Giáo án lớp 5 trọng bộ chỉ việc in tuần 29

Buổi sáng
Tiết 1: HĐTT

Ngày soạn: 24/3/2016
Ngày dạy: thứ hai 28/3/2016

Chào cờ
----------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Tâp đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Rô-mi-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng
của Ma-ri-ô.
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn.
* HS yếu chỉ rèn đọc đúng.
*kns:
-Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Kiểm soát cảm xúc.
-Ra quyết định
II.Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK.
III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
Hoạt động học
Hoạt động
1.Bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc diễn cảm các bài, trả lời
- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi, nêu
câu hỏi
nội dung bài - Nhận xét
2.Bài mới:

*Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm, tranh SGK
- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/
trang 108; nói về nội dung tranh
*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hđ1) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài
- 1 HS giỏi đọc
-Yêu cầu HS chia đoạn và cho HS đọc nối - HS đọc theo trình tự sau:
tiếp đoạn.
+HS 1: Từ đầu ...đến " sống với họ hàng"
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó: Li- vơ+ HS 2: Tiếp ...đến "băng cho bạn"
pun, Ma- ri- ô, Giu- li- ét- ta...( Đối với
+ HS 3: Tiếp ...đến "thật hỗn loạn "
HS đọc chậm).
+ HS 4: Tiếp ...đến "thẫn thờ, tuyệt vọng"
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : Li- vơ+ HS 5: Đoạn còn lại
pun, bao lơn... và đọc chú giải.
+ Lần 3 đọc trơn
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- Hai em cùng bàn luyện đọc với nhau
- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách đọc
Hđ2) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 : Gọi HS đọc đoạn
- 1 em đọc, lớp theo dõi
- H : Câu 1- SGK/109
- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ


* Đoạn2

- H : Câu 2 - SGK/109
* Đoạn 4,5
- H : Câu 3-SGK/109
- H : Câu 4-SGK/109
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc bài.
- GV yêu cầu HS nêu cách đọc.
- Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 5
- Thi đọc trước lớp.
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.
- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết bài văn
nói điều gì?
- GV chốt ý ghi bảng.
- GV giáo dục và liên hệ về tình bạn.
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- Yêu cầu HS về nhà rèn đọc bài nhiều lần

hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà
gặp lại bố mẹ
- HS đọc thầm
- ...hốt hoảng chạy lại...băng cho bạn
- 1 em đọc. lớp đọc thầm
- Ma-ri-ô có tấm loàng cao thượng, nhường
sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
- Ma-ri-ô: 1 bạn trai kín đáo, cao thượng,...
Giu-li-ét-ta: 1 bạn gái tốt bụng, giàu tình
cảm,...
- 1 em đọc
- Theo dõi và tìm giọng đọc

- HS đọc cá nhân
- Thi đua đọc diễn cảm.
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay
nhất
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma- riô và Giu- li- ét ...
- Tự liên hệ
- HS ghi nội dung bài học vào vở.

---------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TT )
I.Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập về phân số
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4/ 149 / SGK - HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ Giới thiệu: GT trực tiếp bằng lời.
- Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học.
/ Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho
HS tự làm bài rồi chữa các bài tập
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của BT
- HS khoanh vào đáp án của mình
- GV yêu cầu HS nêu vì sao chọn ý D

chọn


- Gv nhận xét.

- HS nêu và giải thích cách chọn của
mình.

3
Bài 2:
7
- GV yêu cầu HS đọc bài.
*
KQ
:
HS
khoanh
vào
ý
(
D
)
- GV cho HS ôn tập về cách viết phân số
- YC học sinh K, G tự làm; giúp đỡ HS yếu.
- GV yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích. - 2 em đọc
- HS thực hiện giải bài tập vào vở
- HS tự làm bài
- Gv nhận xét và chốt lại cách giải thích.
* KQ :HS khoanh vào ý ( B ) Đỏ
1

1
Bài 4:
4
4
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
( Vì số viên bi là 20 x = 5 (viên
- Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu
bi), đó chính là số viên bi đỏ )
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng

- Gọi HS nêu cách so sánh 2 phân số
Bài 5: - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu.
- Gọi hs nêu cách làm
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV yêu cầu HS nêu kết quả
3.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Về làm bài VBT

- 2 em đọc và nêu
- 3 em làm bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét
* Đáp án : > ; < ; >
- HS nêu cách so sánh hai phân số
- 1 em đọc
- HS khá, giỏi nêu cách làm
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vở
- HS nhận xét bài làm của bạn
* Đáp án : a)

6
11

;

2
3

;

23
33

* HS về đọc, viết, rút gọn, quy đồng
mẫu số, so sánh các phân số
--------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: Đạo đức
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC ( T . 2 )
I.Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta
với tổ chức quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở nước ta.
* HS khá, giỏi : Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt
Nam hoặc ở địa phương.
* GD bảo vệ môi trường: Một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vực
BVMT ở Việt Nam và trên thế giới.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan
Liên Hợp Quốc ở địa phương
- Micro không dây để chơi trò chơi phóng viên

III. Các hoạt động dạy học: (37 phút)
Hoạt động dạy
1.Bài mới: Em tìm hiểu về Liên Hợp
Quốc
HĐ 1:Trò chơi phóng viên( bài/2
SGK)
- HS biết tên một số cơ quan của Liên
Hợp Quốc ở Việt Nam, biết về hoạt
động của các cơ quan Liên Hợp Quốc
ở Việt Nam và ở địa phương em

Hoạt động học
*Phương pháp đóng vai
- HS thay nhau đóng vai phóng viên ( có
thể là phóng viên báo Thiếu niên Tiền
phong, phóng viên đài truyền hình, phóng
viên đài truyền thanh...) và tiến hành
phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề
có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc.
- HS tham gia trò chơi đóng vai.

- GV phân công một số HS thay nhau
đóng vai phóng viên và tiến hành
phỏng vấn các bạn trong lớp về các
vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên - Trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.
Hợp Quốc ví dụ:
- Nhận xét, tuyên dương
+ Liên Hợp Quốc được thành lập vào

năm nào?
+Trụ sở của Liên Hợp Quốc đóng ở
đâu?
+Việt Nam trở thành thành viên Liên
Hợp Quốc vào năm nào?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên
Hợp Quốc ở Việt Nam mà em biết?
+ Bạn hãy kể một việc mà Liên Hợp
Quốc đã làm cho trẻ em?
+ Bạn hãy kể một hoạt động của cơ
quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc
- Các nhóm HS trưng bày tranh, ảnh, bài
ở địa
báo,...về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được.
Phương?
* GV nhận xét, chốt lại nội dung của
hoạt động 1.
Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
- Lắng nghe và rút kinh nghiệm.
- Củng cố bài
- GV hướng dẫn HS trưng bày tranh,
ảnh, bài báo... về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm
- Ghi nội dung bài học.
được xung quanh lớp học
*Kết luận: GV khen các nhóm HS đã
sưu tầm được nhiều tài liệu hay
2.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Giáo dục, liên hệ
-------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 5: Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I.Mục tiêu:
- Viết chu trình sinh sản của ếch.
- Giáo dục HS yêu quý động vật có ích.
II.Đồ dùng dạy- học :
- Hình trang 116, 117 SGK
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
1.Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng
- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi về Sự sinh
sản của côn trùng.
2.Bài mới:
/ Giới thiệu
- Nêu mục đích tiết học.
/ Nội dung bài học:
Hoạt động 1:Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
- Giúp HS nêu được sinh sản của ếch.
- Làm việc với SGK.
- Lưu ý : GV có thể gợi ý để HS tự đặt
thêm câu hỏi. Ví dụ:
+ Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi
nào? ....
+ ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?
* Kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau cơn
mưa lớn, vào ban đêm, ...

Hoạt động 2: Quan sát
- HS biết mô tả sự phát triển của nòng nọc
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang
116,117 SGK
* Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng.
Trong quá trình phát triển, con ếch vữa trải
qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời
sống trên cạn.( Giai đoạn nòng nọc chỉ
sống ở dưới nước ).
Hoạt động 3:
- Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Yêu cầu HS vẽ được sơ đồ và nói về chu
trình sinh sản của ếch
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
- GV hướng dẫn HS vẽ.
- GV chỉ định một số HS trình bày trước
lớp về sơ đồ của mình.

Hoạt động học
- 2 HS nêu nội dung bài học
- Cả lớp theo dõi - nhận xét

- Lớp lắng nghe và xác định nhiệm vụ

- HS làm việc theo chỉ dẫn SGK/ 183 theo
nhóm đôi.

- Trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời của
bạn.

- HS chỉ vào từng hình và nói với nhau: sự
phát triển của nòng nọc cho đến khi thành
ếch.
- Nhiều em nhắc lại sự phát triển của nòng
nọc.

- HS vẽ vào vở.
- HS vừa chỉ vào sơ đồ vừa trình bày chu
trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
* HS nhắc lại nội dung


* Kết luận:
- GV nhắc lại chu trình sinh sản của ếch
3 Củng cố, dặn dò :
- Nhắc lại nội dung bài
- Liên hệ thực tế

* Về nhà vẽ hoặc viết lại chu trình sinh sản
của ếch
---------------------------------------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: T/C tâp đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Rô-mi-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng
của Ma-ri-ô.
- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn.
* HS yếu chỉ rèn đọc đúng.

II.Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK.
III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
Hoạt động học
Hoạt động
1.Bài ôn:
*Giới thiệu bài
- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi,
- Giới thiệu chủ điểm, tranh SGK
nêu nội dung bài - Nhận xét
*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài:
Hđ1) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc bài
-Yêu cầu HS chia đoạn và cho HS đọc
nối tiếp đoạn.
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó: Li- vơpun, Ma- ri- ô, Giu- li- ét- ta...( Đối với
HS đọc chậm).
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : Li- vơpun, bao lơn... và đọc chú giải.
+ Lần 3 đọc trơn
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách đọc
Hđ2) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1 : Gọi HS đọc đoạn
- H : Câu 1- SGK/109
* Đoạn2
- H : Câu 2 - SGK/109
* Đoạn 4,5
- H : Câu 3-SGK/109

- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/
trang 108; nói về nội dung tranh
- 1 HS giỏi đọc
- HS đọc theo trình tự sau:
+HS 1: Từ đầu ...đến " sống với họ
hàng"
+ HS 2: Tiếp ...đến "băng cho bạn"
+ HS 3: Tiếp ...đến "thật hỗn loạn "
+ HS 4: Tiếp ...đến "thẫn thờ, tuyệt
vọng"
+ HS 5: Đoạn còn lại
- Hai em cùng bàn luyện đọc với nhau
- 1 em đọc, lớp theo dõi
- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với
họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về
nhà gặp lại bố mẹ
- HS đọc thầm


- ...hốt hoảng chạy lại...băng cho bạn
- H : Câu 4-SGK/109
- 1 em đọc. lớp đọc thầm
- Ma-ri-ô có tấm loàng cao thượng,
nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
vì bạn
- Gọi HS đọc bài.
- Ma-ri-ô: 1 bạn trai kín đáo, cao
- GV yêu cầu HS nêu cách đọc.
thượng,...

- Tổ chức đọc diễn cảm đoạn 5
Giu-li-ét-ta: 1 bạn gái tốt bụng, giàu tình
- Thi đọc trước lớp.
cảm,...
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. - 1 em đọc
- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết bài
- Theo dõi và tìm giọng đọc
văn nói điều gì?
- HS đọc cá nhân
- GV chốt ý ghi bảng.
- Thi đua đọc diễn cảm.
- GV giáo dục và liên hệ về tình bạn.
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm
2. Củng cố, dặn dò:
hay nhất
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma- Yêu cầu HS về nhà rèn đọc bài nhiều ri- ô và Giu- li- ét ...
lần
- Tự liên hệ
- HS ghi nội dung bài học vào vở.
-------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: TH KNS
GT di tich lich sử của quê hương, đất nước
--------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: C/C k/t toán
ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu :
Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy

Hoạt động học
1.Bài cũ: Luyện tập chung
- HS lên bảng giải
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3/ 146 /SGK - Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
/ Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho
HS tự làm bài rồi chữa các bài tập
Bài 1/sbt:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- 1 em đọc
- Cho HS làm miệng
- HS đọc số, nêu giá trị
- ...... Số 472 036 953 đọc là: " Bốn
trăm bảy mươi hai triệu không trăm ba
mươi sáu nghìn chín trăm năm mươi
ba", chữ số 5 trong số này có giá trị là


Bài 2/sbt:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng.

Bài 3/sbt
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV hỏi HS cách so sánh các số tự nhiên
trong trường hợp chúng có cùng số chữ số
hoặc không cùng chữ số
Bài 5/sbt:

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu.
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng.
- GV yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết
cho 2, 3, 5, 9; nêu đặc điểm của số vừa
chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
3.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Về hoàn thành bài 5 trang 148 / SGK

5 chục
- 1 em đọc
- 3 em làm bảng, lớp làm vở
* Đáp án :
a) Ba số tự nhiên liên tiếp:
998; 999; 1000 ; 7999; 8000;
8001 ; ...
b) Ba số chẵn liên tiếp:
..... ; 2 998; 3 000; 3 002
c)Ba số lẻ liên tiếp :
... ; 1999; 2001; 2003
- So sánh, điền dấu
1000 > 997; 6987<10 087; 7500 : 10 =
750

- 1 em đọc
- 2 em làm bảng, lớp làm vở
- Nhận xét bài bạn.
- 1 số em nêu

* HS về đọc, viết, so sánh các số tự
nhiên và về dấu hiệu chia hết cho: 2, 3,
5, 9

-------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: C/C k/t toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TT )
I.Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ôn lại kiến thức đã học
- HS lên bảng giải
2.Bài ôn:
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
/ Giới thiệu: GT trực tiếp bằng lời.
/ Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho
- Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học.
HS tự làm bài rồi chữa các bài tập
Bài 1/sbt:


- Gọi HS nêu yêu cầu của BT
- GV yêu cầu HS nêu vì sao chọn ý D
- Gv nhận xét.
Bài 2/sbt:
- GV yêu cầu HS đọc bài.

- GV cho HS ôn tập về cách viết phân số
- YC học sinh K, G tự làm; giúp đỡ HS yếu.
- GV yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích.
- HS thực hiện giải bài tập vào vở
- Gv nhận xét và chốt lại cách giải thích.
Bài 4/sbt:
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu
- Cùng HS nhận xét, chốt đúng
- Gọi HS nêu cách so sánh 2 phân số
Bài 5/sbt: - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu.
- Gọi hs nêu cách làm
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV yêu cầu HS nêu kết quả
3.Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Về làm bài VBT

- HS khoanh vào đáp án của mình
chọn
- HS nêu và giải thích cách chọn của
mình.
- 2 em đọc
- HS tự làm bài

- 2 em đọc và nêu
- 3 em làm bảng, lớp làm vở.
- Nhận xét
- HS nêu cách so sánh hai phân số

- 1 em đọc
- HS khá, giỏi nêu cách làm
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vở
- HS nhận xét bài làm của bạn
* HS về đọc, viết, rút gọn, quy đồng
mẫu số, so sánh các phân số

====================================================
Ngày soạn:24/3/2016
Ngày dạy: thứ ba 29/3/2016
Buổi sáng
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- Giáo dục ý thức vận dụng vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập về phân số ( tiếp )
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 5/ 150 / SGK - HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
/ Thực hành:
- HS làm bài tập.

Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề trong SGK.
- GV cho HS ôn tập về cách viết số thập
phân
- GV yêu cầu HS đọc, phân tích phần
nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị
trí của mỗi chữ số của các số thập phân
- GV nhận xét phần đọc của HS
- GV nhận xét tuyên dương.

Bài 2:Gọi HS đọc đề và nêu YC
-Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét chốt đúng
Bài 4: Gọi HS đọc đề và nêu YC
- Cho HS nêu cách viết phân số thập phân
dưới dạng số thập phân
- Cho HS thực hiện bài tập
- GV giúp đỡ HS yếu, TB.
Bài 5:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp
theo dõi đề bài trong sgk
- 4 HS đọc, các em khác theo dõi.
a) 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn
mươi hai
- Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần
thập phân là 42 phần trăm.Trong số

63,42 kể từ trái sang phải chứ số 6 chỉ
6 chục, chữ số3 chỉ 3 đơn vị, chữ số 4
chỉ 4 phần mười, chữ số 2 chỉ 2 phần
trăm.
- 1 em đọc
- 1 em làm bảng, lớp làm vở
* Đáp án : 8,65 ; 72,493 ; 0,04
- 1 em nêu
- 1 số em nêu
- HS làm bài vào vở bài tập
- HS nhận xét bài làm của bạn
* Đáp án : a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

- 1 em nêu
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
bài trong vở bài tập
* Kết quả: 78,6 > 78,59 ; 9,478 < 9,48
3.Củng cố, dặn dò:
28,300 = 28,3 ; 0,916 > 0,906
- Nhận xét tiết học
* HS về đọc, viết, so sánh các số thập
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
phân
- Hướng dẫn làm bài VBT
----------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I.Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1) ; đặt đúng
các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu
cho đúng.

- Giáo dục ý thức dùng đúng dấu câu trong việc viết văn
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy- học: (37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
- Nhận xét, chốt đúng


2.Bài mới:
/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài
/Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
*GV gợi ý HS:
- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu
chuyện, nhớ lại các loại dấu này đều
đặt ở cuối câu
- Cho HS lên khoanh các dấu câu, nêu
công dụng
- GV dán lên bảng nội dung mẩu
chuyện
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn.
- GV chốt kết quả làm đúng.
Bài 2:
- GV gợi ý HS cần đọc bài văn một
cách chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào
diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì
đó là câu; điền dấu chấm vào cuối tập

hợp từ ấy
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV và HS nhận xét bài làm.
- Gv chốt lại cách viết câu.
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS đọc chậm rãi từng
câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu
khiến hay câu cảm

- Lớp theo dõi và xác định nhiệm vụ.
- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy
nghĩ, thực hiện
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9; dùng để
kết thúc các câu kể. ( Câu 3, 6, 8, 10
cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu
hai chấm để dẫn lời nhân vật )
- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11;
dùng để kết thúc các câu hỏi
- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng
để kết thúc câu cảm ( câu 4 ), câu khiến
( câu 5 )
- HS suy nghĩ, làm bài vào vở.
. Câu 1: Thành phố ... của phụ nữ.
. Câu 2: ở đây ...mạnh mẽ.
. Câu 3: Trong mỗi gia đình...tối cao.
. Câu 4: Nhưng điều đáng ... phụ nữ.
. Câu 5: Trong bậc thang ... đàn ông.
. Câu 6: Điều này ... xã hội.
. Câu 7: Chẳng hạn ... 70 pê- xô.

. Câu 8: Nhiều chàng trai ... con gái.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc thầm mẩu chuyện
- HS thi làm bài
- sửa lại dấu câu.
- Cả lớp viết vào vở.
- Trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét và bổ sung.

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu cho HS
sửa bài
Câu 1: Câu hỏi ( sửa thành dấu chấm
hỏi)
Câu 2: Câu kể ( dùng dấu chấm là đúng *HS nhắc lại nội dung bài
)
- Ghi nội dung bà học vào vở.
Câu 3: Câu hỏi ( sửa thành dấu chấm
hỏi) Câu 4: Câu kể ( dùng dấu chấm là
đúng )
3.Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung bài
- GV nhận xét tiết học


---------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Chính tả
ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu:
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2,
BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.

- Giáo dục ý thức viết đúng chính tả
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi sẵn các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa các chữ
cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
/ Hướng dẫn HS nhớ - viết :
Hđ1* Tìm hiểu nội dung đoạn thơ:
- 1- 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ
- GV yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ cuối
- HS theo dõi đoạn cần viết
của bài Đất nước
- Nói lên lòng tự hào khi đất nước tự do,
- H: Nội dung chính của đoạn thơ là gì? niềm tự hào truyền thống bất khuất của
dân tộc ta.
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Rừng tre, phấp phới, bát ngát, phù xa, rì
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi rầm tiếng đất.
viết chính tả
- Luyện viết từ khó.
- Yêu cầu HS luyện viết các từ khó.
Hđ2* Viết chính tả:
- Nêu rõ cách trình bày khổ thơ
- GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ - HS gấp SGK, nhớ và tự viết bài

thể tự do
- HS nạp bài viết.
- GV chấm, chữa một số bài; nêu nhận
xét chung
- HS thực hiện bài 2 vào vở bài tập
Hđ3/Hướng dẫn HS làm bài tập:
a)Các cụm từ:
Bài 2:
- GV tổ chức gạch dưới các cụm từ chỉ - Chỉ huân chương: Huân chương Kháng
chiến, Huân chương Lao động
huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- GV treo bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí
cách viết hoa tên các huân chương,
Minh
danh hiệu, giải thưởng
Bài 3:
- Gọi HS nêu YC của bài
- GV gợi ý tên các danh hiệu được in
nghiêng trong đoạn văn, yêu cầu HS
phân tích

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài theo nhóm vào giấy A4 rồi
dán lên bảng kết quả:
+ Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân
dân


- GV t/c hoạt động nhóm 4.

+ Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Yêu cầu lớp đánh giá kết quả từng
- Cả lớp nhận xét, đánh giá, kết luận
nhóm.
nhóm thắng cuộc
3.Củng cố, dặn dò:
- Ghi phần giao việc của GV.
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết
bài đúng chính tả, chữ đẹp
- Chuẩn bị bài chính tả tuần tới.
--------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4 Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
--------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 5 Ê đê – Việt
Giáo viên chuyên dạy
---------------------------------------------------------------------------------------------Buổi chiều
Tiết 1: Kể chuyện
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I.Mục tiêu:
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời
một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (BT2).
- Giáo dục HS biết tôn trọng các bạn nữ.
*kns:
-Tự nhận thức.
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe, phản hồi tích cực
II. Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện ( nhân vật " tôi", Lâm " voi",
Quốc " lém", lớp trưởng Vân); các từ khó ( hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì... )
III. Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
- HS kể lại câu chuyện về truyền thống - 3 HS kể chuyện
tôn sư trọng đạo hoặc kể một kỉ niệm
- Cả lớp theo dõi
về thầy giáo, cô giáo
- Nhận xét, bổ sung.
2.Bài mới:
/Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
học
Hđ1/ GV kể chuyện:
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm
- GV kể lần 1, HS lắng nghe
các yêu cầu của bài kể
- GV mở bảng phụ giới thiệu tên các
nhân vật
- HS thực hiện theo yêu cầu 1, 2, 3 trang


+ GV giải nghĩa từ: hớt hải, xốc vác, củ
mỉ cù mì...
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 5
tranh minh hoạ phóng to ( ứng với 5

đoạn trong SGK
Hđ2/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện:
* Kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể theo nhóm theo nội dung
từng đoạn
*Thi kể chuyện trước lớp
* Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về
ý nghĩa
- H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu
chuyện?

112
- HS nói tên nhân vật em chọn nhập vai;
kể 2, 3 câu mở đầu
- Từng HS " nhập vai" nhân vật, kể
chuyện cùng bạn bên cạnh, trao đổi về ý
nghĩa, về bài học mình rút ra
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
- HS thi kể chuyện theo 2 nhóm
đối tượng HS khá giỏi, HS yếu,TB.
- HS nhận xét cách kể của bạn
- Câu chuyện khuyên chúng ta không nên
coi thường bạn nữ.
- Câu chuyện giúp chúng ta hiểu nam nữ
đều bình đẳng như nhau và có khả năng
làm việc như nhau.

- H: Em rút ra bài học gì khi nghe câu

chuyện?
- GV giáo dục và liên hệ thực tế.
3.Củng cố, dặn dò:
- HS ghi nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS tìm câu chuyện về một nữ
anh hùng hoặc một phụ nữ có tài
-------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: T/C Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I.Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1) ; đặt đúng
các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu
cho đúng.
- Giáo dục ý thức dùng đúng dấu câu trong việc viết văn
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài mới:
/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài
- Lớp theo dõi và xác định nhiệm vụ.
/Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy
*GV gợi ý HS:
nghĩ, thực hiện
- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9; dùng để

chuyện, nhớ lại các loại dấu này đều
kết thúc các câu kể. ( Câu 3, 6, 8, 10
đặt ở cuối câu
cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu
- Cho HS lên khoanh các dấu câu, nêu
hai chấm để dẫn lời nhân vật )


công dụng
- GV dán lên bảng nội dung mẩu
chuyện
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn.
- GV chốt kết quả làm đúng.

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11;
dùng để kết thúc các câu hỏi
- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng
để kết thúc câu cảm ( câu 4 ), câu khiến
( câu 5 )

Bài 2:
- GV gợi ý HS cần đọc bài văn một
cách chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào
diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì
đó là câu; điền dấu chấm vào cuối tập
hợp từ ấy
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV và HS nhận xét bài làm.
- Gv chốt lại cách viết câu.

- HS suy nghĩ, làm bài vào vở.
. Câu 1: Thành phố ... của phụ nữ.
. Câu 2: ở đây ...mạnh mẽ.
. Câu 3: Trong mỗi gia đình...tối cao.
. Câu 4: Nhưng điều đáng ... phụ nữ.
. Câu 5: Trong bậc thang ... đàn ông.
. Câu 6: Điều này ... xã hội.
. Câu 7: Chẳng hạn ... 70 pê- xô.
. Câu 8: Nhiều chàng trai ... con gái.

Bài 3:
- GV hướng dẫn HS đọc chậm rãi từng
câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu
khiến hay câu cảm

- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc thầm mẩu chuyện
- HS thi làm bài
- sửa lại dấu câu.
- Cả lớp viết vào vở.
- Trình bày trước lớp.

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu cho HS
- Lớp nhận xét và bổ sung.
sửa bài
Câu 1: Câu hỏi ( sửa thành dấu chấm
hỏi)
Câu 2: Câu kể ( dùng dấu chấm là đúng
)

*HS nhắc lại nội dung bài
Câu 3: Câu hỏi ( sửa thành dấu chấm
- Ghi nội dung bà học vào vở.
hỏi) Câu 4: Câu kể ( dùng dấu chấm là
đúng )
2.Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung bài
- GV nhận xét tiết học
--------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: T/C chính tả
ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu:
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2,
BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- Giáo dục ý thức viết đúng chính tả
II. Đồ dùng dạy- học:


- Bảng phụ ghi sẵn các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa các chữ
cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hđ3/Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2:
- GV tổ chức gạch dưới các cụm từ chỉ - HS thực hiện bài 2 vào vở bài tập

huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- GV treo bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về a)Các cụm từ:
- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng
cách viết hoa tên các huân chương,
chiến, Huân chương Lao động
danh hiệu, giải thưởng
- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí
Bài 3:
Minh
- Gọi HS nêu YC của bài
- GV gợi ý tên các danh hiệu được in
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
nghiêng trong đoạn văn, yêu cầu HS
- HS làm bài theo nhóm vào giấy A4 rồi
phân tích
dán lên bảng kết quả:
- GV t/c hoạt động nhóm 4.
+ Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân
- Gọi HS trình bày kết quả.
dân
- Yêu cầu lớp đánh giá kết quả từng
+ Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
nhóm.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết - Cả lớp nhận xét, đánh giá, kết luận
nhóm thắng cuộc
bài đúng chính tả, chữ đẹp
- Ghi phần giao việc của GV.
- Chuẩn bị bài chính tả tuần tới.

------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: C/C k/t toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- Giáo dục ý thức vận dụng vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ôn lại kiến thức đã học
- HS lên bảng giải
2.Bài ôn:
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
/ Giới thiệu:
/ Thực hành:
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
Bài 1sbt
- HS làm bài tập.


- Yêu cầu HS đọc đề trong SGK.
- GV cho HS ôn tập về cách viết số thập
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp
phân
theo dõi đề bài trong sgk
- GV yêu cầu HS đọc, phân tích phần
nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị
- 4 HS đọc, các em khác theo dõi.
trí của mỗi chữ số của các số thập phân

.
- GV nhận xét phần đọc của HS
- 1 em đọc
- GV nhận xét .
- 1 em làm bảng, lớp làm vở
Bài 2/sbt:Gọi HS đọc đề và nêu YC
- 1 em nêu
-Yêu cầu HS tự làm, giúp đỡ HS yếu
- 1 số em nêu
- Nhận xét chốt đúng
Bài 4sbt: Gọi HS đọc đề và nêu YC
- HS làm bài vào vở bài tập
- Cho HS nêu cách viết phân số thập phân - HS nhận xét bài làm của bạn
dưới dạng số thập phân
- Cho HS thực hiện bài tập
- 1 em nêu
- GV giúp đỡ HS yếu, TB.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
Bài 5/sbt:
bài trong vở bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu
* HS về đọc, viết, so sánh các số thập
- Nhận xét, chốt đúng
phân
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Hướng dẫn làm bài VBT
====================================================

Ngày soạn: 24/3/2014
Ngày dạy: thứ tư 30/3/2014
Buổi sáng
Tiết 1: Anh văn
Giáo viên bộ môn dạy
-------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Tập đọc
CON GÁI
I.Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học
giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.
- Giáo dục HS ý thức bình đẳng nam- nữ
*kns:
-Kĩ năng tự nhận thcs (Nhận thức về sự bình đẳng nam nữ).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.
-Ra quyết định
II.Đồ dùng dạy- học:
-Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK.
III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)


Hoạt động dạy
1. Bài cũ: Một vụ đắm tàu
- Gọi 5 HS đọc diễn cảm bài, trả lời
câu hỏi trong SGK
2.Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Giới thiệu nội dung, tranh SGK
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hđ1) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài
- Yêu cầu HS chia đoạn và cho HS đọc
nối tiếp đoạn:
+ Lần 1 kết hợp luyện từ khó : háo
hức, trượt chân, ngợp thở, cơ man,
ngụp xuống
+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ ( Đọc chú
giải )
+ Lần 3 đọc trơn
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách đọc
Hđ2) Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1
- H : Câu 1- SGK/113
* Đoạn 2,3 :
- H : Câu 2- SGK/113
* Đoạn 4:
- H : Câu 3- SGK/113
- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ
gì?
- GV giáo dục giới tính để HS đều có ý
thức trau dồi tính nam hay tính nữ
Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc bài bài.
- GV yêu cầu HS nêu cách đọc từng
đoạn
- Cho HS luyện đọc đoạn 5
- Tổ chức đọc diễn cảm.
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.

Hoạt động học
- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi,
nêu nội dung bài - Nhận xét
- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/
trang 113; nói về nội dung tranh
- 1 HS giỏi đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn, bài theo thứ tự.
+ HS 1: Từ đầu ...đến " có vẻ buồn buồn
+ HS 2: Tiếp ...đến "Tức ghê"
+ HS 3: Tiếp ...đến "trào nước mắt"
+ HS 4: Tiếp ...đến "Thật hú vía!"
+ HS 5: Đoạn còn lại
- HS đọc chú giải/ SGK trang 113
- HS đọc đúng: háo hức, trượt chân,
ngợp thở, cơ man, ngụp xuống
- Hai em cùng bàn luyện đọc với nhau
- HS đọc thầm
- câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con
gái: Lại một vịt giời nữa...
- 2 em đọc, lớp đọc thầm
ở lóp, Mơ luôn là HS giỏi, đi học về, Mơ
tưới rau chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, ...
- Lớp đọc thầm
- Chi tiết thể hiện sự thay đổi quan niệm:
Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở, ...
- Trả lời
- Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi, bạn
chăm học, chăm làm, thương yêu hiếu
thảo với cha mẹ và dũng cảm như con
trai

- Theo dõi và tìm giọng đọc
- Luyện đọc cá nhân
- Thi đua đọc diễn cảm đoạn
- Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm hay
nhất


- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết câu
chuyện muốn nói lên điều gì?
- GV chốt ý ghi bảng.
3.Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của bài
- Nhận xét tiết học

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

- 2 HS nhắc lại nội dung chính.
- Lắng nghe và ghi nội dung bài học

-----------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TT )
I.Mục tiêu:
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần
trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân.
- Giáo dục ý thức tự giác, tính cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)
Hoạt động dạy

Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập về số thập phân
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài5 / 151 / SGK - HS lên bảng giải
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ Giới thiệu:GT bằng lời
- HS nghe và xác định nhiệm vụ.
/ Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Là những phân số có MS là: 10, 100,
- H: Những phân số như thế nào gọi là
1000.
phân số thập phân?
- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
- Yêu cầu HS làm bài.
vở bài tập.
- Nhận xét bài làm của bạn.
3
9347
- GV chốt lại nội dung bài tập 1.
a) 0,3 =
1
2

10

5
10

; .... ; 9, 347 =
3
4

75
100

6
25

1000

24
100

Bài 2:)
b) =
; =
;
=
- GV lưu ý HS cách viết số thập phân dưới
dạng tỉ số phần trăm và cách viết tỉ số
- Cả lớp lắng nghe.
phần trăm dưới dạng số thập phân
- HS thực hiện giải bài tập vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- Lớp làm vào vở BT.
* Đáp án : a) 0,35 = 35% ; 8,75 =

875%
Bài 3:
b) 45% = 0,45 ; 625% = 6,
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu


- GV nêu cách viết các số đo dưới dạng số
thập phân
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS đọc
bài trước lớp để chữa bài.
- GV nhận xét.

25
- Sửa bài vào vở ( Nếu sai )
- 1 em nêu
- nghe
- HS làm bài rồi chữa bài
* Đáp án :

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách so sánh hai số thập
phân rồi viết theo thứ tự
- Cho HS thực hiện bài tập
- GV giúp đỡ HS yếu, TB.

a)
1
4

1

2

giờ = 0,5 giờ ,

3
4

giờ = 0,75 giờ

phút = 0,25 phút.
7
2

b) m = 3,5 m ; ...
- 1 em nêu

3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
- Về làm bài 5 trang 151 / SGK

- 2 em làm bảng, lớp làm vở
* Đáp án :
a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505
b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

* HS về ôn lại cách viết số thập phân,
tỉ số phần trăm, viết các số đo dưới
dạng số thập phân, so sánh các số thập
phân.

----------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4: Khoa học
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I.Mục tiêu:
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
- Giáo dục HS không nên phá tổ chim, bắt chim con.
II.Đồ dùng dạy- học :
- Hình trang 118, 119 SGK
III.Các hoạt động dạy- học (37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Sự sinh sản của ếch
- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi về sự
- 2 HS nêu nội dung bài học
sinh sản của ếch.
- Cả lớp theo dõi - nhận xét
2.Bài mới:
- GV giới thiệu bài.

- HS theo dõi để xác định nhiệm vụ.


Hoạt động 1: Quan sát
* cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
trả lời các câu hỏi sau:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các
quả trứng ở hình 2

- 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào các câu
hỏi SGK/ 118 để hỏi và trả lời nhau:

(theo câu hỏi SGV/ 186)
- HS các nhóm báo cáo kết quả làm việc
của nhóm mình
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con
+ Hình 2a: Trứng chưa ấp có lòng trắng,
gà trong các hình 2b, 2c, và 2d?
lòng đỏ riêng biệt.
- GV yêu cầu HS trình bày
+ Hình 2b :quả trứng đẫ ấp được 10
- Lớp nhận xét và rút ra kết luận.
ngày, có thể nhìn thấy mắt gà,...
+ Hình 2c: Quả trứng đã ấp được 15
ngày,...
+ Hình 2d:Quả trứng đã ấp được 15
Kết luận: Trứng gà (hoặc trứng chim,...) ngày...
đã được thụ tinh tạo thành hợp tử...
Trứng gà ấp khoảng 21 ngày sẽ nở
thành gà con.
Hoạt động 2: Thảo luận
* Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm 4.
- HS làm việc theo nhóm : quan sát các
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét
hình trang 119/SGK, thảo luận các câu
những con chim non, gà con mới nở
hỏi theo yêu cầu của GV.
chúng tự kiếm mồi được chưa? Tại
- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả,
sao?
Các nhóm khác bổ sung.

Kết luận: Hầu hết chim non mới nở
đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được
ngay. Chim bố và chim mẹ thay phiên
nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng đến
khi chúng có thể tự kiếm ăn được.
- HS đọc thông tin" Bạn cần biết "/119
- Gọi HS đọc bài học
3. Củng cố, dặn dò :
- HS nối tiếp đọc nội dung bài.
- Nhắc lại nội dung bài
* Về không nên phá tổ chim.
- Liên hệ thực tế
------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 5: Lịch sử
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu:
- Biết tháng 4/1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu
tháng 7/ 1976 :
+ Tháng 4/1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả
nước.
+ Cuối tháng 6 đầu tháng 7 /1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc
huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là thành phố
Hồ Chí Minh.


- Giáo dục HS yêu Tổ quốc Việt Nam.
II.Đồ dùng dạy học:
- ảnh, tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
III.Các hoạt động dạy học: ( 40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.Bài cũ: Tiến vào Dinh Độc lập
- 2 HS nhắc lại nội dung bài
- Gọi 2 HS lên kiểm tra nội dung bài
2. Bài mới
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
1/ HS nhận nhiệm vụ học tập dưới sự
+ Giới thiệu, nêu nhiệm vụ học tập
hướng dẫn của GV:
+GV cho HS trình bày ý nghĩa sự kiện
- Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất
ngày 30- 4- 1975, nhiệm vụ thống nhất về (Quốc hội khoá VI ) diễn ra như thế
mặt nhà nước
nào?
- GV nêu nhiệm vụ học tập
- Những quyết định quan trọng nhất
+Kết luận:Về bầu cử Quốc hội khoá VI
của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI
- ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp đầu
tiên của Quốc hội khoá VI
* Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm
+ ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội
2/ HS dựa vào SGK, thông tin về cuộc
+ GV nêu thông tin
bầu cử ngày 6 -1 -1946; từ đó tìm hiểu
+Kết luận: ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội
ý nghĩa cuộc bầu cử Quốc hội khoá
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
VI, năm 1976
+ Quyết định quan trọng của kì họp đầu
3/ HS tìm hiểu về thống nhất: tên

tiên Quốc hội khoá VI
nước, quy định Quốc kì, ...
+ Các nhóm trao đổi, trả lời
+ Kết luận: Về quyết định của kì họp
*Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
+ ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp
4/ HS nêu ý nghĩa: Từ đây nước ta có
GV nhấn mạnh ý nghĩa
bộ máy Nhà nước chung thống nhất,
+ Kết luận: GV chốt lại nội dung ý nghĩa tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên
*Hoạt động 5: Làm việc cả lớp
chủ nghĩa xã hội
+ ý nghĩa lịch sử của Quốc hội
5/ HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử
+ GV nhấn mạnh ý nghĩa
Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên
+ Kết luận: GV chốt lại nội dung ý nghĩa của Quốc hội thống nhất
3.Củng cố: HS đọc nội dung bài ở SGK
*Hoạt động nối tiếp:Đọc thông tin tham
khảo
*HS nhắc lại nội dung bài
===================================================
Ngày soạn: 25/3/2016
Ngày dạy: thứ năm 31/3/2016
Buổi sáng
Tiết 1: Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu:
- Biết :
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

+ Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Giáo dục ý thức ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng, biết vận dụng trong thực tế
để giải các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập về số thập phân (tt)
- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 5 / 151 /
- HS lên bảng giải
SGK
- Cả lớp theo dõi - Nhận xét
2.Bài mới:
/ giới thiệu: GT bằng lời
- Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học.
/Hướng dẫn ôn tập.
Bài 1:
- GV vẽ sẵn bảng các đơn vị đo độ dài,
- HS điền vào bảng theo yêu cầu của
bảng các đơn vị đo khối lượng lên bảng
GV
lớp để HS điền cho đủ các bảng đó
- HS kể được tên các đơn vị đo khối
- Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, lượng và độ dài đã học.
các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ
- Trong hai đơn vị liền kề nhau thì đơn
của hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo

vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé
1
khối lượng liên tiếp nhau
10
Bài 2: ( HS khá, giỏi làm cả câu b)
bằng
( hay 0,1) đơn vị lớn.
- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu
- GV lưu ý HS ghi nhớ mối quan hệ của
- 1 em đọc
hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối
lượng thông dụng
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS đọc bài của mình trước lớp để
- 2 em làm bảng, lớp làm vở.
sửa chữa.
- 1 số em đọc
- GV chốt lại cách đổi.
* Đáp án : a)100cm = 1000 mm ;
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài
- GV tổ chức cho HS làm bài ( theo mẫu ) 100m; ...
phần còn lại của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo độ
- 1 em đọc
dài dưới dạng số thập phân
- HS làm bài rồi chữa bài
- GV chữa bài và nhận xét.
a)1827m =1km 827m=1,827km
- GV chốt lại cách đổi các đơn vị đo khối
2063m = 2km 63m = 2,063km

lượng và độ dài.
b) 34 dm = 3m 4 dm = 3,4 m
786 cm = 7m 86 cm = 7,86m
c) 2065g = 2 kg 65g = 2,065kg
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
*HS về các đơn vị đo độ dài, khối
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học
lượng dưới dạng số thập phân
- Hướng dẫn làm bài trong VBT.
- Ghi phần giao việc của GV.


------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2: Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I.Mục tiêu:
- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và
hướng dẫn của giáo viên ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn
biến câu
chuyện.
*kns:
-Thể hiện sự tự tin(đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng và
hoàn cảnh giao tiếp).
-Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch.
-Tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng nhóm.
III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét, đánh giá qua bài kiểm
- HS đọc lại đoạn văn đã sửa
tra
- Lớp lắng nghe và bổ sung.
2.Bài mới:
/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết
- Cả lớp theo dõi để xác định nhiệm vụ.
học
/ Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
- HS thực hiện bài tập
- Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài - Một HS đọc nội dung bài tập
- Cho HS đọc 2 phần của truyện Một vụ - Hai HS đọc nối tiếp 2 phần của truyện
đắm tàu
Một vụ đắm tàu
- Ma- ri ô và Giu- li ét ta…..
- H: Em hãy nêu tên các nhân vật có
trong truyện?
- HS khá giỏi trả lời.
- H: Em hãy tót tắt nội dung chính của
phần 1.
- Giu- li- ét- ta lúc đầu hồn nhiên khi nói
- H: Dáng điệu vẻ mặt của họ lúc đó ra truyện, sau hoảng hốt, ân cần, dịu dàng
sao?
chăm sóc cho Ma- ri- ô……
* Phần 2 yêu cầu HS tìm hiểu tương tự
Bài tập 2:
- GV tổ chức cho HS thực hiện.

- GV nêu nhiệm vụ của các em là viết
tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc
màn 2
( dựa theo các gợi ý ) để hoàn chỉnh
màn kịch

- 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài
tập:
+ HS 1: đọc 4 gợi ý về lời đối thoại
( ở màn 1)
+ HS 2: đọc 5 gợi ý về lời đối thoại
( ở màn 2)
- Các nhóm trao đổi, viết tiếp các lời đối


thoại, hoàn chỉnh màn kịch
- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời
thoại của nhóm mình

- Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của
các nhân vật: Giu- li- ét- ta , Ma- ri- ô
- GV phát giấy A4 cho các nhóm làm
bài
- HS viết vào vở.
- GV yêu cầu các nhóm viết tiếp lời
thoại để hoàn chỉnh từng màn kịch
- GV giúp các nhóm hoàn thành xong
- HS đọc yêu cầu bài tập
bài
- Các nhóm tự phân vai, diễn lại màn

- GV và HS cả lớp bổ sung, nhận xét
kịch (HS khá , giỏi)
Bài 3:
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm diễn
- Yêu cầu HS khá giỏi diễn lại màn kịch màn kịch sinh động, hấp dẫn nhất
- Hướng dẫn các nhóm thực hiện bài
* HS nhắc lại nội dung bài
tập
- Tổ chức các nhóm phân vai, diễn kịch
- Hướng dẫn người dẫn chuyện cách
- HS ghi nội dung bài học
giới thiệu
- GV chốt lại và có thể ghi điểm khuyến
khích các em
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3: Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I.Mục tiêu:
- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu
dùng sai và lí giải được tại sao chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích
hợp (BT3).
- Giáo dục ý thức dùng đúng dấu câu trong việc viết văn
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết sẵn BT1.
III.Các hoạt động dạy- học( 37 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ : Ôn tập về dấu câu
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có sử dụng - 3 HS thực hiện, cả lớp làm vào vở BT.

một trong 3 dấu câu: dấu chấm, chấm
- Trình bày trước lớp.
hỏi, chấm than.
2.Bài mới:
/Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu bài
- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ.
/ Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
- GV gợi ý HS cần đọc bài văn một
- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy nghĩ,
cách chậm rãi từng câu văn, chú ý các
thực hiện
câu có ô trống ở cuối
- Chơi ca rô đi !