Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường THCS lương thế vinh
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (8.09 MB, 21 trang )
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Tên nội dung
I. PHẦN MỞ ĐẦU
Trang
3
1. Lí do chọn đề tài
3
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
3
3. Đối tượng nghiên cứu
4
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
4
5. Phương pháp nghiên cứu
4
II. PHẦN NỘI DUNG
4
1. Cơ sở lí luận
4
2. Thực trạng
5
3. Giải pháp, biện pháp
8
3.1 Mục tiêu của giải pháp và biện pháp
8
3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
8đến 19
3.3 Điều kiện thực hiện các giải pháp, biện pháp
20
3.4 Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
20
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm
20,21
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
21
1. Kết luận
21
2. Kiến nghị
22,23
Tài liệu tham khảo
24
MỤC LỤC
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
1
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
I. PHẦN MỞ ĐẦU
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
2
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay thư viện có vai trò quan trọng trong mỗi trường học. Thư viện
không những là nơi lưu trữ sách, báo, tạp chí và các loại tài liệu, các văn bản chỉ
đạo của Đảng, các cấp các ngành mà còn là trung tâm sinh hoạt văn hóa trong nhà
trường, góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh,
xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu trong học sinh. Năm học 2014-2015 Thư
viện trường THCS Lương Thế Vinh rất may mắn được tham gia dự án Thư viện
Thông minh Sam Sung và là một trong ba trường của của tỉnh Đăk Lăk, cho nên
cũng được đầu tư khá nhiều về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện. Đặc biệt
là nguồn tài liệu rất phong phú, đa dạng. Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài
liệu trong thư viện thì cán bộ thư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều
giải pháp để thu hút bạn đọc. Thư viện phải hoạt động tích cực để thu hút bạn đọc
đến thư viện ngày càng nhiều hơn, thư viện thực sự là sân chơi bổ ích và lí thú cho
các em học sinh. Do đó việc tuyên truyền giới thiệu sách là việc rất cần thiết để thu
hút bạn đọc đến thư viện
Trong thời gian qua, tôi đã thực hiện công tác tuyên truyền giới thiệu sách
đến với bạn đọc. Tuy nhiên hiệu quả chưa mang lại như mong muốn.
Là một cán bộ thư viện phụ trách công tác thư viện trường THCS Lương Thế
Vinh, trong những năm gần đây đều đạt danh hiệu “Thư viện đạt chuẩn” và đến
năm đạt danh hiệu cao nhất là năm 2014 đạt danh hiệu “Thư viện tiên tiến” Điều tôi
luôn trăn trở làm thế nào tìm ra giải pháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư
viện và yêu thích việc đọc sách hơn. Đó chính là lí do để tôi chọn nội dung “Một
số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện
trường THCS Lương Thế Vinh” để làm đề tài thực hiện
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
- Phát huy tối đa nguồn tài sản của Thư viện, số lượng các đầu sách trong thư
viện được sử dụng thường xuyên và liên tục.
- Giúp giáo viên tiếp cận với nhiều loại hình tài liệu để giải trí, mở rộng kiến
thức, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của mình.
- Giúp học sinh:
+ Nâng cao niềm yêu thích, lòng say mê đọc sách.
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
3
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
+ Có thói quen thường xuyên đến Thư viện để tìm tòi, tham khảo, nghiên
cứu trau dồi kiến thức cho bản thân.
b. Nhiệm vụ:
- Mở rộng nhiều hình thức tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyên truyền
giới thiệu sách trong nhà trường
- Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu đọc của giáo viên và học sinh để bổ
sung tài liệu cho phù hợp
- Trang trí, thay đổi và làm mới phòng đọc thông qua góc sáng tạo trong thư
viện
3. Đối tượng nghiên cứu:
Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách…
Nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách trong thư viện trường
THCS Lương Thế Vinh.
4. Phạm vi nghiên cứu:
- Qua hoạt động thực tế của thư viện trường THCS Lương Thế Vinh từ thời
gian….
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp khảo sát thực tế.
- Phương pháp phỏng vấn.
- Phương pháp phân tích, tổng hợp.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận:
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách là một hoạt động nghiệp vụ giúp cho
thư viện thực hiện chức năng định hướng, dẫn dắt việc đọc và góp phần quan trọng
trong việc xây dựng con người mới, nền văn hoá mới, xã hội mới; là cầu nối giữa
thư viện với bạn đọc. Công tác tuyên truyền giới thiệu sách thể hiện rõ tính chủ
động, tính khoa học, tính sáng tạo của công tác thư viện
Vậy tuyên truyền là gì?
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
4
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Theo Từ điển Việt ngữ : Tuyên: đọc to cho mọi người biết; Truyền: chuyển
đi. Tuyên truyền là bày tỏ cho nhiều người biết một đạo lý, một chủ nghĩa, một
học thuyết, một việc gì, một sự gì bằng văn tự ngôn ngữ, mục đích để người ta theo
hay hiểu để làm theo. Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động có mục đích của
một chủ thể nhằm truyển bá những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đối
tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin
tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyên
truyền đặt ra.
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đòi hỏi cán bộ tuyên truyền phải có
trình độ văn hoá nhất định, tư tưởng vững vàng, năng nổ, nhiệt tình, biết vận dụng
linh hoạt các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách mới đạt được hiệu quả cao.
Vậy đối với thư viện trường học đối tượng nào thì tham gia công tác tuyên
truyền giới thiệu sách? Phải chăng đó là Cán bộ thư viện hay là giáo viên dạy ngữ
văn? Theo tôi thì không phải thế. Ngoài cán bộ thư viện và giáo viên dạy bộ môn
ngữ văn ra thì giáo viên các bộ môn khác và học sinh trong toàn trường đều làm tốt
vấn đề này.
2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu.
Ưu điểm: Hiện nay công tác thư viện trường học đã được các cấp, các ngành
quan tâm, đầu tư hơn về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Thư viện nhà trường đã có
một phòng đọc hơn 50 chỗ ngồi và một kho sách, phòng gọn gàng, sạch sẽ, khang
trang và thoáng mát. Có Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, sát sao với công tác
thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt,
vốn tài liệu vô cùng phong phú, với gần hai nghìn cuốn sách được công ty Sam
Sung trao tặng lần thứ nhất có nội dung hay, hấp dẫn, đa dạng và hơn bốn nghìn
cuốn mà nhà trường đã có sẵn, các loại tài liệu có trong thư viện đó là sách giáo
khoa, sách giáo dục đạo đức, sách Bác Hồ, sách giáo dục pháp luật , sách giáo dục
biển đảo, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên và học
sinh, các loại sách tra cứu như Từ điển, bách khoa tri thức, khám phá thế giới…
Phương tiện nghe nhìn: Có một ti vi Sam sung 40’(in), một đầu đĩa DDC. Có ba
máy tính đã được nối mạng, giúp cho giáo viên và học sinh có thể truy cập thông
tin và tra cứu tìm tài liệu trên mạng. Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh
và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộ giáo dục và đào tạo. Không chỉ đến thư
viện là đọc được sách mà chúng ta có thể đọc sách mọi lúc, mọi nơi. Không chỉ đến
thư viện đọc sách mà đến thư viện còn có những hoạt động giải trí khác như là:
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
5
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
xem băng, đĩa phù hợp với nội dung, chương trình sách giáo khoa; xem phim ảnh
phù hợp với lứa tuổi các em. Người phụ trách công tác thư viện có trình độ chuyên
môn nghiệp vụ khá vững vàng, ham học hỏi, năng động sáng tạo, nhiệt tình trong
công việc.
Tồn tại: - Việc đọc sách của học sinh: Chương trình học của học sinh hiện
nay quá tải. Các em học chính khóa trên lớp còn phải học thêm ngoài giờ cho nên
thời gian dành cho việc đọc sách, nghiên cứu tài liệu còn quá ít. Phong trào đọc
sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất là các em học sinh, các em
không có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gian rãnh hay những lúc ra chơi.
Việc đọc sách của các em đã không còn tồn tại khi máy tính, các phương tiện nghe
nhìn rất phong phú và thu hút đông đảo các em học sinh giải trí và tìm kiếm thông
tin trên mạng.Thời gian vào giờ ra chơi 15 phút không đủ để học sinh đến thư viện
đọc sách nên dần dần hình thành thói quen không thích đọc sách của các em.
- Cán bộ thư viện : Công tác tuyên truyền giới thiệu sách chưa thật phong
phú. Chưa biết phối hợp với giáo viên bộ môn để thực hiện công tác tuyên truyền.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
a. Mục tiêu của giải pháp
Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài liệu trong Thư viện thì Cán bộ Thư
viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều giải pháp để thu hút bạn đọc ngày
một đông hơn. Để văn hóa đọc trong nhà trường được nâng cao, tôi đã thực hiện
các giải pháp sau:
- Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư viện.
- Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu
sách.
- Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người tuyên truyền, giới thiệu
sách.
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền giới thiệu sách.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
* Giải pháp thứ nhất: Công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của cán bộ thư
viện: Tuyên truyền giới thiệu sách là việc làm được thực hiện thường xuyên đối với
người phụ trách thư viện trường học nhằm đưa sách đến với các thành viên trong
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
6
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
nhà trường và từng bước tạo cho bạn đọc, nhất là giáo viên và học sinh có thói
quen đọc sách, tự nghiên cứu, học tập nâng cao chât lượng dạy và học
Tôi đã lựa chọn sách phù hợp với chủ đề, chủ điểm, các ngày lễ lớn, các sự
kiện của đất nước, tại thời điểm nào thì chọn sách phù hợp với thời điểm đó hoặc
sách mới được bổ sung, mới mua về…
- Việc tuyên truyền giới thiệu sách của cán bộ thư viện có các hình thức sau:
+ Tuyên truyền trực tiếp
+ Tuyên truyền gián tiếp.
- Tuyên truyền trực tiếp: tôi đã chuẩn bị bài giới thiệu sách (bài viết bằng văn
xuôi dưới dạng thuyết trình).
Thời gian: vào tiết chào cờ đầu tuần hay buổi ngoại khóa hoặc buổi sinh hoạt
chủ điểm.
Địa điểm: tập trung học sinh tại hội trường hoặc trên sân trường cùng với cán
bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có mặt đầy đủ
Tiến hành thực hiện: Tôi đứng lên thuyết trình cuốn sách mà mình muốn giới
thiệu, bằng những giọng điệu, hình ảnh, ngôn ngữ của mình làm sao để cho người
nghe thích thú, lôi cuốn, cuốn hút vào bài giới thiệu của mình.
- Tuyên truyền gián tiếp:
+Tuyên truyền giới thiệu sách bằng pa no ap phích: Tôi đã sử dụng pa no ap
phích cho các loại sách theo chủ đề, chủ điểm; chẳng hạn như kỷ niệm, chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thì trong thư viện có những cuốn sách “người thầy
đầu tiên”; “Trái tim người thầy”; “Truyện kể về các thầy giáo Việt Nam”…Tôi
photo trang bìa rồi áp phich, ghi mấy dòng tóm tắt về nội dung, cốt truyện gắn lên
bảng tin, hoặc bảng giới thiệu sách của thư viện. Hay kỷ niệm ngày sinh nhật Bác
19/5, tôi sẽ giới thiệu sách về Bác như : “Kể chuyện Bác Hồ”; “Bác Hồ trong lòng
đồng bào miền Nam”…với hình thức làm như trên.
+Tuyên truyền giới thiệu sách dưới hình thức trưng bày sách
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
7
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Hình ảnh Cán bộ thư viện đang tuyên truyền giới thiệu sách tại trường THCS
Lương Thế Vinh
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
8
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Trưng bày và giới thiệu sách tới độc giả là một hoạt động thiết thực không chỉ
nhằm khuyến khích và khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong toàn trường mà còn
nhằm tôn vinh văn hóa đọc, tôn vinh giá trị của sách, nâng cao nhận thức của cán
bộ, giáo viên và học sinh trong toàn trường về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc
đọc sách để nâng cao trình độ, kiến thức và rèn luyện nhân cách con người.
Hàng năm cứ vào dịp ngày sách Việt Nam 21/4, thư viện nhà trường lại tổ
chức trưng bày sách dưới nhiều hình thức:
- Trưng bày sách tại tủ trưng bày ở phòng thư viện
- Trưng bày sách tại phòng học của học sinh, ở những lớp tham gia chương
trình mô hình trường học mới
- Trưng bày sách trên sân trường trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách của nhà
trường.
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
9
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Hình ảnh trưng bày sách tại phòng thư viện
Góc trưng bày sách tại lớp 7A5 năm học 2015-2016
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
10
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường
THCS Lương Thế Vinh.
Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường
THCS Lương Thế Vinh.
Kết quả trong năm học qua 2015-2016 tôi đã làm được hai chuyên đề giới
thiệu sách vào buổi ngoại khóa, hai lần giới thiệu sách trước cờ; có sáu lần giới
thiệu sách ở bảng tin thư viện và rất nhiều lần giới thiệu bằng pa no ap phích.
*Giải pháp thứ hai: Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên
truyền giới thiệu sách.
Để tiếp tục thu hút bạn đọc đến thư viện nhiều hơn thì nhiệm vụ của thư viện
phải mở rộng hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách. Việc tuyên truyền, giới thiệu
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
11
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
sách có hiệu quả thì mới thúc đẩy tốt hoạt động thư viện. Do đó tôi thiết nghĩ cần
phải đổi mới việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Giới thiệu sách trước cờ, giới thiệu
sách vào những ngày sinh hoạt chủ điểm, các tiết ngoại khóa, giới thiệu sách tại
phòng Thư viện…Nhưng chọn ai là người giới thiệu, nếu chỉ để cán bộ thư viện
giới thiệu, tuyên truyền thì chưa thể đủ để thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện.
Do đó cần phải phối kết hợp với tất cả giáo viên trong toàn trường, mà cán bộ thư
viện là người tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong những buổi giới thiệu sách.
Chẳng hạn cuốn sách muốn giới thiệu đó là sách gì? nội dung ra sao? đề tài như thế
nào? để từ đó lãnh đạo có cơ sở để phân công giáo viên giới thiệu cho phù hợp.
Việc chọn người giới thiệu cũng rất quan trọng, cần phối hợp tốt với cán bộ
giáo viên giới thiệu theo chủ đề, phù hợp với từng bộ môn, thì mới đáp ứng được
yếu tố thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện. Do đó việc tham mưu với Ban lãnh
đạo để đưa tất cả giáo viên trong toàn trường vào hoạt động chung của thư viện,
góp phần nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên đối với việc
truyền tải tri thức đến với học sinh nhanh nhất, hiệu quả nhất.
Ví dụ:
- Giáo viên Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách về biển đảo,
về quê hương đất nước con người Việt Nam và một số Quốc gia trên thế giới… Cô
Lê Thị Kim Hoa và cô Nguyễn Thị Thanh Nga thực hiện.
- Giáo viên Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền những cuốn sách như: Kể
chuyện những sự kiện lịch sử bằng tranh, ảnh tư liệu hay cuốn sách những nhân
chứng lịch sử trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…Thầy
Chu Tự Lệ; cô Nguyễn Thị Minh Tính thực hiện
- Giáo viên Văn học chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền về những tác
phẩm văn học, các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng…Cô Lưu Thị Hiền Phương; cô Hà
Thị Hồng Thơm; cô Đặng Thị Hà chịu trách nhiệm thực hiện
- Giáo viên dạy Giáo dục công dân trực tiếp tuyên truyền, giới thiệu sách về
giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật…Thầy Nguyễn Xuân Thuật; thầy Chu Tự Lệ
thực hiện
- Giáo viên có năng khiếu về nghệ thuật chịu trách nhiệm giới thiệu những
cuốn sách hay về chuyên mục nghệ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao…Như cô Kiều
Thi Vân Anh; cô Phan Thị Triệc, cô Nguyễn Thị Hồng Tuyết thực hiện
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
12
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
- Giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn, Đội chịu trách nhiệm giới thiệu sách
kĩ năng sống, kĩ năng sinh hoạt tập thể…Thầy Nguyễn Trọng Thành, cô Võ Thị
Hồng, cô Vũ Thị Hương thực hiện
Ngoài ra, tùy theo đặc trưng của một số loại sách, nhà trường có thể phân
công nhiệm vụ cho một số thành viên phù hợp với năng khiếu của từng
người.
Trong năm học qua 2015-2016, thư viện đã giới thiêu được 6 lần của cán bộ
thư viện; 8 lần giới thiệu sách của giáo viên, đó là sự phối hợp của giáo viên môn
ngữ văn; giáo viên môn địa lý, giáo viên môn lịch sử, giáo viên môn GDCD và 4
lần chuyên đề giới thiệu sách trước toàn trường, đó là chuyên đề về “Biển đảo” của
cô Nguyễn Thị Thanh Nga, chuyên đề về “giáo dục giới tính” do cô Vũ Thị Hương,
chuyên đề về “giáo dục kỹ năng sống” do cô Võ Thị Hồng, chuyên đề về “Giải
phóng hoàn toàn Miền nam thống nhất đất nước” do thầy Chu Tự Lệ thực hiện.
Sau những lần giới thiệu sách hay chuyên đề, tôi đã đến gặp học sinh để
phỏng vấn. Đa số các em đều trả lời: Các em rất thích những cuốn sách mà được
thầy, cô, bạn bè giới thiệu và đã chuyên đề cho chúng em, các em rất tò mò muốn
đến ngay thư viện để được đọc cuốn sách đó.
Chẳng hạn: Sau tiết chuyên đề về “Biển đảo” của cô Nguyễn Thị Thanh Nga.
Tôi phỏng vấn học sinh.
Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Thưa cô! Nhờ tiết chuyên đề của cô Thanh Nga giúp chúng em hiểu thêm về
chủ quyền Biển đảo của đất nước ta. Chứ từ trước đến nay nghe người ta đồn chúng
em cứ nghĩ Biển đảo của nước ta đã bị Trung Quốc chiếm hết cô ạ. Giờ đây chúng
em sẽ đến thư viện để tìm đọc những cuốn sách đó. Chúng em hứa sẽ học tập thật
tốt, để góp sức mình vào việc bảo vệ chủ quyền Biển đảo thiêng liêng của tổ Quốc.
Hay tiết chuyên đề về “Giáo dục giới tính” của cô Vũ Thị Hương qua những
cuốn sách “Tám mươi điều mẹ dặn con gái”; “Tám mươi điều bố dặn con trai”
Các em cảm nhận được gì sau tiết chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Lúc đầu các em chỉ cười, có vẻ rất ngại ngùng. Sau đó các em trả lời.
+ Đối với học sinh gái:Thưa cô! Nhờ chuyên đề của cô Hương mà giúp cho
chúng em biết được nhiều điều khi bước vào tuổi dậy thì, thực ra lần đầu tiên khi
các em thấy trên ngực mình nhô lên và đau nhói, sợ quá cứ nghĩ rằng là mình đã bị
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
13
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
bệnh ung thư, chỉ khóc thôi chứ không dám nói với mẹ cô ạ và các em còn nói với
nhau nhiều điều thú vị hơn nữa
+ Đối với học sinh nam: Tôi cũng phỏng vấn những em học sinh nam nhưng
các em lại không chịu trả lời, chỉ cười và sau đó nói với tôi rằng: cô ơi! Cô cho
chúng em mượn cuốn sách “Tám mươi lời bố dặn con trai” cô nhé. Thế là tôi đã
hiểu những gì mà các em không trả lời.
Hình ảnh giáo viên tuyên truyền giới thiệu sách của trường
THCS Lương Thế Vinh
*Giải pháp thứ ba: Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người
tuyên truyền giới thiệu sách.
Để lựa chọn việc tuyên truyền giới thiệu sách trong học sinh thực ra cũng
không đơn giản, bởi vì tôi không biết nên chọn học sinh nào để mà giới thiệu đây?
Em nào có khả năng diễn xuất? em nào có khả năng thuyết trình? em nào có khả
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
14
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
năng viết bài…? Do đó tôi tham mưu với lãnh đạo nhà trường xin được tổ chức
cuộc thi tuyên truyền giới thiệu sách trong học sinh.
Cuộc thi giới thiệu sách lần thứ nhất diễn ra thành công tốt đẹp. Hơn 90 %
học sinh trong toàn trường tham gia cuộc thi, mỗi em dự thi phải đọc ít nhất là hai
đến ba cuốn sách để viết bài giới thiệu, đây là dấu hiệu rất đáng mừng, cứ mỗi cuộc
thi như thế này thì số lượng học sinh đến Thư viện đọc sách càng đông hơn.
Cô hiệu trưởng Nguyễn Thị Minh Nga đang phát biểu chỉ đạo cuộc thi giới thiệu sách
Hình ảnh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thi giới thiệu sách
Năm học 2015-2016
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
15
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Hình ảnh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh thi giới thiệu sách
Năm học 2015-2016
Kết thúc cuộc thi, chọn ra được 10 em học sinh xuất sắc nhất, cụ thể là:
Giải nhất : 2 em – giải thưởng là:80.000đ
Giải nhì: 2em - giải thưởng là: 70.000đ
Giải ba:
2em – giải thưởng là: 50.000đ
Giải khuyến khích: 4em- giải thưởng là: 30.000đ
Tuy giải thưởng rất ít ỏi, nhưng đó cũng là động lực để thúc đẩy các em tham
gia cuộc thi và tôi đã lựa chọn những em này làm tổ cộng tác viên tuyên truyền
măng non. Đồng thời chọn những bài viết giới thiệu sách hay đưa vào chương trình
phát thanh măng non của nhà trường
*Giải pháp thứ tư: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền
giới thiệu sách.
Cán bộ thư viện phối hợp với giáo viên phụ trách công nghệ thông tin của
nhà trường( Thầy Võ Đăng Kha) để thường xuyên đăng lên trang web của nhà
trường các bài, các đoạn video giới thiệu sách nhằm tạo điều kiện để học sinh, cán
bộ giáo viên của nhà trường cập nhật, biết về những cuốn sách hay,mới của thư
viện…
Địa chỉ trang web : thcsluongthevinh.pgdkrongana.edu.vn.
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
16
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
c. Mỗi quan hệ giữa giải pháp, biện pháp.
Bất cứ hoạt động Thư viện nào cũng phải đảm bảo bốn yếu tố: Vốn tài liệu;
Cơ sở vật chất; Cán bộ thư viện; Bạn đọc. Nếu thiếu một trong bốn yếu tố đó thì
thư viện không thể hoạt động tốt được. Nhưng bạn đọc vẫn được coi là yếu tố quan
trọng nhất, bởi vì nó khẳng định được hoạt động của thư viện đó như thế nào? Bạn
đọc đông thì chứng tỏ thư viện đó hoạt động có hiệu quả, bạn đọc đông thì nguồn
tài liệu trong thư viện mới được khai thác hết, bạn đọc đông thì chứng tỏ thư viện
đó có nguồn tài liệu phong phú, dồi dào, bạn đọc đông chứng tỏ CSVC thư viện đó
đảm bảo, bạn đọc đông chứng tỏ Cán bộ thư viện đó khéo léo, tài tình…Các giải
pháp trên có mỗi quan hệ mật thiết với nhau và tất cả đều hướng đến mục đích là
thu hút bạn đọc đến thư viện.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Kết quả khảo nghiệm: Sau một thời gian thực hiện việc tuyên truyền giới
thiệu sách của cán bộ thư viện, của giáo viên bộ môn và của học sinh, thư viện
nhận được sự ủng hộ của cán bộ giáo viên và học sinh. Nhất là học sinh, các em rất
thích thú khi đến thư viện đọc sách, báo. Vì vậy số lượt bạn đọc tăng lên nhiều so
với trước.
Số lượt thực hiện việc tuyên truyền giới thiệu sách
Năm học
Lĩnh vực
Văn học
Lịch sử
Địa lý
GDCD Kỹ năng sống Thể loại khác
2014-2015
2
1
1
0
0
2
2015-2016
2
2
2
1
2
5
Số lượt bạn đọc đến thư viện được thống kê trong sổ bạn đọc
Tỉ lệ bạn đọc
Bạn đọc
Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Giáo viên
960 lượt
1520 lượt
Học sinh
7.650 lượt
9.840 lượt
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
17
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
Cuối năm học 2015- 2016 tôi đã thống kê số lượng bạn đọc trong bảng thống
kê thì thấy được số lượng bạn đọc đã tăng lên so với năm học trước. Đặc biệt hơn
là các em không chỉ đọc truyện tranh hay sách văn học mà các em đọc được rất
nhiều thể loại….Phong trào đọc sách trong nhà trường được cải thiện, bạn đọc đến
thư viện ngày một đông hơn. Chất lượng giáo dục được nâng lên, số học sinh giỏi,
học sinh khá tăng hơn so với cùng kì năm trước.
III. Kết luận, kiến nghị
1. Kết luận: Sau một thời gian bằng nhiều hình thức hoạt động khác nhau,
đến nay, giáo viên và học sinh đã thường xuyên đến thư viện và việc đến thư viện
để đọc, học, để nghiên cứu đã dần trở thành thói quen.
Sau mỗi giờ làm việc căng thẳng của giáo viên họ lại tìm đến thư viện. Đến
nơi đây, họ có những cung bậc cảm xúc riêng, có lúc được trở về với những kỉ niệm
tuổi thơ với những câu chuyện cổ tích, đó là niềm vui giúp họ dạy tốt bộ môn của
mình. Đối với học sinh, số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày một
nhiều. Các tổ cộng tác viên hoạt động ngày càng hăng say, hiệu quả.Tinh thần tự
học tự rèn luyện thể hiện rõ rệt ở từng học sinh trong toàn trường. Điều mà tôi
mong muốn đó là: Thư viện thực sự trở thành người bạn thân thiết của giáo viên và
học sinh trong toàn trường.
2. Kiến nghị:
* Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo :
- Hàng năm cần mở lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công
tác thư viện trường học
* Đối với nhà trường :
- Cần có thêm kinh phí để tổ chức nhiều hoạt động phong phú, đa dạng để
thu hút bạn đọc ngày một đông hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn sự chỉ đạo sát sao của Ban lãnh đạo
nhà trường, sự giúp đỡ nhiệt tình của tổ cộng tác thư viện và sự đóng góp ý kiến
quý giá của các thầy cô trong tỏ tư vấn đã giúp tôi hoàn thành và áp dụng có hiệu
quả sáng kiến kinh nghiệm này.
Trên đây một vài kinh nghiệm của bản thân trong quá trình công tác tại
trường THCS Lương Thế Vinh. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
18
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
thành của các bạn đồng nghiệp để giúp tôi có nhiều kinh nghiệm, hoàn thành tốt
hơn nhiệm vụ của mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Buôn Trấp ngày 20 tháng 3 năm 2017
Người thực hiện
Nguyễn Thị Huệ
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
19
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………
Chủ tịch hội đồng sáng kiến
(kí ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
20
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách
tại thư viện trường THCS Lương Thế Vinh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Một số chuyên đề về nghiệp vụ thu viện trường học/ Đàm Thị Kim Liên.H: GD, 2009.- 212tr.
- Sổ tay công tác thư viện trường học/ Từ Văn Sơn.- H: GD, 2008.- 223tr.
- Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa.- H:
GD, 2009.- 339tr
Nguyễn Thị Huệ - Trường THCS Lương Thế Vinh - Krông Ana - Đăk Lăk
21
