kế hoạch bồi dường thường xuyên 2013

UBND HUYỆN NGỌC HIỂN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ngọc Hiển, ngày

tháng

năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên: Lê Văn Quẩn
Ngày tháng năm sinh: 1988
Tổ chuyên môn: Tổ 2
Năm vào ngành: 2012
Nhiệm vụ được giao rong năm học: Giáo viên dạy Âm nhạc
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học ban hành kèm
theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và
Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên hành kèm theo Thông tư số
26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ công văn của Phòng giáo dục và Đào tạo về kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên cho cán bộ quản lí giáo viên và giáo viên.
Căn cứ thực tế nhà trường, trường Tiểu Học Xã Tân Ân xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2013-2014 như sau:
I. MỤC ĐÍCH
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi
dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực
giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu

đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo
viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học,
tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng GD&ĐT và của sở GD&ĐT.
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên
các bậc học luôn luôn đạt chuẩn quy định.
- Nâng cao năng lực trong công tác, giảng dạy và hoàn thành tốt nhiệm vụ được
giao năm học 2013-2014
II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG
Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên trường Tiểu Học Xã Tân Ân
III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG.
1. Khối kiến thức bắt buộc.
* Nội dung bồi dưỡng 1:
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

1


- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học.
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.
- Nội dung: Bộ Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành bao gồm các nội dung bồi dưỡng
về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo
khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng
cấp học.
* Nội dung bồi dưỡng 2:
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm
học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện).
- Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.
2. Khối kiến thức tự chọn (gọi là nội dung bồi dưỡng 3).
* Nội dung bồi dưỡng 3:

- Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên.
- Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học.
- Nội dung:
+ Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng
lực nghề nghiệp của giáo viên quy định theo từng cấp học.
+ Mỗi giáo viên lựa chọn một số mô đun để bồi dưỡng trong năm học đảm bảo
khối lượng kiến thức tự chọn đạt 60 tiết/năm học.
Thời
gian
Tháng
9/2013

Thời Thời gian học
Mã môTên và nội dung mô
gian tập chung (tiết)
Mục tiêu bồi dưỡng
đun đun
tự học Lí
Thực
(tiết) thuyết hành
TH12 Lập kế hoạch dạy họcNhận biết được các nội8
3
4
tích hợp các nội dungdung cần tích hợp giáo
giáo dục ở tiểu học
dục trong các môn học
1. Các nội dung cầnvà hoạt động giáo dục
tích hợp giáo dục trongở tiểu học; biết lựa
các môn học và hoạtchọn các địa chỉ tích
động giáo dục ở tiểuhợp phù hợp và cách

học.
xác định mức độ tích
2. Phương pháp lựahợp trong các bài học
chọn địa chỉ tích hợpcủa từng môn học và
và xác định mức độhoạt động giáo dục ở
tích hợp trong các bàitiểu học. Lập được kế
học của từng môn họchoạch dạy học tích hợp
và hoạt động giáo dụccác nội dung giáo dục.
ở tiểu học.
3. Kĩ năng lựa chọn
phương pháp – kĩ thuật

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

2


dạy học phù hợp với
việc dạy học tích hợp.
4. Thực hành lập kế
hoạch dạy học tích hợp
các nội dung giáo dục.
Một số kĩ thuật dạy họcHiểu được mục đích,
tích cực ở tiểu học
đặc điểm, cách tiến
1. Kĩ thuật đặt câu hỏi hành một số kĩ thuật
2. Kĩ thuật dạy họcdạy học tích cực ở tiểu
theo góc
học.
Tháng

3. Kĩ thuật lắng ngheBiết cách vận dụng
TH16
9
10/2013
và phản hồi tích cực một số kĩ thuật dạy học
4. Kĩ thuật tổ chức tròtích cực vào dạy các
chơi học tập
môn học ở tiểu học.
5. Kĩ thuật học tập hợp
tác…
Ứng dụng phần mềmXác định được các tính
trình diễn Microsoftnăng cơ bản của phần
Tháng
PowerPoint trong dạymềm
trình
diễn
11/2013
học
Microsoft PowerPoint
1. Các tính năng cơvà biết một tệp tin trình
bản
của
phầndiễn.
mềm trình
diễnSử dụng thành thạo các
Microsoft PowerPoint. tính năng cơ bản của
TH21
12
2. Thực hành các tínhphần mềm trình diễn
năng cơ bản của phầnMicrosoft PowerPoint

mềm trình
diễnđể để xây dựng một tệp
PowerPoint để xâytin trình diễn phục vụ
dựng một tệp tin trìnhcho việc dạy học ở tiểu
diễn phục vụ cho việchọc.
dạy học ở tiểu học.
TH 1

Một số vấn đề về Nắm vững một số
tâm lí học dạy học ởvấn đề cơ bản về tâm lí
tiểu học
học dạy học ở tiểu học
1. Tâm lí học về sựđể vận dụng trong dạy
phát triển trí tuệ họchọc, giáo dục ở trường
sinh tiểu học
tiểu học
2. Tâm lí học về sự
hình thành kĩ năng học

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

10

1

5

1

2

2

3

3


TH8

Tháng
12/2013

tập của học sinh tiểu
học
3. Tâm lí học về
giáo dục đạo đức học
sinh tiểu học
Thư viện trường họcHiểu được thế nào là
thân thiện
thư viện trường học
1. Giới thiệu về thưthân thiện.
viện trường học thânNắm được các hình
thiện.
thức tổ chức thư viện
2. Các hình thức tổtrường học thân thiện.
chức thư viện trườngBiết cách xây dựng thư
học thân thiện.
viện thân thiện trong
3. Xây dựng thư việntrường tiểu học. Chủ

thân thiện trong trườngđộng, linh hoạt trong
tiểu học.
xây dựng thư viện thân
thiện phù hợp với hoàn
cảnh địa phương.

Nội dung và hình thứcNắm được nội dung,
tổ chức hoạt động giáocách thức tổ chức hoạt
dục ngoài giờ lên lớp ởđộng giáo dục ngoài
tiểu học
giờ lên lớp ở tiểu học.
1. Nội dung tổ chức
TH38
9
hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp
2. Hình thức và
phương pháp hoạt
động:

12

1

2

1

3. Hình thức tổ chức bồi dưỡng thường xuyên..
- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn,

nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp
thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của
giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về
chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
Thời lượng, số lượng giáo viên học tập trong mỗi lớp bồi dưỡng tập trung do sở giáo dục
và đào tạo quy định nhưng phải đảm bảo các yêu cầu về mục đích, nội dung, phương
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

4


pháp được quy định trong Chương trình BDTX, tài liệu BDTX và các quy định tại Quy
chế này.
- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
4. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ( theo TT 31/TT-BGD&ĐT );
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập
huấn từ những năm học trước.
- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học 2013-2014, phong trào
thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài
liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng.
5. Biện pháp thực hiện
- Lấy việc tự học là chính( tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thong tin trên mạng
Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy
đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội

dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kĩ
năng.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thể nghiệm do trường, cụm trường hay
phòng tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương
pháp của đồng nghiệp.
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có dầy đủ tài liệu học tập.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô đun bài học.
6. Thời gian thực hiện:
Nội dung 3 ( Đáp ứng nhu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương)
- Tháng 9/2013: TH12
- Tháng 10/2013: TH16
- Tháng 11/2013: TH21 + TH1
- Thang 12/ 2013: TH8 + TH38
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

5


IV. ĐĂNG KÝ XẾP LOẠI: Xếp loại:

Tốt

( Tốt, Khá, TB)

Tân Ân , ngày tháng năm 2013
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Lê Văn Quẩn

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên – Lê Văn Quẩn

6