MỸ THUẬT LỚP 5

Mó thuật (tiết 12)
Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU
I. MỤC TIÊU :
- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu .
- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu .
- Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Mẫu vẽ .
- Hình gợi ý cách vẽ .
- Bài vẽ của HS lớp trước .
2. Học sinh :
- SGK .
- Mẫu vẽ .
- Vở Tập vẽ .
- Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 .
- Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
b) Các hoạt động :
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nêu được những đặc
điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Cho HS quan sát 1 mẫu chung .

- Nêu một số câu hỏi để HS quan sát ,
nhận xét về :
+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2
vật mẫu .
+ Vò trí các vật mẫu .
+ Hình dáng từng vật mẫu .
+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng
Hoạt động lớp .
- Theo dõi , trả lời .
vật .
5’
Hoạt động 2 : Cách vẽ .
MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời .
Dựa trên các ý trả lời đó , sửa chữa , bổ
sung cho đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng
theo trình tự các bước :
+ Vẽ khung hình chung và khung hình
từng vật mẫu .
+ Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng
vật mẫu , sau đó vẽ nét chính bằng các
nét thẳng .
+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống
mẫu .
+ Phác các mảng đậm , nhạt .
+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc
vẽ màu .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .

10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của
mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để
tham khảo .
- Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên
quan sát mẫu khi vẽ .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của
mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý
HS nhận xét , xếp loại về : bố cục ;
hình , nét vẽ ; đậm nhạt .
- Nhận xét chung , khen những em có
bài vẽ tốt , nhắc những em chưa hoàn
thành cố gắng hơn ở bài sau .
Hoạt động lớp .
- Xếp loại bài theo ý thích .
4. Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bò đất nặn .

Mó thuật (tiết 13)
Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động .
- Nặn được một số dáng người đơn giản .
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động .
- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người .
- Bài nặn của HS lớp trước .
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn .
2. Học sinh :
- SGK .
- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài .
- Bài nặn của các bạn lớp trước ,
- Đất nặn .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
- Nhận xét bài vẽ kì trước .
3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
b) Các hoạt động :
5’
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .
MT : Giúp HS nêu được những đặc
điểm của mẫu .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các
bức tượng về dáng người , gợi ý bằng
các câu hỏi :
+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người
Hoạt động lớp .
- Theo dõi , trả lời .
.
+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có
dạng hình gì ?
+ Nêu một số dáng hoạt động của con
người .
+ Nhận xét về từ thế của các bộ phận
cơ thể người ở một số dáng hoạt động .
5’
Hoạt động 2 : Cách nặn .
MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng
người .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS
quan sát :
+ Nặn các bộ phận chính trước , các chi
tiết sau rồi ghép , đính , chỉnh sửa lại
cho cân đối .
+ Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm
các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích .
- Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo
đề tài .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .

10’
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS nặn được một dáng
người theo ý thích .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ trước vài dáng người trên nháp
để chọn dáng nào đẹp , sinh động để
nặn .
- Cả lớp thực hành nặn .
5’
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm
của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn , nhận xét , xếp loại một sản
phẩm về : tỉ lệ hình nặn , dáng hoạt
động .
- Tổng kết chung .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận
riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa
đẹp .
4. Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm .