INTERNAT e LEARNING

Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
BÀI TẬP NHÓM MÔN NHẬP MÔN INTERNAT VÀ E-LEARNING
A. Đề tài nhóm lựa chọn đề tài số 4:

Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các
trường đại học. Anh/Chị và nhóm của mình hãy viết thu hoạch trình bày về phương
pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả, chúng ta cần vượt qua những
khó khăn gì và cần những kỹ năng nào?
B. Bài thu hoạch:
I.

Mở Đầu.

Thời đại khoa học công nghệ kĩ thuật phát triển như hiện nay, môi trường đại học dù
tốt đến mấy cũng không thể đáp ứng hết nhu cầu kiến thức của người học cũng như
đời sống xã hội ngày càng phát triển. Vì vậy, bồi dưỡng kỹ năng “tự học” cho sinh
viên là một yếu tố quan trọng trong các trường đại học cũng như trong các bậc tiểu
học và phổ thông trong tương lai. Việc tự học, tự bồi đắp kiến thức bằng nhiều con
đường, nhiều cách thức khác nhau thì sinh viên mới có thể bù đắp được những
khiếm khuyết của mình về kiến thức đó để bắt kiệp với đời sống khoa học công
nghệ.
II.

Các hình thức tự học căn bản của sinh viên hiện nay:
Tự học có vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình học ở Đại học của sinh

viên. Tự học nhằm phát huy tính tự giác học hỏi và nghiên cứu của sinh viên để hoàn
thành khóa học của mình trên ghế nhà trường. Đây cũng là nhân tố giúp sinh viên
từng bước nâng cao chất lượng học tập của bản thân và áp dụng những gì mình
tự tìm hiểu một cách hiểu quả nhất.
Một sinh viên có ý thức tự học tốt, phải là người biết cách sắp xếp thời gian học

tập, biết phân phối sức lực để học tập, khát khao hiểu biết, nghiên cứu, lĩnh ngộ
những thành tự khoa học kỹ thuật của nhân loại. Sau đây là một vài hình thức tự học
cơ bản của Sinh viên:
a. Tự học ở lớp
ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page1


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Kết hợp với việc sử dụng các thao tác tư duy và ghi chép bài trên lớp, tự ghi
những ý cơ bản, có chọn lọc thì sinh viên đại học cần tự học ở lớp. Với hình thức
này sinh viên tập trung suy nghĩ, mạnh dạn phát biểu những kiến thức tự học
được và ta thường nhớ rất nhanh và rất bền điều mà ta hiểu. Cuối mỗi giờ học nên
đọc lại nội dung bài ghi nhằm tóm lược lại những vấn đề vừa được học.
b. Tự học ở nhà.
Tự học ở nhà chính là bước giúp sinh viên đào sâu suy nghĩ, hệ thống lại
những tri thức đã lĩnh hội. Đây là thời gian học không có giáo viên, nhưng chiếm
tỷ lệ tiếp thu kiến thức rất lớn trong việc tự học. Tự học ở nhà chính là lần thứ hai
lĩnh hội tri thức, đó là lĩnh hội bằng sự tái tạo lại của bản thân sinh viên. Bước tái
tạo này giúp sinh viên nắm chắc hơn điều đã được học, hoàn thành những chỗ
khó, hệ thống hoá lại bài học trên lớp, nhờ đó tránhđược "học vẹt", học mà không
hiểu.
c. Tự học theo nhóm.
Tự học theo nhóm là một hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng của sinh
viên. Các sinh viên giao lưu với nhau và có được những kết quả học tập tiến bộ về
nhiều mặt.Theo cách này, sinh viên được tạo cơ hội tự đặt câu hỏi, thảo luận, trình
bày quan điểm, và thực hiện học hợp tác.Hoạt động của môi trường nhóm sẽ thúc
đẩy sự tích cực suy nghĩ của cá nhân, tạo sự gắn kết trong một cộng đồng
nhỏ.Trong khi làm việc nhóm, những mâu thuẫn sẽ nảy sinh và đòi hỏi sinh viên

phải giải quyết “xung đột”.Từ đó họ sẽ có khả năng giải quyết những mâu thuẫn,
thuyết phục người khác trong những hoàn cảnh có thể bắt gặp trong cuộc sống sau
này.Các thành viên có sự hỗ trợ của đồng đội, có điều kiện thể hiện cá nhân, được
chia sẻ kinh nghiệm và hướng dẫn những thành viên khác.Mọi việc trước đây được
xem là nhàm chán thì giờ đây, dưới cái nhìn từ một góc độ khác từ nhóm, vấn đề
trở nên mới và hấp dẫn hơn.

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page2


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Những hoạt động chung này sẽ kích thích sự sáng tạo của mọi người, tập hợp
được những ý kiến sáng tạo của từng cá nhân, từ đó sản phẩm học tập sẽ giàu tính
sáng tạo. Những phương pháp tối ưu nhất sẽ được lựa chọn từ những ý kiến được
nêu ra.Những ý kiến được lựa chọn sẽ là những ý kiến dành được sự chấp thuận
của nhiều thành viên trong nhóm.Sản phẩm học tập lúc này cũng sẽ là kết quả của
tất cả các thành viên.Học nhóm còn giúp sinh viên rèn luyện được khả năng thuyết
trình trước đám đông - điều mà đa số sinh viên hiện nay còn rất yếu.
III.

Tại sao tự học lại là hình thức không thể thiếu được của sinh viên các
trường Đại Học?
Trong quá trình dạy học nói chung, dạy học ở đại học nói riêng, giáo viên luôn

giữ một vai trò quan trọng như tục ngữ có câu “ Không thầy đố mày làm nên” Nhưng
thực tế cho thấy rằng, dù giáo viên có kiến thức uyên thâm đến đâu, phương pháp giảng
dạy hay đến mấy nhưng khi sinh viên không chịu đầu tư thời gian, không có niềm khao
khát với kiến thức, không có sự say mê học tập, không có kế hoạch và phương pháp

học tập hợp lý, không tự giác tích cực trong học tập... thì việc học tập không đạt kết
quả cao được.
Học ở đại học, đòi hỏi sinh viên phải tiếp thu một lượng kiến thức lớn và khó, cho
nên ngoài thời gian học trên lớp sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu ngoài giờ lên lớp
để mở rộng và đào sâu kiến thức. Cũng chính thông qua hoạt động tự học này đã giúp
rất nhiều cho sinh viên trong quá trình học tập biểu hiện như:
 Thứ nhất, tự học giúp sinh viên nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo và nghề

nghiệp trong tương lai. Hoạt động tự học đã tạo điều kiện cho sinh viên hiểu
sâu, hiếu rộng kiến thức. Chính trong quá trình tự học sinh viên đã từng bước
biến vốn kinh nghiệm của xã hội thành vốn kiến thức riêng của bản thân.
 Thứ hai, tự học không những giúp sinh viên không ngừng nâng cao chất lượng
và hiệu quả học tập khi còn ngồi trên ghế nhà trường mà còn giúp họ có được
hứng thú thói quen và phương pháp tự thường xuyên để làm phong phú thêm,

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page3


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
hoàn thiện thêm vốn hiểu biết của mình. Giúp họ tránh được sự lạc hậu trước sự
biến đổi không ngừng của khoa học và công nghệ trong thời đại ngày nay.
 Thứ ba, tự học tạo cho họ có nếp sống và làm việc khoa học, rèn luyện ý chí

phấn đấu không ngừng vương lên, say mê nghiên cứu để tự thay đổi bản thân
cho phù hợp với môi trường thực tế.
 Thứ tư, tự học giúp cho sinh viên vận dụng được kiến thức trên ghế nhà trường

và kiến thực mình tự tiếp thu trong quá trình tự học từ đó kết hợp lại với nhau

tạo nên những sang kiến và những bước đọt phá tầm cao trong thực tế.
Trong xã hội phát triển vai trò của giáo dục ngày càng quan trọng, là động lực
thúc đẩy sự phát triển và tiến bộ xã hội. Giáo dục phải đào tạo được thế hệ trẻ năng
động, sáng tạo, có đủ tri thức, năng lực và có khả năng thích ứng với đời sống xã hội,
làm phát triển xã hội. Muốn vậy thế hệ trẻ phải có năng lực đặc biệt đó là khả năng tự
học, tự nâng cao, tự hoàn thiện và những khả năng này phải được hình thành từ cấp tiểu
học. Có như vậy mới rèn luyện cho họ được kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, không
ngừng nâng cao vốn hiểu biết về văn hoá, khoa học kỹ thuật và hiện đại hoá vốn tri
thức của mình để vận dụng nó một cách hiệu quả trong đời sống.
Những lợi ích của hình thức tự học:

IV.

Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu học hỏi của con người cũng phát triển theo.
Nếu trước đây sinh viên đến trường và được dạy theo cách “Thầy đọc trò viết” thì ngày
nay phương pháp “Tự học, tự nghiên cứu, học theo nhóm” của sinh viên dần dần được
đưa vào thực tiễn giảng dạy.Vì vậy việc tự học sẽ mang lai cho chúng ta nhiều lợi ích
thiết thực cho cuộc sống.
−

Tự học giúp bạn có khả năng tập trung cao hơn không bị phân tán vì ngoại cảnh
lớp học ,những câu chuyện ngoài luồng,qua đó bạn có điều kiện theo đuổi những
mục đích học tập của mình và đúng với kế hoạch đề ra.Qua trình tự học này đề
cao ý thưc bản thân,tự thân vận động,độc lập vào khả năng ý chi của bản thân
giúp bạn tự tin hơn vào bản thân,mạnh dạn hơn và trưởng thành hơn.

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page4

Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
−

Tự học giúp chúng ta chủ động linh hoạt về mặt thời gian,ngày xưa chúng ta
phải học một cách rập khuôn thì ngày nay chúng ta càng tiến bộ hơn về tư duy

và suy nghĩ.
− Tự học rất có ích vì nhờ tự học mà chúng ta mới mở mang nhiều kiến thức,học
hỏi được rất nhiều điều bổ ích cho bản thân.
− Tự học giúp chúng ta ghi nhớ được sâu hơn, có thể tự học khi nghe giảng, đọc
sách hay làm bài tập. Đó là lúc chúng ta tích cực suy nghĩ, ghi chép, sáng tạo
nhằm rút ra những điều cần thiết, hữu ích cho bản thân.
− Tự học tạo điều kiện giúp chúng ta bình tâm suy nghĩ vấn đề, thấu hiểu những
kiến thức mới. Thường xuyên tự học, ôn lại các kiến thức đã biết, chúng ta sẽ
ghi nhớ kiến thức một cách tốt hơn.Tư duy của chúng ta sẽ càng ngày được cải
thiện,bởi trong qua trình học tập chúng ta đã đọc và hiểu một cách trọn vẹn,áp
dụng tốt vào thực tiễn cuộc sống.
− Quá trình tự học giúp chúng ta nâng cao thêm khả năng nhận thức,chúng ta sẽ
vận dụng các thao tác liên tưởng, so sánh, tưởng tượng, thậm chí phải mượn
những kiến thức cũ để hiểu được kiến thức mới. Điều đó sẽ giúp trí não chúng ta
hoạt động linh hoạt, nâng cao nhận thức sâu sác hơn.
− Tự học là một công việc gian khổ, kéo dài trong suốt cuộc đời mỗi người. Nhờ
đó, mỗi người sẽ có được ý chí quyết tâm và sự kiên trì, bền bỉ.Không phải tự
nhiên mà trên thé giới sinh ra các nhà bác học lỗi lạc, mà cũng phải qua một quá
trình tự học tự tìm tòi sáng tạo mới hình thành nên những công trình lớn, những
ý tưởng hay họ đã thành công nhờ vào quá trình tự học.
Càng cố gắng tự học, mỗi người càng trau dồi cho mình sự đa dạng kiến thức.Họ sẽ
xử lý nhanh nhạy hơn khi đứng trước một vấn đề, sẽ điềm tĩnh giải quyết khó khăn.Tự
học sẽ khiến chúng ta tôn trọng tri thức, tôn trọng sự trung thực, tránh nhờ cậy, gian lận

trong mọi trường hợp.Để rồi, bản thân sẽ có niềm vui đích thực khi chiếm lĩnh tri thức,
thành công bằng chính sức lực của mình.

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page5


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Có thể nói, tự học là con đường ngắn nhất và duy nhất để hoàn thiện bản thân, biến
ước mơ thành hiện thực. Tự học giúp chúng ta bổ khuyết nền giáo dục ở trường, bắt
kịp những kiến thức phongphú, mới mẻ, đáp ứng được nhu cầu của thời đại.
V.

Những khó khăn trong quá trình tự học
1. Môi trường học tập

Chương trình đào tạo trên ghế nhà trường bao gồm nhiều khối kiến thức tập hợp
lại với nhau từ lý luận cho đến thực tiễn, được tích tụ và luôn thay đổi cho phù hợp với
văn hóa thới giới.Những đặc trưng này sẽ là những thách thức đối với sinh viên nếu
không được hướng dẫn học tập một cách cụ thể, chính xác và đúng đắn.Khác với phổ
thông trung học, bậc đại học đòi hỏi sinh viên phải tiếp cận với các kiến thức mở rộng,
đa dạng hướng đến nghề nghiệp.Cũng vì khối kiến thức vừa rộng, vừa sâu cho từng
chuyên ngành, từng học phần nên đòi hỏi phải có sự hỗ trợ từ giảng viên để tiếp cận
phương pháp học tập phù hợp.
2. Môi trường sống

Mỗi một người khi sinh ra có một hoàn cảnh và bối cảnh gia đình khác nhau,
chính vì vậy mỗi sinh viên sẽ tiếp thu kiến thức và tự học hỏi để lấy kiến thức cũng
khác nhau. Ví dụ như: Sinh viên sống trong điều kiện tốt và có ý trí phấn đấu sẽ có tinh

thần tự học cao hơn các sinh viên có điều kiện khó khan vì thiếu cơ sở vật chất hoặc lo
toan kiếm sống nên nững người đó sẽ không đủ điều kiện để tự học những gì mình cần
cho bản thân trong tương lai. Sinh viên từ các tỉnh khác đến vào các đô thị để học tập
phải đối mặt với những thách thức rất lớn về môi trường sống. Những thách thức này
sẽ ảnh hưởng đến thái độ, hành vi của sinh viên, đồng thời tác động xấu đến kết quả
học tập. Có một số đối tượng sinh viên sống khép kín, ít có thói quen quan sát xã hội
xung quanh sẽ không cảm nhận được sự thay đổi của môi trường sống.
3. Định hướng lựa chọn nghề nghiệp

Trong mọi thời đại thông thường việc định hướng nghề nghiệp cho con cái điều
là ba mẹ hoặc những người lớn tuổi trong gia đình, có một số gia đình thì theo truyền
thống ‘Cha truyền con nối’ còn một số thì nhìn tương lai của ba mẹ và định hướng con
theo một nghề nghiệp ổn định và lương cao… Từ đó, các sinh viên sẽ không nhận biết
được mình thích những gì và mình cần những gì để phát triển tương lai mà đang theo
sự sắp xếp của gia đình. Đã có không ít các bạ sinh viên thi đại học theo sự sắp đặt của
gia đình và họ cũng chọn một ngành phụ để dự phòng cho ngành thi chính. Qua đó cho
ta thấy việc định hướng nghề nghiệp có tác động rất lớn từ gia đình, đó là một ảnh
ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page6


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
hưởng lớn đến việc phấn đấu và tìm tòi học hỏi ở mỗi sinh viên vì họ không biết mình
đã đi đúng hướng hay chưa.
4. Mất tập trung

Đây là một phần của sự phấn đấu của bản thân của mỗi sinh viên vì tự học nên
các sinh viên rất dễ mất tập trung do một yếu tố nào đó trong xã hội hoặc gia đình.
Cũng có thể các bạn sẽ bị ảnh hưởng bởi tình cảm cá nhận hay một mặt cảm nào đó

trong học tập khiến các bạn sinh viên mất tập trung vào việc học và buôn thả mọi thứ,
mọi vấn đề xung quanh. Ví dụ như: Sinh viên thường có tình cảm trai gái trên ghế nhà
trường, hoàn cảnh gia đình phải đi làm thiêm, các cám dỗ trước cuộc sống phồn hoa
của các bạn ở tỉnh xa,…..những nhân tố đó khiến cho các sinh khiên không còn tập
trung vào việc học tập và cũng như tự học để mở mang kiến thức cho bản thận.
5. Lượng kiến thức trên lớp

Kiến thức tiếp thu trên lớp cũng góp phần rất quan trọng trong quá trình tự học
nếu lượng kiến thức tiếp thu từ quá trình nghe giảng không đủ hoặc không có thì dẫn
đến sinh viên sẽ không biết rõ mình cần tự học cái gì và tìm hiểu kiến thức về cái gì để
bổ sung cho khiếm khuyết nào.
6. Cơ sở vật chất

Trong xã hội hóa như hiện nay thì quá trình tự học không thể thiếu một số trang
thiết bị phục vụ cho quá trình nghiên cứu cũng như học tập của bản thân như máy tính,
phòng thí nghiệm cũng như các thiết bị chuyên biệt phục vụ cho học tập chuyên sâu,
phòng học hay phòng thư viện.... cũng sẽ ảnh hưởng lớn đến việc tự học của sinh viên.
7. Quyết tâm giải quyết khó khăn:

Con người thường có những bản chất không ai cưỡng lại được đó là thói quen và
ý thức, khi có sự cố hoặc một yếu tố công việc đề ra nếu ta bỏ được những thói quen
thường ngày “ tí nửa rồi làm, vẫn còn thời gian, ăn xong rồi tính,…” công việc sẽ hoàn
thành nếu không có những thói quen này và sự cố sẽ được giải quyết khi ý thức con
người năng cao. Tính kiên nhẫn và kĩ luật bản thân là 1 yếu tố trở ngại cho quá trình tự
học của mỗi sinh viên.
VI.

Cách giải quyết những khó khăn.

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page7


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Để giải quết những khó khăn trong vấn đề tự học như ở trên chúng ta cần phải có
một sự kết hợp thay đổi từ cá nhân sinh viên, phương pháp của nhà trường và của gia
đình.
Đối với bản thân mỗi sinh viên cần nâng cao tinh thần tự giác khi tự học, rèn
luyện phương pháp tự học phải trở thành một mục tiêu học tập.Sinh viên cần nắm vững
kiến thức của hệ thống phương pháp học tập tích cực và tự hình thành cho bản thân
mình một tính kỷ luật cao, xây dựng thời gian biểu rõ ràng và thực hiện một cách
nghiêm túc khi tự học. Trong quá trình học tập, việc xác định mục đích, xây dựng động
cơ, lựa chọn phương pháp, hình thức tự học hợp lý là cần thiết.Song điều quan trọng là
sinh viên phải có hệ thống kỹ năng tự học, xác định rõ mục tiêu ban đầu của việc học,
tầm quan trọng của việc tự học.
Về phía nhà trường, cần định hướng cho sinh viên các phương pháp phù hợp để
nâng cao tính tự học, năng động và sáng tạo. Một trong những nội dung của việc đổi
mới phương pháp học tập là: tự học, tự nghiên cứu, cụ thể là:







Tự lập ra kế hoạch học tập và kế hoạch sử dụng thời gian:
Rút ra những cách nghe giảng và ghi bài trên lớp
Chọn phương pháp học bài nhanh nhất
Đọc sách thế nào để hiệu quả nhất

Nghiên cứu và giải quyết vấn đề một cách khoa học và logic nhất
Ngoại ngữ là một trọng điểm phải đạt được trong tương lai.
Về phía gia đình phải luôn quan tâm, nhắc nhỡ sinh viên mỗi khi lơ là với việc

học. Tạo mọi điều kiện thuận lợi về thời gian cũng như về mặt kinh tế để sinh viên có
thêm nhiều thời gian giành cho việc học và trang bị các phương tiện học tập như cài đặt
internet, trang bị máy tính hoặc điện thoại… Giúp sinh viên đạt kết quả cao trong quá
trình tự học.
VII.

Các phương pháp tự học như thế nào để có hiệu quả?
Nhiều sinh viên cho rằng chỉ cần cố gắng học là có thể đạt kết quả tốt, nhưng

thật ra, hệ quả của phương pháp học không tốt là lãng phí thời gian, thành tích kém dễ
ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page8


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
dẫn đến chán nản, thất vọng. Để tự học có hiệu quả chúng ta cần đề ra những phương
pháp cụ thể và thực hiện nó hằng ngày.
•

Lập kế hoạch học tập:
Trước khi làm bất cứ chuyện gì đều nên lập kế hoạch.Nếu không có kế hoạch thì

không làm chủ được thời gian, không đề phòng được bất trắc.Mỗi người tùy vào nhu
cầu của bản thân sẽ lập một kế hoạch học tập riêng, kế hoạch đó có thể thay đổi khi cần
nhưng điều quan trọng nhất là phải tuân thủ kế hoạch đã đề ra.Đừng lo ngại khi phải

sửa đổi kế hoạch.Kế hoạch chỉ là cách giúp bạn dự tính sẽ dùng quỹ thời gian của mình
như thế nào.Một khi kế hoạch không hiệu quả, chúng ta có thể sửa đổi nó.Nên nhớ,
việc lập kế hoạch giúp chúng ta có thói quen học tốt hơn.
Bạn phải lên cho mình một kế hoạch học tập thật khoa học, xác định được khối
kiến thức mà bạn cần phải trau dồi, phân bổ thời gian cho từng loại kiến thức cụ thể
nếu bạn không muốn lãng phí thời gian cho một mớ kiến thức hỗn độn trong đầu. Việc
lập kế hoạch còn giúp bạn xác định mục tiêu học của bản thân.Bạn cần biết mình cần
phải học vì cái gì, những loại kiến thức bạn học sẽ phục vụ vào công việc gì.Khi đó bạn
sẽ chủ động học và tự học để có đủ kiến thức thực hiện mục tiêu mà bản thân đã đề ra.
•

Chọn thời gian học thích hợp
Bất cứ ai cũng có 168 giờ mỗi tuần nhưng có người sử dụng quỹ thời gian đó

hiệu quả hơn người khác. Chúng ta có rất nhiều thứ để làm, hãy cứ thử liệt kê tất cả
công việc cho từng ngày (ngủ, đi lại, ăn uống, đi chơi…). Chúng ta có thể học ở bất cứ
nơi nào, quan trọng là nơi đó không làm phân tán sự tập trung.Nhưng thời gian học thì
nên chọn lúc chúng ta thoải mái và minh mẫn nhất, đúng khoảng thời gian đã lên kế
hoạch trước cho việc học. Nguyên tắc không học trong vòng 30 phút sau khi ăn và
trước khi đi ngủ. Ngoài ra, 45 phút là khoảng thời gian chúng ta có thể tập trung cao độ
nhất, sau đó nên nghỉ giải lao tầm 10 phút sẽ giúp việc học có hiệu quả cao hơn.
•

Kỷ luật khi học

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page9

Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Hãy luyện cho mình tính kỷ luật ở bất cứ đâu, khi làm bất cứ việc gì.Chúng ta
không thể vừa học vừa nói chuyện, vừa học vừa chơi game hay làm một việc khác.Hãy
dành toàn bộ tâm trí, tập trung cao độ, không xao nhãng. Đừng tập cho mình những
thói quen xấu khi học, nếu không những thói quen này sẽ theo bạn ở bất kỳ hoàn cảnh
nào trong đời sống cũng như trong công việc.
•

Tra tìm tài liệu và chọn lọc thông tin kiến thức
Chúng ta không chỉ tiếp thu kiến thức từ một nguồn như giáo viên cung cấp hay

sách vở… mà còn cần phải tìm kiếm từ nhiều nguồn khác nhau, chính vì vậy mà mỗi
ngày chúng ta sẽ phải tiếp nhận rất nhiều thông tin, kiến thức. Nếu không có kỹ năng
chọn lọc thông tin, kiến thức chúng ta sẽ bị nhấn chìm trong một mớ hỗn độn của rất
nhiều kiến thức khác nhau.Hãy biết cách chọn lọc những thông tin, kiến thức quan
trọng và cần thiết cho môn học để ghi nhớ lại chúng.
•

Học cách ghi nhớ
Mỗi người sẽ có thói quen tự học của riêng mình và cách ghi nhớ khác nhau, có

người sẽ viết lại nhiều lần ra giấy, liệt kê nội dung chính, có người sẽ đọc thật to, có
người chỉ đọc thầm… miễn sao có thể nhớ được kiến thức đó. Hãy thử tất cả những
cách chúng ta biết để xem cách nào giúp bản thân ghi nhớ nhanh nhất và hiệu quả quả
nhất.
•

Hiểu sâu và thường xuyên ôn lại
Đây là hai kỹ năng chúng ta cần rèn luyện để việc tự học đạt hiệu quả cao

nhất.Hiểu sâu những kiến thức sẽ giúp chúng ta luôn nhớ và biết cách áp dụng chúng
vào từng hoàn cảnh như thế nào cho phù hợp. Ngoài ra cũng cần phải thường xuyên ôn
lại những gì đã học nếu không những kiến thức đó sẽ dần bị lãng quên theo thời gian.
•

Tự kiểm tra kiến thức

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page10


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
Không phải kiến thức của chúng ta lúc nào cũng được người khác kiểm tra, vì
vậy để việc học đạt hiệu quả cao bạn phải biết cách tự kiểm tra kiến thức của mình
bằng cách như: tự làm bài trắc nghiệm, liệt kê những nội dung chính, vẽ biểu đồ, bản
đồ tư duy… Việc kiểm tra lại kiến thức cũng là cách chúng ta một lần nữa củng cố lại
những gì đã học, những gì còn mơ hồ cần phải học thêm. Để tự kiểm tra kiến thức,
chúng ta có thể sử dụng hệ thống Cornell bằng cách như sau: trong quá trình tiếp thu
bài giảng, hãy ghi ra các từ khóa hoặc câu hỏi. Sau đó chúng ta có thể tự kiểm tra bằng
cách duyệt lại các bài giảng này và trả lời các câu hỏi (hoặc giải thích các từ khóa)
được ghi ra.Phương pháp tự kiểm tra này có hiệu quả cao, dễ thực hiện và áp dụng rộng
rãi ở nhiều độ tuổi khác nhau trong việc học tập ở nhiều lĩnh vực khác nhau.
VIII.

Những kỹ năng cần thiết cho phương pháptự học hiệu quả:
 Kỹ năng kế hoạch hóa viêc tự học:

Các sinh viên phải đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin của
môn học, điều phối hợp lý giữa hình thức tự học với các môn học vì có một số môn cần

chúng ta nghiên cứu nhưng cũng có những môn chỉ cần tính chuyên sâu là được nên
phải điều phối các môn học một cách hiệu quả nhất.Giờ tự học,giờ nghỉ ngơi phải được
thực hiện một cách nghiêm túc.
 Kỹ năng nghe và ghi bài trên lớp :

Trong quá trình học trên lớp các sinh viễn sẽ nghe giảng viên ôn sơ lược bài cũ
và giới thiệu đôi nét về bài học sắp tới.Đó chính là lúc sinh viên tóm tắt được nội dung
bài mới và hình dung các câu hỏi đối với bài mới,khi nghe giảng cần tập trung theo dõi
sự dẫn dắt của giảng viên,liên hệ với kiến thức đang nghe. Từ đó đúc kết lại và ghi bài
nghe giảng một cánh chọn lọc, trọng yếu của bài, sử dụng ký hiệu riêng,ghi cả chính
đề và phản đề,ghi thắc mắc của chính mình.
 Kỹ năng ôn tập (Chọn phương pháp học nhanh nhất):

Kỹ năng ôn bài là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc lĩnh ngộ kiến thức
bài giảng của thầy cô, đó là hoạt động tái nhận bài giảng như xem lại bài ghi mối quan
hệ giữa các đoạn rời rạc,bổ sung bài ghi bằng những thông tin nghiên cứu được ở các
tài liệu khác,nhận diện cấu trúc từng phần và toàn bài, việc tái hiện bài giảng của
thầy,từ hoạt động nhận bài giảng,dựng lài bài giảng của thầy bằng ngôn ngữ của chính
mình,đó là những mối quan hệ lôgic có thể có cả kiến thức cũ và mới.Kỹ năng tập
ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page11


Bài tập nhóm môn Nhập Môn Internet và E-learning
luyện có tác dụng trong việc hình thành kỹ năng tương ứng với nhũng tri thức đã
học.Từ việc giải bài tập của thầy cô đến việc người học tự thiết kế những loại bài tập
cho mình giải,từ bài tập cũng cố đơn vị kiến thức đến bài tập hệ thống hóa bài
học,chương học,cũng như những bài tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày.
 Kỹ năng đọc sách:

Phải xác định rõ mục đích đọc sách,chọn ra phương pháp đọc sách một cách
hiệu quả nhất như: tìm hiểu nội dung tổng quát của quyển sách,đọc thử một vài
đoạn,đọc lướt qua những trọng điểm,đọc kỹ có phân tích,nhận xét,đánh giá,khi đọc
sách cần phải tập trung chú ý,tích cực suy nghi và ghi chép.
IX.

Kết Luận:

Tóm lại, ‘Tự học’ là một ký năng không thể thiếu đối với sinh viên các trường
Trung cấp, Cao đẳng, Đại học nói riềng mà cả các anh chị đang đi làm và cả những bậc
Cô Chú, Ông Bà cũng cần có để tự bổ sung kiến thức cho bản thân và tạo sự lạc quan,
yêu đời, đánh thức những tri giác của con người để bắt kiệp nhịp sống hiện đại như
ngày nay và tạo cho con người luôn có sự mới lạ trong cuộc sống.

ETN2B_Bài tập nhóm ICT101_ Nhóm 1

Page12