GIAO AN BUÒI L3-DAO

Tiếng Viết (Tăng cường)
Đề bài: CỦNG CỐ VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
HỒ CHÍ MINH – ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH
I. Mục tiêu:
-Ôn lại nội dung những hiểu biết về Đội
-Củng cố lại cách viết đơn xin cấp thẻ đọc sách : hhocj sinh biết điền
đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
II. Đồ dùng dạy học:
-GV : chuẩn bị mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
-HS : tham khảo mẫu đơn SGK
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
(1-2 phút)
(35 phút)
1.Giới thiệu bài
-Nêu mục đích yêu cầu của bài học
-Ghi đề bài
2.Hướng dẫn học sinh làm bài
*Bài 1
-Gọi một học sinh đọc yêu cầu của đề bài
-Hỏi:
+Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày, tháng,
năm nào? Tại đâu?
+Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?
+Đội mang tên Bác khi nào?
Sau đó, Gv có thể cho các em nói thêm những
hiểu biết về Đội: về huy hiệu Đội, ý nghĩa khăn
quàng, bài hát của Đội
*Bài 2

-Gọi một HS đọc yêu cầu
GV nhắc lại các hình thức của mẫu đơn xin cấp
thẻ đọc sách gồm các phần
-Quốc hiệu: Cộng hoà…
-Tiêu ngữ : Độc lập …
-Địa điểm, ngày, tháng, năm…
-Tên đơn : Đơn xin cấp thẻ đọc sách
-Học và tên, ngày, tháng, năm, địa chỉ, lớp, trường
của người viết đơn
-Nguyện vọng và lời hứa
-Tên và chữ kí của người làm đơn
-Gọi 3-5 HS làm miệng
-Nghe
-2 HS đọc đê bài
-Đọc yêu cầu
- 15/5/1941 tại Pác
Bó, Cao Bằng
-Kim Đồng (đội
trưởng), Nông Văn
Thàn…
-30 / 1 /1970
-Đọc yêu cầu
-Nghe
Tập làm bài miệng
-Nhận xét
(2-3 phút)
-Nhận xét, bổ sung thêm
-Cho HS làm bài vào vở
-Gọi 4-5 HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh
-Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét, cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Nhấn mạnh điều mới học : Ta có thể trình bày
nguyện vọng của mình bằng đơn
-Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn để sau này đến các thư
viện mượn sách
-Làm bài
-Trình bài bài viết
của mình trước lớp
-Nhận xét bài của
bạn
-Nghe và ghi nhớ
Toán (Tự học)
Đề bài: LUYỆN TẬP VỀ TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
(CÓ NHỚ MỘT LẦN)
I.Mục tiêu:
-Củng cố về phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
-Áp dụng để giải toán có lời văn bằng một phép tính trừ
II. Đồ dùng dạy học
-HS : vở bài tập toán
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
(1-2 phút)
(35-36
phút)
1.Giới thiệu bài
-Ghi đề bài
2.Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài 1
-GV nêu yêu cầu của bài tập và yêu cầu học sinh
làm bài
-Yêu cầu từng HS lên bảng nêu rõ cách thực hiện
phép tính của mình
-Chữa bài, nhận xét
*Bài 2
-Gọi 1-2 HS đọc đề
-Hỏi:
+Đoạn dây điện dài bao nhiêu xăng-ti- mét?
+Đã cắt đi bao nhiêu xăng-ti- mét?
+Bài toán hỏi gì?
+Muốn biết đoạn dây điện còn lại dài bao nhiêu
xăng-ti-met, ta làm thế nào?
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Chữa bài và cho điểm HS
*Bài 3
-Gọi 1-2 HS nhìn tóm tắt, đọc lại đề toán
+Bài toán hỏi gì?
-Nghe
-Mở vở bài tập
toán trang 8
-Nghe
-5 HS lên bảng làm
bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập
-Lớp theo dõi,
nhận xét bài của
bạn
-Đọc đề

-Dài 650 cm
-Đã cắt 245 cm
-Hỏi đoạn dây còn
lại dài bao nhiêu
cm?
-Trả lời
-1 HS làm bài trên
bảng, lớp làm vao
vở bài tập
-Nhận xét kết quả
bài làm của bạn
-Đọc đề
-Bạn Bình có bao
(2-3 phút)
+Bài toán cho biết gì?
+Bài toán yêu cầu em tìm gì?
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài, nhận xét
*Bài 4
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu
Hướng dẫn HS : Muốn điền chữ đúng hay sai vào ô
trông, trước tiên em phải đặt tính và thực hiện lại
các phép tính, sau đó, em đối chiếu kết quả của em
đã làm với kết quả của bài và điền Đ hay S
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài và hỏi HS để nhận biết những chỗ sai của
phép tính và sữa sai
-Nhận xét bài làm của Hs
3.Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học

Dặn dò HS
nhiêu con tem ?
-Cho biết Hoa và
Bình có 348 con
tem, trong đó, Hoa
có 160 con tem
-Tìm số tem của
Bình
-1 HS làm bài trên
bảng , lớp làm vào
vở bài tập
-Nhận bài làm của
bạn
-Đọc yêu cầu
-Nghe giảng
-4 HS làm bài trên
bảng, lớp làm bài
vào vở
-Nhận biết những
chỗ sai và biết sữa
sai
Tiếng Việt (Tự học)
Đề bài: LUYỆN ĐỌC : AI CÓ LỖI ?
I.Mục tiêu:
1.Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ khó : Cô-ret-ti, En-ri-
cô, nguệch ra, khuỷu tay
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
-Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (En-ri-cô, Cô-rét-ti,
bố của En-ri-cô)
2.Hiểu nội dung và nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt

về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn
II. Đồ dùng dạy học:
-Gv chuẩn bị bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
-Viết sẵn các tiêu đề chuẩn bị cho trò chơi luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
(1 phút)
(25 phút)
(10-12
phút)
1.Giới thiệu bài:
-Ghi đề bài lên bảng
2.Hướng dẫn HS luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
+Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo từng dãy
bàn
+Luyện đọc các từ khó : Cô-ret-ti, En-ri-cô,
khuỷ tay, nguệch ra
+Luyện đọc đoạn nối tiếp : gọi 4HS đọc nối
tiếp 4 đoạn của bài
+Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn văn sau :Chú
ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:
-Gv đọc mẫu
-Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa ,
/ phaỉ không / En-ri-cô? (Giọng đọc thân
thiện, dịu dàng)
-Không bao giờ ! // Không bao giờ ! //. Tôi
trả lời. //. (Giọng xúc động)

-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn / vì con
có lỗi. // Thế mà con lại giơ thước doạ đánh
bạn. // ( Giọng nghiêm khắc)
-Gọi 4-5 HS đọc
-Nhận xét
3.Luyện đọc lại
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có
HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo
hình thức phân vai
-Nghe
-Đọc toàn bài
-Đọc theo yêu cầu
của
-Đọc từng đoạn
-Nghe
-Luyện đọc
-Nhận xét và chọn
bạn đọc hay nhất
-Thực hành luyện
(2-3 phút)
-Tổ chức cho một số nhóm thi đọc trước lớp
-Trò chơi luyện đọc
-Hướng dẫn HS chơi: Đọc đoạn dựa theo tiêu
đề: Gv đưa ra 3 tiêu đề “ Giận hờn”, “ Hối
hận”, “Làm lành”, mối lần đính một tiêu đề
trên bảng, HS phát hiện ra đoạn nào tương ứng
với nội dung của tiêu đê đó và đọc, ví dụ: tiêu
đề: “ Giận hờn” các em đọc đoạn 1,2
-Mỗi nhóm 3 HS tham gia trò chơi
-Tuyên dương các nhóm thắng cuộc là nhóm

phát hiện ra đoạn văn nhanh, đọc tốt
4.Củng cố, dặn dò:
-Em học được điều gì qua câu chuyện trên?
-Liên hệ, giáo dục Hs
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS

đọc theo hình thức
phân vai
-Thi đọc
-Nghe
-Tham gia trò chơi
theo nhóm