Tải bản đầy đủ (.pptx) (32 trang)

ĐÀO TẠO AN TOÀN LAO ĐỘNG ( Tài liệu biên soạn theo Nhật Bản )

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (11.57 MB, 32 trang )

AN TOÀN
LAO ĐỘNG

Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


MỤC LỤC
I. Mục đích, ý nghĩa và tính chất của ATLĐ
II. Tính cần thiết của việc đào tạo ATLĐ
III. Quy luật Heinrich
IV. Lỗi, sự cố do con người gây ra
V. Cơ bản về KYT
VI. Trang phục trong xưởng
VII. Những điều cần lưu ý về ATLĐ khi thao tác máy
VIII. Tai nạn lao động
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG
1.

Loại trừ các yếu tố nguy hiểm, có hại





MỤC

2.



Cải thiện,tạo điều kiện an toàn trong LĐ

3.

Phòng tránh tai nạn, bảo vệ tính mạng

4.

Tránh thiệt hại về người và vật chất

5.

Tăng năng suất lao động

ĐÍCH




Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG






1.

Mang lại lợi ích kinh tế, chính trị, xã hội

2.

Có ý nghĩa nhân đạo lớn lao

3.

Là động lực chính của sự tiến bộ

Ý
NGHĨA




Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG





1.


Tính chất pháp lý

2.

Tính khoa học kỹ thuật

3.

Tính chất quần chúng

TÍNH
CHẤT




Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


TÍNH CẦN THIẾT CỦA VIỆC
ĐÀO TẠO AN TOÀN LAO ĐỘNG

NĂM 2013
TỔNG SỐ VỤ

* Theo số liệu thống kê của Bộ Lao động NHẬT BẢN năm 2013



118.115


TÌNH

Xây dựng

TRẠNG

27077

THƯƠNG



TẬT
DO
TNLĐ



PHÂN

51420

Vận chuyển hàng hóa trên
đất liền
Giao thông vận tải

17189
197 296 1723 2814 3209 14190


Nông nghiệp, chăn nuôi, thủy
hải sản
Lâm nghiệp
Vận chuyển hàng hóa ở cảng

THEO
NGÀNH



Công nghiệp chế tạo

Khai thác khoáng sản

NGHỀ

Ngành nghề khác

Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


TÍNH CẦN THIẾT CỦA VIỆC
ĐÀO TẠO AN TOÀN LAO ĐỘNG

NĂM 2013
TỔNG SỐ VỤ



TÌNH


* Theo số liệu thống kê của Bộ Lao động NHẬT BẢN năm 2013

1.030

Xây dựng

TRẠNG
TỬ



VONG
DO
TNLĐ



PHÂN

282

8
6
39
29

201

Vận chuyển hàng hóa trên đất

liền
Giao thông vận tải
Nông nghiệp, chăn nuôi, thủy
hải sản

16 107

342

Lâm nghiệp
Vận chuyển hàng hóa ở cảng

THEO
NGÀNH



Công nghiệp chế tạo

Khai thác khoáng sản

NGHỀ

Ngành nghề khác

Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


QUY LUẬT HEINRICH
1:29:300

TRỌNG THƯƠNG: 1 VỤ

BỊ THƯƠNG NHẸ: 29 VỤ


NGUY HIỂM SUÝT GÂY TAI NẠN: 300 VỤ





Ngăn chặn trước bằng KYT

HÀNG NGÀN TRẠNG THÁI-HÀNH ĐỘNG NGUY



HIỂM

Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


NGUYÊN LÝ HEINRICH
QUY TẮC 1:29:300


Thiếu sót, sai lầm có yếu tố của thiết bị, môi trường (gây nguy hiểm)




Thiết sót, sai lầm về mặt quản lý (Đào tạo an toàn chưa đủ)



Trạng thái – Hành động không an toàn







 Tai nạn
Ngăn chặn trước bằng KYT


 Tai họa
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA



① KHÔNG CHÚ Ý, BẤT CẨN
② NGỘ NHẬN
③ BỎ BƯỚC






※ XẢY RA ĐỐI VỚI BẤT KÌ AI


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA

Hãy tìm chữ




















KHÔNG











CHÚ Ý,











BẤT CẨN













Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ DO CON NGƯỜI GÂY RA

Hãy tìm chữ





KHÔNG
CHÚ Ý,



BẤT CẨN




















































































































































































































































































































































































































































































































































































































Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA

 PHẠM VI CHÚ Ý CÓ GIỚI HẠN
 KHÔNG CHÚ Ý NHỮNG ĐIỀU KHÔNG LIÊN QUAN ĐẾN MÌNH



 CHÚ Ý CÓ TÍNH PHƯƠNG HƯỚNG






KHÔNG

 CHÚ Ý SẼ BIẾN ĐỘNG

CHÚ Ý,

 CHÚ Ý CÓ NHỊP ĐIỆU

BẤT CẨN


KẾT QUẢ KHÔNG NHƯ MONG MUỐN (LỖI)
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA





Nhìn thấy lớn

Nhìn thấy nhỏ

NGỘ
NHẬN




Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA






NGỘ



Thị giác có lúc không thể phán đoán tất cả sự việc một cách chính xác.



Thính giác có lúc không thể phán đoán chính xác phương hướng và cự ly.



Xúc giác tùy vào tình hình lúc đó mà có lúc không thể phán đoán chính xác.



Cho dù cùng một thời gian đi nữa thì tùy tình hình mà có lúc cảm thấy thời
gian đó dài và có lúc cảm thấy ngắn.

NHẬN




Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA


 Con người thường hay rút ngắn, đi đường tắc, rút gọn những điều đáng lẽ




nên làm.

BỎ
BƯỚC



S

Tai nạn

危危
G


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA



 BẤT CẨN

 NGỘ NHẬN
 BỎ BƯỚC

TRẠNG THÁI-HÀNH ĐỘNG KHÔNG AN
TOÀN





 TAI NẠN
Ngăn chặn trước bằng KYT


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY

 TAI HỌA


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)

 Sử dụng tài liệu huấn luyện
 Những nguy hiểm nào đang tiềm ẩn?
 Thảo luận nhóm nhỏ trên dưới 5 người
 Cho đọc những hạng mục thực thi quan trọng, điểm chú ý nguy










hiểm

KYT
LÀ GÌ?

K Y T

 Chỉ tay xác nhận và đọc to

KIKEN 危危 YOCHI TRAINING

TRƯỚC KHI HÀNH ĐỘNG THÌ PHẢI KIỂM TRA AN TOÀN
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)





THỦ PHÁP
KỸ THUẬT




KYT 4 BƯỚC
KYT THỜI GIAN NGẮN
KYT 1 NGƯỜI
KYT 1 ĐIỂM
V.V…

KYT


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)





KYT

- BƯỚC 1: NẮM BẮT HIỆN TRẠNG
- BƯỚC 2: THEO ĐUỔI BẢN CHẤT 危
- BƯỚC 3: LẬP ĐỐI SÁCH
- BƯỚC 4: THIẾT LẬP MỤC TIÊU

4 BƯỚC





Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)







BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu

[Những nguy hiểm nào đang tiềm ẩn?]

KYT



Ở lúc trạng thái (nơi làm việc) như thế nào

4 BƯỚC




Vì đã làm hành động như thế nào (con người)



Hiện tượng (tai họa) như thế nào sẽ xảy ra?


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)







BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu

[Cái này là điểm mấu chốt gây nguy hiểm]




Xác suất xảy ra cao → Đánh dấu ○

KYT



Tình trạng nghiêm trọng → Đánh dấu ○

4 BƯỚC



Được cho là cực kỳ quan trọng → Đánh dấu ◎



Mấu chốt gây ra nguy hiểm → Gạch dưới


Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)





BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng

BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu

[Nếu là bạn, thì bạn sẽ làm sao?]

KYT

Để không xảy ra nguy hiểm

4 BƯỚC

thì làm như thế nào là tốt





Đối sách đề phòng cụ thể
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)



BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách

BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
[Chúng ta sẽ làm như thế này]







KYT



Chọn những mục thực thi quan trọng

4 BƯỚC



Đánh dấu ※ mục đó



Cụ thể hóa thành mục tiêu

CHUẨN HÓA → 危○○○○ Yoshi 危危
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY


CƠ BẢN VỀ KYT

(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)





BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu

危○○○○ Yoshi 危危

KYT
4 BƯỚC



Khẩu hiệu

 Chỉ tay và gọi
危 Mắt 危 Nhìn kỹ vật cần xác nhận
危 Miệng 危 Nói rõ ràng, lớn tiếng
危 Tai 危 Nghe được tiếng của mình



危 Ngón tay 危 Chỉ rõ vào vật cần xác nhận
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY



×