Giáo án đạo đức vnen HKII lớp 3

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 19

Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế
(tiết 1)
(MT + KNS)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.
- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi
gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.
- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi
trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Phân tích thông tin

Hoạt động của học sinh

- HS hát .
.

* Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của tình đoàn kết,
hữu nghị thiếu nhi quốc tế, hiểu trẻ em có quyền tự do
kết giao bạn bè
* Cách tiến hành:
- Quan sát tranh và thảo luận nhóm 4
- Phát cho các nhóm tranh ảnh về các cuộc giao lưu
của trẻ em Việt Nam với trẻ em thế giới.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Yêu cầu các nhóm QS tranh và thảo luận trả lời các - Các nhóm khác nhận xét.
câu hỏi của BT 1 (VBT trang 30)
- Gọi các nhóm trình bày
 Kết lụân: Trong tranh, ảnh các bạn nhỏ Việt Nam
đang giao lưu với các nhỏ nước ngoài. Không khí giao
lưu rất đoàn kết, hữu nghị. Trẻ em trên toàn thế giới
có quyền giao lưu, kết bạn với nhau không kể màu da,


dân tộc.
b. Hoạt động 2: Du lịch thế giới

* Mục tiêu: HS biết thêm về nền văn hoá, cuộc sống,
học tập của các bạn thiếu nhi 1 số nước trên thế giới và - Trao đổi nhóm
trong khu vực
* Cách tiến hành:
- Cho HS chia nhóm và đóng vai trẻ em của 1 số nước - Đại diện nhóm trình bày
như Lào, Trung Quốc, Nhật Bản giới thiệu đôi nét về - Phát biểu
dân tộc đó
- Gọi các nhóm lên trình bày
- Cho HS nêu trẻ em các nước có điểm gì giống nhau

c. Hoạt động 3: Kể tên những hoạt động, việc làm
thể hiện tinh thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới (10
phút)
- Học nhóm 4
* Mục tiêu: Giúp HS biết những việc làm thể hiện tinh
thần đoàn kết của thiếu nhi thế giới.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi với nhau - Đại diện nhóm trình bày
để trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên những hoạt động, phong trào của thiếu
nhi Việt Nam (mà em đã từng tham gia hoặc được biết)
để ủng hô các bạn thiếu nhi thế giới?
- Gọi các nhóm trình bày
* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt
động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm
xanh, sạch, đẹp.
3. Hoạt động ứng dụng
* Giáo dục học sinh: Khi gặp thiếu nhi quốc tế các
em phải ứng xử cho lịch sự thể hiện nét văn hoá của
người Việt Nam.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 20

Đoàn Kết Với Thiếu Nhi Quốc Tế
(tiết 2)
(MT + KNS)

I. MỤC TIÊU:
- Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.
- Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Không yêu cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp (theo
chương trình giảm tải).
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng xử khi
gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em.
- Các phương pháp: Thảo luận. Nói về cảm xúc của mình.
- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi
trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu những tư liệu đã sưu
tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện quyền được

bày tỏ ý kiến , được thu nhận thông tin, được tự do
kết giao bạn bè
* Cách tiến hành:

- Các nhóm trình bày các tranh, ảnh, tư liệu

- Phát giấy Ao và cho HS các nhóm trình bày tranh
ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh

- Đại diện nhóm lên thuyết minh


- Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với
bạn bè quốc tế.
b. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu
nghị với các nước

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tìnhcảm hữu nghịvới - Thảo luận cử ra thư kí ghi chép ý kiến đóng
thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư

góp của các bạn

* Cách tiến hành:
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau giờ học ra bưu điện gửi thư
c. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối
với thiếu nhi quốc tế )
* Mục tiêu: Củng cố bài học
* Cách tiến hành:

- Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện , tiểu phẩm
về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
 Kết luận: Thiếu nhi VN và thiếu nhi các nước
tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,…
song đều là anh em, bè bạn cùng là chủ nhân tương
lai của thế giới.Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết,
hữu nghị với thiếu nhi thế giới.
3. Hoạt động ứng dụng

* MT: : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các
hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường
thêm xanh, sạch, đẹp.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

- Hát, múa


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 21

Giữ Vệ Sinh Đường Quê

(tiết 1)
Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI
(MT)

I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha mẹ các em và
mọi người sinh sống.

- Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang sinh sống.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường
do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát..

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về con đường làng quê

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm của đường
làng quê.
* Cách tiến hành:
- Em hãy cho biết đâu là những con đường làng mà
em biết?
- Hằng ngày em có đi học trên con đường làng
không?
- Nơi em ở có nhiều đường làng không?
- GV và HS nhận xét, chốt lại: đường làng là những

con đường ở nông thôn nơi gia đình chúng ta đang
sống. Hằng ngày mọi người cũng như các phương
tiện giao thông đi lại trên những con đường làng. Ở

- Thảo luận nhóm 2, đại diện HS trả lời


nông thôn ngày nay, những con đường làng được
làm bằng bê tông sạch đẹp. Có những con đường
làng dài - ngắn khác nhau.
b. Hoạt động 2: Giữ vệ sinh đường làng

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vì sao phải giữ vệ
sinh đường quê, giữ như thế nào và có thức giữ vệ - HS trả lời
sinh đường làng quê nơi em sống.
* Cách tiến hành:
- Vì sao cần phải giữ vệ sinh đường làng?
- Em hãy nêu những việc làm cụ thể để giữ gìn vệ
sinh đường làng?
- GV và HS nhận xét, chốt lại: Chúng ta cần phải
giữ vệ sinh đường làng vì đó nơi ta thường sinh hoạt
hằng ngày, là nơi chúng ta thường xuyên đi lại, tiếp
xúc, có ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe mọi
người. Để giữ vệ sinh đường làng ta không vứt rác,
xác vật chết bừa bãi, không đào xới mặt đường, ...
3. Hoạt động ứng dụng
* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn
tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do
nhà trường, lớp tổ chức.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

- HS nghe


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 22

Giữ Vệ Sinh Đường Quê

(tiết 2)
Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI
(MT)

I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha mẹ các em và
mọi người sinh sống.
- Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang sinh sống.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường
do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

Hoạt động của học sinh

- Hát một bài hát
-HS hát.
- Giới thiệu bài mới: 2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Báo cáo tình hình thực tế vệ
sinh về đường làng mà em đã tìm hiểu

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc
đã làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống.

- HS báo cáo

* Cách tiến hành:
- GV gọi lần lượt một số em lên báo cáo kết quả tìm
hiểu của mình
- GV và HS cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe.
của bạn.
- GV chốt ý như sau: Trong thực tế đường làng, ngõ
xóm ở quê hương mình tương đối sạch sẽ. Tuy nhiên ở
nhiều địa phương hiện nay một số bà con chưa biết
cách xử lí rác thải cũng như các chất thải khác một
cách hợp lí nên nhiều con đường làng bị ô nhiễm, ảnh


hưởng không những đến sức khỏe mà còn trở ngại cho
việc đi lại hằng ngày.

b. Hoạt động 2: Hướng khắc phục vệ sinh đường
làng ở địa phương

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc - HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh

cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê, đường làng.
nơi em sống.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh
đường làng ( HS thảo luận theo nhóm 4 và ghi vào
phiếu bài tập)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV chốt lại: ....
3. Hoạt động ứng dụng

* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham
gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà
trường, lớp tổ chức.
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

- Đại diện trình bày.


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 23

Tôn Trọng Đám Tang (tiết 1)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.
- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ
năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.

- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới:
2. Các hoạt động chính:

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

a. Hoạt động 1: Kể chuyện

* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám
tang và thể hiện 1 số cách ứng xử cần thiết khi gặp
đám tang
- Lắng nghe chuyện
* Cách tiến hành:
- Thảo luận nhóm đôi
- Kể chuyện có sử dụng tranh minh hoạ
- Nêu câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời nhóm đôi
+ Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và một số
người đi đường đã làm gì?
+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi người phải thế?
+ Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang?

+ Theo em, chúng ta cần làm gì khi gặp đám tang? - 4 HS đứng lên trả lời các câu hỏi.
Vì sao?
- Gọi HS phát biểu


 Kết luận: Khi gặp đám tang, chúng ta cần tôn
trọng, chia sẻ nỗi buồn với mọi người. Đó là một
nếp sống văn hoá.
b. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Lắng nghe các tình huống và giơ thẻ màu
thể hiện ý kiến của mình với mỗi hành vi.
* Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt hành vi đúng
hay sai với hành vi sai.
* Cách tiến hành:
- Phát cho mỗi HS hai thẻ đỏ và xanh.
- Nêu lần lượt các hành vi (Trong BT) và yêu cầu
các em giơ thẻ màu đỏ nếu thấy việc làm đúng; giơ
thẻ màu xanh, nếu thấy việc làm đó sai
 Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang,
không chỉ trỏ mà phải biết ngả mũ nón, nhường
đường, im lặng.
c. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Học nhóm đôi
- Phát biểu
- Nhận xét

* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá cách ứng xử của
bản thân khi gặp đám tang
* Cách tiến hành:

- Cho HS học nhóm đôi, tự liên hệ về cách ứng xử
của bản thân
- Gọi HS phát biểu
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Tuyên dương những HS đã có những hành vi
đúng khi gặp đám tang. Nhắc nhở những HS còn
chưa có hành vi đúng.
 Kết luận: Chúng ta cần chú ý tôn trọng đám
tang thông qua những việc làm dù nhỏ.
* Liên hệ giáo dục: Các em phải biết cảm thông
trước sự đau buồn của người khác, phải có cách
ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
3. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 24

Tôn Trọng Đám Tang (tiết 2)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
-Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.
- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. Kĩ
năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang.
- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ý

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

* Mục tiêu: HS biết trình bày những quan niệm đúng
về cách ứng xử khi gặp đám tang và biét bảo vệ ý - 1 HS đọc
kiến của mình
- Nghe từng ý kiến và giơ thẻ
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc các ý kiến trong Bài tập 3.
- Đọc lần lượt từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và
bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng
lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng
 Kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c; không
tán thành với ý kiến a.

b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống.

* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình
huống đúng hay sai.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình
huống sau:
1/ Nhà hàng xóm em có tang. Bạn Minh sang nhà em
chơi và mở nhạc lớn. Em sẽ làm gì khi đó?
2/ Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì bạn?
3/ Em thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau
đám tang. Em đã làm gì khi đó?
- Gọi các nhóm lên trình bày
c. Hoạt động 3: Trò chơi

* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá và nhận
định tình huống.
* Cách tiến hành:
- Cử ra 2 bạn đại diện mỗi nhóm xanh - đỏ lên chơi
trò chơi và 2 bạn làm trọng tài ghi điểm.
+ Lần 1 : GV nêu ra các câu, bạn dự thi cho biết câu
đó đúng hay sai, đúng lật thẻ đỏ, sai lật thẻ xanh (nếu
đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ,sai là hoa xanh)
1- Tôn trọng đám tang là chia sẽ nỗi buồn với gia
đình họ.
2- Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết.
+ Lần II (tương tự)
1- Bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh vì sợ không khí
ảm đạm.
2- Không nói to, cười đùa trong đám tang.

+ Lần III (tương tự)
1- Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường.
2. Tôn trọng là biểu hiện của nếp sông văn hoá.
- Xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn.
- Nhận xét trò chơi.
3. Hoạt động ứng dụng

- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.

- Chia 2 đội xanh- đỏ, cử 2 trọng tài (mỗi
đội 1 bạn).
- HS chơi lần I.

1. Đỏ.
2. Xanh.
1. Xanh.
2. Đỏ.
1. Đỏ.
2. Đỏ

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

Ngày ...... tháng ...... năm 201...


Đạo đức tuần 25

Thực Hành Kĩ Năng Giữa Học Kì

Hai
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tập các kiến thức đã học qua các bài Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế; Giữ vệ sinh
đường quê; Tôn trọng đám tang.
- Thực hiện các chuẩn mực hành vi, kĩ năng đạo đức qua các bài Đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế; Giữ vệ sinh đường quê; Tôn trọng đám tang.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Thực hành kĩ năng các bài đã học
từ tuần 19 – 24

* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại các kĩ năng đã học
từ tuần 19 đến 24.

- HS xem lại các bài đã học

* Cách tiến hành:

- HS nêu: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- Em hãy nêu tên các bài đã học từ tuần 19 – 24.

- Giao tiếp với khách nước ngoài.
- Tôn trọng đám tang

GV chia nhóm thảo luận và đóng vai theo nội dung Nhóm 1: Thảo luận và đóng vai bài: Đoàn
đã học

kết với thiếu nhi Quốc tế
Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai bài : Giao
tiếp với khách nước ngoài
Nhóm 3: Thảo luận và đóng vai bài Tôn
trọng đám tang.


b. Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành đóng vai các
tình huống phù hợp.
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo - Các nhóm thảo luận và đóng vai
luận tình huống và đóng vai
+ Nhóm 1& 2 :Tình huống1 : Có vị khách nước
ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình
học tập
+ Nhóm 3 & 4 : Tình huống 2 : Em nhìn thấy một

số bạn tò mò vây quanh xe ô tô của khách nước
ngoài ,vừa xem vừa chỉ trỏ ,em sẽ làm gì ?
Yêu cầu đại diện các nhóm lên đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

 Kết luận : Cần phải chào đón khách niềm nở - HS lắng nghe.
,không nên chỉ trỏ trêu chọc ,hoặc phá xe của khách
nước ngoài .Và giao tiếp lịch sự với khách nước
ngoài.
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ thái độ đúng
đắn trong các trường hợp cụ thể.

- HS lắng nghe và giơ thẻ, giải thích vì sao

* Cách tiến hành:

em tán thành ,vì sao em không tán thành

a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người
mình quen biết.
b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng những người đã
khuất ,tôn trọng gia đình họ và những người đưa - HS nhắc laị hành vi đạo đức
- HS lắng nghe
tang.
c) Tôn trọng đám tanglà biểu hiện nếp sống văn hoá
 Kết luận : Ý b,c đúng , ý c chưa đúng.
3. Hoạt động ứng dụng

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
Ngày ...... tháng ...... năm 201...


Đạo đức tuần 26

Tôn Trọng Thư Từ, Tài Sản Người
Khác (tiết 1)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Biết không
được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật
riêng tư.
- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người, nhắc
nhở mọi người cùng thực hiện.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.
- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Xử lý tình huống qua đóng vai

* Mục tiêu: Học sinh biết được 1 biểu hiện về tôn
trọng thư từ, tài sản của người khác.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và tình huống:
+ Nam và Ninh đang làm bài thì có bác đưa thư ghé - HS nghe
qua nhờ chuyển lá thư cho ông Tư hàng xóm vì cả
nhà đi vắng. Nam nói với Ninh:
- Đây là thư của Chú Hà, con ông Tư gửi từ nước - HS thảo luận nhóm, xử lý tình huống
ngoài về. Chúng mình bóc ra xem đi.
- Nếu là Ninh em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- HS đóng vai trong nhóm
- Các nhóm đóng vai trước lớp
- HS thảo luận cả lớp.
+ Trong những cách giải quyết mà các bạn đưa ra, - HS nêu
cách nào phù hợp nhất ?


+ Em thử đoán xem ông Tư nghĩ gì về Nam và Ninh
nếu thư bị bóc ?
 Kết luận: Ninh cần khuyên bạn không được bóc
thư của người khác. Đó là tôn trọng thư từ, tài sản
của người khác.

b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS biết được như thế nào là tôn trọng
thư từ, tài sản của người khác và vì sao cần phải tôn
trọng.
* Tiến hành:
- GV phát phiếu học tập
- GV gọi các nhóm trình bày

- HS nhận phiếu, thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét.

 Kết luận: Thư từ tài sản của người khác là của
] riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm
đúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật…
c. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư
từ, tài sản của người khác.
* Tiến hành:
- GV hỏi: Em đã tôn trọng thư từ, tài sản gì ? của ai? - HS nêu trước lớp
- Việc đó sảy ra như thế nào ?
- HS nhận xét.
 Giáo viên tổng kết, khen ngợi những học sinh đã
biết tôn trọng thư từ của người khác
3. Hoạt động ứng dụng

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 27


Tôn Trọng Thư Từ, Tài Sản Người
Khác (tiết 2)
(KNS)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Biết không
được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. Biết trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật
riêng tư.
- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người, nhắc
nhở mọi người cùng thực hiện.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự trọng. Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.
- Các phương pháp: Tự nhủ. Giải quyết vấn đề. Thảo luận nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

2. Các hoạt động chính:
a. hoạt động 1: Nhận xét hành vi

* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng nhận xét những
hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của
người khác.
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên
bảng
- HS nhận xét tình huống sau đó từng cặp HS
- GV gọi HS trình bày

thảo luận để nhận xét xem hành vi nào sai.
- Đại diện 1 số cặp trình bày
- HS nhận xét

 Giáo viên kết luận về từng nội dung
a.  Mỗi lần đi xem nhờ ti vi- Bình đều chào hỏi mọi + Tình huống a: sai
người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xemb.  Hôm chủ nhật Lan thấy Minh lấy truyện của Lan + Tình huống b: đúng


ra xem khi Lan chưa đồng ý.
c.  Em đưa giúp 1 lá thư cho bác Nga, thư đó không + Tình huống c: sai
dán- Em mở ra xem qua xem thư viết gì.
d.  Minh dán băng dính chỗ rách ở quyển sách + Tình huống d: đúng
mượn của Lan và bọc lại sách cho Lan.
b. Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng thực hiện 1 số hành

động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người
khác.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi đóng vai - HS nhận tình huống
theo tình huống đã ghi trong phiếu
- HS thảo luận theo nhóm bằng đóng vai
trong nhóm.
- 1 số nhóm trình bày trò chơi trước lớp
- HS nhận xét.

- GV gọi các nhóm trình bày
* GV kết luận
- Trường hợp 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn
chứ không tự ý lấy đọc.
- Trường hợp 2: Khuyên ngăn các bạn không làm
hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho
Thịnh.
3. Hoạt động ứng dụng

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 28

Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước
(tiết 1)
(KNS + BĐ + HCM)

I. MỤC TIÊU:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao cần phải sử
dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. Biết
thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không
đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý
tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:
liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định và
lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm
nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.
.
* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và
phát triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước vùng biển, đảo (liên hệ).
* HCM:
- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.
- Nội dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Vẽ tranh

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

* Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể
thiếu trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch
đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt.
- HS vẽ vào giấy
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: Vẽ những gì cần thiết nhất cho
cuộc sống hàng ngày
VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách
vở, đồ chơi, bóng đá…
- GV yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết - HS chọn và trình bày lí do lựa chọn


nhất
+ Nếu không có nước sống của con người sẽ như - HS nêu
thế nào ?
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét và đánh giá
hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận và giao - HS thảo luận theo nhóm
nhiệm vụ cho các nhóm.
- Một số nhóm trình bày kết quả
* Kết luận:

Không nên tắm rửa cho trâu,bò ngay cạnh giếng nước ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng
đến sức khoẻ con người. Đổ rác ra bờ ao, hồ là sai vì làm ô nhiễm nước. Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo
vệ thực vật vào thùng riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc….
* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát
triển kinh tế vùng biển, đảo. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng
biển, đảo.
c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực
tế sử dụng nước nơi mình ở.
* Cách tiến hành
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát phiếu - HS thảo luận theo nhóm
thảo luận
* HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo
theo gương Bác Hồ.
luận
- Các nhóm khác bổ sung
3. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 29

Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước
(tiết 2)
(KNS + MT + NL)


I. MỤC TIÊU:

-Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Biết vì sao cần phải sử
dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. Biết
thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương. Không
đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý
tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:
liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng bình luận, xác định và
lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm
nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng..
* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người
nói riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử
dụng hiệu quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (toàn phần).
* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi
trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Xác định các biện pháp

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

* Mục tiêu: Học sinh biết được các biện pháp tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành:
- Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả
- GV gọi HS trình bày
điều tra được thực trạng và nêu các biện pháp
tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới -> Các nhóm khác nhận xét.
thiệu các biện pháp hay và khen HS.
- HS bình chọn biện pháp hay nhất.
* NL: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý
nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói
riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải


là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu
quả. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và
bảo vệ nguồn nước.
b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ra ý kiến đúng sai
* Cách tiến hành
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập

- GV gọi HS trình bày.

- HS thảo luận theo nhóm
- Các nhóm đánh giá ý kiến ghi trong phiếu

và giải thích lý do
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- HS nhận xét

* GV kết luận:
a. Sai vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so
với nhu cầu của con người.
b. Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn
c.Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây
giờ chúng ta sẽ không đủ nước dùng…
* MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp
phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi
trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

* Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết
kiệm và bảo vệ nguồn nước
* Cách tiến hành
- GV chia HS thành các nhóm và phổ biến cách - HS làm việc theo nhóm
chơi
-> GV nhận xét đánh giá kết quả chơi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm
việc
* Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý. Nguồn
nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó
chúng ta cần phải sử dụng hợp lý….
]
3. Hoạt động ứng dụng

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.


Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 30

Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 1)
(KNS + MT)
I. MỤC TIÊU:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng
vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả
năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.


-Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
* Không yêu cầu học sinh thực hiện lập đề án trang trại sản xuất và tìm cách bảo vệ trại, vườn
của mình cho tốt; có thể cho học sinh kể lại một số việc đã làm hoặc biết về việc chăm sóc cây
trồng, vật nuôi (theo chương trình giảm tải của Bộ).
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý
tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên
quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các
giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng đảm nhận trách
nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường.
- Các phương pháp: Dự án. Thảo luận.
* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ
môi trường (toàn phần).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động

- Hát một bài hát
- Giới thiệu bài mới: .

Hoạt động của học sinh

-HS hát.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng?

* Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự cần thiết của cây - HS số chẵn: Nêu một vài đặc điểm về 1 con
trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người

vật nuôi yêu thích và nói lí do và tác dụng

* Cách tiến hành:

của con vật đó.

- GV chia HS theo số chẵn, kẻ và nêu yêu cầu
- HS số lẻ nêu đặc điểm của 1số cây trồng
mà em thích, nêu lí do và tác dụng của cây
- GV gọi HS lên trình bày

đó.

- 4-> 5 HS lên trình bày
- Các HS khác phải đoán và gọi tên được con
vật hoặc cây trồng đó

- GV giới thiệu thêm 1 số con vật và cây trồng mà
HS yêu thích


* GV kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một
cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi
phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho
con người.
b. Hoạt động 2: Quan sát tranh ảnh

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được các việc cần
làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS xem 1 sô tranh ảnh
- HS đặt 1 số câu hỏi về các bức tranh
- GV mời 1 số HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn trả
lời về ND từng bức tranh.
- VD:Các bạn trong tranh đang làm gì ?
+ Theo bạn việc làm đó sẽ đem lại ích lợi gì ?
 Kết luận:
Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây
2: Bạn đang cho gà ăn……
* MT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật

- HS trả lời
- HS nhận xét

nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi
trường.
3. Hoạt động ứng dụng
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

Ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 31

Chăm Sóc Cây Trồng, Vật Nuôi (tiết 2)
(KNS + NL + BĐ)
I. MỤC TIÊU:
- Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp. Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng
vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Biết làm những việc phù hợp với khả
năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường.
- Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. Kĩ năng trình bày các ý
tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng thu thập và xử kí thông tin liên
quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trướng. Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các