giáo án Mẫu giáo 5 6 tuổi trọn bộ hay

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM 2: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 3 tuần, Từ ngày: 26/09 – 14/10/2011)
LĨNH
VỰC

Phát
triển
thể
chất

Phát
triển
nhận
thức

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ có kỹ năng thực
hiện một số vận động
đi trong đường hẹp,
ném bóng vào rổ, Bò
bằng bàn tay, bàn
chân, cẳng chân, phối
hợp nhịp nhàng; nhảy
qua vật cản….
- Phát triển vận động
nhanh nhẹn, phát triển

các cơ lớn thông qua
hoạt động các bài tập.
- Có khả năng tự phục
vụ bản thân và biết tự
lực trong việc vệ sinh
cá nhân và sử dụng
một số đồ dùng trong
sinh hoạt hàng ngày.
- Biết đề nghị người
lớn giúp đỡ khi bị khó
chịu, nơi nguy hiểm
đối với bản thân.
- Cháu biết sử dụng
các đồ dùng đồ chơi
trong trường, lớp
mình.
Nhận
biết,
tránh
những vật dụng nguy
hiểm
- Biết ăn đầy đủ các
chất và ăn sáng trước
khi đi học.
- Cháu phân biệt một
số đặc điểm giống
nhau và khác nhau
của bản thân so với
người khác qua: Họ,
tên, giới tính, sở

thích và một số đặc

- Dạy trẻ vận động các
động tác, tập bài tập thể
dục nhịp điệu buổi sáng
và các động tác trong giờ
học thể dục.
- Nhận biết và phân biệt
được bản thân với các
bạn qua một số đặc điểm
cá nhân: Họ tên, tuổi,
sinh nhật, giới tính và
những người thân trong
gia đình.
- Phân biệt mình với các
bạn về hình dạng bên
ngoài, khả năng trong
các hoạt động và sở
thích.

* Thể dục sáng:
- Tập theo nhịp điệu bài:
“Đu quay”
- Tập các động tác:
+ Hô hấp: Thổi cháo.
+ Tay: Hai tay đưa ra
trước, lên cao.
+ Chân: Đứng đưa một
chân ra trước, lên cao
+ Bụng lườn: Quay

người sang bên 90 độ
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ,
bật tiến về trước.
* Vận động cơ bản:
- Đi theo đường hẹp về
nhà và ném bóng vào
rổ.
- Bò bằng bàn tay và
cẳng chân theo đường
dích dắc.
- Tập phối hợp các VĐ:
Nhảy qua vật cản, bò
bằng bàn tay, bàn chân.
+ Trò chơi: Tổ chức các
trò chơi: Thi ai nhanh
nhất, Tìm bạn thân, Tìm
bạn, kéo co…
- Trò chuyện với trẻ qua
các hoạt động vui chơi,
trò chuyện qua tranh
ảnh, bản thân trẻ.

- Dạy trẻ biết nêu những
hoạt động nguy hiểm đến
bản thân, các bạn và lớp
học.
- Dạy trẻ nề nếp vệ sinh
và nề nếp trong học tập.
- Không cho trẻ chơi các
đồ chơi không an toàn.

- Dạy trẻ biết ăn cả rau
và thịt, đủ no trước khi
đi học, uống đủ nước
hàng ngày.
- Dạy trẻ biết tự giới
thiệu về mình: Về tên
gọi, ngày sinh, nhà ở,
những người thân trong
gia đình.
- Dạy trẻ nhận biết, gọi
tên các bộ phận trên cơ
61

- Quan sát tranh ảnh, trò
chuyện về bản thân trẻ.
- Trò chuyện về các bộ
phận, các giác quan trên
cơ thể
- Trò chuyện về các
thức ăn cần thiết giúp


điểm và hình dạng
bên ngoài.
- Biết ăn uống đủ các
chất và giữ vệ sinh
cá nhân.
- Biết sử dụng các giác
quan để tìm hiểu thế
giới xung quanh.

- Có khả năng:
+ Nhận biết phân biệt
các phía so với bản
thân, biết phân biệt
độ cao - thấp trong
thực tế
- Nhận biết sự giống
và khác nhau giữa các
hình.

Phát
triển
ngôn
ngữ

Phát
triển
tình
cảm,

- Biết sử dụng từ ngữ
phù hợp kể về bản
thân, người thân, biết
biểu đạt những suy
nghĩ, ấn tượng của
mình với người khác
một cách rõ ràng bằng
các câu đơn và câu
ghép.
- Trẻ biết đọc thuộc và

diễn cảm bài thơ, biết
thể hiện cảm xúc khi
nghe đọc thơ, kể
chuyện.
Biết
kể
chuyện theo tranh, biết
kể lại chuyện đã xảy
ra cho cô và các bạn.
- Nhận biết và phát âm
chính xác chữ cái: a, ă,
â thông qua tên bản
thân, các bộ phận trên
cơ thể.
- Cảm nhận được
trạng thái, cảm xúc
của người khác và
biểu lộ tình cảm, sự

thể của trẻ.
- Dạy trẻ biết kể về ngôi
nhà của mình ở.
- Dạy trẻ biết các món ăn
cần thiết giúp cở thể
khỏe mạnh.
- Dạy trẻ biết xác định
phía phải, phía trái, phía
trên, phía dưới so với
bản thân; Nhận biết phân
biệt các hình: Tròn,

vuông, tam giác,chữ
nhật… So sánh, sử dụng
các từ: “Cao nhất”,
“Thấp hơn”, “Thấp nhất”
và liên hệ thực tế.
- Dạy trẻ biết tên gọi,
ngày sinh của mình, biết
tên gọi, giới tính và sở
thích của các bạn trong
lớp. Chơi các trò chơi
gần gũi về bản thân và
các bạn trong lớp, người
thân gần gũi với trẻ.
- Dạy trẻ đọc cùng cô bài
thơ và kể chuyện về chủ
đề bản thân, biết đọc
diễn cảm, kể diễn cảm
cùng cô.

- Dạy trẻ làm quen với
chữ cái: a, ă, â.
- Dạy trẻ cách tô theo
chấm mờ và tô các chữ
cái: o, ô, ơ; a, ă, â
- Dạy trẻ biết thể hiện
thái độ, biết quan tâm
chia sẻ với bạn bè và cô
giáo, biết nhận xét các
62

cơ thể khỏe mạnh….
- Thường xuyên nhắc
nhở và hướng dẫn trẻ
biết giữ vệ sinh cá nhân:
ăn uống sạch sẽ, luôn
giữ vệ sinh chân tay,
răng miệng….
- Trẻ biết xác định: Phía
phải, phía trái, phía trên,
phía dưới so với bản
thân và so với bạn khác.
- Trẻ biết phân biệt các
hình: Tròn, vuông, tam
giác, chữ nhật.
- Trẻ biết So sánh, sử
dụng các từ: “Cao nhất,
thấp hơn, thấp nhất”.
- Hoạt động góc: Phân
vai, xây dựng theo chủ
đề: Bản thân, đàm thoại,
trò chuyện đầu các hoạt
động học, hoạt động
ngoài trời.
- Trò chuyện với trẻ
trước, trong và sau giờ
học.
- Hoạt động học:
- Dạy trẻ bài thơ: “Đôi
mắt của em”; “Bé ơi”
- Làm quen với câu

chuyện và nghe cô kể
chuyện: “Chú bé lọ
lem”.
- Nhận biết, phát âm
chính xác chữ cái: a, ă,
â.
- Tập tô các chữ cái: o,
ô, ơ; a,ă, â.
- Trò chuyện, đàm thoại
về chủ điểm.
- Trẻ liên hệ bản thân
qua hoạt động khám phá


kỹ
năng
xã
hội.

Phát
triển
thẩm
mỹ

quan tâm đến người
khác bằng lời nói, cử
chỉ, hành động.
- Tôn trọng và chấp
nhận sở thích của bạn,
của người khác, chơi

hòa đồng với bạn.
- Biết giữ gìn, bảo vệ
môi trường sạch đẹp,
thực hiện các nội quy
của lớp học, nhà ở và
nơi công cộng.
- Thích chơi với các
bạn và chơi đoàn kết,
nhường nhịn các bạn
trong lớp.
- Xưng hô, nói năng lễ
phép với người lớn.
- Biết sử dụng một số
dụng cụ, vật liệu.. Để
tô, vẽ, nặn ….. tạo ra
một số sản phẩm mô
tả hình ảnh về bản
thân và thân người có
bố cục và màu sắc hài
hòa.
- Thể hiện cảm xúc
phù hợp trong các hoạt
động múa, hát, về chủ
điểm Bản thân.
- Biết hát đúng giai
điệu, đúng lời ca và
vận động theo bài:
(Em thêm một tuổi,
Cái mũi, Mời bạn ăn)
theo hình thức vỗ tay,

theo nhịp, theo tiết tấu.
- Thích thú ngắm nhìn
và sử dụng từ gợi cảm
nhận xét về các sản
phẩm tạo hình.
- Biết chơi sạch và giữ
gìn vệ sinh trong khi
chơi, học tập, ăn uống.

tính tốt của các bạn.
- Dạy trẻ biết chú ý lắng
nghe ý kiến của người
khác, biết biểu lộ cảm
súc của mình
- Dạy trẻ biết ăn đủ no
trước khi đi học.

xã hội, làm quen với
toán, PTNT, PTTM về
thái độ tình cảm của
mình với bản thân và
các bạn…
- Trò chuyện về các cơ
quan, bộ phận trên cơ
thể của mình, phân biệt
- Dạy trẻ biết phối hợp giới tính của các bạn
với các bạn qua trò chơi. trong lớp.

- Dạy trẻ hát và vận động
các bài hát về chủ đề

Bản thân.
- Nghe và hứng thú,
hưởng ứng khi được
nghe các bài hát về chủ
đè bản thân bé.
- Hướng dẫn trẻ chơi trò
chơi âm nhạc: Nghe
giọng hát đoán tên bạn
hát, Tai ai tinh.
- Dạy trẻ biết sử dụng
các kỹ năng cầm bút tô
và vẽ bằng các nét cơ
bản tạo ra bức tranh về
đồ chơi ngoài trời, và
hình chân dung cô giáo.

- Biết chơi chung với cả
bạn trai và bạn gái,
nhường nhịn đồ chơi
cho bạn.
- Trò chuyện thân mạt
giữa cô và trẻ.
* Âm nhạc:
- Dạy hát:
+ Dạy hát “Em thêm
một tuổi”.
+ Hát và vận động bài:
“Cái mũi”.
+ Dạy hát bài: “Mời bạn
ăn”

- Nghe hát: “Mừng sinh
nhật”; “Năm ngón tay
ngoan”; “Em là hoa
hồng nhỏ”

- Trò chơi âm nhạc:
Nghe giọng hát đoán tên
bạn hát; Tai ai tinh.
* Tạo hình:
+ Nặn bạn trai, bạn gái.
+ Vẽ bạn em
+ Nặn quả tặng bạn
- Dạy trẻ biết cắt dán đèn - Hoạt động ngoài trời:
lồng theo hướng dẫn của Cắt dán bé tập thể dục
cô.
- Dạy trẻ cách giữ vệ - Dạy lễ giáo lồng kết
sinh và giữ gìn đồ dùng hợp trong các tiết học
đồ chơi của lớp.
và hoạt động vui chơi,
63


Chủ đề 2: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ 26/09 – 14/10/2011)
Thứ

Hai

Ba
Tư

Năm

Lĩnh vực
PTTC
(Thể dục)
PTNN
(Văn học)
PTNT
(KPKH)
PTNN
(Chữ viết)
PTNT
(Toán)
PTTM
(Tạo hình)

Sáu

PTTM
(Âm nhạc)
- Phân vai

Chủ đề nhánh 1:
TÔI LÀ AI
(Từ 26/9 – 30/9/2011)

Chủ đề nhánh 2:
CƠ THỂ CỦA TÔI
(Từ 03/10 – 07/10/2011)

- Đi theo đường hẹp về nhà và
ném bóng vào rổ.
- Thơ : Đôi mắt

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân
theo đường dích dắc
- Truyện: Chú bé lọ lem

- Bé hãy giới thiệu về mình.
- Tập tô chữ cái: o, ô, ơ

- Xác định phía phải, phía trái,
- Nhận biết và phân biệt các
phía trên, phía dưới so với bản hình. (Tròn, vuông, tam giác,
thân và so với bạn khác.
chữ nhật).
- Nặn bạn trai, bạn gái
- Vẽ bạn em
- Dạy hát: “Em thêm một tuổi”
- Nghe hát: “Mừng sinh nhật”
- T/c: Nghe giọng hát, đoán
tên bạn
- Gia đình, chăm sóc con.

- Xây dựng - Xây nhà và xếp đường về
nhà bé.
- Nghệ
- Hát múa các bài hát về chủ
thuật
đề

- Chơi sản xuất đồ chơi (vẽ,
nặn, xé dán…)
Học tập
- Xem sách báo tranh ảnh về
các bé
Hoạt
- HĐ có
- Theo ngày
động
mục đích
ngoài - Trò chơi - Ai nhanh nhất
trời
vận động
- Chơi tự do - Tự chọn
Hoạt
động
góc.

HĐ
chiều.

- Các bộ phận cơ thể, các giác
quan.
- Làm quen với chữ cái: a, ă, â

- Ôn các kiến thức buổi sáng,
tổ chức hoạt động vui chơi

64

- Dạy hát:“Cái mũi”
- Nghe hát: “Năm ngón tay
ngoan”.
- Ôn vận động: Đôi mắt xinh.
- Gia đình, Mẹ con, chăm sóc
con.
- Xây siêu thị, cửa hàng may
mặc
- Hát múa các bài hát về chủ
đề.
- Cắt dán “Bé tập thể dục”…
- Xem tranh ảnh về cơ thể bé
- Theo ngày
- Tìm bạn thân
- Tự chọn
- Ôn các kiến thức buổi sáng
và tổ chức hoạt động vui chơi.


Chủ đề nhánh 3:
TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
(Thực hiện từ ngày: 10/10 – 14/10/2011)

Thứ

Lĩnh vực

Hai

PTTC

(Thể dục)
PTNN
(Văn học)
PTNT (KPKH)

Ba
Tư
Năm

Sáu

Hoạt
động
góc
Hoạt
động
ngoài
trời
HĐ
chiều

- Tập phối hợp các vận động: Nhảy qua vật cản, bò bằng
bàn tay, bàn chân.
- Thơ: Bé ơi.
- Tìm hiểu các món ăn cần thiết cho cơ thể bé.

PTNN:
(Chữ viết)
PTNT

- Tập tô chữ cái: a, ă, â
- So sánh, sử dụng các từ: “Cao nhất”, “thấp hơn”, “thấp

(Toán)
PTTM
(Tạo hình)

nhất”
- Nặn quả tặng bạn.

PTTM
(Âm nhạc)
- Phân vai

- Dạy hát: “Mời bạn ăn”
- Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ”
- T/c: Tai ai tinh.
- Gia đình, nấu ăn.

- Xây dựng

- Xây công viên vui chơi giải trí

- Nghệ thuật.

- Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề.

Học tập

- Xem tranh, ảnh, sách báo về chủ đề.

- HĐ có mục

- Theo ngày

đich
- Trò chơi vận

- Tìm bạn, kéo co

động
- Chơi tự do

- Cho trẻ chọn chơi theo ý thích
- Tổ chức hoạt động mới hoặc cho trẻ chơi các trò chơi
dân gian

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
TUẦN 1 - NHÁNH 1.
65


“TÔI LÀ AI”
(Thực hiện từ ngày 26/9 – 30/09/2011)
Nội

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

dung
Đón
trẻ
Trò
chuyện

26/09
27/09
28/09
29/9
30/9
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc vệ sinh cá nhân và ăn uống đầy đủ trước khi đi
học, việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho bản thân trẻ.
- Hướng trẻ về góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhác
nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
1. Khởi động:
Thể dục
- Cho trẻ đi các kiểu và đi theo hiệu lệnh của cô, xếp hàng vòng tròn, tập
sáng: điểm số.
Tập
2. Trọng động:
Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát cả bài:
nhịp

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay…..rất hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp
điệu: vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với bản thân. (4 lần)
“Đu
+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như bay”: Hai tay đưa lên cao quá
quay” đầu nghiêng bên trái, bên phải. (4 lần ).
+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước
ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần).
+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu …..rất tài”: Đứng tại chỗ vỗ tay , chân dậm
nhẹ theo nhịp 1 – 2. (4 lần).
- Trò chơi: “Giấu tay” (2 lần).
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hoạt
động
có
chủ
đích.

* PTTC:
- Thể dục: Đi
theo
đường
hẹp về nhà và
ném bóng vào
rổ.

* PTNT:
- KPXH: Bé
hãy

giới
thiệu
về
mình.

* PTNN:
- Chữ viết:
Tập tô chữ
cái: o, ô, ơ

* PTNN:
- Thơ: Đôi
mắt của em

* PTNT:
- Toán: Xác
định
phía
phải,
phía
trái,
phía
trên,
phía
dưới so với
bản thân và
so với bạn
khác

* PTTM:

+ ÂN
- DH: Em thêm
một tuổi.
- NH: “Mừng
sinh nhật”
- T/c: Nghe
giọng hát, đoán
tên bạn
+ TH: Nặn bạn
trai, bạn gái.

66


Hoạt
động
ngoài
trời

- Quan sát
tranh cơ thể
bé.
- Trò chơi: Thi
ai nhanh nhất:
+ Cô phổ biến
luật chơi, cách
chơi và tổ
chức cho trẻ
chơi. Cô bao
quát, khuyến

khích động
viên trẻ chơi.
- Chơi tự do.

- Quan sát
tranh
bạn
trai, bạn gái.
- Trò chơi:
Thi ai nhanh
nhất:
+ Cô phổ
biến
luật
chơi,
cách
chơi rồi tổ
chức cho trẻ
chơi. cô bao
quát trẻ.
- Chơi tự do

Trò
chuyện về
các
bộ
phận trên
khuôn mạt
bé.
- Trò chơi:

Thi
ai
nhanh nhất.
+ Cô phổ
biến lại rồi
tổ chức cho
trẻ chơi.
- chơi tự do

- Quan sát
tranh các cơ
quan
chức
năng cơ thể.
- Trò chơi:
Thi ai nhanh
nhất
+ Cô phổ
biến lại rồi tổ
chức cho trẻ
chơi, cô bao
quát
động
viên trẻ.
- Chơi tự do

- Đọc ca dao,
đồng dao.
- Trò chơi: Thi
ai nhanh nhất.

+ Cô hỏi trẻ
nêu luật chơi,
cách chơi và
phổ biến lại rồi
tổ chức cho trẻ
chơi,
- Chơi tự do.

I. Yêu cầu:
- Biết tái tạo lại các hoạt động: Gia đình, chăm sóc con cái của người lớn
thông qua trò chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động trong một nhóm
một cách nhịp nhàng.
- Phân - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để lắp ghép xây
vai: Gia dựng ngôi nhà, xếp thành hình con đường về nhà.
đình,
II. Chuẩn bị:
chăm
- Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và
sóc con. an toàn cho trẻ chơi.
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với từng góc, các
đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập.
- Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán.
- Xây
III. Cách tiến hành:
dựng:
1. Thoả thuận trước khi chơi:
Xây
- Cùng trẻ trò chuyện gợi ý về chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ của
nhà và từng bạn trong nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi:

xếp
+ Ở nhà chúng mình được bố mẹ chuẩn bị cho những việc cần thiết để đi
đường học, ai đã giúp con trong việc vệ sinh, ăn uống trước khi đi học? Mọi người
về nhà chăm cho con cái như thế nào ? Chúng mình cùng làm gia đình, thay cho bố
bé.
mẹ việc chăm sóc con cái nhé? Ai thích sắm vai gì?
+ Chúng mình cùng xây nhà ở của mình và xếp hình con đường về nhà mình
để cho các bạn đi học nữa…
+ Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình
- Nghệ cùng vẽ, nặn, xé dán đồ chơi, và hát múa các bài hát về bản thân, bộ phận,
thuật : các giác quan trên cơ thể mình nào!
+ Hát
- Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc
múa
phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác.
các bài 2. Quá trình chơi :
Hoạt
động
góc:

67


hát về
chủ đề,

+ Góc phân vai:
- Cho trẻ lấy đồ chơi và về các góc để chơi. Gợi ý trẻ chọn đồ chơi của nhóm
chơi và tiến hành chơi theo sự thoả thận từ ban đầu, cô cùng tham gia chơi
+ Chơi và chọn đồ chơi để chơi cùng trẻ

sản
- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình huống (nếu
xuất đồ có). Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích
chơi
cực sáng tạo cho trẻ. Cô gợi ý cho trẻ thể hiện tốt vai chơi
(vẽ,
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch
nặn, xé lạc.
dán…
+ Góc xây dựng:
- Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây dựng ngôi
nhà mình ở, con đường mình đi hàng ngày vừa đẹp mắt vừa sáng tạo… Cô
tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ. Cô gợi hỏi trẻ
- Góc
để trẻ nêu được ý tưởng, tiến trình của việc xây ngôi nhà và thể hiện trên
học tập: việc xây dựng của trẻ, cách sắp xếp vật liệu gì, xây dựng như thế nào, con
Quan
đường ngoằn nghoèo hay thẳng…
sát
+ Góc nghệ thuật :
tranh
- Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát về chủ đề, hát múa theo các hình thức
ảnh về để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà của bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa
hình
và dụng cụ âm nhạc của góc.
ảnh các - Cho trẻ sử dụng các đồ dùng: Kéo, keo, hồ dán, bút màu, đắt nặn… để cắt
cơ
nặn xé dán đồ chơi của trẻ
quan,
- Cùng trò trẻ hát múa hát và thực hiện làm đồ dùng học tập, đồ chơi của

bộ
lớp.
phận
- Cho trẻ hát múa các bài hát ngoài chương trình, đọc ca dao, đồng dao về
trên cơ cuộc sống lao động của người nông dân Việt Nam.
thể bé. + Góc học tập:
- Gợi ý trò chuyện, quan sát tranh ảnh về hình ảnh cơ thể của bé, các giác
quan, các bộ phận trên cơ thể bạn trai, bạn gái, trang phục dành cho bạn trai,
bạn gái khác nhau như thế nào….
- Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái của các bạn trong tranh, ngoài
thực tế các bạn của lớp.
- Tổ chức cho trẻ hoạt động dưới sự bao quát của cô.
Hoạt
động
chiều

Nghỉ

- Ôn hoạt
động sáng
hoặc
tổ
chức hoạt
động góc

Nghỉ

68

- Ôn hoạt

động buổi
sáng hoặc tổ
chức hoạt
động mới.

Nghỉ


TỔ CHỨC THỰC HIỆN :
Chủ đề nhánh 1 : “TÔI LÀ AI”
Thứ hai ngày 26/9/2011.
1. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh.
2. Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục):
ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP VỀ NHÀ
VÀ NÉM BÓNG VÀO RỔ
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: -Trẻ biết thực hiện đi theo đường hẹp về nhà và ném bóng vào rổ theo
hướng dẫn.
2. Kỹ năng : - Biết đi khéo léo trên đường, mắt nhìn thẳng, đầu hơi cúi.
- Biết cầm bóng và ném trúng vào rổ chính xác.
- Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ
3. Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý khi thực hiện vận động.
II. Chuẩn bị:
* Với cô : - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Kẻ 2 đường kẻ cách nhau 20cm làm đường về nhà.
- 2 rổ, 4 – 6 quả bóng.
* Với trẻ : - Trẻ cả lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn.
III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát múa bài: “Hai bàn tay của em”
- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài tập.
- Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho cơ thể
khoẻ mạnh.
2. Hoạt động học tập:
a, Khởi động :
- Cho trẻ đi các kiểu và xếp thành hai hàng ngang.
B, Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :
+ ĐT Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao.
+ ĐT Chân : Đứng đưa một chân ra trước, lên cao.
+ ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90 độ.
+ ĐT Bật. Bật nhảy tại chỗ, bật tiến về trước.
* Vận động cơ bản:
“Đi theo đường hẹp về nhà, ném bóng vào rổ”:
- Cô giới thiệu trò con đường về nhà của bé thật
nhỏ bé, nếu đi không khéo sẽ bị ngã ra ngoài…
- Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp phân tích:
69

Hoạt động của trẻ.
- Hát múa.
- Trò chuyện.
- Lắng nghe.

- Đi các kiểu đi và xếp hàng.
- Tập 6 lần 4 nhịp.
- Tập 6 lần 4 nhịp.

- Tập 4 lần 4 nhịp
- Tập 4 lần 4 nhịp.
- Nghe cô giới thiệu.
- Quan sát và nhận biết cách đi


+ Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay chống thông,
mắt nhìn thẳng.
+ Khi có hiệu “Bước đi” thì bước từng bước theo
đúng lối đi dù có hẹp song cố gắng đi vào giữa lối
đi sao cho không bước vào lề đường (vạch).
+ Tới hết lối đi tức là đã về đến nhà. Thì bước tới
nơi để bóng, cầm bóng ném trúng vào rổ (ném 2
lần)
* Trẻ thực hiện:
- Cho 2 trẻ khá lên tập, cô cùng cả lớp quan sát,
nhận xét. (Hỏi trẻ nêu cách thực hiện vận động)
- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần
cho hết hàng thì ném bóng, cô quan sát sửa sai và
động viên khuyến khích trẻ tập nhanh nhẹn và tự
tin.
- Cho trẻ thực hiện song đi về cuối hàng bên kia để
quan sát bạn tập.
- Cho trẻ thi đua đi và ném bóng thực hiện theo tổ,
cô quan sát khuyến khích động viên trẻ.
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
3. Kết thúc :
- Cho trẻ về góc hoạt động.

theo đường hẹp về nhà và ném
bóng vào rổ.
- Quan sát, nhận biết.
- Quan sát.

- 2Cháu tập.
- Lần lượt thực hiện.

- Thi đua theo tổ.
- Cháu đi thường.
- Về góc hoạt động.

Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay”
*********

Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học):
Thơ: ĐÔI MẮT CỦA EM
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ.
2. Kỹ năng : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ.
- Rèn sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ : - Cháu yêu đôi mắt, biết giữ vệ sinh đôi mắt của mình.
II. Chuẩn bị :
* Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Đôi mắt của em”.
- Tranh minh hoạ cho bài thơ.
* Với trẻ : - Một số bài hát về chủ đề.
III. Cách tiến hành :
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:

- Cô cùng trẻ múa, hát bài: “Vui đến trường” – Tác - Hát, múa cùng cô.
giả: Hồ Bắc.
- Trò chuyện về bài hát:
- Trò chuyện về bài hát.
70


+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Bạn nhỏ làm gì trước khi đến trường?
+ Vì sao chúng mình phải rửa mặt, chải răng…. ?

- Vui đến trường.
- Rửa mặt, đánh răng.
- Cho mặt sạch, miệng sạch
và thơm
- Tóm tắt ý trẻ. Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh răng - Lắng nghe.
miệng và chải đầu gọn gàng trước khi đi học.
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Nhận biết.
2. Hoạt động học tập:
a, Cô đọc thơ: “Đôi mắt của em” Tác giả: Lê Thị
Mỹ Phương.
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1.
- Lắng nghe cô đọc thơ.
- Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.
- Nhắc lại tên bài thơ, tác giả.
- Giới thiệu tranh, đọc thơ lần 2 qua tranh.
- Quan sát, lắng nghe.
b,Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại:
* Giảng nội dung bài thơ qua tranh: “Đôi mắt là một - Lắng nghe, hiểu nội dung

bộ phận giác quan quan trọng trên cơ thể chúng mình. bài thơ.
Mắt để nhìn mọi vật xung quanh, nhìn và xác định ban
ngày, ban đêm, để chúng mình đi học nữa, nếu không
có mắt sẽ không làm gì được.
- Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh đôi mắt để có đôi mắt
sáng, đẹp…
- Lắng nghe, vâng lời cô.
- Cho trẻ múa hát bài hát: “Đôi mắt xinh”
- Múa hát cùng cô.
* Trích dẫn đàm thoại:
- Cô đọc trích dẫn đoạn 1:
- Lắng nghe cô đọc thơ.
“Đôi mắt xinh xinh
Giúp em nhìn thấy
Đôi mắt tròn tròn
Mọi vật xung quanh.
+ Đôi mắt của chúng mình ở đâu?
- Trẻ trả lời.
+ Đôi mắt của con như thế nào?
- Tròn và xinh.
- Tóm tắt ý trẻ và cho trẻ biết đôi mắt trên khuôn mặt
còn gọi là thị giác.
- Cô trích đọc đoạn 2:
- Lắng nghe cô đọc thơ.
“Em yêu em quý
Đôi mắt xinh xinh
Giữ cho đôi mắt
Ngày càng sáng hơn”
+ Tình cảm của chúng mình đối với đôi mắt như thế
nào?

+ Vì sao phải giữ cho đôi mắt ngày càng sáng hơn?
- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không nghịch bẩn, nhất
là khi tay bẩn không được dụi mắt vì sẽ làm bụi bẩn
mắt, sẽ đau mắt…
c. Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc cho cả lớp nghe bài thơ 1 lần.
71

- Em yêu em quý.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe


- Dạy trẻ đọc thơ cùng cô.
- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần
- Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ.
(Cô chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm).
- Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô
3. Kết thúc:
- Cô cùng trẻ hát múa bài: “Đôi mắt xinh”.

- Đọc thơ cùng cô.
- Đọc theo các hình thức.
- Cháu đọc cá nhân.
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Hát múa cùng cô.

3. Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con...
- Xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà.
- Học tập: Quan sát tranh ảnh về các bạn trai, bạn gái.
4. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh cơ thể bé”
- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”
- Chơi tự do.
5. Vệ sinh, Nêu gương, Trả trẻ.
Thứ ba ngày: 27 /09/2011.
1. Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng.
2. Hoạt động có chủ đích.

Tiết 1 Phát triển nhận thức (KPXH):
BÉ HÃY GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
I. Yêu cầu:
- Kiến thức: - Trẻ biết tên mình,tên bạn,và các bộ phận trên cơ thể mình.
- Kỹ năng: - Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh, trả lời đúng câu rõ ràng mạch lạc.
- Giáo dục: - Trẻ biết quan tâm đến bản thân và các bạn xung quanh.
II.Chuẩn bị:
* Với cô: - Tranh ảnh về các bạn trai, bạn gái.
* Với trẻ: - Dặn trẻ về hỏi mẹ ngày sinh của trẻ.
- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là - Trẻ hát
trường mầm non” Tác giả: Phạm Tuyên.
- Trò chuyện và đàm thoại về nội dung bài hát:
- Trẻ cùng cô trò chuyện

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trường chúng cháu đây là
trường mầm non
+ Trong lớp mình có những ai?
- Cô giáo và các bạn.
+ Chúng mình có biết các bạn trong lớp mình ở đâu - Trẻ trả lời.
và bạn mấy tuổi rồi không?
72


- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ngoan, đoàn kết các
bạn trong lớp…. và giới thiệu: “Giờ hôm nay và các
con cùng giới thiệu về bản thân mình để cho cô và
các bạn cùng biết nhé”!
2. Hoạt động học tập:
a, Trò chuyện về các bạn trong lớp:
- Cô giới thiệu về lớp học: có 20 bạn, trong đó có:
10 bạn trai, 10 bạn gái, có 5 bạn 5 tuổi, 5 bạn 4 tuổi,
8 bạn 3 tuổi,…. Và hỏi:
+ Các con biết tên các bạn lớp mình không?
- Cho 2 – 3 trẻ kể cô nhận xét tóm tắt lại câu trả lời.
+ Bạn Hùng là lớp trưởng, vậy bạn Hùng là bạn trai
hay bạn gái nào?
+ Các con có biết những bạn nào là bạn trai, bạn nào
là gái không?
+ Các bạn trai khác bạn gái như thế nào?
- Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu về đặc điểm khác biệt của
bạn trai và bạn gái, sở thích của bạn trai, bạn gái.
b, Trò chuyện về cá nhân trẻ:
- Cô giới thiệu về bản thân cho trẻ nhận biết.

- Cho trẻ lần lượt tự giới thiệu về mình theo các bước
cô đã giới thiệu, qua gợi ý của cô.
+ Bạn Hùng con hãy cho các bạn biết về mình nào!
+ Năm nay con mấy tuổi rồi? Sinh nhật của con là
ngày nào?
+ Nhà con ở đâu? Con nhớ địa chỉ gia đình mình
không?
+ Nhà con có mấy anh chị em?,Con là thứ mấy trong
gia đình?
+ Con là con trai hay con gái? Con thích chơi những
đồ chơi gì?
- Lần lượt cho trẻ giới thiệu các bước tương tự và trò
chuyện về các trẻ.
- Cho trẻ kể qua về các bộ phận, giác quan trên cơ
thể của mình.
* Giáo dục cháu luôn quan tâm đến các bạn, chơi
đoàn kết và giữ gìn vệ sinh các cơ quan, bộ phận trên
cơ thể khỏe mạnh, ăn mặc gọn gàng, sạch đẹp.
c, Trò chơi: “Tìm bạn thân”:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ chức cho
trẻ chơi:
+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm một bạn gái và ngược
lại bạn gái phải tìm cho mình người bạn trai.
+ Cách chơi: Các trẻ vừa dạo chơi vừa hát bài: “Tìm
73

- Lắng nghe, vâng lời cô.

- Lắng nghe, nhận biết
- Trẻ trả lời.

- Bạn Hùng là bạn trai
- Cháu kể tên bạn trai, bạn
gái.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe, nhận biết.
- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời cô.

- Từng trẻ giới thiệu về mình
- Cả lớp đọc
- Cháu nêu.
- Lắng nghe, nhận biết, vâng
lời cô.
- Lắng nghe.
- Nhận biết luật chơi.
- Nắm được cách chơi và


bạn thân” Sau 5, 6 giây cô hô: “Tìm bạn” ngay lập tham gia chơi trò chơi.
tức các cháu chọn 1 bạn khác giới cầm tay đứng cạnh
nhau, cô cùng cả lớp kiểm tra xem ai đúng được
khen, ai sai phải xác định lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến - Chơi trò chơi.
khích động viên trẻ chơi.
3. Kết thúc:
- Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”
- Múa hát cùng cô.
3. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con ….

- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà.
- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề “Bản thân”.
4. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh bạn trai, bạn gái”
- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”
- Chơi tự do.
5. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
=====================
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1. Đón trẻ, điểm danh :
2. Tổ chức hoạt động:

- Tổ chức cho trẻ hoạt động góc.
3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
Thứ tư ngày 28/ 9/ 2010.
1. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh.
2. Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết):
TẬP TÔ CHỮ CÁI: O, Ô, Ơ
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ cái : o, ô, ơ.
- Biết tô đúng theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng : - Biết tô trùng khít lên chấm mờ.
- Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách khi tô chữ cái.
3. Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao.
II. Chuẩn bị:
* Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ o, ô, ơ.
- Bút dạ, bảng, thước chỉ.
* Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho cả lớp.

- Bàn ghế đúng quy cách (kê thành hàng ngang).
74


III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem”
- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát, về chủ đề.
+ Chúng mình vừa hát múa bài gì?
+ Bàn tay con ngoài múa ra còn làm việc gì giúp cha
mẹ nữa?
+ Ở lớp các con làm gì với bàn tay đẹp của các con?
- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay cũng như các bộ
phận, các giác quan trên cơ thể sạch đẹp và giới thiệu
bài.
2. Nội dung:
* Hướng dẫn trẻ tô chữ o:
- Cô cùng trẻ hát bài: “Chú gà trống gọi”.
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Gà trống sống ở đâu? Ai nuôi?
+ Các con có yêu chú gà trống không? Gà trống gáy
như thế nào?
- Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu và treo tranh:
+ Tranh vẽ gì nào?
- Cho trẻ đọc từ “ò ó o o…”, “Chơi kéo co”
- Cho trẻ tìm chữ đã học trong từ.

- Cô chỉ chữ o in rỗng và hỏi trẻ “Bạn nào giỏi cho cô
biết đây là chữ gì?
- Cho trẻ phát âm chữ o.
- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ o in rỗng. (cô vừa tô vừa
phân tích cách tô): Tô theo đường con tròn khép kín.
- Giới thiệu chữ o viết thường.
+ Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ o (Lớp, tổ, cá nhân)
- Hướng dẫn trẻ tô chữ o và dòng chữ “ò ó o ò” .
+ Tô từ trái sang phải tô hết chữ này đến chữ khác. Tô
hết dòng trên xuống dòng dưới.
* Hướng dẫn trẻ tô chữ ô:
- Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ô và
hỏi:
+ Tranh vẽ gì đây?
- Cho trẻ đọc từ: “Chào cô”, “Ô tô”, “Cái ô”:
- Cho trẻ tìm chữ ô có trong từ vừa đọc.
- Cho trẻ nêu chữ ô in rỗng.
+ Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân).
- Hướng dẫn tô chữ ô in rỗng: Tô giống như chữ o và
tô thêm mũ quay xuống là 2 nét xiên…
75

- Hát, múa cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
- Múa cho mẹ xem.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Hát cùng cô.

- Chú gà trống gọi.
- Trẻ trả lời.
- Trả lời cô.
- Lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Cả lớp đọc.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ phát âm.
- Đọc ĐT cùng cô.
- Quan sát, nhận biết
- Quan sát, nhận biết.
- Phát âm chữ cái.
- Quan sát, nhận biết.

- Trốn cô
- Quan sát tranh.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe và đọc cùng
cô
- Tìm đọc chữ cái ô.
- Nghe và phát âm.
- Quan sát, nhận biết.


- Cho trẻ phát âm chữ cái ô viết thường.
- Hướng dẫn tô chữ ô “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét
cong tròn khép kín sau đó tô dấy mũ...”
+ Tô hết dòng chữ ô ở trên cái các con xuống tô dòng
chữ ô thứ hai rồi tô chữ ô trong tiếng “cô”.
* Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ”

- Cho trẻ hát bài: “Hòa bình cho bé” – Tác giả Huy
Trân và hỏi:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Treo trranh và hỏi trẻ:
+ Lá cờ có màu gì, Bên trong hình gì?
- Cho trẻ đọc từ: “Cái nơ”, “Lá cờ”.
- Cho trẻ tìm, phát âm chữ cái ơ trong từ vừa đọc.
- Hướng dẫn tô chữ ơ in rỗng: “Giống nhu tô chữ o và
tô nát móc bên phải”
- Cho trẻ phát âm chữ ơ (Tổ, lớp, cá nhân)
- Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ viết thường (như với chữ ô).
- Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ trong từ “Lá cờ”.
* Trẻ thực hiện :
- Hướng dẫn cách ngồi đúng tư thế cầm bút đúng cách
và mở vở tô chữ .
- Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ).
(Cho trẻ tập các động tác chống mệt mỏi xen kẽ khi trẻ
tô).
* Nhận xét:
- Chọn 3 bài tô : khá, trung bình, kém (nếu có).
- Cô động viên tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ kẹp bút, gập vở để trên mặt bàn.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ về góc tiếp tục tô chữ còn lại

- Phát âm chữ cái.
- Quan sát, nhận biết.
- Hát cùng cô.
- Hòa bình cho bé.
- Quan sát.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Quan sát, nhận biết.
- Phát âm chữ cái.
- Quan sát, nhận biết.
- Nhận biết.
- Quan sát, nhận biết và
thực hiện.
- Thực hiện tô chữ cái.

- Quan sát cô nhận xét
- Cất bút, vở.
- Về góc tô.

3. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con….
- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà.
- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề “Bản thân”.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, sách báo về các cơ quan, giác quan.
4. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện về các bộ phận, giác quan trên
khuôn mặt bé”
- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”
- Chơi tự do.
5. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

76


Thứ năm ngày 29/09/2011.

1. Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh.
2. Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1 : Phát triển nhận thức (Toán):
XÁC ĐỊNH PHÍA: PHẢI - TRÁI, TRÊN - DƯỚI
SO VỚI BẢN THÂN VÀ VỚI BẠN KHÁC.
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt các phía: Phải – trái, trên - dưới so với bản
thân và so với bạn khác.
2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng nhận biết vị trí cơ quan trên cơ thể
- Biết liên hệ thực tế.
3. Giáo dục: - Hào hứng học tập, và chơi trò chơi, chú ý khi cô hướng dẫn
II. Chuẩn bị:
* Với cô: - Các đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp.
- Một con bướm bằng giấy buộc vào cái que có dây.
* Với trẻ: - Trò chơi: “Bắt bướm”.
- Bài thơ, bài hát về chủ đề.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Hai bàn tay của em”
- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Con có mấy bàn tay, tên gọi của các bàn tay là gì?
- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh tay
chân và cơ thể luôn sạch sẽ….
2. Hoạt động học tập:
a, Nhận biết phía: Phải – trái, trên – dưới của bản
thân:
- Cho trẻ giơ tay của mình theo yêu cầu của cô:

+ Đâu là tay phải của con? Tay phải của con dùng để
làm gì?
+ Tay trái con đâu? Tay trái dùng để làm gì?
+ Phía bên tay phải của con là bạn nào? Còn phía
bên tay phải của con là bạn nào?
- Tóm tắt ý trẻ và củng cố lại phía phải – trái của trẻ.
- Cho trẻ quan sát bảng chủ điểm và hỏi: Các con
nhìn thấy hình vẽ gì không? Muốn nhìn được bảng
đó các con phải thế nào?
+ Vì sao con phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy?
+ Vậy con nhìn thấy phía trên đầu con có những gì?
+ Vậy chân con ở đâu? Muốn nhìn được chân con
phải thế nào?
77

Hoạt động của trẻ
- Hát cả bài.
- Trò chuyện.
- Hai bàn tay của em.
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe, vâng lời cô

- Trẻ giơ tay, trả lời.
- Xác định, giơ lên, trả lời
- Quan sát, nhận biết, trả lời.
- Lắng nghe.
- Nghe và trả lời.
- Vì Bảng để trên cao
- Quan sát, trả lời.
- Trẻ trả lời

+ Dưới phía chân con thấy có những gì?
- Cho 3 trẻ đứng thành hàng ngang và tự xác định vị
trí của mình:
+ Bạn Huy đứng ở phía nào của con vậy hùng?
+ Thế Bạn Linh đứng ở phía nào của con?
+ Còn con đứng ở vị trí nào?
- Tương tự cho trẻ đứng thành hàng đọc để xác định
đằng trước – sau. Lần lượt như vậy với các cháu
khác.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”
+ “Thỏ vẫy tai phải” - “Vẫy. vẫy. vẫy. vẫy.”
+ “Thỏ vẫy tai trái” - “Vẫy. vẫy. vẫy. vẫy”
+ Thỏ dậm chân phải” – “Thình thịch, thình thịch”
+ “Thỏ dậm chân trái” – “Thình thịch thình thịch”
b, Xác định các phái: Phải – trái, trên – dưới so
với bạn khác:
- Cho 3 cháu lên đứng thành hàng ngang trước lớp
và hỏi từng trẻ xác định:
+ Phía phải của bạn Thư là bạn nào? Vậy phía trái
của bạn Thư là ai?
+ Phía trái của bạn Phượng là bạn nào các con?
+ Vậy phía phải của bạn Hải là ai nhỉ?
- Tóm tắt ý trẻ và nhấn mạnh lại cho trẻ xác định vị
trí của bạn khác:
* Trò chơi: “Bắt bướm”:
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ
chơi:
+ Luật chơi: - Cháu chơi phải bắt được con bướm

mà không bị ngã.
+ Cách chơi:
- Chọn 1 cháu làm người chơi bị bịt mắt kín ngồi ghế
trước lớp sao cho cả lớp đều nhìn thấy.
- Cô cầm que có gắn con bướm đứng cạnh cháu chọn
làm người chơi: Cô đưa con bướm vào các vị trí:
Trên, dưới, đằng trước, đằng sau, bên phải, bên trái
của cháu là người chơi.
Trẻ ở dưới nói vị trí con bướm bay so với bạn chơi,
cháu chơi nghe và định hướng để với tay về phía đó
bắt sao cho được con bướm.
- Tổ chức cho làn lượt 5 – 6 trẻ chơi tùy thời gian kết
hợp khuyến khích động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ về góc hoạt động.
3. Hoạt động ngoài trời:
78

- Trẻ trả lời.
- Thực hiện.
- Phía bên trái.
- Phía bên phải.
- Đứng ở giữa
- Thực hiện.
- Tham gia chơi trò chơi.
- Cháu vẫy tay phải.
- Cháu vẫy tay trái
- Cháu dậm chân phải.
- Cháu dậm chân trái.
- Trẻ thực hiện.

- Quan sát, trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe, nhận biết.

- Nghe cô hướng dẫn và nhận
biết cách chơi, luật chơi.
- Nhận biết.

- Tham gia chơi trò chơi.
- Về góc hoạt động.


- Hoạt động có mục đích: “Quan sát ”
- Trò chơi có luật: “Thi ai nhanh nhất”
- Chơi tự do.
4. Hoạt động góc:
- Phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng.
- Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo.
- Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
5. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1. Đón trẻ, điểm danh.
2. Tổ chức hoạt động:

Luyện tập nhận biết vị trí trong không gian.
3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.
Thứ sáu ngày 30/09/2011
1. Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng.
2. Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1:

Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc):

DẠY HÁT: “EM THÊM MỘT TUỔI”
Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Mừng sinh nhật”
T/c: “Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát”
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Hiểu nội dung bài hát .Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát.
2. Kỹ năng: - Trẻ biết hát, múa nhịp nhàng khớp lời ca.
- Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu của bài hát.
3. Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô.
- Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật.
II. Chuẩn bị:
* Với cô: - Hát, múa tốt bài “Em thêm một tuổi”, “Mừng sinh nhật”.
- Tranh minh họa bài hát “Em thêm một tuổi”
* Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre…
III.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Hoạt động trò chuyện:
- Trò chuyện về chủ đề:
+ Hôm vừa rồi cô thấy các bạn giới thiệu về ngày
sinh của các bạn, vậy tháng 9 này ai sinh nhật
không?
+ Ngày sinh của con là ngày nào? Sinh nhật lần thứ
mấy của con?
79

Hoạt động của trẻ

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời cô


+ Sang tuổi mới con ước điều gì?
- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu chăm ngoan hơn trong
tuổi mới….
2. Hoạt động học tập:
a. Dạy hát: “Em thêm một tuổi” Tác giả Trương
Quang Lục.
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
- Giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Treo tranh, giảng nội dung bài hát: “Mùa xuân đến
tức là mùa xuân thêm một tuổi như bé. Những trồi
non của cây nhú lên, bầy chim thêm tuổi mới vui như
bầy trẻ hót véo von, còn bé thêm tuổi mới thì lớn
nhanh và ngoan hơn…”.
- Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát.
- Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ hát, vận động theo tổ.
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm
nhạc để biểu diễn.
- Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ.
b, Nghe hát: “Mừng sinh nhật”- Nhạc Anh, lời:
Đào Ngọc Dung
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần .
- Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Mừng sinh nhật

của em, mừng ngày sinh một khúc ca, mừng ngày đã
sinh cho cuộc đời này những đóa hoa và những khúc
ca…. Đây là niềm vui của mọi người nhân ngày sinh
của một người nào đó, tất cả cùng vui mừng và chúc
cho thật nhiều niềm vui sẽ tới với người thân đấy các
con ạ”
- Giáo dục cháu thêm tuổi mới sẽ lớn hơn, ngoan hơn
nữa và sẽ là niềm vui cho mọi người.
- Cô hát kết hợp múa minh họa.
- Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo
giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay...)
c. Trò chơi âm nhạc “Nghe giọng hát đoán tên
bạn hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: - Cháu nói đúng tên bạn vừa hát.
+ Cách chơi: - Chọn 1 cháu làm người chơi đứng
trước lớp bị chụp kín mũ. Các cháu ngồi dưới lớp.
Cô chỉ định 1 cháu bất kỳ nào đó đứng dậy hát một
bài hoặc đoạn bài hát, sau đó mở mũ cháu đứng trên
80

- Nêu ước mơ của mình.
- Lắng nghe, vâng lời cô,
nhận biết.

- Lắng nghe cô hát.
- Nhận biết.
- Nghe cô giảng bài, hiểu nội
dung bài hát.

- Quan sát, nghe hát.
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay.
- Hát theo tổ
- Biểu diễn văn nghệ.

- Lắng nghe, nhận biết.
- Lắng nghe cô hát
- Nghe cô giảng nội dung bài
hát.

- Vâng lời cô.
- Trẻ xem cô hát múa
- Hưởng ứng theo bài hát.

- Nghe cô giới thiệu.
- Nghe cô hướng dẫn chơi,
nhận biết cách chơi và tham
gia chơi trò chơi.


ra để cháu nói tên bạn vừa hát là ai. Nếu đúng được
khen, sai phải xác định lại.
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần, nhận xét sau mỗi lần trẻ
chơi. cô ngợi khen và động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ về góc tiếp tục chơi theo ý thích của trẻ

- Chơi theo hướng dẫn của
cô
- Về góc chơi theo ý trẻ.

Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình):
NẶN BẠN TRAI, BẠN GÁI
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng nặn cơ bản để nặn được hình bạn trai,
bạn gái theo sự gợi ý của cô.
2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… tao các bộ phận trên cơ thể.
- Củng cố nhận biết phân biệt bạn gái, bạn trai
3. Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
- Giữ vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
* Với cô: - Búp bê nam và búp bê nữ
- Mẫu nặn hình bạn trai, bạn gái, đất nặn.
* Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay…
- Bài thơ, bài hát về chủ đề.
III.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Em ngoan hơn búp bê” – Tác giả:
Phùng Như Thạch.
- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bé ngoan hơn búp bê như thế nào?
+ Chúng mình muốn đón búp bê đến thăm chúng
mình không?
- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Búp bê nay đã ngoan,
biết gọn gàng hơn, có bạn búp bê trai, gái đến thăm
lớp, (cho búp bê chào các anh chị).
2. Hoạt động học tập:
a, Quan sát, đàm thoại:

- Trò chuyện về búp bê trai và búp bê gái:
+ Đâu là em búp bê trai, đâu là búp bê gái? Vì sao con
biết?
+ Bạn búp bê có những bộ phận nào?
+ Búp bê trai có gì khác so với bạn búp bê gái? (Lưu
ý tóc và quần áo….)
- Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu mẫu nặn bạn trai, bạn gái.
81

Hoạt động của trẻ
- Hát cùng cô
- Trò chuyện.
- Em ngoan hơn búp bê.
- Trẻ trả lời.
- Có ạ.
- Lắng nghe.

- Trò chuyện.
- Trẻ trả lời
- Gọi tên
- Nhận biết, trả lời
- Lắng nghe, nhận biết.


+ Búp bê trai như các bạn trai có những bộ phận nào? - Trả lời.
Nặn hình gì?
+ Còn búp bê gái như bạn gái có những bộ phận nào? - Trả lời.
Nặn bằng hình gì? Tóc như thế nào?…
b, Nặn mẫu, phân tích:
- Cô vừa nặn mẫu vừa phân tích cách nặn bạn trai,

- Quan sát.
bạn gái:
+ Nhào đất cho dẻo, chia đất làm 3 phần (1 phần to
- Nhận biết cách nặn từng
làm thân, 3 phần nhỏ làm đầu và chân tay).
phần.
+ Chọn phần đất to nặn thân người là khối chữ nhật.
+ Lấy một phần nhỏ nặn đầu là hình cầu (dùng kỹ
năng xoay tròn), dùng tay bóp nhẹ hai bên tạo thành
tóc cho bạn gái. (để nguyên là bạn trai).
+ Phần đất còn lại chia làm 2 phần: (để nặn chân và
nặn tay) Dùng kỹ năng lăn dọc, vuốt nhẹ 2 viên bằng
nhau làm chân và 2 viên ngắn hoan bằng nhau làm tay
cho bạn sau đó gắn vào cơ thể bạn.
+ Nặn thêm các chi tiết phụ: Mắt, mũi, tai….. Lưu ý
- Quan sát, nhận biết.
cho trẻ nặn bạn trai và bạn gái chỉ khác nhau ở tóc,
nếu nặn có váy cho bạn gái càng tốt.
- Cô nặn nhanh và nhắc lại thao tác nặn.
- Quan sát.
c, Trẻ thực hiện:
- Phát đất nặn cho trẻ nặn theo các bước đã hướng dẫn - Trẻ thực hiện nặn theo mẫu
và nặn theo ý trẻ.
- Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn.
- Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
d, Nhận xét:
- Trưng bày sản phẩm nặn của trẻ lên cho tất cả cùng - Trưng bày sản phẩm.
quan sát.
- Từng cháu nhận xét.
- Cho 3 - 4 trẻ nhận xét bài nặn đẹp.

- Cô nhận xét, biểu dương trẻ.
3. Kết thúc:
- Về góc.
- Cho trẻ về trang trí góc sau đó ra rửa tay sạch sẽ.
3. Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động có mục đích: “Đọc ca dao, đồng dao”
- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”
- Chơi tự do.
4. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con.
- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà.
- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề.
- Góc học tập: Xem tranh các cơ quan, bộ phận trên cơ thể.
5. Liên hoan văn nghệ cuối tuần.
6. Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
82


TUẦN 2 - NHÁNH 2.

“CƠ THỂ CỦA TÔI”
(Thực hiện từ ngày 03/10 – 07/10/2011)
Nội

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

dung
Đón
trẻ
Trò
chuyện

03/10
04/10
05/10
06/10
07/10
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ về việc vệ sinh cá nhân và vệ sinh các giác quan, bộ
phận trên cơ thể của trẻ.
- Hướng trẻ về góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhắc
nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
1. Khởi động:
Thể dục
- Cho trẻ đi các kiểu và đi theo hiệu lệnh của cô, xếp hàng vòng tròn, tập
sáng: điểm số.
Tập
2. Trọng động:
Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát cả bài:
nhịp

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay…..rất hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp
điệu: vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với bản thân. (4 lần)
“Đu
+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như bay”: Hai tay đưa lên cao quá
quay” đầu nghiêng bên trái, bên phải. (4 lần ).
+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước
ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần).
+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu …..rất tài”: Đứng tại chỗ vỗ tay , chân dậm
nhẹ theo nhịp 1 – 2. (4 lần).
- Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” (2 lần).
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Hoạt
động
có
chủ
đích.

* PTTC:
- Thể dục: Bò
bằng bàn tay,
cẳng
chân,
theo
đường
dích dắc.

* PTNT:
- KPXH: Các

bộ phận, các
giác
quan
trên cơ thể.

* PTNN:
- Làm quen
với chữ cái:
a, ă, â.

* PTNN:
- Truyện: Chú
bé lọ lem.

* PTNT:
Toán:
Nhận biết và
phân biệt các
hình: Tròn,
vuông, tam
giác,
chữ
nhật.

* PTTM:
+ ÂN
- DH: .“Năm
ngón
tay
ngoan”

- NH: Cái mũi
- VĐ: Đôi mắt
xinh.
+ TH: Vẽ bạn
em.

83


Hoạt
động
ngoài
trời

- Xem tranh
về cơ thể của
bé.
- Trò chơi:
Tìm bạn thân:
+ Cô phổ biến
luật chơi, cách
chơi và tổ
chức cho trẻ
chơi. Cô bao
quát, khuyến
khích động
viên trẻ chơi.
- Chơi tự do.

- Nhặt lá

dụng quanh
khu vực lớp
học.
- Trò chơi:
Tìm bạn thân
+ Cô phổ
biến lại rồi tổ
chức cho trẻ
chơi.
- Chơi tự do

- Chơi với
đôi bàn tay
- Trò chơi:
Tìm
bạn
thân.
+ Cô phổ
biến
luật
chơi, cách
chơi rồi tổ
chức cho trẻ
chơi. cô bao
quát trẻ.
- chơi tự do

- Quan sát
tranh các cơ
quan

chức
năng cơ thể.
- Trò chơi:
Thi ai nhanh
nhất
+ Cô phổ
biến lại rồi tổ
chức cho trẻ
chơi, cô bao
quát
động
viên trẻ.
- Chơi tự do

- Trò chuyện
về việc vệ
sinh răng
miệng hàng
ngày của bé
- Trò chơi:
Tìm bạn thân.
+ Cô hỏi trẻ
nêu luật chơi,
cách chơi và
phổ biến lại
rồi tổ chức
cho trẻ chơi,
- Chơi tự do.

I. Yêu cầu:

- Biết tái tạo lại các hoạt động xã hội như: Gia đình, mẹ con, chăm sóc con
cái . . . của người lớn thông qua trò chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động trong một nhóm
một cách nhịp nhàng.
- Phân - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau trong góc đồ chơi để lắp ghép xây: siêu
vai: Gia thị, cửa hàng may mặc.
đình,
II. Chuẩn bị:
mẹ con - Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và
chăm
an toàn cho trẻ chơi.
sóc con. - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với từng góc, các
đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập.
- Đồ dùng đồ chơi bằng các vật liệu sẵn có ở địa phương, gần gũi với trẻ.
- Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán.
- Xây
III. Cách tiến hành:
dựng:
1. Thoả thuận trước khi chơi:
Siêu
- Cùng trẻ trò chuyện gợi ý về chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ của
thị, cửa từng bạn trong nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi:
hàng
+ Trong gia đình các con có những ai? Ai thường làm việc chăm sóc em bé?
may
Ai hay nấu ăn? Ai hay mua sắm cho các con? Chúng mình có được bố mẹ
mặc.
cho đi chợ, đi siêu thị bao giờ chưa? ? Ai thích sắm vai gì?
+ Chúng mình cùng xây siêu thị và cửa hàng quần áo để bán hàng cho các
bạn đến mua mặc đi học nữa nhé.

+ Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình
- Nghệ cùng cắt, dán hình bé tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh , hát múa các bài hát
thuật : về bản thân, bộ phận, các giác quan trên cơ thể mình nào!
+ Hát
- Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc
múa
phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác.
các bài 2. Quá trình chơi :
hát về
+ Góc phân vai:
Hoạt
động
góc:

84


- Cho trẻ lấy đồ chơi và về các góc để chơi. Gợi ý trẻ chọn đồ chơi của nhóm
chơi và tiến hành chơi theo sự thoả thận từ ban đầu, cô cùng tham gia chơi
và chọn đồ chơi để chơi cùng trẻ
- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình huống (nếu
có). Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích
cực sáng tạo cho trẻ:
+ Trong gia đình có những ai? Ai là người chăm chúng mình? Ai chăm em
bé? Em bé còn nhỏ thì phải thế nào?
+ Ai là mẹ, mẹ thường làm việc gì? Mẹ chăm sóc con như thế nào?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch
lạc, cô sửa lỗi nói ngọng, nói không đầy đủ cho trẻ.
+ Góc xây dựng:
- Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây một siêu

thị và cửa hàng may mặc theo nhận biết của mình đẹp mắt vừa sáng tạo…
Cô tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ. Cô gợi hỏi
trẻ để trẻ nêu được ý tưởng, tiến trình của việc xây siêu thị sách hay siêu thị
quần áo, xây gì trước xây gì sau, đồ dùng cần có những gì để trưng bày và
cách sắp xếp ra sao, bầy những thứ nào ở chỗ nào…..
chủ đề, + Góc nghệ thuật :
- Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát về chủ đề, hát múa theo các hình thức
+ Cắt
để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà của bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa
dán bé và dụng cụ âm nhạc của góc.
tập thể - Cho trẻ sử dụng các đồ dùng: Kéo, keo, hồ dán,… để cắt, dán bé tập thể
dục.
dục có đầy đủ các bộ phận cơ thể: Tay, chân, ….
- Cùng trò trẻ hát múa hát và thực hiện làm đồ dùng học tập, đồ chơi của
lớp.
- Cho trẻ hát múa các bài hát ngoài chương trình, đọc ca dao, đồng dao về
- Góc
cuộc sống lao động của người Việt Nam.
học tập: + Góc học tập:
Quan
- Gợi ý trò chuyện, quan sát tranh ảnh về hình ảnh cơ thể của bé, các giác
sát
quan, các bộ phận trên cơ thể bạn trai, bạn gái, trang phục dành cho bạn trai,
tranh
bạn gái khác nhau như thế nào….
ảnh về - Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái của các bạn trong tranh, ngoài
hình
thực tế các bạn của lớp.
ảnh các - Tổ chức cho trẻ hoạt động dưới sự bao quát của cô.
cơ

quan,
- Ôn hoạt
- Ôn hoạt
động sáng
động buổi
Hoạt
hoặc
tổ
sáng hoặc tổ
động
Nghỉ
Nghỉ
Nghỉ
chức hoạt
chức hoạt
chiều
động góc
động mới.

85