Kĩ năng làm văn nghị luận

Ngày giảng: ..............
Bám sát tiết 31+32+33
Kĩ năng làm văn nghị luận
A. Mục tiêu cần đạt
- Nhận diện kiểu bài,cách làm bài văn nghị luận,giới thiệu một số bài tiêu biểu
của hs
- Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận
- Giáo dục Hs có ý thức làm bài khoa học chính xác đáp ứng yêu cầu đề ra
B.Chuẩn bị của thầy và trò
- SGK. vở soạn
- SGK, vở ghi
C Tiến trình dạy học
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
3. bài mới
Hoạt động 1
Gọi HS đọc văn bản và trả lời câu
hỏi
. Văn bản trên bàn luận về vấn
đề gi?
Người viết văn bản trên đã trình
bày ý kiến của mình như thế nào?
Từ đó em hãy rút ra đặc điểm của
kiểu bài văn nghị luận?
Ho ạt đ ộng 2
Đọc văn bản và trả lời câu hỏi
I. Nhận diện đặc điểm kiểu văn
1. Đọc văn bản “ Tác dụng của
sách” và trả lời câu hỏi
- Bàn luận về vấn đề sách đối với con người
trong cuộc sống

- Để đạt được mục đích tren người viết đã
trình bày ý kiến của mình như sau:
+ Sách đã đến cho người đọc những hiểu biết
về vũ trụvà thế giới( có sử dụng lí lẽ và dẫn
chứng)
+ Sách giúp ta hiểu biết về đời sống bên
trong của con người( có sử dụng lí lẽ và dẫn
chứng)
+ Sách giúp người đọc hiểu ra chính mình để
sống tốt hơn( có sử dụng lí lẽ và dẫn chứng)
2. Đặc điểm của văn nghị luận
- Lập luận(đưa các lí lẽ và dẫn chứng nhằm
thuyết phục người đọc người nghe đi đến một
kết luận nào đó bằng phương pháp luận hợp
lí)
- Đảm bảo tính khoa học, nghệ thuật( luận cứ
phù hợp luận điểm, phương pháp luận phù
hợp luận điểm luận cứ)
II Hướng dẫn cách làm
1. nghị luận xã hội
a. Đọc bài làm và trả lời câu hỏi
- Luận điểm 1: Tôn sư trọng đạo một truyền
thống tốt đẹp của dân tộc ta
Bài văn trên có bao nhiêu luận
điểm?
Từ đó rút ra cách làm bài văn nghị
luận xã hội?
Đọc văn bản và trả lời câu hỏi
Bài văn trên có bao nhiêu luận
điểm?

Từ đó rút ra cách làm bài văn nghị
luậnv ăn h ọc?
Ho ạt đ ộng 3
G ọi HS đ ọc v ăn b ản tham
kh ảo
+ Giải thích tôn sư trọng đạo
+ Ý nghĩa tôn sư trọng đạo
- Luận điểm 2:
+ Tôn sư trọng đạo đã kế thừa, phát huy
trong cuộc sống ngày nay như thế nào?
- Luận điểm 3:
+ Kế thừa ra sao? dẫn chứng
+ Phát huy như thế nào?
-Luận điểm 3
+ Vì sao phải giữ gìn
+ Phát huy đúng hướng như thế nào? nhằm mục
đích gì?
+ Muốn giữ gìn và phát huy tốt ta phải làm gì?
- Phương pháp luận: giải thích, chứng minh,bàn
luận
b. Rút ra cách làm bài
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý và lập dàn ý
- Cách viết
-> quan trọng nhất là tìm ra hệ thống luận
điểmchính xác minh bạch
2. Nghị luận văn học
a. Đọc bài văn: ý kiến của anh chị về bài
thuật hoài - Phạm Ngũ Lão và trả lời câu hỏi.
- Lập luận:

+ Luận điểm 1:
. nguyên nhân đưa ra ý kiến
. phân tích cách nhìn nhận không đúng ý kiến
của người khác và nhận xét tứ thơ toàn bài
+ Luận điểm 2: tán thành khía cạnh đúng của
ý kiến đó
. Mạch thơ toàn bài-> hoài bão lớn
. Khẳng định thện của tác giả không hề kiêu kì
mà thể hiện nhân cachs lớn của nhà thơ.
- Phương pháp luận: Phản bác và tán thành
b. Cách làm:
- Như bài văn nghị luận xã hội
- Khác; Bám sát vào tác phẩm văn học mà đề bài
yêu cầu dẻ phản bác và tán thành, bài viết phải
có hình ảnh, phải trích dẫn thơ văn..
II. Giói thiệu một số bài văn tham khảo
1. Xây dựng môi trường xanh sạch
đẹp
2. Thói xấu của con người
3. Củng cố dặn dò
- Hệ thống lại kiến thức
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài