tự chủ

Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
Học kì I
Tiết 1: Chí Công vô tư
A- Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là chí công vô tư.
- Những biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư.
- Ý nghĩa của chí công vô tư.
2- Kĩ năng:
- HS phân biệt được các hành vi thể hiện chí công vô tư, không chí công vô tư
trong cuộc sống hàng ngày.
- HS biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành người chí
công vô tư
3- Thái độ:
- Ủng hộ, bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống
- Phê phán những hành vi thể hiện vụ lợi, tham lam,nthiếu công bằng trong
giả quyết công việc.
- Làm được nhiều việc tốt thể hiện chí công vô tư.
B/ Phương pháp
*Có thể sử dụng các phương pháp sau:
- Kể chuyện, phân tích, thuyết trình, đàm thoại.
- Nêu vấn đề, tạo tình huống, nêu gương, thảo luận nhóm.
C/ Tài liệu và phương tiện:
- SGK, sách GV GDCD 9
- Tranh ảnh, băng hình thể hiện phẩm chất chí công vô tư.
- Giấy khổ lớn và bút dạ.
- Máy chiếu, đầu video( nếu có)
D/ Hoạt động dạy và học
1- Ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ
-GV phổ biến chương trình một cách khái quát.

- Nhắc nhở việc chuẩn bị vở ghi và SGK.
3- Bài mới: Hoạt động 1
Giới thiệu bài mới
Trong rất nhiều đức tính của con người thì “chí công vô tư” là đức tính vô cùng
quan trọng. Nó giúp cho chúng ta trở thành con người sống có trách nhiệm, biết giải
quyết các vấn đề một cách công bằng và hợp lí.
Vậy “Chí công vô tư” là gì? Có phải đức tính này chỉ có đối với những người lãnh
đạo? Làm thế nào để trở thành người chí công vô tư?Bài học ngày hôm nay chúng ta
cùng tìm hiểu.
1
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
TT Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kết quả cần đạt
1.
2.
3.
4.
5.
Hoạt động 2:
GV cho học sinh đọc hai câu
chuyện trong SGK
?Khi Tô Hiến Thành bị ốm, Trần
Trung Tá và Vũ Tán Đường đã có
những việc làm như thế nào?
GVnhận xét bổ sung
- Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ Tán
Đường ngày đêm hầu hạ bên
giường bệnh rất chu đáo.
- Trần Trung Tá mải việc chống
giặc nơi biên cương
?Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn

Trần Trung Tá thay thế ông lo việc
nước nhà?
GVnhận xét bổ sung
- Tô Hiến Thành dùng người
hoàn toàn căn cứ vào việc ai có
khả năng gánh vác công việc
chung của đất nước.
? Việc làm của Tô Hiến Thành
biểu hiện những đức tính gì?
GVnhận xét, bổ sung:
- Việc làm của Tô Hiến Thành xuất
phát từ lợi ích chung. Ông là người
thực sợ công bằng, không thiên vị,
giải quyết công việc theo lẽ phải.
?Mong muốn của Bác Hồ là gì?
GV nhận xét, bổ sung:
- Mong muốn của Bác Hồ là Tổ
quốc được giả phóng, nhân dân
đực Hạnh Phúc, ấm no.
? Mục đích mà Bác theo đuổi là
gì?
GV nhận xét bổ sung:
- Mục đích mà Bác theo đuổi trong
suốt cuộc đời của mình là “làm cho
ích quốc, lợi dân”
1, 2 học sinh đọc
HS thảo luân nhóm
tổ trả lời
HS thảo luận nhóm
tổ, cử đại diện trả lời

HS thảo luận nhóm,
đại diện trả lời
HS hoạt động cá
nhân trả lời
HS hoạt động cá
nhân trả lời
I/ Đặt vấn đề
Câu chuyện 1:
Tô Hiến Thành- một
tấm gương về chí
công vô tư.
*Câu chuyện thứ 2:
Điều mong muốn
của Bác Hồ
2
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
6.
7.
8.
?Tình cảm của nhân dân ta đối
với Bác? Suy nghĩ của bản thân
em?
GV nhận xét bổ sung;
- Nhân dân ta vô cùng kính trọng
tin yêu và khâm phục Bác. Bác
luôn là sự gắn bó, gần gũi, thân
thiết.
- Bản thân em luôn tự hào là con
cháu của Bác Hồ. Sẽ không có
ngôn từ nào để ca ngợi, để biết

ơn, để kể hết được tình cảm của
em và các bạn đối với Bác
- ? Việc làm của Tô Hiến Thành
và Chủ tich Hồ Chí Minh có
chung một phẩm chất của đức
tính gì?
- GV nhận xét, chốt
- Những việc làm của Tô Hiến
Thành và Bác Hồ là biểu hiện
tiêu biểu của phẩm chất chí
công vô tư. Đó là phẩm chất đạo
đức tốt đẹp, trong sáng và cần
thiết của tất cả mọi người.
Những phẩm chất đó không
biểu hiện bằng lời nói mà thể
hiện bằng việc làm cụ thể là sự
kết hợp giã nhận thức và khái
niệm, ý nghiã với thực tiễn cuộc
sống.
- Hoạt động 3
Từ các vấn đề đặt ra trên đây cho
học sinh rút ra khái niệm về chí
công vô tư, ý nghĩa và phẩm chất
này trong cuộc sống
?Từ hai câu chuyện trên đây em
hiểu em hiểu thế nào là chí công
vô tư?
HS trả lời bằng cảm
nhận của mình
HS thảo luận nhóm,

cử đại diện trả lời
H/S hoạt động cá
nhân, suy nghĩ trả
lời
II/ Nội dung bài
học
1/ Thế nào là chí
công vô tư?
- Chí coong vô tư
3
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
9.
10
.
GV cho học sinh làm bài tập nhanh
GV phát phiếu học tập cho học sinh
Câu hỏi: Những việc làm nào sau
đây thể hiện đức tính chí công vô
tư
1- Làm việc vì lợi ích chung.
2- Giải quyết công việc công bằng.
3- Chỉ chăm lo lợi ích cho mình.
4- Không thien vị.
5- Dùng tiền bạc, của cải của nhà
nước cho việc cá nhân.
GV nhận xét đáp án đúng:1, 2, 4.
? Ý nghĩa của phẩm chất đạo đức
chí công vô tư?
GV nhận xét kết luận
? Em hãy nêu ví dụ về lối sống chí

công vô tư và không chí công vô tư
mà em gặp trong đời sống hàng
ngày?
GV chia lớp làm hai nhóm, một
nửa trả lời ví dụ về chí công vô tư.
Một nửa trả lời ví dụ không chí
công vô tư.
GV ghi ý kién của học sinh lên
bảng theo hai cột.

HS cả lớp làm việc.
HS trả lời cá nhân.
HS tự do trình bày ý
kiến cá nhân.
Học sinh hoạt động
theo nhóm, cử đại
diện trả lời.
là phẩm chất đạo
dức của con
người, thể hiện ở
sự công bằng,
không thiên vị,
giải quyết công
việc theo lẽ phải,
xuất phát từ lợi
ích chung và đặt
lợi ích chung lên
trên lợi ích cá
nhân.
* Bài tập nhanh

2/ Ý nghĩa của
phẩm chất chí công
vô tư.
- Chí công vô tư
đem lại lợi ích
cho tập thể và xã
hội, góp phần làm
cho đất nước giàu
mạnh, xã hội
công bằng, dân
chủ, văn minh.
4
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
Chí công vô tư Không chí công vô tư
- Làm giàu bằng sức lao động chính
đáng của mình
- Hiến đất để xây trường học
- Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại
- Dạy học miễn phí cho học sinh
nghèo
- Chiếm đoạt tài sản nhà nước.
- Lấy đất công bán thu lợi riêng.
- Bố chí việc làm cho con cháu họ
hàng
- Trù dập những người tốt.
TT Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Kết quả cần đạt
11. ?Từ các ví dụ trên, chúng ta cần
phải rèn luyện đức tính chí công
vô tư như thế nào?
GV nhận xét, bổ sung ý kiến

GV kết luận chuyển ý:
Để rèn luyện đức tính chí công
vô tư, mỗi chúng ta cần có nhận
thức đúng để phân biêth hành vi
thể hiên thể hiện sự chí công vô
tư. Cần có thái độ ủng hộ, quý
trọng người chí công vô tư. Phê
phán những hành động cá nhân
tham lam vụ lợi, thiên vị trong
cuộc sống. Những hành vi này
ảnh hưởng làm ảnh hưởng đến sự
nghiệp xây dựng đất nước chúng
ta.
Hoạt động 4:
-GV tổ chức cho HS luyện tập bài
tập SGK
- GV chia lớp làm hai nhóm
HS thảo luận cả
lớp, bày tỏ ý kiến
cá nhân
3/ Rèn luyện chí công
vô tư như thế nào?
- Ủng hộ, quý trọng
người có đức tình
chí công vô tư.
- Phê phán hành động
trái chí công vô tư.
III/ Bài tập:
Bài tập1:
*Những hành vi thể

hiện phẩm chất chí
công vô tư:
Hành vi d và đ vì Ông
Đĩnh và bà Nga là
những người biết ứng
xử và giải quyết công
việc theo lẽ phải, xuất
5
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
HS trình bày quan điểm của mình
phát từ lợi ích chung và
đặt lợi ích chung lên
trên lợi ích cá nhân
Bài tập 2;
• Tán thành quan
điểmd, đ
• Không tán thành
quan điểm a, b,
c.
Bài tập 3: Em sẽ làm gì
với mỗi trường hợp
trên.
- Trường hợp a: Cho
dù ông Ba là ân
nhân của gia đình
em nhưng ông lại
làm nhiều việc sai
trái thì chúng ta vẫn
cần phải lên tiếng để
ông Hai nhận ra sai

lầm của mình, dĩ
nhiên chúng ta sẽ
làm một cách khéo
léo để ông Hai
không cảm thấy bị
mếch lòng hay bị
xúc phạm trước mọi
người.
- Trường hợp b: Em
biết ý kiến của bạn
Trung là đúng, song
ý kiến đó lại bị đa
số các bạn trong lớp
phản đối. Em sẽ
cùng với bạn Trung
cố gắng, kiên trì
thuyết phục các bạn
để các bạn đồng ý
với ý kiến của bạn
Trung.
- Trường hợp c: Bạn
Trang là một người
chí công vô tư,
thẳng thắn phê bình
6
Gi¸o ¸n GDCD 9 NguyÔn ThÞ Ph¬ng Th¶o
Hoạt động5: Củng cố và dặn dò:
Câu ca dao dưới đây nói lên điều
gì”? em có hành động như câu ca
dao không?

“ Trống chùa ai vỗ thì thùng
Của chung ai khéo vẫy vùng nên
riêng”
GV yêu cầu học sinh về nhà làm
các bài tâp: 1,2,3,4 vào vở
HS thảo luận nhm
và trả lời.
khuyết điểm để các
bạn tiến bộ vì vậy
bạn Trang hoàn toàn
xứng đáng trong
danh sách đề cử đi
dự hội nghị “ Cháu
ngoan Bác Hồ”
7
Giáo án GDCD 9 Nguyễn Thị Phơng Thảo
Tit 2: T ch
A/ Mc tiờu bi hc
1/ Kin thc
- HS hiu c th no l tớnh t ch.
- Biu hin ca tớnh t ch
- í ngha ca tớnh t ch trong cuc sng cỏ nhõn, gia ỡnh v xó hi.
2/ K nng
- HS nhn xột, ỏnh giỏ hnh vi ca tớnh t ch.
- Bit hnh ng ỳng vi c tớnh t ch.
3/ Thỏi
- Tụn trng, ng h nhng ngi cú hnh vi t ch.
- Cú bin phỏp, k hoach rốn luyn tớnh t ch trong hc tp cng nh cỏc hot
ng xó hi khỏc.
B/ Phng phỏp

GV cú th s dng kt hp cỏc phng phỏp:
- m thoi, tho lun.
- Nờu v gii quyt cỏc vn .
- Liờn h bn thõn, tp th. Liờn h thc t, xõy dng v bin phỏp rốn luyn.
C/ Ti liu v phng tin
- SGK, SGVGDCD9.
- Cỏc cõu chuyn, gng v c tớnh t ch.
- Giy kh ln v bỳt d.
- Mỏy chiu(nu cú).
D/ Hot ng dy- hc.
1/ n nhj t chc
2/ Kim tra bi c:
Th no l chớ cụng vụ t? Hóy ly vớ d v vic lm th hin phm cht chớ
cụng vụ t ca mt bn HS, mt thy cụ giỏo hoc mt ngi no ú m em bit.
3/ Bi mi: Hot ng 1:
Hng ngy, qua cỏc phng tin thụng tin i chỳng v trong cuc sng
ang din ra xung quanh, chỳng ta bt gp rt nhiu nhng tm gng sỏng vt
khú, vt kh, vt lờn c nhng hon cnh vụ cựng ộo le, tng nh bc ng
cựng khụng cú li thoỏt. Th nhng h ó cú ngh lc phi thng sng v lm
vic nh nhng con ngi bỡnh thng, thm chớ cũn hn th na. ú l nhng bn
nh khim th nhng li thi vo nhc vin H Ni, ú cũn l mt sinh viờn b lit
ton thõn nhng vn dựng khi úc, t duy tuyt vi ca mỡnh sỏng tov cũn
bit bao nhiờu tm gng sỏng ngi khỏc m mi chỳng ta khụng khi thỏn phc
khi nghe nhc n h. t c nhng iu y rừ rng h phi hi t nhiu
phm cht m trong ú T ch l mt phm cht khụng th thiu. Vy t ch l
g? Nú cú ý ngha nh th no trong cuc sng? Bi ngy hụm nay chỳng ta cựng tỡm
hiu.
8