TÀI LIỆU LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ PHỔ THÔNG Quản lý nhà nước về giáo dục bậc Trung học

Phụ huynh ở Hà Nội nộp đơn cho con vào học ở một Trường mầm
non của quận trung tâm


Và đây, bên trong lớp học mầm non ở miền núi


Lại một trường học bị bỏ hoang


Chờ thí sinh thi trung học phổ thông quốc gia


Lo lắng của phụ huynh


Nộp hồ sơ học đại học


Tốt nghiệp và việc làm


Sự cần thiết của chuyên đề
- Quản lý là hoạt động xuất hiện ở mọi tổ chức,
lĩnh vực .Quản lý nhà nước là một dạng quản lý xã

hội đặc biệt đối với các lĩnh vực của đời sống xã hội –
tính khách quan của quản lý nhà nước
- Giáo dục và đào tạo là một lĩnh vực của quản lý hành
chính nhà nước – tính đa dạng trong lĩnh vực quản lý.
- Nhà trường là đối tượng của của cơ quan quản lý nhà

nước, hoạt động chuyên môn của nhà trường thực hiện
theo quy định và hướng dẫn của cơ quan quản lý hành
chính nhà nước về giáo dục và đào tạo – cần phải nắm,
hiểu triển khai chỉ đạo, hướng dẫn trong việc thực hiện
nhiệm vụ quản lý nhà trường .


Chuyên đề 4:

QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO
DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Phạm Công Hiệp
Email:

9


Mục đích, yêu cầu
- Kiến thức: Nắm và hiểu được kiến thức cơ bản quản
lý hành chính nhà nước về giáo dục và đào tạo.
- Kỹ năng: Biết được một số kỹ năng cần thiết của cán
bộ quản lý cơ sở giáo dục và đào tạo trong việc triển
khai thực hiện chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan
quan lý nhà nước trong thực hiện nhiệm vụ chuyên
môn nhà trường.
- Thái độ: Chủ động, tích cực nghiên cứu áp dụng,
tuân thủ quy pháp pháp luật trong công tác quản lý
nhà trường.

Nguyên tắc và phương pháp
1. Nguyên tắc: Học kỹ - Hiểu sâu – Nhớ lâu – Vận
dụng tốt
2. Phương pháp kết hợp và sử dụng linh hoạt các
phương pháp
- Thuyết trình
- Hỏi – đáp
- Nêu vấn đề, thảo luận, xử lý tình huống


Tài liệu nghiên cứu
1.Trường Cán bộ Quản lý giáo dục TPHCM (2013) Tài liệu học
tập, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục phổ thông;
2.Luật Giáo dục và các văn bản hướng dẫn thi hành
3.Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2010-2020
4.Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 /11/2013 hội nghị Trung ương
8 Khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
5.Nghị quyết 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 về Ban hành chương trình
hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW.
6. Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 Ban hành
chương trình hành động của ngành giáo dục triển khai chương
trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29NQ/TW ngày 04 /11/2013 hội nghị Trung ương 8 Khóa XI về đổi
mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
7. Tạp chí giáo dục và thời đại
8. Webside: moet.gov.vn
6

Kết cấu nội dung chuyên đề
1. QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO.
2. TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ
GIÁO DỤC.
3. CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO.
Trọng tâm chuyên đề: 1(1.1;1.4;1.5) và 2 ( 2.2;2.3)

4


Câu hỏi thảo luận số 01

Theo quý Thầy, cô Trường trung học phổ
thông nơi quý cô công tác là đối tượng
quản lý của cơ quan nào và cơ quan đó
quản lý trường quý thầy/ cô bằng cách
nào?

14


1. QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC
1.1. Quản lý hành chính nhà nước về giáo dục và đào
tạo.
1.2.Tính chất của QLNN về giáo dục và đào tạo.
1.3.Vai trò QLNN về giáo dục và đào tạo.
1.4. Nguyên tắc QLNN về giáo dục và đào tạo.
1.5. Nội dung QLNN về giáo dục và đào tạo.

MỘT VÀI KHÁI NIỆM LIÊN QUAN
QUẢN LÝ: Là hoạt động,
tác động CÓ ĐỊNH
HƯỚNG, CHỦ ĐÍCH của
chủ thể quản lý đến đối
tượng trong một tổ chức,
nhằm làm cho tổ chức vận
hành và đạt được MỤC
TIÊU của tổ chức.


MỘT VÀI KHÁI NIỆM LIÊN QUAN
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC: Là

dạng quản lý xã hội đặt biệt
mang tính QUYỀN LỰC
NHÀ NƯỚC, SỬ DỤNG
PHÁP LUẬT để điều chỉnh
hành vi hoạt động của con
người trên tất cả các lĩnh
vực của đời sống xã hội, do
các cơ quan trong bộ máy
nhà nước thực hiện, nhằm
thỏa mãn nhu cầu hợp
pháp của con người, duy trì
sự ổn định và phát triển của
xã hội.

TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƯỚC

10


MỘT VÀI KHÁI NIỆM LIÊN QUAN
QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ
NƯỚC: Là hoạt động thực thi
quyền HÀNH PHÁP, nhằm tác
động có tổ chức và điều chỉnh
bằng quyền lực nhà nước đối
với các quá trình xã hội và hành
vi của công dân, do các cơ quan
trong hệ thống hành chính từ
Trung ương đến địa phương tiến
hành; để thực hiện nhiệm vụ
của nhà nước, phát triển kinh tế
- xã hội, duy trì trật tự an ninh,
thỏa mãn nhu cầu hàng ngày
của nhân dân.


PHÂN BIỆT QUẢN LÝ, QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÝ
HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

Tiêu chí

Quản lý

Quản lý nhà
nước

Quản lý hành
chính nhà nước

Chủ thể

Đảng, đoàn thể,
doanh nghiệp, cá
nhân

Cơ quan Nhà nước:
Lập pháp, hành pháp,
tư pháp

Cơ quan hành
chính Nhà nước:
Hành pháp.

Không được sử
dụng quyền lực Nhà
nước

Sử dụng quyền lực
Nhà nước

Sử dụng và thực thi
quyền lực Nhà
nước

Quản lý Nhà nước

Hoạt động quản lý
hành chính nhà
nước

Mục tiêu quốc gia

Trật tự quản lý
hành chính

Phương thức
thực hiện

Quá trình hình
thành

Quản lý tổ chức,
nhu cầu cá nhân

Mục tiêu

Mục tiêu của tổ
chức

13


1.1. Quản lý hành chính nhà nước

về giáo dục và đào tạo.
Quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo
là sự tác động có tổ chức tổ chức để điều hành và điều
chỉnh mọi hoạt động giáo dục trong phạm vi toàn xã
hội do các cơ quan quản lý hành chính về giáo dục từ
trung ương đến cơ sở tiến hành nhằm bảo đảm trật
tự, kỷ cương trong các hoạt động giáo dục và đào tạo,
để thực hiện được mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo
nhân lực, bồi dưỡng nhân tài và phát triển nhân cách
của công dân.

14


SƠ ĐỒ CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN QUẢN QLHCNNVỀ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

15


16


17


Bảo đảm trật tự,
kỷ cương trong các
hoạt động giáo dục
và đào tạo;

 Nâng cao dân trí,
đào tạo nhân lực,
bồi dưỡng nhân tài;

MỤC TIÊU

 Phát triển nhân
cách của công dân.

18