AN TOÀN
LAO ĐỘNG
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
MỤC LỤC
I. Mục đích, ý nghĩa và tính chất của ATLĐ
II. Tính cần thiết của việc đào tạo ATLĐ
III. Quy luật Heinrich
IV. Lỗi, sự cố do con người gây ra
V. Cơ bản về KYT
VI. Trang phục trong xưởng
VII. Những điều cần lưu ý về ATLĐ khi thao tác máy
VIII. Tai nạn lao động
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG
1.
Loại trừ các yếu tố nguy hiểm, có hại
安
安
MỤC
2.
Cải thiện,tạo điều kiện an toàn trong LĐ
3.
Phòng tránh tai nạn, bảo vệ tính mạng
4.
Tránh thiệt hại về người và vật chất
5.
Tăng năng suất lao động
ĐÍCH
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG
安
安
1.
Mang lại lợi ích kinh tế, chính trị, xã hội
2.
Có ý nghĩa nhân đạo lớn lao
3.
Là động lực chính của sự tiến bộ
Ý
NGHĨA
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA, TÍNH CHẤT
CỦA AN TOÀN LAO ĐỘNG
安
安
1.
Tính chất pháp lý
2.
Tính khoa học kỹ thuật
3.
Tính chất quần chúng
TÍNH
CHẤT
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
TÍNH CẦN THIẾT CỦA VIỆC
ĐÀO TẠO AN TOÀN LAO ĐỘNG
NĂM 2013
TỔNG SỐ VỤ
* Theo số liệu thống kê của Bộ Lao động NHẬT BẢN năm 2013
安
118.115
TÌNH
Xây dựng
TRẠNG
27077
THƯƠNG
安
TẬT
DO
TNLĐ
安
PHÂN
51420
Vận chuyển hàng hóa trên
đất liền
Giao thông vận tải
17189
197 296 1723 2814 3209 14190
Nông nghiệp, chăn nuôi, thủy
hải sản
Lâm nghiệp
Vận chuyển hàng hóa ở cảng
THEO
NGÀNH
安
Công nghiệp chế tạo
Khai thác khoáng sản
NGHỀ
Ngành nghề khác
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
TÍNH CẦN THIẾT CỦA VIỆC
ĐÀO TẠO AN TOÀN LAO ĐỘNG
NĂM 2013
TỔNG SỐ VỤ
安
TÌNH
* Theo số liệu thống kê của Bộ Lao động NHẬT BẢN năm 2013
1.030
Xây dựng
TRẠNG
TỬ
安
VONG
DO
TNLĐ
安
PHÂN
282
8
6
39
29
201
Vận chuyển hàng hóa trên đất
liền
Giao thông vận tải
Nông nghiệp, chăn nuôi, thủy
hải sản
16 107
342
Lâm nghiệp
Vận chuyển hàng hóa ở cảng
THEO
NGÀNH
安
Công nghiệp chế tạo
Khai thác khoáng sản
NGHỀ
Ngành nghề khác
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
QUY LUẬT HEINRICH
1:29:300
TRỌNG THƯƠNG: 1 VỤ
BỊ THƯƠNG NHẸ: 29 VỤ
安
NGUY HIỂM SUÝT GÂY TAI NẠN: 300 VỤ
安
安
Ngăn chặn trước bằng KYT
HÀNG NGÀN TRẠNG THÁI-HÀNH ĐỘNG NGUY
安
HIỂM
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
NGUYÊN LÝ HEINRICH
QUY TẮC 1:29:300
Thiếu sót, sai lầm có yếu tố của thiết bị, môi trường (gây nguy hiểm)
Thiết sót, sai lầm về mặt quản lý (Đào tạo an toàn chưa đủ)
Trạng thái – Hành động không an toàn
安
安
安
Tai nạn
Ngăn chặn trước bằng KYT
安
Tai họa
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
安
① KHÔNG CHÚ Ý, BẤT CẨN
② NGỘ NHẬN
③ BỎ BƯỚC
安
安
※ XẢY RA ĐỐI VỚI BẤT KÌ AI
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
Hãy tìm chữ
安
安
安
安
安
安
安
安
安
KHÔNG
安
安
安
安
安
CHÚ Ý,
安
安
安
安
安
BẤT CẨN
安
安
安
安
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ DO CON NGƯỜI GÂY RA
Hãy tìm chữ
安
安
KHÔNG
CHÚ Ý,
安
BẤT CẨN
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
PHẠM VI CHÚ Ý CÓ GIỚI HẠN
KHÔNG CHÚ Ý NHỮNG ĐIỀU KHÔNG LIÊN QUAN ĐẾN MÌNH
安
CHÚ Ý CÓ TÍNH PHƯƠNG HƯỚNG
安
安
安
KHÔNG
CHÚ Ý SẼ BIẾN ĐỘNG
CHÚ Ý,
CHÚ Ý CÓ NHỊP ĐIỆU
BẤT CẨN
KẾT QUẢ KHÔNG NHƯ MONG MUỐN (LỖI)
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
安
安
Nhìn thấy lớn
Nhìn thấy nhỏ
NGỘ
NHẬN
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
安
安
NGỘ
Thị giác có lúc không thể phán đoán tất cả sự việc một cách chính xác.
Thính giác có lúc không thể phán đoán chính xác phương hướng và cự ly.
Xúc giác tùy vào tình hình lúc đó mà có lúc không thể phán đoán chính xác.
Cho dù cùng một thời gian đi nữa thì tùy tình hình mà có lúc cảm thấy thời
gian đó dài và có lúc cảm thấy ngắn.
NHẬN
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
Con người thường hay rút ngắn, đi đường tắc, rút gọn những điều đáng lẽ
安
安
nên làm.
BỎ
BƯỚC
安
S
Tai nạn
危危
G
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
LỖI, SỰ CỐ
DO CON NGƯỜI GÂY RA
安
BẤT CẨN
NGỘ NHẬN
BỎ BƯỚC
TRẠNG THÁI-HÀNH ĐỘNG KHÔNG AN
TOÀN
安
安
TAI NẠN
Ngăn chặn trước bằng KYT
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
TAI HỌA
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
Sử dụng tài liệu huấn luyện
Những nguy hiểm nào đang tiềm ẩn?
Thảo luận nhóm nhỏ trên dưới 5 người
Cho đọc những hạng mục thực thi quan trọng, điểm chú ý nguy
安
安
安
安
hiểm
KYT
LÀ GÌ?
K Y T
Chỉ tay xác nhận và đọc to
KIKEN 危危 YOCHI TRAINING
TRƯỚC KHI HÀNH ĐỘNG THÌ PHẢI KIỂM TRA AN TOÀN
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
THỦ PHÁP
KỸ THUẬT
安
KYT 4 BƯỚC
KYT THỜI GIAN NGẮN
KYT 1 NGƯỜI
KYT 1 ĐIỂM
V.V…
KYT
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
KYT
- BƯỚC 1: NẮM BẮT HIỆN TRẠNG
- BƯỚC 2: THEO ĐUỔI BẢN CHẤT 危
- BƯỚC 3: LẬP ĐỐI SÁCH
- BƯỚC 4: THIẾT LẬP MỤC TIÊU
4 BƯỚC
安
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
安
BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
[Những nguy hiểm nào đang tiềm ẩn?]
KYT
①
Ở lúc trạng thái (nơi làm việc) như thế nào
4 BƯỚC
②
Vì đã làm hành động như thế nào (con người)
③
Hiện tượng (tai họa) như thế nào sẽ xảy ra?
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
安
BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
[Cái này là điểm mấu chốt gây nguy hiểm]
①
Xác suất xảy ra cao → Đánh dấu ○
KYT
②
Tình trạng nghiêm trọng → Đánh dấu ○
4 BƯỚC
③
Được cho là cực kỳ quan trọng → Đánh dấu ◎
④
Mấu chốt gây ra nguy hiểm → Gạch dưới
安
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
[Nếu là bạn, thì bạn sẽ làm sao?]
KYT
Để không xảy ra nguy hiểm
4 BƯỚC
thì làm như thế nào là tốt
安
安
Đối sách đề phòng cụ thể
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
[Chúng ta sẽ làm như thế này]
安
安
安
KYT
①
Chọn những mục thực thi quan trọng
4 BƯỚC
②
Đánh dấu ※ mục đó
③
Cụ thể hóa thành mục tiêu
CHUẨN HÓA → 危○○○○ Yoshi 危危
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY
CƠ BẢN VỀ KYT
(HUẤN LUYỆN DỰ ĐOÁN NGUY HIỂM)
安
安
BƯỚC 1: Nắm bắt hiện trạng
BƯỚC 2: Theo đuổi bản chất
BƯỚC 3: Lập đối sách
BƯỚC 4: Thiết lập mục tiêu
危○○○○ Yoshi 危危
KYT
4 BƯỚC
安
Khẩu hiệu
Chỉ tay và gọi
危 Mắt 危 Nhìn kỹ vật cần xác nhận
危 Miệng 危 Nói rõ ràng, lớn tiếng
危 Tai 危 Nghe được tiếng của mình
安
危 Ngón tay 危 Chỉ rõ vào vật cần xác nhận
Giáo trình An toàn Lao động Ver 1.0 HIKARI ACADEMY