Giao an Giao duc khoi 8

Giáo án giáo dục công dân 8
Năm học 2008- 2009
Ngày giảng 19- 8- 2008
Tiết 1:
Bài 1: Tôn trọng lẽ phải
I- Mục tiêu bài hoc:
1- Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải.
- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải với cuộc sống.
2- T t ởng:
- GD HS t tởng biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gơng tốt trong xã hội.
- Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.
3- Kĩ năng:
- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải.
- Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình.
II- Phơng tiện dạy học:
- Phơng tiện: SGK, SGV, bảng phụ.
- Tài liệu: Thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ.
III- Tiến trình giờ dạy:
1- ổ n định lớp(1)
2- Kiểm tra bài cũ(4)
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
3- Bài mới(35)
a- Mở bài: GV đa ra 1 tình huống về việc thực hiện nội qui HS ( vệ sinh lớp)
? Việc thực hiện nội qui có cần thiết không?
HS trả lời.
GV vào bài: Mỗi ngời cần biết tôn trọng và làm theo những điều đúng đắn đó.
b- Nội dung:
Hoạt động của thầy và trò T Nội dung
Hoạt động 1

GV cho HS đọc câu chuyện về quan tuần
phủ Hng Hoá Nguyễn Quang Bích.
GV dặt câu hỏi cho Hs lần lợt trả lời: ? :
Quan tri huyện Thanh Ba đã xử sự ntn
10
I- Đặt vấn đề
1- Tình huống:
2- Nhận xét:
- Quan huyện xử án không công
bằng.
trong vụ kiện giữa tên nhà giầu và ngời
nông dân?
? Em có nhận xét gì về cách xử kiện của
vị quan đó?
? Khi biét sự việc quan tuần phủ Nguyễn
Quang Bích đã làm gì?
? Việc làm của quan tuần phủ thể hiện
đức tính gì?
HS suy nghĩ lần lợt trả lời các câu hỏi.
GV mở rộng tầm hiểu biết bằng cách cho
HS thảo luận nhóm:
N1+2: Trong cuộc tranh luận , có bạn đa
ra ý kiến nhng bị các bạn phản đối, nếu
thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự nh thế
nào?
N3+4: Nếu biết bạn mình quay cóp
trong giờ kiểm tra thì em sẽ làm gì?
? Qua 2 tình huống, em thất hành vi nh
thế nào là phù hợp đúng đắn?
HS tiến hành thảo luận nhóm, cử đại diện

trình bày.
GV nhận xét, bổ xung.
GV kết luận chung.
Hoạt động 2
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
? Tôn trọng lẽ phải biểu hiện nh thế nào?
? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào
trong cuộc sống?
HS lần lợt trả lời các câu hỏi trênGV chốt
ý, nhấn mạnh thêm về tôn trọng lẽ phải.
Hoạt động 3
Gv phát phiếu học tập cho HS :
+ Tìm những hành vi tôn trọng lẽ phải?
+ Tìm những hành vi không tôn trọng lẽ
phải?
15
10
- Quan tuần phủ Nguyễn Quang
Bích không đồng tình, đấu tranh
bảo vệ lẽ phải.
Gv có thể cho Hs trình bày trên
bảng phụ kết quả thảo luận.
II- Nội dung bài học:
- Tôn trọng lẽ phải: công nhận
và ủng hộ những biểu hiện đúng
đắn.
- Biểu hiện: Thái độ, hành vi, cử
chỉbảo vệ điều đúng đắn của con
ngời.

- ý nghĩa: Giúp con ngời có
cách xử sự phù hợp, làm lành
mạnh các mối quan hệ xã hội,
góp phần thúc đẩy xã hội ổn định
và phát triển.
III- Liên hệ thực tế:

HS trình bào kết quả học nhóm.
GV nhận xét, kết luận:
- Tôn trọng: Chấp hành nội qui làm việc,
học tập, phê phán việc làm sai trái., lắng
nghe ý kiến, đánh giá ý kiến hợp lý, tôn
trọng nội qui trờng lớp đề ra.
- Không tôn trọng: Làm trái qui dịnh của
pháp luật, vi phạm nội qui cơ quan, không
dám đa ra ý kiến của mình, không muốn
làm mất lòng ai.
4- Sơ kết tiết học(4)
Gv cho HS làm một số bài tập trong SGK theo yêu cầu của GV.
GV khái quát nội dung bài học:
+ Trong cuộc sống có nhiều mối quan hệ xã hội, ai càng có cách xử sự đúng , biết
tôn trọng lẽ phải sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp hơn.
5- H ớng dẫn về nhà(1)
Đọc, ghi nhớ nội dung SGK, chuẩn bị trớc nội dung bài mới.
*************************************************************
Ngày giảng 27- 8- 2008
Tiết 2:
Bài 2: Liêm khiết
I- Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức:

HS hiểu thế nào là liêm khiết.
Biết phân biệt hành vi trái ngợc với liêm khiết.
2- T t ởng :
- Đồng tình, ủng hộ , học tập gơng tốt liêm khiết, phê phán hành vi không liêm khiết
trong cuộc sống.
3- Kĩ năng:
HS biết kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân.
II- Phơng tiện dạy học:
- Phơng tiện: SGK, SGV, bảng phụ.
- Tài liệu: Chuyện kể, ca dao tục ngữ...
III- Tiến trình giờ dạy:
1- ổ n định lớp(1)
2- Kiểm tra bài cũ(4)
? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Lấy ví dụ?
? Em rèn luyện đức tính âý trong cuộc sống hàng ngày nh thế nào?
3- Bài mới(35)
a- Mở bài: Dơng Chấn không nhận hối lộ.
- Hành vi của ông là biểu hiện của đức tính liêm khiết.
Vậy liêm khiết là gì? Liêm khiíet có ý nghĩa thế nào trong cuộc sống? Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.
b- Nội dung:
Hoạt động của thầy và trò T Nội dung
Hoạt động 1
GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong SGK
GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận các
vấn đề sau:
+ Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về cách xử
sự của Ma ri Quy ri, Dơng Chấn và của Bác
Hồ trong những câu chuyện trên?
+ Nhóm 2: Theo em, những cách xử sự đó

10
I- Đặt vấn đề
có điểm gì chung? Vì sao?
+ Nhóm 3: Trong diều kiện hiện nay, theo
em, việc học tập những tấm gơng đó còn phù
hợp nữa không? Vì sao?
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày.
GV nhận xét, bổ xung.
GV kết luận.
Hoạt động 2
GV đạt câu hỏi: Qua những nội dung đã
phân tích, em hãy cho biét:
? Thế nào là liêm khiết?
? Hành vi biểu hiện liêm khiết là gì?
? ý nghĩa của đức tính liêm khiết?
? Tác dụng của liêm khiết đối với em và
mọi ngời?
HS lần lợt trả lời các câu hỏi trên.
GV bổ xung, kết luận.
Hoạt động 3
GV cho HS làm bài tập 1-2 SGK
HS đọc, xác định yêu cầu của bài tập.
HS giải thích vì sao tán thành hay không
tán thành.
GV nhận xét, đánh giá, cho điểm kết quả
làm bài của HS.
15
9
- Đó là lối sống thanh tao, không
vụ lợi, không hám danh, làm việc

vô t.
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
- Là phẩm chất đạo đức, lối sống
không hám danh, không hám lợi,
không nhỏ nhen.
2- ý nghĩa:
- Con ngời thanh thản, mọi ngời
quí trọng.
3- Tác dụng:
- Làm cho xã hội trong sạch, tốt
đẹp hơn.
III- Luyện tập:
Bài 1: b, c, d.
Bài 2: Không đồng ý với ý kiến:
a- Vì lợi ích cá nhân....
4- Sơ kết tiết học(4)
- GV khái quát nội dung tiết học
- GV yêu cầu HS đọc 1 bài ca dao, tục ngữ hoặc danh ngôn về đức tính liêm khiết.
5- H ớng dẫn về nhà(1)
- Học nội dung bài, biết liên hệ thực tế.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
Ngày giảng 10- 9- 2008
Tiết 3:
Bài 3: Tôn trọng ngời khác
I- Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác, ý nghĩa của tôn trọng ngời khác.
2- T t ởng:
Đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng ngời khác.

3- Kĩ năng:
Có hành vi, thói quen tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình cho phù hợp.
II- Phơng tiện dạy học:
- Phơng tiện: SGK, SGV, bảng phụ.
- Tài liệu: chuyện kể, ca dao, danh ngôn...
III- Tiến trình giờ dạy:
1-ổ n định lớp(1)
2- Kiểm tra bài cũ(4)
? Em hiểu thế nào là liêm khiết? Liêm khiết có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống
của chúng ta?
? Em rèn luyện tính liêm khiết nh thế nào?
3- Bài mới(35)
a- Mở bài: GV đa ra 1 tình huống: Trong giờ học môn toán, cả lớp đang yên lặng nghe
thầy giáo giảng, bỗng phía cuối lớp có tiếng cời rúc rích của Quân và Hùng. Thì ra 2 bạn
đang đọc truyện.
? Em có nhận xét gì về hành động đó của 2 bạn?
b- Nội dung:
Hoạt động của thầy và trò T Nội dung
Hoạt động1
GV yêu cầu HS đọc tình huống SGK.
GV chia lớp thành các nhóm thảo luận các
vấn đề sau:
+ Nhóm 1: Em có nhận xét gì về cách c xử,
thái độ, việc làm của Mai?
Hành vi của Mai đợc mọi ngời đối xử nh thế
nào?
+ Nhóm 2: Nhận xét về cách c xử của một
số bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải nh thế
nào?
Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

HS thảo luận, trình bày.
10
I- Đặt vấn đề
1- Tình huống: SGK
2- Nhận xét:
- Mai: + Không kiêu căng
+ Lễ phép, chan hoà với
mọi ngời.
* Đợc mọi ngời yêu quí
- Hải: Biết tôn trọng cha mình.