Môdule Công Tác Chủ Nhiệm Lớp Ở Trường Tiểu Học

MÔDULE TH 34.
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC


NỘI DUNG
Những vấn đề cơ bản về công tác chủ
nhiệm trong giai đoạn hiện nay
1. Nhiệm vụ, chức năng chung của người giáo viên
chủ nhiệm trong trường tiểu học; quan hệ giữa
giáo viên chủ nhiệm đối với Ban giám hiệu, đồng
nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng
đồng.
2. Nhiệm vụ cụ thể của giáo viên chủ nhiệm trong
trường tiểu học
3. Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm trong công
tác giáo dục ở địa phương trong giai đoạn hiện
nay.


Hoạt động 1
Tìm hiểu nhiệm vụ chung, chức năng của người giáo viên chủ nhiệm
trong trường tiểu học; quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với Ban
giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.
Làm việc nhóm:
 Đọc các thông tin 1.1, 1.2, 1.3 ,vẽ sơ đồ đơn giản thể
hiện vị trí vai trò của GVCN ở trường Tiểu học.
- GVCN là người đại diện cho Hiệu trưởng quản lý toàn diện HS
một lớp học.
- GVCN là người đại diện quyền lợi, nguyện vọng chính đáng của
tập thể HS, là cầu nối giữa lớp với Hiệu trưởng và các thầy, cô

giáo.
- GVCN là cầu nối giữa nhà trường với gia đình và các tổ chức xã
hội, là người tổ chức phối hợp, liên kết các lực lượng trong quá
trình thực hiện mục tiêu giáo dục


Đọc các thông tin 1.1; 1.2; 1.3
1.Trách nhiệm của GVCN quản lí toàn diện học sinh một lớp học ở
trường tiểu học là như thế nào? (TT 1.1)

2. Trao đổi, nêu một vài ví dụ cụ thể mình đã trải nghiệm thể hiện
thành công/thất bại trong việc thực hiện vị trí là người đại diện quyền
lợi, nguyện vọng chính đáng của tập thể học sinh? (TT1.2)

3. Trao đổi,trình bày nội dung quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối
với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng, tìm
ra “03 điều nên” và “03 điều cần tránh” khi thực hiện các mối quan
hệ. (TT1.3)


KẾT LUẬN 1
Nhiệm vụ chung, chức năng của người giáo
viên chủ nhiệm trong trường tiểu học là quản
lý và chịu trách nhiệm về chất lượng toàn
diện hs lớp mình phụ trách . Tổ chức điều
khiển kiểm tra toàn diện mọi hoạt động và
các mối quan hệ ứng xử thuộc phạm vi của
lớp. GVCN lớp là nhân vật trung tâm hình
thành phát triển nhân cách hs
GVCN lớp là cầu nối giữa gia đình, nhà trường

và xã hội



NỘI DUNG 2
Nhiệm vụ cụ thể của GVCN cần thực hiện
trong trường tiểu học hiện nay
Mục tiêu:
 Hiểu và phân tích được nhiệm vụ cụ thể

của GVCN cần thực hiện trong năm học;
 Có kĩ năng phân tích thực hiện nhiệm vụ
chủ nhiệm thông qua các bài học kinh
nghiệm bản thân.


Hoạt động 2

Tìm hiểu nhiệm vụ cụ thể của GVCN
cần thực hiện trong trường tiểu học hiện nay

Làm việc nhóm
1. Đọc thông tin 2.1, hãy:
 Thể hiện bằng sơ đồ và
mô tả được các nhiệm vụ
cụ thể của GVCN tiểu học.
 Ngoài các nhiệm vụ nêu trên, qua thực
tiễn thầy/cô có thêm/bớt nhiệm vụ nào?

KẾT LUẬN

2

Thông tin tổng hợp phản hồi

cho hoạt động 2
* Nhiệm vụ cụ thể của GVCN cần
thực hiện trong trường tiểu học
hiện nay. (Trang 33-36)


NỘI DUNG 3

Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm
trong công tác giáo dục ở địa phương
trong giai đoạn hiện nay.
Mục tiêu:
 Hiểu và phân tích được yêu cầu đối với giáo viên chủ
nhiệm trong công tác giáo dục ở địa phương trong
giai đoạn hiện nay
 Có kĩ năng phân tích thực hiện yêu cầu đối với giáo
viên chủ nhiệm thông qua các bài học kinh nghiệm
bản thân.


Hoạt động 3.

Tìm hiểu yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm
trong công tác giáo dục ở địa phương

trong giai đoạn hiện nay
Làm việc cá nhân:
 Đọc thông tin 3.1, thầy/cô:
 Cho biết qui định trên nằm trong văn bản qui

phạm pháp luật nào của Bộ GD&ĐT?


KẾT LUẬN 3
2. Thông tin tổng hợp phản hồi cho
hoạt động 3
* Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm
trong công tác giáo dục ở địa phương
trong giai đoạn hiện nay


MODULE 1
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Nhiệm vụ
chung,
chức năng
của người
giáo viên
chủ nhiệm
trong
trường…
……..…

Nhiệm vụ

cụ thể của
GVCN cần
thực hiện
trong
trường
tiểu học
hiện nay

Yêu cầu đối
với giáo viên
chủ nhiệm
trong công
tác giáo dục
ở địa phương
trong
giai đoạn
hiện nay