Hệ thống bài học phần đọc hiểu lớp 12

Hệ thống bài học phần đọc hiểu lớp 12
STT

Tên bài

Kiến thức

Kỹ năng

Thái độ

Năng lực

1

Khái quát văn
học Việt Nam
từ Cách mạng
Tháng tám
năm 1945 đến
hết thế kỷ XX

_Nắm được một số
nét tổng quát về các
chặng đường phát
triển, những thành
tựu chủ yếu và
những đặc điểm cơ
bản của văn học
Việt Nam giai đoạn
từ Cách mạng

Tháng tám năm
1945 đến năm 1975.
_Thấy được bước
đầu đổi mới của văn
học Việt Nam giai
đoạn từ 1975 đặc
biệt là từ 1986 đến
hết thế kỷ XX.
_Hiểu được những
thành tựu chính của
văn học giai đoạn
này và những đóng
góp của các tác giả,
tác phẩm tiêu biểu
đối với nền văn học
với sự nghiệp cách
mạng của dân tộc.

_Rèn luyện năng
lực tổng hợp,
khái quát hệ
thống hóa các
kiến thức đã học
về văn học Việt
Nam từ Cách
mạng Tháng tám
năm 1945 đến
hết thế kỷ XX.

_Có quan

_Năng lực
điểm lịch sử, tổng hợp.
quan điểm
toàn diện khi
đánh giá văn
học thơi kỳ
này, không
khẳng định
một chiều mà
cũng không
phủ nhận một
cách cực
đoan.

2

Tuyên ngôn
độc lập

_Hiểu được những
nét khái quát về sự
nghiệp văn học,
quan điểm sáng tác
và những đặc điểm
cơ bản của phong
cách nghệ thuật Hồ

__Nhận biết một
số đặc điểm cơ
bản của văn nghị

luận hiện đại.
_Biết cách đọc –
hiểu một văn bản
nghị luận chính

_Thấy được ý
nghĩa to lớn
và giá trị
nhiều mặt của
bản “Tuyên
ngôn độc lập”
cùng vẻ đẹp


Chí Minh.

3

4

trị xã hội.
_Biết vận dụng
hiểu biết về văn
nghị luận để làm
bài văn nghị
luận.
Nguyễn Đình _Nắm được những
___Nhận biết
Chiểu, ngôi
ý nghĩa sâu sắc, có một số đặc điểm

sao sáng trong lý có tình của Phạm cơ bản của văn
văn nghệ của Văn Đồng về thân
nghị luận hiện
dân tộc.
thế và sự nghiệp của đại.
Nguyễn Đình
_Biết cách đọc –
Chiểu.
hiểu một văn bản
_Hiểu những đặc
nghị luận văn
sắc về nội dung và
học.
nghệ thuật, các luận _Biết vận dụng
điểm – tư tưởng,
hiểu biết về văn
cách lập luận chặt
nghị luận để làm
chẽ sắc bén của bài bài văn nghị
văn.
luận.
_Thấy được tầm
quan trọng và sự
bức thiết của công
cuộc phòng chống
HIV/AIDS đối với
toàn nhân loại và
mỗi cá nhân; từ đó,
nhận thức rõ trách
nhiệm của các quốc

gia và từng cá nhân
trong việc sát cánh,
chung tay đẩy lùi
hiểm họa.
_Cảm nhận được
sức thuyết phục to
lớn của bài văn.

_Học tập cách
lập luận, cách
hành văn của tác
giả để viết các
bài văn phục vụ
cho cuộc sống.

của tư tưởng
và tâm hồn
của tác giả.

_Hiểu đúng
đắn, sâu sắc
hơn những
giá trị lớn lao
của thơ văn
Nguyễn Đình
Chiểu đối với
thời đại bấy
giờ và đối với
ngày nay, để
càng thêm

yêu quý con
người và tác
phẩm của nhà
thơ lớn đó.
_Xây dựng
cho mình thái
độ sống tích
cực, có trách
nhiệm trong
công cuộc
phòng chống
HIV/AIDS
nói riêng và
các vấn đề
thiết thực của
cuộc sống nói
chung.


5

Tây Tiến

6

Việt Bắc

_Cảm nhận được vẻ
đẹp riêng của thiên
nhiên miền Tây và

hình ảnh người lính
Tây Tiến trong bài
thơ.
_Nắm được những
nét đặc sắc về nghệ
thuật của bài thơ:
bút pháp lãng mạn,
những sán tạo về
hình hình ảnh, ngôn
ngữ và giọng điệu.
_Nắm được những
nét chính trong
đường đời, đường
cách mạng. đường
thơ của Tố Hữu.
Hiểu rõ nét nổi bật
trong phong cách
thơ Tố Hữu là sự
hòa quện giữa nội
dung trữ tình chính
trị và nghệ thuật
biểu hiện đậm đà
tính dân tộc.
_Cảm nhận được
một thoei cách
mạng và kháng
chiến gian khổ mà
anh hung, nhất là
nghĩa tình gắn bó
thắm thiết của

những người kháng
chiến với Việt Bắc,
với nhân dân, đất
nước.

_Biết cách đọc –
hiểu một số tác
phẩm thơ theo
đặc trưng thể
loại.
_Biết vận dụng
kiến thức về thơ
trữ tình Việt
Nam hiện đại
vào bài văn phân
tích thơ trữ tình.

_Có thái độ
trân trọng đối
với những hi
sinh cao cả và
tình cảm lãng
mạn của
người chiến
sĩ.

_Biết cách đọc –
hiểu một số tác
phẩm thơ theo
đặc trưng thể

loại.
_Biết vận dụng
kiến thức về thơ
trữ tình Việt
Nam hiện đại
vào bài văn phân
tích thơ trữ tình.

_Tình cảm ân
tình sâu nặng
của người cán
bộ cách mạng
đối với Việt
Bắc.


7

8

9

Đất nước
(Trích trường
ca Mặt đường
khát vọng)

_Thấy được cái
nhìn mới mẽ về đất
nước qua cách cảm

nhận của nhà thơ
Nguyễn Khoa
Điềm: Đất nước là
sự hội tụ, kết tinh
bao công sức và
khát vọng của nhân
dân. Nhân dân là
người làm ra đất
nước.
_Nắm được một số
nét đặc sắc về nghệ
thuật: giọng thơ trữ
tình – chính luận, sự
vận dụng sáng tạo
nhiều yếu tố của
văn hóa và văn học
dân gian làm sáng
tỏ thêm tư tưởng
“Đất nước của nhân
dân”.
Sóng
_Cảm nhận được
vẻ đẹp tâm hồn và
niềm khát khao của
người phụ nữ về
một tình yêu thủy
chung, bất diệt.
_Nắm được những
nét đặc sắc về nghệ
thuật kết cấu, xây

dựng hình ảnh, nhịp
điệu và ngôn từ của
bài thơ.
Đàn ghi ta của _Thấy được vẻ đẹp
Lor-ca
bi tráng của hình
tượng Gar-xi-a Lorca.
_Hiểu và cảm nhận

_Trình bày, trao
đổi về mạch cảm
xúc của bài thơ,
sự thể hiện hình
tượng đất nước
của bài thơ. Phân
tích, so sánh,
bình luận về vẻ
đẹp của bài thơ,
chất chính luận
và chất trữ tình
của bài thơ, về
sự thể hiện tư
tưởng "Đất
Nước của Nhân
Dân".

_Thêm yêu
mến, trân
trọng thơ ca
cũng như con

người nhà thơ
NKĐ.

_Biết cách đọc –
hiểu một số tác
phẩm thơ theo
đặc trưng thể
loại.
_Biết vận dụng
kiến thức về thơ
trữ tình Việt
Nam hiện đại
vào bài văn phân
tích thơ trữ tình.
_Nắm được cách
đọc - hiểu tác
phẩm thơ trữ
tình, bồi dưỡng
năng lực cảm thụ

_Biết trân
trọng và yêu
quý những
giá trị văn
hoá tinh thần


được mạch cảm xúc
và suy tư đa chiều
vừa sâu sắc vừa

mãnh liệt của tác
giả cùng nét độc
đáo trong hình thức
biểu đạt thơ mang
phong cách tượng
trưng.
_Nắm được vẻ đẹp
của con sông Đà
vừa "hung bạo" vừa
"trữ tình" cùng hình
ảnh giản dị và kì vĩ
của người lái đò
trên dòng sông ấy.
Từ đó thấy được
tình yêu, sự đắm
say của Nguyễn
Tuân trước thiên
nhiên và con người
lao động ở miền
Tây Bắc của tổ
quốc.
_Học sinh cảm và
hiểu được nét đặc
sắc chủ yếu trong
nghệ thuật tuỳ bút
của Nguyễn Tuân.

10

Người lái đò

sông Đà

11

Ai đã đặt tên
_Hiểu được tình
cho dòng sông yêu, niềm tự hào tha
thiết, sâu lắng mà
Hoàng Phủ Ngọc
Tường dành cho
dòng sông quê
hương, cho xứ Huế
thân yêu và cũng là
cho đất nước.
_Nhận biết được

thơ.
_Làm quen với
cách biểu đạt
mang đậm dấu
ấn của trường
phái siêu thực.

của nhân loại.

_Biết cách đọc –
hiểu một tác
phẩm kí hiện đại
theo đặc trưng
thể loại.

_Biết vận dụng
những hiểu biết
vào việc làm bài
văn nghị luận
văn học.

_Yêu mến
con người lao
động trong
thời kỳ mới.

_Rèn luyện kĩ
năng đọc – hiểu
văn bản văn học
thuộc thể loại kí.
_Rèn luyện năng
lực phân tích và
cảm nhận tác
phẩm kí.

Giáo dục bồi
dưỡng tình
yêu, niềm tự
hào với quê
hương, đất
nước.

_Năng lực
thu thập
thông tin

liên quan
đến kí hiện
đại Việt
Nam.
_Năng lực
đọc – hiểu
các tác


đặc trưng của thể
loại bút ký và nghệ
thuật viết bút kí
trong bài.

12

Vợ chồng A
Phủ

_ Hiểu được cuộc
_Rèn kỹ năng
sống cơ cực, tối tăm đọc hiểu tác
của đồng bào các
phẩm tự sự.
dân tộc thiểu số
vùng cao dưới ách
áp bức, thống trị
của thực dân pháp
và phong kiến tay
sai; quá trình người

dân tộc thiểu số

phẩm kí
hiện đại
Việt Nam.
_Năng lực
trình bày
suy nghĩ,
cảm nhận
của cá
nhân về kí
văn học.
_Năng lực
hợp tác khi
trao đổi,
thảo luận
về thành
tựu, hạn
chế, những
đặc điểm
cơ bản, giá
trị của
những tác
phẩm kí
văn học .
_Năng lực
phân tích,
so sánh đặc
điểm của
các thể loại

tuỳ bút-bút
kí-hồi kí.
_Bồi dưỡng
tình yêu
thương con
người.


thức tỉnh, từng bước
giác ngộ cách mạng
và vùng lên tự giải
phóng đời mình và
đi theo tiếng goi của
Đảng.
_Thấy được những
đóng góp của tác
giả trong nghệ thuât
khắc hoạ tính cách
nhân vật, lối kể
chuyện linh hoạt, sự
tinh tế trong diễn tả
thế giới nội tâm, am
hiểu về phong tục
tập quán người
Mông, lời văn tinh
tế mang màu sắc
dân tộc và giàu chất
thơ.
13

Vợ nhặt

_Hiểu được tình
cảnh thê thảm của
người nông dân
nước ta trong nạn
đói khủng khiếp
năm 1945 do thực
dân Pháp và phát xít
Nhật gây ra.
_Hiểu được niềm
khát khao hạnh
phúc gia đình, niềm
tin bất diệt vào cuộc
sống và tình thương
yêu đùm bọc lẫn
nhau giữa những
người lao động
nghèo khổ ngay trên
bờ vực thẳm của cái
chết.
_Nắm được những

_Rèn luyên kĩ
năng phân tích
tác phẩm truyện,
chủ yếu là phân
tích nhân vật và
chi tiết nghệ
thuật quan trọng.

_ Biết cách đọc
– hiểu một số tác
phẩm truyện
hiện đại theo đặc
trưng thể loại.

_ Đồng cảm
với con người
trong hoàn
cảnh éo le,
trân trọng
khát vọng
hạnh phúccủa
con người…


nét đặc sắc về nghệ
thuật: sáng tạo tình
huống, gợi không
khí, miêu tả tâm lí,
dựng đối thoại.