Chương trình sgk tin học

GIỚI THIỆU SGK
PHẦN I. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Mục tiêu
Cung cấp một số kiến thức và kĩ năng ban đầu về
chương trình bảng tính
Kiến thức: Biết vai trò và chức năng chung của
chương trình bảng tính và một số chức năng cơ
bản nhất của chương trình bảng tính
Kĩ năng: Tạo và trình bày bảng tính, tính toán,
sắp xếp và lọc, tạo biểu đồ,...
Thái độ: Nhận thức được ưu điểm của chương
trình bảng tính, rèn luyện tư duy khoa học, mạnh
dạn trong tìm tòi, tự khám phá, học hỏi.
2
2
Nội dung
Gồm 19 bài: 09 bài lí thuyết + 10 bài thực hành
Dạy trong 40 tiết, 02 tiết/bài. Riêng bài thực
hành 10 dạy trong 4 tiết
3
3
Cấu trúc
Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? (2 tiết)
Bài thực hành 1. Làm quen với chương trình
bảng tính Excel (2 tiết)
Bài 2. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang
tính (2 tiết)
Bài thực hành 2. Làm quen với các kiểu dữ liệu
trên trang tính (2 tiết)
4
4

Cấu trúc (tiếp)
Bài 3. Thực hiện tính toán trên trang tính (2 tiết)
Bài thực hành 3. Bảng điểm của em (2 tiết)
Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán (2 tiết)
Bài thực hành 4. Bảng điểm của lớp em (2 tiết)
Bài 5. Thao tác với bảng tính (2 tiết)
Bài thực hành 5. Chỉnh sửa trang tính của em (2
tiết)
5
5
Cấu trúc (tiếp)
Bài 6. Định dạng trang tính (2 tiết)
Bài thực hành 6. Trình bày sổ điểm lớp em (2
tiết)
Bài 7. Trình bày và in trang tính (2 tiết)
Bài thực hành 7. In danh sách lớp em (2 tiết)
6
6
Cấu trúc (tiếp)
Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu (2 tiết)
Bài thực hành 8. Ai là người học giỏi? (2 tiết)
Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (2 tiết)
Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ (2 tiết)
Bài thực hành 10. Thực hành tổng hợp (4 tiết)
Việc phân phối thời lượng mỗi bài chỉ là tương đối
7
7
Những điểm cần lưu ý
Mục tiêu cuối cùng: học sinh tạo được sản phẩm
phục vụ học tập, chưa cần hiểu biết sâu sắc về lý

thuyết
Chương trình bảng tính là PM hỗ trợ tính toán và
xử lý (sắp xếp, lọc) dữ liệu  Thể hiện ở cấu
trúc và thứ tự các bài
Học sinh đã được học Word, tránh trình bày chi
tiết giao diện của chương trình, hãy hướng dẫn
học sinh tự khám phá
8
8
Những điểm cần lưu ý
Tránh diễn đạt hàn lâm, định nghĩa chính xác,
tăng cường ví dụ mô tả để diễn giải kiến thức
Các kiến thức lí thuyết là chung đối với mọi
chương trình bảng tính, dễ dàng để tiếp cận và sử
dụng các phần mềm bảng tính khác
Sử dụng cách trực quan nhất để thực hiện thao
tác (nút lệnh)
Thuật ngữ “bảng tính” = “sổ tính”
9
9
Các bài thực hành
Phần giới thiệu kỹ năng bổ sung
Các bài thực hành đơn lẻ để rèn luyện kỹ năng:
khuyến khích học sinh tự tìm hiểu
Các bài thực hành hệ thống để tạo ra sản phẩm
hữu ích -> giữ nguyên thứ tự các bài học +
hướng dẫn lưu các kết quả thực hành
Có thể chọn lọc các bài thực hành phù hợp với
từng địa phương, nhưng đảm bảo kiến thức và kỹ
năng yêu cầu

Không nên đòi hỏi kết quả chính xác như trong
SGK
10
10
Câu hỏi và bài tập
Nhằm để học sinh ôn luyện kiến thức đã học
trong bài.
Những bài nâng cao dưới dạng hoạt động của
học sinh
11
11
Định hướng tổ chức dạy học
Tốt nhất: Lý thuyết kết hợp thực hành trong
phòng máy
Tổ chức hoạt động nhóm
Tăng cường hoạt động, học sinh tự tìm hiểu,
khám phá
Bố trí thực hành ngay sau phần lý thuyết tương
ứng
12
12
Bài 1. Chương trình bảng tính là gì?
Nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống
Các chức năng chung của chương trình bảng tính
Các thành phần cơ bản của màn hình và trang
tính
Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính
Biết nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang
tính
13

13
Lưu ý Bài 1
Nhu cầu: Lấy thêm những ví dụ gần gũi, nếu có
thể
Tính năng: nhấn mạnh vào khả năng hỗ trợ tính
toán và tự động cập nhật kết quả
Các chương trình bảng tính khác: OpenOffice
Khai thác những gì học sinh đã biết về Word để
giới thiệu những đặc trưng của Excel.
Thanh công thức và bảng chọn Data
14
14
Lưu ý Bài 1 (tiếp)
Không định nghĩa trang tính là gì, chỉ nên mô tả
Các khái niệm quan trọng: địa chỉ, khối (chỉ hạn
chế ở địa chỉ tương đối)
Mục đích của thao tác chọn đối tượng trên trang
tính/ khái niệm ô được kích hoạt
Các cách khác nhau để kết thúc nhập dữ liệu vào
ô tính
Di chuyển trên trang tính
Gõ tiếng Việt
15
15