hội nghị phụ
huynh học sinh toàn trường. Xây dựng quy chế phối hợp giữa hội đồng giáo dục
nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh phù hợp với đặc điểm, hoạt động của
nhà trường: Tham gia giám sát các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, phối hợp tổ
chức các ngày lễ hội, khen thưởng giáo viên giỏi, bé khỏe bé ngoan, cháu ngoan


Bác Hồ, lễ hội mừng xuân và một số hội thi khác, trợ cấp cho trẻ có hồn cảnh khó
khăn, chi tiền điện, nước, sửa chữa nhỏ...
Song song với việc huy động nguồn lực, quản lý chặt chẽ các nguồn lực
được huy động là khâu quan trọng nhằm bảo đảm sử dụng hiệu quả, tiết kiệm kinh
phí. Nhà trường củng cố vai trò của ban đại diện cha mẹ học sinh, ban đại diện cha
mẹ học sinh trực tiếp tham gia điều hành các hoạt động cùng nhà trường. Ban đại
diện giám sát các nguồn huy động việc chi và sử dụng vào các mục đích cơng khai
rõ ràng, hàng năm tổng kết đánh giá các mặt mạnh mặt yếu, đề ra giải pháp khắc
phục, thông báo trong cuộc họp phụ huynh toàn trường.
III. Hiệu quả sáng kiến đem lại:

1. Vế mặt kinh tế và xã hội:
Sau 2 năm học nỗ lực phấn đấu và áp dụng các biện pháp trên vào cơng tác xã hội
hóa giáo dục trường mầm non nghĩa Đồng đã có đủ các phịng học, các phòng chức
năng và đồ dùng trang thiết bị học tập trong các nhóm lớp đủ điều kiện để tháng 1
năm 2016 trường Mầm non Nghĩa Đồng đã được công nhận trường Mầm non đạt
chuẩn quốc gia mức độ I .
Qua bài viết sáng kiến này tơi xin trình bày một số biện pháp mà tôi đã
làm và mang lại hiệu quả tuy không lớn lao so với các địa phương khác thế nhưng,
những việc tôi đã làm, tôi thấy rất thiết thực và muốn chia sẽ tìm hiểu rõ vai trị của
cán bộ quản lý trong cơng tác vận động xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng cơ sở
vật chất nhà trường nói chung, của trường Mầm non Nghĩa Đồng nói riêng nên tơi

tập trung chọn đề tài nghiên cứu thực hiện sáng kiến kinh nghiệm của mình đó là:
“Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt
chuẩn quóc gia mức độ I”
2. Bài học kinh nghiệm
Qua sự phát triển công tác xã hội hố giáo dục tơi tự rút ra một số bài học kinh
nghiệm sau:


1. Ban giám hiệu nhà trường phải thực hiện đúng đường lối, chủ trương,
chính sách của Đảng và Nhà nước, tạo niềm tin ở các cấp uỷ Đảng, chính quyền
địa phương, các cấp quản lý giáo dục và được nhân dân đồng tình ủng hộ bằng
chính những việc làm cụ thể, thiết thực nhất.
2. Công tác tham mưu phải đảm bảo tính hợp lý, kịp thời, đúng lúc, phù
hợp tình hình thực tế của địa phương.
3. Tham gia tích cực cơng tác xã hội và có nhiều đóng góp cho phong trào
tại địa phương.
4.Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên phải đoàn kết, tập trung hoàn thành
tốt nhiệm vụ được phân cơng, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ với nhiều
giải pháp thiết thực, phù hợp.
5. Tổ chức công tác vận động, tuyên truyền, tranh thủ mọi nguồn lực đầu
tư. Nâng cấp cơ sở vật chất, trang bị đồ dùng phục vụ cho việc tổ chức các hoạt
động ni dạy, chăm sóc giáo dục trẻ.
IV. Cam kết không sao chép vi phạm bản quyền.
Tôi xin cam đoan sáng kiến.““Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong
việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” . Là do bản thân
tôi nghiên cứu và tìm hiểu đúc rút kinh nghiệm, khơng sao chép vi phạm bản
quyền của người khác .
Trên đây là một số kinh nghiệm được rút ra trong quá trình công tác của bản thân
tôi đã và đang áp dụng thực hiện tại Trường Mầm non Xã Nghĩa Đồng. Vì điều
kiện thời gian nghiên cứu có hạn mặc dù bản thân đã cố gắng học hỏi nghiên cứu

xong không tránh khỏi những thiếu xót. Tơi kính mong nhận được sự đóng góp
của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để từ đó bản thân tơi rút ra được nhiều
kinh nghiệm sâu sắc hơn trong quá trình quản lý giáo dục ở trường Mầm Non
Nghĩa Đồng.
Tôi xin chân thành cảm ơn!


CƠ QUAN ĐƠN VỊ

TÁC GIẢ SÁNG KIẾN

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

Sáng kiến này đã được áp dụng tại trường
Mầm non Nghĩa Đồng từ năm học 2014- 2015

Trần Thị Nhạn

và năm học 2015 -2016 đạt hiệu quả cao.
T.M Nhà trường

PHÒNG GD&ĐT
(xác nhận, đánh giá, xếp loại)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
....................................

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Phịng Giáo dục và đào tạo huyện Nghĩa Hưng
Tơi :
Số
TT
1

Họ và tên
Trần Thị
Nhạn

Tỷ lệ (%)
ngày tháng
đóng góp vào
Nơi công tác
Chức danh
năm sinh
việc tạo ra
sáng kiến
07/08/1974 Trường Mầm
Hiệu
ĐHSPMN 100%
non Nghĩa Đồng trưởng
Trình độ
chun
mơn

- Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo
dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong công tác quản lý giáo dục trường Mầm non
Xã Nghĩa Đồng
- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 01/8/2014
- Mô tả bản chất của sáng kiến: Tìm ra một số giải pháp, biện pháp xã hội hóa giáo
dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I.
- Những thơng tin cần được bảo mật nếu có:
- Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Áp dụng trong các trường Mầm
non Công lập
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo
ý kiến của tác giả: Cơng tác xã hội hóa để bổ sung cơ sở vật chất ,trang thiết bị đồ
dùng đồ chơi trong trường Mầm non cơng lập.
- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo
ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng
thử (nếu có):
Danh sách những người tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng lần đầu (nếu có):
Tơi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng sự thật và
hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Nghĩa Đồng, ngày 03 tháng 12 năm 2016
Người nộp đơn
Trần Thị Nhạn