Báo cáo GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG

BÀI BÁO CÁO

Trường THCS Nguyễn Huệ

LOGO

Tổ: Sử- Địa
GV: Vũ Thị Yến


I/ MỞ ĐẦU
II/ NỘI DUNG

2.1. Sự cần thiết của GDMT 2.2. Nội dung của GDMT
trong nhà trường
trong nhà trường

III/ KẾT LUẬN
IV/ TÀI
LIỆU
LOGO
THAM KHẢO

2.3. Các hình thức và
phương pháp GDMT


GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
I

MỞ ĐẦU

“Môi trường đang kêu cứu!” Đó là thông điệp
của Trái Đất gửi tới tất cả mọi người trên hành
tinh chúng ta. Loài người đang đứng trước
những thách thức to lớn của môi trường do
chính các hoạt động của con người gây ra. Vì
vậy ngay từ khi còn đang ngồi trên ghế nhà
trường các em cần được giáo dục về tầm
quan trọng của môi trường.


GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
II

NỘI DUNG

Đang trong quá trình hình thành phát triển nhận thức

Sự
cần
thiết
GDMT
cho tầng lớp
học sinh
- sinh viên

Chiếm số đông nhất trong các nhóm dân cư

Môi trường trong tương lai là do HS- SV tác động
thông qua các việc làm, ngành nghề của họ

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
II

Sự
cần
thiết
GDMT
cho tầng lớp
học sinh
- sinh viên

NỘI DUNG

Dễ dàng tiếp thu khoa học kĩ thuật, công nghệ
trong bảo vệ môi trường.

đối tượng tiếp cận với kiến thức khoa học về môi trường có
thể tuyên truyền-hành động về môi trường cho cộng đồng.

Trường học là môi trường thuận lợi có đầy đủ các phương tiện
dạy học để GDMT cho các em.


II/ NỘI DUNG

Nội dung 1: Khái quát chung về môi trường sống của chúng ta.

NỘI

DUNG
CỦA
GDMT
TRONG
NHÀ
TRƯỜNG

GV: Vũ Thị Yến

Nội dung 2: Mối quan hệ giữa con người và môi trường

Nội dung 3: Sự ô nhiễm và suy thoái môi trường
Nội dung 4: Các biện pháp bảo vệ môi trường và phát triển
bền vững

Trường THCS Nguyễn Huệ


3. CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT
3.1. Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non
Text

Text

Text


3. CÁC PHƯƠNG PHÁP GDMT
3.1. Các phương pháp giáo dục môi trường cho lứa tuổi mầm non
Textbài thơ, vè, câu đố, truyện kể …

- Giáo viên sưu tầm, sáng tác những
với nội dung phù hợp với trẻ về bảo vệ môi trường để đưa vào các
tiết học, hoạt động dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi nhằm cho trẻ khắc sâu
hơn tầm quan trọng của môi trường.
- Giải thích cho phụ huynh về vấn đề môi trường hiện nay đang
Text
được Đảng, nhà nước quan tâm, kêu gọi tất cả công dân phải hạn
chế việc sử dụng bao ni lông và sửText
lý rác thải, tăng cường trồng cây
để BVMT. Cô sưu tầm tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ
môi trường : như xem các cô lao công đang làm việc, bạn nhặt rác bỏ
vào sọt rác, các anh chị thi đua trồng cây…
- Tập thói quen nhặt rác xung quanh trong, ngoài lớp, sân trường cho
trẻ.
- Tạo cảnh quang trường, lớp xanhText
- sạch - đẹp, có màu sắc: màu
xanh của cây lá, sắc màu của hoa
- Dạy trẻ biết tự phục vụ bản thân rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh.


3.2. PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ
TIỂU HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC
Phương pháp dùng lời
Phương pháp đọc tài liệu, trích dẫn tài liệu để minh họa bổ sung

GDMT
thông qua
chương
trình giảng

dạy các
môn học
trên lớp

Phương pháp đàm thoại gởi mở

Phương pháp trực quan

Phương pháp thảo luận nhóm
Phương pháp cho bài tập vận dụng và bài tập nghiên cứu

08CDL_KHOA ĐỊA LÍ

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG


PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU
HỌC ĐẾN ĐẠI HỌC
Hoạt động dã ngoại
Các hình thức sinh hoạt câu lạc bộ
GDMT
thông qua
các hoạt
động độc
lập, các
hoạt động
ngoại khóa

Báo cáo chuyên đề hoặc thuyết trình

Phương pháp thảo luận nhóm Xêmmina

Phương pháp tổ chức tranh luận

Phương pháp tổ chức đóng vai
Tổ chức thăm quan thực tế môi trường địa phương
08CDL_KHOA ĐỊA LÍ

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG


PHƯƠNG PHÁP GDMT CHO LỨA TUỔI TỪ TIỂU HỌC ĐẾN
ĐẠI HỌC
Phương pháp sử dụng các thông điệp

Phá
hoại rừng
là tội ác
mọi
người
hãy tham
gia bảo
vệ rừng.

Động vật
là một phần
quan trọng
trong thế giới
tự nhiên.
Nếu mất đi phần

quan trọng đó,
cũng giống
việc mất đi
một bộ
phận trên
cơ thể
thống nhất

Thế giới
thực vật
biến đổi
muôn hình,
vạn trạng
để thích nghi
với những
điều kiện
khác nhau
của môi trường

GV: Vũ Thị Yến

Thực vật
có vai trò to lớn
đối với con người
và sinh vật.
Vì vậy,
trước khi
chặt một cây
hãy
trồng một

rừng cây

Trường THCS Nguyễn Huệ


Mục
tiêu

Bậc
học

Nội dung
GDMT

Tình
cảm,
thái
độ tốt
với
MT

Bậc
Mần non

Tri
thức
và
hiểu
biết về
MT

Thái độ
và hành
vi tốt
đối với
MT

Bậc
tiểu học

Kỹ
năng
trách
nhiệm
và khả
năng
hành
động
cụ thể
vì MT

Bậc
THPT,
THCS,

Trong
LOGO
MT, về MT và vì MT

Kỹ

năng
trách
nhiệm
và khả
năng
cải tạo

Bậc TC,
CĐ, ĐH


GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG
III/ KẾT LUẬN
Hiện nay, biến đổi khí hậu là một trong những
vấn đề lớn của toàn cầu. Thế hệ trẻ trong tương
lai được coi là chịu tác động mạnh mẽ nhất của
hiện tượng này. Nếu trong quá trình học tập,
các em nhận thức đầy đủ về môi trường và xây
dựng được ý thức và thái độ đúng đắn đối với
môi trường thông qua nhiệm vụ việc làm cảu
các em. Bởi vậy, việc giáo dục môi trường cho
thế hệ tương lai ngay từ khi các em còn ngồi
trên ghế nhà trường được coi là biện pháp hữu
hiệu nhất. Thông qua các biện pháp: “Học mà
chơi, chơi mà học” thì giáo dục môi trường sẽ
tác động sâu rộng và lâu bền đối với nhiệm vụ
bảo vệ môi trường.


LOGO

IV/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo dục môi trường cộng đồng – TS. Đậu Thị Hòa
2. Khoa học môi trường – Lê Văn Khoa
3. Giáo dục môi trường qua môn địa lý ở trường phổ
thông – PGS. Nguyễn Phi Hạnh – PGS. Nguyễn Thị
Kim Chương
4. Moitruong.com
5. http::// clip.vn/watch/giao-duc-moi-truong-cho-hocsinh-tieu-hoc,DqzU
LOGO