skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động góp phần xây dựng công đoàn cơ sở vững mạnh

MôC LôC
NỘI DUNG
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.
PHẦN II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn của CĐCS
2. Mục tiêu xây dựng CĐCS vững mạnh.
3. Một số biện pháp xây dựng CĐCS vững mạnh.
II. THỰC TRẠNG.
1. Hoạt động của các CĐCS trực thuộc Công đoàn Giáo dục Thọ Xuân
2. Thực trạng hoạt động của CĐCS trường Tiểu học Xuân Trường.
3. Nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của các CĐCS.
III. CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CĐCS VỮNG MẠNH.
1. Biện pháp “Nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ CĐCS”.
2. Biện pháp “Nâng cao hiệu quả công tác tham mưu, phối hợp với các tổ chức khác
trong nhà trường”.
3. Biện pháp “Nâng cao chất lượng hoạt động các cuộc vận động, các phong trào thi
đua trong đơn vị”.
4. Biện pháp “Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ công đoàn”.
IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN ĐỐI VỚI BẢN THÂN VÀ ĐƠN VỊ.
1, Đối với cá nhân.
2, Về phía công đoàn.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN.
II. KIẾN NGHỊ.
1. Đối với nhà trường
2. Đối với công đoàn cấp trên

Tran
g
1
1
2
2
2
2
2
3
4
4
4
4
6
7
8
8
10
11
16
17
17
18
19
19
20
20
20

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
TT
1

VIẾT TẮT
CĐCS

VIẾT ĐẦY ĐỦ
Công đoàn cơ sở

2

CBGV, NV, NLĐ

Cán bộ giáo viên, nhân viên, người lao động

3

TTND

Thanh tra nhân dân

4

SKKN

Sáng kiến kinh nghiệm

5

UV BCH

Ủy viên ban chấp hành

6

BCH

Ban chấp hành

7

CBCC, VC, NLĐ

Cán bộ công chức, viên chức, người lao động

8

HĐKH

Hội đồng khoa học
1

Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


9
10

CSTĐ
CNVC, NLĐ

Chiến sĩ thi đua
Công nhân viên chức, người lao động

PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Hiện nay, vai trò của tổ chức công đoàn ngày càng được khẳng định và lớn
mạnh trong mọi lĩnh vực. Công đoàn là chỗ dựa tinh thần, là nơi gửi gắm tâm tư,
nguyện vọng, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho đoàn viên, người lao
động... Bởi vậy, xây dựng công đoàn vững mạnh là vấn đề then chốt, là nhiệm vụ
hàng đầu của tất cả các tổ chức công đoàn. Vì công đoàn có vững mạnh thì mới
có đủ vị thế, quyền lực để thực hiện chức năng, nhiệm vụ cơ bản của mình. Trải
qua nhiều kỳ Đại hội, Công đoàn Việt Nam đã xây dựng được mục tiêu, phương
hướng hoạt động cho tổ chức mình, trong Đại hội khóa XI nhiệm kì 2013 - 2018,
Công đoàn Việt Nam xác định:“Tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt
động công đoàn theo hướng vì đoàn viên và người lao động, vì sự phát triển bền
vững của đất nước; tập trung hướng về cơ sở, thực hiện tốt chức năng chăm lo
đời sống, đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên và
người lao động; tham gia có hiệu quả vào công tác quản lí nhà nước, quản lí
kinh tế - xã hội; nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục
và tổ chức thi đua yêu nước trong đoàn viên và người lao động; đẩy mạnh phát
triển đoàn viên, thành lập CĐCS, chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công đoàn,
xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh…”. Đó là mục tiêu đòi hỏi các tổ chức
công đoàn phải nâng cao chất lượng hoạt động và xây dựng CĐCS vững mạnh
trong giai đoạn hiện nay.
Dưới ánh sáng Nghị quyết Đại hội Công đoàn Giáo dục các cấp và sự
quan tâm chỉ đạo của Công đoàn ngành Giáo dục huyện Thọ Xuân, chất lượng
hoạt động các CĐCS đã có nhiều chuyển biến góp phần tích cực vào công cuộc

đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Nhiều tập thể và cá nhân đã có những cống
hiến nhất định cho công đoàn ngành. Dấu ấn hoạt động của tổ chức được thể
hiện rõ nét cả về chất và lượng. Công đoàn tạo được uy tín với đoàn viên và thực
sự là địa chỉ tin cậy của nhà giáo và người lao động. Tuy nhiên, hiện nay, chất
lượng hoạt động của các CĐCS không đồng đều. Bên cạnh những công đoàn
hoạt động sắc nét vẫn còn một số công đoàn hoạt động khá mờ nhạt; công đoàn
chưa tranh thủ được các điều kiện thuận lợi từ chi bộ, từ các tổ chức khác cho
hoạt động của mình. Việc phối hợp giữa công đoàn với chính quyền đồng cấp ở
một số đơn vị chưa chặt chẽ, chưa nhịp nhàng. Một số đoàn viên chưa phát huy
hết trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng CĐCS vững mạnh…
Đối với Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường trong những năm qua,
đơn vị luôn nhận được sự quan tâm lãnh đạo từ công đoàn ngành, từ chi bộ và
công đoàn phối hợp nhịp nhàng với chuyên môn, các đoàn thể khác để tạo ra sức
mạnh tổng hợp để xây dựng một chất lượng bền vững. Công đoàn luôn lấy mục
tiêu vì lợi ích của đoàn viên, của tập thể làm động lực phấn đấu. Từ đó, công đoàn
đã xây dựng được một tập thể đoàn kết vững mạnh; đội ngũ đoàn viên tự giác,
không ngừng phấn đấu để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao góp phần to lớn vào
sự phát triển chung của đơn vị. Công đoàn tích cực tham gia các cuộc thi do công
2
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


đoàn ngành tổ chức và đạt kết quả cao. Nhiều năm liên tục, đơn vị được các cấp
có thẩm quyền tặng Bằng khen, Giấy khen. Đạt được bề dày thành tích như vậy là
có sự kết hợp tổng thể các điều kiện thuận lợi, trong đó có sự nỗ lực phấn đấu của
BCH và tập thể đoàn viên công đoàn.
Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của xã hội và nhu cầu hội nhập giáo dục
như hiện nay đòi hỏi chất lượng hoạt động các CĐCS phải nâng lên một tầm cao
mới và Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường không nằm ngoài vòng xoay ấy.
Còn trong thời gian phấn đấu tiếp theo của đơn vị thì bề dày những thành tích đã

đạt được sẽ là nền tảng, là động lực đồng thời là trách nhiệm để công đoàn tiếp
tục nâng cao chất lượng hoạt động của mình. Nhận thức vấn đề này, là chủ tịch
công đoàn trong quá trình công tác, tôi luôn trăn trở là: Làm thế nào để công đoàn
luôn luôn vững mạnh xuất sắc. Và tôi đã suy nghĩ, đúc rút được những kinh
nghiệm, biện pháp tích cực giúp công đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được
giao, trong đó có SKKN: “Một số biện pháp xây dựng Công đoàn cơ sở vững
mạnh xuất sắc.” là tôi tâm đắc nhất. Sáng kiến này đã được đơn vị áp dụng đạt
hiệu quả cao trong quá trình xây dựng Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường
vững mạnh xuất sắc. Tuy nhiên, trình độ bản thân tôi còn hạn chế nên nội dung
sáng kiến sẽ không tránh khỏi những thiếu sót nhất định, tôi rất mong nhận được
sự đóng góp của đồng nghiệp, của HĐKH cấp trên để tôi có thêm kinh nghiệm bổ
ích phục vụ công tác, để sáng kiến của tôi hoàn thiện hơn và có thể được áp dụng
cho nhiều CĐCS.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

- Nghiên cứu vấn đề nhằm làm sáng tỏ thực trạng hoạt động Công đoàn
trường Tiểu học Xuân Trường và một số CĐCS hiện nay để đưa ra một số biện
pháp hợp lí nhằm xây dựng CĐCS vững mạnh.
- Cung cấp một số kinh nghiệm giúp cán bộ CĐCS nâng cao kiến thức, kĩ
năng công tác và nâng cao chất lượng hoạt động đảm bảo các tiêu chí công đoàn
vững mạnh.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.

Đề tài nghiên cứu và tổng kết một số biện pháp xây dựng công đoàn cơ sở
vững mạnh xuất sắc ở Công đoàn trường Tiểu học
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

Trong đề tài sử dụng các phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận,
nghiên cứu thực tiễn; Điều tra; Thu thập thông tin; Phân tích dữ liệu; Vấn đáp; So
sánh; Tổng hợp...

PHẦN II: NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Công đoàn Giáo dục Việt Nam là thành viên của Công đoàn Việt Nam, là một
tổ chức chính trị - xã hội trong hệ thống Nhà nước Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam. Công
đoàn Giáo dục là một công đoàn ngành nghề, đại diện cho đội ngũ giáo viên, giảng
viên, cán bộ quản lí giáo dục và công nhân viên trong ngành, có nhiệm vụ chăm lo bảo
3
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của người lao động trong ngành giáo dục,
đồng thời giáo dục cán bộ, công nhân viên chức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Xây dựng công đoàn vững mạnh xuất sắc là mục tiêu then chốt của CĐCS
Tiểu học Xuân Trường. Vì tổ chức công đoàn nhà trường có vững mạnh thì đoàn
viên công đoàn với được đảm bảo đầy đủ quyền lợi hợp pháp, chính đáng, tạo ra
bầu không khí ấm áp tình đồng nghiệp, sự phấn khởi để đoàn viên mỗi ngày đến
trường là một ngày vui.
1. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn của CĐCS:
a, Vị trí:
CĐCS là nền tảng của tổ chức Công đoàn Việt Nam, là nơi trực tiếp thực
hiện các chức năng, nhiệm vụ, nghị quyết của tổ chức công đoàn, thực hiện chủ
trương đường lối của Đảng, chính sách Pháp luật của Nhà nước. CĐCS cũng là
nơi trực tiếp tập hợp CNVC, NLĐ vào tổ chức công đoàn, quyết định hiệu quả
hoạt động của tổ chức công đoàn.
b, Chức năng của Công đoàn:
Công đoàn đại diện và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người lao
động; có trách nhiệm tham gia với Nhà nước trong việc phát triển sản xuất, giải
quyết việc làm, cải thiện đời sống vật chất, tinh thần của người lao động.
Công đoàn đại diện và tổ chức cho người lao động tham gia quản lý cơ

quan, đơn vị; tổ chức quản lý kinh tế xã hội, quản lý Nhà nước trong phạm vi
chức năng của mình, thực hiện quyền kiểm tra giám sát hoạt động của cơ quan
đơn vị, tổ chức theo quy định của Pháp luật.
Công đoàn có trách nhiệm tổ chức giáo dục động viên người lao động phát
huy vai trò làm chủ đất nước, thực hiện nghĩa vụ công dân, xây dựng và phát triển
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
c, Nhiệm vụ, quyền hạn của CĐCS:
Tại Điều 15, Điều lệ Công đoàn Việt Nam đã quy định cụ thể nhiệm vụ, quyền
hạn của CĐCS trong các cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp như sau:
Tuyên truyền đường lối, chủ trương của Đảng, Chính sách, Pháp luật của Nhà
nước và nhiệm vụ của tổ chức Công đoàn; Giáo dục nâng cao trình độ chính trị, văn
hoá, pháp luật, khoa học kỹ thuật, chuyên môn, nghiệp vụ cho đoàn viên.
Kiểm tra, giám sát việc thi hành các chế độ, chính sách, pháp luật, bảo đảm
việc thực hiện quyền lợi của đoàn viên, CBCC,VC,NLĐ. Đấu tranh ngăn chặn tiêu
cực, tham nhũng và các tệ nạn xã hội. Phát hiện và tham gia giải quyết khiếu nại, tố
cáo, giải quyết các tranh chấp lao động và thực hiện các quyền của CĐCS theo quy
định của pháp luật.
Phối hợp với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị tổ chức thực
hiện Quy chế dân chủ, tổ chức Hội nghị CBCC,CV cơ quan, đơn vị; cử đại diện
tham gia các hội đồng xét và giải quyết các quyền lợi của đoàn viên, CBCC,VC,
NLĐ. Hướng dẫn, giúp đỡ người lao động giao kết hợp đồng lao động. Cùng với thủ
trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo
đời sống của CNVC,NLĐ, tổ chức các hoạt động xã hội, từ thiện trong CNVC,NLĐ.
Tổ chức vận động CNVC,NLĐ trong cơ quan, đơn vị thi đua yêu nước, thực
hiện nghĩa vụ của CBCC,VC,NLĐ tham gia quản lý cơ quan, đơn vị, cải tiến lề lối
làm việc và thủ tục hành chính nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác.
4
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường

Phát triển đoàn viên, xây dựng CĐCS vững mạnh.
2. Mục tiêu xây dựng CĐCS vững mạnh:
Để tạo điều kiện cho CĐCS giải quyết khó khăn; chăm lo xây dựng, đào
tạo đội ngũ cán bộ; phát huy quyền chủ động sáng tạo của mình thì nội dung Đại
hội Công đoàn Việt Nam nhiệm kì 2013 - 2018 đã đưa ra mục tiêu cho các tổ
chức công đoàn hoạt động: “Tiếp tục đổi mới nội dung phương thức hoạt động
của Công đoàn các cấp, hướng về cơ sở, lấy cơ sở làm địa bàn hoạt động chủ yếu,
lấy đoàn viên, công nhân viên chức, lao động làm đối tượng vận động; chuyển
mạnh hoạt động của Công đoàn vào việc tổ chức thực hiện chức năng đại diện,
bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên, công nhân viên chức lao động;
đẩy mạnh phát triển đoàn viên, thành lập CĐCS, chăm lo đào tạo, bồi dưỡng cán
bộ công đoàn, xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh…”
3. Một số biện pháp xây dựng CĐCS vững mạnh:
Xây dựng CĐCS vững mạnh, trước hết các CĐCS phải nghiêm túc thực
hiện Nghị quyết Đại hội XI của Công đoàn Việt Nam. Đối với các công đoàn
trong ngành giáo dục phải thực hiện tốt Nghị quyết Đại hội Công đoàn giáo dục
các cấp; phải xác định trách nhiệm của từng cấp công đoàn đối với CĐCS, phát
huy sức mạnh của từng cấp công đoàn và của hệ thống công đoàn trong việc xây
dựng CĐCS vững mạnh; tiếp tục củng cố nâng cao chất lượng và vai trò nòng cốt
của CĐCS, coi trọng sinh hoạt tổ công đoàn, quản lý đoàn viên.
Tăng cường tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ công đoàn trực tiếp cơ
sở; đồng thời định kỳ tổ chức hoạt động chuyên đề giữa các công đoàn, tạo điều
kiện trao đổi thông tin, kinh nghiệm lẫn nhau. Mọi hoạt động của công đoàn cấp
trên đều phải hướng về cơ sở, phục vụ cơ sở, giúp đỡ cơ sở giải quyết khó khăn.
Tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức hoạt động của công đoàn cấp trên
trực tiếp cơ sở trong việc hướng dẫn, chỉ đạo CĐCS hoạt động; giảm tối đa các
thủ tục hành chính; nâng cao vị trí vai trò của CĐCS, thu hút đông đảo người lao
động gia nhập tổ chức công đoàn, xây dựng tổ chức CĐCS ngày càng vững mạnh.
Chủ động giám sát thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở, đôn đốc việc xây
dựng, bổ sung, hoàn thiện các nội quy, quy chế tại đơn vị; xây dựng Quy chế phối

hợp giữa Công đoàn với người đứng đầu đơn vị.
Tiếp tục quan tâm, chú trọng công tác xây dựng CĐCS vững mạnh và đánh
giá chất lượng hoạt động của CĐCS gắn với công tác bình xét, đánh giá thi đua,
khen thưởng, nhân rộng điển hình.
II. THỰC TRẠNG

1. Thực trạng hoạt động của các CĐCS thuộc Công đoàn
Giáo dục Thọ Xuân.
a. Về ưu điểm:
Hiện nay, tổ chức công đoàn trong các nhà trường đã trở
thành lực lượng quan trọng góp phần tạo nên sức mạnh tổng hợp
để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của mỗi đơn vị. Tất cả
các CĐCS trực thuộc Công đoàn Giáo dục huyện Thọ Xuân đều
nghiêm túc thực hiện đầy đủ 4 chương trình hoạt động công
đoàn của công đoàn ngành. Đa số các CĐCS đã chú trọng xây
5
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


dựng, vun đắp cho tổ chức mình ngày càng vững mạnh, xây
dựng ý thức kỷ luật lao động, nếp sống văn hóa trường học, giữ
gìn và phát huy hiệu quả khối đoàn kết trong đơn vị. Nhiều CĐCS
đã có những hình thức và nội dung sinh hoạt phong phú, hiệu
quả khẳng định được vị thế của mình trong nhà trường. Từ đó,
công đoàn thực sự góp phần thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện của nhà trường, nhiều CĐCS đã được cấp trên ghi
nhận, khen thưởng như CĐCS Tiểu học Lam Sơn, Xuân Hòa, Tây
Hồ, Xuân Trường, Sao Vàng…
Nhiều công đoàn làm tốt công tác tham mưu với nhà trường
vì vậy đoàn viên được phân công nhiệm vụ đúng người, đúng

việc, tạo điều kiện thuận lợi để phát huy ưu điểm và thế mạnh;
đời sống vật chất, tinh thần được cải thiện nhiều. Công đoàn đã
chủ động tham gia quản lí nhà trường, tham gia các hội đồng
theo đúng quy định và chức năng cho phép, từ đó công đoàn thể
hiện được và trò của tổ chức trong việc chăm lo, đảm bảo quyền
lợi cho đoàn viên. BCH công đoàn các nhà trường đã chỉ đạo Ban
nữ công, Ban TTND hoạt động hiệu quả, giải quyết kịp thời vướng mắc theo thẩm
quyền; kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ chính sách, quan tâm đến điều
kiện làm việc của đoàn viên; chăm lo phát triển đoàn viên; tham gia xây dựng
Đảng trong sạch; thực hiện hiệu quả vai trò động viên CBGV, NV,
NLĐ phát huy quyền làm chủ tập thể, xây dựng và bảo vệ môi
trường giáo dục lành mạnh.
Hiệu quả tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động
trong mỗi đơn vị ngày càng được nâng cao cả về chiều rộng và
chiều sâu; kết quả thực hiện Quy chế dân chủ trong nhà trường
hiệu quả hơn; các công đoàn cơ bản đáp ứng đầy đủ các tiêu chí của
một CĐCS vững mạnh.
b. Về hạn chế:
Một số công đoàn hoạt động mờ nhạt, phụ thuộc vào chuyên môn, thời
gian tổ chức hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ… cho đoàn viên rất ít, không
thường xuyên, mang tính chất mùa vụ (nếu cấp trên tổ chức thi cử thì hoạt động).
Hình thức, nội dung sinh hoạt đơn điệu, sơ sài, công tác dân vận hạn chế nên
chưa thu hút được đông đảo đoàn viên vào các hoạt động hàng ngày... Cũng từ đó
mà hình thành trong tư tưởng đoàn viên một quan niệm: “Công đoàn ăn theo, nói
theo chính quyền”. Ở đó cũng có một phần đúng vì nội dung sinh hoạt công đoàn
của một số đơn vị dễ nhầm với nội dung sinh hoạt chuyên môn, bởi đoàn viên khi
sinh hoạt chỉ bàn đến công tác giảng dạy, không đề cập đến các hoạt động đặc
trưng của công đoàn.
Một số CĐCS còn xem nhẹ công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng chính
trị cho đoàn viên. Hình thức tuyên truyền đơn điệu, nội dung chưa có chiều sâu.

Chủ yếu là kết hợp tuyên truyền trong các buổi họp hội đồng hay sinh hoạt chuyên
môn nên đã làm giảm tầm quan trọng của mục đích và hiệu quả tuyên truyền.
6
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Việc xây dựng và thực hiện Quy chế phối hợp, Quy chế dân chủ ở một số
đơn vị chưa nghiêm túc, hiệu quả thấp, công đoàn bị lép vế. Công đoàn tham gia
các hội đồng theo quy định còn mang tính hình thức, chưa tương xứng với yêu cầu
đặt ra. Công tác chỉ đạo BTND, Ban nữ công hoạt động chưa thực sự hiệu quả.
Chế độ của đoàn viên chưa được chăm lo, công đoàn chưa thể hiện hết vai trò quan
tâm đời sống vật chất, tinh thần cho đoàn viên trong đơn vị nhất là quyền lợi khi
đoàn viên đi học, khi nghỉ thai sản, ốm đau, chế độ tăng thu nhập. Tâm tư, thắc
mắc của đoàn viên và người lao động đôi lúc chưa được giải quyết kịp thời, dẫn
đến có lúc, có nơi còn âm ỉ những bức xúc.
Một số đơn vị chưa quan tâm đến chất lượng sinh hoạt tổ công đoàn, công
tác quản lí tổ còn lỏng lẻo nên không phát huy, không khai thác được sức mạnh từ
các tổ công đoàn.
Một số công đoàn còn xem nhẹ công tác thi đua, khen thưởng, nhân rộng
điển hình; các tiêu chí đánh giá đoàn viên chưa rõ ràng, chưa bao quát các hoạt
động, còn phiến diện, thường lấy theo kết quả xếp loại chuyên môn để làm căn cứ
xếp loại đoàn viên, xem nhẹ tiêu chí hoạt động phong trào vì vậy không khuyến
khích được đoàn viên tham gia các hoạt động bề nổi. Chế độ khen thưởng còn ít ỏi
chưa tương xứng với công sức bỏ ra của đoàn viên.
Công tác quản lý, lưu trữ hồ sơ ở một số đơn vị chưa khoa học, còn để thất
thoát nhiều.
2. Thực trạng hoạt động của CĐCS trường Tiểu học Xuân Trường.
a. Đặc điểm tình hình:
Số lượng đoàn viên trong đơn vị nhiều năm liền tương đối ổn định. Năm
học 2016 - 2017, công đoàn có 23 đồng chí. Công đoàn luôn chú trọng công tác

xây dựng phát triển Đảng. Hiện nay, công đoàn có 17 đoàn viên là đảng viên, đây
là lực lượng nòng cốt tiên phong trong mọi hoạt động của công đoàn. Số lượng
BCH công đoàn là 3 đồng chí. Cả ba đồng chí đều có đủ năng lực, có uy tín để
lãnh đạo công đoàn hoạt động theo yêu cầu hiện nay. Công đoàn có hai tổ, dưới
sự chỉ đạo của tổ trưởng, các tổ xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với kế
hoạch chung của công đoàn nhà trường, đã phát huy hiệu quả các nhiệm vụ cụ thể
của từng tổ.
Trong những năm gần đây, chất lượng hoạt động của Công đoàn trường
Tiểu học Xuân Trường tăng lên rõ rệt. Đơn vị đã có nhiều đóng góp vào thành tích
chung của Công đoàn ngành giáo dục Thọ Xuân. Để có những thành tích bền vững
trong các năm học vừa qua là do công đoàn đã nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát
sao của công đoàn ngành, của chi bộ nhà trường, sự tạo điều kiện từ chuyên môn…
vì vậy công đoàn đã có những định hướng đúng đắn về đường lối, nhiều thuận lợi
về thời gian, kinh phí trong hoạt động. Nhất là trong năm học 2016 - 2017, hiệu
trưởng có sự quan tâm đặc biệt dành cho công đoàn. Ngay từ đầu năm học, đồng
chí đã chủ động đề xuất và ưu tiên công đoàn nâng cao chất lượng sinh hoạt văn
nghệ, thể thao… bằng cách hỗ trợ kinh phí mua lưới, mua bóng chuyền hơi, mua
loa thùng, tăng âm, kết nối mạng wifi… để chị em hoạt động thể thao, văn nghệ,
đọc báo mạng. Từ đó thu hút đoàn viên tham gia sinh hoạt một cách tự giác và
thường xuyên hơn vào các buổi chiều từ 16 giờ 30 phút.
7
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Bên cạnh đó, công đoàn có đội ngũ đoàn viên nhiệt tình say sưa trong công
tác chuyên môn, sáng tạo trong hoạt động công đoàn, các đồng chí đã làm nên
một bề dày thành tích trong đơn vị. Cũng chính sự nhiệt tình của các đồng chí đã
tạo động lực, trách nhiệm cho BCH công đoàn tổ chức nhiều phong trào thi đua
trong năm học. Thông qua sinh hoạt tập thể, kết quả hoạt động không chỉ nâng
cao tinh thần đoàn kết của đoàn viên mà còn nâng cao sức khỏe, giảm stress sau

những giờ làm việc vất vả từ đó gắn kết đoàn viên với tập thể nhiều hơn.
BCH công đoàn xây dựng kế hoạch cho đơn vị đảm bảo đúng theo bốn
chương trình hoạt động của công đoàn ngành, đúng Điều lệ Công đoàn Việt Nam,
phù hợp với điều kiện của đơn vị; tổ chức được khá nhiều hoạt động phong phú;
tham gia hiệu quả tất cả các cuộc thi do công đoàn các cấp tổ chức. Công đoàn thực
sự là tổ ấm và xứng đáng với danh hiệu “Công đoàn vững mạnh xuất sắc”.
b. Hạn chế, khó khăn.
Trước đây khi chưa áp dụng SKKN này thì kết quả hoạt động công đoàn
chưa cao, chưa đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đề ra.
Các đồng chí trong BCH công đoàn chưa thực sự phát huy hết vai trò, trách
nhiệm, chức năng trong công việc; khi chỉ đạo các phong trào đôi lúc còn cứng
nhắc, giải quyết công việc có lúc còn nể nang; công tác tham mưu, phối hợp chưa
hiệu quả; công đoàn chưa nhận được sự quan tâm của các tổ chức khác.
Đối với đoàn viên, vẫn còn hiện tượng một vài đoàn viên lảng tránh công
việc chung, không tự giác tham gia hoạt động phong trào, nhất là tham gia công
việc ngoài giờ hành chính như: sinh hoạt văn nghệ, thể thao, thăm hỏi ốm đau…,
chưa mạnh dạn trong công tác phê bình nên khi nhận xét góp ý còn nể nang, thiếu
trung thực, chỉ mang tính chất tâng bốc, nịnh bợ…
Tổ công đoàn hoạt động mờ nhạt, sinh hoạt hình thức, chưa đi vào chiều sâu
chất lượng.
Kinh phí dành cho các phong trào thi đua còn hạn hẹp; cơ sở vật chất phục
vụ cho hoạt động công đoàn còn thiếu thốn; mức khen của công đoàn quá thấp so
với thành tích mà đoàn viên đạt được.
3. Nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của các CĐCS.
Thứ nhất là do kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của một số BCH CĐCS
chưa cao, hoạt động chưa nhiệt tình. Ủy viên BCH CĐCS thường do giáo viên
kiêm nhiệm nên bận về giảng dạy, không có nhiều thời gian nghiên cứu tài liệu và
tổ chức các hoạt động. Công đoàn cấp trên chưa chú trọng tập huấn nghiệp vụ cho
cán bộ CĐCS. Phương pháp điều hành công việc và phát huy quyền hạn của tổ
trưởng tổ công đoàn chưa đạt yêu cầu.

Thứ hai, một số công đoàn có sự thay đổi nhân sự ở các nhiệm kì, các đồng
chí ủy viên mới được bầu vào BCH chưa quen việc, kinh nghiệm hoạt động hạn chế.
Thứ ba, một số công đoàn còn gặp khó khăn trong công tác phối hợp với
chính quyền vì hiệu trưởng chỉ chú trọng vào công tác chuyên môn, xem nhẹ các
hoạt động đoàn thể, áp đặt công việc... làm cho tổ chức công đoàn bị lu mờ,
quyền hạn và nhiệm vụ của tổ chức không được phát huy.
Thứ tư là nhận thức của một số đoàn viên về nhiệm vụ, vai trò của tổ chức
công đoàn còn phiến diện. Họ nghĩ công đoàn chỉ có nhiệm vụ thăm hỏi ốm đau,
8
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


mà đi thăm hỏi là trách nhiệm của người hưởng phụ cấp nên không chia sẻ công
việc chung…
Nguyên nhân tiếp theo là một bộ phận đoàn viên có mức sống rất thấp so với
mặt bằng chung của xã hội nhất là nhân viên hành chính không có phụ cấp. Vì vậy,
các đồng chí ngoài việc đến trường còn phải làm thêm một số nghề khác như bán
hàng online, bán quần áo, mỹ phẩm… để có thêm thu nhập cải thiện cuộc sống. Chính
vì tình trạng “chân trong, chân ngoài” đã làm hạn chế sự cống hiến và khả năng sáng
tạo của đoàn viên với hoạt động công đoàn. Thậm chí, họ còn ngại tham gia các hoạt
động, chỉ muốn về nhà để làm thêm…
Từ những thực trạng và nguyên nhân trên đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng
hoạt động ở một số đơn vị, từ đó tạo ra những khó khăn và thách thức cho công
đoàn. Vậy bài toán đặt ra là làm thế nào để xây dựng CĐCS vững mạnh theo yêu
cầu hiện nay? Làm thế nào để tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt
động của mỗi CĐCS để công đoàn thực sự là chỗ dựa vững chắc, là đại diện bảo
vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đoàn viên? Với kinh nghiệm của
bản thân được rút ra trong quá trình công tác, sau đây tôi đề xuất một số biện pháp
xây dựng CĐCS vững mạnh trong tình hình hiện nay.
III. CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CĐCS VỮNG MẠNH XUẤT SẮC.

1. Biện pháp “Nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ CĐCS”.
* Một là, bồi dưỡng cán bộ CĐCS đảm bảo các yếu tố bản lĩnh, năng
lực, phẩm chất, tâm huyết:
Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ CĐCS, trước hết là quan tâm bồi dưỡng tổ
trưởng công đoàn và BCH có bản lĩnh, có năng lực, phẩm chất, nhiệt tình trong
công tác. Vì đặc thù công việc công đoàn là chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp
pháp, chính đáng cho đoàn viên, người lao động; tham mưu với chi bộ, với công
đoàn cấp trên; phối hợp với nhà trường trong quản lý đơn vị, xây dựng kế hoạch
và tổ chức các hoạt động phong trào, tham gia công tác tư vấn, hòa giải… nên đòi
hỏi cán bộ công đoàn phải thực sự bản lĩnh, có trí tuệ, có phẩm chất và nhiệt tình.
Bản lĩnh trước hết phải được thể hiện trong xây dựng kế hoạch, trong chỉ đạo các
hoạt động, trong trình bày bảo vệ chứng kiến, quan điểm, tham mưu nhằm xây
dựng khối đoàn kết và đảm bảo quyền lợi của đoàn viên, xây dựng tổ chức công
đoàn phát triển lâu dài. Để đạt được điều ấy, kinh nghiệm bản thân tôi cho thấy:
Ngoài tố chất sẵn có, người lãnh đạo phải tiếp tục bổ sung cho mình bằng cách tự
rèn rũa, tự học hỏi. Vì vậy, trong quá trình công tác, tôi đã yêu cầu các đồng chí
cán bộ công đoàn nhà trường phải luôn luôn tự giác học hỏi, nghiêm túc bồi
dưỡng kĩ năng, phương pháp, phẩm chất đạo đức, tâm hồn trong sáng cho bản
thân. Phải nêu cao trách nhiệm trong việc bảo vệ quyền lợi chính đáng của đoàn
viên nhưng đồng thời cũng phải thẳng thắn nhận khuyết điểm và sửa chữa khi
mắc sai lầm. Ngoài ra, trong công tác phải lắng nghe ý kiến góp ý của đoàn viên,
của đồng nghiệp để bản thân vừa rút kinh nghiệm, vừa nâng cao kỹ năng công
tác. Từ đó đơn vị chúng tôi đã có đội ngũ cán bộ bản lĩnh, dám nghĩ, dám làm,
dám chịu trách nhiệm trước việc làm của mình vì lợi ích chung của tập thể.
Thứ hai, cán bộ công đoàn phải có trí tuệ, có năng lực chuyên môn, am
hiểu tình hình thực tiễn. Vì vậy, chúng tôi đã quan tâm bồi dưỡng đội ngũ công
9
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường

đoàn bằng nhiều cách khác nhau như sưu tầm tài liệu liên quan đến công đoàn,
Luật lao động, chế độ khen thưởng… rồi bố trí thời gian hợp lí, khuyến khích các
đồng chí tham khảo và trau dồi thêm kiến thức; tham mưu với công đoàn cấp trên
tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho cán bộ CĐCS; khuyến khích
cán bộ công đoàn tham gia giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ đơn vị bạn; tổ chức
các chuyên đề tìm hiểu kiến thức, Điều lệ công đoàn; trao đổi kinh nghiệm trực
tiếp giữa BCH với các tổ trưởng; nghiêm túc yêu cầu các đồng chí tham gia tất cả
các cuộc thi do công đoàn các cấp tổ chức để bổ sung kiến thức..... Từ đó, công
đoàn đã có một đội ngũ cán bộ có trí tuệ, đáp ứng được công việc hiện nay. Điều
này thể hiện trong việc xây dựng kế hoạch và kết quả hoạt động hàng năm của
đơn vị. Các kế hoạch đề ra đảm bảo chi tiết, đúng nội dung hướng dẫn của công
đoàn cấp trên, phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị. Còn khi tổ chức cho đoàn
viên thực hiện kế hoạch, các đồng chí đã thể hiện được kĩ năng điều hành mềm
dẻo, linh hoạt giúp đoàn viên tự giác thực hiện tốt chủ trương, đường lối chính
sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, Luật lao động, công tác chuyên môn và
nhiệm vụ kế hoạch của CĐCS đề ra.
Thứ ba, cán bộ công đoàn phải có phẩm chất tốt, phải tâm huyết với công
việc. Bởi có tâm huyết với công việc thì mới trăn trở tìm ra các biện pháp, giải
pháp hữu hiệu giúp công đoàn hoạt động hiệu quả. Mặt khác, do đặc thù hoạt
động công đoàn có nhiều công việc phát sinh ngoài giờ hành chính như công tác
thăm hỏi, hoạt động văn nghệ, thể thao… nếu không nhiệt tình gương mẫu thì
không thể gây dựng được nề nếp, tính tự giác cho đoàn viên noi theo. Với yêu cầu
như vậy đòi hỏi cán bộ công đoàn vừa phải có tầm, vừa phải có tâm, có phẩm chất
tốt. Đặc biệt, hiện nay, mặt trái của cơ chế thị trường đã thâm nhập vào tiềm thức
một số đoàn viên thì yêu cầu cán bộ CĐCS phải có phẩm chất tốt và lòng nhiệt
tình nhiều hơn bao giờ hết vì làm cán bộ công đoàn, quyền lợi cho bản thân quá ít
nhưng công việc lại nhiều. Do vậy, cán bộ phải thực sự tâm huyết sâu sắc, phải
trọng cái tâm, nhẹ cái quyền thì kết quả công việc mới cao được.
So sánh với những yếu tố cần thiết trên, tôi thấy đội ngũ cán bộ công đoàn

trường Tiểu học Xuân Trường thực sự đảm bảo. Các đồng chí đã chỉ đạo công
đoàn hoạt động ngày càng vững mạnh xuất sắc và được các cấp có thẩm quyền
ghi nhận, tặng khen.
* Hai là, bồi dưỡng phương pháp làm việc khoa học, gương mẫu cho
cán bộ CĐCS.
Làm việc khoa học là phương pháp cần thiết ở cán bộ công đoàn, bởi đó là
sự tập hợp những tinh hoa của người quản lí giỏi. Tuy nhiên để có phương pháp
làm việc vừa nhẹ nhàng vừa hiệu quả thì người cán bộ phải nghiêm túc bồi dưỡng
cho bản một cách tự giác, thường xuyên. Chúng tôi đã thực hiện tốt điều này, vì
vậy khi giải quyết công việc, cán bộ công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường
luôn có phương pháp làm việc nhẹ nhàng, biết kiên trì lắng nghe và sàng lọc
thông tin, suy nghĩ thấu đáo rồi mới đưa ra cách giải quyết hợp lí. Từ đó BCH
công đoàn đã được đoàn viên tin tưởng, uy tín được nâng lên. Tuy nhiên chúng tôi
xác định làm việc khoa học chứ không được cứng nhắc, giáo điều. Khoa học
trước hết được thể hiện trong việc sắp xếp thời gian cho mỗi công việc hợp lí,
khoa học trong xây dựng kế hoạch, trong tổ chức thực hiện, trong kiểm tra đánh
10
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


giá. Vì vậy các hoạt động trong đơn vị được BCH công đoàn sắp xếp theo trình tự
hợp lí. Ví dụ: Khi xây dựng kế hoạch hoạt động trước hết phải xây dựng kế hoạch
tổng thể rồi mới đến xây dựng kế hoạch chi tiết. Cụ thể: Sau Đại hội công đoàn
khóa, BCH xây dựng một chương trình hành động cho toàn khóa; trên cơ sở đó,
mỗi năm học, BCH căn cứ vào công văn hướng dẫn của Công đoàn giáo dục Thọ
Xuân, tình hình thực tế nhà trường bổ sung điều chỉnh một cách phù hợp. Khi xây
dựng kế hoạch, phải xác định những việc trọng tâm, trọng điểm rồi phân bổ, ưu
tiên thời gian, người phụ trách hợp lý. Tiếp theo, BCH công đoàn phổ biến kế
hoạch đến từng đoàn viên công đoàn để tạo sức lan tỏa; phân công nhân sự phụ
trách từng mảng hợp lí; sau đó tổ chức cho đoàn viên thực hiện. Khi thực hiện,

BCH chú trọng công tác động viên, giám sát đoàn viên thực hiện công việc được
giao. Cuối cùng là kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm một cách khách quan; tổ
chức biểu dương, khen thưởng và nhân rộng điển hình kịp thời. Đó chính là tiến
trình làm việc khoa học đã đem lại hiệu quả cao cho đơn vị trong những năm học
qua. Ngoài ra, làm việc khoa học còn thể hiện ở sự cẩn thận trong quản lý, lưu trữ
hồ sơ. Chúng tôi xác định tầm quan trọng của hồ sơ là minh chứng, căn cứ thể
hiện công việc đã làm nên hồ sơ công đoàn hàng năm được đơn vị sắp xếp gọn
gàng, cẩn thận vào từng hộp và dán sơ mi bên ngoài kèm theo danh mục chỉ dẫn.
Vì vậy, hồ sơ công đoàn ở đơn vị vừa thuận tiện cho người kiểm tra, vừa thuận
tiện cho việc tìm kiếm tài liệu và tránh tối đa sự nhầu nát, thất thoát....
Thứ ba, chúng tôi đã chú ý xây dựng tính tiên phong, gương mẫu từ trong
đội ngũ công đoàn mà bắt đầu là từ tổ trưởng và BCH công đoàn. Bởi tôi thiết
nghĩ: Là cán bộ phải đầu tàu gương mẫu, phải đi đầu trong công việc mới xứng
đáng là tấm gương sáng cho đoàn viên noi theo. Nói phải đi đôi với làm thì cán bộ
mới đủ uy tín để chỉ đạo đoàn viên thực hiện. Còn nếu cán bộ mà khoanh tay chỉ
việc, nói nhiều làm ít thì chắc chắn đoàn viên không khâm phục, họ sẽ đùn đẩy, tị
nạnh nhau; họ cho rằng lãnh đạo nói nhiều làm kém không đủ tư cách để chỉ đạo
cấp dưới thực hiện.
Tóm lại, muốn xây dựng CĐCS ngày càng vững mạnh thì cán bộ công đoàn
phải hội tụ đầy đủ những yếu tố trên. BCH phải nghiêm túc khi làm việc, cởi mở khi
giao tiếp; phải biết vận dụng linh hoạt công việc theo phương châm “Dĩ bất biến, ứng
vạn biến” thì mới xứng đáng là cán bộ vừa có tầm, vừa có tâm và đáp ứng với yêu cầu
công tác trong giai đoạn hiện nay.
2. Biện pháp “Nâng cao hiệu quả công tác tham mưu, phối hợp với các
tổ chức khác trong nhà trường”.
* Thứ nhất là nâng cao hiệu quả tham mưu với chi bộ nhà trường:
Như chúng ta đã biết, công đoàn là một tổ chức chính trị xã hội, hoạt động
dưới sự lãnh đạo của Đảng, có chức năng xây dựng Đảng và chính quyền; đồng
thời có trách nhiệm chăm lo, bảo vệ quyền lợi của CBCC,VC và những người lao
động. Như vậy để chi bộ đưa ra nghị quyết chỉ đạo phù hợp, sát với nhiệm vụ

trọng tâm của công đoàn thì công tác tham mưu đóng vai trò quan trọng. Tham
mưu của công đoàn với chi bộ nhà trường là việc đề xuất nội dung, chủ trương,
giải pháp của tổ chức mình cho cấp ủy chi bộ đưa vào Nghị quyết. Từ đó, chi bộ
sẽ lãnh đạo đúng hướng, tạo điều kiện thuận lợi cho công đoàn thực hiện kế hoạch
11
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


trọng tâm hàng tháng. Song, để tham mưu đạt hiệu quả thì BCH công đoàn phải
làm như sau:
Bước 1: BCH công đoàn xây dựng dự thảo kế hoạch hoạt động và những
nội dung cần đề xuất, tham mưu với chi bộ.
Bước 2: Khi tham gia họp chi bộ, đại diện BCH công đoàn tham gia góp ý,
đề xuất những nội dung quan trọng về hoạt động công đoàn để chi Ủy chi bộ điều
chỉnh, bổ sung vào nghị quyết.
Bước 3: Sau khi tiếp thu Nghị quyết chi bộ, BCH công đoàn họp, bàn bạc
và xây dựng kế hoạch hoạt động đúng với sự lãnh đạo của chi bộ.
Trong những năm qua, BCH công đoàn đã thực hiện tốt công tác tham mưu
với chi bộ nhà trường theo ba bước nêu trên nên công đoàn luôn nhận được sự
quan tâm, lãnh đạo đúng hướng từ phía chi bộ. Nghị quyết chi bộ mỗi tháng đều
có nội dung cụ thể đánh giá công khai về hoạt động công đoàn. Từ đó hoạt động
công đoàn luôn đạt hiệu quả cao, vai trò của tổ chức công đoàn ngày càng củng cố
và phát huy trong đơn vị. Bên cạnh sự quan tâm của chi bộ dành cho công đoàn thì
tổ chức công đoàn thường xuyên chăm lo công tác xây dựng Đảng trong sạch.
Công đoàn làm tốt công tác phát triển đảng, giới thiệu và bồi dưỡng quần chúng ưu
tú cho chi bộ. Đến nay, số lượng đoàn viên là đảng viên đông và mạnh (17/23 đoàn
viên là đảng viên, chiếm tỉ lệ 73,9%). Các đồng chí đảng viên đều là nòng cốt trong
các phong trào hoạt động và đem lại những thành tích xuất sắc cho đơn.
* Thứ hai, nâng cao công tác phối hợp giữa công đoàn với chính quyền
và các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường.

Với chính quyền và các đoàn thể khác, BCH công đoàn phối hợp nhịp nhàng
để tạo được sự đồng thuận từ nhiều phía nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp trong
công việc. Cụ thể, công đoàn nâng cao công tác phối hợp với chính quyền trong
việc xây dựng kế hoạch năm học, trong việc quản lý đơn vị và nâng cao hiệu quả
hoạt động các phong trào thi đua, các cuộc vận động... Song, khi phối hợp, công
đoàn phải xác định rõ những nhiệm vụ, quyền hạn của mình đến đâu để thực hiện
đúng chức năng và phạm vi cho phép. Công đoàn xác định rõ những việc do công
đoàn quyết định thì phải chủ động trong xây dựng kế hoạch và tranh thủ mọi ý kiến
của cấp quản lý. Còn những việc do hai bên phối hợp thì công đoàn và nhà trường
cùng thoả thuận, bàn bạc để đi đến quyết định chính thức để tránh tối đa việc “quản
lý chồng quản lý” hoặc “bên này tưởng bên kia đã làm” rồi đùn đẩy công việc, đùn
đẩy trách nhiệm cho nhau.
Kết quả của đơn vị luôn đạt được xuất sắc là nhờ việc thực hiện tốt công
tác tham mưu, phối hợp. Từ đó khơi dậy được năng lực, trí tuệ, sự cống hiến của
mỗi đoàn viên; công tác dân chủ trong đơn vị ngày càng được củng cố, phát huy;
chuyên môn nhà trường ngày càng được nâng cao. Nhà trường luôn được xếp ở vị
trí tốp đầu của khối tiểu học và được Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa, Thủ tướng
Chính phủ tặng Bằng khen, còn công đoàn luôn vững mạnh xuất sắc và nhiều lần
được Liên đoàn lao động tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen… Và quan trọng hơn
nữa là trong đơn vị tạo được bầu không khí cởi mở, thẳng thắn giữa công đoàn và
nhà trường để tìm ra tiếng nói chung hài hòa. Từ đó, nhà trường và công đoàn đã
huy động được sức mạnh và trí tuệ của cả tập thể trong công việc; tâm tư nguyện
vọng của đoàn viên được nắm bắt kịp thời và giải quyết thấu đáo; quyền lợi của
12
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


đoàn viên được bảo vệ đầy đủ, mọi đoàn viên đều yên tâm tư tưởng công tác góp
phần xây dựng tổ chức chính quyền nhà trường ngày càng vững mạnh.
3. Biện pháp “Nâng cao chất lượng hoạt động các cuộc vận động, các

phong trào thi đua trong đơn vị”.
Trong mỗi năm học, việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua
do ngành phát động là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của đơn vị. Để nâng cao
chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi đua, công đoàn thực hiện như sau:
Bước 1: Xác định nhiệm vụ mỗi tổ chức đối với từng công việc cụ thể để biết
công việc nào do công đoàn tổ chức, công việc nào cần phối hợp thực hiện theo
trách nhiệm, chức năng, quyền hạn của mỗi tổ chức. cụ thể:
- Đốí với Chính quyền: Hiệu trưởng ra quyết định, chịu trách nhiệm về kinh
phí tổ chức, bố trí thời gian thực hiện, thời gian sơ kết, tổng kết và trao thưởng.
- Đối với Công đoàn: Xây dựng kế hoạch thi đua; tổ chức phát động thi
đua, theo dõi các hoạt động thi đua của CBGV, NV, NLĐ; chuẩn bị nội dung sơ
kết, tổng kết thi đua; xây dựng các điển hình tiên tiến.
- Đối với Đoàn - Đội: Phối hợp để đôn đốc đoàn viên, liên đội tham gia thực hiện.
Bước 2: Xây dựng kế hoạch: Đây là công việc đầu tiên, có ý nghĩa quyết định
đến kết quả thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động. Nên hàng năm, vào
đầu năm học, công đoàn chủ động xây dựng các kế hoạch một cách chi tiết, phát
động rộng rãi để tạo ra sức lan tỏa mạnh, tạo ra sự thu hút trong đoàn viên nhằm thực
hiện hiệu quả. Khi xây dựng kế hoạch cần phải đảm bảo các nội dung sau:
1. Xây dựng được mục đích, yêu cầu của phong trào thi đua, cuộc vận động đó.
2. Xây dựng nội dung chi tiết, xác định đối tượng tham gia và chỉ tiêu phấn đấu.
3. Xác định các điều kiện thực hiện như: kinh phí tổ chức, lực lượng tham gia.
4. Lên kế hoạch thời gian biểu: Thời gian đăng ký, thời gian thực hiện, thời
gian sơ kết, tổng kết, khen thưởng..
Bước 3: Sau khi lập kế hoạch hoạt động chủ tịch công đoàn thay mặt BCH
báo cáo và trình chi ủy chi bộ để có nghị quyết và lãnh chỉ đạo thực hiện.
Bước 4: Thành lập hoặc kiện toàn Ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể:
- Trưởng ban là Hiệu trưởng nhà trường.
- Phó ban là Chủ tịch công đoàn trường.
- Các ủy viên bao gồm Bí thư chi đoàn, Tổng phụ trách đội, các khối
trưởng và kế toán đơn vị.

Trưởng ban có trách nhiệm phân công công việc cụ thể trong Ban chỉ đạo.
Bước 5: Lập kế hoạch tuyên truyền, phát động đảm bảo các nội dung: Mục
đích, hình thức, nội dung cụ thể rõ ràng.
Bước 6: Tổ chức Lễ phát động thi đua:
- Thời gian thực hiện: Trong Hội nghị CBCC,VC đầu năm học.
- Hình thức: Công đoàn tổ chức Lễ phát động và tổ chức ký giao ước với
Hiệu trưởng, có sự chứng kiến của toàn thể CBGV- NV.
Nếu thi đua theo chuyên đề thì lễ phát động diễn ra theo đợt, mỗi đợt
thường là dịp kỷ niệm vào các ngày lễ lớn của đất nước, của ngành như: 20/10,
sơ kết học kì 1; Kỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 08/3.
Bước 7: Sơ kết, tổng kết, trao thưởng:
13
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


- Các đồng chí được phân công nhiệm vụ phải có trách nhiệm theo dõi, đôn
đốc kiểm tra và báo cáo kết quả về Ban chỉ đạo. Căn cứ vào đăng ký đầu năm
cũng như kết quả phấn đấu, Ban thi đua nhà trường định mức khen thưởng cho
các tổ công đoàn và cá nhân tiêu biểu.
- Nội dung báo cáo sơ kết, tổng kết nêu được ưu điểm, hạn chế và bài học
kinh nghiệm để phát huy hoặc rút kinh nghiệm cho đợt sau.
- Lựa chọn những điển hình tiêu biểu để tôn vinh nhân rộng ở các đợt tiếp theo.
- Hiệu trưởng ra quyết định khen thưởng, trao thưởng kịp thời sau sơ kết,
vào thời gian thích hợp là tiết chào cờ đầu tuần sau sơ kết.
- Sử dụng kết quả để làm những căn cứ, tiêu chí để cuối năm bình xét các
danh hiệu thi đua đề nghị cấp trên khen thưởng.
Sau đây là một số hoạt động cụ thể của công đoàn đã đạt hiệu quả cao trong hai
năm vừa qua:
Hoạt động đối với các cuộc vận động:
Công đoàn đã xây dựng kế hoạch phát động rồi vận động đoàn viên thực

hiện hiệu quả cuộc vận động “ Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh”; phối hợp cùng với chuyên môn tổ chức tốt cuộc vận động “Hai
không”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và
sáng tạo” với các việc làm cụ thể như: đánh giá nghiêm túc về phẩm chất đạo đức
nhà giáo hàng năm học; tổ chức nghiêm túc các kì thi theo thông tư quy định hiện
hành; tổ chức các chuyên đề nâng cao chất lượng đội ngũ; tổ chức thi giáo viên
giỏi cấp trường, động viên đoàn viên nghiên cứu khoa học, viết SKKN; bồi
dưỡng học sinh năng khiếu… từ đó góp phần nâng cao chất lượng toàn diện,
khẳng định vị trí và giữ vững thương hiệu của nhà trường.

Đoàn viên tham gia Hội thi GVG cấp trường năm học 2016 - 2017

Đối với các phong trào thi đua:
Công đoàn phối hợp tổ chức và vận động 100% đoàn viên cùng thực hiện
hiệu quả, trong đó phong trào thi đua “Hai tốt” được tập trung và thực hiện xuyên
suốt trong năm học.

14
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Lãnh đạo xã Xuân Trường tặng qùa cho thầy cô
đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp trường

Sơ kết, trao giải cho ĐV xuất sắc trong
thực hiện các phong trào thi đua .

Công đoàn đề xuất với Ban chỉ đạo coi trọng chất lượng hiệu quả dạy thực
chất - học thực chất nhằm thúc đẩy công tác chuyên môn, không để xảy ra tình trạng
phô trương hình thức. Đến nay, chất lượng dạy học của nhà trường được nâng cao,

có nhiều đoàn viên đạt danh hiệu Giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, có nhiều đoàn
viên có SKKN bổ ích đóng góp cho ngành; có nhiều đoàn viên bồi dưỡng học sinh
năng khiếu các cấp đạt hiệu quả được các cấp khen thưởng. Năm học 2015 - 2016 có
1 GVG cấp huyện, có 100 lượt học sinh đạt giải (cấp huyện: 72 giải, cấp tỉnh: 28
giải), có 3 SKKN cấp tỉnh, 5 SKKN cấp huyện...

Tiết mục giải Nhì cấp tỉnh năm học 2015 -2016

Học sinh biểu diễn AEORBIC tại trường.

- Đối với phong trào “Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực” được công đoàn phối hợp tổ chức và phát động theo 4 đợt trong năm học:
Đợt 1: Hội nghị CBCC,VC; Đợt 2: Vào 20/10; Đợt 3: Vào sơ kết kì I, Đợt 4: vào
mùng 8/3). Sau đó động viên đoàn viên thực hiện tốt 5 nội dung của phong trào.
Kết hợp với Ban chỉ đạo chú trọng kiểm tra cất lượng thực hiện. Cụ thể: BCH
động viên đoàn viên dạy đúng, đủ nội dung chương trình cho học sinh, tích cực
xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp - an toàn. Bên cạnh đó, công
đoàn còn phối hợp tổ chức cho các em học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo
15
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


từ thiện; thăm hỏi Mẹ Việt Nam anh hùng; chăm sóc dọn vệ sinh đài tưởng niệm,
bảo vệ công trình di tích lịch sử địa phương… Công đoàn đã kết hợp với các tổ
chức đoàn thể khác để theo dõi chặt chẽ. Cuối mỗi đợt có tổ chức sơ kết, tổng kết,
đánh giá nghiêm túc; coi trọng tinh thần sáng tạo, phát hiện khen thưởng kịp thời
những điển hình người tốt việc tốt, những sáng kiến của cá nhân; động viên, nhắc
nhở, chấn chỉnh kịp thời những sai phạm để tất cả đoàn viên thực hiện tốt hơn ở
đợt thi đua tiếp theo.
- Ngoài ra, để nâng cao chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi

đua, công đoàn chú trọng đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt phong phú như đưa
bóng chuyền hơi, tập AEROBIC, tập hát… vào các buổi chiều tại trường giúp đoàn
viên thư giãn và nâng cao sức khỏe. Từ đó, thể dục thể thao, văn nghệ đã trở thành
món ăn tinh thần cho đoàn viên và được chị em tham gia đông đủ nhiệt tình.

Đội văn nghệ giao lưu nhân dịp kỉ niệm
70 năm Bác Hồ về thăm Thanh Hóa

ĐV trước giờ giao lưu cầu lông

Công đoàn thường xuyên thay đổi hình thức tổ chức kỉ niệm trong các ngày
lễ lớn với nhiều nội dung thiết thực như: Biểu dương thành tích cho nữ công với
phong trào “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”, tổ chức thi nữ công gia chánh dịp
20/10; giao lưu bóng chuyền hơi, cầu lông; thảo luận đề tài gia đình; họp dâu rể
dịp 8/3; quan tâm tổ chức cho đoàn viên du xuân, du lịch hè… Tất cả các hoạt
động trên công đoàn đã trích từ nguồn kinh phí công đoàn, quỹ du lịch và hỗ trợ
của nhà trường.

16
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Công tác chuẩn bị họp dâu rể 8/3 năm 2017

Du lịch Tràng An Ninh Bình - Xuân 2017

Công đoàn đã động viên đoàn viên tương trợ giờ dạy cho đoàn viên có lí do
chính đáng. Tổ chức trao quà cho các cháu con đoàn viên trong dịp Quốc tế Thiếu
nhi, tết Trung thu; trao thưởng cho con đoàn viên đậu đại học, tặng quà đoàn viên
nhân dịp 20/10, tết cổ truyền, 08/3… Coi trọng tình cảm, tâm tư nguyện vọng của

từng đoàn viên để đề đạt các cấp có thẩm quyền giải quyết hoặc có hướng điều
chỉnh phù hợp. Giáo dục đoàn viên tự giác tham gia các hoạt động nhân đạo, từ
thiện theo truyền thống, nghĩa cử cao đẹp của nhân dân Việt Nam.

ĐV tham gia hiến máu nhân đạo

Tặng quà cho Mẹ Việt Nam Anh hùng

Như vậy, trong những năm qua, với nhiều nội dung và hình thức hoạt động
phong phú, Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường đã thu hút 100% đoàn viên
tham gia nhiệt tình, hiệu quả vào tất cả các phong trào, từ đó đã góp phần xây
dựng CĐCS vững mạnh xuất sắc.
4. Biện pháp “Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ công đoàn”.
Công đoàn xác định: Tổ công đoàn là “mắt xích” của CĐCS, là nơi trực
tiếp tuyên truyền, phát triển đoàn viên và tổ chức cho đoàn viên thực hiện nhiệm
vụ chính trị. Tổ công đoàn cũng là nơi trực tiếp thực hiện những chức năng nhiệm
vụ cơ bản của tổ chức công đoàn; là nơi liên kết gắn bó những người lao động với
17
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


nhau; là nơi nắm bắt, chia sẻ tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên. Tổ công đoàn
phải thực sự là “tổ ấm” của đoàn viên, xác định, tổ công đoàn có mạnh thì CĐCS
mới vững mạnh nên chúng tôi đã thực hiện như sau:
- Ngay từ đầu năm học, BCH công đoàn chỉ đạo, hướng dẫn tổ công đoàn xây
dựng kế hoạch tổ. Trong kế hoạch xác định rõ mục tiêu, chỉ tiêu, nội dung công việc
trong từng tháng. Kế hoạch tổ công đoàn được BCH duyệt ngay từ đầu năm học.
- Quy định tổ công đoàn mỗi tháng sinh hoạt định kì 1 lần vào chiều thứ hai
của tuần cuối tháng.
- BCH trực tiếp chỉ đạo nội dung và phương pháp sinh hoạt tổ công đoàn

theo hướng đổi mới. Trong sinh hoạt phải chú trọng phát huy tính dân chủ để
đoàn viên được bày tỏ ý kiến. Có như vậy, tính thuyết phục của các tổ trưởng mới
cao, mới phát huy được dân chủ thực sự và khơi dậy được tinh thần của đoàn viên
trong tổ chức. Nội dung họp tổ công đoàn thường bao gồm:
+ Vận động, thuyết phục CBGV, NV tích cực hưởng ứng phong trào thi
đua “Hai tốt”, phong trào “Xây dựng trường học, thân thiện học sinh tích cực” và
tham gia có hiệu quả các cuộc vận động “Học tập là làm theo tư tưởng đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung, cuộc vận
động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, về chấp
hành quy chế chuyên môn, nội quy cơ quan cũng như các quy định của ngành; về
thông tin chuyên môn, về đánh giá học sinh theo thông tư 30, thông tư 22.
+ Vận động đoàn viên trong tổ cùng giúp nhau trong chuyên môn, trong
cuộc sống; giúp nhau giải quyết kịp thời những vướng mắc, khó khăn đang làm
ảnh hưởng đến cuộc sống, đến hiệu quả công tác...
+ Thảo luận, bàn bạc xây dựng Quy chế dân chủ, nội quy đơn vị…
+ Trao đổi những thông tin mới như: các chủ trương chính sách về lao động
nữ, về việc làm, tiền lương, về Luật lao động, Luật BHXH… những chủ trương
chính sách liên quan đến quyền lợi và nghĩa vụ của người lao động, trao đổi nội
dung học tập Nghị quyết TW4 khóa XII của BCH TW Đảng về xây dựng chỉnh
đốn đảng, chống các biểu hiện “ tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” …
+ Trao đổi kinh nghiệm nuôi con khỏe, dạy con ngoan, học giỏi; kinh
nghiệm của người “giữ lửa” trong gia đình; kinh nghiệm trồng rau sạch tại nhà,
nấu ăn, kinh nghiệm “xây dựng gia đình hạnh phúc”, cùng chồng làm kinh tế
giỏi…
Có được sự thành công của một buổi sinh hoạt tổ công đoàn là nhờ vào
nhiều yếu tố, trong đó vai trò chính là sự đóng góp ý kiến của nhiều đoàn viên, là
những trao đổi về cách làm hay, những trải nghiệm quý báu từ cuộc sống, công
việc. Do vậy, tổ trưởng công đoàn cần khéo léo gợi mở, đặt vấn đề để sao cho mọi
người cùng suy ngẫm, cùng cởi mở tham gia với tinh thần trách nhiệm cao.

18
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Một buổi sinh hoạt tổ công đoàn

Những kết quả hoạt động của đơn vị đạt được trong nhiều năm qua là
chính là những thành tích tốt đẹp nhất, khẳng định sự thành công vững chắc
của tổ chức Công đoàn nhà trường mà trong có sự góp phần của các tổ công
đoàn.
IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN ĐỐI VỚI BẢN THÂN VÀ ĐƠN VỊ.

1. Đối với cá nhân:
Từ khi nghiên cứu đề tài và áp dụng SKKN vào thực tiễn hoạt động, tôi
nhận thấy: Kiến thức và những am hiểu về công đoàn của bản thân được nâng
lên cả về lí luận cũng như thực tiễn. Kĩ năng tổ chức các hoạt động ngày càng
thuần thục, tác phong làm việc khoa học hơn, uy tín của bản thân ngày càng
củng cố rõ rệt. Công tác quản lí, chỉ đạo nhẹ nhàng hơn mà hiệu quả công việc
lại cao hơn. Vì vậy SKKN này sẽ được tôi tiếp tục áp dụng thực hiện trong thời
gian tiếp theo nhằm xây dựng CĐCS vững mạnh xuất sắc. Tuy nhiên để đáp ứng
yêu cầu hiện nay, tôi phải cố gắng nhiều hơn để đổi mới nội dung phương pháp
hoạt động, vận dụng sáng tạo các kinh nghiệm có được để các năm học sau đạt
hiệu quả cao hơn.
2. Về phía công đoàn:
Sử dụng các biện pháp xây dựng công đoàn vững mạnh xuất sắc như trên
đã giúp cho kết quả công hoạt động của đơn vị ngày càng cao; vai trò, vị trí của
công đoàn ngày càng được giữ vững; công đoàn thực sự là tổ ấm của mọi đoàn
viên. Từ đó công đoàn góp phần thúc đẩy chất lượng chuyên môn, góp phần xây
dựng Đảng, chính quyền ngày càng trong sạch, vững mạnh. Kết quả cụ thể:
100% đoàn viên trong đơn vị hiểu và thấm nhuần các nội dung Nghị

quyết đường lối lãnh đạo của Đảng, chính sách Pháp luật của Nhà nước, chương
trình kế hoạch của Công đoàn cấp trên, Nghị quyết CĐCS..
Công đoàn luôn giữ vững khối đoàn kết và phát huy được tinh thần tương
trợ, giúp đỡ lẫn nhau ở tất cả các đoàn viên. Quyền lợi của đoàn viên được bảo vệ
chính đáng. Đời sống vật chất, đời sống văn hóa tinh thần được nâng lên. Nhận
thức và hành động của đoàn viên về hoạt động công đoàn chuyển biến tích cực.
Quy chế dân chủ được phát huy, đoàn viên chủ động tham gia nhiều hoạt động.
19
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Công tác tham mưu với Chi bộ đạt hiệu quả, số lượng và chất lượng đảng
viên ngày cao góp phần xây dựng chi bộ đạt danh hiệu “Trong sạch vững
mạnh”, được Đảng ủy xã Xuân trường, Huyện ủy Thọ Xuân công nhận và khen
thưởng.
Chất lượng hoạt động các phong trào thi đua, các cuộc vận động được nâng
cao hơn, công đoàn đã có nhiều điển hình tiên tiến hơn ở tất cả các nội dung hoạt
động. Chất lượng đội ngũ ngày càng cao, số đoàn viên đạt trình độ trên chuẩn là
100%. Số đoàn viên đạt danh hiệu GVG ngày càng nhiều: Trong 3 năm có 5 đoàn
viên đạt danh hiệu GVG cấp huyện, 11 đoàn viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở,
1 đoàn viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, 1 đoàn viên được Chủ tịch UBND tỉnh
Thanh Hóa khen, 01 đoàn viên được Giám đốc sở giáo dục Thanh Hóa tặng Giấy
khen. Số học sinh đạt giải trong các kì giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh tăng cả về số
lượng và chất lượng giải. Nhà trường nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể Lao
động tiên tiến và được Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen. Chất
lượng hoạt động công đoàn không ngừng được nâng cao. Hàng năm, đoàn viên
đạt danh hiệu xuất sắc đạt trên 80%, đoàn viên Khá là 20%, không có đoàn viên
xếp loại yếu kém. Cả hai tổ công đoàn đều đạt danh hiệu “Vững mạnh xuất sắc”.
Danh hiệu thi đua trong công đoàn giữ vững và ổn định: Từ năm học 2013 - 2014
đến nay, công đoàn đều đạt danh hiệu “Vững mạnh xuất sắc” và được công đoàn

các cấp khen thưởng. Cụ thể năm học 2013 - 2014 được Công đoàn Giáo dục
Thanh Hóa tặng Giấy khen; năm học 2014 - 2015 được Liên đoàn Lao động
huyện Thọ Xuân tặng Giấy khen; năm học 2015 - 2016 được Liên đoàn Lao động
tỉnh Thanh Hóa tặng Bằng khen. Trong ba năm liên tục, công đoàn có 9 đoàn viên
được Công đoàn cấp trên khen thưởng. Công đoàn luôn đảm bảo các tiêu chí của
công đoàn vững mạnh.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN.

Trong giai đoạn hiện nay, toàn ngành giáo dục đang tiếp tục đổi mới căn
bản toàn diện giáo dục theo tinh thần Nghị Quyết 29/NQTW, từ đó đặt ra cho
các cấp công đoàn phải tiếp tục đổi mới nội dung và phương thức hoạt động.
Đặc biệt công tác xây dựng CĐCS vững mạnh phải được thực hiện nghiêm túc,
hiệu quả hơn bao giờ hết, vì công đoàn có mạnh thì mới giúp cho nhà trường giữ
vững vị thế và thương hiệu của mình. Thực tế, trong những năm qua, công đoàn
chúng tôi đã thực sự nâng cao về chất lượng hoạt động, giữ vững danh hiệu
CĐCS vững mạnh xuất sắc. Trong quá trình thực hiện, tôi đã rút ra bài học kinh
nghiệm sau:
- Hoạt động công đoàn trong trường học cần phải đặt dưới sự lãnh đạo của
chi bộ và phải thực hiện đúng nguyên tắc tập trung dân chủ.
- Công đoàn và chính quyền cần xây dựng được mối quan hệ công tác hài
hòa, phải tạo được sự đồng thuận, đoàn kết gắn bó giữa CBGV, NV-NLĐ trong
nhà trường khi tham gia thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn và công đoàn. Để
làm được điều đó, công đoàn và nhà trường cần phải nhận thức đúng đắn về mục
20
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


đích chung, về trách nhiệm xây dựng đơn vị; trên cơ sở đó mà xây dựng những
tình cảm tích cực và hành động nhịp nhàng. Đây là nền tảng cho sự phát triển

của nhà trường và sự vững mạnh của công đoàn.
- Phải quan tâm xây dựng đội ngũ BCH CĐCS đảm bảo kiến thức, có
kinh nghiệm trong công tác, có bản lĩnh chính trị, dám nói, dám làm và dám
chịu trách nhiệm trong công việc. Có như vậy, BCH mới thực sự có uy tín và
sức mạnh tập hợp đoàn viên hoạt động.
- Phải xây dựng được kế hoạch hoạt động với những nội dung rõ ràng,
phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị và mang màu sắc công đoàn. Các hoạt
động phải có chủ định, chủ điểm, hướng đến quyền, lợi ích chính đáng của nhà
giáo và mục tiêu chung của ngành. Trong kế hoạch cần có sự phân công, phân
nhiệm vụ cụ thể. Trong tổ chức phải chú trọng đôn đốc, kiểm tra, động viên
khuyến khích, trong tổng kết phải đánh giá đung chất lượng và rút kinh nghiệm
kịp thời. Đồng thời, muốn xây dựng CĐCS vững mạnh, muốn thu hút được đoàn
viên tham gia các phong trào thì CĐCS phải thường xuyên đổi mới nội dung và
phương thức hoạt động.
- Cán bộ công đoàn phải thật sự gần gũi, lắng nghe và tôn trọng ý kiến
đoàn viên; phải có năng lực phân tích, thuyết phục nhà giáo và người lao động;
biết tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của cấp ủy và công đoàn cấp trên trực tiếp
quản lý để tìm ra những hướng đi, hướng phát triển bền vững.
- Phải quan tâm coi trọng việc sinh hoạt tổ công đoàn đảm bảo chất lượng.
Nội dung sinh hoạt các tổ cũng phải phong phú đa dạng, đoàn viên phải bàn
được biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động các phong trào thi đua các cuộc
vận động, công tác chuyên môn… một cách dân chủ khách quan.
- Phải xây dựng được đội ngũ đoàn viên đảm bảo về trình độ chuyên môn,
nhiệt tình trong công tác công đoàn, thường xuyên chia sẻ công việc, tình cảm
với nhau trong công tác cũng như trong cuộc sống.
- Cuối cùng phải đảm bảo mọi chế độ cho đoàn viên, người lao động và
làm tốt công tác thi đua, khen thưởng nhân rộng điển hình tiên tiến sau mỗi đợt sơ
kết tổng kết; phải chăm lo điều kiện cơ sở vật chất phục vụ công tác công đoàn.
II. KIẾN NGHỊ:

1. Đối với nhà trường:
Cần hỗ trợ thêm kinh phí, tạo điều kiện hơn nữa về CSVC cho các hoạt
động của đoàn viên.
2. Đối với công đoàn cấp trên:
- Cần tổ chức tập huấn cho cán bộ CĐCS nhiều hơn.
- Tổ chức hội thảo, chuyên đề SKKN để các tác giả phổ biến kinh nghiệm,
thảo luận, trao đổi, chia sẻ, học hỏi những kinh nghiệm hay để áp dụng phù hợp
vào đơn vị mình. Từ đó sẽ phát huy được giá trị của các đề tài khoa học đã
nghiên cứu.
- Đề xuất với Công đoàn cấp trên tham mưu với các cấp có thẩm quyền
nâng cao chế độ phụ cấp cho nhân viên hành chính hiện nay đang làm việc ở các
trường Tiểu học.
21
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


Trên đây là một số biện pháp và kinh nghiệm xây dựng CĐCS vững mạnh
xuất sắc mà đơn vị chúng tôi đã áp dụng trong ba năm học qua đạt hiệu quả. Tuy
nhiên, trong quá trình thực hiện, tôi không tránh khỏi những hạn chế. Vì vậy,
thông qua sáng kiến này, tôi rất mong nhận được sự đóng góp chân thành của
đồng nghiệp, của HĐKH các cấp giúp tôi có thêm những kinh nghiệm hay,
những bài học bổ ích cho hoạt động công đoàn trong thời gian tiếp theo và để
sáng kiến này được hoàn thiện và áp dụng rộng hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Lê Thị Bình

Thọ Xuân, ngày 26 tháng 5 năm 2017.
Tôi xin cam đoan đây là SKKNcủa mình,

không sao chép nội dung của người khác.
.
Người viết
Lưu Thị Hương

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Điều lệ Công đoàn Việt Nam;
2. Nghị quyết Đại hội Công đoàn Việt Nam khóa XI, Nghị quyết Đại hội công
đoàn Giáo dục các cấp;
3. Công văn, tài liệu hướng dẫn hoạt động công đoàn của Công đoàn Giáo dục Thanh Hóa,
Liên đoàn Lao động huyện Thọ Xuân, Công đoàn Giáo dục Thọ Xuân.
4. Nghị quyết Chi bộ, Kế hoạch nhà trường, Quy chế phối hợp giữa Nhà trường và Công
đoàn; Kế hoạch hoạt động công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường.

22
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường


23
Người thực hiện: Lưu Thị Hương - Công đoàn trường Tiểu học Xuân Trường