Giáo án kì 2 CD 7

TUẦN 14: Soạn 10/12/ 07
TIẾT 14: Ngày soạn 1/1/08
RUNG CHUÔNG VÀNG CÁC CÂU HỎI TRONG BỘ ĐỀ ĐỀ NGHỊ
TUẦN 15 17/12/2007 - 22/12/2007
TIẾT 15
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 16 soạn 27/12/07
TIẾT 16
TRẢ BÀI SƠ KẾT ĐIỂM
.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 17 Soạn 1/1/07
TIẾT 17
Bài 11
I/ Mục tiêu bài học: giúp HS hiểu
-Thế nào là tự tin , ý nghĩa của tự tỉntong CS. Hiểu cách rèn luyện để trỏ thành người có tính tự tin
-Hình thành ở HS tính tự tin vào bản thân & Ý nghĩa vươn lên ; kính trọng những người có tính tự
tin. Ghét thói a dua, ba phải
-GDHS nhận biết những biểu hiện của tính tự tin ở bản thân & những người xung quanh. Biết thể
hiện tính tự tin trong học tập.RL vào những công việc cụ thể của bản thân
II/ Chuẩn bị :
1/ Nội dung bài học theo mục tiêu
2/ PP: một số phương pháp Kể chuyện, thảo luận nhóm, trò chơi, khai thác tranh, giải quyết tình
huống….
3/ Tài liệu phương tiện: tranh, bài tập tình huống, câu hỏi thảo luận nhóm, truyện…
III/ Tiến trình dạy học
A/ Ổn định:
B/KT bài cũ Trả bài thi
C/ Bài mới
HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI
GV kể chuyện đôi bàn tay
-Chi tiết xoè bàn tay & nói đây tiền đây cho em hiểu được điều gì?

Đó là biểu hiện của sự tự tin . Vậy tự tin là gì ? Tự tin có ý nghĩa ntn ? Làm thế nào để trở
thành người tự tin. Chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài 11
HĐ2: TÌM HIỂU TRUYỆN
*HS đọc truyện trong SGK
-Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện & hoàn cảnh như thế nào?
Điều kiện rất thiếu thốn: căn gát chật chội, giá sách khiêm tốn, máy
Cacset cũ. Hoàn cảnh gia đình rất khó khăn…
-Do đâu bạn Hà được tuyển chọn đi du học nước ngoài?
GV với điều kiện & hoàn cảnh như vậy Bạn Hải Hà đã học tốt & đạt
được mơ ước đó chính là mục đích bạn Hải Hà muốn vươn tới là nhờ
1/ Thế nào là tự tin?
Tự tin là tin tưởng bản
thân, chủ động trong
mọi việc để đạt được
mục đích
vào tự tin.
-Mục đích (mơ ước của bạn Hải Hà là gì?
- Những chi tiết nào trong truyện cho em hiểu tính tự tin của bạn Hải Hà?
Vì sao chi tiết đó là tự tin? (Chủ động giao tiếp với người nước ngoài
nhằm mục đích khi mình nói sai điều gì họ sẽ giúp mình sửa sai. Hải Hà
tin rằng với việc làm này sẽ giúp mình học tốt tiếng Anh)
-Vậy tự tin là gì?
HĐ3: TRÒ CHƠI TIẾP SỨC
*HS đọc bt3
-Chia lớp làm 2 nhóm .Nhóm chẵn tìm các biểu hiện của tự tin. Nhóm lẽ
tìm các biểu hiện thiếu tự tin.
GV nêu thể lệ trò chơi :Mỗi nhóm có 30” để thảo luận tìm hiểu các biểu
hiện . Sau đó mỗi nhóm chọn 4 em đứng ở vị trí xuất phát , lần lược mỗi
em sẽ chạy lên viết 1 biểu hiện vào phiếu bài tập của mình cho đến hết 1
phút.

Hết thời gian GV tổng kết & tuyên dương nhóm có nhiều biểu hiện đúng
GV cung cấp một số biểu hiện cho HS tham khảo
Tự tin
Chủ động, dám nghĩ, dám làm
quyết định, chắc chắn, bình tĩnh,
mạnh dạn…
thiếu tự tin
lo lắng, sợ sệt, hoang mang. rụt rè,
ba phải yếu đuối, lệ thuộc, dựa
dẫm, tự ti…
HĐ4: KHAI THÁC TRANH
*HS quan sát tranh bài 4& bài 11
Đây là những nhân vật nào & em hiểu gì về những nhân vật này?
-Sự tự tin đã giúp gì cho Nguyễn ngọc Kí & những HS khiếm thị?
-Kể những tấm gương vượt lên số phận học tập tốt & sống có ích cho đời
GV sưu tầm một số mẫu chuyện trên báo minh hoạ cho HS hiểu được ý
nghĩa của biết sống tự tin& kết luận bài học
*GV cho một số VD về biểu hiện của tự cao, tự đại( Vỗ ngực xưng
danh)
-Những biểu hiện đó có phải là tự tin không? Vì sao?
Kiêu căng, cao ngạo , coi mình là trên hết . coi thường người khác . Tự
tin không chỉ quyết định công việc một cách cá nhân , luôn lắng nghe sự
góp ý của người khác, khiêm tốn & luôn giúp đỡ người khác
-Tự tin ,tự lực, tự lập là một
-Nếu thiếu tự tin con người sẽ ntn?
HĐ5: GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
*HS làm bài tập a, b,c.d
-Muuốn trở thành người tự tin em sẽ làm gì ? Cho ví dụ?
2/ các biểu hiện của
tự tin (SGK)

3/Ý nghĩa của sống
tự tin
Giúp con người có
thêm sức mạnh, nghị
lực & sự sáng tạo để
làm nên sự nghiệp lớn
-Thiếu tự tin con
người trở nên nhỏ bé
yếu đuối
3/RL tính tự tin
Chủ động tự giác
trong học tập, tích cực
tham gia các HĐTT
HĐ5 : GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
- Làm bài tập đ
- -Soạn bài sống & làm việc có kế hoạch
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 18 Ngày soạn 7/1/08
TIẾT 18
Bài 12
I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu
-Nội dung, ý nghĩa của sống & làm việc có kế hoạch đối với công việc, dự định, ước mơ của bản
thân, đối với yêu cầu của người LĐ trong giai đoạn CNH-HĐH đất nước
-Biết XD kế hoạch hằng ngày, hằng tuần, hằng tháng& kĩ năng điều chỉnh, tự đánh giá kết quả hoạt
động theo kế hoạch
-GD HS ý chí nghị lực quyết tâm XD kế hoạch, có nhu cầu thói quenlàm việc có kế hoạch. Biết phê
phán lối sống tuỳ tiện ở những người xung quanh
II/ Chuẩn bị
-Nội dung theo mục tiêu bài học
-Phương pháp:

III/ Tiến trình dạy học
A/ Ổn định:
B/KT bài cũ:
C/ Bài mới
HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI
Bất kì con người ai cũng có ước mơ; ước mơ là động lực để con người vươn lên trong học tập lao
động
-Ước mơ của em là gì?
Để đạt được ước mơ đó ngay bây giờ chúng ta phải biết sắp sếp thời gian công việc một cách hợp lí
và kết quả đạt được như mong muốn. Người biết thực hiện như những việc trên thì đó chính là
người biết sống và làm việc có kế hoạch để hiểu rõ hơn nội dung này vhúng ta cùng tìm hiểu qua bài
12
HĐ2 : TÌM HIỂU THÔNG TIN
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
HS quan sát và đọc nội dung bản kế hoạch của bạn Hải Bình
-Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của bạn Hải
Bình ? ( có đầy đủ công việc hằng buổi, hằng ngày, hằng tuần , thời gian
cụ thể cho từng công việc )
-Qua tính cách làm việc của bạn HB Hãy cho biết theo em bạn là người
như thế nào?
-Theo em bạn H.Bình là học sinh gì ? vì sao
Với cách làm việc của bạn HB thì mọi công việc bạn đưa ra trong bản
KHoạch có thực hiện được không vì sao?
GV : KL bạn HB là người sống và làm việc có kế hoạch
-Theo em thế nào sống và làm việc có kế hoạch?
HĐ3: THẢO LUẬN NHÓM
Yêu cầu các nhóm QS 2bản kế hoạch của Vân oanh và HB trong SGK ?
thảo luận : SS kế hoạch của bạn Vân oanh và HB ? ( kế hoạch V.oanh
cân đối hợp lí toàn diện đầy đủ , cụ thể chi tiết hơn có học tập ở trường,
tự học, lao động giúp đỡ gia đình, sinh hoạt cá nhân, tập thể và hoạt động

1/ Thế nào là sống
và làm việc có kế
hoạch :
Là biết xác định
nhiệm vụ, sắp xếp
những công việc hằng
ngày, hằng tuần một
cách hợp lí . Để mọi
việc thực hiện một
cách đầy đủ
chất lượng và hiệu
quả
2/Những yêu cầu cơ
bản khi thiết kế một
kế hoạch
kế hoạch phải đảm
giải trí; kế hoạch bạn HBình thiếu ngày, dài , khó nhớ, công việc cố định
lặp đi lặp lại thiếu rèn luyện và giúp đỡ gia đình )
-Từ ưu nhược điểm của 2 bản kế hoạch trên chúng ta có thể đưa ra
phương án nào khi xây dựng bản kế hoạch để tránh những nhược điểm?
HĐ4: HS THỰC HÀNH
mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4 và tự xây dựng cho mình một kế hoạch
trong 1 tuần trong TG 5’
GV: chọn 3 đối tượng G.K.TB lên trình bày bản kế hoạch trên bảng; cho
cả lớp nhận xét từng bản kế hoạch . GV tổng kết và yêu cầu HS về nhà tự
xây dựng cho mình 1 kế hoạch hoàn chỉnh
-HS làm bài tập d
bảo cân đối các nhiệm
vụ rèn luyện học tập
lao động nghỉ ngơi

giải trí giúp đỡ gia
đình
HĐ5: Giao nhiệm vụ về nhà
-Lập bản kế hoạch
-Nắm nội dung bài , Soạn những ích lợi của sống và làm việc có kế hoạch ; tác hại của lối sống tuỳ
tiện
=========================================
TUẦN 19 Ngày soạn: 15/1/2008
TIẾT 19:
Bài 12: SỐNGVÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
I/ Mục tiêu bài học: Tương tự tiết 19
II/ Chuẩn bị: Các nội dung đã yêu cầu, trong phần giao nhiệm vụ ở tiết trước
III/ Tiến trình dạy học
A/ Ổn định:
B/KT bài cũ: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ,những yêu cầu cơ bản khi xây dựng một kế
hoach? Em suy nghĩ gì về bản kế hoạch của bạn An và bạn Bình như sau :
An: buổi sáng đi học; chiều và tối học và làm bài ở nhà ( có dành 1 ít thời gian xem tivi)
Bình: sau giờ lên lớp đi chơi, buổi tối xem tivi hết tivi mới học bài và làm bài cho ngày mai
C/ Bài mới
HĐ1 GIỚI THIỆU BÀI
GV kể chuyện đêm nhạc Văn Cao ( Bài tập tình huống trang 33 )
Những chi tiết nào nói lên Hiền rất thích đi xem ca nhạc ở nhà hát TPhố ? Vì sao Hiện không đi xem
? Mẹ của Hiền đã khuyên Lan điều gì? Kết quả của lời khuyên ấy ra sao ?
GV : Để hiểu rõ ý nghĩa của lời khuyên chúng ta tiếp tục tìm hiểu những nội dung còn lại của bài
HĐ2: THẢO LUẬN NHÓM
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Nhóm chẵn : tìm hiểu ích lợi của sống và làm việc có kế hoạch ?
---- lẽ : Tác hại của việc sống và làm việc thiếu kế hoạch?
Các nhóm trình bày, lớp nhận xét và bổ sung
GV: cho HS quan sát 1 số kết luạn chung trên bảng phụ

Có lợi Có hại
Rèn luyện ý chí, nghị lực, tính kỉ luật
kiên trì , tiết kiệm được thời gian, thực
hiện tốt tất cả các công việc, hoà nhập
với mọi người , tính cộng đồng cao,
được mọi người yêu mến tương lai tốt
đẹp
Công việc chồng chéo lên nhau , lộn
xộn thiếu ngăn nắp làm việc tuỳ tiện
không hiệu quả , ảnh hưởng đến hoạt
động người khác
3/ Ý nghĩa của
sống và làm việc
có kế hoạch
Giúp ta chủ động
về thời gian
đạt kết quả cao
trong học tập và
công việc
không cản trở ảnh
hưởng đến người
khác
-Muốn sống và làm việc có kế hoạch cần kiềm chế những gì? ( ham muốn,
thú vui, cám dỗ bên ngoài )
Trong quá trình thực hiện vì lí do đặc biệt thời gian công việc thay đổi chúng
ta cần phải làm gì? Vì sao ?( Điều chình kế hoạch các nội dung đã lên nếu
không điều chỉnh công việc đó sẽ bị bỏ qua hoặc thực hiện sẽ ảnh hưởng đến
thời gian công việc khác kế hoạch thực hiện không trọn vẹn
-Yếu tố quan trọng để kế hoạch đặt ra được thực hiện ? ( phải quyết tâm
vượt khó kiên trì sáng tạo )

Vậy sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa như thế nào ?
HĐ3: TRÒ CHƠI
Đoán tên bài hát : Tìm hiểu nội dung bài hát và hát được trọn vẹn bài hát
đó ?
GV cung cấp một số chi tiết trong 2 bài hát : Em đi bơi thuyền và bài không
dám đâu theo hình thức trò chơi âm nhạc
Kết thúc trò chơi GV tuyên dương và ghi điểm + cho cá nhân xuất sắc
Câu hỏi phụ : Bài hát Em đi bơi thuyền nói lên điều gì về nội dung bài đã
học ? ( những thú vui, ham muốn )
Bài hát Không dám đâu nói lên suy nghĩ gì của bạn học sinh trong nội dung
bài ?( Từ chối những thú vui ham muốn vì còn phải học bài)
HĐ4 : LUYỆN TẬP
HS đọc và làm bài tâp a,b SGK và bài tập 2 trong sách BTTHuống trang 35
HĐ5 : GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
Làm các bài tập còn lại trong SGK
Hiểu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch
Đọc và soạn bài 13 : QUYỀN BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM
==========================================
TUẦN 20 Ngày soạn: 25/1/2008
TIẾT 20
Bài:13 : QUYỀN BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM
I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu
-Một số quyền cơ bản của trẻ em VN& bổn phận của trẻ em VN phải thực hiện quyền & bổn phận
đó.
-GD HS tự giác RL bản thân.Biết tự bảo vệquyền & thực hiện tốt bổn phận . Biết nhắc nhở mọi
người cùng thực hiện
-GD HS biết ơn sự quan tâm ,chăm sóc GD của XH , gia đình, đấu tranh với các hành vivi phạm
quyền trẻ em, và trẻ em không thực hiện bổn phận của mình
II/ Chuẩn bị
-Nội dung :toàn bộ nội dung theo mục tiêu bài

- Phương pháp: khai thác tranh, HĐ nhóm,đàm thoại, đọc và phân tích truyện…
-TLPTiện: Một số điều trong hiến pháp, luật dân sự, luật HNGĐ luật bảo vệ CS& GD trẻ en VN-
tranh ảnh, phiếu bài tập….
III/ Tiến trình dạy học
A/ Ổn định:
B/KT bài cũ: Ichs lợi của sống & làm việc có kế hoạch? Tác hại của việc sống & làm việc thiếu kế
hoạch?
-Muốn sống & làm việc có kế hoạch chúng ta cần kiềm chế những gì?