giáo án mỹ thuật đan mạch nâng cao năng lực học sinh lớp 2 học kì 1 (đã bổ sung hoàn thiện)

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

HỌC KÌ I
Năm học : 2016 – 2017
------------------  --------------TUẦN 1 + TUẦN 2
Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 07,14 tháng 09 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 09 – 16 tháng 09 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
MÙA HÈ CỦA EM( TIẾT 1 + 2)
Quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
I. MỤC TIÊU.
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn được
hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bức tranh đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
1. Phương pháp:
- Liên kết học sinh với tác phẩm
- Sử dụng quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người.

+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán, bút chì,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

TIẾT 1+ 2
T/G
Hoạt động của giáo viên
1’
- Kiểm tra đồ dùng
3’
Khởi động:
GV làm động tác minh họa một
số ttrò chơi: Đá bóng, nhảy dây, thả
diều, kéo co……
- Hãy đoán tên trò chơi theo động tác
minh họa?
GV Kết luận: Những hoạt động vui
chơi trong ngày hè rất bổ ích, lí thuc
và các em sẽ được thể hiện những
hoạt động đó trong chủ đề: “Mùa hè
của em”
6’
1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm
* Đọc câu hỏi thảo luận:
+ Mùa hè các em thường tham gia
những hoạt động gì? Với ai? Ở đâu?
+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như
thế nào?
+ Hãy kể tên những hoạt động trong
mùa hè mà em được biết?
- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút.

Hết thời gian thảo luận:

Hoạt động của học sinh
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

- Học sinh quan sát
- Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 Học sinh

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên
thảo luận trả lời các câu hỏi
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của
nhóm, các nhóm khác bổ sung.

GVkết luận:
+ Có rất nhiều hoạt động diễn ra trong
mùa hè với phong cảnh đẹp: mát mẻ

khi lên rừng hay xuống biển, vi vu
trên cánh đồng thả diều hay vui chơi
cùng bạn bè, gia đình trong các lễ - Lắng nghe
2


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

hội…….
* Quan sát H1.1 sách HMT(Tr5) đọc
câu hỏi thảo luận:
+ Hình ảnh nổi bật trong tranh a là gì? - 1 HS
Ngoài ra còn có hình ảnh gì khác?
+ Các nhân vật trong tranh b đang làm
gì? Đang thể hiện những động tác gì?
+ Kể tên màu sắc có nhiều trong
tranh? Màu nào đậm, màu nào nhạt?
+ Hai bức tranh a và b có điểm nào
giống nhau?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 1 - Học sinh quan sát và thảo luận nhóm
phút.
theo các câu hỏi
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của
Hết thời gian thảo luận:
nhóm, các nhóm khác bổ sung.
- Em thích bức tranh nào? Vì sao?
Bức tranh mang lại cho em những - HS trả lời
cảm xúc gì?
GVkết luận:
- Nội dung. Hình ảnh và màu sắc

trong mỗi bức tranh khác nhau nhưng
đều thể hiện các hoạt động vui chơi - Học sinh lắng nghe
trong ngày hè:
+ Bức tranh a có hình ảnh chính là các
bạn nhỏ đang thả diều, ngồi đọc sách.
Hình ảnh phụ là ông mặt trời đang lên
cao dần sau những dãy núi, hoa cỏ,
chim muông đang đón chào mùa hè.
Màu đỏ và màu cam được sử dụng
nhiều trong bức tranh, các màu sắc kết
hợp với nhau thể hiện sự vui tươi,rực
rỡ của mùa hè.
+ Bức tranh b có hình ảnh chính là
các bạn nhỏ đang múa sạp, thể hiện
rất sinh động, đáng yêu qua dáng
3


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

6’

22’

ngồi, dáng múa và trang phục, hình
ảnh phụ là ngôi nhà, cây cối và mặt
trời được sắp xếp khá đặc biệt, tạo
nên một bố cục hợp lí và đẹp mắt.
+ Màu sắc, đậm nhạt được thể hiện rõ
rang trên cả hai bức tranh. Các hình

ảnh với nhiều màu sắc rực rỡ, nổi bật
trên nền đậm làm cho bức tranh đẹp
hơn và cuốn hút người xem.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực
hiện
- Nêu câu hỏi gợi mở để học sinh suy
nghĩ trả lời
+ Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi
gì trong mùa hè?
+ Các động tác của nhân vật sẽ như
thế nào?
+ Khi vẽ dáng người đang hoạt động
em sẽ vẽ bộ phận nào trước, bộ phận
nào sau?
+ Trang phục của nhân vật như thế
nào?
*GVkết luận…
- Quan sát H41.2 sách HMT (Tr6) trả
lời câu hỏi:
+ Nêu cách vẽ dáng người đang hoạt
động vui chơi trong màu hè?
*GVkết luận… nêu cách vẽ:
+ Vẽ phác các bộ phận chính(đầu,
mình, chân, tay…) thể hiện dáng
người đang hoạt động.
+ Vẽ thêm các chi tiết(mắt, mũi,
miệng, áo, quần, …)
+ Vẽ màu.
3.Hoạt động 3: Thực hành
* Hoạt động cá nhân

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát và trả lời.

- Lắng nghe và quan sát

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Học sinh vẽ cá nhân

4


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

- Yêu cầu HS quan sát sách HMT - Học sinh thực hiện cá nhân
H1.3(Tr 7) trả lời câu hỏi:
+ Hình vẽ các bạn đang làm gì? Các - Học sinh chia sẻ cách thực hiện, các bạn
dáng giống hay khác nhau?......
góp ý bổ sung.
GVKL và hướng dẫn HS thảo luận để
thống nhất bức tranh chung của nhóm
và phân công các thành viên trong
nhóm thể hiện các nhân vật trong
tranh.
VD: Cả nhóm chọn hoạt động vui
chơi trên bãi biển.
- Chọn mấy nhân vật, những nhân vật
đó đang làm gì?

- Mỗi người chọn một nhận vật vẽ
theo quan sát, theo trí nhớ hay vẽ theo
trí tưởng tượng, … (có thể mỗi nhóm
chọn 1 bạn tạo dáng hoạt động theo ý
tưởng của mình để vẽ hình và vẽ
màu…)
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi
tờ giấy để tạo kho ngân hàng hình
ảnh.
* Yêu cầu học sinh thực hành vẽ và
trang trí 1 dáng theo sự phân công của
nhóm vào giấy A4.
- Yêu cầu hs cắt rời dáng người ra
khỏi tờ giấy, dán lên khu vực phân
công của nhóm.
- Gọi một số hs chia sẻ cách vẽ dáng
người mà mình thực hiện về cả hình,
màu và cảm nhận của cá nhân khi vẽ
dáng người hoạt động.
* Hoạt động nhóm
- Quan sát H1.4, 1.5, 1.6 sách HMT
(Tr7,8) trả lời câu hỏi:
5

- Quan sát hình ảnh trong sách và trả lời
câu hỏi

- Lắng nghe, quan sát, thảo luận nhóm
theo nội dung yêu cầu

- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi,
các nhóm khác bổ sung.
- Quan sát và lắng nghe.

- Học sinh lắng nghe, quan sát.


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

+ Các hình đó thể hiện điều gì? Cách
sắp xếp các hình người và bối cảnh
phù hợp với nội dung chủ đề không?
Màu sắc của nhân vật và bối cảnh như
thế nào?
- Tiếp tục quan sát ngân hàng hình - Đại diện các nhóm trả lời.
ảnh cá nhân và nhớ lại ý tưởng tranh
nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào
trong kho hình ảnh để thể hiện nội
dung nhóm em lựa chọn?
+ Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị
trí nào của tờ giấy?
+ Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh
gì, màu sắc như thế nào để bức tranh
thêm sinh động.
- Hết thời gian thảo luận
- GVKL nêu cách hoàn thiện tranh
nhóm.
Cách 1: Tạo bức tranh tập thể
GV vừa giảng và cho hs quan sát các

hình ảnh liên quan đến cách tạo bức
tranh
- Lựa chọn, sắp xếp các nhân vật từ
kho ngân hàng hình ảnh dán vào tờ
giấy khổ lớn thành một bố cục thể
hiện được nội dung chủ đề “Mùa hè
của em”. (Có thêm vẽ chi tiết để làm
rõ hơn hành động của nhân vật)
- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể
hiện bối cảnh cho bức tranh thêm sinh
động (các hình ảnh phải phù hợp với
hoạt động của nhân vật như H1.5)
Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho
6


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

bức tranh tập thể
- Dán bìa để nhân vật đứng được,
buộc dây chỉ vào phía trên của nhân
vật hoặc dán que…. để di chuyển theo
ý tưởng câu chuyện của nhóm (GV có
thể minh họa làm 1 nhân vật cho hs
quan sát)
- Tạo khung cảnh phía sau nhân vật
bằng cách vẽ hoặc xé dán.
- Sắp xếp các nhân vật vào bối cảnh
cho hợp lí hoặc có thể đưa nhân vật
ra, vào theo ý tưởng câu chuyện của

nhóm theo cách thể hiện con rối.
(H1.6)
Thực hành
+ Ý tưởng của nhóm em thuyết trình
về câu chuyện gì? Có những hình ảnh
và nhân vật nào?
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu?
Thời tiết như thế nào?....
+ Nhóm em thể hiện câu chuyện của
nhóm bằng cách nào? (thuyết trình,
nghệ thuật biểu diễn con rối, sắm
vai…)
- GV kết luận, theo dõi các nhóm làm
việc và gợi mở, tư vấn trực tiếp cho
các nhóm

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp
nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư
vấn, gợi mở thêm của gv.
- HS thực hiện

- Nhắc nhở học sinh bảo quản, sắp
xếp đồ dùng và sản phẩm để chuẩn bị
cho tiết 3.
- Yêu cầu học sinh vệ sinh lớp học
sạch sẽ sau các giờ học mĩ thuật
- Vệ sinh lớp.
(Tiết đầu tiên của năm nên GV cần
nhắc nhở ra quy định riêng của bộ
7

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

môn)
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................
TUẦN 3 + TUẦN 4
Ngày soạn: ngày 20 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 21 - 28 tháng 09 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 23 - 30 tháng 09 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC.(TIẾT 1)
Quy trình Xây dựng cốt truyện.
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống ở dưới
nước
- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý
thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
Có thể vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện.
+ Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Tranh thiếu nhi.

+ Cách kí họa dáng người.
+ Sản phẩm của học sinh.
+ Video các con vật sống dưới nước.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán,đất nặn, bút chì,….
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
8


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

TIẾT 1
T/G
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
*Khởi động: Hát
Hát
5’
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt học
sinh hiểu về chủ đề:
Thảo luận, đại diện nhóm trả lời,
nhóm khác bổ sung
+ Hãy kể tên những con vật sống dưới nước
mà em biết?
+ Con vật đó có hình dáng và màu sắc như
thế nào? Có những bộ phận nào?
Trả lời

+ Các con vật được trang trí bằng những nét
nào?
- GV kết luận lại ghi nhớ
Lắng nghe
15’ 2.Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Vẽ minh họa 1 hoặc 2 con vật sống dưới
nước
Quan sát
- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và quan sát
cách thực hiện
Quan sát
- GV kết luận lại ghi nhớ
Lắng nghe
15’ 3.Hoạt động 3: Thực hành
- Tổ chức HS vẽ cá nhân và trang trí một Thực hiện
con vật sống dưới nước theo ý thích ra giấy
3’
4. Nhận xét- đánh giá
Nhận xét
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét,
cảm nhận về hình dáng, màu sắc và cách
trang trí con vật.
Lắng nghe
- GV nhận xét chốt lại
Lắng nghe
1’
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy
A4

Ghi nhớ
TIẾT 2
T/G
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
*Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ Thực hiện
ở tiết 1
24’

1Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực Thực hành
hành nhóm
9


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

- Cắt rời hình ảnh con vật sau khi hoàn
thiện
- Lựa chọn và sắp xếp các hình ảnh trên
khổ giấy lớn tạo thành bức tranh tập thể
- Vẽ hoặc xé dán thêm hình ảnh cho bức
tranh thêm sinh động.
7’

2.Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới
thiệu sản phẩm.

Trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

Thuyết trình và trả lời

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham
gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi
gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
2’

Lắng nghe

3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các HS Thực hiện
chưa hoàn thành bài
- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận
xét, đánh giá của GV

Thực hiện

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh
sáng tạo các sản phẩm về các con vật
sống dưới nước bằng các vật liệu khác
nhau.
2’

Ghi nhớ

4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo
dán, kéo để học chủ đề sau.
10


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................

TUẦN 5 + TUẦN 6
Ngày soạn: ngày 02 tháng 10 năm 2016
Ngày dạy: Sáng tư ngày 05 - 12 tháng 10 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 07 - 14 tháng 10 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 3: ĐÂY LÀ TÔI.( 2TIẾT)
Quy trình vẽ biểu cảm.
I. MỤC TIÊU:
Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt
người.
Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
-

Gợi mở,trực quan,luyện tập,thực hành

-

Có thể vẽ quy trình vẽ biểu cảm.

+ Hình thức tổ chức:
-

Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.

III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
11


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

+ Tranh thiếu nhi.
+ Cách kí họa dáng người.
+ Sản phẩm của học sinh.
+ Video các con vật sống dưới nước.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán,đất nặn, bút chì,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/G
Hoạt động giáo viên
5’
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu:

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát
khuôn mặt của bạn hoặc khuôn mặt mình
trong gương.
- Tìm hiểu các bộ phận trên khuôn mặt,
đặc điểm chung của khuôn mặt (tròn, dài,
vuông, tam giác…)
- Tìm sự cân đối giữa các bộ phận trên
khuôn mặt về các vị trí mắt, mũi, miệng,
tai…

5’

Hoạt động học sinh
- Quan sát khuôn mặt một vài bạn
trong lớp, thảo luận để tìm hiểu.

+ Điểm khác biệt giữa khuôn mặt
người này với người khác (mặt trái
xoan, mặt tròn, mặt dài, mặt vuông,
chữ điền…)
+ Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc
ngắn, đeo kính, đội mũ…)
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật
* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên…)
dung hình 3.2 và chỉ ra:
- Tranh nào vẽ nhân vật già? Tranh nào Yêu cầu HS quan sát trả lời:
vẽ nhân vật trẻ?
- Tranh chính giữa vẽ nhân vật già.
- Tranh bên trái và bên phải vẽ nhân

- Tranh nào vẽ nhân vật nam? Tranh nào vật trẻ.
vẽ nhân vật nữ?
- Tranh giữa vẽ nam, bên trái và bên
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm phải vẽ nữ.
nhạt của màu sắc chưa?
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm
nhạt của màu sắc (có độ đậm nhạt,
- Em nhận ra nhân vật trong tranh nhờ sáng tối).
các đặc điểm nào?
- Nhận ra các nhân vật trong tranh
nhờ các đặc điểm các bộ phận trên
12


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

15’

2. Hoạt động 2: Cách thực hiện (15’)
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện vẽ.
- Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả
trạng thái cảm xúc trên khuôn mặt.

- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh
chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý
tưởng sáng tạo cho mình. (5’)

5’

Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét về nắm bắt cách vẽ tranh chân
dung.
- Nhận xét chung tiết học.

khuôn mặt.
HS tìm hiểu cách vẽ chân dung qua
hình 3.3.
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trong
giấy
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt
(mắt, mũi, miệng, tai…)
+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn,
đeo kính…)
- HS quan sát tranh chân dung hình
3.4
- Hình trái chân dung em bé màu
nước, diễn tả Trâm vui tươi.
- Hình giữa diễn tả khuôn mặt mừng
rỡ hớn hở (màu sáp)
- Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu,
suy nghĩ.
- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau vẽ
thực hành.

Tiết 2
23’

12’

3. Hoạt động 3: Thực hành

- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung của - HS thực hiện vẽ trên giấy A4
mình của bạn hoặc một người mà em yêu - HS ngồi đối diện để vẽ chân dung
quý vào khung trống dưới đây.
của bạn mình.
- HS có thể soi gương để vẽ chân
dung mình.
- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để
trang trí cho chân dung
- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS về HS thực hành vẽ.
đường nét, cách thể hiện khuôn mặt, màu
sắc biểu hiện các bộ phận của khuôn mặt.
- HS trang trí khung hình bằng hạ tiết
4. Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu màu sắc xem hình 3.5.
sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
13


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

theo nhóm (10’)

3’

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đại diến nhóm giới thiệu chia sẻ sản
- GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể phẩm cho nhóm mình.
hiện tranh chân dung về đường nét, màu - Nhận xét chéo các nhóm với nhau.
sắc, tâm trạng các khuôn mặt.
Đánh giá:

GV đánh giá:
HS tự đánh giá.
Đánh giá của thầy cô giáo (5’)
Hoàn thành  Chưa hoàn thành 
Hoàn thành  Chưa hoàn thành 
Dặn dò:
- Vận dụng sáng tạo
- HS thực hiện cá nhân ở nhà
- Em hãy vẽ chân dung những người thân hoặc tạo bức tranh về gia đình mình
(có thể bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy vẽ, xé dán…) ví dụ hình
3.7

Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................

14


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2
Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng năng lực học sinh
/>giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 (định hướng năng lực học sinh)
/>giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)
/>giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch (định hướng năng lực học sinh) giáo án mỹ
thuật hay
/>giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học
sinh)
/>
15

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

TUẦN 7 + TUẦN 8
Ngày soạn: ngày 16 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 19 - 26 tháng 10 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 21 - 28 tháng 10 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 4: HỘP MẦU CỦA EM ( 2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
Nhận ra và kể được một số tên màu sắc.
Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục,
tím.
Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật.
Giới thiệu nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
-

Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.

+ Hình thức tổ chức:
-

Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.

III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh về 3 màu cơ bản,hình hướng dẫn cách pha màu.

+ Bài vẽ hoa quả,đồ vật màu sắc đẹp.
+ Sản phẩm của học sinh.
+ Mầu hs quen thuộc.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán,đất nặn, bút chì,….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
16


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

T/G
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
5’
+Khởi động
- Chơi trò chơi.
10’ 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu
- GV cho HS quan sát hình 4.1 thảo luận
để nêu tên một số chất liệu màu quen HS quan sát và nêu
thuộc.
- Màu sáp, màu bột, màu chì, bút dạ
- HS kể tên các màu có trong hộp
- GV quan sát HS vẽ.
màu của con.
- HS vẽ 3 màu cơ bản đỏ, vàng, lam
vào các ô tròn trong hình 4.2

10’

- Hướng dẫn HS làm bài tập hình 4.3
Kể từ trái sang phải
Đỏ
Vàng
Lam
- Hướng dẫn HS nêu nhận xét về tranh vẽ - 2 hình trên vẽ bằng màu nước
màu sáp, màu chì, màu dạ, màu nước.
(sơn nước).
- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ ý nghĩa về - 2 hình dưới, vẽ bằng màu dạ, sáp
chất liệu màu vẽ.
màu
HS nêu:
- Vẽ bằng màu sáp, màu chì, màu
vẫn đẹp nhưng độ sáng tối nhạt hơn
màu dạ màu nước.
- Màu nước, màu dạ tươi sáng hơn
nhưng HS phải biết cách pha màu
cho phù hợp.
- HS đọc ghi nhớ:
2. Hoạt động 2. Cách thực hiện
2.1. Pha trộn màu:
HS thực hành pha trộn màu vào
hình 4.4 viết đọc tên màu mới vào
chỗ có dấu chấm.

Đỏ + Vàng =

Cam

- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách mĩ
thuật.
Vàng +

17

Lam = Xanh lá mạ


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

10’

23’

7’
3’

Lam +
Đỏ
= Tím
- 3 HS nêu lại phần ghi nhớ.
2.2. Vẽ tranh đồ vật hoa, quả
HS xem tranh vẽ đồ vật hoa quả
hình 4.5 để tìm hiểu cách thực hiện.
+ Các tranh vẽ màu bằng chất liệu gì?
- Cái ấm tích bút dạ, túi xách, váy
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
áo, hoa, bướm màu nước, tĩnh vật
- Hướng dẫn HS nhận biết cách vẽ tranh đồ hoa quả, ca màu sáp.

vật, hoa quả qua bước vẽ tranh ở hình 4.6
- Vẽ nét chung dáng bên ngoài
trước (quả dứa)
- Vẽ chi tiết nét bên trong sau
- Vẽ màu theo ý thích
- Vẽ cái ấm tích phát dáng chung
- Vẽ chi tiết bên trong
- Vẽ màu trang trí.
- Nhận xét HS học tiết 1. Nhận ra và kể
được tên một số màu sắc.
- Biết pha màu từ 3 màu cơ bản thành 3
màu mới da cam, xanh lục, tím.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Thực hành
3.1. Hoạt động cá nhân:
Cá nhân: HS thực hành vẽ trên giấy
A4
- GV theo dõi hoạt động thực hành của HS. - Vẽ đồ vật hoa quả theo trí nhớ của
em và vẽ màu theo ý thích.
- HS cắt hình vừa vẽ ra khỏi tờ giấy
tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số
1 đến số 5.
3.2. Hoạt động nhóm.
Nhóm hoa quả riêng (số chẵn)
- Lựa chọn sắp xếp hình ảnh thành bức Nhóm đồ vật riêng (số lẻ)
tranh tĩnh vật của nhóm.
4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
trên bảng lớp.

- HS trưng bày sản phẩm
V. Đánh giá:
- Giới thiệu chia sẻ về sản phẩm
- Tự đánh giá:
của nhóm mình.
Hoàn thành  Chưa hoàn thành 
- HS đánh giá sản phẩm theo nhóm
- Đánh giá của thầy cô giáo:
- Nhóm bạn nhận xét
Hoàn thành  Chưa hoàn thành 
- GV đánh giá chung qua nhận xét
* Vận dụng sáng tạo:
của HS.
(Hướng dẫn HS làm ở nhà)
18


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

VI.Dặn dò bài sau.

Em tập pha màu để vẽ tranh bằng
các chất liệu màu khác như màu
nước, màu bột, ... theo cách đã học.

Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................

TUẦN 9 + TUẦN 10
Ngày soạn: ngày 31 tháng 10 năm 2016

Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 02 – 09-16 tháng 11 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 04 – 11-18 tháng 11 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN,HÌNH VUÔNG,HÌNH TAM
GIÁC,HÌNH CHỮ NHẬT ( 3 TIẾT)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, vuông, chữ nhật, tam giác.
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
-

Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.

+ Hình thức tổ chức:
-

Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.

III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
19


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

+ Hình ảnh bài học.

+ Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình
chữ nhật…
+ Sản phẩm của học sinh.
+ Mầu hs quen thuộc.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán,đất nặn, bút chì,….
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
2’
*Khởi động.
14’

HĐ CỦA HỌC SINH

1/ Tìm hiểu:
-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu
tên những đồ vật có dạng hình tròn,
hình vuông, hình tam giác, hình chữ
nhật.

-HS quan sát kể tên đồ vật.

-Kể thêm các sự vật trong thiên nhiên
có dạng hình tròn, hình vuông, hình
15’

tam giác, hình chữ nhật.

-Trong thiên nhiên có nhiều sự vật dạng

2/Cách thực hiện:

hình tròn, hình tam giác…

Tưởng tượng hình vuông, hình chữ
nhật và vẽ lên giấy.

VD: núi có dạng hình tam giác, mặt
trời có dạng hình tròn….

Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác
và tạo hình từ vật tìm được.

-HS vẽ những đồ vật dạng hình vuông,
hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt…)

Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác, -HS tạo hình con cá từ vật tìm được.
hình chữ nhật và cắt dán giấy màu.
20


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

-HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời,
núi…

TIẾT 2:
T/G
24’

HĐ CỦA GIÁO VIÊN
3/Thực hành:

HĐ CỦA HỌC SINH

Yêu cầu HS lựa chọn những đồ
vật, sự vật hay con vật mà em biết HS tạo hình: ngôi nhà, núi, ông mặt trời…
để tạo hình từ các hình tròn, hình
vuông, hình tam giác, hình chữ
nhật đã chuẩn bị.

Có thể thêm các chi tiết bằng cách
vẽ hoặc xé dán.
21


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

TIẾT 3
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
20’ 4/ Trưng bày giới thiệu sản

HĐ CỦA HỌC SINH

phẩm:

HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu

mình.

HS giới thiệu sản phẩm của mình.
7’

5/Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm của HS

HS tự đánh giá

*Vận dụng sáng tạo :
Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo

HS trang trí theo hướng dẫn của GV

được để trang trí lớp học.
3’

5.Củng cố và dặn dò.
*Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan
sát hoa lá thiên nhiên. Chuẩn bị đầy

đủ đồ dùng học tập
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................

22


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

TUẦN 11 + TUẦN 12
Ngày soạn: ngày 15 tháng 11 năm 2016
Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 18 tháng 11 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN,HÌNH VUÔNG,HÌNH TAM
GIÁC,HÌNH CHỮ NHẬT ( 3 TIẾT)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, vuông, chữ nhật, tam giác.
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
-

Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.

+ Hình thức tổ chức:
-

Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.

III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
+ Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình
chữ nhật…
+ Sản phẩm của học sinh.
+ Mầu hs quen thuộc.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán,đất nặn, bút chì,….

23


GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 3
T/G
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
20’ 4/ Trưng bày giới thiệu sản

HĐ CỦA HỌC SINH

phẩm:

HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu

mình.

HS giới thiệu sản phẩm của mình.
7’

5/Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm của HS

HS tự đánh giá

*Vận dụng sáng tạo :
Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo

HS trang trí theo hướng dẫn của GV

được để trang trí lớp học.
3’

5.Củng cố và dặn dò.
*Chuẩn bị bài sau: Về nhà quan
sát hoa lá thiên nhiên. Chuẩn bị đầy
đủ đồ dùng học tập

Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................

TUẦN 12 + TUẦN 13
Ngày soạn: ngày 15 tháng 11 năm 2016
Ngày dạy: Sáng thứ 4 ngày 23,30 tháng 11 năm 2016 :Lớp 2A(Lẻ) - 2B(Chẵn)
24

GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI ĐAN MẠCH LỚP 2

Lớp 2C(Lẻ)-. 2D(Chẵn)
Sáng thứ 6 ngày 25/11 - 02 tháng 12 năm 2016: Lớp 2E.
CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 TIẾT)
I/ MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá
cây.
- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá.
- Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn.
-Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
+ Phương pháp:
Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau.
+ Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh bài học.
- Tranh ảnh hoa, lá các loại
+ Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 2.
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo....
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/G

HĐ CỦA GIÁO VIÊN
Khởi động.

HĐ CỦA HỌC SINH

1/Hoạt động 1. Tìm hiểu:

-HS quan sát và trả lời:

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm
hiểu về hoa, lá trong tự nhiên:

Lá có các bộ phận: phiến lá, gân lá,

-Lá cây gồm những bộ phận nào? Hình

cuống lá. Có lá đơn, lá kép. Hình dáng

dáng như thế nào?

khác nhau.

-Hoa có những bộ phận nào? Màu sắc

Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống

như thế nào?

hoa. Hoa có nhiều hình dáng, màu sắc

2/ Hoạt động 2.Cách thực hiện:

khác nhau.
25