BÀI SOẠN SINH 6 TIẾT 31-35

GIáO áN SINH 6
Tiết 31 : sinh sản sinh dỡng dongời
S : ..........................
A-Mục tiêu bài học : -Hiểu dợc thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây , nhân giống vô
tính trong ống nghiệm .
- Biết đợc những u việt của nhân giống vô tính trong ống nghiệm .
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết so sánh .
- Giáo dục lòng yêu thích môn học .
B-Ph ơng phá p : -Thực hành quan sát vật mẫu ,tranh vẽ .
c-Ph ơng tiện dạy học :
+ G/v:-Vật mẫu cành dâu,rau khoai .ngọn mía ,rau muống dâm đã ra rễ .
+ H/s: cành rau muống, rau khoai giâm đã ra rễ .
-Mỗi nhóm 1 đoạn thân, cành( Nhãn ,trứng cá ) và 1 mắt ghép (chồi ),1 đoạn thân cành
sắn.....cáu tạo thân .
A- Tiến trình bài dạ y :
I- Ôn định (1):
II- Bài củ (5): Kể tên 3 cây cỏ dại sinh sản bằng thân rể. Muốn diệt cỏ dại ta phải làm
thế nào? Vì sao phải làm nh thế?
III- Bài mới :
1- Đặt vấn đề : Giâm cành, chiết cành ,ghép cây nhân giống vô tính trong ống nghiệm là
cách sinh sản do con ngời tạo nhằm mục đích nhân giống cây trồng .
2-Triển khai bài :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
H1 (6) :
- G/v hớng dẫn h/s quan sát vật mẫu :cành
săn ,dây khoai lang và H27.1 sgk
- G/v: mắt của cành sắnở dọc cành giâm phải
to, cành bánh tẻ, không bị sâu bệnh .
? 1 đoạn cành săn ,khoai có đủ mắt chồi cắm
xuống đất ẩm sau 1 thời gian có hiện tợng gì
?

? Vậy giâm cành là gì ?
- G/v h/d học sinh đặt cành giâm chọn cành
to khoẻ có đủ mắt ,chồi cắm xuống đất
chéch 1 góc 45
0
c .
? Địa phơng em giâm cành đối với những
loại cây nào /
? Cành của những cây này có đặc điểm gì ?

1.Giâm cành ;
-Hoạt động độc lập .Quan sát H 27.1 + Vật
mẫu .
-Cành săn khoai hút ẩm từ mấu thân mọc rễ
phụ, mọc chồi non sau 1 thời gian phát triển
thành cây mới .
-Cắt 1 đoạn thân ,cành cây mẹ có đủ mắt ,chồi
giâm xuống đất ẩm phát triển thành cây mới .
+ Kết luận : Giâm cành là cắt 1 đoạn hân,
cành của cây mẹ cắm xuống đất ẩm cho ra rễ
thành cây mới .
- Khoai sắn, mía ,dâu...
- có khả năng ra rễ phụ nhanh
- Tốn ít công ,nhân giống nhanh.
2-Chiết cành :
1
GIáO áN SINH 6
H2 (9) :
? P/pháp này có u điểm gì ?
? Em nào thấy ngời ta chiết cành cha ? Họ

làm thế nào ?
- G/v cho h/s trả lời .
- H/d h/s quan sát H27.2 sgk.
- G/v; chọn 1cành khoẻ không sâu cắt bỏ 1
khoanh vỏgồm cả mạch rây, bọc đất
ẩm,phân quanh chổ cắt, cành chiết ra rễ
ngay trên cay cắt cành đem trồng .
? Chiết cành là gì ?
? Vì sao cành chiết rễ chỉ có thể ra từ mép
vỏ phía trên chỏ cắt ?
- G/v: h/d các bớc chiết cành .
? Kể tên 1 số cay đợc trồng bằng cách
chiết ?
? Vì sao những cây này không trồng bằng
cách giâm?
? Phơng pháp này có u điểm gì ? Nhợc ?
H3 (10) :
- G/v h/d hs hoạt động nhóm .
- Q/s H 27,3 +t/tin sgk
? Em hiểu thế nào ghép cây ?
?Có mấy cách ghép cây?
? Ghép mắt gồm những bớc nào ?
- G/v huớng dẫn cách làm .
- Gọi các nhóm trả lời .
? Tại sao khi gốc ghép p/triển thì ca gốc
ghép ?
? Ghép cây có u điểm gì ?
? Thờng ghép mắt đối với những loại cây
nào ?
- G/v :p/pháp chiết ,ghép ,giâm là p/ pháp

nhân giống cổ truyền .
H4 (7) :
- G/v :y/c h/sđọc t/tin sgk .Q/s H 27.4 sgk
? Nhân giống vô tính trong ống nghiệm đợc
hình thành từ bộ phận nào của cây ?
- G/v h/dthêm q/trình nhân giống vô tính
trong ống nghiệm.
? Cho biết thành tựu nhân giống vô tính
-- Q/sát H 27.2 sgk chú ý các bớc tiến hành thí
nghiệm này .
-Tạo điều kiện cho cành chiết ra rểtrên cây mẹ
cắt cành chiết đem trồng .
--Vì khi cắt bỏ khoanh vỏ lắct cả mạch rây
nên chất hữu cơ do lá chế tạo v/c đến chổ cát
bị ứ lạimép trên phình to rặgp đất ẩm ra rễ .
+ Kết luận : Chiết cành làm cho cành ra rẽ
trên cây cắt đem trồng thành cây mới .
-Cây này chậm ra rễ phụ .
-Ưu :ra hoa .quả nhanh , nhiều
-Nhợc : Mau tàn ,dễ sâu
1- Ghép cây ;
- Hoạt động nhóm
- Có 2 cách :ghép mắt , ghép cành .
- Có 4 bớc : -rạch vỏ chử Tgốc ghép
-Cắt mắt ghép lấy 1 phần gổ
-Luồn mắt ghép vào vết rạch
-Buộc dây giữ mắt ghép
-Các nhóm nêu cách làm nhóm mình .
-Để chất d/dỡng dồn vào nuôi cành ghép ( mắt
ghép )

-(các cây ăn quả ,cây công nghiệp )
+ Kết luận : Ghép câylà dùng 1 bọ phận sinh
dỡng( mắt ,chồi ,cành ghép )của 1 cây gắn vào
1 cây khác(gốc ghép ) cho tiếp tục phát triển.
2- Nhân giống vô tính trong ống nghiệm :
- Đọc t/tin sgk.
- Từ mô phân sinh .
-Từ 1 củ khoai trong 8 tháng thu 2000triệu
mầm giống đủ trồng 40 ha .
+Kết luận : Nhân giống vô tính trong ống
2
GIáO áN SINH 6
trong ống nghiệm mà em biết ?
? P/pháp này có u điểm gì ?
? S/sánh p/pháp nhân giống cổ truyền có gì
khác nhau ?
- H/s trả lời , kết luận .
nghiệm là p/pháp tạo ra nhiều giống cây mới
từ 1 mô.
IV_ Cũng cố (5) : - Cho h/s đọc kết luận sgk
? Qua các p/pháp trên nêu k/niệmt/nào sinh sản sinh dỡng do ngời ?
? Vận dụng k/thức đã học, hoàn thành bảng sau :
Các p/pháp Giâm cành Chiết cành Ghép cây
Các bớc t/hành chọn, cắt cành chọn cành khoẻ cắt bỏ 1
khoanh vỏ
Rạch vỏ chử T, có 4
bớc ....
Cây mới mọc ra từ
bọ phận nào
Từ mấu của cành Rễ mọc từ mép trên phần

vỏ bị cắt
Mắt ghépp/triểntiếp
tủctên gốc ghép
Phần đó thuộc c/q? cơ quan inh dỡng cơ quan sinh dỡng cơ quan sinh dỡng
Kết quả tạo thành cây mới tạo thành cây mới tạo thành cây mới
V-Dặn dò (2): Câu hỏi 1, 2, 3 sgk .
-Đọc em có biết
-Tập giâm cành, ghép , chiết cây sau 4 tuần b/cáo kết quả ,
-Mỗi nhóm chuẩn bị : 1 hoa bởi, 1hoa dâm bụt ,1hoa bởi đã bắt đầu hình thành quả .
-N/cứ bài mới : Cấu tạo chức năng của hoa .

Tiết 32 : ch ơng 6 : hoa - sinh sản hữu tính
cấu tạo chức năng của hoa
S : ................
A -Mục tiêu bài học : -Học sinh phân biệt các bộ phận chính của hoa ,các đặc điểm
cấu tạo chức năng từng bộ phận .
-Giải thích đợc vì sao nhị và nhuỵ là nhữngbộ phận sinh sản chủ yếu của hoa .
-Rèn luyện kỹ năng q/ sát , phân tích từng bộ phận của hoa .
-giáo dục ý thức bảo vệ thực vật ,tìm hiểu thiên nhiên .
B-ph ơng phá p : thực hành q/ sát mẫu vật ,tranh vẽ
-Thảo luận nhóm .
C -Ph ơng tiện dạy học :
+ G/v : -Chuẩn bị hoa bỏi ,hoa dâm bụt ,hoa hồng .
-!hoa bởi đã bắt đầu hình thành quả
-Tranh vẽ 28.1.2.3 sgk,kính lúp q/sat hạt phấn.dao lam cắt bầu nhuỵ .
+ H/s :mỗi nhóm chuản bị 1 hoa bởi, hoa dâm bụt , hoa loa kèn .
D-tiến trình bài dạy :
I-Ôn định (1):
II-Bài củ (4) : Chiết cành khác dâm cành ở điểm nào ? Có u điẻm gì ?
3

GIáO áN SINH 6
III- Bài mới ;
1.Đặt vấn đề : Hoa là cơ quan sinh sản của cây.Vậy hoa có cấu tạo phù hợp với chức năng
sinh sản nh thế nào ?
2.Triển khai bài :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
H1 (18) :
- G/v :cho h/s quan sát hoa thật, xác định
các bộ phận của hoa .
- Đói chiếu H 28.1 sgk ghi nhớ các bộ phận.
- H/s ; tách các bộ phận của hoa q/s các đặc
điểm về số lợng, màu sắc ,nhị nhuỵ, xếp các
bộ phận đã tách trên giấy gọn gàng .
- Lấy 1 nhị, tách bao phấn dầm nhẹlên giấy
dùng lúp q/sát, so sánh với H28.2 sgk.
? Nhị hoa nằm ở bộ phận nào ?
? Hạt phấn nằm ở đâu ?
- Tách riêng nhuỵ dùng dao cắt ngang bầu
q/ sát so sánh H 28.3 sgk .
? Noản nằm ở đâu ?
? Nhuỵ gồm những bộ phận ?
- G/v : Cho h/s tìm đĩa mạt.
- Cho các nhóm trình bấycc bộ phận của
hoa .
- G/v chốt lại kiến thức= cách treo tranh
g/thích hoa cấu tạo nhị và nhuỵ.
- Gọi 2 h/sinhtách hoa dâm bụt, hoa loa kèn
trình bày các bọ phận của hoa .
- Bổ sung -kết luận .
H2 (15) :

- H/dẫn h/s đọc t/tin sgk trả lời .
- G/v : Tìm xem tế bào sinh dục đực và tế
bào sinh dục cái ở đâu ?
? Thuộc bộ phận nào của hoa ?
? Còn bộ phận nào của hoa chứa t/bào sinh
dục đực nữa không?
? Những bộ phận nào của hoa có c/ năng
sinh sản chủ yếu ? Vì sao ?
? Bộ phận nào bao bọc nhị và nhuỵ ?
? Có chức năng gì ?
- Gọi h/s trả lời bổ sung .
1- Các bộ phận của hoa :
- Thảo luận nhóm .
-Q/s hoa bởi + H28.1 xác định các bộ phận của
hoa .
-Các nhóm tách hoa đặt trên giấy, đếm số
cánh hoa , màu sắc , nhị nhuỵ .
-Tách 1 nhị quan sát dới lúp so sánh H 28.2
sgk .
-(Gồm chỉ nhị ,bao phấn chứa hạt phấn )
-ở bao phấn .
-cắt ngang bầu so sánh h 28.3 sgk .
-Nằm trong bầu .
-Đầu nhuỵ, vòi nhuỵ , bầu nhuỵ .
-Các nhóm trình bày bổ sung .
+ Kết luận :- Hoa gồm các bộ phận :
Đài , tràng nhị , nhuỵ .
-Nhị gồm :Chỉ nhị bao phấn chứa hạt phấn.
-Nhuỵ :Đầu ,vòi nhuỵ, noãn ở trong bầu .
2.Chức năng các bộ phận của hoa :

-Hoạt động cá nhân .
- Đọc t/tin sgk, quan sát kỹ các phần của hoa
trả lời câu hỏi :
-T/bào sinh dục đực nẳmtong hạt phấn của nhị
-T/bào sinh dục cái năm trong noãn của nhuỵ .
-Nhị và nhuỵ là 2 bộ phận sinh sản chủ yếucủa
hoa vì chứa t/bào sinh dục đực và t/bào sinh
dục cái .
-Đài hoa , tràng hoa họp thành họp thành bao
hoa có chức năng bảo vệ nhị và nhuỵ .
+ Kết luận :
-Đài hoa ,tràng hợp thành bao hoa bảo vệ các
4
GIáO áN SINH 6
bộ phận bên trong.
-Nhị , nhuỵ sinh sản duy trì nòi giống
IV- Cũng cố bài (4): - H/s đọc kết luận sgk.
- Gọi h/s lên bảngcầm 1 bông hoa xác định các phần của hoa .
- Gọi h/s lên bảngchọn các bộ phận của hoa ghép thành 1 bông hoa hoàn chỉnh
- Hoàn thành sơ đồ cấu tạo chức năng của hoa :
..........................................chức năng : ...........
......................................................................
Các bộ phận của hoa : ..................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
V- Dặn dò (3) : -Trả lời câu hỏi sgk .
- Làm bài tập khó vẽ cấu tạo của hoa .
- Chuẩn bị bài mới ;mỗi nhóm :
2 hoa đơn tính :Mớp, da chuột ...
2 hoa lỡng tính nh hoa bởi , hoa cà ,hoa cải ...

1hoa đơn độc, 1hoa cụm



Tiết 33: các loại hoa
S : ..................
A -Mục tiêu bài học : -Phân biệt đựoc 2 loại hoa : Đơn tính , lỡng tính .
-Phân biệt 2 cách xếp hoa trên cây,ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành cụm .
-Rèn kỹ năng quan sát hoạt động nhóm .
- Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên .
B-Ph ơng phá p : Thực hành quan sát mẫu vật tranh vẽ
-Thảo luận nhóm .
C-Ph ơng tiện dạy học :
+ G/v : Chuẩn bị 1 số hoa đơn tính, lỡng tính ,hoa mọc đơn độc , hoa mọc cụm .Tranh ảnh
về các loại hoa .
+ H/s : mang đầy đủ các loại hoa đẵ dặn.
- Kẽ bảng trang 97 vào vở bài tập .tìm hiểu 1 số loại hoa .
D -Tiến trình bài dạy :
I - Ôn định (1):
II- Bài củ (6) : Nêu đặc điểm , chức năng các bộ phận chính của hoa . Bộ phận nào quan
trọng nhất ? Vì sao ?
III- Bài mới :
1.Đặt vấn đề : Các loại hoa khác nhau nh thế nào? Muốn biết rỏ, ta đi vào bài mới.
2.Triển khai bài :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5