Hỗ trợ ứng dụng CNTT trong giáo dục tại Việt Nam của tổ chức VVO

Hỗ trợ ứng dụng CNTT trong giáo dục
tại Việt Nam của tổ chức VVOB
Hội nghị các thành phần chủ chốt về ứng dụng CNTT
trong giáo dục tại Việt Nam
Hà Nội, 16/3/2012


Titel van de presentatie

•
•
•
•
•

Giới thiệu về tổ chức VVOB
Tầm nhìn về ứng dụng CNTT trong giáo dục
Lĩnh vực hoạt động của VVOB
Phương pháp thực hiện
Tìm kiếm sự hợp tác ...




Tầm nhìn về ứng dụng CNTT
trong giáo dục
CNTT là công cụ hỗ trợ Dạy học tích cực

ười học
gư
n

g
à
v
n
iê
v
o
iá
g
i
ơ
nơ
Là n
hiểu biết về
à
v
c
ứ
th
n
iế
k
h
n
à
th
hình
thế giới xung quanh
á, trải
h

p
m
á
h
k
g
n
ộ
đ
t
ạ
o
h
Qua
m,,
nghiệm và tự suy ngẫ m
với tài liệu
à
v
u
a
h
n
i
vớ
c
tá
g
n
ơ

tương
học tập


Lĩnh vực hoạt động

ii
la
ng
ơng
ư
tươ
t
ên
vi
o
iá
g
c
cá
la
ho
c
ị
ng
b
ơng
n
ư
t

C
ẩn bị cho các giáo viên tươ
uẩ
hu
Ch
T
T
N
C
g
n
dụ
ử
s
i
ộ
h
ơ
cơ
c
ấp
c
T
g
N
n
C T
u
g
C

n
dụ

ử
s
i
ộ
h
ơ
cơ
c
ấp
c
g
n
u
C
ả
u
q
u
ệ
hi
ch
cá
t
ộ
m
ả
u

q
u
ệ
một cách hi
m
ạ
h
p
ư
sư
g
s
n
ờ
ư
trườ
tr
ác
c
a
củ
ạ
c
h
lự
p m
ư
ng
sư
ă

g
N
s
n
ờ
ư
trườ
tr
ác
c
a
củ
c
lự
Năng
n
ô
m
n
yê
hu
c
n
iể
tr
t
á
h
P
n


ô
m
 Phát triển chuyên
m
ạ
h
p
ư
sư
s
ên
vi
g
ản
gi
ác
c
m
o
ạ
h
ch
p
sư
cho các giảng viên sư
V
G
g
n

ỡ
ư
dưỡ
ồi
d
B
V
G
g
n
ỡ
ư
d
Bồi dưỡ


Phương pháp thực hiện:
tại các trường ĐH/CĐSP
về
g
n
à
r
rõ
n
ì
h
n
m
ục

d
o
 Tầ
á
i
g
ong
r
t
ông
T
c
T
n
N
ệ
C
i
h
hực
t
h
c
ạ
o
 Kế h
ẵn
s
ộ
ệ

đ
h
g
c
n
à mứ
v
n
ậ
c
p
n lực
ồ
u
g
 Sự tiế
n
các
g
a
n
ủ
o
c
r
t
g
T
n
T

à
s
CN
h
n
ì
r
t
g
n
 Chươ
c
hồ
g
n
o
giáo dụ
r
t
NTT
C
c
ự
l
 Năng
GV
a
ển
ủ
i

c
r
t
ơ
t
s
á
h
ch p
í
h
k
n
ế
 Khuy
ôn
m
n
ê
y
gi á
chu
h
n
á
đ
sát &
m
á
i

G



Phương pháp thực hiện:
Với giảng viên SP và giáo viên
 Phá
t t r i ển c
huyên
công n
ghệ, ph môn về
ương p
giảng d
háp
ạ
y và nộ
 Học
i dung
qua làm
 Trả
i nghiệm
v
 Cùn
g suy n à nghiên cứu
gẫm và
cộng đ
các
ộ
n
g

th
 Chế
độ khu ực hành
yến khí
công nh
ch và
ậ
n
 Sử
dụng tố
i đa các
lực hiệ
nguồn
n có


Phương pháp thực hiện: ‘từng bước’

Đào tạo giảng viên nguồn


Phương pháp thực hiện: ‘từng bước’
h)
n
tỉ
(5
m
a
N
t

iệ
V
i
Tạ
òng
n
V
G
9
7
1
g
n
ả
o
h
Có k
TC
H
D
o
h
c
T
T
N
C
ề
v
cốt

cho
g
n
ộ
r
n
â
h
n
n
ấ
u
Tập h
hơn 500 GV SP
ng cho
Tập huấn nhân rộ
3000 GV THCS
ng sử
ă
n
ả
h
k
o
a
c
g
n
â
N

dạy và
dụng CNTT trong
học
ên
y
u
h
c
n
iể
tr
t
á
h
p
c
Tiếp tụ
đồng
g
n
ộ
c
c
á
c
g
n
o
tr
môn

thực hành


Tìm kiếm hợp tác...
 Công cụ/cổng thông tin quốc tế cho các thực hành tốt về dạy
học ứng dụng công nghệ: www.ict4atl.org
 Cuộc thi quốc tế về “Dạy và học tích cực’ - Giải thưởng cho
giáo viên
 Biên soạn chương trình cho đào tạo giáo viên tại Việt Nam
 Nghiên cứu ứng dụng về CNTT trong giáo dục
 Cộng đồng thực hành về CNTT trong giáo dục tại Việt Nam
 Họp các thành phần chủ chốt
 Nhóm hoạt động về CNTT trong giáo dục
 ...


Cảm ơn quí v
ị đại biểu!
Mời truy cập
www.vvob.be
/vietnam
www.ict4atl.o
rg
để biết thêm
thông
tin/nguồn tài
nguyên
Hoặc liên hệ

jp.vvobvn@gm

ail.com
thytran@ict4a
tl.org


Các ấn phẩm
2009: Nghiên cứu chính sách tích hợp CNTT trong giáo dục Đại học tại Việt Nam. Bài trình bày tại
Hội thảo UNESCO-APEID ‘ICT Transforming Education’. Nguồn:
/>2009: Tích hợp Bản đồ tư duy kĩ thuật số vào dạy và học môn Tâm lí. Bài trình bày tại Hội thảo
UNESCO-APEID 'ICT Transforming Education'. Nguồn:
/>2009: Cùng suy ngẫm với đồng nghiệp về ứng dụng CNTT trong giảng dạy: GV Việt Nam đã sẵn
sàng học từ đồng nghiệp? . Bài trình bày tại Hội thảo UNESCO-APEID 'ICT Transforming
Education'. Nguồn: />2009: Các tài liệu nghe nhìn Hỗ trợ đào tạo giáo viên: DVD về phương pháp lấy người học làm
trung tâm tại các trường sư phạm tại Cam-pu-chia.
Tài liệu trình bày tại hội thảo ‘Global Learn Asia-Pacific’
2010: Các yếu tố tác động đến ứng dụng CNTT trong giáo dục đại học tại Việt Nam. Tài liệu trình
bày tại hội thảo ‘Global Learn Asia-Pacific’ nguồn />2011: CNTT trong đào tạo sư phạm ở một nước đang phát triển: Hiện trạng Việt Nam ở điểm khởi
đầu của “Năm CNTT”. Computers & Education, 56(4), 974-982.
2011: CNTT trong đào tạo sư phạm ở Việt Nam: từ chính sách đến thực tiễn. Educational
Research for Policy and Practice, Online first, 1-15.
2012: Đo lường mức độ tích hợp CNTT trong giáo dục: Cách tiếp cận mô hình hóa câu trả lời..
Computers & Education, 58(4), 1247-1259.


Các tài liệu tập huấn và học tập
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề ( />Học theo góc (
/>Học theo hợp đồng( />CNTT cho Dạy học tích cực (www.vvob.be/vietnam/?q=toolkit-ict-atl)
E-learning ( />Thúc đẩy và hướng dẫn đồng nghiệp ( />Đánh giá Dạy học tích cực ( />Giáo dục môi trường cơ bản ( />